幼儿园中班科学教案及教学反思《纸花开放》

幼儿园中班科学教案及教学反思《纸花开放》

教学目标

1.认识植物的生长过程。

2.观察实验物质的变化，发掘科学规律。

3.培养幼儿的观察力和实验探究精神。

教学材料

1.导入课件：《纸花开放》PPT。

2.实验物质：盐、醋、纸、红色素、水杯等。

3.实验工具：锅、勺、刷子、剪刀等。

教学步骤

第一步：课堂导入（10分钟）

1.在课件《纸花开放》中播放高清的植物生长记录视频，让幼儿了解植物的生长过程。

2.向幼儿提问，植物的生长要素有哪些？幼儿可以自由发挥回答。

第二步：情境营造（10分钟）

1.告诉幼儿们，今天会制作出一朵漂亮的纸花，并通过实验来观察纸花开放的过程。

2.分发实验物品，让幼儿们自己操作。

第三步：实验操作（20分钟）

1.首先，幼儿们用剪刀剪出10片大小相等的纸花瓣。

2.接着，分别将纸瓣浸入醋水、盐水、红色素水和普通蒸馏水中各2片，发挥幼儿的实验探究精神，预测实验物质对纸瓣的影响。

3.幼儿们可以用刷子涂抹，或用手将实验物质涂抹在纸瓣上。观察不同实验物质对纸瓣的影响及变化等。

第四步：实验结果观察（10分钟）

1.等待大约10分钟，让纸瓣吸收实验物质。

2.观察实验物质的变化，发现盐水会使纸瓣变硬，醋水会使纸瓣发酸，红色素水会使纸瓣变红，普通蒸馏水则基本无影响。

3.对实验结果进行简单的分析，让幼儿认识到科学规律和变化，思考为什么实验物质会对纸瓣产生不同的影响。

第五步：制作纸花（10分钟）

1.幼儿根据实验结果合理地选择不同的纸花瓣，用相同颜色的线串起来。

2.用剪刀一侧轻轻摩擦纸边，再逐渐展开，一朵漂亮的纸花就出现在了

幼儿们的眼前。

教学反思

通过这堂课的教学，幼儿们对植物生长过程有了初步的认识，实验中每一个步

骤的操作也锻炼了幼儿们的动手能力和观察力，尤其体现出幼儿们的实验探究精神。但是，本人在教学过程中还存在以下问题： 1. 一些幼儿可能因操作不当或过于粗

暴导致实验物质被浪费或者纸花瓣变形。在后续教学中，应该加强对幼儿实验操作的指导。 2. 实验室器材可能不推荐使用，可以用更便宜更常见的物品代替，如醋、盐、红色素、杯子等。 3. 实验时间安排过短，对实验的观察和分析不够充分。后

续可以适当延长实验时间或制定更详细的实验计划。

总之，本堂课虽存在一些问题，但在幼儿的科学教育方面积累了经验，相信在

今后的教学中可以越来越完善。