中班安全活动教案下载：迷路了怎么办教案下载(附教学反思)

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幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《迷路了怎么办》。

通过该章节的学习，使幼儿了解迷路时的应对方法，提高安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解迷路时的应对策略，增强安全防范能力。

2. 培养幼儿遇到问题冷静、勇敢、聪明的品质。

3. 提高幼儿的自我保护意识和能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握迷路时的应对方法。

难点：培养幼儿在遇到迷路情况时的冷静、勇敢、聪明应对能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、场景模拟道具。

2. 学具：角色扮演道具、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、故事书展示一个幼儿在公园与家人走散的情景，引导幼儿关注并思考：“如果你是这个小朋友，你会怎么办？”2. 例题讲解（10分钟）结合场景模拟道具，详细讲解遇到迷路情况时，应该采取的应对措施，如：站在原地等待、寻求工作人员帮助、记住家人联系方式等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在模拟场景中练习遇到迷路时如何应对。

5. 知识巩固（5分钟）利用画笔和纸张，让幼儿画出自己在遇到迷路情况时的应对场景，加深记忆。

六、板书设计1. 大《迷路了怎么办》2. 副遇到迷路，我不怕3. 板书内容：迷路应对方法：站在原地等待、寻求工作人员帮助、记住家人联系方式等。

冷静、勇敢、聪明应对迷路。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己遇到迷路时的应对场景。

2. 答案：幼儿作品，体现迷路应对方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了迷路时的应对方法，提高了安全意识。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握安全知识。

2. 拓展延伸家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿的安全意识。

户外实践：组织一次户外活动，设置迷路环节，让幼儿在真实情境中实践所学知识，提高应对能力。

2024年幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思

2024年幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要围绕“迷路了怎么办”这一主题展开。

教学内容包括：认识迷路的情况，了解求助的方法，掌握保护自己的技巧。

具体章节为第三章节“生活中的安全”，详细内容为第一部分“迷路时的自我保护”。

二、教学目标1. 让幼儿了解迷路时的情绪变化，培养他们面对突发情况的冷静心态。

2. 培养幼儿在迷路时能够运用所学方法求助的能力，提高他们的自我保护意识。

3. 增强幼儿的团队协作意识，学会在困境中互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在迷路时保持冷静，运用所学求助方法。

教学重点：培养幼儿的自我保护意识，增强团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：情景剧道具、求助卡片、迷路情境图片、挂图等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演迷路的孩子，表演情景剧，让幼儿观察并讨论如何帮助迷路的孩子。

2. 讲解与讨论（10分钟）教师通过挂图和情景图片，讲解迷路时的情绪变化和求助方法。

引导幼儿讨论遇到迷路的情况应该如何应对。

3. 例题讲解（10分钟）出示求助卡片，讲解每个求助方法的适用场景和注意事项。

以小组为单位，让幼儿互相分享讨论成果。

4. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟迷路场景，让幼儿分组进行实践操作，巩固所学求助方法。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

各小组展示学习成果，分享实践过程中的心得体会。

六、板书设计1. 课程主题：迷路了怎么办？2. 自我保护方法：保持冷静向人求助记住重要信息（如家庭住址、家长电话等）团队协作七、作业设计1. 作业题目：画出你在迷路时的求助过程。

2. 答案示例：画出自己在迷路时保持冷静，向路人求助的场景。

画出记住重要信息，如家庭住址、家长电话等，方便求助。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的自我保护意识。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思引言：幼儿园是孩子们安全成长的重要场所，如何帮助幼儿提高自我保护意识，是我们教师的责任与使命。

迷路是幼儿面临的一种危险情况，因此我们精心设计了这节课，让幼儿在轻松有趣的氛围中学会迷路时需要采取的正确做法，并通过反思提高对个人安全的认识。

一、课程目标：1. 培养幼儿对自己安全的重视意识。

2. 了解迷路的情况，并学会基本的应对方法。

3. 培养幼儿对周围环境的观察力和记忆力。

二、教学重点：1. 让幼儿认识到迷路会带来的风险和不安全感。

2. 学会与老师、同学保持团结合作，在困难时寻找帮助。

3. 学会使用一些简单的方法来避免迷路。

三、教学准备：1. 室外环境：选择一段简单的迷宫路径，或者在室内布置一处迷宫，让幼儿在游戏中体验迷路的感觉。

2. 白纸、卡片、彩笔等教学用品。

四、教学过程：1. 创设情境：老师带领幼儿们到室外的迷宫游戏区，让幼儿们看到迷宫的入口和出口，并简单介绍“迷路”的概念，告诉他们“迷路”会使人感到害怕和无助。

2. 观察和思考：老师请幼儿们观察迷宫入口处设计的指示牌（例如：“请左转”、“请往前走”等），并鼓励幼儿们思考这些指示牌的作用。

之后，引导幼儿们一起思考如果没有指示牌会怎样，如何找到正确的出口。

3. 演练与指导：老师请几名幼儿走进迷宫，在他们迷路后，观察其他幼儿们的反应。

然后请老师示范如何正确使用指示牌，引导幼儿们找到正确的出口。

再次让幼儿们轮流尝试，在实践中掌握正确的方法。

4. 教学反思：让迷路的幼儿分享他们在迷宫中的感受，引导他们思考迷路的危险和不安全感，以及在思考和观察中找到正确方向的重要性。

在教学反思过程中，教师可以通过提问，培养幼儿们的思维能力，例如：“你们觉得如果迷宫没有出口，会怎么样？我们可以怎么做来避免迷路呢？”五、教学延伸：为了进一步巩固幼儿的安全意识，教师可以设计一些幼儿们在日常生活中容易遇到的迷路场景的练习。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》附反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》附反思一、教学目标1.让幼儿了解迷路时应该怎么办，提高自我保护意识。

2.培养幼儿遇到困难时不慌不忙，积极寻求解决问题的能力。

3.培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握迷路时的求助方法和技巧。

2.教学难点：引导幼儿在遇到困难时保持冷静，积极寻求解决问题的方法。

三、教学准备1.图片：警察、保安、商店、电话等。

2.视频或故事：讲述一个小朋友迷路后如何求助的故事。

四、教学过程1.导入教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的职业。

教师提问：“如果你们迷路了，可以向哪些人求助呢？”2.讲解与讨论教师简要介绍迷路时可能遇到的情况，如：找不到家人、不知道回家的路等。

教师引导幼儿讨论：“遇到这些情况，我们应该怎么办？”3.情景模拟教师组织幼儿进行情景模拟，模拟迷路的场景，让幼儿亲身体验并思考解决问题的方法。

教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

向警察、保安等求助找到附近的商店、公共场所求助拨打家人电话求助记住家人的电话和地址5.实践环节教师将幼儿分成小组，每组选择一种求助方法进行实践。

教师观察并指导幼儿实践，确保每位幼儿都能掌握求助方法。

教师邀请幼儿分享实践过程中的感受和收获。

五、教学反思1.教学内容贴近生活，幼儿容易理解和接受。

2.情景模拟环节让幼儿亲身体验，提高了教学效果。

3.教师在实践环节给予充分指导，确保每位幼儿都能掌握求助方法。

4.教学过程中，教师关注幼儿的情感态度，及时给予鼓励和关爱。

但本次教学活动也存在不足之处：1.部分幼儿在实践环节表现出紧张和害怕的情绪，需要教师在今后的教学中更多关注这些幼儿的心理状态。

2.教学时间安排不够紧凑，导致部分环节未能充分展开。

在今后的教学中，我们将针对这些不足进行改进，以提高教学效果。

同时，我们将继续关注幼儿的安全教育，为他们的健康成长保驾护航。

重难点补充：教学重点：1.通过故事讲解，引导幼儿理解迷路时的情绪和可能遇到的困难。

幼儿中班安全活动：迷路了怎么办教学设计及教学反思(附图片)

安全活动：迷路了怎么办活动目标：1.树立幼儿初步的防范意识，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

2.引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备：故事图片活动过程：走丢的皮皮猴皮皮猴走进商店，这边瞅来那边看，妈妈拉拉皮皮猴说：“别乱跑，别乱窜，你跑丢了可不好办。

”皮皮猴满不在乎地说：“丢不了!丢不了!我的耳朵灵，我的耳朵尖。

”一边的跳跳兔在买玩具，挑来挑去可仔细了。

皮皮猴凑过去帮着跳跳兔挑玩具，一回头发现妈妈和美美猴不知道去哪了。

怎么办？怎么办？皮皮猴急得头冒汗。

它着急地一边找一边喊：“妈妈，妹妹，你们在哪里？”皮皮猴跑着跑着，嘭一声撞上了前面的大玻璃。

玻璃厚，玻璃硬，玻璃没碎头撞疼。

皮皮猴眼前冒火星，摇摇晃晃倒在地上。

跳跳兔跑过来扶起皮皮猴坐在椅子上，对皮皮猴说：“你别怕，你别慌，让我看看你有没有受伤。

”跳跳兔检查了一下皮皮猴的头和脚，没什么大问题，只是头上撞了个大红包。

皮皮猴说：“撞个包没关系，只是找不到妈妈和妹妹，我很着急啊！我不认识路，怎么回家呀？”跳跳兔眼珠子一转有了主意说：“咱们去找服务台，大厦里的广播音量大，你的妈妈肯定会听见的。

”皮皮猴和跳跳兔刚刚走到服务台就看见妈妈和妹妹远远走过来。

妈妈有点生气地说：“叫你注意不注意，你知道妈妈有多着急吗？以后要记住，不能自己到处乱跑。

”皮皮猴点点头，连声说：“好，好，好。

”1.皮皮猴和跳跳兔在干吗？2.当皮皮猴迷路时，他怎么做的？3.跳跳兔给迷路的皮皮猴出了什么主意？4.妈妈对皮皮猴说了些什么？5.在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强行带你走，你该怎么办？6.在农村迷了路，你该怎么办？小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。

迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。

如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为“迷路了怎么办”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解迷路时的应对方法，提高安全意识。

二、教学目标1. 让幼儿知道迷路时不要慌张，要冷静应对。

2. 培养幼儿在迷路情况下向可靠人员求助的能力。

3. 增强幼儿的自我保护意识，预防迷路事件的发生。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握迷路时的求助方法和自我保护技巧。

教学重点：培养幼儿在迷路时的冷静心态，知道如何寻求帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、迷路情景模拟道具、求助方法卡片。

2. 学具：画纸、画笔、安全知识手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个小朋友在公园迷路的情景，引导幼儿关注并思考：如果你是这个小朋友，你会怎么办？2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师讲解迷路时的应对方法，如：站在原地不要动，向可靠人员求助等。

（2）组织幼儿讨论如何在迷路情况下保护自己，提高安全意识。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小朋友在商场迷路了，应该怎么办？”引导幼儿根据所学知识回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行迷路情景模拟，让幼儿亲身体验并实践所学内容。

六、板书设计1. 迷路了怎么办2. 内容：（1）保持冷静，站在原地不要动。

（2）向可靠人员求助，如：警察、保安、热心市民等。

（3）记住家长的联系方式，及时与家长取得联系。

七、作业设计1. 作业题目：如果你在超市迷路了，你会怎么做？2. 画一幅关于“迷路了怎么办”的画，展示自己在迷路时的应对方法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了迷路时的应对方法。

课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能够运用所学知识，提高安全意识。

同时，可以开展相关的主题活动，如：“安全小卫士”，让幼儿在游戏中巩固所学内容，增强自我保护能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：让幼儿掌握迷路时的求助方法和自我保护技巧4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 情景要贴近幼儿的生活，让幼儿有身临其境的感觉。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容围绕“迷路了怎么办”这一主题进行。

主要教学章节包括：认识迷路的情况、如何预防迷路、迷路后的应对方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解迷路的概念，认识到迷路的危险，增强安全意识。

2. 培养幼儿在迷路情况下，能够冷静应对，采取正确的方法求助。

3. 提高幼儿的自我保护能力，预防迷路的发生。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握在迷路情况下，如何求助和自我保护。

教学重点：培养幼儿预防迷路的意识，了解迷路后的应对方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、迷路情景模拟道具。

2. 学具：画笔、画纸、安全提示卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个幼儿迷路的小故事，引导幼儿关注迷路的情况，让幼儿认识到迷路的危险。

2. 例题讲解（10分钟）（1）什么是迷路？迷路会带来哪些危险？（2）如何预防迷路？迷路后应该怎么办？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分小组讨论，如何避免迷路以及迷路后的应对方法，然后进行分享。

4. 认识安全提示卡片（5分钟）向幼儿展示安全提示卡片，教授幼儿如何使用这些卡片来帮助自己记住家庭住址、父母联系方式等。

5. 迷路情景模拟（10分钟）组织幼儿进行迷路情景模拟，让幼儿在游戏中学会求助和自我保护。

六、板书设计1. 板书《迷路了怎么办》2. 主要内容：（1）认识迷路（2）预防迷路（3）迷路应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己认为容易迷路的地方，并标出预防迷路的注意事项。

（2）写一写：用文字或符号记录下父母的联系方式、家庭住址等。

2. 答案：（1）画出场景后，可让幼儿分享自己的画作，并进行点评。

（2）教师检查幼儿记录的联系方式、家庭住址等信息是否正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于迷路安全知识的掌握情况。

幼儿园中班安全活动教案：迷路了怎么办教案(附教学反思)

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《迷路了怎么办》安全活动教案
一、活动的主旨
本活动的主旨是让学生了解如何解决发生在外出时迷路的情况。

二、活动的目标
1. 通过交流活动，让学生明白幼儿外出时可能会遇到迷路的情况；
2. 让学生能够正确采取行动解决迷路的情况；
3. 提高学生的安全意识，避免发生不安全的情况。

三、活动内容
1. 引导学生认识迷路的现象：
首先让学生进行小组讨论，围绕“外出时有可能会遇到什么情况”这一话题，让学生自由发表意见，让他们了解迷路是一种
可能发生的情况。

2. 演示解决迷路问题的方法：
老师可以通过演示让学生学习解决迷路的方法，比如，在路上
出现迷路时，应该把身上带着的物品集中起来，保持安静；大声喊出“我迷路了，请帮助我”；联系周围的朋友，利用推荐的路线走向某个目的地。

3. 模拟案例：
老师可以在课堂上模拟迷路的情况，比如：假设孩子走失了，老师把学生分成两组，一组代表孩子的家庭，另一组代表找到孩子的人，让两组之间进行双方沟通，了解彼此的担心和想法，共同探讨解决办法，加深印象，让孩子们理解解决迷路情况需要做些什么准备和及时采取行动。

四、活动反思
本次活动，孩子们深入地学习了迷路时的情况和解决方法，他们能够顺利地解决模拟情况，并在课堂上发表意见，表现出了良好的参与态度。

由于参与者年龄较小，因此老师应结合孩子的实际情况，在课堂上创设轻松的氛围，增加孩子的参与度，同时加强安全意识，让孩子们养成良好的安全习惯，避免发生安全事故。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容1. 认识迷路的原因及预防措施2. 学习迷路时的求助方法及自我保护技巧二、教学目标1. 让幼儿了解迷路的原因，提高安全防范意识。

2. 培养幼儿在迷路时能够冷静应对，学会求助。

3. 提高幼儿的自我保护能力，预防意外事故的发生。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在迷路时如何冷静应对，采取正确的求助方法。

教学重点：培养幼儿的安全防范意识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：迷路场景图片、求助方法卡片、安全提示标志。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示迷路场景图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们有没有遇到过这样的情况？如果迷路了，我们应该怎么办呢？”2. 例题讲解（1）讲解迷路时的求助方法，如：找警察叔叔、拨打家长电话、向路人求助等。

（2）演示如何正确使用求助方法，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（1）出示求助方法卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学求助方法。

（2）进行角色扮演，模拟迷路场景，让幼儿运用所学知识进行求助。

（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活。

六、板书设计1. 《迷路了怎么办》2. 内容：迷路原因：粗心大意、走神、跟随陌生人等求助方法：找警察、拨打家长电话、向路人求助等自我保护：保持冷静、记住重要信息、不随意跟随陌生人七、作业设计1. 作业题目：当你迷路了，你会采取哪些方法求助？如何预防迷路？2. 答案：求助方法：找警察、拨打家长电话、向路人求助等预防措施：提高警惕、记住路线、与家长保持联系等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了迷路时的求助方法和自我保护技巧，提高了幼儿的安全意识。

2. 拓展延伸：在家庭和社区活动中，家长可以引导幼儿观察周围环境，提高幼儿对路线的记忆能力。

同时，教师可以组织户外实践活动，让幼儿在实际场景中巩固所学知识。

中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思

中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思「篇一」目的要求1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。

2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。

准备圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书活动过程：一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗?二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的`危险。

师：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。

师：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。

2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?四、组织幼儿分组表演。

师：1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。

老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。

3、请幼儿分组进行表演。

五、小结。

教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。

3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。

中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思「篇二」活动目标1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

活动准备1、材料准备：①录音机、磁带;②模拟大树一棵;③模拟电线杆一根、电线一条;④模拟房子一座;⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;⑥小兔子头饰(若干);⑦篮子一个;⑧音乐《下鱼了》;⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《迷路了怎么办》。

通过本节课的学习，使幼儿了解迷路时的应对方法，提高安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1. 知道迷路时的基本应对方法，如原地等待、寻求帮助等。

2. 能够表达自己在迷路时的感受，提高沟通能力。

3. 增强安全意识，遇到问题能够冷静应对。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握迷路时的应对方法，提高自我保护能力。

教学重点：教育幼儿在迷路时保持冷静，知道寻求帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情景剧道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看情景剧《小明迷路了》，引导幼儿关注小明在迷路时的表现，讨论如何帮助小明找到家人。

2. 讲解知识点（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解迷路时的应对方法。

（2）教师邀请幼儿分享自己在迷路时的感受，引导幼儿学会表达。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出假设情景，如：“在商场和妈妈走散了，应该怎么办？”引导幼儿运用所学知识回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出迷路时的场景，并贴上相应的应对方法。

六、板书设计1. 大迷路了怎么办？2. 副保持冷静，寻求帮助3. 插图：情景剧《小明迷路了》七、作业设计1. 作业题目：画出自己在迷路时的场景，并描述自己的感受。

2. 答案示例：画出一个幼儿在商场迷路，眼泪汪汪的场景，旁边写上：“我迷路了，心里很害怕，但是我知道要找穿制服的叔叔阿姨帮忙。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景剧和互动讨论，让幼儿掌握了迷路时的应对方法，但部分幼儿在表达自己感受时还不够流畅，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：建议家长在生活中与幼儿一起探讨迷路时的应对方法，提高幼儿的自我保护能力。

同时，教师可在今后的教学中增加更多实践环节，让幼儿在模拟情景中学会应对问题。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》含反思一、教学目标：1. 同学能够正确理解迷路的不安全性。

2. 同学能够把握如何防备迷路。

3. 同学能够学会在迷路时正确的行为，找到助手并回到安全区域。

二、教学重点：1. 同学正确理解迷路的不安全性。

2. 同学学会如何防备迷路。

3. 同学学会在迷路时正确的行为。

三、教学难点：1. 同学学会在迷路时正确的行为。

2. 同学能够找到助手并回到安全区域。

四、教学过程：1. 导入：老师通过带领同学玩迷宫游戏来向同学介绍什么是迷路，为什么迷路是不安全的。

2. 讲解：—解释迷路的不安全性，例如可能走到不安全的地方，可能会损害本身。

—如何防备迷路，例如不要离开老师或保姆，不要离开安全的区域。

—在迷路时应当做什么，例如不要慌张失措，要保持冷静，找寻助手，并向助手供给个人信息。

—如何回到安全区域，例如沿着记忆中走的路线，依据地标找寻正确的路线。

3. 演练：以模拟迷路场景为例，老师在班级内划定一个小区域，让同学在其中迷路，并在迷路时引导同学如何正确的做法。

然后请老师充当助手，让同学找到助手并回到安全区域。

4. 反思：在教学结束后，老师与同学一起总结教学内容，并对同学的行为进行必要的反思与修正，以保证同学之后的正确操作。

五、教学方法：1. 情景教学法：将同学放在实际迷路的情境中，让同学能够亲身体验迷路时的不安全和紧张，从而更好的把握正确的做法。

2. 互动教学法：老师与同学互动，让同学参加到教学中来，这样同学既能更好地理解学问，又能在互动中把握学习策略。

六、教学评估：通过模拟的迷路场景演练，评估同学是否把握了正确的做法。

同时也可以通过与同学讨论的方式，了解同学了解了多少关于迷路的学问。

七、教学反思：老师在教学过程中应当注意激发同学的学习爱好，设计活动具有实际应用性，让同学在愉悦的氛围中进行学习。

同时，对于同学成果的反馈也是必不可少的，适时总结和修正同学的错误行为，以培育同学的安全意识。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要围绕“迷路了怎么办”这一主题展开。

教学内容包括：认识常用求助电话、了解迷路时的应对方法、培养安全意识。

具体章节为第二章《生活中的安全》，第三节《迷路了怎么办》。

二、教学目标1. 让幼儿了解迷路时的应对方法，提高自我保护能力。

2. 培养幼儿遇到问题冷静、勇敢、不慌张的品质。

3. 让幼儿掌握常用求助电话，提高求助意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

教学重点：掌握迷路时的应对方法，了解常用求助电话。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、场景图、求助电话卡片、故事书等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个幼儿迷路的故事，引导幼儿关注迷路的问题。

（2）邀请幼儿分享自己或家人迷路的经历，让幼儿认识到迷路时的紧张情绪。

2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解迷路时的应对方法。

（2）教师出示求助电话卡片，引导幼儿学习并掌握常用求助电话。

（3）组织幼儿进行小组讨论，讨论遇到迷路的情况应该如何应对。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示场景图，让幼儿判断图中幼儿的做法是否正确。

（2）针对错误的做法，引导幼儿进行改正，并说明原因。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出几个迷路的情境，让幼儿运用所学知识进行解答。

（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟迷路时的应对过程。

（2）邀请幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。

六、板书设计1. 板书迷路了怎么办？2. 板书内容：（1）迷路时的应对方法（2）常用求助电话七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭安全提示卡，内容包括：（1）迷路时的应对方法（2）常用求助电话2. 答案：（1）迷路时的应对方法：a. 保持冷静，不要慌张。

b. 尽量找到熟悉的地方，如超市、银行等。

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思

幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《迷路了怎么办》。

通过本节课的学习，让幼儿了解迷路时的应对方法，增强安全意识。

二、教学目标1. 知道迷路时的基本应对方法，提高自我保护能力。

2. 学会向周围人求助，表达自己的需求。

3. 培养幼儿遇到问题冷静、勇敢面对的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握迷路时的应对方法。

难点：如何让幼儿在实际情境中灵活运用所学知识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：情景剧道具、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用情景剧的形式，展示一个幼儿在公园迷路的故事。

引导幼儿关注迷路时的情境，引发幼儿思考如何解决问题。

2. 讲解与讨论（10分钟）（1）通过挂图和图片，讲解迷路时的应对方法。

（2）组织幼儿讨论如何向周围人求助，表达自己的需求。

3. 例题讲解（5分钟）出示一个迷路的情境，引导幼儿运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习迷路时的应对方法。

教师对幼儿的表现进行点评，强调重点知识。

六、板书设计1. 板书主题：《迷路了怎么办》2. 内容：（1）迷路时的应对方法（2）如何向周围人求助（3）冷静、勇敢面对问题七、作业设计1. 作业题目：画一画迷路时的情境，并说明自己是如何解决问题的。

2. 答案：（1）保持冷静，不要慌张。

（2）向周围人求助，说明自己的情况。

（3）记住父母电话号码，方便联系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在遇到问题时是否能够冷静、勇敢面对，提高自我保护能力。

2. 拓展延伸：（1）组织家长活动，让家长参与安全教育活动，提高家庭安全意识。

（2）开展户外实践活动，让幼儿在真实情境中学会如何应对迷路等问题。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的情景引入和随堂练习3. 作业设计的内容与答案4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 知识点的实用性：结合幼儿的生活实际，讲解迷路时的应对方法，确保幼儿能够学以致用。

幼儿园中班平安活动教案《迷路了如何办》含反思

活动目标：一、明白迷路以后该如何办，了解如何正确分辨方向。

二、知道迷路以后不要可怕，要斗胆、礼貌的向他人寻求帮忙。

3、培育幼儿灵敏的观看能力。

4、考验小朋友们的反映能力，锻炼他们的个人能力。

五、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。

活动预备：故事内容图片，ppt活动进程：一、激趣导入。

一、师：今天赵教师的好朋友鼠先生碰到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

二、师：咱们一路听听它碰到了什么问题。

(出示ppt)二、分段讲述。

(一)幼儿观看故事前半部份。

一、师：鼠先生碰到了什么问题?二、师：鼠先生什么缘故找不到鼠小姐的家?[.来源快思教师教案网](因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该如何办?幼：能够问警察，能够做记号等。

(二)观看故事后半部份。

一、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

二、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。

三、体会迁移。

一、师：鼠先生迷路了以后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那若是有一天咱们小朋友一个人在外面迷路了该如何办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)二、小结：迷路后能够利用的方法有，记住自己家的门牌号、号码、父母电话号，打给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、咱们回家后能够问问家长还有什么好方法，下次活动时大伙儿在一路进行交流。

四、活动延伸今天咱们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一路，那咱们也很高兴，咱们一路和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动反思：本节课，我出示了一幅图画，指导学生看图写话，教学后感触颇多。

一、注重学生的情感体验，丰硕日常积存。

思维是在感觉的基础上进行的高级熟悉活动。

思维的材料来自感性体会。

要培育学生看图写话的思维能力，第一要丰硕学生的感性体会。

帮忙学生把握丰硕的生动的.感性知识是进展学生思维的必要条件。

二、激发学生的爱好。

关于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，是一个难题。

中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思

中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的中班安全优秀教案及教学反思迷路了怎么办，欢迎大家分享。

中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思篇1活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程：一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。

)(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。

如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。

)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?三、教师小结，活动结束1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

活动反思：活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。

在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

幼儿园中班安全公开课教案《迷路了怎么办》反思

幼儿园中班安全公开课教案《迷路了怎么办》反思《幼儿园中班安全公开课教案《迷路了怎么办》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)今日为大家分享中班安全教案，幼儿园中班安全《迷路了怎么办》活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。

1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。

(出示ppt)二、分段讲述。

(一)幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。

(二)观看故事后半部分。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。

四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动反思：这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。