一年级数学上册《加与减》教案
一年级数学加与减教案
一年级数学加与减教案【篇一：一年级数学加与减教案】文章来源莲山课件 w w w.5y k j. c om一年级数学上册《加与减》教案内容：p2-3页目标：1.能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3.能正确计算100以内数的连加计算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4.在计算过程中初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重难点：100以内数连加的计算方法（包括计算顺序和笔算竖式写法）养成教育训练点：初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。
教法学法：自主学习、合作探究、练习等教学准备：课件教学设计：一、创设情景，引入新课同学畅谈套圈游戏的游戏规则，激发学习兴趣。
二、有顺序的阅读并比较情景中的数学信息1.请同学们观察书本的表格，发现了什么？2.有谁能读出表中的信息，怎么读？（竖着读，横着读）淘气第一次得24分，第二次得30分。
第三次得41分……..三、正确比较数学信息大小的方法通过比较信息中数据的多少来进行判断谁获胜如：24比23多1,30比44少14,41比29多12总结：（看谁的得分高，不能只看两次谁高就谁高，而是要看总得分）四、100以内数的连加计算方法（1）口算，先把十位上的数字加起来，然后再把个位上的数字相加，最后把两次的和相加。
例题：24+30+41=9520+30+40=904+1=590+5=95（2）用竖式计算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。
例题：24+30+41=9524 54+30 + 4154 95（3）通过学生独立计算笑笑的得分，让学生在所学的基础上，更好的巩固今天所学的知识(100以内连加的计算方法)总结：1. 用竖式结算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。
2.在计算100以内数的连加时，可以先把整十数相加，再把个位数相加，最后把两次结果加起来。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第7课时跳绳｜北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园北师大版一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第7课时跳绳一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 培养学生积极参与数学活动，主动与他人交流合作的学习习惯，增强学生对数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 教学内容：10以内的加减法计算及应用。
2. 教学重点：理解加法和减法的意义，掌握10以内的加减法计算方法。
3. 教学难点：运用加减法解决实际问题，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、计数器、加减法卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。
四、教学过程1. 导入：通过PPT展示跳绳的场景，引导学生观察并发现其中的数学问题。
2. 新课导入：讲解加法和减法的意义，让学生通过操作计算器或计数器，亲身体验加减法运算。
3. 案例分析：分析跳绳中的数学问题，引导学生运用加减法进行计算。
4. 练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论跳绳中的数学问题，培养学生合作交流的能力。
五、板书设计1. 板书快乐的家园——跳绳2. 板书内容：加法和减法的意义、10以内的加减法计算方法、加减法在实际生活中的应用。
六、作业设计1. 书面作业：完成练习册上的加减法题目。
2. 实践作业：观察生活中的加减法现象，记录下来并与同学分享。
七、课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否达成，教学内容是否充分，教学过程是否顺畅，教学方法是否有效。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
八、教学延伸1. 布置拓展阅读：推荐与加减法相关的数学故事或书籍，激发学生的阅读兴趣。
2. 开展数学活动：组织数学竞赛或趣味数学游戏，提高学生的数学素养。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过PPT展示跳绳的场景，引导学生观察并发现其中的数学问题。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第7课时 可爱的企鹅 北师大版
一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第7课时可爱的企鹅北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解10以内数的加法和减法，能够熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索和发现的欲望，增强学生合作学习的意识。
教学内容1. 数的加法和减法：介绍10以内数的加法和减法的基本概念和计算方法。
2. 企鹅图片观察：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念。
3. 实际问题的解决：引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。
教学重点与难点1. 教学重点：10以内数的加法和减法的计算方法。
2. 教学难点：理解加法和减法的概念，以及在实际情境中的应用。
教具与学具准备1. 教具：企鹅图片、PPT课件、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用企鹅图片吸引学生的注意力，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：介绍10以内数的加法和减法的基本概念和计算方法，通过PPT 课件和实例进行讲解。
3. 实例演示：通过观察企鹅图片，让学生在实际情境中理解加法和减法的概念。
4. 课堂练习：让学生进行加法和减法的计算练习，教师进行个别指导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学的数学知识解决实际问题。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生进行自我反思，了解自己的学习情况。
板书设计1. 一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第7课时可爱的企鹅北师大版2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等内容。
作业设计1. 书面作业：让学生完成练习本上的加法和减法计算题。
2. 实践作业：让学生在家中观察周围的物品，运用所学的数学知识解决实际问题。
课后反思1. 教师反思：教师应反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，对教学方法和教学内容进行适当的调整。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第7课时跳绳｜北师大版
一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第7课时跳绳｜北师大版教案：一年级上册数学教案第三单元加与减（一）第7课时跳绳｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材的第三单元加与减（一）的第7课时，主要涉及跳绳活动的相关数学问题。
具体内容包括：1. 学习加法：通过观察图片，学生能够理解两个数量合并成一个总数量的过程。
2. 学习减法：通过观察图片，学生能够理解从一个总数量中减去一部分数量的过程。
3. 解决问题：培养学生运用加减法解决实际问题的能力，如“小明有3个跳绳，小华给了小明2个跳绳，请问小明现在有几个跳绳？”二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解加减法的意义，运用加减法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握加减法的基本运算方法。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
2. 教学重点：学生能够通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法的基本运算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、跳绳图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生每人一本教材，一份练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组跳绳图片，引导学生观察并思考：“你们看到了几条跳绳？小明有几条跳绳？小华有几条跳绳？”2. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题：“小明有3个跳绳，小华给了小明2个跳绳，请问小明现在有几个跳绳？”教师引导学生思考并解答。
3. 随堂练习：教师给出几道类似的题目，让学生独立完成，如：“小红有5个跳绳，小蓝给了小红3个跳绳，请问小红现在有几个跳绳？”4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法，互相学习。
六、板书设计板书设计如下：加法：3（小明原有的跳绳数量）+ 2（小华给的跳绳数量）= 5（小明现在的跳绳数量）减法：5（小红原有的跳绳数量） 3（小蓝给的跳绳数量）= 2（小红现在的跳绳数量）七、作业设计1. 题目：小明有8个跳绳，小华给了小明3个跳绳，请问小明现在有几个跳绳？答案：小明现在有11个跳绳。
小学数学新北师大版一年级上册第二单元《5以内数加与减》教案(2024秋)
第二单元 5以内数加与减第1课时一共有多少（1）【教材分析】北师大版数学一年级上册，第二单元 5以内数加与减》，一共有多少(认识加法的意义及5以内加法的计算)。
本课时是在学生已经认识10以内的数的基础上，开始认识加法的含义。
课本呈现笑笑的铅笔引入加法的算式及含义。
【学情分析】虽然一年级小朋友在学习这一内容时还只上学不到一个月时间，但学生对这一内容的认识并不是空白，这说明学生有算的基础，这是已有经验对这节课的正面影响，但也说明学生不能清晰感受，实际上隐藏着一个可以解决的数学问题，而存在一个什么样的数学问题并没有从经验中剥离出来。
【教学策略】1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。
2.在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。
3.在老师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。
【教学目标】1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。
2.在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。
3.在老师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。
【教学重点】理解加法的意义，正确熟练地进行5以内的加法计算。
【教学难点】学生能够看图说图意并能正确列式计算。
【教学准备】多媒体课件，学生准备相应学具【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境设情境谈话：同学们，喜欢猜谜语吗？下面请同学们猜一猜一种学习用品：“黑心肠，尖尖头，走起路来全靠头；直着走，横着走，肚子空了就不走”。
学生猜谜底：铅笔。
二、探究体验，经历过程体验经历过程1.点数法。
师:这节课学习的内容在生活中很实用，所以这位小朋友也来和你们一起学习。
她一只手有3支笔(板书:3)，另一只手有2支笔(板书:2)，如果合在一起,一共有几支笔?请同学们说一说，数一数。
(让同学们小组交流讨论)学生可能会说: 1、2、3、4、5,一共有5支笔。
师:同学们说得对,可以合起来一起从头开始数,一共有5支笔。
2.接数法师:同学们真棒，学会了点数法，所以老师请来了我们国家的国宝——熊猫。
加与减(教案)-2023-2024学年一年级上册数学沪教版
加与减（教案）-2023-2024学年一年级上册数学沪教版一、教学内容本节课选自2023-2024学年一年级上册数学沪教版，主要内容为“加与减”章节。
该章节主要包括以下几个知识点：1. 认识和理解加法与减法的概念，掌握基本的加减运算规则。
2. 学会用加减法解决生活中的实际问题，如购物、分物品等。
3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作精神和交流能力。
二、核心素养目标1. 掌握基本的加减运算规则，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
2. 学会用加减法解决生活中的实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
3. 通过观察、思考和交流，培养学生的观察力、思维能力和合作精神。
4. 培养学生的交流能力和语言表达能力，提高学生的综合素质。
三、重点难点及解决办法1. 重点：掌握基本的加减运算规则。
解决办法：通过实际操作和例题讲解，让学生理解加减法的意义和运算规则，并通过练习巩固。
2. 难点：学会用加减法解决生活中的实际问题。
解决办法：设计生活场景，引导学生运用加减法解决实际问题，并通过小组合作交流，互相学习、共同进步。
四、教学资源1. 软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、多媒体投影仪。
2. 课程平台：无。
3. 信息化资源：教学PPT、加减法练习题。
4. 教学手段：讲解、演示、小组合作、练习。
五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对加减法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们知道加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受加减法的魅力或特点。
简短介绍加减法的定义，为接下来的学习打下基础。
2. 加减法基础知识讲解（10分钟）目标：让学生了解加减法的基本概念、运算规则和应用。
过程：讲解加减法的定义，包括加法和减法的运算规则。
详细介绍加减法的运算过程，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 加减法案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。
【北师大版】一年级上册数学：第7单元-加与减(二)-教学设计
【北师大版】一年级上册数学：第7单元-加与减（二）-教学设计一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》第7单元“加与减（二）”的内容，主要包括了20以内的进位加法和退位减法。
这部分内容是学生对数学基础知识的重要组成部分，也是学生对数学进行进一步学习的基础。
通过这一部分的学习，学生可以掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对数学的认知还处于初级阶段，对于加减法的理解可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，以及学生学习兴趣的激发。
另外，学生的个体差异也需要在教学过程中得到充分的考虑，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握20以内的进位加法和退位减法的运算方法。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握20以内的进位加法和退位减法的运算方法。
2.教学难点：理解进位加法和退位减法的运算规律，以及如何正确进行计算。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入加减法运算，让学生在实际情境中感受和理解加减法的意义。
2.采用游戏教学法，通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习法，让学生在小组合作中，共同探讨和解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、教学卡片、数学游戏等。
2.准备相应的学习工具，如计算器、笔、纸等。
3.准备教学环境，确保教学场所的安静和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如“小猫买鱼”的故事，引入加减法运算。
让学生思考：小猫买了3条鱼，又买了2条鱼，一共有几条鱼？通过这个实例，让学生感受和理解加减法的意义。
2.呈现（10分钟）通过PPT或者教学卡片，呈现20以内的进位加法和退位减法的运算题目。
让学生观察和思考，尝试找出运算的规律。
加与减(教案)沪教版一年级上册数学
加与减（教案）沪教版一年级上册数学教学内容：本节课的教学内容是加法与减法，通过具体的物品和图片，让学生理解加法与减法的概念，并能正确进行计算。
教学目标：1. 让学生理解加法与减法的概念，知道加法表示增加，减法表示减少。
2. 培养学生运用加法与减法进行计算的能力，提高学生的数学计算能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用加法与减法解决实际问题。
教学难点：1. 学生对加法与减法概念的理解。
2. 学生在进行计算时容易出现错误，需要加强对计算的练习和指导。
教具学具准备：1. 教具：计算器、计算卡片、教鞭、教学PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些具体的物品和图片，让学生观察并说出物品的数量，引导学生理解加法与减法的概念。
2. 讲解：讲解加法与减法的定义和运算规则，通过具体的例子进行演示和解释，让学生理解并掌握加法与减法的计算方法。
3. 练习：让学生进行一些加法与减法的计算练习，通过练习巩固学生对加法与减法的理解和计算能力。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用加法与减法进行计算和解决，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调加法与减法的重要性和应用，提醒学生在计算时要注意细节，避免出现错误。
板书设计：1. 加与减2. 教学内容：加法与减法的概念和计算方法3. 教学目标：理解加法与减法的概念，能够进行计算4. 教学难点：加法与减法的理解和计算5. 教学过程：导入、讲解、练习、应用、总结作业设计：1. 练习本上的加法与减法计算题2. 通过实际问题进行加法与减法的应用练习课后反思：本节课通过具体的物品和图片，让学生理解了加法与减法的概念，并能够进行计算。
通过练习和应用，学生的计算能力和问题解决能力得到了提高。
但在教学过程中，还需要加强对学生的个别指导和练习的检查，以确保学生对加法与减法的理解和计算的准确性。
小学一年级上册数学加与减(二)的教案模板
小学一年级上册数学加与减(二)的教案模板课前精心设置做好授课准备，让学生能听懂，有爱好，激发学生的求知欲，引导学生有效学习，才能真正到达教学目的。
今天作者在这里整理了一些202X小学一年级上册数学加与减(二)的教案模板，我们一起来看看吧!202X小学一年级上册数学加与减(二)的教案模板1乘加乘减[教学内容]苏教版(国标)数学一年级下册P77—78;[教学目标 ]1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交换中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算;2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣;[教学重点]乘加乘减的运算顺序;[教学难点 ]知道乘减的算理，并进行乘加乘减间的改写;[教学准备]主题图、桃子图片、[教学进程 ]一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友们，你们爱好小动物吗?那么你们通常都养些什么小动物呢?你能猜一猜小明最爱好养什么小动物吗?(学生纵情的猜)他究竟养的是什么小动物呢?让咱们一起来看一看吧!(出示主题图)二、探索新知，弄清算理1、引导视察，提出问题;(1) 从图中你知道了什么?把你知道的同你同桌说一说;(2) 再指名说一说;(3) 你能根据图中知道的提出数学问题吗?学生充分发表后小结为：一共养了多少条金鱼呢?2、指导列式，交换算理(1) 要求一共养了多少条金鱼?用算式怎样表示出来?(2) 学生独立摸索，也可同桌交换;(3) 指名汇报交换各种算法;根据学生回答板书：①数数;② 4+4+4+2=③ 4×3+2=④ 4×4-2=(这里可以追问是怎么想的?再多指名说说进一步知道乘减的意义)⑤引导学生给③、④式起名;(板书：乘加乘减)(4) 这些算式你会算吗?请挑选一道你爱好的算出它的结果;(5) 交换算理;这里侧重对乘加乘减要让学生多说说运算的顺序;3、整理强化，小结算法。
在运算乘加、乘减算式时，都是先算乘法再算加法或减法;三、巩固深化，运用拓展。
一年级上册数学教案-七加与减(二)第1课时古人计数(1)∣北师大版
一年级上册数学教案七加与减（二）第1课时古人计数(1)∣北师大版在今天的课堂里，我们将继续探索加与减的奥秘。
通过学习古人计数的方法，让孩子们更加深入地理解加减运算。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级上册数学第7课《加与减（二）》。
本节课我们主要学习古人是如何通过实物计数来进行加减运算的，以及如何将这种方法应用到实际的数学问题中。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握古人计数的方法，能够用实物进行简单的加减运算。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握古人计数的方法，能够用实物进行简单的加减运算。
难点：理解加减运算的实际意义，能够将古人计数的方法应用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、计数工具。
学具：每组学生准备一套实物模型，如小石子、小棍子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过课件展示古人计数的情景，让学生观察并思考：古人是如何进行计数的？他们是如何进行加减运算的？2. 讲解与演示：讲解古人计数的方法，用实物模型进行演示，让学生直观地感受加减运算的过程。
3. 随堂练习：让学生动手操作实物模型，进行简单的加减运算。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何将古人计数的方法应用到实际问题中。
例如，有一堆苹果，先给了小明3个，然后又给了小红2个，现在一共有多少个苹果？5. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何用古人计数的方法解决实际问题。
每组选一个代表进行汇报。
六、板书设计板书内容：古人计数的方法，加减运算的过程。
七、作业设计（1）妈妈买了3个苹果，你吃了一个，还剩几个苹果？（2）你有2个玩具，朋友给你了一个，现在一共有几个玩具？答案：（1）2个苹果（2）3个玩具2. 思考题：古人计数的方法在我们的生活中有哪些应用？你还能想到其他的应用场景吗？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生是否掌握了古人计数的方法？他们在解决实际问题时是否能够灵活运用？对于学习困难的学生，是否给予了足够的关注和帮助？拓展延伸：让学生探索其他古代计数工具，如算盘、算筹等，了解它们的工作原理，尝试用它们进行加减运算。
小学一年级数学加与减二教案通用8篇
小学一年级数学加与减二教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级数学教案——加与减
小学一年级数学教案——加与减重难点、关键１、重点：掌握两位数加一位数的进位加与两位数减一位数的退位减的计算方法上。
２、难点：突出进位加与退位减。
３、关键：在口算教学中，理解算理和算法。
从实物操作中抽象出计算方法，提倡算法多样化。
教学要求让学生经历探索两位数与一位数相加（进位）、两位数减一位数（退位）的计算方法过程，发展解却决问题策略，能比加比较熟练地口算两位数加、减一位数的加减法。
让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。
3、继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，不怕困难的精神。
教学课时：8课时第一课时：两位数加一位数（进位）第七周星期五第三节003--.04-- 04教学内容:教材第48－50页例题、试一试及想想做做。
教学目的⒈使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。
⒉培养学生的思维能力。
教学准备实物投影仪、小棒。
教学过程复习。
1.口算：8+6= 4+6= 5+10= 80+（3+9）=4+9= 0+14= 13+0= 3+（4+6）=+8= 5+8= 17+30= （7+5）+6=二.导入新课。
前面我们已学了两位数加一位数的不进位加法，今天我们将学习两位数加一位数的进位加法。
板书课题：两位数加一位数的进位加法。
三.新授。
教学例题。
1.出示例题图，指名说说题意。
提问：根据这幅图你可以提出哪些用加法计算的问题？你会列式吗？生答老师板书：紫衣男孩和小姑娘一共有多少张？4+6=蓝衣男孩和小姑娘一共有多少张？6+9=两个小男孩一共有多少张？4+9=三个人一共有多少张？4+6+9=这4道算式题你会算哪一道？你是怎样算的？（板书：6+9=15）.计算4+6。
(1)4+6先算什么呢？得多少？（4+6=10）()先算4+6=10，接下去该怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙，用摆上棒的方法解决问题。
学生摆小棒，想算法，老师巡视，了解学生操作的情况。
《10以内数的加减法：加与减》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学沪教版(2024)
沪教版（2024）小学数学一年级上册《10以内数的加减法：加与减》教学设计教材分析《10 以内数的加减法：加与减》是沪教版（2024）小学数学一年级上册的重要内容。
本部分内容是学生学习数学运算的基础，通过具体的情境和实物操作，帮助学生理解加法和减法的含义。
教材以生动的画面和有趣的活动引导学生认识数的合成与分解，进而掌握加减法运算。
这一内容为后续学习更大数的加减法以及更复杂的数学问题奠定了坚实的基础。
设计理念1. 以学生为中心，关注学生的认知发展水平和学习特点，通过直观的教学方法和丰富的活动，激发学生的学习兴趣。
2. 强调数学与生活的联系，让学生在实际情境中感受加减法的意义和应用。
3. 注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生通过观察、操作、思考等方式自主探索数学知识。
学生情况一年级的学生刚进入小学阶段，对数学学习充满好奇和热情。
他们具有较强的形象思维能力，喜欢通过具体的事物和活动来学习。
大部分学生在学前教育中已经接触过一些简单的数的概念和运算，但对于加减法的正式学习还处于初步阶段。
学生的学校授课班级授课教师注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来保持他们的学习兴趣。
教学目标一、知识与技能目标1.认识加法和减法的含义，能正确读出加法算式和减法算式。
2. 掌握10 以内数的加减法运算方法，能准确计算。
3. 学会用加减法解决简单的实际问题。
二、过程与方法目标1. 通过观察、操作、思考等活动，经历加法和减法概念的形成过程，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
2. 在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，提高学生解决问题的能力。
三、情感态度与价值观目标1. 培养学生对数学学习的兴趣和积极性，体验数学学习的乐趣。
2. 培养学生的合作意识和交流能力，增强学生的自信心。
教学重难点一、教学重点1. 理解加法和减法的含义。
2.掌握10 以内数的加减法运算方法。
二、教学难点1.用加法和减法解决实际问题。
一年级上册数学教案-第七单元加与减(二)第1课时 古人计数北师大版
一年级上册数学教案第七单元加与减（二）第1课时古人计数北师大版教案内容：今天我要向大家介绍的是北师大版一年级上册数学第七单元“加与减（二）”的第一课时——“古人计数”。
一、教学内容我们将会学习古人计数的方法，了解和掌握100以内数的加法和减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握100以内数的加法和减法运算，理解加法和减法之间的关系。
三、教学难点与重点重点是让同学们掌握100以内数的加法和减法运算方法，难点是理解加法和减法之间的关系。
四、教具与学具准备我已经准备好了练习题和小卡片，同学们需要准备自己的计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让同学们观察教室里的人数，然后问我：“老师，教室里有多少人？”我会回答：“教室里有30人，如果你再加上你的同桌，教室里有多少人？”同学们可以一起回答：“教室里有31人。
”3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让同学们用计算器计算。
例如：“23 + 17 = ?”同学们可以一起计算出答案：“40。
”4. 板书设计：我会在黑板上写出一些数的加法和减法运算，例如：“30 + 30 = 60”和“60 30 = 30”。
5. 作业设计：（1）完成练习册第76页的练习题；（2）请同学们用自己的语言解释一下加法和减法之间的关系。
六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们掌握了100以内数的加法和减法运算，也理解了加法和减法之间的关系。
在课后，同学们可以尝试做一些拓展延伸的练习，例如自己设计一些加法和减法的题目，然后和同学一起解答。
重点和难点解析在今天的教案中，我要详细解析一下本节课的重点和难点，以及为什么这些内容需要我们特别关注。
一、教学内容重点解析本节课的教学内容是古人计数的方法，以及100以内数的加法和减法运算。
这部分内容是数学学习的基础，对于同学们理解后续的数学知识至关重要。
1. 古人计数的方法：这部分内容可以帮助同学们了解数学的起源和发展，增加对数学的兴趣。
一年级数学《加与减》教学教案
一年级数学《加与减》教学教案一年级数学《加与减》教学教案教学内容：一年级第一册p32教学目标：1、通过看图说故事培养数学交流能力。
2、在实际情节中探究与体会加与减得关系；减法是加法的逆运算。
重点难点：初步体会加与减得关系：减法是加法的逆运算。
教学过程：一、情境引入，揭示课题1、加法师：森林的早晨，鸟语花香。
听！谁在唱歌呀？哦，原来是一群可爱的小鸟在唱歌。
有几只鸟呢？（6只）师：看！你又看到了什么？（飞来了两只鸟）你能编个数学故事？原来树上有6只小鸟，又飞来了2只鸟，现在树上有几只鸟？师：要求现在树上有几只鸟，我们用什么方法计算呢？（加法）为什么要用加法计算呢？（求添加用加法计算。
）你能列个算式吗？（6+2=8 板书）6表示什么？2表示什么？8表示什么？在加法算式中呀，每个位置上的数（手指6、2、8）都有自己的名称，6是加数、2是加数，8是和。
（板贴各部分名称）2、减法师：那么，这张图你们看懂了吗？请你编个数学故事跟自己说一说，好吗？原来树上有8只鸟，飞走了2只鸟，现在树上还剩几只鸟？师：谁想来试一试？算式怎么列呢？（8-2=6 板书）想想为什么用减法计算呢？（求剩余，就用减法计算）。
算式中的8、2、6分别表示什么呢？在减法算式中，每个位置上的数也有自己的名称，8是被减数、2是减数，6是差。
（板贴各部分名称）师小结：你们真是太聪明了，不仅会编加法故事、列加法算式，而且还会编减法故事、列减法算式呢！（边小结，边出示课题：加与减）师：这就是我们今天要学习的本领：加与减。
二、观察比较，探究新知师：那么加法与减法之间到底有什么秘密呢？师：看看我们刚才列出的两个算式，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？把你的发现跟你的同桌说一说。
（同桌讨论、汇报）相同的地方两个算式里都有6、2、8三个数不同的`地方一个是加2，一个是减26、2、8在加法中和减法中的待的位置不一样。
加法算式中的和跑到减法算式中被减数的位置了。
小学数学一年级上册《加与减(二)》教案
共学
阶段
师生共同提炼本单元将要学习的知识点：1、用电子图呈现计算过程2、算法具有多样。3、用20以内的加减法解决一些简单的问题。
练习
设计
作业
设计
板书
设计
教学
后记
2、每一个内容分别用什么表示信息和问题？
3、你认为哪个内容最容易学懂？哪个内容学起来比较难？可以举例说明。
互学
阶段
小组交流课前学习的前置作业。1、明确小组交流要求：（1）组长安排小组成员进行有序交流前置作业的每一个问题。（2）没交流完一个问题，交流者与倾听者可以互动，发表自己的看法与见解。（3）小组交流完成，组长进行汇总，安排好群学交流的人员的内容与顺序。
2、小组进行交流，教师融入到各小组交流中收集信息。
群学
阶段
以小组的形式进行群学展示。1、群学展示要求：（1）组长主动交流小组名字和人员安排、交流内容；（2）每一个同学交流完毕，主动与全班同学进行互动，每一个同学要认真倾听，主动而有礼貌地与交流者交流自己的看法与见解。（3）小组交流完毕，在组长的带领下有力有序回到座位。
3、创新性目标：让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学、用数学的兴趣，体验学有用数学的Байду номын сангаас乐。
教学
重难点
学生已经有了10以内加减法的基础，掌握20以内的进位加法和退位减法应该不会很难，但应该引导学生从多种算法中选择适合自己的方法。
教学
过程
师生活动
二次备课
首学
阶段
教师设计好前置作业，学习认真完成前置作业：1、加与减（二）这个单元将要学习几个内容？这几个内容将要学习到哪些知识？
一年级上册数学教案-第七单元加与减(二)第3课时 有几瓶牛奶北师大版
一年级上册数学教案第七单元加与减（二）第3课时有几瓶牛奶北师大版教案：一年级上册数学教案第七单元加与减（二）第3课时有几瓶牛奶北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上册数学教材，第七单元加与减（二）的第3课时“有几瓶牛奶”。
本节课主要教授学生如何通过加法来计算两组物品的数量总和，以及如何通过减法来计算其中一组物品的数量。
具体内容包括：1. 学习加法运算，理解加法的含义和计算方法。
2. 学习减法运算，理解减法的含义和计算方法。
3. 通过实际操作，让学生掌握加法和减法的计算技巧。
二、教学目标1. 学生能够理解加法和减法的含义，掌握它们的计算方法。
2. 学生能够通过实际操作，解决简单的加减问题。
3. 学生能够运用加减法，解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点重点：加法和减法的计算方法，以及如何运用加减法解决实际问题。
难点：理解加法和减法的含义，以及如何通过实际操作来解决加减问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅画面，画面中有3个苹果和2个香蕉，问学生：“一共有几个水果？”引导学生通过实际操作，得出答案。
2. 例题讲解：教师展示例题：“小明有3瓶牛奶，他又拿来了2瓶牛奶，一共有几瓶牛奶？”引导学生通过加法来计算答案。
教师再展示例题：“小明有3瓶牛奶，他喝掉了1瓶牛奶，还剩下几瓶牛奶？”引导学生通过减法来计算答案。
3. 随堂练习：教师给出一些简单的加减问题，让学生通过实际操作来解决。
例如：“我有5个橘子，我又买来了3个橘子，一共有几个橘子？”4. 课堂讲解：教师讲解加法和减法的含义和计算方法，让学生理解并掌握。
5. 课堂练习：教师给出一些加减问题，让学生在练习本上进行计算。
例如：“我有7个糖果，我又买来了5个糖果，一共有几个糖果？”六、板书设计板书内容如下：+++| 3 | 2 |+++| 5 |++七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
一年级上册数学教案-第7单元《加与减》｜北师大版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“加法与减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生对加减法的兴趣，提高学生的计算速度和准确性；
5.本章内容主要包括：加法的认识、减法的认识、20以内的加法计算、20以内的减法计算、加减法在实际生活中的应用等。
二、核心素养目标
《一年级上册数学教案－第7单元《加与减》｜北师大版（2023秋）》核心素养目标如下：
1.培养学生数感，使学生在加法和减法运算中能迅速识别数量关系，提高数感能力；
然而，我也发现了一些问题。在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我将在接下来的教学中，适当增加一些个人任务，鼓励他们自主探究。
在今后的教学中，我还需要注意以下几点：
1.加强对基本概念的教学，让学生熟练掌握加号和减号的含义，减少混淆现象。
2.创设更多有趣的情境和案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解加法和减法的基本概念。加法是指数量的增加，减法是指数量的减少。它们是基本的数学运算，帮助我们解决生活中的实际问题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，你有5块巧克力，妈妈又给了你3块，你可以通过加法计算出你现在总共有8块巧克力。
2.培养学生符号意识，让学生认识到加号和减号所表示的数学意义，并能运用符号进行简单运算；
一年级上册数学教案-三加与减(一)乘车∣北师大版
一年级上册数学教案三加与减（一）乘车∣北师大版教案：一年级上册数学教案三加与减（一）乘车∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版一年级上册数学教材，第三章“加与减（一）”，具体包括乘车的相关知识。
本节课的主要内容是让学生能够理解加减法的概念，并通过实际例子的引入，让学生能够运用加减法解决实际问题。
二、教学目标本节课的教学目标有三：1. 让学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生与他人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：学生对加减法的概念的理解和运用。
教学重点：学生能够通过实际例子，运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过一个实际例子，比如“小明乘坐公交车，第一站上来了3个人，第二站又上来了2个人，现在车上有多少人？”来引起学生的兴趣，并引出本节课的主题——加减法。
2. 讲解：通过PPT展示，详细讲解加减法的概念，并通过具体的例子让学生理解加减法的运用。
3. 练习：让学生通过练习本上的题目，巩固所学的知识。
六、板书设计板书设计如下：加法：3 + 2 = 5减法：5 2 = 3七、作业设计1. 题目：小明有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有几个苹果？答案：小明现在有8个苹果。
2. 题目：小明有8个苹果，他吃掉了3个苹果，请问小明还剩下几个苹果？答案：小明还剩下5个苹果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生对加减法的概念理解还不够深入，需要在今后的教学中，通过更多的实际例子，让学生加深对加减法的理解。
拓展延伸：可以让学生在日常生活中，观察并解决一些加减法的问题，比如“购物时，如何计算总价？”等，让学生将所学的知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容的引入二、讲解加减法概念在讲解加减法概念时，我需要确保学生能够清晰地区分加法和减法，并理解它们各自的含义。
一年级上册数学教案-第三单元加与减(一)第5课时 背土豆 北师大版
一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第5课时背土豆北师大版教学目标1. 让学生理解加法和减法的基本概念，掌握10以内的加减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 通过背土豆游戏，提高学生的团队合作意识和动手操作能力。
教学内容1. 加法和减法的基本概念。
2. 10以内的加减法运算。
3. 背土豆游戏。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算。
2. 教学难点：如何让学生理解加法和减法的概念，以及如何运用到实际问题中。
教具与学具准备1. 教具：加减法运算卡片、背土豆游戏道具。
2. 学具：学生自备10以内加减法练习本。
教学过程1. 导入：通过简单的加减法题目，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解加法和减法的基本概念，以及10以内的加减法运算。
通过实例演示和讲解，让学生理解并掌握运算规则。
3. 实践：让学生进行加减法练习，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 游戏：进行背土豆游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高团队合作意识和动手操作能力。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 加法和减法的基本概念。
2. 10以内的加减法运算。
3. 背土豆游戏。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 准备下一节课的学习内容。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保学生掌握所学知识。
2. 在游戏中，教师要引导学生积极参与，提高团队合作意识和动手操作能力。
3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
以上就是一年级上册数学教案-第三单元加与减（一）第5课时背土豆北师大版的内容。
希望通过本节课的学习，学生能够掌握10以内的加减法运算，提高逻辑思维能力和解决问题的能力，同时培养团队合作意识和动手操作能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和应用。
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一年级数学上册《加与减》教案
教学内容：P2-3页
教学目标：
能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
能正确计算100以内数的连加计算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
在计算过程中初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重难点：
00以内数连加的计算方法
养成教育训练点：
初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。
教法学法：自主学习、合作探究、练习等
教学准备：
教学设计：
一、创设情景，引入新
同学畅谈套圈游戏的游戏规则，激发学习兴趣。
二、有顺序的阅读并比较情景中的数学信息
请同学们观察书本的表格，发现了什么？
有谁能读出表中的信息，怎么读？
淘气次得24分，第二次得30分。
第三次得41分……..
三、正确比较数学信息大小的方法
通过比较信息中数据的多少来进行判断谁获胜
如：24比23多1,30比44少14,41比29多12
总结：
四、100以内数的连加计算方法
口算，先把十位上的数字加起来，然后再把个位上的数字相加，最后把两次的和相加。
例题：24+30+41=95
0+30+40=90
+1=5
0+5=95
用竖式计算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。
例题：24+30+41=95
4
+30+41
495
通过学生独立计算笑笑的得分，让学生在所学的基础上，更好的巩固今天所学的知识
总结：1.用竖式结算，先把前两个数相加，然后再把这两个数的和与第三个数相加。
在计算100以内数的连加时，可以先把整十数相加，再把个位数相加，最后把两次结果加起来。
五、巩固练习
做课后P3页的练习
生独立完成，师对答案
四人小组合作完成；
对有难度的题目，师进行详细讲解；
六、课堂小结
通过今天的学习，你知道了什么？或你学到了什么？
板书：
谁的得分高
读法：竖着读，横着读。