人物细节描写PPT课件
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细微之处显神韵——人物塑造中的细节描写ppt
言、心理等方面把它变得更具体。） A．她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言 ） B ．她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！ ”（添加动作） C．她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目 指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（ 添加神态） D．其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但 她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理
重温经典 欣赏细节
我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去 ，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他微胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。 ——《背影》
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写
【运用注意点: 】 1.看 听 感 想 做
2.要围绕中心,突出重点.
3.局部细写应选用恰当的动词,形词,象声词;运用 比喻等修辞方法;可添加动作，语言，肖像，心理， 神态描写。
牛刀小试
“她骂他懦夫。” （这句话我们就可以用步步追问法从动作、神态、语
让人物鲜活的金钥匙 课题：疯狂语言
于 细 节 发 现 生 活 之 美
细微之处显神韵
----人物塑造中的细节描写
什 细节描写是对人物的外貌、 语言、行动、心理和自然景物、 么 在盼望团聚的日子里，一家人各有不同 场面中某些具有特征的细微、 的盘点日子的方式，你说说看，并体会其中 是 的深情。 具体、典型环节的具体、生动 细 狗娃：捏小狗，数小狗。 而又细腻的描绘，以达到“于 节 母亲：喂鸡，数鸡蛋。 细微处见精神”的描写方法。 描 父亲：省馒头，数馒头。 写亲情就在这点点滴滴的细节中温馨感 人了。 ？
重温经典 欣赏细节
我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去 ，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他微胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的 背影，我的泪很快地流下来了。 ——《背影》
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写
【运用注意点: 】 1.看 听 感 想 做
2.要围绕中心,突出重点.
3.局部细写应选用恰当的动词,形词,象声词;运用 比喻等修辞方法;可添加动作，语言，肖像，心理， 神态描写。
牛刀小试
“她骂他懦夫。” （这句话我们就可以用步步追问法从动作、神态、语
让人物鲜活的金钥匙 课题：疯狂语言
于 细 节 发 现 生 活 之 美
细微之处显神韵
----人物塑造中的细节描写
什 细节描写是对人物的外貌、 语言、行动、心理和自然景物、 么 在盼望团聚的日子里，一家人各有不同 场面中某些具有特征的细微、 的盘点日子的方式，你说说看，并体会其中 是 的深情。 具体、典型环节的具体、生动 细 狗娃：捏小狗，数小狗。 而又细腻的描绘，以达到“于 节 母亲：喂鸡，数鸡蛋。 细微处见精神”的描写方法。 描 父亲：省馒头，数馒头。 写亲情就在这点点滴滴的细节中温馨感 人了。 ？
初中写人作文指导课——用人物细节描写丰富人物形象,充实文章内容PPT (共18张PPT)
提示：运用你的想象，站在那人的角 度，恰当地添加语言、动作、神态、心理 等使这个人物形象生动起来，使这句话的 内容充实起来。四人小组交流，一分钟后 看谁的发言最精彩（可以用手势、表情等 辅助表达）！
他骂憨豆先生厚脸皮。
他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，右手指着 憨豆先生的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（添加动 作） 他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，眼睛狠 狠地瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的鼻子骂道， 用手指着他的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（ 添加神态） 他想，这人还真不可理喻，真是老虎不发威，你 还真当它是病猫了。于是他左手在桌上奋力一拍， 蹬地站了起来，瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的 鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（添加心理）
A：他个子不高不矮，身体不胖不瘦，有一双 大眼睛和两只大耳朵，额头宽宽的，嘴巴小小 的，嘴唇厚厚的。 B、他皮肤黝黑得发光发亮，这副皮囊给人的 感觉是“刀枪不入”。个子敦实的像一头强壮 的牦牛。雪白的校服上有他的“杰作”：一个 令人毛骨悚然的“人头骷髅”，两排醒目的大 字“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 。 C、他有一双圆溜溜的大眼睛，扑闪扑闪地时 刻闪烁着智慧的光芒。一头浓而密的黑发，仿 佛是热带森林里疯狂生长的灌木丛。
2、人物细节描写的作用：
丰富人物形象，充实文章的内容。
3、进行人物细节描写的原则：
A、为突出人物形象服务。（抓住人物 性格特征） B、为文章的主题（中心）服务。
活动二：
那天，憨豆先生急急忙忙赶到 考场。可拿到试卷一看，顿时傻眼
了。怎么办呢？……
魔术变变变——大变活人
假如故事中的那人——
他骂憨豆先生厚脸皮。
练习一：
请你添加适当的（动作、神态、心理、语言 等）细节描写，使憨豆先生的形象丰满起来 ，使下一段话的内容充实起来。 （50——100字，三分钟时间）
他骂憨豆先生厚脸皮。
他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，右手指着 憨豆先生的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（添加动 作） 他左手在桌上奋力一拍，蹬地站了起来，眼睛狠 狠地瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的鼻子骂道， 用手指着他的鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（ 添加神态） 他想，这人还真不可理喻，真是老虎不发威，你 还真当它是病猫了。于是他左手在桌上奋力一拍， 蹬地站了起来，瞪了憨豆先生一眼，右手指着他的 鼻子骂道：“你脸皮可真厚！”（添加心理）
A：他个子不高不矮，身体不胖不瘦，有一双 大眼睛和两只大耳朵，额头宽宽的，嘴巴小小 的，嘴唇厚厚的。 B、他皮肤黝黑得发光发亮，这副皮囊给人的 感觉是“刀枪不入”。个子敦实的像一头强壮 的牦牛。雪白的校服上有他的“杰作”：一个 令人毛骨悚然的“人头骷髅”，两排醒目的大 字“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑” 。 C、他有一双圆溜溜的大眼睛，扑闪扑闪地时 刻闪烁着智慧的光芒。一头浓而密的黑发，仿 佛是热带森林里疯狂生长的灌木丛。
2、人物细节描写的作用：
丰富人物形象，充实文章的内容。
3、进行人物细节描写的原则：
A、为突出人物形象服务。（抓住人物 性格特征） B、为文章的主题（中心）服务。
活动二：
那天，憨豆先生急急忙忙赶到 考场。可拿到试卷一看，顿时傻眼
了。怎么办呢？……
魔术变变变——大变活人
假如故事中的那人——
他骂憨豆先生厚脸皮。
练习一：
请你添加适当的（动作、神态、心理、语言 等）细节描写，使憨豆先生的形象丰满起来 ，使下一段话的内容充实起来。 （50——100字，三分钟时间）
人物细节描写PPT优秀课件
让人物活起来
——人物描写方法训练
2021/6/3
1
人物描写方法：
❖ 外貌描写 ❖ 语言描写 ❖ 动作描写 ❖ 心理描写 ❖ 神态描写
2021/6/3
2
外 指对人物的 貌 容貌、身材、 描 衣着打扮等 写 进行的描写。
2021/6/3
3
他身材不高也不矮，满头的黑发梳
得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到
了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
2021/6/3
16
他努力爬上了月台。
2021/6/3
17
朱自清《背影》中的老父亲
❖ 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
攀
爬
缩
2021/6/3
倾
18
怎样“爬上月台”的？ “爬”这个动作分解成了几个动作？ 父亲爬月台容易吗？ 能不能看出父亲对儿子的爱？
典型特征： 胖乎乎
2021/6/3
个性特点：调皮、活泼、可6 爱
外貌描写第二招： 要有一定的顺序。
描写人物外貌时还要合理安 排好描写顺序，一般先写整体再 写局部，局部描写时按照从上到 下的顺序。
2021/6/3
7
我吃了一吓，赶忙抬起头， 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两手 搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。
2021/6/3
23
早上，我刚起来，就发现自己头晕， 身热。后来又睡了一会儿，起来还是 这样。妈妈走过来，摸了摸我，抱着 我走去了医院。
提示：作者想表达“我”受到妈妈的关爱感到 很幸福。
——人物描写方法训练
2021/6/3
1
人物描写方法：
❖ 外貌描写 ❖ 语言描写 ❖ 动作描写 ❖ 心理描写 ❖ 神态描写
2021/6/3
2
外 指对人物的 貌 容貌、身材、 描 衣着打扮等 写 进行的描写。
2021/6/3
3
他身材不高也不矮，满头的黑发梳
得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到
了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
2021/6/3
16
他努力爬上了月台。
2021/6/3
17
朱自清《背影》中的老父亲
❖ 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
攀
爬
缩
2021/6/3
倾
18
怎样“爬上月台”的？ “爬”这个动作分解成了几个动作？ 父亲爬月台容易吗？ 能不能看出父亲对儿子的爱？
典型特征： 胖乎乎
2021/6/3
个性特点：调皮、活泼、可6 爱
外貌描写第二招： 要有一定的顺序。
描写人物外貌时还要合理安 排好描写顺序，一般先写整体再 写局部，局部描写时按照从上到 下的顺序。
2021/6/3
7
我吃了一吓，赶忙抬起头， 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两手 搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。
2021/6/3
23
早上，我刚起来，就发现自己头晕， 身热。后来又睡了一会儿，起来还是 这样。妈妈走过来，摸了摸我，抱着 我走去了医院。
提示：作者想表达“我”受到妈妈的关爱感到 很幸福。
人物细节描写PPT课件
——体现老师被试题难住的神情 再如：他被吓得脸色惨白，眼睛瞪得大大 的。
——体现他惊慌失措、惊讶的神色
2021/3/7
CHENLI
10
运用修辞画神韵
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那 是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对 碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋 夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的 交谈
2021/3/7
CHENLI
4
（片段一）父亲是一个胖子，走过去自然要 费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2的021路/3/7。
CHENLI
12
5、从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
任务要求：
1、分小组讨论明确主题，并拟
出标题。
2、小组分工协作，三人各选一
段充实细节，另一人整合小组协
作成果并上台展示。
3、品读他组文章，做出恰当点
评。 2021/3/7
CHENLI
13
小组陈述提纲： 1、题目拟定原因。 2、每个细节设计思路（为 什么要这样设计？）。 3、希望细节设计达到什么 效果？
2021/3/7
CHENLI
11
1、父爱是不易被察觉的。
2、一次拿到考试成绩，老师夸我小有进步，便向父亲
邀功，却被父亲严厉的说了一通，要我不要骄傲自满，要虚
心，否则又要退步。我不快，便与父亲闹翻了，从那以后，
我尽量避免和父亲说话，直到那天晚上。那天，母亲出差，
——体现他惊慌失措、惊讶的神色
2021/3/7
CHENLI
10
运用修辞画神韵
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那 是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对 碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋 夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的 交谈
2021/3/7
CHENLI
4
（片段一）父亲是一个胖子，走过去自然要 费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2的021路/3/7。
CHENLI
12
5、从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
任务要求：
1、分小组讨论明确主题，并拟
出标题。
2、小组分工协作，三人各选一
段充实细节，另一人整合小组协
作成果并上台展示。
3、品读他组文章，做出恰当点
评。 2021/3/7
CHENLI
13
小组陈述提纲： 1、题目拟定原因。 2、每个细节设计思路（为 什么要这样设计？）。 3、希望细节设计达到什么 效果？
2021/3/7
CHENLI
11
1、父爱是不易被察觉的。
2、一次拿到考试成绩，老师夸我小有进步，便向父亲
邀功，却被父亲严厉的说了一通，要我不要骄傲自满，要虚
心，否则又要退步。我不快，便与父亲闹翻了，从那以后，
我尽量避免和父亲说话，直到那天晚上。那天，母亲出差，
人物细节描写ppt课件
例文2:
看到他在阳光下苦苦守望着 我的归去，总是汗水流过衣衫， 纵然干裂的双唇吮吸不到一滴水， 她仍在那里苦苦守望……
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
学生例文赏析
例文3:
韩林很奇怪，于是又捡起一张， 一看，也是空白的。纸是清一色的 复印用纸，洁白而光滑，坚韧而厚 实，地上足有好几百张。多好的纸 啊
4、巧妙运用修辞
这段文字写的是革命者夏瑜被 杀的情景，而那些无聊的人们 都伸长了颈项在欣赏着，就象 一群“鸭”，生动形象，一个 比喻就展现了国民的麻木、不
觉悟。
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
学生例文赏析
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
作者对花作了详尽的描写， 花的质地、气味、色彩、纹路， 花蕾开放的整个过程，让人如 临其境，写得细腻生动。
眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵 的感觉 器官， 可很多 孩子对 眼睛的 重要性 不重视 。在每 学期的 视力测 查中情 况都不 容乐观
作文练习
推开夜的窗／对流星说愿望／给我一双翅膀／能
够接近太阳 我学着一个人成长／爱给我能量／梦
想是神奇的营养／催促我开放 想唱就唱要唱的
响亮／就算没人有为我鼓掌 至少我还能够勇敢 的自我欣赏／想唱就唱要唱的漂亮 就算这舞台多
空旷／总有一天能看到挥舞的荧光棒 （《想唱就
唱》）
《想唱就唱》伴着“超级女生”传遍大江南北， 迅速成为流行歌曲。之所以能流行自然有媒体炒作因
《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文
听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。
中考作文人物描写PPT(5份)2 (共17张PPT)
表示抓枝曳藤，
细化动作，延其过程
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没 有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞 地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的 隶体“一”字。
——《一面》
描写肖像，画其神韵
我父亲突然好像不安起来，他向旁 边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡 蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们 走来。他的脸色十分苍白，两眼也跟 寻常不一样。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直， 哑着嗓子说："啊！啊！原来如此...... 如此......我早就看出来了！......谢谢您， 船长。"他回到我母亲身旁，是那么 神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐
练
Байду номын сангаас
就
一
双
慧
眼
关
描
注
绘
生
精
活
彩
细
人
节
生
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文之细节描写 PPT课件(共53张)
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一天晚上，乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地 聚拢过来，接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声，凄 凄地向我扑来。大树说：“暴风雨就要来了。” 我胆怯地摇晃着身子，树叶落下来又被风撕碎了， 最后又被疯狂地卷走。“不！”我捂住耳朵，像 被戳的刺猬一样蜷缩着身子，大树用它的树枝点 了点我的脑袋：“孩子，你必须经得起风雨的考 验！” ——摘自《成长，需要风雨》
一张白单子盖在他的脸上，我 站在台阶上，倚着门，手搭在门 锁上忘记了转动，两只眼睛盯着 跪在地上痛苦的人们，呆呆 地…… ——摘自《成长，需要代价》
真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧 已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒 已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得 花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来 ——我 能跨过这个坎吗？ ——摘自《成长，需要眼泪》
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 《骆驼祥子》
作文写作技巧——细节描写ppt课件
ppt精选版
22
写乞丐
• 他，是一个乞丐，蓬头垢面，衣衫褴褛，终年赤 着一双脚。在我的生命中，他是一个局外人，却在 某个早晨有了一次接触。那时我买了一碗馄饨，嫌 淡进店去搞点盐末儿。他就在这一带讨东西，经常 在早点摊前瞎转，见有人吃不完的早饭，就倒进随 身带的一只破碗里，然后傻笑走开去。我出来时他 正端着我的馄饨，想往自己碗里倒，我瞪着两只眼 急急喊了声：“喂！”他惊慌地抬头看我，又看看 馄饨，顿了两三秒才缓缓放下。他的脑袋早缩进单 薄的肩里，他又不安地看看四周，揣着那只破碗不 安地离开。三米外，他又开始傻笑。那个清晨我听 见满世界都是他嘲讽的傻笑。
ppt精选版
15
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她 那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：" 我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色 的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得 烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿， 要好好儿活……
A:打工的女儿从远方回来了， 喊了几声妈，没人应声，跑进门 一看，发现父亲弟妹都在流泪， 知道不幸的事发生了，就放声痛 哭，旁观者无不为之流泪。
B: 她 刚 到 院 坝 边 上 ， 高 兴 地 叫 了 一 声 ： “妈！”无人应声。
她几步跨进大门，又叫了一声：“妈！”无 人应声。
她心中升起一丝不祥的预感，慌忙扔下大包 小包，奔向妈妈常年操劳的厨房，大叫一声：“ 妈——”，还是无人应声。
（2）小明昨天刚因忘带作业被老师批了，可是今 天他又忘带了。“嘿，老师叫你去办公室呢！”课代 表对他说。我看到……
（3）今天的自习课，七（3）班的学生格外兴奋， 就在这时校长走了进来……
初中作文 《人物细节描写》PPT优秀课件(14张)
故事仍在继续……
当那人将试卷正面压在桌面上 时，固执的憨豆先生会怎么做呢？ 请发挥你的想像力，用几句话刻画 出来。比一比三分钟后谁 得又好 又快。
我们身边的故事……
《一碗馄饨》
女孩（在面摊上）匆匆吃完了馄
饨，开始往家走去。当她走到家附近 时，一眼就看到母亲正在路口等她吃 饭。
母亲怎样“等”她吃饭呢？请你运用 人物细节描写的方法，为文章结尾锦上添花 。比一比五分钟后谁写得更真挚感人！
初中记叙文写作系列指导——
人物细节描写
那天，憨豆先生急急忙忙赶到 考场。可拿到试卷一看，顿时傻眼
了。怎么办呢？……
假如故事中的那人——
他骂憨豆先生厚脸皮。
提示：运用你的想象，站在那人的角 度，恰当地添加语言、动作、神态、心理 等将这句话的内容充实起来。四人小组交 流，一分钟后看谁的发言最精彩（可以用 手势、表情等辅助表达）！
女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走 去。当她走到家附近时，一眼就看到疲 惫不堪的母亲正在路口四处张望……母 亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶 快过来吧，饭早就做好了，你再不回来 吃，菜都要凉了!” 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
亲爱的同学，假如你是文中的女 孩，离家话题改写这个故事，写一篇500字
左右的作文。题目自拟。注意运用人
物细节描写的方法哦！相信你能成功 ！
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
七年级下册第三单元人物细节描写.ppt
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一 张怎样的脸啊！（千壑纵横，肆意书写着岁月的艰辛。）他手 里端着一只破碗，在灾区的图片宣传牌前止步，看了一会，两 行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。老人从贴身衣服的口袋里 掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平后，哆哆嗦嗦地放进了募 捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人民……”
第一招： 锤炼词语，备显鲜明，特写细节 （动词、形容词）
第二招 ： 细化动作，延长过程，突显细节
第三招： 巧用修辞，画其神韵，丰富细节
堂上训练：下笔如有神
今天出场的人物是 他是一个演员，
他曾患有口吃、结巴，
一个据说智商号“007”，话语不多、动 作夸张、行为幼稚的。
英国喜剧界的“泰斗”
罗温·艾金森（Rowan Atkinson）
小结
•
今天，我们主要从片段作文的角度学习了人物细节描
写的含义、作用、方法，但再精彩的片段也是服务于整篇
文章的，细节是服务于主题的，因此我们在进行细节描写
时，应有全文观。如果说细节是明艳的花朵，那整篇文章
就是生机盎然花园；如果说细节是洁白的浪花，那整篇文
章就是那蔚蓝奔腾的大海；如果说细节是一个人的精神，
方法三：运用修辞，画其神韵
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一 张怎样的脸啊！（ ）他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣 传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。 老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平 后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人 民……”
方法一：锤炼词语，备加鲜明
一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋 里掏出5元钱，放进了募捐箱。
一名60岁左右、（ ）的乞丐来到了爱心捐赠现场， 老人（ ）的口袋里掏出一张（）的5元纸钞，（）地 放进了募捐箱。
第一招： 锤炼词语，备显鲜明，特写细节 （动词、形容词）
第二招 ： 细化动作，延长过程，突显细节
第三招： 巧用修辞，画其神韵，丰富细节
堂上训练：下笔如有神
今天出场的人物是 他是一个演员，
他曾患有口吃、结巴，
一个据说智商号“007”，话语不多、动 作夸张、行为幼稚的。
英国喜剧界的“泰斗”
罗温·艾金森（Rowan Atkinson）
小结
•
今天，我们主要从片段作文的角度学习了人物细节描
写的含义、作用、方法，但再精彩的片段也是服务于整篇
文章的，细节是服务于主题的，因此我们在进行细节描写
时，应有全文观。如果说细节是明艳的花朵，那整篇文章
就是生机盎然花园；如果说细节是洁白的浪花，那整篇文
章就是那蔚蓝奔腾的大海；如果说细节是一个人的精神，
方法三：运用修辞，画其神韵
一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场。那是一 张怎样的脸啊！（ ）他手里端着一只破碗，在灾区的图片宣 传牌前止步，看了一会，两行浊泪从满是皱纹的脸上悄然落下。 老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，轻轻抚平 后，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。嘴里念叨了一句：“给灾区人 民……”
方法一：锤炼词语，备加鲜明
一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋 里掏出5元钱，放进了募捐箱。
一名60岁左右、（ ）的乞丐来到了爱心捐赠现场， 老人（ ）的口袋里掏出一张（）的5元纸钞，（）地 放进了募捐箱。
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的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬
日里的朝阳与小草的交谈！
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29
临渊羡鱼
方法三：类比联想，添其内涵
我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲 着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的 眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是 什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味 书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的 陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过， 韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬； 我曾在《时间简史》的扉.页上见过，霍金先生的3眼0 神是对科学王国的探索和追求。
明灯，散发着炽烈的求知的光。
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13
动 高尔基认为，写人物 要多行动少说话。
作
老舍曾说，只有描写
描 行动，人物才能站起来。
写
.
14
方法一、抓细节，细化动作过程
对人物动作进行细致观察，把人 物活动的每个步骤一步一步地写具 体，这样才能够使人物形象更鲜明。
.
15
《跳远》起跳
❖ 他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚 踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住 呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾 空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑， 双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性， 向前扑去。
②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头
顶。 ③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2
名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，
④侧身起脚，‘唰’的一声，球应. 声入网。
25
动作描写要点：
❖动作描写要细致分解（细化动作）
即：将要描写的动作分解为几 个阶段，然后对每个阶段选用合适 的动词进行描写要注意写出人物动 作的生动性，努力写出细节，反映 人物的性格特点。
中心。
如《福楼拜家的星期天》中左拉的形象，就运用了比喻修辞手
法，。
.
28
临渊羡鱼
方法二：巧用修辞，引经据典
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神
啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月
里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳
典型特征： 胖乎乎
个性. 特点：调皮、活泼、可6 爱
外貌描写第二招： 要有一定的顺序。
描写人物外貌时还要合理安 排好描写顺序，一般先写整体再 写局部，局部描写时按照从上到 下的顺序。
.
7
我吃了一吓，赶忙抬起头， 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十 岁上下的女人站在我面前，两手 搭在髀间，没有系裙，张着两脚， 正像一个画图仪器里细脚伶仃的 圆规。
先歇着。
（刘雪丰《父. 亲老了》）
21
❖ 李孟迁很认真地擦着黑板。
.
22
擦黑板
❖ 李孟迁拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用 力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠 成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右， 她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像 是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。
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23
早上，我刚起来，就发现自己头晕， 身热。后来又睡了一会儿，起来还是 这样。妈妈走过来，摸了摸我，抱着 我走去了医院。
.
8
外貌描写第三招： 善用修辞。
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9
1、那富婆一身珠光宝气，五根手指 像五根胖墩墩的香肠。 2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着 白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像 个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。 她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力， 脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出 细小的汗珠。
.
10
请描写一个同学或者一位 老师的外貌，要求抓住典型特 征，突显人物个性。写出后让 大家来猜猜你写的是谁，大家 猜得出你就顺利过关了哦……
让人物活起来
——人物描写方法训练
.
1
人物描写方法：
❖ 外貌描写 ❖ 语言描写 ❖ 动作描写 ❖ 心理描写 ❖ 神态描写
.
2
外 指对人物的 貌 容貌、身材、 描 衣着打扮等 写 进行的描写。
.
3
他身材不高也不矮，满头的黑发梳
得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着
一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一
个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运
.
11
冻得通红的脸
布满冻疮的手 紧握着铅笔
破旧的单薄的 线衣
专注的眼神
.
12
一个小男孩趴在桌子上，写着作业。他的脸在寒风 的肆虐下通红通红，如一个干涩的红苹果，毫无光泽。 他吃力地握紧了铅笔，冻得肿胀的小手似一截截的火 腿肠，皮肤则如老树皮一般粗糙。那一个个的冻疮仿 佛密密麻麻的蜂窝，留着脓，淌着血。粗糙的衣服上， 布满了花花绿绿的补丁，就像沙漠中裸露的荒草，分 外突兀。然而，更引人注目的，是他那专注的眼神， 犹如冬天的水晶，通透明亮，一尘不染，又仿佛一盏
.
26
（1 ）起跑 （2）跳远
从上面的四题中任选一题（或者自 己定题）写作，要求将动作描写具 体生动，表现出人物的性格特点或 内心世界。
.
27
常见的细节描写的方法：
方法二：巧用修辞，引经据典
运用比喻、拟人、排比、夸张、引用、反
复等恰当的修辞手法，或借用经典著作中的文
学形象来刻画人物，再现人物个性，突出文章
提示：作者想表达“我”受到妈妈的关爱感到 很幸福。
（我校七年级某班一学. 生《我生活在幸福中》）24
“罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。”
这一精彩射门动作可分解为四个小动作： ①接到传球；②绕过对方防守； ③避开守门 员；④踢球入网。
① 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记
20
父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼
下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，
又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，
然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼
去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被
窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看
着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我
.
16
他努力爬上了月台。
.
17
朱自清《背影》中的老父亲
❖ 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
攀
爬
缩
倾.
18
怎样“爬上月台”的？ “爬”这个动作分解成了几个动作？ 父亲爬月台容易吗？ 能不能看出父亲对儿子的爱？
.
动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游
鞋。
（学生习作）
毛病在哪里？
.
4
外貌描写第一招：
抓住人物典型的外在特 征，突显出人物 的个性。
.
5
小姑娘浑身上下可用一 个“圆”字来概括。圆嘟嘟 的脸上有一双又大又黑的眼 睛，圆溜溜的，闪动着调皮、 无邪的光；小嘴还张得圆圆 的。扎着两个麻花儿辫儿， 白色的蝴蝶结像两只暂停在 她头上的白蝴蝶。