九年级历史上册 第四单元 步入近代 第13课 法国大革命和拿破仑帝国学案 人教版
第13课法国大革命和拿破仑帝国导学案：人教新课标九年级上册
第13课《法国大革命和拿破仑帝国》学案学习目标：1、知识目标：掌握巴黎人民攻克巴士底狱；知道《人权宣言》的主要内容；拿破仑帝国的建立及其巩固政权的措施。
2、能力目标：了解法国大革命的经过；了解拿破仑的主要活动，学会评价历史人物；掌握法国大革命的历史影响。
3、情感目标：法国大革命取得胜利的关键是巴黎人民群众，通过学习让学生感悟人民群众力量的伟大。
学习重点：《人权宣言》的主要内容；法国大革命的影响；拿破仑的内外政策。
学习难点：对雅各宾派和拿破仑的评价学习过程：一、创设情境，质疑自探1、导入新课：多媒体打出“埃菲尔铁塔”图片，问这是哪一国家的？生很快说出法国，导入新课。
2、学生预习自探课文3、教师整理自探问题：（1）、法国爆发资产阶级革命的原因是什么？（2）、法国革命开始的标志是什么?（3）、大革命的高潮指的是什么事件？其意义如何？（4）、拿破仑的主要活动有哪些？（5）、如何评价拿破仑极其对外战争。
4、学生展示自探成果二、分组学习，合作交流1、教师出示交流问题：（1）、为什么说法国大革命是最彻底的革命？（2）、革命中颁布的历史文献是什么？有此文献的颁布有何意义？（3）、讲述并评价拿破仑的主要活动。
2、学生合作交流3、小组展示4、教师根据小组表现给予适当评价三、精讲点播，巩固训练1、打出知识结构图：原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展经过：开始：１７８９年７月１４日巴黎人民攻占巴士底狱。
发展：资产阶级掌握了政权，颁布了《人权宣言》初步胜利：１７９２年废除君主制度，建立法兰西第一共和国，处死路易十六高潮：雅各宾派罗伯斯庇尔掌权历史意义：摧毁……传播了……对历史发展有很大影响。
拿破仑掌权：１７９９年发动政变，夺取政权建立帝国：１８０４年，历史上称法兰西第一帝国内外政策：对内：对外；评价拿破仑极其对外战争２、巩固训练（1）．法国大革命中被处死的国王是A．路易十三 B．路易十四C．路易十五 D．路易十六（2）．带领法国人民把大革命推向高潮的是A．马拉 B．丹东 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑（3）．宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是A．《权利法案》 B．《人权宣言》C．《独立宣言》 D．《法典》（4）．法国大革命开始于A．巴黎人民攻占巴士底狱B．国王召开三级会议C．《人权宣言》的发表D．法兰西第一共和国的成立(5)．拿破仑对法国历史最大的贡献是A．颁布了《法典》，巩固了资产阶级的统治B．发动政变夺取政权C．建立法兰西第一帝国D．发动对俄国的战争(6)．拿破仑对外战争的积极意义是A．拓展了法国的疆域B．打击了欧洲的封建势力C．把法国大革命推向高潮D．确立了欧洲各国资产阶级的统治3、检查：四、检测反馈，拓展运用英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？学后反思。
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第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国名师指路一、目标聚焦1.了解大革命前法国的社会情况，知道大革命爆发的原因。
2.掌握法国大革命的主要过程及大革命的意义。
3.知道《人权宣言》的主要内容和重大意义。
4.了解拿破仑的主要事迹，理解拿破仑战争的双重性。
5.能够正确评价拿破仑。
二、知识梳理1.18世纪的法国：社会等级森严——人民生活困苦——王室挥霍无度2.大革命的进程：1789年7月14日攻占巴士底狱——1789年8月颁布《人权宣言》——1792年成立某某国——1793年罗伯斯庇尔执政——1794年“热月政变”3.大革命的结果和意义：摧毁了封建统治——传播了自由某某思想——推动了世界历史的发展4.拿破仑帝国：1799年夺权——1804年建立帝国——1812年远征俄国——1814年下台——1815年滑铁卢战役——彻底退出历史舞台点评：法国大革命是资产阶级革命中最革命、最彻底的革命，它不仅摧毁了法国封建制度而且还沉重打击了对整个欧洲的封建社会，推动了整个欧洲向近代社会转变。
复习时要注意巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑《法典》、对拿破仑的评价。
三、教材详解1.革命前的法国:18世纪的法国社会等级森严，其中包括农民和资产阶级在内的第三等级政治上无权，经济上要供养腐朽的上层等级，人民生活困苦不堪。
法国王室挥霍无度，导致国家财政陷于破产。
1789年三级会议的召开成为大革命的导火线。
2.大革命的进程：开始：1789年7月14日，巴黎市民拿起武器与军警展开激战并攻占了巴士底狱，由此掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。
《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪会议颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》成为法国大革命的旗帜，推动了法国大革命的进程，成为资本主义社会的立法原则。
某某国的建立：1792年，法国废除君主制，建立了某某国——历史上称为法兰西第一某某国。
1793年初，国王路易十六被送上了断头台。
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第13课法国大革命和拿破仑帝国教学目标1．知识与能力：三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争。
2．过程与方法：①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点，认识雅各宾派专政在法国革命中的作用。
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
3．思想情感教育目标：①引导学生了解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是各种社会矛盾激化的必然结果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然结果。
②指导学生分析资产阶级在革命中采取的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展要求的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命。
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会正确看待个人在历史上的作用。
教学重点和难点重点：雅各宾派专政，拿破仑帝国。
难点：雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价。
教学课时：一课时讲授新课导入新课美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的。
18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况如何？思想上是启蒙思想传播；经济上是资本主义发展，但农业为主；社会上分成了三个等级；政治上是君主专制。
法国的各种矛盾存在已久，为什么这时爆发革命？三级会议的召开，这就是直接原因。
革命爆发的标志是什么？攻占巴士底狱。
巴黎人民攻占巴士底狱（1789年7月14日）不久，三级会议改为制宪会议。
制宪会议通过了《人权宣言》。
九年级历史上册 第四单元 第十三课 法国大革命和拿破仑帝国教案人教版
法国大革命和拿破仑帝国教学目标一．知识目标通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
二．能力目标通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。
三．情感态度价值观目标通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
教学重点和难点教学重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
教学难点：对雅各宾派和拿破仑的评价。
教学过程导入新课：教师：美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
讲授新课：一、法国大革命1．原因动画：法国社会的阶级矛盾教师：我们都知道革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果，是什么矛盾导致法国大革命的爆发呢？教师让学生观看动画：法国社会的阶级矛盾以及图片：《法国社会等级制度》《深受压迫的法国农民》。
学生：法国大革命爆发前夕，资产阶级、工匠、城市贫民、农民与教士、贵族间矛盾激化到了不可调和的地步。
教师评价学生回答。
并指出：封建地主阶级（教士、贵族），对资产阶级、工匠、农民、城市贫民的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的矛盾激化。
受苦受难的人民群众揭竿而起成为大革命的主力军，资产阶级成为革命的领导者。
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（5）教师应与学生进行沟通，了解学生在作业完成过程中的困难和问题，并提供必要的帮助和指导。
教师在作业布置与反馈过程中，应注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，引导学生深入思考和探究，提高学生的历史素养和综合能力。
典型例题讲解
例题1：请简述法国大革命的爆发原因。
例题6：请分析法国大革命和拿破仑帝国时期的社会经济变革，如土地改革、税收制度改革等。
答案：法国大革命和拿破仑帝国时期的社会经济变革主要包括废除封建土地制度、实行土地私有化、实行统一的税收制度等。
例题7：请探讨法国大革命和拿破仑帝国对法国政治制度的影响，如拿破仑法典对法国法律体系的影响。
答案：法国大革命和拿破仑帝国对法国政治制度的影响主要包括建立民主制度、实行三权分立、颁布拿破仑法典等。
4.家国情怀：引导学生关注国家命运、民族独立和民生幸福，培养对国家和人民的责任感。通过分析法国大革命和拿破仑帝国时期的历史事件，激发学生对家国情怀的思考。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）法国大革命的爆发原因：封建专制统治、等级制度压迫、启蒙思想影响等。
（2）法国大革命的过程及成果：巴士底狱事件、国民公会的建立、罗伯斯庇尔执政、法国宪法的颁布等。
（2）拿破仑帝国时期的政治、经济、军事改革背后的动机和目的。
（3）拿破仑帝国衰落的原因：战争疲劳、经济困难、政治孤立等。
（4）法国大革命和拿破仑帝国对欧洲历史的影响：革命思想传播、民族国家形成、欧洲格局变化等。
（5）学生对历史事件的认知和理解能力，特别是对历史事件的联系和发展的把握。
针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如史实讲解、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握课程内容。同时，注重引导学生运用历史解释和时空观念，分析历史事件的内在联系和发展趋势，提高学生的史实记忆和家国情怀核心素养。
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13课法国大革命和拿破仑帝国姓名：班级：学习目标1.了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
2.利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式；开展师生交流，培养学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。
教学重点:（1）《人权宣言》的颁布。
（2）法国大革命的历史意义。
教学难点；对拿破仑的评价。
课下收集材料，在课上展开自由辩论，在辩论中教师给予适当的指导。
学习过程：一、自主探究法国大革命简表时间及标志1789年——1794年根本原因法国封建统治严重阻碍了资本主义的发展领导阶级资产阶级领导人以罗伯斯庇尔为代表经过1、爆发标志：1789年7月14日攻占巴士底监狱2、颁布《人权宣言》3、1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国，处死国王4、高潮：罗伯斯庇尔等人的恐怖政策5、结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人被推上断头台历史意义摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级的自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
背景法国大革命结束后，政局动荡，资产阶级希望稳定统治秩序。
时间1804年——1814年措施1、对内巩固资产阶级的统治，颁布《法典》2、对外多次打败反法同盟的军队，扩**国疆域，控制欧洲很多地区战争性质1、革命性：打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级民主思想2、侵略性：损害了被侵略国家的利益，激起当地人民的反抗二、拓展延伸1、为什么法国大革命成为世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命？(1)广泛彻底。
法国大革命历时5年，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发展。
人民群众积极参加革命，使革命得以彻底进行。
(2)成果卓著。
法国大革命结束了法国一千多年的封建统治，在法国初步确立了资产阶级共和国的政治体制。
这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击。
(3)影响深远。
这场革命扫荡了法国的封建势力，为法国资本主义发展扫清道路，为工业革命创造了条件。
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第13课法国大革命和拿破仑帝国知识与技能(1)基础知识方面，要求学生掌握以下知识：①法国大革命的过程和影响。
②拿破仑帝国兴亡的基本情况。
（2）能力方面，应努力达到：①通过引导学生阅读本课中的有关资料和图片,提高学生从史料中获取有效信息的能力。
②通过对法国大革命和英国资产阶级革命的比较，培养学生综合比较历史事件的能力。
③通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。
④通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等资产阶级政治家主要活动的探究,训练学生正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法.过程与方法(1）出示埃菲尔铁塔的图片资料，引出法国历史上轰轰烈烈的大革命,由此导入新课。
（2)通过学生参与演示法国社会等级制度及出示《深受压迫的法国农民》的图片，得出法国大革命的发生是社会矛盾激化的必然结果。
（3)关于法国大革命的进程,通过课件演示,让学生清楚其脉络，抓住其重点。
（4)关于罗伯斯庇尔及拿破仑等人物的评价，可通过分组讨论，引导学生一分为二地看待问题，全面、客观地评价历史人物.情感、态度与价值观（1)通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到:法国大革命是顺应当时历史发展潮流的，具有重大历史意义和历史影响。
（2)通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键，理解得民心者得天下的道理。
（3）通过对《人权宣言》、《法典》等资产阶级法律文献的学习，使学生认识到这些文献是对封建社会和殖民统治的批判与否定，也是革命中的理论旗帜和纲领性文献,同时,更是未来社会的基本蓝图,从而避免使学生产生革命仅仅是以暴力破坏旧世界的片面认识。
重点《人权宣言》的颁布,法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策.难点对雅各宾派和拿破仑的评价。
一、创设情境，导入新知美国独立战争的硝烟刚刚散去，欧洲大陆的法国又燃起了革命的烈火。
这场革命是日益壮大的资产阶级要求掌握政权的革命.这场革命是怎样爆发的？人民群众是怎样把革命一步步推向高潮的？拿破仑是怎样上台又是怎样统治法国的？这节课我们一起回眸法国历史上那风云激荡的年代。
历史九年级上人教新课标第13课法国大革命和拿破仑帝国学案
第13 课法国大革命和拿破仑帝国学案学习目标：1. 知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
2. 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3. 通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
学习重点和难点：重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容，难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑导入新课：播放电影《法国大革命》片段，导入新课。
2. 展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。
自主学习：、法国大革命1. 法国大革命爆发的原因（一句话概括）2. 法国大革命的经过：1）导火线：1789 年，会议的召开。
2）开始标志：年___月___日，巴黎人民攻占巴黎人民第一次起义）3）颁布文献：1789 年制宪议会颁布了，宣称人们生义，废除了君主制度，建立了共和国。
了政权，实行雅各宾派专政。
统治，高潮结束。
7）影响：二、拿破仑和他的帝国年 5 月，拿破仑加冕称帝， 建立了历史上的法兰西第帝国。
3. 拿破仑统治措施对内： 对外：4. 拿破仑帝国的灭亡：合作学习：1. 有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军 事家，他的统治推动了资本主义的发展。
又有人说拿破仑是一个反动 的军事独裁者， 他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。
你同意上 述哪一种观点？请说明理由。
如果你不同意上述观点， 你认为应该怎 样评价拿破仑？，权利 ，神圣不可侵犯。
4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起5）高潮： 1793 年，巴黎人民第三次起义，等人掌握6）结束：年 7 月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的1.年底， 发动了雾月政变，夺取了政权。
2.2.有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。
结合今天所学知识谈一谈你的看法。
精讲点拨:拿破仑对外战争初期属于民族解放战争，不仅捍卫了法国大革命的成果，也冲击着欧洲各国的封建势力，传播了资产阶级革命思想, 在世界历史上产生了深远的影响；但是拿破仑战争后期成为侵略战争，掠夺了被占领国家的财富，给被侵略国家带来了沉重的灾难，激起了当地人们的不满和反抗，最终导致帝国的覆灭。
九年级历史上第13课《法国大革命和拿破仑帝国》学案(人教新课标)
第13课法国大革命和拿破仑帝国
预习学案
设问导读
1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。
2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。
不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。
5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。
6．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。
五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。
他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。
7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
关键信息
1．三资产队级
2．1789 巴士底狱
3．《人权宣言》
4．君主制度法兰西第一共和国路易十六
5．罗伯斯庇尔
6．拿破仑法兰西第一帝国《法典》
7．1814
研学设计
探索研究。
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第13课法国大革命和拿破仑帝国学科历史课题第13课法国大革命和拿破仑帝国课型新授教学目标知识能力使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
提高学生从史料中获取有效信息的能力，分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力及综合比较能力过程方法通过课件演示使学生清楚脉络，理解重难点；通过分组讨论，引导学生一分为二的看问题，全面公正的评价历史人物。
情感态度通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析,使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
教学重点《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课通过2008 年12 月16日至2009 年3 月16 日，法国大革命展览在香港历史博物馆举行引入：什么是法国大革命一、法国大革命1、原因指导学生快速阅读教材，思考：法国大革命为什么会发生？多媒体出示：生回答后总结：第三等级对封建统治者的普遍不满是革命爆发的原因，根源在于封建专制统治阻碍了资本主义的发展2、革命进程要求学生带问题阅读教材按照时间线索制作历史台历。
九年级历史第13课法国大革命和拿破仑帝国学教案
第13课法国大革命和拿破仑帝国学教案课型：新授学习目标：知识目标：了解掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国的兴衰的基本情况。
能力目标：阅读材料，提高学生从史料中获得有效信息的能力；通过对拿破仑等人物的分析，培养学生正确评价人物的能力和综合分析问题能力。
情感目标：使学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重要意义；通过对拿破仑帝国败亡的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
学习重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的意义学习难点：拿破仑的内外政策。
学习过程：导入：提问：历经八年的美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？ A. 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立； B. 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； C. 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。
学生回答完毕，教师总结并过渡，几乎就在美国联邦政府正式成立的同时，法国人民也掀起了资产阶级大革命的风暴。
新授一、预习导航1、年7月14日 ,巴黎城中枪声四起，起义群众攻占了，掀起了法国大革命。
2、革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布了，宣称人们生来，权利，财产神圣不可侵犯。
3、1792年，法国废除，建立了。
4、法国革命的主要领导人是5、拿破仑帝国建立的时间，在位期间确立资本主义社会立法规范的法律文献是。
拿破仑帝国灭亡的时间是。
二、合作探究，展示交流：任务一：法国大革命爆发的原因结合英国革命的爆发及书中小字部分，归纳总结法国革命的原因任务二：法国大革命的过程1、阅读《人权宣言》的引文，并结合《权利法案》、《独立宣言》对它进行分析（从进步性和阶级性两方面）2、学生搜集关于罗伯斯庇尔的相关材料，并正确评价其人。
3、如何理解法国大革命是18世纪最大最彻底的一次革命？任务三：拿破仑帝国1、思考：拿破仑为什么能登上历史舞台并掌权？2、拿破仑在位期间为了巩固统治都采取了那些措施？任务四：知识延伸有人说拿破仑是功臣，也有人说拿破仑是罪人，你是如何认为的？三、小结四、巩固练习：1、法国国庆日是7月14日，是为了纪念1789年拉开法国大革命的（）A三级会议的召开 B巴黎人民攻占巴士底狱C法兰西第一共和国成立 D巴黎人民攻占王宫2、“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。
第13课 法国大革命和拿破仑帝国 教案(人教版九年级上)
第13课法国大革命和拿破仑帝国[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
2、情感态度与价值观目标：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
[重点和难点]教学重点为：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
本课的难点:对雅各宾派和拿破仑的评价.[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具] 法国大革命相关多媒体、图片[教学过程]1）复习提问上节。
运用影像资料，让学生从资料中得到感性认识，从而自然进入新课学习。
3）讲授新课：一、法国大革命法国大革命应抓住“原因”（背景）、“进程”、“意义”三个环节。
1.法国大革命爆发的原因。
教材虽已弱化，但从历史事件的完整性以及了解革命领导阶级和主力军的角度考虑，必须讲清楚。
这实际上也是理解全课的关键。
革命的爆发实际上是矛盾激化的必然结果。
教师可引导学生分析《法国等级制度》《深受压迫的法国农民》两幅图得出法国大革命是资产阶级、工匠、城市贫民、农民（领导阶级是资产阶级，主力是人民群众）与封建地主阶级（教士、贵族）间矛盾激化的必然结果。
投影：二.法国大革命的进程。
关于法国大革命的进程。
应抓住如下几个重要环节（投影）讲“攻占巴士底狱”时，教师引导学生读教材插图，并提问“人民为什么攻占巴士底狱”？学生思考后，教师应讲清三点：一、巴士底狱是法国封建势力的象征；二、这一事件是革命开始的标志；三、人民群众是法国革命的主力军（联系法国人民的处境，指导学生理解。
这是法国革命的突出特点）。
讲“人权宣言”，先让学生阅读教材中《人权宣言》的引文，结合《权利法案》、《独立宣言》让学生对其进行分析评价，教师可提示从进步性、阶级性两方面思考。
人教版 历史九年级上册 《第十三课 法国大革命和拿破仑帝国》导学案
第十三课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1．了解法国大革命的过程和历史影响2．掌握拿破仑帝国兴亡的基本情况，评价资产阶级政治家的历史作用重点难点1 重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
2 难点：分析评价拿破仑。
【自主探究】一．法国大革命1．革命爆发：2．《人权宣言》的基本内容：3．革命的发展（1）建立共和国：（2）形势危急：国外国内（3）革命高潮：4．历史影响：二．拿破仑和他的帝国1．夺取政权2．建立帝国3．巩固统治：对内：颁布《法典》对外：战争：（1）史实（2）影响4．败亡【合作探究】1．法国大革命的背景是什么？革命进程有什么特点？2．法国革命的重大历史影响有哪些？3．拿破仑是怎样登上权力宝座的？如何评价拿破仑的内外举措？【当堂达标】1．《人权宣言》中说“人生来都是平等的”，其矛头主要指法国当时的什么制度？A．封建等级制度 B．封建土地制度C．法国的选举制度 D．法国的税收制度2．法国资产阶级革命和美国独立战争所完成的共同使命是A．摆脱了殖民统治B．推翻了封建专制C．消除了资本主义发展的障碍D．推翻了特权等级3．有人说，在法国历史上没有那个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。
这种说法的理由是A．他处死了路易十六，将法国革命推向高潮B．他领导法国人民攻占巴士底狱，揭开了法国革命的序幕C．他颁布了《人权与公民宣言》D．他建立了法兰西第一帝国，颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范4．小强同学正在通过因特网下载攻打巴士底狱、雅各宾派专政、滑铁卢战役等资料，由此可以判断小强同学正在学习和探究A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国资产阶级革命D．意大利文艺复兴5．法国著名的凯旋门，是拿破仑为纪念他在奥斯特里茨战役中打败奥俄联军的功绩而建的，但最终拿破仑的对外战争还是以失败告终，下列原因的分析正确的是A．战争激起了当地人民的反抗B．战争并没有打击欧洲封建势力C．拿破仑政权统治极不稳固D．资本主义制定不得人心6．在资本主义革命期间，法国颁布的《人权宣言》和美国发表的《独立宣言》对人类文明进程产生了积极的影响。
历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
【课后作业】
第13课《法国大革命和拿破仑帝国》
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一．选择题
1．法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A、《权利法案》B《人权宣言》C《独立宣言》D《拿破仑典》
2.比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。
华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用相同之处是（）
A.赢得民族独立
B.维护了国家统一
C.打击了欧洲封建势力
D.推动了资产阶级民主政治进程
二．英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？
三.请列表比较英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的相同点和不同点。
九年级历史上册第四单元第13课法国大革命与拿破仑帝国教案新人教版
《法国大革命与拿破仑帝国》教学设计【课程标准】简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响.讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教材分析】本课位于《世界历史》九年级上P78-—83,法国大革命发生在英国资产阶级革命和美国独立战争之后，是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建统治,初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的思想；这场大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样，是早期资产阶级革命时期最重要的一环.法国大革命高潮过后，拿破仑逐步上台，并建立帝国，他代表了大地主、大资产阶级。
一方面他保留了大革命时期的革命成果，从某种意义上来说，是大革命的继续和发展；另一方面通过对外战争的形式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播.【学情分析】学生对于法国大革命的历史不了解，教师应引导学生课前多收集这方面的资料，为学习做好准备,并在此基础上进一步探究学习。
【教学目标】知识与能力：通过看录像、阅读资料、探究历史等方式，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
过程与方法：通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力;通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法,全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。
情感态度与价值观：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流,具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
【教学重点】《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
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第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国名师指路一、目标聚焦1.了解大革命前法国的社会情况，知道大革命爆发的原因。
2.掌握法国大革命的主要过程及大革命的意义。
3.知道《人权宣言》的主要内容和重大意义。
4.了解拿破仑的主要事迹，理解拿破仑战争的双重性。
5.能够正确评价拿破仑。
二、知识梳理1.18世纪的法国：社会等级森严——人民生活困苦——王室挥霍无度2.大革命的进程：1789年7月14日攻占巴士底狱——1789年8月颁布《人权宣言》——1792年成立共和国——1793年罗伯斯庇尔执政——1794年“热月政变”3.大革命的结果和意义：摧毁了封建统治——传播了自由民主思想——推动了世界历史的发展4.拿破仑帝国：1799年夺权——1804年建立帝国——1812年远征俄国——1814年下台——1815年滑铁卢战役——彻底退出历史舞台点评：法国大革命是资产阶级革命中最革命、最彻底的革命，它不仅摧毁了法国封建制度而且还沉重打击了对整个欧洲的封建社会，推动了整个欧洲向近代社会转变。
复习时要注意巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑《法典》、对拿破仑的评价。
三、教材详解1.革命前的法国:18世纪的法国社会等级森严，其中包括农民和资产阶级在内的第三等级政治上无权，经济上要供养腐朽的上层等级，人民生活困苦不堪。
法国王室挥霍无度，导致国家财政陷于破产。
1789年三级会议的召开成为大革命的导火线。
2.大革命的进程：开始：1789年7月14日，巴黎市民拿起武器与军警展开激战并攻占了巴士底狱，由此掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。
《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪会议颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》成为法国大革命的旗帜，推动了法国大革命的进程，成为资本主义社会的立法原则。
共和国的建立：1792年，法国废除君主制，建立了共和国——历史上称为法兰西第一共和国。
1793年初，国王路易十六被送上了断头台。
大革命的高潮：1793年，巴黎人民再次发动起义。
罗伯斯庇尔等人掌握了政权，采取了一系列果断的措施，打退了外国军队的进攻，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向了高潮。
结束：1794年，罗伯斯庇尔等人被送上了断头台，大革命高潮结束。
3.大革命的结果和意义：法国大革命摧毁了法国的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
4.拿破仑帝国的建立和覆亡：1799年，拿破仑趁法国政局动荡之际发动政变，夺取了政权。
1804年，拿破仑加冕称帝，建立帝国——历史上称法兰西第一帝国。
在此期间，他对内颁布《法典》巩固资产阶级统治，对外多次打败反法同盟并趁机扩大法国版图，控制了欧洲很多地方，帝国盛极一时。
1812年，拿破仑远征俄国大败而回，帝国走向衰落。
1814年，拿破仑被反法联军赶下台。
1815年，滑铁卢战役惨败，拿破仑彻底退出历史舞台。
5.拿破仑的对外战争：拿破仑的对外战争打击了欧洲的封建势力，维护了法国大革命的果实，但也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。
这也是拿破仑帝国最终覆亡的原因。
点评：1.法国大革命的根本原因是法国封建统治阻碍了法国资本主义经济的发展，与英国资产阶级革命的原因一样，但与美国独立战争的原因不同，美国独立战争的根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展。
总体而言，17——18世纪早期的资产阶级革命都是资本主义发展的客观要求，符合当时历史发展的趋势。
2.《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》都是资产阶级革命的重要历史文件，它们都反映了资产阶级要掌握政权的要求以及资产阶级提倡的自由民主平等思想，都是为了维护资产阶级的利益，都对本国和世界历史发展产生重要影响。
不同点在于，《权利法案》是英国资产阶级革命为限制王权而颁布的法律性文件，具有宪法性质；《独立宣言》体现了北美人民争取独立的愿望，宣告了美国诞生；《人权宣言》是法国资产阶级反对封建斗争的纲领性文件，为资本主义立法奠定了基础和原则。
3.英法美资产阶级革命相比，英法资产阶级革命最为接近和相似，都是封建专制阻碍资本主义经济发展而引发的，国王在革命中都被送上了断头台，都使本国走上了资本主义的发展道路，都对世界历史产生了重大影响。
美国独立战争与英法资产阶级革命相比，虽然都是资本主义经济发展的客观需要，都具有资产阶级革命的性质，都走上了资本主义道路，但是美国独立战争的首要任务是推翻英国殖民统治，争取民族解放和国家独立，因而在性质上与英法资产阶级革命有所差异。
4.英法美资产阶级革命后建立的政治体制有所差异。
其中，英国确立的是君主立宪制的资产阶级政治体制；法国确立的是议会共和制体制；美国确立的是总统共和制体制。
这也是当今世界上资本主义国家政治体制上的三种主要形式。
5.法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大最彻底的特点，它不仅摧毁了法国的封建制度，初步建立了资产阶级共和国的政治体制，而且还打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主平等的思想。
我们中国的辛亥革命和新文化运动都深受其影响。
6.拿破仑对欧洲近代史的发展影响巨大，同时也是一个很有争议的历史人物。
他在欧洲既有很高的赞誉又颇受诘难，这是因为拿破仑的对外战争把法国大革命的成果推广到其它欧洲国家，打击这些国家的封建统治，加速了这些国家向近代社会过渡的进程。
但是，拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，遭到了被侵略国家人民的反抗，这也是拿破仑帝国覆亡的主要原因。
总而言之，拿破仑是法国著名的政治家和军事家，对欧洲和世界都产生了重要而深远的影响。
四、图片点拨1.P78页攻占巴士底狱：这是法国大革命开始的标志，图中城堡式的建筑就是巴士底狱，它是法国封建统治的象征。
2.P79页《人权宣言》内容节选：注意《人权宣言》的重大意义，尤其是要注意宣言中关于自由、平等、民主等内容，注意与《独立宣言》做简单对比。
3.P80页路易十六被推上断头台：注意与英国资产阶级革命中查理一世被送上断头台相比，制度它们共同的象征意义即封建君主专制不得人心。
4.P81页拿破仑头像：注意与华盛顿进行对比，能初步对历史人物进行简单评价。
点评：在中招考试中，法国大革命中的事件图片和人物头像考查较多，所以我们复习时应尽量结合课本知识来加深对图片的认识和理解。
五、典型试题1．1789年7月14日，法国国王路易十六在日记中写下“今日无事”，他认为无事的这一天却成为改写法国历史的最重要的日子。
因为这一天（）A.巴黎人民攻占巴士底狱B.资产阶级颁布《人权宣言》C.拿破仑发动政变D.普法战争爆发2.巴黎第一大学拿破仑学院的奥立维.布登教授说；“拿破仑兵败的根源在于，自由和平等的大革命理念意味着一切民族压迫行为都失去了合法性。
”这里所说的“自由和平等的大革命理念”与下列哪个文献有直接关系？（）A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《拿破仑法典》D、《独立宣言》3.拿破仑是世界历史上的一位传奇式人物。
他对法国历史发展最主要的贡献是（）A．领导人民攻占巴士底狱 B．建立法兰西第一帝国C．颁布《法典》，巩固资产阶级统治 D．率军远征俄罗斯答案：1.A 2.B 3.C闯关训练一、选择题1.法国资产阶级革命前夕，造成封建统治危机的因素有（）（1）资本主义发展需要冲破封建制度束缚（2）广大劳动人民深受剥削和压迫，仇恨封建统治（3）国家财政入不敷出，面临破产（4）启蒙思想传播，极大的冲击了封建专制统治A.（1）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（2）（3）（4）2.法国大革命开始的标志是（）A.《权利法案》制定B. 三级会议召开C. 巴黎人民攻占巴士底狱D.《人权宣言》发表3.法国国庆日是（）A.7月4日B.7月14日C.9月20日D.9月22日4.法国革命期间，被推上断头台的国王是（）A.查理一世B.路易十六C.詹姆士二世D.路易十八5.法国大革命中起主力军作用的是（）A.资产阶级B.人民群众C.第三等级D.雅各宾派专政6.把法国革命推向高潮的事件（）A.三级会议召开B.雅各宾派专政C.热月政变D.法兰西第一帝国建立7.在英国和法国资产阶级革命中都出现了较为著名的领导者。
下列不是这两国的领导人的是（）A.克伦威尔B.华盛顿C.拿破仑D.罗伯斯庇尔8.英、美、法三国的资产阶级革命中，分别颁布了《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》。
其中《人权宣言》与前两部法律文献相比，其突出特点表现在A．在法律上限制了国王权力 B．提出了私有财产神圣不可侵犯的原则C．国家政权实际由议会执掌 D．宣告脱离殖民统治，成为自由独立国家9.《权利法案》、《人权宣言》和《独立宣言》都体现了时代精神，主要表现在它们都主张A．反对君主专制，建立共和制 B．反对殖民压迫，实现民族独立C．建立君主立宪制 D．建立资本主义民主社会10．法国大革命高举反封建专制的旗帜，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，影响了历史进程。
法国大革命产生的最重大影响是（）A．摧毁了许多国家的封建制度 B．打败了欧洲反法同盟C．《人权宣言》思想的传播 D．引发了欧洲大陆各国的革命11.有人说他是疯子，也有人说他是英雄，但谁也无法否认他对欧洲所产生的巨大影响，他因战争起家，也因战争而倒台，这位名震一时的枭雄是（）A. 拿破仑B. 查理一世C.华盛顿D. 亚历山大12.学习世界近代史时，李华同学发现1804---1814年间欧洲的国界发生了巨大变化。
导致这种变化的主要原因是A.英国资产阶级革命B.法国大革命 C．第一次世界大战 D．拿破仑战争13．拿破仑晚年说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗：滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但有一样东西是不会被人们忘却的。
”这不会被人们忘却并让他引以为豪的是A.颁布《权利法案》B.发表《人权宣言》C.发表《独立宣言》D.制定《法典》14.某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的功过展开了讨论。
他们对拿破仑所作的下列评价正确的是①颁布法典，强化了国家机构②多次打败欧洲反法同盟，解除了法国的外来威胁③从未打过败仗，是卓越的军事家④后期的对外战争具有侵略性质A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15.19世纪初拿破仑对外战争的意义是（）A.拓展了法国疆域B.打击了欧洲封建势力C.把法国大革命推向高潮D.确立了欧洲各国资产阶级统治二、材料解析题1. 阅读下列材料：图1《拿破仑加冕》图2《人权宣言》图3《路易十六上断头台》图4《攻占巴士底狱》图5《罗伯斯庇尔》请回答：（1）根据法国大革命的发展进程，排列上述图片所反映的历史事件发生的先后顺序。
（要求用递进符号“→”来排列）根据图2并结合所学知识概括《人权宣言》的核心思想。
指出图4所示事件发生的日期对今天法国有何影响？（2）图1的拿破仑是法国著名的军事家。