乌兰浩特市中心小学二年级数学下册 5 混合运算第1课时 混合运算1教案 新人教版

5混合运算

【教学目标】

1.结合计算了解混合运算的顺序。

2.能正确进行两步混合运算（包括带有小括号的混合运算）。

3.初步感受混合运算与日常生活的密切联系。

【重点难点】

1.结合具体情景，初步感受混合运算与生活的密切联系，学习乘加、乘减、除加、除减、以及带有小括号的两步式题目的计算方法，正确进行计算。

2.在解决实际问题的过程中，观察思考，合作交流，选择合适的算法，提高学生提出问题和解决问题的能力。

【教学指导】

1.教学中，要充分利用教材中创设的情境，让学生仔细观察图，弄清条件和问题，引导学生主动探索，通过分步列式和列综合算式等不同算法，体验到在生活中有许多先乘除再加减的问题，从而知道在一个算式里有乘加、乘减、除加、除减，都要先算乘除法再算加减法。

2.用脱式计算两步式题，可以按下面的顺序算，例如：

35-2×9→ 35-2×9→ 35-2×9

=35-18 =35-18

=17

在算式下面的左边写“=”，把“35”和“-”抄下来，计算“2×9=18”，“18”写在“-”的后面。与上面等号对齐，先写“=”，再写出计算结果“17”。

【课时安排】建议共分6课时

混合运算………………………………………………………………4课时

解决问题………………………………………………………………2课时

【知识结构】

第1课时混合运算（1）

【教学内容】

混合运算（教材第47页内容）。

【教学目标】

1.通过实例讲解，探索在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法的运算顺序，用脱式正确计算。

2.通过计算训练，提高学生的计算速度。

【重点难点】

探索只有乘除法和加减法的两步式题的运算顺序，并计算正确。

【复习导入】

1.口算。

7×3= 29-19= 8×4=

12+24= 5×6= 17-9=

9×9= 9+45= 9×4=

45-21= 7×6= 15+17=

2.解答下面的问题。

（1）一个花瓶有7枝花，5个花瓶共有多少枝花？

7×5=35（枝）

（2）小红买了6只气球，每只气球3元，小红一共花了多少钱？

6×3=18（元）

【情景导入】

师：很好，在刚刚的简单复习中，同学们都已经熟练掌握了一步计算，不知道两步计算大家还记得吗？

板书：你还记得58-14+6是按怎样的运算顺序计算吗？

生：先计算58-14=44，再算44+6=50。

师：真聪明！这就是这节课我们要学习的内容。

【新课讲授】

师：我们知道，在没有括号的算式里，只有加、减法，要从左往右按顺序计算。

板书：15÷3×5

师：那么大家知道在没有括号的乘、除法算式里要怎么计算吗？

生1：先计算15÷3=5，再计算5×5=25。

生2：也是从左往右计算。

师：同学们说得都很对。

板书：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

【课堂作业】

1.完成教材第47页“做一做”。

（1）学生独立完成计算题。

（2）抽学生板书计算过程。

（3）教师逐一讲解。

2.完成教材第50页练习十一第1题。

（1）学生独立完成计算题。

（2）抽学生板书计算过程。

（3）教师讲解、订正答案。

3.完成教材第50页练习十一第2题。

（1）学生分组比赛完成本题。

（2）教师点同学给出自己的答案，集体交流，看是否一致。

（3）教师给出正确答案，集体订正。

4.完成教材第50页练习十一第3题。

（1）让学生独立完成，在课本上写出正确计算过程。

（2）同桌互相交流。

（3）全班集体订正。

（4）教师小结。

答案：

【课堂小结】

提问：这节课你有什么收获？

小结：这节课我们再次学习了只有加减法、乘除法没有括号的综合算式。希望同学们能记住运算顺序，熟练运用。

【课后作业】

完成本课时对应练习。

第1课时混合运算（1）

总结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

1.学生通过计算练习，掌握和运用只有乘法或除法和加法或减法两步计算的问题。并且学生还能从不同的角度去找到已完成计算过程中的问题。

2.加强学生的书写要求，力求让学生从作业中明确书写时要做到整洁、认真的要求，养成良好的书写习惯。同时关注学生的坐姿是否正确。

3.本课强调混合运算的运算法则仍不够，应继续加强巩固，避免学生在今后的学习中发生运算错误。

练习课

学习目标1.熟练地掌握用竖式计算两位数减一位(两位)数不退位减(退位减)的计算方法，会正确计算两位数减一位数(两位数)的减法。

2.培养学生认真、细致审题及计算的习惯。

学习重点掌握用竖式计算两位数减一位(两位)数不退位减(退位减)的计算方法，会正确计算两位数减一位数(两位数)的减法。

学前

准备

相应的课件答题卡

教学

环节

导案达标检测知识

点1：

两位数减一位(两位)数不退位减。小丽和小红原来都有98元

钱，现在她们各剩下多少

元？

分析：求剩下的钱都用原来的钱减用去

的钱。小红用了80元，应该用十位9

减去十位8；小丽只用了8元，用个位

8减8。

答案：

答：小红剩下18元，小丽剩下90元。

1.小军和小强都需要写56个大字，现

在他们各剩下多少个没写？

小强：56-50=6(个)

小军：56-5=51(个)

知识点2：两位数减一位(两位)数退位减。分析：求已经写的，用一共要写的减剩

下没有写的。3减9不够从十位借退

1，十位剩下3；1减3不够也从十位借

退1，十位剩下5。

答案：

2.她们各剩下多少元钱没用？

小红：52-16=36(元)

小兰：46-28＝18(元).

知识

点3：判断聪聪和明明谁算得对？

分析：40的个位0减8不够减，从十

位借退1放在个位充当10，10减8还

有2，十位借退1剩下3，3减2还有

3.我是森林小医生。错的打“×”，

对的打“√”。