大班美术活动：青花瓷盘
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中第三节《青花瓷盘》。
通过本节课学习，孩子们将解青花瓷盘相关知识，掌握简单青花绘制技巧，培养审美情趣。
二、教学目标1. 解青花瓷盘历史背景和艺术特点，培养对民间艺术兴趣。
2. 学会简单青花绘制技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养观察、表达、合作能力，提升审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握青花绘制技巧，表现出青花瓷盘韵味。
2. 教学重点：解青花瓷盘相关知识，培养审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品、图片和视频，让孩子们欣赏青花瓷盘美丽，引导他们关注青花瓷盘特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘历史背景、艺术特点，让孩子们解青花瓷盘相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何绘制简单青花图案，讲解绘制步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们动手绘制自己青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 青花瓷盘历史背景和艺术特点2. 青花绘制步骤和技巧3. 作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有创意青花瓷盘作品。
答案：孩子们可根据自己喜好和想象力，绘制出独特青花瓷盘作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对青花瓷盘产生浓厚兴趣，绘制技巧得到提高。
但在教学过程中，要注意对个别孩子指导，提高他们动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集其他民间艺术作品，解其特点，培养审美情趣。
同时，可将青花瓷盘绘制技巧应用于其他美术创作中，提高孩子们创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示青花瓷盘样品、图片和视频具有足够吸引力和代表性。
大班美术活动《青花瓷盘》教案反思
本节《青花瓷盘》美术活动旨在培养幼儿以下学科核心素养：1.增强对我国传统文化的认识与尊重，激发幼儿的民族自豪感；2.提高幼儿的审美鉴赏能力，学会从文化、艺术角度欣赏传统工艺；3.培养幼儿的创新意识和动手实践能力，鼓励他们在创作中展现个人特色；4.培养幼儿的合作精神，学会在团队中交流、分享创作经验。通过本节课的学习，使幼儿在掌握美术基本技能的基础上，全面提升学科核心素养，为新教材要求下的全面发展奠定基础。
大班美术活动《青花瓷盘》教案反思
一、教学内容
本节大班美术活动以教材《幼儿园美术教育活动指导手册》中“传统工艺欣赏与制作”章节为主题，特设计《青花瓷盘》教案。教学内容主要包括：1.青花瓷盘的历史文化背景介绍；2.青花瓷盘的图案特点与分类；3.引导幼儿运用水墨画技法，创作具有个人风格的青花瓷盘；4.通过对青花瓷盘的欣赏与制作，培养幼儿对我国传统文化的认识和热爱。本节课将使幼儿在动手实践中，感受传统艺术的魅力，提高审美情趣和创作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青花瓷盘的基本概念。青花瓷盘是我国传统工艺品，以蓝色为主色调，具有独特的艺术魅力。它在我国的陶瓷发展史上具有重要地位。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青花瓷盘的历史演变和图案特点，让我们了解其艺术价值和文化内涵。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）了解青花瓷盘的历史文化背景及图案特点，使幼儿对我国传统文化有更深入的认识。
举例：讲解青花瓷盘的起源、发展过程及其在我国的地位，通过展示不同时期的青花瓷盘图案，让幼儿了解其图案的演变及特点。
（2）掌握水墨画技法，创作出具有个人风格的青花瓷盘作品。
举例：教授水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、调色等，引导幼儿运用这些技巧在瓷盘上创作出属于自己的图案。
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教育教案《青花瓷盘》含反思一、教育目标通过本节课的教学活动，使幼儿：•了解青花瓷的由来和相关知识；•学会用丙烯颜料进行绘画；•培养艺术欣赏能力和注意力；•提高团队协作意识。
二、教育内容1.知识讲解首先，老师将通过图片和视频的形式展示青花瓷的历史与制作工艺，并让幼儿围绕青花瓷的颜色、形状、纹样等方面展开讨论。
2.绘画制作1.准备材料：丙烯颜料、画笔、画纸、水盆、毛巾等。
2.让每个幼儿选择自己心仪的青花瓷样式，并开始观察青花瓷的线条和花纹，准备绘制。
3.通过老师的示范，一步步教授孩子们如何用丙烯颜料进行颜色的调配和画面的描绘。
4.引导幼儿们在画面中注重对比和层次感，让每位孩子都能画出自己心目中的青花瓷图案。
5.告诉幼儿们如何清洗画笔和工具等材料。
3.展示在制作完成后，老师将会组织幼儿成果展示，让孩子们欣赏彼此的作品，并鼓励他们彼此交流作品心得以及对于绘画的理解。
三、反思教育目标实现情况本节课通过学习青花瓷的历史，幼儿们对于青花瓷的发展有了更深刻的认识，并且学习到了用丙烯颜料进行绘画的基本技巧，同时还培养了艺术欣赏能力和团队协作意识。
整体上来说，教育目标得到了很好的实现。
教学过程中存在的问题1.老师在课前应该更加充分地准备相关教学材料，以便更好地引领孩子们入学情境。
2.在幼儿制作过程中，应该根据孩子的个体差异和绘画水平分组教学，让每个孩子都能得到更好的指导和关注。
3.青花瓷对于幼儿来说可能过于复杂，应该更多考虑孩子们的认知能力，让所选的主题更加简单。
教学改进方向1.提高教师的教学能力，更加系统地准备教学课件，并根据不同幼儿的情况进行差异化教学。
2.优化教学内容，更加注重在幼儿自身认知水平范围内开展课堂教学。
3.在展示作品时，应注意孩子们的情感需求，对于孩子们的作品进行更加积极的肯定和评价。
4.在课程结束后，老师应及时评估教学情况，在评估的基础上反思教学过程和结果，并对遗留问题进行深入研究和改进。
幼儿园大班优秀美术教案《青花瓷盘》含反思
视野。
艺术家工作室
邀请艺术家进校园，与幼儿互动 ，让幼儿了解青花瓷的制作过程
和艺术价值。
文化交流活动
参加与青花瓷相关的文化交流活 动，如绘制青花瓷盘的亲子活动 等，增进幼儿对青花瓷的了解和
喜爱。
家庭资源整合建议提
01
02
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家庭收藏
鼓励家长展示家中收藏的 青花瓷器，让幼儿在欣赏 中感受青花瓷的美。
互动平台
鼓励幼儿在家长陪伴下，使用安全的互动平台分享自己的作品， 与其他小朋友交流创作心得，提升绘画自信。
06
安全注意事项与温馨提示
Chapter
绘制过程中安全注意事项强调
小心使用画笔
提醒幼儿在使用画笔时，不要用力过猛或乱挥，以免戳伤自己或 他人。
避免颜料接触皮肤和眼睛
强调颜料不可食用，且应避免颜料接触皮肤和眼睛，若不慎接触， 应立即用清水冲洗。
品。
可以引导孩子们从生活中寻找灵感，将 自然风景、民俗风情等元素融入到青花 瓷盘的创作中，增加作品的文化内涵和
艺术价值。
可以通过组织孩子们参观博物馆或陶瓷 工坊等活动，让他们更加深入地了解青 花瓷盘的历史和文化背景，激发他们对
传统艺术的热爱和传承意识。
03
教学过程与互动环节
Chapter
导入新课，激发兴趣
准备新的绘画主题
提前告知幼儿下次课程的绘画主题，让幼儿有所期待并提前做好准 备。
家园共育计划
鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画练习和创作，促进家园共育和 幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
青花瓷盘是中国传统陶瓷艺术的 代表之一，具有深厚的历史文化
青花瓷盘教案6篇
青花瓷盘教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教案概述本次教学主题为《青花瓷盘》，适用于幼儿园大班的美术课程，旨在带领孩子们通过手工制作的方式感受中国传统艺术文化的魅力，培养孩子们的审美能力、动手能力和想象力，同时培养团队协作意识和欣赏能力。
二、教学目标知识目标1.了解青花瓷盘的特点和历史背景；2.掌握一定的绘画和装饰技巧；3.了解不同颜色的混合与调配。
能力目标1.培养观察力和创造力；2.培养团队协作意识；3.提升动手能力和手眼协调能力。
情感目标1.学习珍惜和保护传统文化；2.提升孩子们的艺术修养和审美情趣；3.学会欣赏和尊重他人的作品。
三、教学内容导入1.展示一些青花瓷盘的图片，让孩子们了解传统文化的魅力；2.讲述青花瓷盘的历史背景和特点，激发孩子们的兴趣和学习欲望。
操作1.发放纸盘和颜料等工具，讲解绘画和装饰技巧；2.让孩子们在老师的引导下进行绘画和装饰，培养他们的动手能力和想象力；3.组织孩子们分工合作，完成整个青花瓷盘的制作。
总结1.展示孩子们的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流；2.总结今天的美术课，让孩子们感受到学习美术的乐趣；3.鼓励孩子们珍爱和保护传统文化，将其发扬光大。
四、教学流程第一步：导入（10分钟）1.展示青花瓷盘的图片，让孩子们自由想象并说出自己的感受和想法；2.讲述青花瓷盘的历史背景和特点，引导孩子们了解传统文化。
第二步：操作（40分钟）1.发放纸盘和颜料等工具，讲解绘画和装饰技巧；2.让孩子们在老师的引导下进行绘画和装饰，培养他们的动手能力和想象力；3.组织孩子们分工合作，完成整个青花瓷盘的制作。
第三步：总结（10分钟）1.展示孩子们的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流；2.总结今天的美术课，让孩子们感受到学习美术的乐趣；3.鼓励孩子们珍爱和保护传统文化，将其发扬光大。
五、教学反思通过这一次的教学，我发现孩子们对于传统文化的认识和理解还比较肤浅，需要多加引导和培养。
同时，我也认识到在教学环节中，应更加注重孩子们的思维启发和想象力的发挥，更好地培养他们的创造能力和艺术修养。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统工艺品青花瓷盘的历史背景、制作工艺及其独特的美学特点。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景和制作工艺，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条、形状、颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、教材、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘实物和图片，让幼儿观察并描述其外观特点。
引导幼儿了解青花瓷盘的历史背景，激发他们对传统工艺的兴趣。
2. 讲解青花瓷盘的特点（10分钟）讲解青花瓷盘的制作工艺、线条描绘和色彩搭配，让幼儿了解其独特的美学特点。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何绘制青花瓷盘，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，运用线条、形状、颜色等元素进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的制作工艺（3）青花瓷盘的美学特点（4）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、示范、练习等环节，让幼儿了解了青花瓷盘的历史背景、制作工艺和美学特点。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的绘画水平和特点，给予个性化的指导。
拓展延伸：引导幼儿了解其他传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解青花瓷的基本特点和制作工艺，培养幼儿对传统艺术的认知和欣赏能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿掌握青花瓷的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国优秀文化的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，掌握青花瓷的制作方法。
2. 教学难点：如何引导幼儿在瓷盘上绘制出具有对称美的图案。
三、教学准备1. 教具：青花瓷盘、颜料、画笔、清水、毛巾、吹风机等。
2. 材料：各种图案的模板、青花瓷盘的图片等。
四、教学过程1. 导入：展示青花瓷盘的图片，引导幼儿观察并说出青花瓷的特点，如颜色、图案等。
2. 讲解：介绍青花瓷的制作工艺，讲解如何在瓷盘上绘制图案。
3. 示范：教师在瓷盘上绘制一个简单的图案，展示给幼儿看。
4. 实践：引导幼儿在瓷盘上绘制自己喜欢的图案，鼓励幼儿发挥创意。
5. 评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和建议。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对青花瓷知识的掌握程度、动手能力的发展以及情感态度的培养等方面，为下一步的教学提供改进方向。
六、教学拓展1. 引导幼儿了解青花瓷在不同朝代的特点和艺术价值。
2. 欣赏其他中国传统艺术形式，如剪纸、国画等。
3. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作青花瓷盘，增进亲子关系。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用颜料、画笔等物品时，教师在场指导，以防误食或弄脏衣物。
2. 提醒幼儿小心使用吹风机，避免烫伤。
3. 保持教室卫生，及时清理垃圾，避免幼儿受伤。
八、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。
2. 收集幼儿作品，对作品进行评价，关注幼儿的进步和成长。
3. 听取家长意见和建议，不断改进教学方法和内容。
九、课程作业1. 请幼儿回家后，向家长介绍青花瓷的知识和制作过程。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》（精选7篇）幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》 1活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的`不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。
具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》精选
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》精选教案：《青花瓷盘》一、教学内容本节课选用幼儿园大班美术教材，以《青花瓷盘》为主题，引导幼儿了解中国传统文化中的陶瓷艺术，特别是青花瓷的特点和魅力。
通过观察、实践，让幼儿掌握青花瓷的基本绘制技巧，并能够创作出具有个性的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，提高审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作精神，学会相互欣赏、鼓励和尊重。
三、教学难点与重点重点：掌握青花瓷的基本绘制技巧，创作出具有个性的青花瓷盘作品。
难点：培养幼儿对青花瓷艺术的理解和感悟，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、绘画颜料、画笔、洗笔筒、毛巾、彩泥、模具等。
五、教学过程1. 引入：展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察其特点，如图案、颜色、材质等，激发兴趣。
2. 讲解：简要介绍青花瓷的历史、特点和艺术价值，讲解绘制技巧，如构图、上色、勾线等。
3. 示范：教师现场绘制一个青花瓷盘，讲解每一步的注意事项，如颜料的使用、画笔的掌握等。
4. 实践：幼儿按照示范，自行绘制青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑惑。
5. 合作：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成作品。
6. 展示：将幼儿的作品展示出来，大家相互欣赏、评价，培养审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷历史2. 青花瓷特点3. 绘制技巧4. 创作实践七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘作品。
2. 作业要求：运用所学技巧，创作出具有个性的青花瓷盘作品。
3. 作业答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和个性表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对青花瓷艺术表现出浓厚兴趣，大部分幼儿能够掌握基本绘制技巧，创作出具有个性的作品。
但在合作环节，部分幼儿表现出依赖心理，需加强团队合作意识的培养。
2. 拓展延伸：下一节课将继续深入讲解青花瓷艺术，邀请家长参与，共同指导幼儿创作更加精美的青花瓷盘作品。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《青花瓷盘》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，掌握青花瓷盘的基本绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，感受中国传统艺术的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制方法，如何让幼儿在创作中融入个人特色。
教学重点：了解青花瓷的历史文化，掌握基本的绘制方法，创作出具有个性和美观的青花瓷盘作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、青花瓷盘样品。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 讲解：利用课件和黑板，讲解青花瓷的历史文化，让幼儿了解其背景，增强民族自豪感。
3. 示范：现场演示青花瓷盘的绘制方法，强调绘制技巧和注意事项。
4. 实践：幼儿根据所学知识，开始绘制自己的青花瓷盘作品。
在此过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化2. 青花瓷盘绘制方法3. 创作要求：美观、个性、创新七、作业设计作业题目：请小朋友们课后尝试用青花瓷盘的绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
答案：无固定答案，要求作品具有美观、个性、创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿掌握了青花瓷盘的基本绘制方法，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与青花瓷盘创作，提高幼儿的美术素养，增进亲子关系。
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘活动目标：1、感受青花瓷盘独特的色彩美和图案美，体验民间艺术的独特魅力。
2、学习用对称的方法进行装饰，提高审美能力。
3、能大胆表现自己的想象，体验创作的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、PPT课件：青花瓷盘图片。
2、幼儿每人一支记号笔，白纸若干。
3、轻音乐。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘图片，感受青花瓷盘的独特美。
1、出示青花瓷盘图片，提问：你们看到的是什么？这是用什么材料做的？它是什么形状的？盘子上有什么图案？是什么颜色的？2、讨论：青花瓷盘上的图案美在哪里？有哪些花纹？它们是怎么排列的？盘子上的颜色怎么样？为什么用青色和白色？3、教师总结：青花瓷盘是一种民间工艺品，它上面的图案有很美的花纹，有波浪形的，有锯齿形的，有圆形的，有圆弧形的……它们排列得很整齐，很密集；它的颜色很素雅，给人清清白白的感觉。
二、引导幼儿观察青花瓷盘的制作过程，学习装饰方法。
1、出示PPT图片，引导幼儿观察制作好的青花瓷盘，提问：你们觉得这些瓷盘什么地方最漂亮？为什么？你们知道这些美丽的图案是怎么画上去的吗？需要哪些工具呢？2、学习用对称的方法进行装饰。
教师示范讲解：先画好内外两条边，再画好左右的对称点，然后画好里面的圆圈。
可以是两个圆圈连在一起，也可以是多个圆圈连在一起，还可以是圆圈重叠在一起。
可以用线将圆圈连起来，也可以用波浪线、弹簧线将圆圈连起来。
可以用点子装饰圆圈的里面，也可以用其他的图案来装饰圆圈的里面。
3、讨论：还可以用什么方法来装饰青花瓷盘呢？引导幼儿大胆想象。
如用剪纸的方法进行装饰等。
4、教师总结：我们可以使用对称的方法进行装饰，还可以用线条和图案进行装饰，可以用点子或其他图案来装饰。
我们装饰时要注意整洁、均匀、美观。
三、幼儿创作青花瓷盘，教师指导。
1、提出创作要求：幼儿独立创作或与同伴合作创作青花瓷盘；可以画盘子外面的一圈，也可以画盘子里面的一圈；要尽量将图案画得大一些；要画得整洁、均匀、美观；不要将颜色涂到盘子外面去。
大班美术教案《青花瓷盘》含反思
大班美术教案《青花瓷盘》含反思1. 教学内容概述本教案的教学对象为大班幼儿，主要内容是青花瓷盘的制作。
通过教学，让幼儿了解中国传统文化中的青花瓷制作工艺，并且通过创作属于自己的青花瓷盘，培养有良好的美术创作的能力和创意思维。
2. 教学目标-了解中国传统文化中的青花瓷制作工艺及历史背景。
-理解青花瓷盘的相应表现技巧和方法。
-学习使用专业工具及彩绘技巧制作属于自己的青花瓷盘。
-培养创意思维能力和美术创作能力。
3. 教学准备-教师准备：青花瓷盘样品、相关青花瓷制作文献、瓷盘制作过程的PPT。
-学生准备：制作工具（笔刷、五彩颜料、瓷盘）、练习纸、笔记本。
4. 教学过程4.1 导入活动通过青花瓷制作文献等教辅材料对青花瓷的历史、背景、制作工艺等进行介绍，为青花瓷盘制作的学习做好铺垫和引领。
4.2 详细讲解步骤4.2.1 确定画面构图在制作前先要规划好画面，确定好画布的大小、线条的位置和内容的布局等。
可以通过练习纸先行勾勒出来。
4.2.2 画出轮廓线用细笔把构图的线条勾画出来。
在轮廓线的基础上着重勾勒出所要绘制的内容的重点。
4.2.3 着色选取不同颜色，拍打笔刷使颜色均匀，涂上轮廓内的颜色。
可以参考图片的色调，将颜色适当调整。
4.2.4 上釉在画面涂色完之后，需要给画面上上釉。
要选择合适的上釉材料，一般选用底釉、透光釉和彩釉和转移器釉等。
在将涂好颜料的画面烘烤的情况下，将其涂刷上相应的上釉材料即可。
4.2.5 烧制上釉后需要将画面烘制，一旦进入烧窑，画面制作就大功告成了。
4.3 制作实践接下来幼儿可以开始动手制作自己的青花瓷盘。
4.3.1 初步练习为了避免幼儿直接上手制作，在制作过程中出现脱手或者颜料不均匀的情况，可以先让幼儿在练习纸上尝试涂画几遍，熟悉操作流程。
4.3.2 制作过程当孩子完成初步练习之后就可以进行真正的制作了。
首先对于孩子的画面构图进行指导，并帮助孩子固定纸张。
接下来，带着孩子逐步完成轮廓线和着色工作。
2024年幼儿园大班美术活动教案青花瓷盘(含多场景)
幼儿园大班美术活动教案青花瓷盘(含多场景)一、活动名称：幼儿园大班美术活动——青花瓷盘二、活动目标：1.让幼儿了解青花瓷的历史、特点及制作过程，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
2.通过实践操作，让幼儿掌握青花瓷盘的基本绘制方法，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
三、活动准备：1.教具：青花瓷盘、颜料、画笔、调色盘、清水、抹布等。
2.学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
3.环境创设：干净、宽敞的绘画场地，有利于幼儿创作和交流。
四、活动过程：1.导入（5分钟）教师简要介绍青花瓷的历史、特点及制作过程，引导幼儿关注青花瓷的美丽图案，激发幼儿的创作欲望。
2.示范讲解（10分钟）教师现场演示青花瓷盘的绘制方法，讲解绘制技巧和注意事项。
重点强调线条的流畅、图案的对称和色彩的搭配。
3.实践操作（15分钟）1)教师发放画纸、铅笔、橡皮等材料，引导幼儿先在画纸上绘制青花瓷盘的草图。
2)教师指导幼儿用画笔和颜料绘制青花瓷盘，提醒幼儿注意色彩的搭配和线条的流畅。
3)幼儿绘制过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的问题，给予鼓励和表扬。
4.作品展示与评价（10分钟）1)教师组织幼儿将作品展示在展板上，引导幼儿互相欣赏、交流。
2)教师针对每个幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出需要改进的地方。
3)邀请幼儿分享创作心得，提高幼儿的表达能力。
5.活动总结（5分钟）教师对本次活动进行总结，强调青花瓷盘绘制技巧的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考、多创作。
五、活动延伸：1.家园共育：教师将本次活动的内容和作品拍照发给家长，让家长了解幼儿在园所的学习情况，鼓励家长在家庭中继续培养幼儿的绘画兴趣。
2.环境创设：将幼儿的青花瓷盘作品布置在教室或走廊，营造富有艺术气息的园所环境。
3.主题活动：结合本次活动的主题，开展相关的主题活动，如参观陶瓷博物馆、制作陶艺作品等，让幼儿深入了解陶瓷文化。
幼儿园大班美丽的青花瓷盘优质教案(精选8篇
幼儿园大班美丽的青花瓷盘优质教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材《美丽的艺术》第四章《传统工艺之美》中的第三节《青花瓷盘》。
教学内容主要包括：了解青花瓷盘的历史背景、制作工艺及特点；学习绘制青花瓷盘的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的相关知识，感受传统工艺的魅力，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘的绘制方法及技巧。
重点：了解青花瓷盘的特点，学会绘制简单的青花瓷盘图案。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，引发幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论青花瓷盘的特点。
2. 新课内容：讲解青花瓷盘的历史背景、制作工艺及特点，让幼儿了解传统工艺之美。
3. 实践环节：（1）教师示范绘制青花瓷盘，讲解绘制方法和技巧。
（2）幼儿动手实践，绘制属于自己的青花瓷盘。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和讨论。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史背景、制作工艺及特点。
2. 青花瓷盘绘制方法及技巧。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅美丽的青花瓷盘。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的青花瓷盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘制过程中遇到的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他传统工艺，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对传统艺术的兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同感受传统艺术的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中教师的示范和指导。
3. 作业设计和课后反思拓展。
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘
幼儿园大班美术活动教案：青花瓷盘一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青花瓷的基本特点和艺术价值，培养幼儿对传统艺术的认知和欣赏能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对青花瓷艺术的兴趣，培养幼儿的审美情感和民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青花瓷的特点，掌握制作青花瓷盘的方法。
难点：培养幼儿在制作过程中的观察力、动手能力和创新能力。
三、教学准备：1. 教具：青花瓷盘样品、画纸、画笔、颜料、瓷器制作材料等。
2. 材料：青花瓷盘样品、画纸、画笔、颜料、瓷器制作材料等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本知识：教师讲解青花瓷的历史、艺术价值和文化内涵，让幼儿了解青花瓷的重要性。
3. 制作过程：（1）教师演示制作青花瓷盘的方法，引导幼儿观察并学习制作技巧。
（2）幼儿动手制作青花瓷盘，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥创意，在青花瓷盘上绘制自己喜欢的图案。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美情感。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的观察力、动手能力和创新能力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的表述能力和自信心。
3. 通过幼儿的作品质量和创意程度，评估教学效果，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：1. 邀请瓷器艺术家或有经验的老师为幼儿进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解青花瓷的历史、制作流程和艺术价值。
2. 组织幼儿参观瓷器博物馆或瓷器制作工坊，让幼儿亲身体验瓷器制作的过程，增强对传统艺术的感知。
七、家庭作业：1. 请家长协助幼儿收集有关青花瓷的资料，如图片、书籍等，让幼儿在家庭环境中继续了解和学习青花瓷知识。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行家庭瓷器制作活动，如绘制陶瓷小物件，培养幼儿的动手能力和创造力。
大班美术青花瓷盘教案【含教学反思】
大班美术青花瓷盘教案教学目标1.学习了解青花瓷的背景及特点2.掌握剪纸技巧，并实验青花瓷的图案进行剪纸3.通过手工制作，了解青花瓷的细节和重要性4.培养艺术创造力，激发学生创造的欲望教学材料1.青花瓷盘模型2.剪纸模板3.纸板、铅笔、剪刀4.颜料、画笔、水、盘子教学流程第一步：介绍青花瓷1.提问学生是否见过青花瓷并了解其特点2.介绍青花瓷的发源地及历史背景3.解释青花瓷的制作过程及其独特之处第二步：剪纸实践1.由老师示范制作青花瓷盘的图案剪纸2.发放剪纸模板，让学生根据模板进行制作3.鼓励学生根据自己的想象自由创作第三步：涂色1.提供颜料、画笔、水等材料2.让学生根据自己制作的青花瓷盘剪纸进行涂色3.鼓励他们尽情地发挥创意，涂出属于自己的美丽图案第四步：制作青花瓷盘1.准备好纸板和盘子2.让学生将剪纸拼贴在纸板上3.将拼贴好的纸板放入盘子中，轻轻按压第五步：教师点评及展示作品1.教师对学生的作品进行点评，并给出建议和鼓励2.学生将自己制作的青花瓷盘展示给全班同学教学反思通过此次教学，学生们对青花瓷这一中国传统工艺有了更加深入的认识和理解，并且能够独立完成青花瓷盘的制作过程。
在剪纸实践中，学生们利用自己的创造力进行自由创作，提高了他们的艺术素养和创造力。
在教学中，我发现学生们表现出极大的热情和参与度，同时，他们的注意力也得到了相应的提高。
需要注意的一点是，此次教学的制作时间，可能会有一定的波动，需要掌握好时间分配。
在展示环节，我通过对学生作品的评价，让他们感到了成就感和自豪感，促进了他们在美术方面的自信和自信心。
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选8篇
幼儿园大班美丽的青花瓷盘教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《美丽的陶瓷》，主要详细讲解青花瓷盘的制作过程和特点。
内容包括：青花瓷盘的历史起源、制作工艺、图案设计、上色技巧等。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学习青花瓷盘的制作工艺，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美的感知，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘的图案设计及上色技巧。
重点：了解青花瓷盘的制作过程，掌握基本的上色方法。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、多媒体课件、颜料、画笔、调色盘等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述他们所了解的青花瓷盘。
2. 讲解青花瓷盘的历史起源（5分钟）利用多媒体课件，简要介绍青花瓷盘的起源和发展。
3. 讲解制作工艺（10分钟）分步骤讲解青花瓷盘的制作过程，包括制泥、拉坯、修坯、画坯、上釉、烧制等。
4. 图案设计（10分钟）引导幼儿观察青花瓷盘样品上的图案，讨论其特点，然后让幼儿自己设计图案。
5. 上色技巧（10分钟）演示青花瓷盘的上色技巧，讲解颜料的调配方法，指导幼儿进行实践操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）以一个简单的青花瓷盘图案为例，讲解画法和上色技巧，然后让幼儿自己动手练习。
7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史起源（2）制作工艺：制泥、拉坯、修坯、画坯、上釉、烧制（3）图案设计：观察、讨论、创作（4）上色技巧：颜料调配、实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个青花瓷盘图案，并为其上色。
答案：略2. 扩展作业：了解其他类型的陶瓷艺术，如瓷碗、瓷瓶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统艺术》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统陶瓷艺术——青花瓷，学会用简单的线条和色彩绘制出美丽的青花瓷盘。
二、教学目标1. 让孩子们了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：掌握青花瓷的绘画技巧，运用线条和色彩表现出青花瓷的韵味。
重点：了解青花瓷的特点，学会绘制简单的青花瓷盘。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品，让孩子们观察并说出它的特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解青花瓷的历史背景和艺术特点（5分钟）介绍青花瓷是我国传统的陶瓷艺术，有着悠久的历史。
讲解青花瓷的特点，如：色彩、线条、图案等。
3. 示范绘画步骤（10分钟）（1）画出盘子的轮廓。
（2）用线条描绘出青花瓷的图案。
（3）为图案上色，注意色彩的搭配。
4. 孩子们动手实践（15分钟）孩子们按照示范的步骤，自行绘制青花瓷盘。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 青花瓷盘的特点2. 绘画步骤（1）画轮廓（2）画图案（3）上色七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导孩子们观察青花瓷的特点，鼓励他们大胆创作。
2. 拓展延伸：让孩子们了解其他传统陶瓷艺术，如：粉彩、釉里红等，提高他们的审美能力。
同时，鼓励孩子们将所学知识分享给家人和朋友，增进他们对传统文化的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 示范绘画步骤的详细讲解；4. 孩子们动手实践过程中的指导和鼓励；5. 作业设计中的题目和答案的明确；6. 课后反思及拓展延伸的深入探讨。
2024幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》目录•教学目标与意义•教学内容与步骤安排•教学方法与手段运用•教学重点难点及突破策略•教学评价方式与标准设定•教学资源准备与利用建议•安全注意事项及应对措施PART01教学目标与意义培养幼儿审美能力和创造力01通过欣赏青花瓷盘的美丽图案和色彩搭配，激发幼儿对美的感知和欣赏能力。
02鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的青花瓷盘作品，培养幼儿的想象力和创造力。
传承和弘扬中华传统文化通过介绍青花瓷的历史和文化背景，让幼儿了解中国传统文化的博大精深。
引导幼儿欣赏和制作青花瓷盘，传承和弘扬中华传统文化，培养幼儿的民族自豪感和文化自信心。
提升幼儿动手操作能力通过亲手制作青花瓷盘，提升幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。
教授幼儿绘画和手工技巧，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的艺术素养。
增进亲子间交流与互动鼓励家长参与幼儿的青花瓷盘制作过程，增进亲子间的交流与互动。
通过共同欣赏和评价作品，促进家长与幼儿之间的情感沟通和理解。
PART02教学内容与步骤安排青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。
青花瓷盘定义历史发展文化内涵青花瓷盘起源于唐宋，成熟于元代，鼎盛于明清，至今已有千余年的历史。
青花瓷盘作为中国传统文化的重要载体，蕴含着丰富的历史文化内涵和艺术价值。
030201青花瓷盘简介及历史渊源以白色为底，蓝色为花，色彩清新、淡雅，给人以清新脱俗之感。
色彩特点纹饰多样，包括山水、人物、花鸟等，构图严谨，线条流畅。
纹饰特点造型规整，盘口圆润，盘身轻薄，底部平整。
造型特点青花瓷盘特点分析绘制基本技巧讲解示范工具材料准备介绍绘制青花瓷盘所需的画笔、颜料、纸盘等工具和材料。
基本笔法讲解演示青花瓷盘中常用的勾线、填色、点缀等基本笔法。
绘制步骤示范分步示范青花瓷盘的绘制过程，包括起稿、勾线、填色、调整等步骤。
亲子互动意义共绘主题选择共绘技巧指导作品展示与评价亲子共绘环节设置强调亲子共绘对于增进亲子关系、培养孩子审美能力和创造力的重要性。
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师：这是什么啊？这只盘子中间是什么颜色？
幼：蓝色
师：那我请小朋友想一想，你觉得蓝颜色上面应该拿什么颜色的颜料来画呢
幼：白色
师：那我再来考考你们，这个白色上面应该拿什么颜料来画呢？你打算设计些什么花纹？
四、评价作品
五、欣赏青花瓷在生活中的应用
这节课还存在着一些不足之处，比如：一开始孩子们的座位安排，一开始我是让孩子们按画画的座位来进行欣赏课件的，这样的座位安排使师生间的互动并不是那么的紧密，应该先将孩子们的座位排成半圆形状，让孩子围坐在老师的身边，这样可以活跃师生间的互动，然后等需要幼儿操作时在请幼儿回到各自的座位上进行绘画。用中心对称来装饰圆盘是这节课的一个重点，为了能让幼儿更加透彻的理解中心对称这个方法，在活动中我觉得自己还应该更放手的让幼儿去探索，去发现中心对称的这个规律，在孩子们画之前教师也有必要进行一次现场的示范。在最后当有的孩子画好，有的孩子还没画好时，我在这个环节中处理的也有些不当，应该及时组织好那群已经画好的孩子，比如带领他们一起去看看别的孩子画的青花瓷盘，而不是让他们坐在位子上干等，在最后进行的作品评价中，我应该围绕着这节活动的中心对称这个装饰方法来进行评价，那样的话效果应该会更好。
大班美术活动：青花瓷盘
执教教师：张玲
主题：中国娃时间：10、13
班级：大一班执教教师：张玲
活动名称：美术《青花瓷盘》
花纹及独特的色彩搭配。
2.鼓励幼儿用中心对称的方法装饰圆盘。
3.激发幼儿感受美的兴趣，提高幼儿创造美的能力。
《青花瓷》这节课是大班“我的祖国”这个主题下的活动。本活动我通过图片欣赏的形式让孩子们了解到青花瓷的特点：蓝白相间的颜色特点和一定规律的花纹排列。通过多媒体课件的展示，孩子们对青花瓷都特别的感兴趣，他们觉得青花瓷特别的美，所以孩子们都愿意去观察，去交流自己的发现。这次活动是让孩子们用棉签蘸水粉来画画，这是孩子们第一次通过这种形式来画画，所以孩子们都觉得特别的新鲜，整节活动下来孩子们都处于比较积极地状态下。从孩子们的作品来看，大多数孩子都掌握了青花瓷蓝白相间的颜色运用和中心对称这种画画的方法。
3.欣赏第三只盘子
师：这只盘子中间是什么花纹
师：再来看看它的四周还有些什么花纹
4.欣赏最后一只盘子
师：这个盘子漂亮吧，我们一起来说说中间是什么图案
师：小朋友们有没有发现这只盘子跟刚刚看到的盘子有哪些不同？它的外面有几层花纹？
5.介绍中心对称的方式
师：刚刚我们欣赏了四只盘子，这四只盘子都是围绕着中间这个图案，围绕着中心来进行装饰的，这种装饰的方法叫做“中心对称”，小朋友一起说说
6.总结青花瓷颜色的特点
师：小朋友们有没有发现我们今天欣赏的这四只盘子和我们平时吃饭用到的盘子有些什么不同啊？它的颜色和我们平时用到的盘子有什么不同啊？这些盘子就用了些什么颜色？
幼：蓝色
幼：白色
师：只用了两种颜色。我告诉你们奥，这种盘子是我们中国特有的，只有我们中国有，别的国家没有叨，这个盘子还有一个好听的名字叫“青花瓷”
师：小朋友们说的都很好，今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看一看好嘛
二、欣赏青花瓷盘（看课件）
1.欣赏第一幅画面
师：这个盘子漂亮吧
师：那请我们小朋友来看一看，这个盘子上面有哪些花纹？
幼：有花
师：奥，那除了花之外还有什么呢？仔细看一看这都是些什么线条呢？
幼：波浪线
师：这个盘子上面有花，有波浪线，那我们一起来看一看，这个盘子上面的花纹是怎么样排列的？
活动准备：
青花瓷课件一套、一次性盘子若干、蓝白颜料、棉签若干、湿抹布、调色盘若干
活动过程：
一、通过谈话，引出活动
1.教师提问，引出活动（请四位幼儿交流）
师：每天我们都要吃饭的，吃饭的时候我们都要用到盘子，筷子和碗，你们家装菜的盘子是什么样的，上面都有哪些花纹？
幼：我家的盘子上面有花
师：奥，你们家就是一些上面有花卉的盘子
师：我们一起来看一看啊，在他的中间是一朵花，四周啊是按一朵花、曲线、一朵花、曲线这样来排的
2.欣赏一种用曲线装饰的盘子
师：这个盘子上面用了很多什么样的线条
幼：波浪线
师：这个盘子上面用了好多曲线奥，你们看了有什么感觉啊
幼：像一条蛇
幼：像海浪一样
师：奥，像海浪一样扭来扭去的，感觉是不是像海上的波浪一样动起来了，所以感觉更漂亮了