校本课程儿童画之简笔画图文结合
小学美术校本教材《简笔画教材》
媒介简笔划,是经由过程目识.心记.手写等运动,提取客不雅形象最典范.最凸起的重要特点,以平面化.程式化的情势和简练大方的笔法,表示出既有归纳综合性又有可识性和示意性的绘画.为了让艺术融入生涯,融入思维,融入魂魄,活在当下.为了深刻实行本质教导,深化教导改造,三道中间小黉舍积极贯彻新课程理念,以进步学生本质为本,在校本开辟.课程设置.课题研讨等方面,已经形成了本身奇特的教授教养特点——“线艺世界勾画生涯”,深化黉舍教导内在.我校研发“线艺世界勾画生涯”校本课程,编制校本教材,开设”简笔划“校本课程短课,从低年级至高年级,每年级段都有不合的绘画内容——图形.静物.生果.植物.动物.人物,由浅易到深刻,由简单到庞杂.从每日午休画一图,到家庭功课创一幅;从“小艺术家比赛”到画作展览,校园里不时洋溢着艺术的气味.“桃李无言,下自成蹊”,“线艺世界”特点教导,孕育着学生艺术的心灵,挖掘了学生艺术的禀赋.本教材有如下特点:一.加强了学生的美育.在国度划定美术课程外,形成校本特点美术教导,不但帮忙学生熟悉实际,熟悉汗青,同时可以成长他们的不雅察才能.想象才能.形象思维才能和创造才能;还能调解他们的生涯,进步进修后果.在美育中请求整洁干净,美化情形,也有利于健康.二.强化了学生的绘画技能.本书编写以"本质教导"为根据,重视绘画才能的造就.淡化理论,强化实践,充分表现可操纵性强的特点.将绘画创作才能练习作为全书的主线,每一节以绘画演习为中间,并附有大量的丹青练习,以达到进步学生绘画才能的目标.三.凸起了时期作风与实际颜色.本书力争以新时期的丹青.切近童趣的丹青来吸引学生,但又同时具有生涯作画的常识部分,使作画的常识充分表现了浓重的时期气味并能切实地为学生往后的才能开辟办事.四.遵守了因材施教的原则.本书既有针对优等生的练习,又统筹了学困生的造就.本书在示意图方面有一些难度较高的图片用来开辟优等生的禀赋,也有完成特点教导的简单示意图——静物简笔,做到了分层教导的目标.五.实践了“不陵节而教之谓孙”.本书充分表现了循序渐进的原则,由先进修线条的应用,到静物的画法,接着画各类景致,然后配文字,最后形成章节画.充分看重了学生由浅入深的绘画技能的造就.本书在编写进程中得到了三道中间小黉舍引诱和教师的大力支撑与帮忙,再次一并申谢.因为时光紧,加之研讨才能和编书程度有限,书中缺陷与疏漏在所不免,恳请宽大读者提出珍贵看法和建议,以便合时再作进一步修订,使之完美.编者目次第一章景物简笔划的熟悉第一节构图之程度线的应用 (3)第二节构图的情势 (6)第三节取景 (9)第四节轻重均衡 (11)第五节立意 (12)第六节透视问题 (14)第七节景物简笔划的归纳综合与归纳 (16)第八节简笔划画面的层次 (18)第九节景物简笔划的造型与步调 (21)第二章景物简笔划的分类画法与形态第一节水,波,浪的表示形态 (23)第二节石,山的形态与画法 (25)第三节树的表示形态与画法 (30)第四节建筑物的画法与表示形态 (32)第三章各类简笔划的表示情势第一节树木类 (35)第二节山川类 (38)第三节山石类 (41)第四节屋舍类 (43)第五节亭台类 (45)第六节楼房类 (46)第一章进修内容与目标内容:本章设置的九节进修内容. 分离是构图,取景,立意,均衡等静物简笔划的根本技能与思绪.构图就是将画面中要表示的内容合理的肯定地位,有美好的视觉感触感染.一幅画中要表示的内容往往许多,这时画面的计划就应有主次之分.远近之别.所谓轻重均衡是指画面上所表示的物象在有主次的同时,还要有虚实关系,立意,是指画中所要表示的主题与意境.同时透视问题是景物简笔划技能中的重要部分,要留意视平线地点的地位及响应物体的透视关系,留意近大远小的变更.目标:进修了这些内容,学生对景物简笔划会有了必定的懂得和熟悉,并对简笔划的技能,绘画思绪有了必定的程度的转变和进步.愿望能让学生对景物简笔划有理可依.有技可寻.按照必定的方法,来进行简笔划的创作.第一章景物简笔划的熟悉第一节构图之程度线的应用构图:构图就是将画面中要表示的内容合理的肯定地位,有美好的视觉感触感染.假如地位计划不合理,则会混乱无序,表示不出美得后果地平线:地平线是静物画中寰宇订交的一条程度线.在画中,地平线的上方代表天空下方代表地面,所以这条线的地位就显得异常重要.在画面中大致可以有三个地位. 一是地平线在画面的中央,二是地平线在画面的中央偏上,三是地平线在画面的中央偏下.一般情形下,不采取地平线在画面中央的地位,因为这个地位太居中,画面太呆板.地平线在画面中偏上或偏下是常采取的地位,但要留意应用的目标,须要表示大地面,采取地平线偏上的地位,须要表示大天空,用地平线偏下的地位.地平线在画面的中央偏下地平线在画面的中央地平线在画面的中央偏下▲地平线的地位低,表示大面积的天空.▲地平线的地位高,画面是以地面的景物为主.思虑:假如想表示海上的景致,用那种程度线最为合适?1.不雅察以上图片:程度线的地位属于所学的那种地位?2.选择你爱好的图片画一画.第二节构图的情势-构图是景致简笔划成败的第一个身分,是表达绘画意境和主题的根本手腕之一.在构图上须要进行组合.裁剪.弃取.搬场等,夸张某一些部分,减弱或去失落另一部分.-画面中,形与线的组织.均衡与节拍都要卖力斟酌.构图的情势重要有三种:三角形构图法. 三角形给人以稳固.镇静.完全的感到,是最罕有的构图情势 .十字构图多以地平线为横线,以实景及倒影构成十字形.它在视觉上有严正.静穆的感到,在景致画中经常应用.“之”字形构图法.应用“之”字形办法组织画面,能把画面是点推向深度空间,增长画面庞量.别的,还有“U”字形构图法.辐射形构图法等,特点各别,不再赘述.u型构图法不雅察图片:看他用了什么构图法?评论辩论:我们熟知的景物中,那些可以用三角形构图法?哪些可以用十字形构图法?配合交换第三节取景一幅画中要表示的内容往往许多,这时画面的计划就应有主次之分.远近之别.主体物要凸起,放在画面的中央是视觉感比较重要的地位,其他次要的物象可做装点,放在主体的四周. (如图中的城堡与云,主体是城堡放在中央)取景时要从立意动身,应用构图纪律,勾画出合适表示必定情调.境界的画面,来肯定画面的主题.景致简笔划,在于经由过程景致表示情调,归纳.归纳综合是景致简笔划的重要特点.美好的天然景物往往不是十分完美地设置装备摆设在一路的.1.取景时,视野要坦荡,视线要对景物进行选择.2.取景时视线要做前后.阁下.高低移动,查找能凸起主题的景点,大胆舍去有碍主题的景物3.或采取景物搬移法,将阁下.前后的景物做响应的调动安插.4.如图所示:下图是一张景物图,但是作者大胆的对景物做出了选择,以风车为主体,舍去了天上的云,树枝,向日葵等静物,将前后的树与风车做了地位的设置,凸起了图片的主题比较图第四节轻重均衡所谓轻重均衡是指画面上所表示的物象在有主次的同时,还要有虚实关系,以上两幅图片构图在物象上的形与量过于对称,同一就是说,物象的安插要有疏密和轻重之分,使画面均衡.但不克不及以形的对称和量的雷同来求其对称和均衡,不然画面则会显得呆板,不灵巧,没有动感 .构图在物象上的形与量过于疏散,不同一第五节立意所谓立意,是指画中所要表示的主题与意境.景物简笔划中所表示的内容许多,有的是以衡宇为主题.有的是以树木.花卉为主,不合的主题,所表示出来的后果就不合.所以要画好景物简笔划,在画之前必定要肯定立意.好的立意要光鲜,构想桥面,艺术沾染力强如上图是以建筑为主题,则重要描写建筑部分,其他则去繁就简,一笔带过,应用构图的技能合理搭配.让图片的主题层次显著.如图所示:显著的可以看出图片重要表示的就是图中的建筑,左侧的树木则一笔带过,简单勾画.想要凸起树木,想要表示树木就以树木为主,其他的景物则简化或者省略.左图则是以山为主题,所以以山为主,山中的船只一笔带过,起到装点的感化.这张图片则是省略了太多元素,只留下了主题景物,画面就显得单调了.拓展:不雅察以下图片,看看图片的主题是什么?演习:选择一张图片,画一画第六节透视问题透视是一个十分重要的问题.起重要留意视平线地点的地位及响应物体的透视关系,留意近大远小的变更.画面上视平线的安插是构图的中间问题,视平线的高下决议着是采取平视.俯视照样仰视的构图视向.前景.中景或近景的安插都由视平线的地位而定.l)视平线的画法.当眼睛向前平视时,视平线是一条与画者眼睛等高的程度线.如在海面上向前平视时,即可看到程度线(海平面的最远处的一条线)和视平线重合.视平线在画面上代表极远的地位,画一条横线定为视平线,即可分出天和地或水的分界限,然后再画其他的景物. (2)物象应近大远小.同样大的物体因远近的地位不合,会在视觉上产生近大远小的透视变更.作画时,请求画面中的景.物相符近大远小的透视道理.3)物象应近长远短.与视平线平行的同样长短的物体,因远近的位置不合,在视觉上感到愈来愈短,但始终与视平线保持平行关系.(4)物象应近稀远密.因远近的地位不合,距离相等的物体在视觉上感到愈远愈密.(5)要知道作为前景.中景.近景的题材及若何处理.视平线以上近高远低第七节景物简笔划的归纳综合与归纳1.景物的归纳综合,就是把庞杂的景物归纳综合出根本形.如大槐树因为他枝繁叶茂,我们就把他归纳综合为圆形的根本符号.杉树的外形近似三角形,我们就把它归纳综合为三角形的根本符号进行描写.(1)用线表示的画法并在符号上抓住纸条的特点粗线画近景,细线画前景.(2)用团块表示的画法.三角形的根本符号暗示山岳,团块暗示山脉.大小团块进行组合(3)用点线面联合暗示的画法点线面的组合:用曲线形成的面表示树冠,用直线暗示地面.树干用直线表示,树叶用曲线表示,小鸟为点.第八节简笔划画面的层次大天然广阔.庞杂.多变,可入画的内容普遍.丰硕.多样.整体地不雅察和作画是须要解决的重要问题.要根据构图和立意,来表现画面的层次.也就是说要根据画面景物的散布的不合来分不合的层次,基本的分为前景,中景,近景.根据透视的应用来区分远,中,近所表现的内容构图时,跟句丹青的立意,侧重表现的部分要按照层次来重点描写,如,主题在近景部分,则要把近景部分描写的具体形象,中前景部分则稍做勾画,起到装点感化即可画面景物的高下,大小,宽窄要有比较要根据什物景物的大小,高下,宽窄比例进行描写,不成都按照同一尺度.大小,高下,宽窄的比较会使得画面有层次,主题更分明.画面里的同一种景物因为远近距离不合应当画出近大远小,近长远短的透视变更第九节景物简笔划的造型与步调大天然广阔.庞杂.多变,可入画的内容普遍. 丰硕.多样.整体地不雅察和作画是须要解决的重要问题.作画时既要斟酌取景.构图.形体构造.各部分比例和透视关系,又要抓症结,凸起重点,并由简到繁.由易到难.(1).取景.构图:拔取气象,定晴天.地.左.右四点地位.构图和计划要使人觉得舒畅.合适,以不大.不小.不高.不低.不偏为宜(也不居正中),不然显得呆板. (2).肯定视平线:肯定视平线的高下很重要,它决议整幅画的构图视向及其他内容(3).合理构图:按构图纪律,安插景物的透视图远. 中.近的地位及层次.(4).画好重要风景:一般来说,把重要风景画好是重点.重要景物(衡宇.桥梁.前景树等是重要的)应安插在显眼的地位上,不宜太远.太偏.作画时要留意物体的外形.高下.宽窄.长短和大小的对比,使画面丰硕.活泼.调和.(5).填补.修整:前景和中景物的修整.例如讲到长城时,或讲到云雾围绕的气象时,就可以用“长城”,来逐渐演示画出宏伟的长城蜿蜒绵延的壮不雅气象,或云雾围绕高山山腰的简笔划.建筑物的画法:第一步,抽象归纳综合整体图形(直线所围成的组合图形—长方形.三角形.平行四边形).第二步,进一步进行归纳综合(树的外形).第三步,进行细节填补(画出数的枝干.房子的窗户等).景物的组合画法:第一步,应用所进修的构图常识,画出程度线,肯定景物的地位.第二步,简单勾画出图中的重要景物.第三步,进行细节填补,充实景物.只有将所学常识灵巧应用,我信任,同窗们必定会用手中的笔划出心中最美的图景.文字内容:遥远的地平线上,右端有一高一矮两间平房,平房搀杂在几团树丛之间,天上有白云.太阳.2只小鸟作为“布景”——前景.中景“近景”:图左有1株大的阔叶树;图右有8个小孩正在玩着“老鹰捉小鸡”的游戏;1个男孩当“老鹰”,居右1;一个小女孩居右2,在当“老母鸡”;后面排成半环状的队列由6个小女孩当“小鸡”.第二章进修内容与目标本章重要安插了四节内容.来讲解景物简笔划的分类画法与形态,让学生在第一章对简笔划有了必定的熟悉之后,从根本学起,控制简笔划的根本画法如水,波,浪的表示形态,石,山的形态与画法,树的表示形态与画法,建筑物的画法与表示形态.这四节分离细化了简笔划的绘画进程与技能,愿望经由过程最基本的教授教养和引诱.能让学生控制这些根本的画法,同时联合第一章的理论常识,让学生对简笔划有必定的熟悉. 并产生浓重的兴致.本单元目标是让学生从基本来熟悉景物简笔划的构成. 从一草一木来学起.侧重于教授教养.水,山,木,林的表示情势,让学生充分的将这些基本元素的画法控制之后.能有用的将他们整合在一路,从而完成一幅完全的简笔划作品.第二章景物简笔划的分类画法与形态第一节水,波,浪的表示形态波浪的画法:法一,由多条简单的曲线组合而成,线条的若干可根据本身的实际情形而定.法二,由一条曲线和多个圆形构成.这类的浪,多用于大海.波浪的展现法三,这一类的波浪的画法是最为简单.随便.学生可应用剪短的弧线,依次交叉,一层一层枚举而成.波浪的应用很普遍,在构建大海的图景时,可根据本身的须要,选择合理的图形.以下是多种形态的波浪,仅供同窗们观赏.演习:你还能想到哪些形态的水,测验测验着用所学的办法,画一画第二节石.山的形态与画法石.山的画法:用点.圆.方.角.凹凸等方法来暗示石.山的形态特点,并用来描写石.山的外不雅轮廓.图1 图2 图3图4 图5 图6例如,图1的画法就十分简单,应用之前我们进修过的常识—构图.曲线.图1是由若干个圆形组合而成,构图十分简单.同窗们在绘图时要留意计划的合理性,如许画出的景致图才会加倍俏丽.这一类的石头,实用于小河.小溪以及海底世界中.图4所出示的石的形态与图1有所不合.这类的石是由直线围成的.与图1比拟较,显得石头加倍结实.巍峨.这一类的石多用在绝壁峭壁的简笔划中.山是景致画中必不成少的一处景致.在平庸的大天然中到处可见.其外形光怪陆离.变更多端.以下是我们在作画时较为经常应用的山的几种形态.山的形态虽各不雷同,但作画时都离不开我们之前所进修过的曲线.例如①重叠山,是由升沉高度不合的两条曲线枚举而成.作画时简单,易于操纵.(远山.高山画法如重叠山)②小山的画法:小山是由曲线和直线组合而成.③火山的画法:画出小山的基本上,在山尖上,应用多条曲线组合简单出烟的外形即可.山石的形态:峻峭的山石山岳山坡远处绵延的大山海上的远山平缓的山包第三节树的表示形态与画法树的画法:第一步,在白纸上画出树干,在在上方的缺口处画上几根树枝.第二步,用笔在树干的上方勾画出旺盛的树叶.(留意:用笔要灵巧,天然)参天大树的画法第一步,先掏出一张白纸,用记号笔勾画出树干的轮廓(可以画一个顶角处出缺口的三角形)第二步,分离在树干的左边.右边及顶端的缺口处画上大树的树枝.第三步,在树枝的上面画上像云朵一样俏丽的树叶.第四步,最后,在树干上画上几个半圆形和几道竖线,一棵参天大树就完成了.不知道同窗们是不是已经学会了呢?树的表示形态静止的树下垂的树卡通的树树冠是圆形的矮小的树风中的树第四节建筑物的画法与表示形态一·建筑物的画法建筑物的造型一般都是根本形的组合体如也可以有必定程度上的变形如:建筑物的表示形态村舍单个居处院落四合院亭台塔工场楼房第三章第三章内容与目标本章节主如果向同窗本展现了一些完全的简笔划作品.并按照简笔划的种类进行了划分.如树木类,山川类,亭台类,楼房类等等,十分便利学生的查阅,进步学生对简笔划的懂得程度.可做画册,让学生在大量的阅图之后并能将其记在脑中,达到心中有画的目标.第三章各类简笔划的表示情势一·树木类二·山川类三·山石类四·屋舍类五·亭台类六·楼房类。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点,认识到简笔画在日常生活和艺术创作中的重要性。
2. 培养学生对周围事物的观察力和想象力,提高他们用手表达思想感情的能力。
二、教学内容1. 简笔画基本概念:介绍简笔画的发展历程、定义和特点。
2. 观察与想象:培养学生观察周围事物的能力,激发想象力,将观察到的形象用简笔画表现出来。
3. 简笔画技巧训练:学习简笔画的构图、线条、色彩等基本技巧。
4. 人物头像:学习绘制人物头像的简笔画方法,培养学生表现人物特点的能力。
5. 动物世界:学习绘制各种动物的简笔画,培养学生对动物特征的把握。
三、教学方法1. 讲授法:讲解简笔画的基本概念、技巧和方法。
2. 示范法:教师现场示范,学生跟随练习。
3. 练习法:学生通过实际操作,巩固所学知识。
4. 小组讨论法:学生分组讨论,相互交流学习心得。
四、教学步骤1. 导入:介绍简笔画的基本概念和特点,激发学生兴趣。
2. 讲解:讲解简笔画的基本技巧和方法,引导学生关注周围事物。
3. 示范:教师现场示范绘制简笔画,学生跟随练习。
4. 练习:学生独立绘制简笔画,教师巡回指导。
5. 展示:学生展示自己的作品,相互交流学习心得。
五、教学评价1. 过程评价:关注学生在学习过程中的态度、参与度和合作程度。
2. 作品评价:评价学生作品的创意、技巧和表现力。
3. 自我评价:学生对自己学习成果的反思和评价。
4. 他人评价:同学之间相互评价,取长补短。
六、教学资源1. 教材:简笔画教程及相关图书2. 教具:画纸、画笔、彩铅、水彩等绘画工具3. 设备:投影仪、电脑、白板等教学设备4. 素材:图片、视频、音频等教学资源七、教学环境1. 教室:宽敞明亮的绘画教室,配备必要的绘画工具和设备2. 氛围:营造轻松愉快的学习氛围,鼓励学生自由表达3. 组织:学生分组,便于讨论和交流八、教学拓展1. 组织简笔画比赛,提高学生学习兴趣和积极性。
校本课程儿童画之布贴画图文结合
一、了解布贴画布贴画是利用裁衣剩余的边角料制作的一种装饰画。
又叫布堆画、布摞画、还叫拨花。
布贴画是古老的民间工艺布艺上发展起来的一种新的手工制作。
布艺贴画的造型、色彩都很独特,制作出来的效果是笔墨无法代替的。
贴画作为一种工艺品,它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。
贴的组合体现了美的时空、美的情趣,体现了人的想象力,创造力,通过巧手用新的艺术形式表现出来。
它具有其它绘画的一切特点。
并且具有自身的特点:以剪代笔,以布为色而做成的一种装饰画。
充分利用布的颜色、纹理、质感、通过剪、撕、粘的方法表现形象抽象,色彩独特,具有笔墨不能取代的奇效。
集工艺性、艺术性于一体。
布贴画自然流畅,工艺精美、情趣各异、风格独特、适合于装饰不同居室、场所。
它作为装饰和艺术礼品,在国内外很受欢迎。
是不是很有趣,下面我们去了解一下需要的材料吧。
二、材料及注意事项材料:各色布、卡纸、胶水、白乳胶(或502)、双面胶、水彩笔、各类纺织品的边角料。
工具:剪刀、刀子、中性笔(描边比较好用)注意事项:1、在涂胶时要做到量少、均匀、全面,不要使胶被挤压到布料外面;有些废料如冰糕棍、糖纸等要事先清洗干净,否则会发霉、变黑,污染画面。
2、使用剪子注意安全。
3、布贴画所用材料非常广泛,一定要根据具体内容选择必要的材料(例如夏天题材就要选取轻薄的布料)。
不能将一些可有可无的材料硬拼凑上去。
4、布贴画主要是用粘结剂粘贴制作材料,所以,粘贴是布贴画制作的一项基本功,在涂胶时要均匀,对于难粘的材料,可用双面胶粘贴。
5、涂胶要少而匀,涂上胶后稍待片刻再粘贴,即可避免皱折产生。
6、细节的处理很重要,线条的圆滑、眼睛、鼻子、嘴、往往是一个作品的点睛之处。
三、图片欣赏说了这么多,我们该去看一看布贴画到底是什么样子的啦。
四、几何图形不织布杯垫观赏图片后,同学们有什么感想?是不是跃跃欲试了?赶快动手吧下面我们就去学习几幅画的制作吧。
布贴画其实很简单的,先来“热热身”,做个几何图形不织布杯垫简单几个步骤,就可以用不织布制作一个几何图形的杯垫。
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基础作业:1.完成一张卡通画。蔬菜、水果, 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业:到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
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基础能力培养
授课人:
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01
导入
提问: 提问:观看几幅作品,观察素描构图和简笔画 造型的相似之处,引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型,并注意层次关系。
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03
课堂练习
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1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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04
知识回顾
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知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
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球体和圆柱体结构
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05
课后作业
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2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求:把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
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小学美术校本课程教材《儿童画》
目录第一单元、儿童线画、简笔画 ----------------------------错误!未定义书签。
第一课、西瓜-------------------------------------------3第二课、田野-------------------------------------------4第三课、水仙花-----------------------------------------5第四课、青蛙-------------------------------------------6第五课、马蹄莲-----------------------------------------7第六课、和平鸽-----------------------------------------8第七课、树---------------------------------------------9第八课、动物的画法之鸭子-------------------------------11第九课、动物的画法之刺猬-------------------------------13第十课、动物的画法之猫头鹰-----------------------------14第二单元、水彩笔画、油画棒画、蜡笔画-------------------16第一课、涂鸦-------------------------------------------17第二课、水彩画-----------------------------------------19第三课、油画棒画、蜡笔画-------------------------------21第三单元、水墨画---------------------------------------26第四单元、素描-----------------------------------------29第一单元、儿童线画、简笔画儿童线画使用的工具比较简单,一支笔、一张纸就可以画。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课选自《简笔画》校本课程,涉及教材的第三章“动物篇”。
详细内容包括动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等,特别是以猫、狗、兔子等常见动物为例,让学生掌握简笔画的创作技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握动物的基本形状构造,能运用简笔画技巧进行创作。
2. 培养学生观察力和想象力,提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点教学难点:动物的表情描绘和动态表现。
教学重点:动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具:画纸、画笔、橡皮、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用图片、视频等展示生活中各种动物的可爱瞬间,引导学生关注动物,激发学习兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)讲解动物的基本形状构造、表情描绘、动态表现等,结合教材第三章内容,以猫、狗、兔子为例,进行详细讲解。
3. 示范演示(15分钟)在黑板上现场示范猫、狗、兔子的简笔画创作过程,边画边讲解,让学生直观地了解创作方法。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据示范,自行选择一种动物进行简笔画创作练习,教师巡回指导。
5. 小组讨论(5分钟)学生分成小组,互相展示作品,讨论创作过程中的问题和心得。
六、板书设计1. 《简笔画——动物篇》2. 内容:(1)动物基本形状构造(2)表情描绘与动态表现(3)简笔画创作技巧七、作业设计1. 作业题目:以“我的宠物”为主题,创作一幅简笔画作品。
2. 答案:学生需完成一幅以自己宠物为主角的简笔画作品,作品要求形象生动,具有表现力。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点:动物的表情描绘和动态表现。
2. 教学重点:动物的基本形状构造和简笔画创作技巧。
3. 示范演示过程中的细节讲解。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
一、教学难点:动物的表情描绘和动态表现1. 引导学生观察动物的表情特点,如开心、生气、害怕等,分析不同表情的五官变化。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解简笔画的定义和特点,认识到简笔画在日常生活和艺术创作中的重要性。
2. 培养学生对生活中事物的观察力和想象力,提高他们运用简单线条和图形表达情感和创意的能力。
3. 引导学生通过简笔画进行自我表达和交流,培养他们的审美意识和艺术素养。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本技巧和表现手法3. 简笔画在生活中的应用4. 简笔画创作的基本步骤5. 简笔画作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点:简笔画的基本技巧和表现手法,简笔画创作的基本步骤。
2. 教学难点:如何运用简笔画表达情感和创意,如何评价简笔画作品。
四、教学准备1. 教师准备:简笔画教材或相关资料,投影仪,白板,画笔、画纸等绘画工具。
2. 学生准备:笔记本,画笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 导入:教师通过展示一些简单的简笔画作品,引导学生思考什么是简笔画,激发学生的兴趣。
2. 基本概念和特点:教师讲解简笔画的基本概念和特点,让学生了解简笔画的基本面貌。
3. 基本技巧和表现手法:教师示范简笔画的基本技巧和表现手法,并引导学生进行实践。
4. 生活中的简笔画:教师引导学生观察生活中的事物,运用简笔画进行表达。
5. 简笔画创作:教师讲解简笔画创作的基本步骤,并引导学生进行实践。
6. 欣赏和评价:教师展示学生作品,引导学生进行自我评价和互相评价,提高学生的审美意识和艺术素养。
8. 作业布置:让学生课后运用所学知识,创作一幅简笔画作品,下节课进行展示和交流。
六、教学评价1. 学生自评:学生在课后对自己的作品进行自我评价,反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价:学生之间互相评价对方的作品,从创意、技巧等方面给予意见和建议。
3. 教师评价:教师对学生的作品进行评价,关注学生的学习态度、创意表达和技巧运用等方面,为学生的后续学习提供指导和建议。
七、教学拓展1. 组织简笔画比赛:鼓励学生参与简笔画比赛,提高他们的创作积极性和竞技水平。
小学校本课程《简笔画》
小学校本课程《简笔画》校本课程:《简笔画》前言校本课程是学校体系中的重要组成部分。
它与国家、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。
我校根据新课改的课程理念的要求,结合学校的实际情况,充分利用开发校内资源,以补充和丰富我校学生所学的内容。
我校有两位美术专业的老师,她们擅长绘画,并有一定的绘画基础,所以,我校把《简笔画》这门学科确定为我校的特色建设,并把它纳入我校的校本课程。
一、指导思想XXX曾对教师这样说过:“让学生把你所教的学科看作是最感兴趣的学科,让尽量多的少年像向往幸福一样幻想着在你所教的这门学科领域里有所创造。
”小学简笔画兴趣教学,就是学生向往的艺术天堂。
在愉快、轻松、自由的研究环境里,通过有趣、简单的绘画活动,使审美能力和创造能力得到培养。
每个孩子都喜欢做游戏,都喜欢涂涂画画。
在画画的过程中,孩子们要用眼睛去观察、用大脑去思考、用手去表现。
这些活动既能使孩子在游戏中增长知识,又能促进大脑右半区艺术感知能力的发展,启发孩子的智力,发展他们的形象思维,进而培养他们的审美能力和创造美的能力。
因此美术教育在小学教育事业中越来越受到重视。
二、实施过程一)明确研究目标1、了解简笔画的基本常识,教育学生继承民俗文化,激发对简笔画艺术的追求。
2、从简笔画中对学生进行爱、法制、心理健康教育,让学生从小懂得真、善、美,从而体味生活的乐趣,感悟人间的美好真情。
3、培养学生的、动脑、绘画、构图、想象能力,以激发学生的兴趣,从而形成与其他学科如语文、数学、科学、美术等的整合思想,以提高学生的综合性素质。
4、教育学生热爱生活,以及对美好生活的向往与追求。
二)研究的内容1、简笔画的基本训练:线条、基本形的组成。
2、研究用简笔画的形式描绘人物、植物、交通工具、动物、风景建筑等内容的绘画步骤。
3、简笔画组合与创作,培养学生的想象力及创新能力。
三)研究使用的材料以铅笔、彩笔为主,自备纸张。
第一章简笔画的基本知识训练总目标:1.掌握简笔画的基本知识。
《简笔画》(幼儿园PPT课件)
三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时,要进行联想,由基本形联想到具体 的实物形象,在把各种具体的实物用基本形概括起 来,并根据自己的认识、理解,进行必要的艺术夸 张和变形,使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。
简笔画中线和平面形的种类及基本画法
一、点线 二、基本平面几何图形 三、形的练习
点线
点: 波浪线 :
锯齿线: 螺旋线: 蜗牛线:
弧线 :
横线:
竖线:
斜线:
折线:
基本平面几何图形
正方形: 梯 形: 圆 形:
长方形:
平行四边形: 椭圆形: 半圆形:
三角形:
菱 形: 扇面型: 鼓 形:
形的练习
1、观察:从各种角度仔细地观察各类动物的 外形特征。 2、了解动物的习性和生活环境 3、抓住动物的形体特征: 主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、 耳朵、毛色及斑纹上,可采用夸张的手法进行 处理。 4、把握动物的动态特点: 画出动物动态中关键的部分,先画动物头颈, 躯体的关系的动态线,在根据动物的结构和运 动规律的理解,将其余部分画上。
3、色彩叠加法(混色法) 先涂一种颜色后,在上面再涂上一种色彩,两种 色彩相互混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色,一般涂色 规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色。
《简笔画》(幼儿园PPT课件)
五、写生、简化、提炼
写生:是面对着生活中的具体事物进行描 绘,用画笔把生活中生动的自然形象真实地 记录下来。通过写生,培养自己敏锐的观察 力和准确地表现对象的能力。 简化:是对个体形象概括描绘。为了运用 简单的笔划把个体形象刻划得更典型、更生 动、更精美,需要对个体形象进行科学合理 概括,既删除物像的复杂和细节部分,使主 题更加突出,更能体现对象的美。 提炼:是提取和锤炼,就是对物象的特征 部分适当夸张,使其特征部分更加突出。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
简笔画的绘画方法
归类法 分解法 借用法
一、归类法
归类法既一种形为主,表现多种物的外形特征。
用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体
用圆形由浅入深地表现各种物体
二、抓特征
两物象完全相似、只是大小不同 如:鸡蛋、鸭蛋都是椭圆形 乒乓球、篮球都是圆形
三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时,要进行联想,由基本形联想到具体 的实物形象,在把各种具体的实物用基本形概括起 来,并根据自己的认识、理解,进行必要的艺术夸 张和变形,使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。
3、色彩叠加法(混色法) 先涂一种颜色后,在上面再涂上一种色彩,两种 色彩相互混合,经过来回揉擦后,产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合,也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色,一般涂色 规律是在浅色上叠加深色,或在深色上叠加浅色。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基本图形的画法”。
具体内容包括圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的绘制技巧,以及如何将这些基本图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的绘制方法,提高绘画技能。
2. 培养学生的观察能力和想象力,能够运用基本图形组合成简单的物体。
3. 激发学生对绘画的兴趣,培养审美观念。
三、教学难点与重点教学难点:如何将基本图形组合成有创意的物体。
教学重点:基本图形的绘制技巧。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具:画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入(5分钟)利用图片展示一些简单的物体,引导学生观察并说出它们由哪些基本图形组成。
2. 新课内容(15分钟)(1)讲解基本图形的画法,并进行示范。
(2)学生跟随教师一起练习,掌握基本图形的绘制技巧。
3. 实践环节(15分钟)(1)学生分组,每组选择一个主题,如“动物”、“植物”、“交通工具”等。
(2)组内讨论,运用基本图形组合成所选主题的物体。
(3)学生在画纸上绘制,教师巡回指导。
4. 展示与评价(5分钟)5. 例题讲解(10分钟)教师选取一个简单的物体,如房子,讲解如何运用基本图形进行绘制。
6. 随堂练习(10分钟)学生根据例题,自己尝试绘制一个简单的物体。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程2. 内容:(1)基本图形的画法(2)基本图形组合技巧(3)实践环节:主题创作七、作业设计1. 作业题目:运用基本图形,绘制一幅有创意的作品。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,基本掌握了基本图形的绘制技巧,但在创意方面还有待提高。
2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后多观察生活中的物体,尝试运用基本图形进行创作。
(2)开展绘画比赛,激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点:如何将基本图形组合成有创意的物体。
小学教学简笔画PPT课件
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• (二)增加英语教学的启发性 • 简笔画可以边讲边画,随需所画,给学生以想象的空间。教师在引导
学生思路,诱导学生思维的过程中,使语言与绘画相互配合,更容易 实施启发式教学。
• 例如,教学What’s this? It’s a fridge.时,教师可以在黑板上画一条 竖线,问学生:What’s this? 学生自然答不出,产生疑点。接着,教 师又画等长平行的另一条竖线,再问:What’s this? 学生还是回答不 出。然后,教师画上下两条横线连接两条竖线,再问What’s this? 这 时学生的思维活跃起来,并按照自己的理解进行推测,如:It’s a door/a box/a book等等。之后,教师迅速画出第三条横线,再问: What’s this? 学生暂时又处于困惑状态,产生第二个疑点。这时,教 师可迅速画完最后两笔,并因势利导向学生发问:Is this a door? No, it’s a fridge
• 一.简笔画在英语课堂教学中的辅助作用
• (一)为语言教学创设直观情景
• 简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的,易 于学生接受的直观情景。如:在教学天气 sunny, rainy, cloudy, windy, snowy等词时, 我们可以仿照电视天气预报中图标画出相应的 简笔画,简单几笔就将事物的特征一目了然地 显现在黑板上。
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注意:不同年龄、 身份、心情,走姿、 站姿各异,要细心 观察生活才能画得
生动。
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五、着衣任务的画法
• 1、要注意人体的体型 特征男性肩宽,体型呈 ▽ 形,女性髋大,可 用 ▽ +O形
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注意:人穿者不同的服饰,体型会呈现不同的集 合形,要注意抓住基本形刻画。
简笔画精品PPT课件
《荷塘月色》
这幅作品通过简练的笔触表现出荷塘在月光下 的静谧与美丽,意境深远。
《快乐的童年》
这幅作品以简笔画的形式描绘了孩子们快乐游戏的场景,充满了童真和童趣。
THANK YOU
调整构图
根据画面需要,调整构图,使画面更加和谐、平衡。
上色与调整
选择颜色
根据简笔画风格和主题 ,选择合适的颜色进行 上色。
上色技巧
运用色彩搭配和上色技 巧,使画面色彩丰富、 协调。
调整色彩
根据需要调整色彩的明 暗、饱和度等参数,使 画面更加生动。
实例分析与创作
实例分析
分析一些优秀的简笔画作品,了解其创作思路、构图和色彩运用 等方面的特点。
线条的流畅度
优秀的简笔画作品线条流畅自然,能够准确地表现出 物体的形态和动态。
形象的简洁度
简笔画注重形象的简洁和概括,能够用最少的线条表 现出最丰富的内涵。
创意的独特性
简笔画鼓励创新和个性化的表现,具有独特创意的作 品往往能够给人留下深刻印象。
经典简笔画作品欣赏
《小猫钓鱼》
这幅作品以简洁的线条勾勒出一只可爱的小猫 和它正在钓鱼的场景,形象生动有趣。
04
简笔画创作步骤与实例
观察与构思
1 2
观察对象
仔细观察所要描绘的对象,抓住其主要特征和细 节。
构思画面
在观察的基础上,构思画面的布局和所要表达的 主题。
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确定风格
根据主题和对象特征,确定简笔画的风格,如写 实、抽象、卡通等。
起稿与定稿
起稿
用轻快的线条勾勒出对象的大致轮廓和基本形状。
细化线条
在轮廓的基础上,逐渐细化线条,刻画出对象的细节和特征。
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《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本概念和特点。
2. 培养学生对周围事物的观察力和想象力。
3. 引导学生运用简笔画表达自己的情感和思想。
4. 提高学生的审美意识和艺术素养。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本技巧和手法3. 简笔画的应用领域和价值4. 欣赏和分析优秀的简笔画作品5. 创作实践:分组合作完成一幅简笔画作品三、教学方法1. 讲授法:讲解简笔画的基本概念、特点和技巧。
2. 示范法:展示优秀的简笔画作品,分析其构图、线条和色彩运用。
3. 实践法:引导学生动手实践,创作简笔画作品。
4. 合作法:分组合作完成一幅简笔画作品,培养团队协作精神。
四、教学步骤1. 导入新课,介绍简笔画的基本概念和特点。
2. 讲解简笔画的基本技巧和手法,如线条、构图、色彩等。
3. 欣赏和分析优秀的简笔画作品,引导学生感受其艺术魅力。
4. 布置创作任务,分组合作完成一幅简笔画作品。
5. 总结评价,展示学生作品,互相交流心得。
五、教学评价1. 学生对简笔画的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生掌握简笔画基本技巧和手法的情况。
3. 学生创作的作品在构图、线条、色彩等方面的运用能力。
4. 学生在合作过程中的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 教材:《简笔画教程》2. 课件:简笔画的基本概念、技巧和作品欣赏3. 画具:铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等4. 参考资料:关于简笔画的文章、图片等5. 投影仪、白板等教学设备七、教学环境1. 教室:宽敞、明亮,有利于学生创作和展示作品2. 画具:充足且易于分发和回收3. 教学设备:投影仪、白板、音响等正常运作4. 安全:确保学生在创作过程中不受伤害,如使用安全剪刀、颜料等八、教学安全1. 提醒学生使用画具时要注意安全,避免划伤、误食等意外。
2. 确保学生在创作过程中距离电源、热水等危险源足够远。
3. 教师应随时关注学生的创作过程,及时发现并解决安全隐患。
《简笔画》校本课程教案完整版
未来课程改进方向
增加实践环节
在未来的课程中,可以增加更多 的实践环节,如组织学生进行简 笔画创作实践、参观艺术展览等 ,以提高学生的实践能力和艺术 鉴赏水平。
拓展课程内容
可以进一步拓展课程内容,增加 一些现代简笔画的介绍和赏析, 让学生了解更多的艺术风格和流 派,拓宽视野。
加强学生自主学习
鼓励学生进行自主学习和探究, 例如提供一些学习资源和网站链 接,引导学生进行深入学习和研 究。
THANKS
感谢观看
校本课程目标与意义
课程目标
本课程旨在通过教授简笔画的基本技法和创作方法,培养学 生的观察力、想象力、创造力和审美能力,同时传承和弘扬 中华民族优秀的传统文化。
课程意义
简笔画作为中国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史 底蕴和独特的艺术魅力。通过本课程的学习,学生不仅能够 掌握一门实用的绘画技能,还能够深入了解中华民族的文化 精髓,增强民族自豪感和文化自信心。
在线学习资源推荐
网易公开课:简笔画 入门与提高课程
Bilibili:简笔画教学 视频合集
慕课网:简笔画技法 与创作课程
辅导答疑与互动交流
辅导方式
01
线上答疑、定期面授辅导
答疑时间
02
每周固定时段,提供线上答疑服务
互动交流
03
建立学习微信群或QQ群,方便学员之间交流学习心得和作品展
示
05
学生作品欣赏与点评
优秀学生作品展示
01
作品一
《春日花园》。该作品运用丰富的色彩和细腻的笔触,描绘了春天花园
《简笔画》校本课程计划表教案
《简笔画》校本课程计划表教案一、课程概述1. 课程名称:《简笔画》校本课程计划表教案2. 课程目标:通过本课程的学习,让学生掌握简笔画的基本技巧,培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生对美术的兴趣和热情。
3. 适用年级:小学三至六年级4. 课程时长:每学期共计15课时二、教学内容1. 第一课时:简笔画基本概念及工具介绍简笔画的定义与特点简笔画所需的基本工具2. 第二课时:线条的运用不同线条的表现效果线条的练习与创作3. 第三课时:形状与构图基本形状的绘制方法构图的原则与技巧4. 第四课时:动物简笔画动物身体结构的基本描绘几种常见动物的简化绘制5. 第五课时:人物简笔画人物基本比例与结构几种常见人物的简化绘制三、教学方法1. 讲授法:讲解简笔画基本概念、技巧与方法。
2. 示范法:教师现场演示,学生跟随操作。
3. 练习法:学生通过练习,巩固所学知识。
4. 创作法:学生自主创作,发挥想象力。
四、教学评价1. 过程评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价:评价学生的作品创意、构图、线条运用等方面。
3. 学生互评:鼓励学生相互欣赏、评论,提高审美能力。
五、教学资源1. 教材:《简笔画教程》2. 画具:铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸等。
3. 范例作品:用于展示和分析。
六、植物简笔画1. 第六课时:植物的基本形态介绍植物的基本形态特点学习如何简化植物的形态进行绘制2. 第七课时:树木的简笔画学习树木的基本结构练习绘制不同种类的树木3. 第八课时:花卉的简笔画学习花卉的基本结构练习绘制不同种类的花卉4. 第九课时:植物组合与创作学习如何将不同的植物组合在一起学生进行植物组合的绘制练习七、景物简笔画1. 第十课时:天空与云的简笔画学习如何绘制不同天气下的天空和云朵练习绘制不同种类的天空和云朵2. 第十一课时:水的简笔画学习如何绘制不同状态的水面练习绘制静态和动态的水面3. 第十二课时:建筑物简笔画学习如何简化建筑物进行绘制练习绘制不同风格的建筑物4. 第十三课时:景物组合与创作学习如何将不同的景物组合在一起学生进行景物组合的绘制练习八、创意简笔画1. 第十四课时:创意简笔画的基本概念介绍创意简笔画的概念和特点学习如何进行创意思考和创作2. 第十五课时:创意简笔画练习学生进行创意简笔画的练习鼓励学生发挥想象力和创造力,进行个性化的绘制九、学生作品展示与评价1. 第十六课时:学生作品展示学生将本学期的作品进行展示教师和学生共同评价作品的优点和改进之处2. 第十七课时:总结与反思对本学期的学习进行总结学生写出自己的学习心得和反思十、课程总结与展望1. 第十八课时:课程总结总结本学期的学习内容和成果强调简笔画在培养观察力、想象力和创造力方面的作用2. 第十九课时:展望未来鼓励学生继续练习简笔画,不断提高自己的绘画水平介绍简笔画在艺术领域的应用和发展前景十一、简笔画在生活中的应用1. 第二十课时:简笔画在日常生活中的应用介绍简笔画在日记、笔记、标识等方面的应用学生进行简笔画应用的实践练习2. 第二十一课时:简笔画在艺术创作中的拓展介绍简笔画在插画、动画、设计等领域的应用学生进行简笔画艺术创作的尝试十二、简笔画欣赏与分析1. 第二十二课时:简笔画作品欣赏展示国内外优秀的简笔画作品学生分析作品的风格、技巧和创意2. 第二十三课时:名作家的简笔画风格解析介绍几位著名的简笔画作家及其风格特点学生学习并模仿名作家的风格进行创作十三、简笔画比赛与活动1. 第二十四课时:简笔画比赛策划学生讨论并策划一场简笔画比赛准备比赛的场地、规则和奖品2. 第二十五课时:简笔画比赛实施学生参与比赛,展示自己的绘画技巧十四、课程回顾与展望1. 第二十六课时:课程回顾回顾整个学期的学习过程和成果学生分享自己的收获和成长2. 第二十七课时:课程展望鼓励学生继续坚持简笔画的学习和创作介绍下一学期的课程计划和目标十五、课程评价与反馈1. 第二十八课时:学生自我评价学生对自己的学习过程和成果进行自我评价反思自己的学习方法和进步空间2. 第二十九课时:教师评价与反馈教师对学生的学习过程和成果进行评价给予学生建设性的反馈和建议重点和难点解析重点:1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、构图的运用和练习3. 动物、人物、植物、景物等简笔画的绘制方法4. 创意简笔画的思考方法和实践5. 简笔画在生活中的应用,如日记、笔记、标识等6. 简笔画作品欣赏与分析,了解名作家的简笔画风格7. 简笔画比赛策划与实施,提升学生的实践能力难点:1. 对简笔画基本概念的理解和运用2. 熟练掌握线条、形状、构图的运用,形成个人风格3. 创造性思维的培养,如何将想象转化为独特的简笔画作品4. 对植物、景物等复杂结构的简化绘制5. 运用简笔画进行艺术创作,如插画、动画、设计等6. 对简笔画作品进行欣赏与分析,理解作品背后的创意和技巧7. 策划并实施一场简笔画比赛,锻炼学生的组织能力和团队合作精神通过本课程的学习,学生将能够掌握简笔画的基本技巧,培养观察力、想象力和创造力,提高对美术的兴趣和热情。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案第一章:简笔画概述1.1 简笔画的定义与特点介绍简笔画的概念强调简笔画的特点:简洁、生动、具有表现力1.2 简笔画的作用与价值强调简笔画在儿童教育中的重要性探讨简笔画对于培养儿童的观察力、想象力及创造力的作用第二章:简笔画基本技巧2.1 线条的运用介绍直线、曲线、弧线等基本线条的画法强调线条的流畅与力度的把握2.2 形状的把握介绍圆形、方形、三角形等基本形状的画法强调形状的准确与简洁第三章:简笔画元素的表现3.1 人物形象的表现介绍人物头像、全身像的画法强调表情的刻画与动态的表现3.2 动物形象的表现介绍动物头像、全身像的画法强调动物的特征与动态的表现3.3 植物形象的表现介绍植物的画法强调植物的生长特点与形态的表现第四章:简笔画创作与实践4.1 组合与构图介绍简单的组合与构图方法强调画面的平衡与美观4.2 创作练习提供一些主题,让学生进行简笔画创作练习强调学生发挥想象力和创造力4.3 作品展示与评价展示学生的作品,进行评价与交流强调学生的自信心与持续创作的动力第五章:简笔画在教育中的应用5.1 简笔画在教学中的应用介绍简笔画在课堂教学中的运用方法强调简笔画对于提高教学效果的作用5.2 简笔画在教育游戏中的应用介绍简笔画在教育游戏中的运用方法强调简笔画对于激发学生学习兴趣的作用第六章:简笔画与创意绘画的结合6.1 创意绘画的概念与价值介绍创意绘画的特点和意义强调创意绘画对学生创造力和想象力的培养6.2 简笔画与创意绘画的结合方法介绍如何将简笔画元素融入创意绘画中强调学生在创作过程中的自由表达和创意发挥第七章:简笔画在手工制作中的应用7.1 简笔画在手工制作中的作用介绍简笔画在手工制作中的重要性强调简笔画对于提高手工制作美观性和创意性的作用7.2 简笔画在手工制作中的实践应用提供一些手工制作项目,让学生结合简笔画进行创作强调学生在动手操作过程中的发展手工能力和创造力第八章:简笔画在环境布置中的应用8.1 简笔画在环境布置中的意义介绍简笔画在环境布置中的作用和价值强调简笔画对于营造良好学习和生活环境的作用8.2 简笔画在环境布置中的实践应用提供一些环境布置案例,让学生尝试用简笔画进行创作强调学生在实践过程中发展审美能力和创造力第九章:简笔画在艺术活动中的应用9.1 简笔画在艺术活动中的作用介绍简笔画在艺术活动中的重要性和价值强调简笔画对于丰富艺术活动内容和形式的作用9.2 简笔画在艺术活动中的实践应用提供一些艺术活动案例,让学生结合简笔画进行创作强调学生在艺术活动中发展审美能力和创造力第十章:总结与反思10.1 课程总结回顾整个简笔画校本课程的主要内容和教学目标强调学生在本课程中取得的成果和收获10.2 课程反思分析课程的优点和不足之处提出改进措施和建议,为今后的教学提供参考重点和难点解析重点环节1:简笔画的概念与特点需要重点关注的原因:正确理解和掌握简笔画的概念和特点是学习简笔画的基础,对后续教学有重要影响。
简笔画教程完整PPT完整全套教学课件
2024/1/27
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学员优秀作品欣赏
作品一
以生动的线条和色彩表现了一只可爱的小猫,形象栩栩如生,充满 了童趣。
作品二
运用简笔画的技巧,将复杂的建筑物简化成简洁的线条和形状,既 具有艺术性又具有实用性。
作品三
通过创意的组合和变形,将日常生活中的物品转化成有趣的简笔画形 象,展现了学员的创造力和想象力。
定义
简笔画是一种通过简洁的线条和 形状来表现形象、传达信息的绘 画形式。
特点
简洁明了、生动形象、易于学习 和掌握。
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工具与材料选择
铅笔、钢笔、毛笔等 不同硬度的笔。
颜料、彩笔等色彩工 具。
2024/1/27
不同颜色、质地的纸 张。
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线条表现技巧
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线的种类
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直线、曲线、折线等。
线的表现
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牙刷
画一个长条形代表牙刷的 主体,再加上几条曲线表 示牙刷毛的部分。
闹钟
画一个圆形代表闹钟的主 体,再加上两个铃铛和几 个数字表示时间。
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03 人物形象简笔画 法
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头部及五官表现
头部形状与比例
掌握不同年龄段头部的形 状特征,如婴儿、儿童、 成人等,以及正面、侧面 等不同角度的比例关系。
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粗细、轻重、缓急、虚实等。
线的组合
03
平行线、交叉线、放射线等。
6
色彩搭配原理
01
色彩三要素
色相、明度、纯度。
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02
03
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色彩对比
冷暖对比、补色对比等。
色彩调和
同类色调和、近似色调和等。
《简笔画》校本课程教案
《简笔画》校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念:简笔画的特点、分类和应用。
2. 简笔画的技巧:线条、形状、色彩和构图。
3. 简笔画实例:动植物、人物、景物和物品。
三、教学重点与难点1. 教学重点:简笔画的基本技巧和实例绘制。
2. 教学难点:如何运用简笔画技巧表现生动的形象和丰富的情感。
四、教学方法1. 讲授法:讲解简笔画的基本概念、技巧和实例。
2. 示范法:演示简笔画的绘制过程。
3. 练习法:学生动手实践,绘制简笔画。
4. 互动法:学生之间互相评价、交流,提高绘画水平。
五、教学过程1. 导入:简要介绍简笔画的概念和特点,激发学生的兴趣。
2. 讲解:详细讲解简笔画的技巧和实例,让学生理解和掌握。
3. 示范:示范绘制一幅简笔画,让学生跟随步骤实践。
4. 练习:学生动手绘制简笔画,教师巡回指导。
5. 展示:学生展示自己的作品,互相评价、交流。
6. 总结:总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
7. 作业:布置课后练习,巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评:学生对自己的作品进行评价,反思学习过程中的优点和不足。
2. 同伴评价:学生之间互相评价,给出建议和鼓励。
3. 教师评价:教师对学生的作品进行评价,关注学生的进步和需要改进的地方。
七、教学资源1. 教材:简笔画教材或相关书籍。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 示例图片或实物:用于讲解和示范。
4. 投影仪或白板:用于展示教学内容和学生作品。
八、教学进度安排1. 第一课时:简笔画基本概念和技巧讲解。
2. 第二课时:线条和形状的绘制练习。
3. 第三课时:色彩的应用和构图讲解。
4. 第四课时:动植物的绘制练习。
5. 第五课时:人物和景物的绘制练习。
6. 第六课时:物品的绘制练习。
7. 第七课时:创意简笔画练习。
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目录
第一单元简笔画的认识
1. 构图之水平线的运用 (2)
2. 构图的形式 (3)
3.取景 (4)
4.西瓜 (5)
5.田野 (6)
6.水仙花 (7)
7.青蛙.................... (8)
8.马蹄莲 (9)
9.和平鸽 (10)
10.树 (11)
11.鸭子 (12)
12.刺猬 (13)
13.猫头鹰 (14)
第一章简笔画的认识
儿童线画使用的工具比较简单,一支笔、一张纸就可以画。
如果研究表现技法,选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。
线画使用的笔大致分为硬笔和软笔两类。
常用的硬笔有:铅笔、炭铅笔、炭精棒、钢笔、绘图笔、签字笔、记号笔、尼龙水笔、彩铅笔、粉笔、蜡笔等。
软笔主要是毛笔。
幼儿使用彩色尼龙水笔、钢笔、签字笔、记号笔比较合适。
儿童线画所用的纸不必于考究,什么纸都可以画。
如果研究表现技法,不同的纸性会产生不同效果。
常用的纸有新闻纸、复印纸、高丽纸、宣纸、图画纸或各种色纸。
那就让我们来学学简单的一些画法吧!
1.构图之水平线的运用
构图就是将画面中要表现的内容合理的确定位置,有美好的视觉感受。
如果位置布局不合理,则会杂乱无序,表现不出美得效果。
地平线:地平线是静物画中天地相交的一条水平线。
在画中,地平线的上方代表天空下方代表地面,所以这条线的位置就显得非常重要。
在画面中大致可以有三个位置:
一是地平线在画面的中间,二是地平线在画面的中间偏上,三是地平线在画面的中间偏下。
地平线在画面的中间偏下地平线在画面的中间地平线在画面的中间偏下
一般情况下,不采用地平线在画面中间的位置,因为这个位置太居中,画面太呆板。
地平线在画面中偏上或偏下是常采用的位置,但要注意使用的目的,需要表现大地面,采用地平线偏上的位置,需要表现大天空,用地平线偏下的位置。
▲地平线的位置低,表现大面积的天空。
▲地平线的位置高,画面是以地面的景物为主。
思考:如果想表现海上的风景,用那种水平线最为合适?
1.观察以上图片:水平线的位置属于所学的那种位置?
2.选择你喜欢的图片画一画。
2.构图的形式
构图是风景简笔画成败的第一个因素,是表达绘画意境和主题的基本手段之一。
在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等,夸大某一些部分,削弱或去掉另一部分。
画面中,形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。
构图的形式主要有三种:
三角形给人以稳定、平静、完整的感觉,是最常见的构图形式。
十字构图多以地平线为横线,以实景及倒影构成十字形。
它在视觉上有严肃、静穆的感觉,在风景画中常用。
“之”字形构图法。
运用“之”字形方法组织画面,能把画面是点推向深度空间,增加画面容量。
另外,还有“U”字形构图法、辐射形构图法等,特点各异,不再赘述。
三角形构图法十字构图
“之”字形构图法“U”字形构图法
观察图片:看他用了什么构图法?
讨论:我们熟知的景物中,那些可以用三角形构图法?哪
些可以用十字形构图法?共同交流
3.取景
一幅画中要表现的内容往往很多,这时画面的布局就应有主次之分、远近之别。
主体物要突出,放在画面的中间是视觉感比较重要的位置,其他次要的物象可做点缀,放在主体的周围. (如图中的城堡与
云,主体是城堡放在中间)
取景时要从立意出发,运用构图规律,
勾画出适合表现一定情调、境界的画面,来
确定画面的主题。
风景简笔画,在于通过风
景表现情调,归纳、概括是风景简笔画的重
要特点。
美妙的自然景物往往不是十分完美地配
置在一起的。
1.取景时,视野要开阔,视线要对景物进行选择。
2.取景时视线要做前后、左右、上下移动,寻找能突出主题的景点,大胆舍去有碍主题的景物
3.或采用景物搬移法,将左右、前后的景物做相应的调动安排。
4.如图所示:下图是一张景物图,但是作者大胆的对景物做出了选择,以风车为主体,舍去了天上的云,树枝,向日葵等静物,将前后的树与风车做了位置的设置,突出了图片的主题。
对比图
西瓜堪称“盛夏之王”,清爽解渴,味道甘味多汁,是盛夏佳果,西瓜除不含脂肪和胆固醇外,含有大量葡萄糖、苹果酸、果糖、蛋白氨基酸、番茄素及丰富的维生素C等物质,是一种富有很高的营养、纯净、食用安全食品。
满坡的稻禾长势喜人,苗肥棵壮,在春风的吹拂下,层层梯田绿浪翻滚,直接云天。
在这绿色海洋的上空,数不尽的白鹭自由翱翔,宛如飞入一幅天然的彩色画屏。
6.水仙花
水仙花又名中国水仙,是多花水仙的一个变种。
是石蒜科多年生草本植物。
水仙的叶由鳞茎顶端绿白色筒状鞘中抽出花茎(俗称箭)再由叶片中抽出。
一般每个鳞茎可抽花茎1-2枝,多者可达8-11枝,伞状花序。
花瓣多为6片,花瓣末处呈鹅黄色。
花蕊外面有一个如碗一般的保护罩。
鳞茎卵状至广卵状球形,外被棕褐色皮膜。
叶狭长带状,蒴果室背开裂。
花期春季。
7.青蛙
青蛙小时候只能生活在水中,长大后还可以到陆地上生活。
青蛙用肺来呼吸,但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。
它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。
青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中,有时也潜伏在水里,一般是夜晚捕食。
8.马蹄莲
马蹄莲挺秀雅致,花苞洁白,宛如马蹄,叶片翠绿,缀以白斑,可谓花叶两绝。
清吞的马蹄莲花,是素洁、纯真、朴实的象征。
国际花卉市场上已成为重要的切花种类之一。
常用于制作花束、花篮、花环和瓶插,装饰效果特别好。
矮生和小花型品种盆栽用于摆放台阶、窗台、阳台、镜前,充满异国情调,特别生动可爱。
马蹄莲配植庭园,尤其丛植于水池或堆石旁,开花时非常美丽。
9.和平鸽
动物的运动规律与人物基本相似。
兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动,互相配合,头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。
一般禽鸟的主要运动形成是飞翔,飞翔时双翅张开,上下扇动,鸟的脚活动相对少些,颈部的灵活性却很大,作禽鸟简笔画写生,可先用画蛋法画出体腔和头部,再用骨线画颈和脚,最后添上主要细节。
10.树
简笔画风景画,应去繁就简,抓住大的形体特征,再添加富有情趣性的整体细节,并把动物、人物、植物点缀其中,使其更具生活气息。
非常简单的小松树画法教程送给大家,圣诞节就要到了,非常应景的图画作品,小朋友们要认真学习哦!
简笔画松树的画法过程图解
11.水、波、浪的表现形态
波浪的画法:
法一:由多条简单的曲线组合而成,线条的多少可根据自
己的实际情况而定。
法二:由一条曲线和多个圆形组成。
这类的浪,多用于
大海。
波浪的展示
法三,这一类的波浪的画法是最为简单、随意。
学生可利用剪短的弧线,依次交叉,一层一层罗列而成。
波浪的应用很广泛,在构建大海的图景时,可根据自己的需要,选择合理的图形。
以下是多种形态的波浪,仅供同学们欣赏。
练习:你还能想到哪些形态的水,尝试着用所学的方法,画一画
12.石、山的形态与画法
石、山的画法:用点、圆、方、角、凹凸等方式来表示石、山的形态特征,并用来描绘石、山的外观轮廓。
图1 图2
图3 图4
图5 图6
例如,图1是由若干个圆形组合而成,构图十分简单。
这
一类的石头,适用于小河、小溪以及海底世界中。
图4所出示的石的形态与图1有所不同。
这类的
石是由直线围成的。
与图1相比较,显得石头更加硬
朗、巍峨。
这一类的石多用在悬崖峭壁的简笔画
中。
山的形态虽各不相同,但作画时都离不开我们之前所学习过的曲线。
例如①重叠山,是由起伏高度不同的两条曲线罗列而成。
作画时简单,易于操作。
(远山、高山画法如重叠山)②小山的画法:小山是由曲线和直线组合而成。
③火山的画法:画出小山的基础上,在山尖上,利用多条曲线组合简略出烟的形状即可。
山石的形态:
陡峭的山石山峰山坡
远处连绵的大山海上的远山平缓的山包
13.树的表现形态与画法
树的画法:第一步,在白纸上画出树干,在在上方的缺口处画上几根树枝。
第二步,用笔在树干的上方勾勒出茂盛的树叶。
(注意:用笔要灵活,自然) 参天大树的画法
第一步,先取出一张白纸,用记号笔勾勒出树干的轮廓(可以画一个顶角处有缺口的三角形)
第二步,分别在树干的左边、右边及顶端的缺口处画上大树的树枝。
第三步,在树枝的上面画上像云朵一样美丽的树叶。
第四步,最后,在树干上画上几个半圆形和几道竖线,一棵参天大树就完成了。
不知道同学们是不是已经学会了呢?
树的表现形态
静止的树 下垂的树
第四节建筑物的画法与表现形态
一·建筑物的画法
建筑物的造型一般都是基本形的组合体
如:也可以有一定程度上的变形
如:
建筑物的表现形态
村舍单个住所
院落四合院。