地理必修三第一节区域和区域差异

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中图版地理必修三第一章第一节区域和区域差异 (理科)(共16张PPT)

A
B C
D
北低
A
3200℃
气候
植被
熟制
一年一熟
针叶林温带季针阔混风气候交林
热
温带季风气候落叶阔叶林
东北温带湿 A润、半湿润地区
B
4500℃
两年三熟或一年两熟

量
B
华北暖温带湿润、半湿润地区
C
7500℃
亚热带季风气候热带季风气候
一年常绿阔两熟叶林或三熟热带季雨林
地形地势海拔较低，属海拔较高，差别显气候
温带大陆性气候
海拔很高，为第一阶梯
高寒气候以森林为主，部大部分为荒漠、部分主要是荒漠、草植被分为森林草原为草原原和高山草甸多为钙质土，淋有机质含量低，可溶土壤发育程度很土壤溶作用强性盐分含量较高差，土层浅薄多外流河、湖以内流河（湖）为主，多冰川、湖泊、水文雨水补给为主短小，冰雪水补给为主多大江大河源头影响广、深，影响小，牧业、绿洲农影响微弱，原始人类活动重要农耕区业——水源是制约因素以畜牧业为主
会经济条件。
(3)区域差异研究的目的：为选择区域_________ 发展方向、调整产业结构和空间结构提供依据。
我国三大自然区划分的依据是什么？为什么？
气候、地貌
二、我国三大自然区的划分
A.依据：地貌、气候是划分三大自然区的两大要素
东部季风区
400mm 等雨量线
3000米等高线
B.划分西北干旱半干旱区
地理必修Ⅲ
第一章
第一节区域和区域差异
考纲要求一、了解区域的概念。二、学会分析不同区域自然环境、人类活动的差异

高中地理第一章第一节区域和区域差异课件中图版必修3

地冰雪融水补给为主
多，许多大河的发源地
草原土、荒漠土，有机质含量少，可溶性盐分含量高
原始土壤
自西向东依次为荒漠、荒漠草原、草原
自东南向西北依次为山地森林、高山草原、高山草甸、高寒荒漠；自山麓向山顶依次为森林、草原、荒漠
内部差异主导因素
随纬度位置变化的气温状况
距离海洋远近而变化的随海拔而变化的水热组
干湿状况
合状况
►方法技巧 1．区域自然环境差异的研究方法。分析区域自然环境差异的一般思路：自然区域差异的比较一般从以下几个方面具体分析。 (1)地理位置：包括经纬度位置、相对位置。 (2)矿产资源状况：包括矿产资源的种类、富集程度、开发条件等。 (3)气候因素：包括气温、降水的时空分布状况及其影响因素。 (4)水文状况：包括河网密度、空间分布、流量、含沙量大小、结冰期长短等。 (5)土壤状况：包括土壤类型、肥沃程度、土地面积大小。 (6)植被状况：包括植被种类、数量、分布等。 (7)地形和地貌：包括地形和地貌类型及其特点。
2．图示法记忆我国三大自然区的位置、特征和界线。
►强化训练 1．读中国三大自然区图，完成下列各题。
(1)写出图中三个自然区的名称：
a．__________________；
b．__________________；
c．__________________。
(2)三大自然区之间界线分别与哪些重要地理分界线大致吻合？
土壤
森林植被下发育的土壤，有机质含量高
植被
以森林和森林草原为主，但现状多为农作物和人工林等人工植被
深居内陆，占30%
西南青藏高原，占25%
高原或高山和盆地为主，高原、山地为主，
多风成地貌

高中地理第一章第一节课时1 区域与区域差异的涵义中国三大自然区的差异课件中图版必修3

➢ 区域和区域差异 ➢ 中国三大自然区自然环境的差异 ➢ 中国三大自然区人类活动的差异 ➢ 课堂小结 ➢ 课堂检测
自主预习
1．区域：指一定范围的① 地理空间，它具有一定的②
，
是一地个理可位度置量的实体。
边界：有的明确，有的具有③ 过渡的特性
内在联系：表现出④ 相对一致的特性
(1)区域特点范围：⑤
其划分体现了主观是人们按照某种指标划分的，是主观对客观性与客观性的统一的反映
练习巩固
我国根据环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、城镇化布局等，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成下列问题。 (1)这种划分是按________划分的( C 区域划分的指标可以是单一指标，也可以是综合指标。据材料分析，指标有环境承载能力、现有开发密度和发展潜力等，所以是综合指标。
(1)你了解什么是区域吗？你是如何理解“区域差异”这个概念的？答案日常生活中，人们在描述不同地区时，常用到区域这个概念，这些习惯性的称谓反映了区域差异。“区域”是地理学最常用的概念之一，也是地理学的研究对象，它是用某个指标或某几个特定指标，在地球表面划分出具有一定范围的连续而不分离的空间单位，即区域指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。而区域差异是指不同区域之间的差别。
(2)这种划分主要体现了区域间的( B ) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．阶段性解析区域差异是指两个或多个区域之间的差别。 (3)下列区域中，属于禁止开发区域的是( B ) A．黄淮海平原 B．三江源自然保护区 C．长江三角洲 D．云贵高原解析三江源自然保护区生态环境脆弱，为了保护湿地，现在已禁止开发。

必修三1.1区域和区域差异

人类活动的差异
分请界说线出与我范国围三
大自然区的
400毫米等降水线
昆仑山阿尔金山祁连山
3000米等高线
青藏高寒区
我国自然区域差异的最突出表现就在于这三大自然区的差异，请问：它们之间的差异具体表现在哪些方面呢？
西北地区
东部季风区
二、中国三大自然区自然环境的差异
完成教材P7“三大自然区地理特征表”
四川盆地
比较都江堰
吐鲁番的葡萄
吐鲁番盆地
在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。多一点思考，少一份遗憾。——杨建不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！每天多做一点，并坚持下去。多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？如果要飞得高，就该把地平线忘掉。用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。多一点思考，少一份遗憾。——杨建计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。
交通
经济文化
因地形、地地形、地质
质条件复杂，限制，建设
落后
困难、落后
滞后
滞后
发达发达
四、东部季风区的内部差异
秦岭—淮河一线的地理意义
1月平年降温度河湖地植被均气温水量带冰期形类型
北方
分界线
南北差异对人类活动的影响

人教版高中地理必修3第1章第1节区域和区域差异

然区域变化的主导地区内部自然地域变该地区内部自然地域
因素。
化的主导因素。
变化的主导因素。
广东省划分的指标也不尽相同
一、区域和区域差异
思考：经济区域、社会区域、文化区域的划分是依据什么进行的？
青藏高原
自然区域的划分是依据自然特征的差异来进行的
二、中国三大自然区自然环境的差异
青藏高寒区
我国自然区域差异的最突出表现就在于这三大自然区的差异，请问：它们之间的差异具体表现在哪些方面？
“区域”和 “区域差异”
第一章
区域地理环境和人类活动
地理必修Ⅲ
第一章
第区一域节地区理域环和境区域差异和人类活动
青藏高原
一、区域和区域差异
区域——指一定范围的地理空
间，它具有一定的地理位置和可量度的实体；区域内自然、
东北
社会等要素间相互联系，使区
域保持一定的相似特征。
武汉市
区域的级别
西南
有高有低，
变化（%）
东部
中部
西部
70
60 将教材P13“表1-1-2 中国 50 三个经济地带国内生产总值占 40 全国比重的变化（%）”转绘 30 成一幅折线图。
20
10
年份
1998 1999 2000 2001 2002
二、中国三大自然区自然环境的差异
完成教材P7“三大自然区地理特征表”
东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区
2、南北差异对人类活动的影响
对农业生产类型和耕作方式的影响
对民请居大建家筑的阅影读响教材P10—12 图对文人，类绘活动制地一域幅联系“和南通北达性差的异影响对对人文类化活景观动和的文影化行响为”的的影响表格。

高中地理中图版必修3第1章第1节区域和区域差异课件

思考：
1、它们占据一定空间，我们可以度量它的大小吗？ 2、它们是否具有一定的范围、形状和边界？
珠江三角洲平原图A 为____________
广东省图B 为_________
2、区域的特点
（1）占据一定的地理空间，可度量。
（2）具有一定的范围、面积、形状和边界。
区域的范围有大有小，等级有高有低。边界有的明确、有的模糊。
我国三大自然区的人类活动差异
自然区比较项目
东部季风区
农业活动最重要农业区（种植业）发达发达发达深刻
人类活动差异
哪些要素比较人类活动的差异？温带草原牧场、灌高寒草原牧场、河
溉农业、绿洲农业谷农业
西北 1、阅读教材P8 ，总结从青藏高寒区干旱半干旱区
交
通
经
济
教育文化
2、请独立阅读，将表格水平居中不便中的比较内容填好。（其中交通、教育文化和经济较落后很落后按发达程度做比较）
较滞后
微弱
很滞后
影响程度：
课后思考
三大自然区内部
1、划分依据？ 2、差异特点？ 3、差异原因？
三大自然区自然地理特征差异藏旱半干高寒旱区区
描述的一般方法
平原和丘陵为自地形地势主，海拔较低
然地气理特征水差异
主要地形类型，地势（海拔、思考：从哪些要素比较自起伏）
然地理特征差异？
候
季风气候，雨热同期，气候湿润
气候类型，典型特点
高原、盆地和山高原、山地地为主，海拔较为主，海拔高，但差别明显高高寒气候，温带大陆性气候，干旱半干旱，风气温低，风力强力较强河湖少，高山多冰川、湖泊，多冰雪融水补给，大江大河发源地，内外流区兼备多属内流区植被以草原荒漠为主，土壤贫瘠

区域和区域差异PPT教学课件

了解微生物在自然界的分布规律，可为人类开发利用微生物资源提供理论依据；根据微生物生态学原理，利用微生物对环境的保护作用来修复被污染、被破坏了的环境。总之，进行微生物生态的研究，无论在理论上
或实践上都是十分有意义的。
第一节微生物在自然环境中的分布
一、土壤中的微生物二、水体中的微生物三、空气中的微生物四、植物体表和体内的微生物五、动物体表和体内的微生物六、人体内外的微生物
地处内陆
四周多山
气候干旱，降水稀少
风力作用强烈
多荒漠和荒漠草原植被多内流河和内陆咸水湖风成地貌广布
流水作用弱
东部季风区
季风气候海拔较低
雨热同期
平原广阔间有丘陵
森林植被森林土壤
雨水补给地表水河流入海外流区地下水丰富
整体性、差异性、开放性
温差大，降水少，夏热冬寒
第二节微生物与生物环境间的关系
一、互生
互生关系是微生物间比较松散的联合，在联合中可以是一方得利，或双方都有利。例如，土壤中纤维素分解细菌和固氮菌之间的互生关系。
二、共生
共生关系是两种微生物紧密地结合在一起，当这种关系高度发展时，就形成特殊的共生体，它们在生理上表现出一定的分工，在组织上和形态上产生了新的结构。地衣代表微生物中典型的互惠共生关系，它是藻类和真菌的共生体，常形成有固定形态的叶状结构，
A.秦岭－淮河以北耕地以旱地为主，主要粮食作物是春小麦
B.秦岭－淮河以南耕地以水田为主，主要油料作物是油菜
C.秦岭－淮河以北典型植被是亚寒带针叶林
D.秦岭－淮河以南主要是热带季雨林
耕作耕地主要民居交通制度类型农作建筑方式

地理必修3中图版第一章第一节区域和区域差异教案

第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异一本节教材分析1三维目标知识与能力：了解区域的含义及区域的划分指标（自然、经济、社会或综合指标）能够说出不同区域的自然要素和人文要素，初步掌握比较区域的差异的基本方法，增强归纳探究能力的培养。

过程与方法：以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，比较自然环境（地形、气候）与人类活动的区域差异（人口、产业结构及发展变化、交通运输、地域文化等）。

情感态度与价值观：1．通过了解东部季风区南方和北方的自然环境和生产生活差异，体会人地关系的协调统一，树立因地制宜的思想，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2．通过了解三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想方法，增强实现我国人地关系协调发展的社会责任感。

培养学生关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势。

（2）教学重点：区域和区域差异的概念（3）教学难点：认识区域差异的基本方法，比较、归纳能力的培养（4）教学建议：从学生的日常生活中入手，结合实例分析区域和区域差异分三课时第一课时：区域和区域差异第二课时：中国三大自然区自然环境和人类活动的差异第三课时：中国三个经济地带的区域差异教法建议讲述法、分析类比法。

多媒体辅助教学二新课导入设计导入一模拟旅游激趣导课（课前准备：各学习小组搜集、整理资料、图片及音像制品等，模拟从祖国最北端的黑龙江漠河出发，一直旅行到祖国的南海诸岛，展示沿途的所见所闻。

）师：同学们，在上课之前我们来做一次有趣的旅行，从祖国最北端的黑龙江漠河出发，一直旅行到祖国的南海诸岛，在沿途中，你将看到哪些自然和人文景观的差异？生：各学习小组派代表展示课前准备成果。

（让学生亲身体验，营造轻松的学习氛围，学生会从不同的角度回答这个问题，从气温差异，自然景观, 建筑物甚至会有学生联想到南方人与北方人的性格差异，这样既培养了学生合作学习的能力、搜集处理信息的能力，又锻炼了学生的语言表达能力，同时也让学生获得成就感, 激发了学习兴趣。

人教版高中地理必修3第1章第1节区域和区域差异(共37张PPT)

西北干旱半干旱区
二、中国三大自然区自然环境的差异
3、三大自然区差异比较
（3）青藏高寒区 ① 范围： ② 特征： a. 气候：高寒气候（空气稀薄、太阳辐射强、气温低、
风力大。原因：海拔高） b. 植被：高寒荒漠、高山草甸和灌丛、森林（边缘） c. 土壤：冻土广布 d. 地形：海拔高，以高原、高山和盆地为主 e. 地貌外营力：冰缘气候条件下的物理风化、冰川和流
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
二、中国三大自然区自然环境的差异
2、三大自然区的划分
东部季风区
分区
西北干旱和半干旱地区
非季风区
青藏高寒地区
区域之间并没有绝对的分界线，往往表现出相互渗透的过渡性特征。区域之间的差异显著，但区域内部则表现出相对一致和相似的地理特征。
海拔多在1000米以下，平原、丘陵、盆地、山地相间分布在二、三级阶梯上
海拔多在2000米左右，以高原、盆地为主，位于我国第二级阶梯上。
海拔多在4000米以上，以高原、盆地为主，位于我国第一级阶梯上。
季风气候显著，风向、降深居内陆，以温带大陆性
水、气温明显随季节变化。气候为主，降水量少，日
东部季风区内部亚区的划分
课本P10
四、东部季风区的内部差异
3、南北差异对人类活动的影响
（1）农业熟制：北方：一年一熟、两年三熟、一年两熟南方：一年两熟、一年三熟农作物：北方：小麦、玉米、棉花、甜菜、温带水果南方：水稻、茶叶、甘蔗、热带和亚热带水果耕地类型：北方：旱地为主南方：水田为主

地理人教版高中必修3高中地理必修三知识归纳

（2）四大亚区的差异（P10图）2、差异 1.2 区域地理环境对人类活动的影响一、陆地环境对人类活动的影响（阶段性、变化性）（P17、P19图）有利①调整生产力布局，加快城市化进程；②促进基础设施建设；③改善城乡人民生活水平和质量；④促进城乡一体化进程和农村小康建设。

不利环境污染：水、土地和大气污染生态破坏：①占据农田，浪费土地资源，引起水土流失②地面塌陷、地下水漏失阻断2、条件：资源丰富，市场广阔，交通较便利（大秦线、黄骅线）3、面临问题：资源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足4、解决措施：（1）调整产业结构（2）提高综合利用：变煤为电、油、气（3）矿区复垦；矿坑发展水产养殖，保护环境（二）水资源跨区域调配 1、澳大利亚：东水西调2、美国：北水南调（加利福尼亚水道）（1）地区：西部加利福尼亚州农业：蔬菜、水果基地工业：石油、电子、军事、航天航空、原子能飞机等新兴工业中心（2）原因：北部：湿润、萨克拉门托河水量丰沛（地中海气候）南部：地势平坦、光热充足，但干旱少雨，水资源短缺（3）意义：增加水源、调节气候、保护野生动植物、保持水土、防止地面沉降3、中国的资源跨区域调配工程4、生物资源的利用负面：森林的过度砍伐（热带雨林砍伐最严重）：物种急剧较少第一次第二次珠三角：香港珠三角欠发达的相邻地区5、对环境的影响第二章区域可持续发展2.1 黄土高原水土流失的治理原因自然：（1）黄土疏松（2）暴雨集中（3）构造运动强烈多地震（4）植被覆盖率低人为：过渡开垦、放牧、采樵、开矿、轮荒等。

导致地表植被的破坏经济损失（1）土壤肥力下降农业减少（2）沟壑发展、泥石流破坏工矿交通设施危害（3）水、土、肥的损失干旱生态破坏（4）淤积江河湖库洪涝（下游“地上河”）（5）畜清排浑导致水量损失影响水资源的合理利用措施生物：植树造林（保持水土）工程：兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田治理小流域原则：生物措施与工程措施结合方针：保塬、护坡、固沟重点：水土保持、建立有机、高效的农村牧业体系案例：洞庭湖湿地恢复与可持续发展湿地范畴：湖泊、沼泽、泛滥平原、河口三角洲、沿海滩涂、红树林、河流、水稻田等功能：经济、生态（“地球之肾”）作用：调节水位、蓄洪防灾、保证航运湿地可持续发展原则：退湖还田、营造长江上中游防护林具体做法：（1）调整农业结构（2）扩大城镇人口容量（3）发展生态旅游业2．2美国田纳西河流域的治理基本条件区域位置：位于美国南方地区棉花带，亚热带季风性湿润气候自然条件自然环境：降水丰沛、水量大；地形起伏、落差大；水土流失严重、洪水泛滥自然资源：矿产（煤炭、磷、铅锌、铁、铜等）、水能资源等人文条件：生产力水平低、经济基础差、交通困难治理措施经验案例：塔里木河流域的治理概况位置：南疆、内流河、冰川融水补给地位：棉花、石油、瓜果基地生态特点：干旱脆弱原因：气候变化、水土资源的不合理开发利用、盲目开垦和乱砍滥伐问题：河道断流、湖泊干涸、地下水水位下降、林木死亡、土地沙化（1）上游：节水防渗、山区水库治理（2）中游：建闸、筑堤、造林（3）下游：跨流域调水（4）全流域统一调度和管理（5）增强节水意识2.3中国东北地区农业的可持续发展一、东北区域概况：1、范围：黑、吉、辽及内蒙古东部2、面积：124万KM23、⑴从防洪入手，综合开发利用水资源（防洪、航运、发电、养殖、旅游、提高水质）⑵电力先行（水、火、核电），发展高耗能工业（炼铝、原子能、化学）（美国最大的电力能源基地）⑶利用土地资源、因地制宜、全面发展农林牧渔业（4）旅游⑴设置专门的开发管理机构⑵因地制宜地开发⑶不断加大开发力度⑷提高流域的开放程度⑴中国水利水电开发利用程度低⑵从整个流域综合开发的角度去考虑人口：1.2亿4、地貌特征：山环水绕（北：小兴安岭；东：长白山；西：大兴安岭；河：松花江、嫩江、辽河、黑龙江、乌苏里江等）沃野千里（东北平原：北：松嫩平原；南：辽河平原；东：三江平原）——土地资源丰富——形成我国最大的商品粮基地二、农业生产条件：1、自然条件：（1）土地资源：耕地面积广阔、土壤（黑土、黑钙土）肥沃、宜农、宜林、牧等荒地多（2）气候：温带季风气候，降水：400—800mm，东南向西北递减；热量：自南向北递减（3）林地面积大：占全国林地面积的1/3，主要分布于大、小兴安岭、长白山地。