实验作业一

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大学化学实验作业案例

大学化学实验作业案例一、实验目的1. 掌握实验基本操作技能。

2. 加深对化学理论知识的理解。

3. 培养观察能力、分析问题和解决问题的能力。

二、实验原理（此处简要阐述实验涉及到的化学原理，公式等）三、实验材料与仪器1. 实验材料：- 药品：XX、XX、XX等。

- 溶剂：水、酒精等。

2. 实验仪器：- 玻璃棒- 烧杯- 试管- 量筒- 天平- 滴定管- 移液器- 其他常用仪器。

四、实验步骤1. 准备工作：- 检查仪器是否完好。

- 准确称量药品。

- 配置溶液。

2. 实验操作：- 详细步骤描述。

- 注意事项。

3. 数据处理：- 描述实验数据如何处理。

- 列出计算公式。

五、实验结果1. 实验数据：- 结果表格。

- 图谱分析。

2. 结果讨论：- 分析实验结果。

- 与理论进行对比。

六、实验报告撰写要求1. 实验目的：- 简述实验目的。

2. 实验原理：- 阐述实验涉及到的化学原理。

3. 实验步骤：- 详细描述实验操作步骤。

4. 实验结果：- 列出实验数据。

- 分析实验结果。

5. 结论：- 总结实验现象和结果。

6. 讨论：- 分析实验中出现的问题。

- 对实验过程和结果进行评价。

7. 参考文献：- 列出实验中引用的文献。

七、实验安全与环保1. 安全：- 严格遵守实验安全规定。

- 佩戴实验防护用品。

2. 环保：- 妥善处理实验废弃物。

- 节约使用实验材料。

以上为大学化学实验作业案例的基本框架，根据具体实验内容进行调整和补充。

希望对您有所帮助。

JZX高等数值分析第一次实验作业

相对残差 6.1302e-16 8.7797e-09 8.0295e-09 8.5677e-09 9.1433e-09
a、 m=1 (左为相对残差，右为取对数情况)
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
0 1
1.5
0
-5
-10
-15
-20
-25
-30
-35
-40
1000
4.761361
2.9675e-11
5.7069e-04
3.5336e+11
1500
15.646571
1.0778e-11
6.8236e-04
2.3672e+10
3000
132.198513
6.3164e-13
1.1700e-04
2.8110e+11
a、n=1000 时步数与相对残差关系图：（上为相对残差，下为取对数情况下结果）
（2）当 A 最大特征值远大于第二个特征值，最小特征值远小于第二个最小特征值时收敛
性情况。
思路：构造题目要求的矩阵 A。首先随机生成 n 阶矩阵 B，B 不满秩，构造对角阵 A1（最
大特征值远大于第二个最大特征值，最小特征值远小于第二个最小特征值），则由此构
造出对称正定矩阵 A： b1=B’*B; A=b1’*A1*b1。同样设定精确解 Xj 为元素全部为 1 的 n
5、构造对称不定的矩阵，验证 Lanczos 方法的近似中断，观察收敛曲线中的峰点个数和特
征值的分布关系；观察当出现峰点时，MINRES 方法的收敛性态怎样。
解：思路：类似前两题，首先构造出一个 n 阶对角阵 D，其对角线上有 m 个负值，再对随

数学实验作业1--答案

数学实验-作业1—及部分答案（要求：1. 每次上机课下课之前提交，文件名如：数学091朝鲁第一次作业.doc。

2. 交至邮箱：matlabzuoyetijiao@3.作业实行5分制，依次为A++，A+，A ，A-，A- -）4.作业中，需要编程实现的均要求列出你的代码，以及求解的结果）1.请上网或查阅各种资料并回答：MATLAB是什么？MATLAB能做什么？答：略2.请上网或查阅各种资料并回答：MATLAB语言突出的特点是什么？答：略3.在MATLAB软件中有几种获得帮助的途径？答：help函数，菜单栏help菜单。

4.请上网或查询MATLAB软件中inv函数的功能与特点。

答：用来求可逆矩阵的逆矩阵。

inv(A),即求已知矩阵A的逆矩阵。

5.请上网或查阅各种资料并回答：如何在MATLAB中建立向量和矩阵。

答：如在matlab中创建向量a=(2,-5,6,1);a=[2,-5,6,1];b= [2;-5;6;1];如在matlab中创建矩阵A=;A=[1,2,3;4,5,6;7,8,9]；A =1 2 34 5 67 8 96.请上网或查阅各种资料并回答：在MATLAB中，向量和矩阵如何进行基本加减乘除四则运算，以及矩阵的乘法。

答：a=[2,-5,6,1];b= [1,2,3,4];求向量的和与差，直接输入a+b,a-b,即可,当然必须要求两个向量大小一致。

如：>> a=[2,-5,6,1];b= [1,2,3,4];>> a+bans =3 -3 9 5>> a-b1 -7 3 -3>> a.*bans =2 -10 18 4>> a./bans =2.0000 -2.5000 2.0000 0.2500>> a/b向量之间进行除法运算，使用不加点的矩阵除法“A/B”时，问题可以描述为：给定两个向量A、B，求一个常量x，使得A=x * B。

药化实验作业

磺胺醋酰钠的合成药学院黄腾2008302290084一、实验目的1.学习实验室合成磺胺醋酰钠的方法和操作步骤2.熟悉减压蒸馏的操作二、实验基本原理磺胺醋酰钠在实验室通常以磺胺为原料，与醋酐在碱性条件下发生乙酰化反应，生成主产物磺胺醋酰钠盐，及副产物磺胺钠盐和双乙酰磺胺钠盐。

根据三者酸性强弱的差别通过调pH值，而达到分离、提纯，最后得到本品。

反应如下：NH2SO2NH2(CH3CO)2ONaOHpH12-13+NH2SO2NCOCH3NapH7-8 NH2SO2NHCOCH3NH2SO2NCOCH3NaHClpH4-5NaOH三、实验试剂磺胺8.6g、22.5%氢氧化钠、43.5%氢氧化钠、醋酐3.6mL、36%盐酸四、实验步骤（一）磺胺醋酰的制备在装有搅拌棒及温度计的100 mL三颈瓶中，加入磺胺8.6 g，22.5%氢氧化钠11 mL，开动搅拌，于水浴上加热至50℃左右。

待磺胺溶解后，分次加入醋酐6.8 mL，43.5% 氢氧化钠6.3 mL（首先，加入醋酐1.8 mL，43.5% 氢氧化钠1.3 mL；随后，每次间隔5 min，将剩余的43.5% 氢氧化钠和醋酐分5次交替加入）。

加料期间反应温度维持在50~55℃；加料完毕继续保持此温度反应30 min。

反应完毕，停止搅拌，将反应液倾入250 mL烧杯中，加水10 mL稀释，于冷水浴中用30% 盐酸调至pH 7，放置10 min，并不时搅拌析出固体，抽滤除去。

滤液用30% 盐酸调至pH 4~5，抽滤，得白色粉末。

用3倍量（3 mL / g）10% 盐酸溶解得到的白色粉末，不时搅拌，尽量使单乙酰物成盐酸盐溶解，抽滤除不溶物。

滤液加少量活性碳室温脱色10 min，抽滤。

滤液用43% 氢氧化钠调至pH 5，析出磺胺醋酰，抽滤，压干。

干燥，测熔点（mp.179~184℃）。

若产品不和格，可用热水（1:5）精制。

（二）磺胺醋酰钠的制备将磺胺醋酰置于50 mL烧杯中，于90℃热水浴上滴加计算量的20%氢氧化钠至固体恰好溶解，放冷，析出结晶，抽滤（用丙酮转移），压干，干燥，计算收率。

八年级物理核心素养特色专题专题三力学实验1课时作业

专题三力学实验（1）实验一《探究阻力对物体运动的影响》▲ 核心考点【实验目的】探究阻力对物体运动的影响【设计和进行实验】（1）实验器材：小车、斜面、长木板、毛巾、棉布等；（2）实验步骤：让小车从同一斜面上的同一高度由静止自由滑下,如图所示,改变水平面表面得粗糙程度,使其对小车运动的阻力不相同。

第一次在水平面上铺毛巾,第二次铺棉布,第三次将棉布去掉,只剩下木板,比较小车每次在水平面上滑行的距离。

【分析现象】水平面越光滑,小车的速度减小得越慢,运动距离越远；【实验结论】①运动物体受到的阻力越大,运动的越近,阻力越小,运动得越远。

②若运动的物体不受阻力,物体的运动速度将不会减小,将保持做匀速直线运动。

【实验方法】：①控制变量法：控制小车从斜面上同一高度处由静止释放,使小车到斜面底端时具有相同的初速度；②转换法：通过小车在水平面上滑行距离的长短来间接判断小车所受阻力大小；③科学推理法：若小车不受阻力时,小车的速度将不会减小,将永远做匀速直线运动；【交流与讨论】（3）小车到达斜面底端继续前行的原因：小车具有惯性；（4）小车最终会停下来的原因：受到摩擦阻力（非平衡力）的作用；（5）牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态；（6）牛顿第一定律得到的方法：在大量经验事实的基础上,通过科学的推理总结归纳出来的,不能直接由实验得到。

（7）对牛顿第一定律的理解：力不是维持物体运动状态的原因,力是改变物体运动状态的原因。

（8）对小车受力情况的判断：小车在水平面上运动时重力和支持力相互平衡,水平方向上受到阻力的作用,做减速直线运动；（9）小车在运动过程中做功与能量转化：从斜面顶端滑动到水平面的过程中,重力势能转化为动能和内能；从水平面运动到静止的过程中,动能转化为内能,机械能不守恒,但能量的总量不变；小车在三种不同的水平面上克服阻力做功的关系：321W W W ==,功率：321P P P >>（依次为毛巾、棉布和木板）。

清华大学高等数值分析第一次实验作业

10
-10
0
100
200
300
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600
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迭代次数
图9
m=100时，Lanczos法求解Ax=b的收敛曲线
高等数值分析实验作业一
10
4
Lanzcos 算法的收敛曲线 (阶数 n=1002）
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||rk||/||b||
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迭代次数
图12 m=10时，Minres法求解Ax=b的收敛曲线
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Minres 算法的收敛曲线 (阶数 n=1002）
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||rk||/||b||
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迭代次数
图13
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m=50时，Minres法求解Ax=b的收敛曲线
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Lanzcos 算法的收敛曲线 (阶数 n=1002)
m=10 m=50 m=100 m=400 m=800
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||rk||/||b||
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国家开放大学电大《ERP原理与应用》实验1订单与批次需求计划(LRP)实验作业答案

国家开放大学电大《ERP原理与应用》实验1订单与批次需求计划（LRP）实验作业答案实验1 订单与批次需求计划（LRP）实验本实验包括两个部分：1.订单录入2.生成批次需求计划（LRP）订单录入与批次需求计划报告单内容:1.完成订单录入，生成物料需求计划和生产计划;2.单据包括:订单、工单和采购单。

步骤:1、修改系统时间，登陆“易飞”系统，进入“录入客户订单”—“销售管理”子系统，打开“录入客户订单”，新增客户订单，输入相应的数据，保存订单，查询客户订单，查询已录入的订单，从系统显示的订单信息中，选择要查看的订单，查看订单详细信息，退出“录入客户订单”2. 进入“生产管理”系统—“批次需求计划”子系统，打开“设置批次计划”，设置批次计划，退出“设置批次计划”。

3. 进入“生成批次需求计划”，生成批次需求计划，设置“基本选项”中的选项，设置“高级选项”中的选项，生成本订单的批次需求计划。

4. 维护批次生产计划，进入“维护批次生产计划”，查询现有的批次生产计划，5. 发放LRP工单，打开“发放LRP工单”，设置本次发放的过滤条件(基本选项设置)，选择“基本选项”，设置本次发放的过滤条件(高级选项)，选择“高级选项”，发放工单。

6. 查询发放的LRP工单，进入“录入工单”，查询已发放的工单，从系统显示的工单信息中，选择要查看的工单，查看工单详细信息。

退出“录入工单”。

7. 维护批次采购计划，进入“维护批次采购计划”，查询现有的批次采购计划。

8. 发放LRP采购单，打开“发放LRP采购单”，设置本次发放的过滤条件(基本选项)，选择“基本选项”，设置本次发放的过滤条件(高级选项)，选择“高级选项”，发放采购单。

9. 查询发放的LRP采购单，进入“录入采购单”，查询已发放的采购单，从系统显示的采购单信息中，选择要查看的采购单，查看采购单详细信息，退出“录入采购单”。

三、实验成果提交(要求:将实验结果画面复制下来，粘贴在此处。

计算机系列综合实验阶段作业一

一、单项选择题（共10道小题，共100.0分）1.一句语句要在下一行继续写，用（）符号作为续行符。

A.+B.-C._D.…2.在一个语句内写多条语句时，每个语句之间用（）符号分隔。

A.，B.：C.�pD.；3.在代码窗口，代码下方有蓝色波浪线表示（）。

A.对代码设置了格式B.编译错误C.逻辑错误D.运行时错误4.在集成开发环境中创建应用程序时,除了工具箱窗口,窗体窗口,属性窗口外,必不可少的窗口是( )。

A.窗体布局窗口B.立即窗口C.代码窗口D.监视窗口5.要判断在文本框中是否按了Enter键，应在文本框的（）事件中判断。

A.ChangeB.KeyDownC.ClickD.KeyPress6.当运行程序时，系统自动执行启动窗体的（）事件过程。

A.LoadB.ClickC.UnLOADD.GotFocus7.若要使命令按钮不可操作，要对（）属性进行设置。

A.EnabledB.VisibleC.BackColorD.Text8.对于窗体，可改变窗体的边框性质的属性是（）。

A.MaxButtonB.FormBorderStyleD.Left9.在集成开发环境中有两类窗口，浮动窗口和固定窗口，下面不属于浮动窗口的是（）。

A.工具箱B.属性C.立即D.窗体10.在Visual 的集成开发环境中，下面不属于该环境编程语言的是（）。

A.VBB.C++C.PascalD.J#。

文言文实验班作业1

实验班《烛之武退秦师》作业一、课内知识考查：1、选出意义及用法相同的一项⑪以．其无礼于晋⑫敢以．烦执事⑬越国以．鄙远⑭阙秦以．利晋⑮不赂者以．赂者丧⑯以．地事秦⑰秦以．攻取之外⑱苟以．天下之大A．⑪⑫/⑬⑭/⑮⑯/⑰⑱ B．⑪⑯/⑫⑰/⑬⑭/⑮⑱C．⑪⑮/⑫⑯/⑬⑭/⑰⑱ D.⑪⑫⑮⑯⑰⑱/⑬⑭2、下列带“之”的各句均选自本课文，若按用法把“之”分类，哪一项正确（）①公从之．②臣之．壮也③是寡人之．过也④许之．⑤邻之．厚，君之．薄也⑥行李之．往来⑦君之．所知也⑧夫晋，何厌之．有⑨将焉取之．⑩唯君图之．A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧B.①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩3、与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项A．肆其西封 B。

朝．济而夕设版焉C．越国以鄙．远 D。

烛之武退．秦师4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．以其无礼于晋，且贰．于楚也贰：两个B．晋军．函陵军：驻军C．焉用亡郑以陪．邻陪：增加D．以乱易．整，不武易：替代5. 下列加点词语没有活用的一项（）A．晋军．函陵，秦军汜南B．越国以鄙．远C．既东．封郑D．郑既知亡．矣6、辨析下列多义词的意思。

（一）若①更若役，复若赋②以若所为，求若所欲③天若有情天亦老④海内存知己，天涯若比邻（二）说①及郡下，诣太守，说如此②故为之说，以俟夫观人风者得焉③秦伯说，与郑人盟（三）辞①辞曰：臣之壮也，犹不如人②停数日，辞去③不辞辛苦（四）鄙①顾不如蜀鄙之僧哉②越国以鄙远，君知其难也③肉食者鄙，未能远谋（五）微①则名微而众寡②微闻有鼠作作索索③见其发矢十中八九，但微颔之④微夫人之力不及此⑤其文约，其词微7、指出下列词语的活用现象并解释其意义①且贰于楚也②晋军函陵，秦军汜南③越国以鄙远④既东封晋，又欲肆其西封，夜缒而出⑤与郑人盟⑥不仁，不知，不武8、解释下列句中虚词的用法和意义㈠之①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④阙秦以利晋，唯君图之㈡以①以其无利于晋②．焉用士郑以陪邻③．若舍郑以为东道主④．以乱易整，不武㈢其①以其无利于晋②君知其难也③又欲肆其西封④吾其还也文段一《董仲舒传》董仲舒，广川人也。

实验一作业画数据流图

?医院对患者监护系统的基本要求是随时接受每医院对患者监护系统的基本要求是随时接受每个病人的生理信号脉搏体温血压心电图等定时记录病人情况以及形成患者日志当某个病人的生理信号超出医生规定的安全范围时向值班护士发出警告信息此外护士在需要时还可以要求系统印出某个指定病人的病情报告
实验一作业、画数据流图
• 2-2.为方便储户，某银行拟开发计算机储蓄系统。储户填写的存款单或取款单由业务员键入系统，如果是存款，系统记录存款人姓名、住址、存款类型、存款日期、利率等信息，并印出存款单给储户；如果是取款，系统计算利息并印出利息清单给储户。请画出此系统的数据流图。
• 2-3为方便旅客，某航空公司拟开发一个机票预定系统。旅行社把预订机票的旅客信息（系统为旅客安排航班，印出取票通知和账单，旅客在飞机起飞的前一天凭取票通知和账单交款取票，系统核对无误即印出机票给旅客。请画出系统的数据流图。
• 2-4 目前住院病人主要由护士护理，这样做不仅需要大量护士，而且由于不能随时观察危险病人的病情变化，还可能会延误抢救时机。某医院打算开发一个以计算机为中心的患者监护系统，试写出问题定义，并且分析开发这个系统的可行性。 • 医院对患者监护系统的基本要求是随时接受每个病人的生理信号（脉搏、体温、血压、心电图等），定时记录病人情况以及形成患者日志，当某个病人的生理信号超出医生规定的安全范围时向值班护士发出警告信息，此外，护士在需要时还可以要求系统印出某个指定病人的病情报告。请画出系统的数据流图。

初中化学实验题

初中化学实验题实验一：酸碱中和反应的观察实验目的通过观察酸碱中和反应，了解酸碱中和反应的特征和规律。

实验器材•直口瓶•盐酸•碳酸钠•过滤纸•蓝色石蕊试剂•滴管•针筒实验步骤1.取一个直口瓶，将100毫升盐酸倒入瓶中。

2.使用滴管，向盐酸中滴加少量的蓝色石蕊试剂。

3.观察并记录观察到的变化。

实验结果与分析当蓝色石蕊试剂滴加到盐酸中时，我们可以观察到以下变化：•盐酸的颜色逐渐变浅，最终变为无色。

•盐酸溶液发生了变化，在试管中产生了一股刺鼻的味道。

这是因为盐酸是一种强酸，蓝色石蕊试剂是一种酸碱指示剂，它可以用来检测溶液的酸碱性。

当酸碱中和反应发生时，酸中和碱的质子（H+）和氢氧根离子（OH-）结合，形成水分子。

这个过程中，酸碱溶液的特征颜色会发生改变，同时产生的气体也可以通过刺激我们的嗅觉来观察。

实验二：金属与酸反应的实验实验目的观察不同金属与酸反应的特征和规律。

实验器材•直口瓶•盐酸•纯铜片•锌片•铁片•铅片实验步骤1.取一个直口瓶，向瓶中加入100毫升盐酸。

2.将纯铜片放入盛有盐酸的瓶中，并观察变化。

3.反复进行相同步骤，用锌片、铁片和铅片分别与盐酸反应，并观察变化。

4.记录每次反应的结果。

实验结果与分析当不同金属与盐酸反应时，我们可以观察到以下变化：•纯铜片：反应发生后，铜片表面出现了气泡，并有颜色变化。

•锌片：反应发生后，锌片表面出现气泡，并有颜色变化。

•铁片：反应发生后，铁片表面出现气泡，并有颜色变化。

•铅片：反应发生后，铅片表面出现气泡，并有颜色变化。

这是因为金属与酸发生了反应，产生了对应的金属盐和氢气。

较活泼的金属（如铜、锌、铁）会更容易与酸反应，产生更多的气泡和颜色变化。

而容易与酸反应的金属（如铅）则产生较少的气泡和颜色变化。

小结本实验通过观察酸碱中和反应以及金属与酸反应，我们可以了解到酸碱反应和金属与酸反应的特征和规律。

这些实验对于初中化学知识的学习和理解都是非常重要的。

小学科学实验练习题动手实践科学成为小小实验家

小学科学实验练习题动手实践科学成为小小
实验家
在小学科学课程中，实验是非常重要的一环。

通过动手实践，学生可以更直观地感受科学知识，培养观察、推理和实验设计的能力。

下面将给出几个小学科学实验练习题，帮助小朋友们在实验中成为小小实验家。

1. 实验题目：水中的浮力
材料：一个杯子、一根吸管、水、苏打粉
步骤：将杯子装满水，往水中倒入苏打粉直至水面上浮起。

用吸管轻轻吹气，在吹气的同时观察苏打粉的变化。

2. 实验题目：沙漏的制作
材料：两个空瓶、细沙、胶水
步骤：将一个空瓶底部穿个小孔，再将细沙倒入该瓶中。

将两个瓶口用胶水黏合在一起，观察细沙从一个瓶口流入另一个瓶口的时间。

3. 实验题目：种子的发芽
材料：盆、土壤、玉米种子、水
步骤：在盆中铺上一层土壤，把玉米种子埋入土中并浇水保湿。

观察几天后，记录下种子的发芽情况。

4. 实验题目：蜡烛的火焰
材料：一个蜡烛、打火机、一根细铁丝
步骤：点燃蜡烛后，用细铁丝插入火焰中心，观察火焰的变化。

可以多次尝试，观察不同位置插入的效果。

5. 实验题目：冰的融化
材料：一个冰块、盘子、温水
步骤：将盘子中放置一个冰块，记录下冰块开始融化的时间。

在冰块周围加入温水，观察融化速度的变化。

通过这些简单的实验，小朋友们可以在实践中理解科学知识，培养实验的兴趣，成为小小实验家。

希望大家都能在科学的世界中茁壮成长，探索未知的奥秘。

愿小学科学实验带给你们无限的乐趣和启发！。

实验1 订单与批次需求计划(LRP)实验作业

实验报告
息中，选择要查看的采购单，查看采购单详细信息，退出“录入采购单”。

三丶实验成果提交
（要求：将实验结果画面复制下来，粘贴在此处）
订单录入与批次需求计划：
进销存管理-销售管理子系统-录入客户订单
生产管理：
批次需求计划系统-生成批次需求计划：
维护批次采购计划：
维护批次生产计划（按品号）：发放LRP采购单：
采购单：
发放LRP工单：
工单/委外子系统-工单：
四、实验中遇到的难点及解决办法
1、难点：在录入客户订单时，要求输入产品单价后，没有了下一步提示。

解决方法：输入数据后，按回车键盘。

不能只用鼠标不停的点。

2、难点：批次需求计算方式。

解决办法：“批次需求计算方式”有两种：净需求和毛需求。

如选择“净需求”，计算时会考虑库存和预计入库或预计出库的数量；如选择“毛需求”，计算时不会考虑这些量而只计算此批订单所需的量；本实验选择系统默认计算方式：净需求。

五年级上册科学综合实践作业

五年级上册科学综合实践作业
1. 动物与小环境
根据老师分配的动物种类，观察一个它们生活的小环境（如鱼缸、蚕室等），记录以下内容：
- 动物的形态特征
- 动物的生活性
- 小环境的特点
- 动物与小环境的关系
- 发现问题并进行思考，提出改进建议
2. 防盗报警器的制作与使用
制作一个简单的防盗报警器并编程，实现对某物品的防盗预警。

完成后思考以下问题：
- 报警器是如何检测到有人靠近物品的？
- 报警器的原理是什么？
- 该报警器的适用范围是什么？
- 进一步改进这个报警器的可能性和方法？
3. 空气的压力
使用吸管和一些小物品，在吸管内制造空气压力差并模拟其他现象。

记录以下内容：
- 实验过程和现象
- 空气压力的原理和作用
- 其他现象的解释
- 实验的不足和改进方法
4. 能量的转化
使用滑梯、弹簧、风车等物品进行实验，在玩乐中探讨能量互相转化的原理与方式。

记录以下内容：
- 实验过程和现象
- 能量的定义和种类
- 物品之间能量转化的模拟和解释
- 实验的感悟和启示
以上实践作业是本学期科学综合的重点任务，希望同学们认真完成并充分发挥自己的创造性和思考能力，享受科学带来的乐趣。

化学实验基本方法课后作业1

化学实验基本方法课后作业1一、选择题(每小题有1个或2个选项符合题意)1．下列对实验仪器特点的描述正确的或实验能达到预期目的的是(多选)()A．托盘天平标尺的“0”刻度在中间B．量筒的“0”刻度在下面C．用10mL量筒去量取7.50mL稀盐酸D．用托盘天平称量25.2gNaCl晶体【答案】 D【点拨】忽略了量筒、量取时的精确度是：读数到小数点后一位。

托盘天平标尺的“0”刻度在左边。

量筒没有“0”刻度。

量筒为粗量器，精确度为0.1mL，不能量出7.50mL液体。

托盘天平精确度为0.1g，可称出25.2g固体。

故答案为D。

本题考查了中学常用的两种计量器的结构特点及称量的精确度问题。

2．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是()A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽B．给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，外壁干燥后再预热C．给试管里的液体加热时，试管口应略向上倾斜(约45°角)，外壁干燥后再预热D．用氢气还原氧化铜时，应先通一会儿氢气，再加热氧化铜【答案】 A【点拨】B、C、D选项是使用酒精灯加热前的注意事项，否则将引起试管炸裂。

A 选项是使用酒精灯后要采取的措施，否则灯芯吸水后，不易燃着。

B、C、D三项是从安全角度出发；A项是从仪器保存和使用角度考虑的。

3．(河南省洛阳八中2009－2010学年度高一上学期段考)下列说法正确的是()A．从I2的CCl4溶液中分离出CCl4，可用蒸馏法B．从Na2CO3溶液中获得Na2CO3可用过滤法C．分离酒精和水的混合物可用分液的方法D．分离NaCl和AgCl的混合物，可用蒸馏法【答案】 A4．(河南省洛阳八中2009－2010学年度高一上学期段考)为了除去粗盐中的Ca2＋、Mg2＋、SO2－及泥沙，得到纯净的NaCl，可将粗盐溶于水，然后在下列操作中选取必要的步骤和4正确的操作顺序：①过滤②加过量NaOH溶液③加适量盐酸④加过量Na2CO3溶液⑤加过量BaCl2溶液()A．④②⑤B．④①②⑤③C．②⑤④①③ D．①④②⑤③【答案】 C5．用试纸测某无色溶液的pH时，规范的操作是()A．将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B．将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C．用干燥洁净的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D．在试管内放入少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口观察颜色，跟标准比色卡比较【答案】 C6．春运期间，一些易燃、易爆、剧毒品、腐蚀品等，严禁旅客带上车。

mysql国开形考作业实验训练1

mysql国开形考作业实验训练1一、MySQL的基本概念MySQL是一种关系型数据库管理系统，可以存储和管理大量的数据。

它是一个开源的软件，可以在多种操作系统上运行。

MySQL使用SQL 语言进行数据操作，包括增删改查等。

二、MySQL的安装和配置1. 下载MySQL安装程序并运行。

2. 选择“Custom”安装类型，并选择需要安装的组件。

3. 设置root用户密码和其他选项。

4. 配置防火墙和端口。

三、MySQL的基本操作1. 创建数据库：CREATE DATABASE database_name;2. 删除数据库：DROP DATABASE database_name;3. 进入数据库：USE database_name;4. 创建表格：CREATE TABLE table_name (column1 datatype, column2 datatype, column3 datatype, ...);5. 删除表格：DROP TABLE table_name;6. 插入数据：INSERT INTO table_name (column1, column2, column3, ...) VALUES (value1, value2, value3, ...);7. 查询数据：SELECT column1, column2, ... FROM table_name WHERE condition;8. 更新数据：UPDATE table_name SET column = value WHERE condition;9. 删除数据：DELETE FROM table_name WHERE condition;四、MySQL的高级操作1. 外键约束外键约束用于保证两个表之间的关系，确保在删除或更新主表中的记录时不会破坏从表中与之相关联的记录。

例如，在订单表中添加一个customer_id列，并将其作为外键与客户表中的id列相关联。

初中生实验活动作业

初中生实验活动作业初中生实验活动作业示例
实验活动名称：水的循环
活动目标：
1. 了解水循环的过程和原理。

2. 培养观察、记录和实验的能力。

3. 培养对自然现象的好奇心和探究精神。

所需材料：
1. 一个透明的大塑料盒。

2. 蓝色素或绿色素。

3. 小石子、土壤和植物（如小型多肉植物）。

4. 软木塞或橡皮泥。

5. 塑料薄膜。

6. 灯光设备（如台灯）。

7. 记录纸和笔。

活动步骤：
1. 在塑料盒底部铺上小石子和土壤，加入适量的水，滴入几滴蓝色素。

2. 在土壤中种植植物，用软木塞或橡皮泥密封盒子的开口。

3. 用塑料薄膜覆盖盒子的顶部，确保密封，然后用灯光设备为盒子提供光源。

4. 每天观察并记录盒子的变化，特别注意水的蒸发和植物的生长情况。

5. 持续观察和记录一周后，讨论和总结实验结果。

活动提示：
1. 注意保持盒子的湿度，避免过度干燥或积水。

2. 可以使用小型台灯提供光源，模拟太阳光。

3. 鼓励学生们在实验过程中互相交流和讨论，分享观察到的现象。

4. 实验结束后，可以尝试改变条件（如光照、温度等），再次进行实验，观察变化。

活动延伸：
1. 思考：如果没有光照，水会怎样循环？
2. 设计一个没有光照的对照组，进行对比实验。