初中美术：纸浮雕教案
美术教案纸浮雕
美术教案纸浮雕一、教学内容本节课的教学内容选自人美版八年级上册第9课《纸浮雕》，教材内容主要介绍了纸浮雕的定义、制作方法和创作步骤。
通过本节课的学习，使学生了解纸浮雕的基本知识，培养学生动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的定义和制作方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识，激发学生对美术的热爱。
3. 通过本节课的学习，使学生能够独立完成一幅纸浮雕作品，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法和创作步骤。
难点：如何设计纸浮雕的形状和图案，以及如何在作品中表现立体感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
学具：学生自带剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示纸浮雕作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对纸浮雕的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍纸浮雕的定义、制作方法和创作步骤。
3. 示范讲解：教师演示纸浮雕的制作过程，讲解每一步的操作要领。
4. 学生实践：学生根据教师的示范，独立完成一幅纸浮雕作品。
5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流、评价。
六、板书设计板书内容主要包括纸浮雕的定义、制作方法和创作步骤。
通过板书，使学生对纸浮雕有更清晰的认识。
七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学知识，设计并制作一幅纸浮雕作品。
2. 作业要求：作品要有创意，表现出立体感，色彩搭配和谐。
3. 作业评价：以学生互评、教师点评的方式进行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于纸浮雕的作品，进行欣赏和学习，提高学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 纸浮雕的定义：纸浮雕是一种平面纸张艺术，通过剪、折、粘等手法，使纸张产生立体效果。
它既不同于平面绘画，也不同于立体雕塑，而是介于平面和立体之间的艺术形式。
纸浮雕教案
纸浮雕教案第一篇：纸浮雕教案授课内容：纸浮雕授课地点：践行楼手工制作实训室授课人：凌艳授课班级：13春幼教（1）班教学目标：1、认识纸浮雕，了解并学会纸浮雕的制作加工技巧2、学会多种加工技巧相结合，制作漂亮生动的浮雕作品3、培养学生的动手动脑能力及创作能力，在学习和创造过程中感受美。
教学重点：1、纸浮雕制作的加工技巧2、纸浮雕花的制作教学难点：纸浮雕制作的加工技巧在具体制作中的应用教学方法：讲授法、直观演示法、小组合作法材料和工具：材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：剪刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等教学过程：（一）导入（展示范例作品）我这里有一幅手工作品，在讲课前想先问下大家：这幅手工作品和以前我们学习的剪贴画在制作方法上有什么不同？你觉得这种制作方法有什么优点？（二）教学内容一、概念纸浮雕：是一种以纸为材料，使用剪子、刀具塑形，采用半浮雕的形式来表现形象体积及起伏转折关系的造型艺术。
用切刻、折叠、粘、插接、组合等技法，形成半立体化形象，将其粘贴在纸上，在特定光线下以倾斜角度观看，可产生浮雕效果。
二、材料与工具材料：手工纸、包装纸、瓦楞纸、彩色打印纸、彩色卡纸等工具：各种剪刀、小刀、刻刀、圆规、三角板、直尺、胶带、铅笔等三、纸浮雕制作加工技巧1、剪刻2、折叠3、弯曲4、切挖5、压6、垫7、其他辅助技巧：画、染、烧、撕、皱、扎等。
纸浮雕制作加工的技巧多样，在具体的制作中，我们可以根据需要选择一种或多种相结合。
展示范例作品：请学生指出作品中用到的加工技巧。
四、纸雕画——静物花的制作今天这节课，我们就先以这幅作品中的花和叶的制作为例，学习纸浮雕的制作。
1、制作方法及步骤：（1）野菊花的制作（2）茶花的制作（3）叶子的制作教授并示范制作方法及过程，要求学生一起制作。
2、小组合作完成一幅纸雕花作品，3人一组。
3、小组长代表本组展示作品，大家一起评选出最优秀的作品。
五、课后作业：综合运用纸雕画的剪、折、卷、编、刻、皱等制作技巧，制作一副多种技能相结合的纸雕画，可以是抽象作品也可以是具象作品，可以是静物也可以是人物、动物或者三者结合。
初中手工纸浮雕制作教案
初中手工纸浮雕制作教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对艺术美的感知和欣赏能力。
教学重点：1. 纸浮雕的制作技巧。
2. 学生的动手实践能力。
教学难点：1. 纸浮雕的立体感的塑造。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 剪刀、美工刀、尺子、铅笔等制作工具。
2. 彩色纸张、胶水、订书机等材料。
3. 纸浮雕样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示纸浮雕样品或图片，让学生初步感受纸浮雕的艺术魅力。
二、基本制作技巧讲解（10分钟）1. 讲解纸浮雕的制作步骤和基本技巧，如剪、切、折、粘等。
2. 演示纸浮雕的制作过程，让学生了解制作方法。
三、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，如动物、植物、建筑物等。
2. 学生根据主题设计纸浮雕的形状和结构，并进行剪、切、折、粘等制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，从创意、制作技巧、立体感等方面进行打分和点评。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生们的表现和作品成果，强调纸浮雕制作的重要性。
2. 鼓励学生在课后进行纸浮雕创作，提高自己的艺术修养。
教学反思：本节课通过让学生动手制作纸浮雕，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解制作技巧时要清晰易懂，让学生易于理解和掌握。
2. 鼓励学生发挥创意，不要限制学生的想象空间。
3. 在学生实践过程中，要注重个体差异，给予每个学生适当的指导和帮助。
4. 作品评价时要公正、客观，既要肯定学生的成果，也要指出不足之处，促进学生的进步。
通过本节课的学习，学生对纸浮雕制作有了基本的了解和掌握，动手能力得到了锻炼，观察力和创造力得到了提升。
2024年纸浮雕的艺术魅力教案(1)
2024年纸浮雕的艺术魅力教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《纸艺浮雕》，详细内容包括：了解纸浮雕的定义、特点及分类；学习纸浮雕的制作技巧和表现手法；欣赏2024年纸浮雕艺术作品，探讨其艺术魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念、制作技巧和表现手法。
2. 培养学生对纸浮雕艺术的兴趣，提高审美鉴赏能力。
3. 培养学生的动手实践能力和创新能力。
三、教学难点与重点难点：纸浮雕的制作技巧和表现手法。
重点：了解纸浮雕的定义、特点及分类；学会欣赏纸浮雕艺术作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、纸浮雕作品、剪刀、胶水等。
学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示2024年纸浮雕艺术作品，引导学生观察并思考其艺术魅力。
2. 知识讲解：（1）介绍纸浮雕的定义、特点及分类。
（2）讲解纸浮雕的制作技巧和表现手法。
3. 实践操作：（1）教师示范纸浮雕的制作过程。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸浮雕。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试创作一幅纸浮雕作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点及分类。
2. 纸浮雕制作技巧和表现手法。
3. 2024年纸浮雕艺术作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案：学生可根据个人喜好和所学知识，自由发挥，创作出具有创意的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索纸浮雕艺术，提高自己的制作水平。
（2）组织学生参加纸浮雕比赛，展示自己的才华。
（3）引导学生关注其他艺术形式，提高审美素养。
重点和难点解析1. 纸浮雕的制作技巧和表现手法。
2. 实践操作中的教师示范和学生跟随制作过程。
3. 作业设计中的主题创作和创意发挥。
一、纸浮雕的制作技巧和表现手法1. 制作技巧：（1）选用合适的纸张：根据作品需求，选择不同颜色、厚度和质地的纸张。
美术初中人教新资料(创造新的形态——纸浮雕)教案
电脑显示
各种纸浮类型：
⑴自然型→风景、树
⑵几何形出示步骤图
⑶拼合粘贴人物
电脑显示
出示假设干张图纸
【三】布置作业：
板书【三】步骤1、用硬材料先挌铅
笔画线
2、折时注意不要撕
3、折完粘在纸板上
教师巡视辅导，适当给予关心。
【四】小结：展评作业
鼓舞学生们的创新意识和立体造型能力，望今后同学们作出更多更好的纸浮雕作品来美化生活。
教师选择成功作品展示。说明纸的材料可做浮雕-----教师出示课题：创造新的形态-----纸浮雕。
电脑显示：
展示纸浮雕的假设干张作品边观赏边讲解。
今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
学生回答
在一个平面上出现凹凸不平有起浮的就叫浮雕。如：英雄纪念碑、九龙壁等。
是用石头、木头、铁、铜、石膏能够做浮雕。
学生动手做，自己做自己。
教具
及
媒体
以纸浮雕范画假设干。电脑多媒体
教学过程
时间
教师活动
学生活动
设计意图
1分钟
15分钟
【一】【一】教学过程：检查学具
【二】学习新课
1、1、教师提问学生：
你们明白什么浮雕吗？在哪里见过
回答正确。这些浮雕基本上用什么材料制作的呢？
回答正确。谁又能明白还有什么材料可做浮雕呢？
回答正确。下面我每人发一张纸，你们想方法把它做成各种各样的任意浮效果
学生回答纸浮雕学生观赏学生可问问题培养学生对生活的观看力
培养学生对生活的认知能力拓宽学生对浮雕材料的认识
培养学生创造能力、创新能力
通过观赏培养、鼓舞学生求异思维能力。开阔思路提高对纸造型的兴趣。
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初中纸浮雕美术教案
初中纸浮雕美术教案课程目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作技巧和工艺。
2. 培养学生的审美观念和艺术创新能力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
教学内容：1. 纸浮雕的定义和特点2. 纸浮雕的制作技巧3. 纸浮雕的创新应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示一些精美的纸浮雕作品，让学生初步感受纸浮雕的魅力。
二、基本制作技巧（15分钟）1. 向学生讲解纸浮雕的制作技巧，包括折叠、剪切、拼接等。
2. 分组讨论，让学生互相交流制作心得，分享技巧。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据个人兴趣和想法，选择或设计纸浮雕的主题。
2. 学生动手制作纸浮雕，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成作品后，进行自我评价和互评，教师给予总结性评价。
四、创新应用（10分钟）1. 引导学生思考纸浮雕在生活中的应用，如装饰品、礼品等。
2. 学生分组讨论，设计纸浮雕的创新应用方案。
3. 学生展示自己的创新应用方案，进行交流和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作纸浮雕过程中的收获和不足。
2. 教师对学生的作品和表现进行评价，给予鼓励和建议。
3. 学生展示自己的作品，分享制作经验和创新应用思路。
教学评价：1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在制作过程中的积极参与和团队合作精神。
3. 学生对纸浮雕知识和技巧的掌握程度。
教学资源：1. 纸张、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 纸浮雕作品示例和图片素材。
教学建议：1. 在实践操作环节，教师应注重引导学生发挥个人想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的制作方法和主题。
2. 在创新应用环节，教师可引导学生关注生活中的艺术应用，激发他们的创新思维。
3. 教师应注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流和评价。
初中纸浮雕教案
初中纸浮雕教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第五课《纸浮雕》。
本节课主要学习纸浮雕的制作方法，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握纸浮雕的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的制作方法，提高学生的动手能力。
2. 通过纸浮雕的制作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的精神，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法和技巧。
难点：如何制作出具有立体感和动态感的纸浮雕作品。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、直尺、圆规、铅笔、彩色笔等。
学具：学生自带剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些纸浮雕作品，引发学生对纸浮雕的兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 讲解：讲解纸浮雕的定义、制作方法及其特点，让学生了解纸浮雕的制作过程。
3. 示范：教师现场示范制作一个简单的纸浮雕作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 实践：学生按照教师示范的步骤，自主制作纸浮雕作品。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义2. 制作方法：剪、折、粘3. 制作步骤：设计图案、剪刻、折叠、粘贴4. 注意事项：刀工、折叠、粘贴技巧七、作业设计作业题目：制作一个动物纸浮雕作品。
答案：学生根据自己的喜好，选择一个动物形象，按照课堂所学制作方法，制作出一个纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对纸浮雕的制作方法掌握情况良好，但在制作过程中，部分学生对折叠和粘贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：让学生尝试制作其他类型的浮雕作品，如石膏浮雕、木浮雕等，提高学生的创新能力。
同时，可以组织学生进行作品展览，提升学生的审美素养。
重点和难点解析一、教学内容细节教学内容中的细节主要集中在对纸浮雕制作方法的学习上。
学生需要了解纸浮雕的定义、制作方法及其特点。
2024年[精品]纸浮雕魅力 教案
![2024年[精品]纸浮雕魅力 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/39ef140dbf23482fb4daa58da0116c175f0e1ede.png)
2024年[精品]纸浮雕魅力教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《纸艺》第三节，详细内容为纸浮雕的制作方法和表现形式。
通过学习，使学生了解纸浮雕的基本概念、制作技巧和艺术魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握纸浮雕的基本制作方法，提高动手实践能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高对纸浮雕艺术的鉴赏能力。
3. 激发学生的创新意识，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何将平面图形转化为立体造型。
2. 教学重点：掌握纸浮雕的基本方法，培养学生的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
2. 学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示纸浮雕作品，引发学生对纸浮雕艺术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍纸浮雕的基本概念、制作方法以及艺术特点。
3. 示范演示：现场演示纸浮雕的制作过程，讲解制作要点。
4. 实践操作：学生分组进行纸浮雕制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：展示学生作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 纸浮雕基本概念2. 纸浮雕制作方法3. 纸浮雕艺术特点4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“2024年”为主题，设计一幅纸浮雕作品。
2. 答案要点：作品需包含数字“2024”，运用纸浮雕制作技巧，创意独特，富有美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将纸浮雕技艺应用于其他美术创作，提高综合素养。
同时，关注国内外纸艺发展动态，拓宽视野。
通过本节课的学习，希望学生能够充分感受纸浮雕艺术的魅力，提高动手实践能力，培养创新精神和团队协作意识。
在实际生活中，将所学技能运用到美化环境、装点生活等方面，发挥纸浮雕的独特价值。
重点和难点解析1. 纸浮雕制作技巧，如何将平面图形转化为立体造型。
2. 学生分组进行纸浮雕制作，教师巡回指导。
3. 作业设计，以“2024年”为主题，创意独特，富有美感的纸浮雕作品。
2024年初中美术教案纸浮雕
2024年初中美术教案纸浮雕一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第8课《纸浮雕》。
本课主要介绍纸浮雕的基本概念、制作方法和表现形式。
通过学习，让学生了解纸浮雕的艺术特点，掌握其制作技巧，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用纸浮雕制作技巧，创作出具有立体感和美感的作品。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何使作品具有立体感和层次感。
教学重点：了解纸浮雕的基本概念和表现形式，掌握制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、范作、剪刀、胶水、美工刀、尺子等。
学具：剪刀、胶水、美工刀、尺子、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示纸浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何制作的？激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。
（2）讲解纸浮雕的制作方法，包括设计、剪切、折叠、粘贴等步骤。
（3）分析纸浮雕的立体感和层次感的表现方式。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范制作一个简单的纸浮雕作品。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作自己的纸浮雕作品。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，设计并制作一个具有立体感和美感的纸浮雕作品。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、历史背景及其在生活中的应用。
2. 纸浮雕的制作方法：设计、剪切、折叠、粘贴。
3. 纸浮雕的立体感和层次感表现。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸浮雕作品。
2. 答案：根据个人创意，设计并制作一个具有立体感和美感的纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间，搜集更多关于纸浮雕的资料，了解其发展历程。
2024精选纸浮雕教案任意下载[完整版]
![2024精选纸浮雕教案任意下载[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/6fef595603020740be1e650e52ea551811a6c975.png)
2024精选纸浮雕教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《美术鉴赏与实践》教材第四章“纸艺品制作”第三节“纸浮雕创作”。
详细内容包括：纸浮雕的基本概念、分类、制作技巧和创意设计。
通过学习，使学生了解并掌握纸浮雕的基本技法，培养他们的动手操作能力和艺术创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纸浮雕的基本概念、分类和制作技巧，学会运用不同的纸张和工具进行纸浮雕创作。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高他们的审美素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纸浮雕艺术的兴趣，培养他们的创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧和创意设计。
2. 教学重点：纸浮雕的基本概念、分类和制作过程。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、展示作品、制作工具（剪刀、胶水、美工刀等）。
2. 学具：不同颜色和质地的纸张、剪刀、胶水、美工刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示精选纸浮雕作品，引导学生关注纸浮雕艺术，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 讲解纸浮雕的基本概念、分类和制作技巧。
b. 分析优秀纸浮雕作品，引导学生了解其艺术特点。
3. 实践操作：a. 演示纸浮雕的制作过程，强调制作要点。
b. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：布置一道纸浮雕制作题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、分类和制作技巧。
2. 纸浮雕制作过程及注意事项。
3. 优秀纸浮雕作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“自然风光”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创意设计方面还有待提高。
今后教学中，应加大创意训练力度，培养学生的创新意识。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加纸浮雕比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
b. 引导学生关注其他纸艺品制作，如剪纸、折纸等，丰富他们的艺术素养。
初中美术教案纸浮雕
初中美术教案纸浮雕一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材第七章《纸的立体表现》，具体内容为纸浮雕的制作。
通过本节课的学习，学生将了解纸浮雕的基本概念、分类和制作方法，并掌握运用不同材料进行纸浮雕创作的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本知识，提高学生的审美素养和动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：纸浮雕的制作技巧和立体感的把握。
重点：纸浮雕的基本概念、分类和制作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、示范作品、剪刀、胶水、美工刀等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、美工刀、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同类型的纸浮雕作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍纸浮雕的基本概念、分类和制作方法，让学生对纸浮雕有全面的了解。
3. 示范讲解（15分钟）演示纸浮雕的制作过程，讲解制作技巧和注意事项。
4. 实践操作（30分钟）学生分组进行纸浮雕制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 纸浮雕的基本概念、分类和制作方法。
2. 制作过程中的注意事项和技巧。
3. 课后作业布置。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要求：作品主题明确，具有立体感，色彩搭配和谐。
3. 提交时间：下节课上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了纸浮雕的基本知识和制作方法，但在立体感的把握上还存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后关注生活中的立体艺术品，尝试用其他材料进行立体创作，提高学生的艺术素养和动手能力。
重点和难点解析：1. 纸浮雕的制作技巧和立体感的把握。
2024年初中纸浮雕教案
2024年初中纸浮雕教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中美术教材八年级上册第10课《纸浮雕》。
具体内容包括：了解纸浮雕的定义、特点及其艺术魅力；学习纸浮雕的制作方法和步骤；掌握纸浮雕的色彩搭配技巧。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的基本概念和特点，感受纸浮雕的艺术魅力。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，学会运用纸浮雕的制作方法和步骤进行创作。
3. 提高学生对色彩的感知和运用能力，掌握纸浮雕的色彩搭配技巧。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作方法和步骤，以及色彩的搭配技巧。
教学重点：培养学生动手操作能力和创新能力，感受纸浮雕的艺术魅力。
四、教具与学具准备教师准备：纸浮雕作品若干，剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等制作工具。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等制作工具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示纸浮雕作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何制作的？2. 知识讲解（1）介绍纸浮雕的定义、特点及其艺术魅力。
（2）讲解纸浮雕的制作方法和步骤。
（3）分析纸浮雕的色彩搭配技巧。
3. 实践操作（1）教师示范制作纸浮雕，学生跟随操作。
（2）学生自由发挥，进行纸浮雕创作。
4. 例题讲解以教材中的例题为例，讲解纸浮雕的制作过程，引导学生注意制作细节。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一幅纸浮雕作品。
6. 课堂展示与评价六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点及其艺术魅力。
2. 纸浮雕的制作方法和步骤。
3. 纸浮雕的色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要求：作品内容丰富，制作精细，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，尝试用其他材料和方法进行浮雕创作，提高创新能力。
重点和难点解析1. 纸浮雕制作方法的掌握2. 色彩搭配技巧的应用3. 学生动手操作能力的培养4. 创新能力的激发一、纸浮雕制作方法的掌握1. 设计草图：引导学生根据主题进行创意构思，绘制纸浮雕草图。
2024精选纸浮雕优质教案任意下载[完整版]
![2024精选纸浮雕优质教案任意下载[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/fe2f8eb2162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9410.png)
2024精选纸浮雕优质教案任意 [完整版]一、教学内容本节课，我们将深入探讨《纸浮雕艺术》这本教材第三章——纸浮雕创作技巧。
具体内容包括：纸浮雕基本概念，制作工具与材料选择，以及具体制作步骤，特别是对于色彩运用和层次感塑造。
二、教学目标1. 让学生解并掌握纸浮雕基本知识，能够独立完成一件简单纸浮雕作品。
2. 培养学生动手能力，观察能力和创新能力。
3. 通过对纸浮雕学习，提高学生对艺术美感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：纸浮雕层次感和立体感塑造，色彩搭配。
重点：纸浮雕基本制作技巧，如何运用工具和材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：纸浮雕样品，教学PPT，制作工具（如剪刀，美工刀，镊子等）。
学具：彩色卡纸，胶水，铅笔，直尺，圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美纸浮雕作品，激发学生兴趣，引出本节课主题。
2. 理论讲解：详细介绍纸浮雕基本知识，制作工具和材料选择。
3. 实践操作：a. 演示如何制作纸浮雕，强调重点和难点。
b. 学生跟随老师一起制作，老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂练习：布置一些简单纸浮雕练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 纸浮雕基本概念和制作工具。
2. 制作步骤和技巧，特别是层次感和立体感塑造。
3. 色彩搭配原则和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单纸浮雕作品，主题自选。
2. 答案：无固定答案，要求作品结构清晰，层次感强，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更复杂纸浮雕作品，提高自己创作能力。
同时，可以引导学生欣赏其他类型立体艺术作品，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 实践操作演示和指导2. 课堂练习设计与反馈3. 板书设计逻辑性与直观性4. 作业设计针对性与启发性如何巧妙地运用剪刀和美工刀进行裁剪，使得作品边缘整齐，不易破损。
如何通过折叠、弯曲等手法，营造出层次感和立体感。
如何在创作过程中，注意色彩搭配和过渡，使作品更具艺术性。
2024年精选纸浮雕教案任意下载[完整版]
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2024年精选纸浮雕教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《美术鉴赏》教材第七章《从平面到立体》，第三节“纸浮雕的制作与应用”。
具体内容包括纸浮雕的定义、特点、制作技巧及其在生活中的应用。
重点讲解纸浮雕的基本技法，通过实践操作，让学生掌握纸浮雕的创作要领。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸浮雕的基本概念、特点及制作技巧。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发现生活中的美，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何将平面图案转化为立体作品。
教学重点：纸浮雕的基本概念、特点及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物展示、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中的纸浮雕作品，引导学生发现其特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 介绍纸浮雕的定义、特点。
b. 讲解纸浮雕的制作技巧。
3. 实践操作：a. 演示纸浮雕的制作过程。
b. 学生跟随教师一起制作纸浮雕作品。
4. 课堂互动：a. 学生展示自己的作品，互相评价、交流。
b. 教师点评作品，给予指导和建议。
b. 拓展延伸：引导学生思考纸浮雕在生活中的应用，激发创新意识。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点2. 纸浮雕的制作技巧3. 纸浮雕在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要点：作品需体现主题，具有创意，运用所学的纸浮雕制作技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，了解他们在制作过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术比赛、展览等活动，提高他们的艺术素养，培养审美情趣。
同时，引导学生关注生活中的艺术，将所学知识运用到实际中，提升创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧。
2. 教学重点：纸浮雕的基本概念、特点及在生活中的应用。
纸的立体表现纸浮雕教案
纸的立体表现纸浮雕教案教案：纸的立体表现——纸浮雕一、教学内容本节课选用教材《美术》八年级上册第六课《纸的立体表现——纸浮雕》。
本课主要学习纸浮雕的基本制作方法和技巧，让学生通过实践活动，体验纸浮雕的魅力，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解纸浮雕的基本制作方法和技巧，能够独立完成纸浮雕作品。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：纸浮雕的制作方法和技巧。
难点：如何设计纸浮雕的形状和纹理，使作品具有立体感和美感。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、剪刀、彩色笔等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些纸浮雕作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解纸浮雕的基本制作方法和技巧，包括如何剪裁、折叠、粘贴等。
3. 实践操作：教师示范制作一个简单的纸浮雕作品，学生跟随教师一起操作，掌握制作技巧。
4. 创作实践：学生根据自己的想法，设计并制作一个纸浮雕作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容：1. 纸浮雕的制作方法：剪裁、折叠、粘贴。
2. 纸浮雕的形状设计：圆形、方形、三角形等。
3. 纸浮雕的纹理设计：直线、曲线、螺旋等。
七、作业设计作业题目：制作一个纸浮雕作品，表现动物或人物形象。
作业要求：1. 运用课堂所学，制作一个纸浮雕作品。
2. 作品具有立体感和美感。
3. 作品形象生动，具有个性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对纸浮雕的制作方法和技巧掌握较好，能够在实践中运用所学，创作出具有个性和美感的纸浮雕作品。
但在作品形状和纹理设计方面，部分学生还需加强创新和审美能力的培养。
课后拓展延伸：1. 让学生收集更多的纸浮雕作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
2. 鼓励学生运用纸浮雕这种表现形式，创作更多的作品，如场景、建筑物等。
3. 开展纸浮雕作品展览，让学生互相交流、学习，提高制作技巧。
初中美术教案 纸浮雕
初中美术教案纸浮雕一、教学目标：1.了解纸浮雕的基本概念和制作技巧，掌握纸浮雕的制作流程。
2.通过纸浮雕的制作，培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3.引导学生关注生活中的美，提高学生对美术的热爱和审美能力。
二、教学重难点：1.重点：纸浮雕的制作技巧和制作流程。
2.难点：如何把握纸浮雕的立体感和空间感。
三、教学用具：1.教师准备：纸浮雕作品、剪刀、胶水、刻刀、画笔等。
2.学生准备：剪刀、胶水、刻刀、画笔、彩纸、素描纸等。
四、教学过程：1.导入：教师展示纸浮雕作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：（1）介绍纸浮雕的基本概念：纸浮雕是一种利用纸张的薄厚差异和空间结构，通过剪、刻、折、粘等手法，创造出具有立体感和空间感的艺术作品。
（2）讲解纸浮雕的制作技巧：如何利用纸张的薄厚差异、如何剪刻、如何折叠和粘贴等。
（3）介绍纸浮雕的制作流程：设计图案、剪刻纸张、折叠和粘贴、调整和完善。
3.学生实践：（1）学生根据教师提供的图案，自己设计纸浮雕的图案。
（2）学生按照设计图案，剪刻纸张，并折叠和粘贴，制作出纸浮雕的基本形状。
（3）学生调整和完善纸浮雕，使其具有更好的立体感和空间感。
4.作品展示：学生将制作好的纸浮雕作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结纸浮雕的制作技巧和制作流程，引导学生关注生活中的美，提高学生对美术的热爱和审美能力。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了纸浮雕的基本概念和制作技巧，掌握了纸浮雕的制作流程。
在实践过程中，学生动手能力、观察力和创新能力得到了锻炼。
同时，学生学会了如何欣赏美、创造美，对美术产生了更浓厚的兴趣。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的美术教学方法，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
初中纸浮雕教案
初中纸浮雕教案课程类型：工艺制作课课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解和掌握纸浮雕的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
教学内容：1. 纸浮雕的定义和特点2. 纸浮雕的制作方法和技巧3. 纸浮雕的创作实践教学准备：1. 剪刀、胶水、直尺、铅笔等工具2. 纸张（建议使用硬纸板或厚纸）3. 纸浮雕的范例或图片教学步骤：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍纸浮雕的定义和特点，引导学生对纸浮雕产生兴趣。
2. 展示一些纸浮雕作品，让学生初步了解纸浮雕的艺术效果。
二、教学讲解（15分钟）1. 讲解纸浮雕的制作方法和技巧，包括如何剪、折、粘等。
2. 引导学生注意纸张的选择和使用，以及如何利用纸张的质地和颜色。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组进行纸浮雕的制作实践，教师巡回指导。
2. 引导学生发挥创意，制作出具有个性的纸浮雕作品。
四、总结展示（5分钟）1. 学生展示自己的纸浮雕作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进的建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的纸浮雕制作方法和技巧。
2. 展示一些优秀的纸浮雕作品，激发学生的创作灵感。
二、教学讲解（10分钟）1. 讲解如何利用纸浮雕表现立体感和空间感。
2. 引导学生注意纸浮雕的构图和比例，以及如何把握细节。
三、实践操作（15分钟）1. 学生继续进行纸浮雕的制作实践，教师巡回指导。
2. 引导学生对作品进行修改和完善，提高作品的质量。
四、总结展示（5分钟）1. 学生展示自己的纸浮雕作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进的建议。
教学评价：1. 学生纸浮雕作品的质量和对制作技巧的掌握程度。
2. 学生在制作过程中的观察力、创造力和合作能力。
3. 学生对纸浮雕艺术的兴趣和审美能力的提高。
教学反思：本教案通过两课时的教学，让学生了解和掌握纸浮雕的制作方法和技巧，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
2024年美术教案纸浮雕
2024年美术教案纸浮雕一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《纸艺》第三节“纸浮雕”。
详细内容包括纸浮雕的基本概念、制作方法、设计要素和创意表现。
通过本节课的学习，学生将了解纸浮雕的历史与发展，掌握纸浮雕的基本制作技巧，培养审美情趣和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的定义、特点和制作方法，提高对纸浮雕艺术的认知。
2. 培养学生运用纸浮雕技艺表现物体立体感的造型能力，提高动手实践能力。
3. 引导学生通过纸浮雕创作，培养创新意识和审美情趣，提升综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧和立体感的把握。
教学重点：纸浮雕的基本概念、设计要素和创意表现。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、纸浮雕作品范例、剪刀、胶水、美工刀等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示纸浮雕作品，引导学生观察、分析其特点，激发学生对纸浮雕的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、历史与发展。
（2）讲解纸浮雕的制作方法、设计要素和立体感表现。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范纸浮雕制作过程。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸浮雕作品。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立创作一幅纸浮雕作品。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流心得。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、历史与发展2. 纸浮雕的制作方法、设计要素3. 立体感的把握与创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“家乡风景”为主题，创作一幅纸浮雕作品。
2. 答案要求：（1）作品尺寸：A4纸大小。
（2）作品要求：运用所学纸浮雕技艺，表现家乡风景的立体感。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注纸浮雕艺术家及其作品。
（2）鼓励学生尝试用其他材料和方法进行纸浮雕创作。
（3）组织学生参加纸浮雕比赛，提升实践能力。
纸浮雕教学设计
《纸的立体表现——纸浮雕》教案西大垸中学姜昆教学目标：知识目标：1、让学生了解纸浮雕的特点。
2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：折叠法、卷曲法、剪切法。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。
2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。
情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关系，理解艺术其实无处不在。
2、通过小组合作，培养学生的合作意识与团队精神，在实践中体现互助互爱。
教学重点：1、纸浮雕的基本制作技法和应用。
2、纸浮雕的制作程序。
教学难点：1、纸浮雕的设计与构思。
2、纸浮雕的造型（点、线、面、体的组合）。
教学准备：1、教具：多媒体、范例、彩色卡纸、剪刀、透明胶(双面胶)、自制奖牌等。
2、学具：彩色卡纸、剪刀、小刀、双面胶、透明胶、圆规、铅笔。
教学过程：一、认识纸浮雕的特点。
1、教师出示范例——纸浮雕作品，让学生欣赏。
2、小结：纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。
二、学习纸浮雕的基本方法。
1、展示纸浮雕作品，让学生欣赏，并思考回答问题：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？2、请学生回答，教师小结纸浮雕制作的基本方法。
3、展示课件学习纸浮雕的制作方法。
①折叠法：折直线、折曲线、折圆。
②卷曲法：卷纸条、卷纸片。
③剪切法。
三、学习纸浮雕的设计制作程序。
1、展示课本纸浮雕范例——《插花》的制作方法及过程。
2、让学生说说一幅纸浮雕作品的完成要有哪些步骤。
3、小结纸浮雕的制作程序。
一幅纸浮雕作品的完成共有四步：①构思：明确制作内容；②画图：形象要画得简练；③制作：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形；④粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上、整合。
四、学生创作。
1、将学生分组，布置任务并提出要求。
①可以自由设计、制作，或者是参照作品进行变动，题材不限；②造型简练、构图合理、主题新颖；③注意安全卫生；④作品将评出前三名，颁发奖牌和奖品。
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新修订初中阶段原创精品配套教材，纸浮雕教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
, Paper relief
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
，纸浮雕
美术教案－纸浮雕
美术教案
学科
美术
授课教师
构成
授课班级
一、3
课题
创造新的形态----- 纸浮雕
日期
第三周，周二下午，第四节，xx年2月27日学生学习情况分析表
学习
态度
学生能够积极主动地参与教学活动，思维活跃，勇于
实践，创新欲望强烈，学生之间能够开展合作交流。
基础
知识
由于上学期学习了《质朴的装饰形式----剪纸》和《传
递友情的使者-----贺卡制作》，掌握了各种剪、折、刻的基本技法的基础上，在本课进行较复杂的剪、折、刻卷的浮雕知识的学习实践。
基本
技能
学生能够掌握美术知识并运用本课所学的浮雕的各种技法进行有创意的浮雕制作和拼合
教
学
目
标
知识：初步了解纸浮雕的特点、种类及设计制作方
法。
能力：培养立体思维能力和立体表现能力。
审美教育：培养对抽象美的认识和创造力，表现材
料美与工艺美。
第 2 页
教学
重点
纸造型成形规律、种类及设计、制作方法。
教学
难点
以折圆几何为主的造型方法，不同分合，创造新形态教具
及
媒体
以纸浮雕范画若干。
电脑多媒体
教学过程时间
教师活动
学生活动
设计意图
1分钟
15分钟
一、一、教学过程（）：检查学具
二、学习新课
1、1、教师提问学生：
你们知道什么浮雕吗？在哪里见过
回答正确。
这些浮雕都是用什么材料制作的呢？
回答正确。
谁又能知道还有什么材料可做浮雕呢？
回答正确。
下面我每人发一张纸，你们想办法把它做成
各种各样的任意浮效果
教师选择成功作品展示。
说明纸的材料可做浮雕-----教师出示课题：创造新的形态-----纸浮雕。
电脑显示：
展示纸浮雕的若干张作品边欣赏边讲解。
今天我们就来学习纸浮雕的制作方法。
学生回答
在一个平面上出现凹凸不平有起浮的就叫浮雕。
如：英雄纪念碑、九龙壁等。
是用石头、木头、铁、铜、石膏可以做浮雕。
学生动手做，自己做自己。
学生回答
纸浮雕
学生欣赏
学生可问问题
培养学生对生活的观察力
培养学生对生活的认知能力拓宽学生对浮雕材料的认识
培养学生创造能力、创新能力
通过欣赏培养、鼓励学生求异思维能力。
开阔思路提高对纸造型的兴趣。
第3 页
时间
教师活动
学生活动
设计意图
4分钟
板书一、介绍制作方法：学生总结。
1、折、卷、刻、插、粘、剪，教师进行各个方法的演示。
板书二、介绍纸浮雕种类：
电脑显示
各种纸浮类型：
⑴自然型→风景、树
⑴几何形出示步骤图
⑴拼合粘贴人物
电脑显示
出示若干张图纸
三、布置作业：
板书三、步骤1、用硬材料先挌铅
笔画线
2、折时注意不要撕
3、折完粘在纸板上
教师巡视辅导，适当给予帮助。
四、小结：展评作业
鼓励学生们的创新意识和立体造型能力，望今后同学们作出更多更好的纸浮雕作品来美化生活。
学生观察
思考，研究，总结。
学生看书回答
学生欣赏，仔细观察
学生加以选择使用，在此基础上加以创造、发挥。
学生设计制作，可以以小组为单位创作集体作品，如花蓝、风景画，分工明确。
学生自评、互评
通过演示使学生更好的掌握纸浮雕的各种方法，为创造新形态打下基础。
丰富对纸浮雕的认识和了解。
提高学生对纸浮雕的联想能力。
为学生提供参考内容，启发学生的创新能力，培养学生的抽象能力，创造立体能力。
培养学生的协作精神。
提高学生对纸浮雕学习的学习兴趣和学生审美能力。
第4页
课后作业:
自己设计一种新的浮雕，类型不限。
板书设计
创造新的形态------纸浮雕
一、一、纸浮雕的方法
折、卷、刻、粘、插、剪
二、纸浮雕种类
1、自然形
2、几何形
3、拼合形
三、布置作业要求
1、1、用硬材料先挌一下铅笔印
2、2、折时小心深浅一致
3、3、粘接要结实
课后自我评估:
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。