人教版道德与法治八年级上册第五课做守法的公民教案

课题：第五课做守法的公民

、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课价值）

课题：社会生活讲道德学习内容：《法不可违》这一框，主要讲了法律的作用，违法行为的含义和分类，让学生理解法不可违，我们要自觉守法。《预防犯罪》这一框，主要讲了刑法的作用、犯罪的含义和基本特征、刑罚的含义和分类，让学生懂得生活在法治社会，我们要增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉守法，防患于未然。《善用法律》这一框，主要是让学生理解当我们的合法权益受到侵害时，如何运用诉讼手段和非诉讼手段来维护，以及在日常生活中，我们既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。

课程价值：这一课主要是让学生理解遵章守法是社会和谐的保证，我们要认识到法不可违，自觉守法，要积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。所以，本课在整个法律板块中占有重要地位，也具有非常重要的现实意义。

二、教学目标

知识：知道违法行为的含义及其类别；掌握犯罪的基本特征以及刑事犯罪的含义和种类，认清犯罪的危害；知道在日常生活中自我保护的方法和技能。能力：提高分辨是非、分析事物的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会机智勇敢地面对不法行为。

情感态度价值观：通过对典型案例的分析和感悟，加强自身修养，增强法治观念，自觉规范自身行为，做遵纪守法的好公民；增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心，增强依法维护自身合法权益的意识。

三、学习者特征分析（说明学习者学习起点、学生的学习风格）八年级学生掌握的法律知识有限，法律意识、维权意识都较缺乏，对日常生活中的不良行为与一般违法行为不能正确认识，对一些违法侵权行为不能做出正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。有时即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反。因此，需要引导学生学习如何合理运用法律武器维护自己的合法权益，既能保护自己，又能维护权益，使其健康快乐地成长。

四、教学策略选择与设计（本课题设计基本观念、教学活动策略）

设计理念：贴近学生、贴近实际，引导学生自主、合作、探究和学习。教学策略：

教法：活动探究法、情境体验法、案例教学法、启发式教学法学法：结合设置问题进行合作探究、自主学习、情境体验法、案例分析法

五、教学重点及难点（指出确定的依据）

教学重点：违法行为的含义与区别；犯罪的特征；刑事处罚的含义和种类；怎样与侵权行为作斗争

教学难点：区分违法行为的三种类别；犯罪的三个特征；运用法律武器保护自己的途径和方法

六、教学过程（教学环节、具体的师生活动及设计意图）

学生观看视频并思考回答

相关问题

归纳：以上行为都对民事主 体构成了侵权， 属于民事违 法行为。 指导学生阅读 P51“相关链 接” 3 、视频播放《如此司机》 思考：视频中的司机有哪些 违法行为？如果造成严重 后果，将会受到什么处罚？ 归纳：司机无证驾驶、 酒后 驾驶，危及并侵犯了自己和 他人的生命财产安全， 构成 了一般违法。如果造成严重 后果，将会构成犯罪。 4 、播放视频：普法宣传演 讲、全民守法公益广告 小结：构建和谐社会， 我们 每一个人都应该遵纪守法。 拓展空间：P52 公安机关为 什么会处罚小王？ 讨论：如何做到遵章守法？ 学生阅读事例图片并思考 回答问题 通过列举身边事例，帮助 学生理解民事违法行为。

5 、名言警句： 法网恢恢，疏而不漏。 有法必然治国， 无法必然乱 国；法有权威则治， 法无权 威则乱。不以规矩， 不成方 圆——孟子

培养法治观念及明辨是非 的能力

观看视

频

向学生传播正能量

3 、案例分析： 小芳是个只有 13 岁的女 孩，父亲不幸去世后， 她跟 着母亲在继父家生活， 继父 家还有个弟弟。 小芳刚读完 六年级，继父就让她辍学， 送到一家理发店当学徒。 小 芳几次哭着找继父要求继 续读书。可是继父以家中困 难为由不让小芳上学。 思考：（ 1 ）继父的做法对 吗？为什么？（ 2 ）当小芳 需要依法维权时， 能给予法 律帮助和服务的机构有哪 归纳： 法律服务机构： 法律 学生分组讨论并回答 服务所、律师事务所、 公证 处、法律援助中心等。 受到非法侵害，可以寻求 国家的法律救济。 我们可以 依法到公安机关、 人民法院 或人民检察院中的任何一

归纳：保安的行为是侵害小 华权利的表现。 我如果是小 华的朋友，可以告诉他要善 于运用法律武器维护自己 的合法权益。

要学会依法求助

2 、探究与分享： P58 思考：（ 1 ）为什么王某会 受到法律制裁？为什么村 民能维护自己的合法权 益？（ 2 ）你从这两则事

例 中明白了什么？

学生分组讨论并回答

归纳： 非法维权受处罚， 依 法维权终收益。 所以，我们 一定要学会依法维权。 在遇 到法律问题或者权益受到 侵害时，要及时寻求法律救 助，依靠法律维护自己的合 法权益。

本活动是要让学生明白， 维权的方式一定要是合法 的，而不能用非法的手段 维权。

用学生较为熟悉的生活案 例，帮助学生掌握能给予 法律帮助和服务的

机构有 哪些，并学会运用这些机 构必要时帮助自己维权。

个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起

诉。4 、探究与分享：

P59 小峰是通过什么方式

维护自己的合法权益的？

归纳：诉讼是处理纠纷和

应对侵害最正规、最权

威、最有效的手段，是

维护合法权益的最后屏

障。学生阅读案例并回答帮助学生掌握理解诉讼是

处理纠纷和应对侵害最正

规、最权威、最有效的手

段，是维护合法权益的最后屏障。知道如何打官司。

二、有勇有谋应对违法犯罪

1 、探究与分享P60 日常

生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理由。学生讨论并回答

通过该活动，让学生明

白我们要有勇有谋，同

违法犯罪行为作斗争。

2 、校园暴力图片（课件展示）思考：

（1 ）你认为产生校园暴力的原因有哪些？（2 ）

如果你是受害者会怎么办？（3 ）看过之后，你最大的感受是什么？你最想对这些受伤害的孩子说些什么？学生讨论并回答

通过身边事例，让学生

理解校园暴力的危害，

学会敢于并善于运用法

律武器来维护合法权

益。

3 、续写故事：一天，小红在回家的路上，遇到两名持刀的歹徒对同班同学实施抢劫⋯⋯

（1）请把故事的结局续写下去。（2 ）谈谈你对

结局的看法。

4 、教师总结斗争的方法：（1 ）既要勇敢，又要机智（2）设法稳住，记住相貌，了解去向，及时报警

（3 ）保护好现场和各种学生续写结局并回答

用生活中的典型案例帮

助学生掌握怎样与违法

犯罪行为作斗争。

帮助学生掌握这些斗争

的方法。