《第2课 宪法是根本法》说课稿与教案
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。
本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
通过学习，让学生懂得宪法对于国家、社会和个人的重要性，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家的一种法律，知道国家领导人要遵守宪法，但宪法在国家生活中的具体地位和作用，宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利等方面还需进一步引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
3.情感态度价值观：培养学生热爱宪法，自觉遵守宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.教学难点：宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生深入了解宪法。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法案例、宪法知识问答等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宪法的图片，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
3.合作探究：分组讨论宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
4.案例分析：分析宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
5.情景模拟：模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严与神圣。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化宪法意识，维护宪法的尊严。
道德与法治六年级上册《2 、宪法是根本法》第二课时说课稿
道德与法治《2 、宪法是根本法》第二课时说课稿今天我要说课的题目是《宪法是根本法》第二课时。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材宪法是国家的根本大法，这是本课的重点，也是本课时的重点，同时，更是一个敎学的难点。
让学生体会宪法和普通法律的关系，让学生理解宪法具有至高无上的法律地位，宪法规定了我们国家中最重要的事，宪法规定了你作为一个中国公民，你又有什么权利与义务。
本课，是夏正树立宪法作为法理的是础。
二、说学情刚升入六年级的学生对宪法知识了解有限，而这些知识理论性又较强，离学生的生活实际比较远，学生普遍觉得内容枯燥，课堂沉闷。
因此，要通过组织适当活动、设置情境，让学生积极参与、讨论、探究，从而调动学生学习的热情, 真正对宪法有正确、全面、深入的学习，从而培养学生崇尚宪法的思想，树立宪法意识，在日常生活中自觉学习宪法、遵守宪法、维护宪法、宣传宪法。
三、说教学目标1、情感态度与价值观目标：树立宪法至上的意识，遵守宪法。
2、能力目标：能够正确区分宪法和其他法律的关系。
3、知识目标：知道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，正确认识宪法与其他法律的关系，树立宪法至上的意识，在日常生活中做到遵守宪法。
四、说教学重难点重点：能够正确区分宪法和其他法律的关系。
难点：道宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法至上的意识。
五、说教学方法根据本课的教学目标，重点难点以及学生情况，我设计了如下的教学方法。
教法：多媒体演示法、讲授法、谈话法、活动教学法，这充分调动学生的学习积极性和主动性，拉进了学生与课堂之间的距离，学法：本课在学法指导上力求体现“让学生主动参与，合作探究”的理念，我主要让学生运用角色扮演法、小组讨论法等学习方式进行学习。
六、说教学过程活动一：法律与宪法的关系1、通过前一课的学习，生活中的搜寻，我们发现了很多生活中的法律，谁来说一说。
六年级上册道德与法治2《宪法是根本法》说课稿2篇
2《宪法是根本法》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治六年级上册《宪法是根本法》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析本课教学内容是部编教材《道德与法治》六年级上册第一单元第2课中的感受宪法日，主要包括了解宪法的基本知识，包括宪法制定的时间、内容，以及宪法日设立的意义，树立学习宪法的意识，引导学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法。
二、说学情分析六年级的孩子具备了一定的自主学习能力，教学中一方面引导他们充分阅读教材上现有的内容，另一方面用好宪法文本这一重要的资源；其次是运用搜集信息和处理新的能力，通过搜集宪法资料课内外结合了解宪法内容；其三还是要充分联系生活，设计与学生生活相近的情境，认识宪法的地位和作用。
三、说教学目标：知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标 :学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要教学准备：多媒体课件，课本插图，法律案例等。
四、教学过程：教学过程：一、学生回顾前面所学知识：1、出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
2、依法治国首先应该依据哪部法律学生回答（略）。
3、教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
二、出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗1、活动一：知识抢答（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
六年级道德与法治上册部编版《宪法是根本法》说课稿
六年级道德与法治上册部编版《宪法是根本法》说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是六年级道德与法治上册部编版的一篇重要课文。
本课主要让学生了解宪法的基本内容和作用，认识到宪法在国家法律体系中的重要地位，理解宪法对于公民生活的意义，从而增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对宪法有一定的了解。
但宪法作为一个抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，感受宪法的存在和重要性，进一步培养学生的宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的基本内容和作用，认识宪法在国家法律体系中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的宪法意识，增强法治观念，自觉遵纪守法。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的基本内容和作用，宪法在国家法律体系中的重要地位。
2.教学难点：如何引导学生从生活实际出发，感受宪法的存在和重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法相关案例等教学资源，生动形象地展示宪法的内容和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个生活中的实例引出宪法的概念，激发学生的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解宪法的基本内容和作用。
3.合作探讨：分组讨论，让学生结合生活实际，探讨宪法在国家法律体系中的重要地位。
4.案例分析：分析宪法相关案例，引导学生感受宪法的存在和重要性。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强化学生的宪法意识。
6.布置作业：让学生结合课后思考题，进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计宪法是根本法1.基本内容2.重要地位八. 说教学评价1.学生对宪法的基本内容和作用的理解程度。
2.学生对宪法在国家法律体系中重要地位的认识。
部编版六年级道德与法治上册《宪法是根本法》优秀备课说课稿
部编版六年级道德与法治上册《宪法是根本法》优秀备课说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》这一课，是部编版六年级道德与法治上册的一篇重点课文。
宪法是我国的基本法律，是国家治理的基石。
本课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，每个人都应该尊重和维护宪法的权威。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法与其他法律的关系，可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解宪法的重要性，提高他们的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解宪法的地位和作用，知道宪法是国家的根本法。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，使他们尊重和维护宪法的权威，自觉遵守法律。
四. 说教学重难点重点：宪法的地位和作用，宪法是国家的根本法。
难点：宪法与其他法律的关系，如何引导学生深入理解宪法的重要性。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严和权威。
2.案例分析：选取典型案例，引导学生分析宪法在其中的作用，加深对宪法的认识。
3.小组讨论：分组讨论宪法的地位和作用，促进学生思考和交流。
4.演讲比赛：学生进行宪法知识演讲比赛，提高他们的表达能力和法治观念。
六. 说教学过程1.导入：通过宪法宣誓仪式的模拟，引导学生进入宪法学习的情境。
2.新课导入：介绍宪法的地位和作用，阐述宪法是国家的根本法。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
4.小组讨论：分组讨论宪法的地位和作用，引导学生深入理解宪法的重要性。
5.演讲比赛：学生进行宪法知识演讲比赛，提高他们的表达能力和法治观念。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法是国家的根本法，每个人都应该尊重和维护宪法的权威。
7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考宪法在日常生活中的作用，写一篇心得体会。
2 宪法是根本法 (说课稿)部编版道德与法治六年级上册
2. 宪法是根本法一、教学目标1.理解宪法是国家的根本法律，具有最高的法律效力；2.掌握宪法所规定的基本权利和义务；3.培养学生遵守法律和学习宪法的意识。
二、教学重难点1.宪法是根本法，具有最高的法律效力；2.宪法所规定的基本权利和义务；3.如何培养学生遵守法律和学习宪法的意识。
三、教学准备1.道德与法治六年级上册课本；2.PPT或黑板白板。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先介绍“根本法”的概念，引导学生思考一个国家的基本法律为什么重要，并导入本节课的主题——宪法。
2. 学习主体（30分钟）（1）宪法的定义通过查阅资料和课本，介绍宪法的定义和概念，让学生对宪法有一个基本的了解。
（2）宪法的作用讲解宪法在国家的法律体系中的地位和作用，强调宪法是最高法律，其他法律必须遵守宪法，让学生明确宪法在法律体系中的地位和作用。
（3）宪法规定的基本权利和义务结合道德与法治六年级上册课本，让学生了解宪法所规定的生产、学习、工作、生活等方面的基本权利和义务，如言论自由、信仰自由、劳动权、受教育权等，让学生认识到这些是我们在日常生活中必须遵守的法律。
（4）遵守法律和学习宪法的意识通过对宪法的学习和了解，让学生认识到法律的重要性，培养遵守法律和学习宪法的意识。
3. 巩固练习（10分钟）让学生根据课本上的案例和问题，回答和探讨相关问题，如“你了解宪法的哪些规定？”“如果你的权利受到侵犯了，你会怎么做？”等。
4. Homework（5分钟）布置课后作业：以“学习宪法，树立法律意识”为主题，写一篇小短文，引导学生回顾本节课的内容，总结宪法的地位、作用和规定的基本权利和义务，强调学习宪法的重要性。
五、教学反思本节课采用了案例分析和问题探讨等教学方法，让学生在课堂上了解和认识宪法，引导学生自主思考和总结，培养学生遵守法律和学习宪法的意识。
下一步教学要积极引导学生深入思考，掌握更多基本法律知识，增强法律意识和法制观念。
部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教案
六年级上册道德与法治教学设计2.宪法是根本法教学目标：1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
2、能力目标：认识宪法的作用和地位3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
课时安排：1课时教学方法：问题教学法教学简案：二、宪法是国家的根本大法（板书）1、治国安邦的总章程（板书）首先，学生阅读教材并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？学生感知：请学生阅读教材上的小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？大家讨论后的出结论：（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等。
普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。
（2）宪法的构成学生再讨论：P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权力的？从小齐的例子我们应该：（3）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
从这个意义上说：依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。
2、宪法具有最高的法律地位（板书）引导学生从教材图示中得出宪法所处的法律地位做一做：宪法与普通法律得“母子”关系（行政诉讼法、行政法、行政处罚法）（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率。
①宪法使其他法律得立法基础和立法依据②宪法具有最高的法律效力③宪法是一切组织和各人的活动准则。
（2）法律效率，指法律的强制力和约束力3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律严格总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
部编版道德与法治六年级上册《2.宪法是根本法》说课稿
部编版道德与法治六年级上册《2.宪法是根本法》说课稿一. 教材分析宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
在我国的法律体系中，宪法具有至高无上的地位和权威。
本节课《2.宪法是根本法》是部编版道德与法治六年级上册的一节课，主要目的是让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和人民的重要性，培养学生的宪法意识，提高法治素养。
教材内容主要包括：宪法的定义、宪法的地位、宪法的作用、宪法与普通法律的关系、宪法的制定和修改程序等。
教材通过生动的案例、图表和提问，引导学生思考宪法在国家治理中的重要作用，激发学生学习宪法的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但是，他们对宪法的理解还不够深入，宪法意识尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，采用生动、形象的教学手段，引导学生深入理解宪法，提高宪法意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的基本概念、地位和作用，掌握宪法与普通法律的关系，知道宪法的制定和修改程序。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、提问等方式，培养学生的宪法意识，提高法治素养。
3.情感态度与价值观：树立正确的法治观念，尊重和维护宪法，自觉遵守法律法规。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法与普通法律的关系，宪法的制定和修改程序。
2.教学难点：宪法意识的确立，学生法治素养的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、问答法等，引导学生主动参与教学过程，提高宪法意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等，生动形象地展示宪法的相关内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个宪法知识的趣味小测试，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.教学新课：（1）宪法的定义：讲解宪法的基本概念，让学生了解宪法是国家最高的法律法规。
（2）宪法的地位：分析宪法在国家法律体系中的地位，强调宪法的权威性和约束力。
六年级上册道德与法治说课稿《2.宪法是根本法第一课时》人教(新版)
六年级上册道德与法治说课稿《2.宪法是根本法第一课时》人教（新版）一. 教材分析《宪法是根本法》是六年级上册道德与法治课程的一部分，本课时为第一课时。
教材从学生的实际出发，通过生动的案例和实例，使学生了解宪法的地位、作用和基本内容，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，对本课时内容有一定的认知基础。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生理解起来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握宪法知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位、作用和基本内容，提高宪法意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法治素养。
3.情感态度与价值观：树立正确的法治观念，自觉维护宪法权威。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的基本内容。
3.培养学生的宪法意识和法治素养。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法的实际作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和法治观念。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高宪法意识。
4.多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示宪法知识。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍宪法的概念，引导学生思考宪法的地位和作用。
2.案例分析：讲述一个与宪法相关的真实案例，让学生了解宪法的实际作用。
3.宪法知识讲解：详细讲解宪法的基本内容，包括宪法的制定、修改过程，宪法的章节结构，以及宪法的基本原则等。
4.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对宪法的认识和感受，以及如何在生活中践行宪法。
5.情景模拟：设置一个情景，让学生扮演不同的角色，模拟宪法在实际生活中的应用。
6.总结提升：对本课时内容进行总结，强调宪法的重要性和作用，引导学生树立正确的法治观念。
7.布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于宪法的认识和体会。
宪法是根本法 第二课时(教案)全国通用六年级上册综合实践活动
宪法是根本法第二课时（教案）全国通用六年级上册综合实践活动一、教学目标1.让学生了解宪法是根本法的概念；2.让学生理解宪法的法律地位和作用；3.让学生知道宪法对于保障人民权利和维护国家安全的重要性。
二、教学内容1.宪法是根本法2.宪法的法律地位和作用3.宪法对于保障人民权利和维护国家安全的重要性三、教学准备1.教案2.视频课程3.课堂练习4.课堂互动四、教学过程1.开始课堂–老师和学生互相问候–老师引入今天的主题2.介绍宪法是根本法–通过视频课程介绍宪法是根本法的概念–让学生自己发表自己对宪法是根本法的理解3.宪法的法律地位和作用–通过视频课程介绍宪法的法律地位和作用–让学生自己发表自己对宪法的法律地位和作用的理解4.宪法对于保障人民权利和维护国家安全的重要性–通过视频课程介绍宪法对于保障人民权利和维护国家安全的重要性–让学生自己发表自己对宪法对于保障人民权利和维护国家安全的重要性的理解5.课堂练习和互动–给学生布置课堂练习–组织学生进行课堂互动，要求学生互相讨论并交流对宪法的理解6.总结课堂–总结本节课学习内容–确认学生的学习效果五、课后作业1.课堂练习的作业2.以“宪法是保障人民权利和维护国家安全的重要法规”为主题，写一篇300字左右的作文。
六、教学反思本节课通过视频课程的形式，较为生动地介绍了宪法是根本法、宪法的法律地位和作用以及宪法对于保障人民权利和维护国家安全的重要性。
课堂组织学生进行了课堂练习和讨论，学生根据自己的理解与其他同学交流互动，一方面加深了对于宪法相关知识的理解，另一方面也培养了学生的合作和交流能力。
同时，老师也在集体讨论的过程中指导孩子的思考和表达，让孩子们更好地理解并掌握所学的知识。
整个课程比较顺畅，学生表现出一定的学习热情和积极性，但在课堂互动的过程中有些同学还是比较被动，需要引导和督促。
所以，今后在开展课堂互动环节时，需要更多地关注和指导学生的表达和交流，确保每一个学生都能够参与到课堂互动中来。
宪法是根本法说课稿
宪法是根本法说课稿一、引言大家好，今天我要向大家讲解的主题是《宪法是根本法》。
宪法作为国家的最高法律，具有至高无上的法律地位和权威，是国家制度和权力运行的基本规范。
它对于国家的发展和稳定至关重要，也是保障人民权益的重要法律保障。
本次讲解，我将从宪法的性质、地位和功能三个方面展开阐述。
二、宪法的性质宪法是一部基本的法律文献，是国家的最高法律准则。
它规定了国家的根本制度、权力机构及其职责、公民权利和义务等重要内容，是国家政治体制和社会制度的总和体现。
同时，宪法还是一部特殊的法律，它对其他法律具有指导性、塑造性和约束性作用。
在我国，宪法具有最高的法律效力，任何法律、行政法规和其他法律规范都必须以宪法为依据。
三、宪法的地位宪法在国家法律体系中的地位是独特而重要的。
首先，它是国家的根本法律，是其他法律规范的根基和前提。
任何法律、行政法规和其他规范都不能与宪法相抵触或违背，否则无效。
其次，宪法是国家政治权力的法律界限，限制和约束政府及公共权力的运行。
宪法规定了国家各级机关的组织形式、权力范围和限制，保证政府行使权力的合法性和合理性。
再次，宪法是公民的基本权利和自由的最高保障，保护公民的人权和尊严。
四、宪法的功能宪法在国家制度和社会生活中具有多重功能。
首先，它是国家政治制度的基石，规定了国家的根本制度、权力机构和运行方式，为政权的合法性和稳定性提供法律保障。
其次，宪法是国家权力的法律限制和约束，明确了政府的职责和权力范围，避免权力滥用和腐败现象的发生。
再次，宪法是社会公正和民主的保障，保护公民的基本权利和自由，促进社会公平和法治建设。
最后，宪法还是国家形象和国际信誉的代表，体现了国家的政治制度和价值追求，为国际间的交往和合作提供了基准和准则。
五、总结宪法是国家的根本法律，具有至高无上的法律地位和权威。
它不仅是国家政治制度和社会制度的总和体现，也是保障公民权利和自由的重要法律保障。
宪法具有独特的性质、地位和功能，对国家的发展和稳定起着重要作用。
2《宪法是根本法》第二课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治六年级上册
2《宪法是根本法》第二课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治六年级上册课程背景本课程是六年级上学期道德与法治课程的教学设计。
在六年级上学期，孩子们已经初步掌握了我国法制基础知识，包括宪法、法律、法规等重要的法律概念。
根据学生的年龄特点和学习情况，本课程主要围绕“宪法是根本法”这一主题展开，旨在使学生更深入地了解我国宪法的重要性和具体内容。
教学目标经过本课程的学习，学生能够：1.理解宪法的重要性和地位，知道宪法在我国法制体系中的基础性作用；2.熟悉我国宪法的基本内容，包括宪法的起草背景、制定程序和主要内容；3.了解宪法对人民的权利和义务进行了详细规定，知道如何通过法律手段保护自己的权利。
教学内容及方法教学内容1.宪法的重要性和地位2.我国宪法的基本内容3.宪法对人民权利的保障教学方法1.课堂讲授：通过讲解、解读等方式，深入浅出地介绍宪法的重要性、制定过程及主要内容；2.视听教学：通过展示相关资料、视频等素材，让学生更直观地了解宪法；3.案例分析：通过分析实际生活中的案例，让学生了解宪法在日常生活中的应用。
教学步骤第一步：导入（10分钟）•引导学生回忆上节课所学的内容，复习法律、法规、条例等概念；•通过问答的方式，了解学生对宪法的基础认识。
第二步：讲授宪法的重要性和地位（20分钟）•通过展示宪法的文字、图片等素材，说明宪法的基础性作用，以及它在我国法制体系中的地位；•通过引用著名的“法治国家”和“依法治国”这两个概念，让学生更深入了解宪法的重要性；•让学生了解到我国宪法的主要内容包括哪些，以及这些内容的重要性，为之后的学习铺垫。
第三步：讲授我国宪法的基本内容（30分钟）•主要讲解宪法的起草背景，以及制定程序；•通过讲解宪法的主要内容和内涵，让学生更全面地了解我国宪法的主要内容；•引导学生讨论宪法对人民权利的保障，比如言论自由、人身自由和人权等方面。
第四步：案例分析（30分钟）•通过讲解案例，让学生明白宪法不仅是高远的理论，更与人们的日常生活密切相关；•引导学生分析案例，让他们了解宪法的司法途径和应用方法，以及如何维护自己的权利。
《第2课 宪法是根本法》说课稿与教案
《第2课宪法是根本法》说课稿（一）尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《宪法是根本法》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。
一、说教材国有国法，家有家规，每个家庭都有自己的家庭规矩，每个国家也有自己的最高法律一一宪法。
宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家根本的制度和根本任务，规定了公民所享受的基本权利和必须履行的基本义务。
第一部中华人民共和国宪法颁布于1954年，现行宪法颁布于1982年12月4日，所以，每年的12月4日便成了我们中国的“宪法日”。
宪法日出现有助于国家普及宪法，让国人尊重宪法，用宪法维护自身的合法权益。
《中华人民共和国宪法》是中国共产党带领中华儿女浴血奋战的结果，不仅规定这国家的基本制度和大政方针，也指引着中国近现代的经济文化建设。
宪法具有最高的法律效力，在法律体系中，它有着至高无上的地位，是国家的根本大法。
二、说学情高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。
只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
三、教学目标：知识与能力：理解宪法，懂得宪法，感受宪法日，树立宪法意识，维护宪法权威。
过程与方法：通过课堂讲解，初步懂得宪法；课下通过查阅网络、书籍，加深对宪法的理解；利用学校宣传栏、校园广角、黑板报等，宣传普及宪法知识。
情感、态度与价值观：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
四、教学重难点：【教学重点】：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力。
理解宪法日设立的重要性和必要性。
【教学难点】：宪法为什么具有最高的法律效力？学生如何在生活中做到尊宪、守宪，维护宪法权威。
六年级上册部编版国民与法制第2课宪法是根本法说课稿
六年级上册部编版国民与法制第2课宪法是根本法说课稿一、引言大家好，今天我要为大家讲解的是六年级上册部编版国民与法制第2课《宪法是根本法》。
宪法作为一个国家的根本法律，对于国家的政治和法律制度具有至关重要的意义。
二、宪法的定义宪法是一个国家或者一个组织的基本法律文件，它规定了国家的政治组织、国家机关的职权和职责、公民的权利和义务等重要内容。
宪法是国家法律体系的根基，确立了国家的法律地位。
三、宪法的作用宪法作为根本法，具有以下重要作用：1. 法律的最高效力：宪法排位最高，其他法律法规都必须符合宪法的规定，不能与其相抵触。
2. 维护公民权利：宪法规定了公民的基本权利和自由，保护公民的平等、自由和人格尊严。
3. 确立国家制度：宪法规定了国家的政治组织形式，如各级国家机关的组成和运作方式。
4. 确定国家权力机构：宪法规定了国家行政、立法和司法机构的职权和职责，为政府的正常运行提供法律依据。
5. 维护国家安全：宪法保障国家的安全和领土完整，维护国家的根本利益。
6. 保障社会公平正义：宪法规定了社会公共利益的保护和社会公正的原则，维护社会的稳定和和谐。
四、宪法的修改与保护宪法是一部与时俱进的法律，根据国家的发展和变革，宪法需要不断进行修改和完善。
一般情况下，宪法的修改需要通过特定的程序和程序，如议会的通过和公民的投票等。
为了保障宪法的权威和有效性，各国都会设立宪法法院或宪法委员会等机构，负责解释和维护宪法的正确执行。
这些机构的存在，可以保障公民对宪法权利的依法维护，并防止滥用权力和违法行为的发生。
五、总结宪法作为国家的根本法律，具有至关重要的地位和作用。
它规定了国家的政治组织、公民的权利和义务等重要内容，维护公民的权益，确立国家的制度和权力机构。
因此，我们每个人都应该认真研究宪法，遵守宪法规定的法律法规，维护宪法赋予我们的权利和义务。
只有这样，我们才能共同建设一个公平、正义、稳定和繁荣的社会。
谢谢大家！。
2宪法是根本法(第二课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法（第二课时）（教学设计）一、教学目标1.知识目标•理解宪法是根本法的概念；•了解我国宪法的基本内容；•掌握宪法保护公民权利的具体措施。
2.能力目标•能够运用法律意识保护自己和他人的权益；•能够运用宪法保护公民的权利。
二、教学重难点1.教学重点•宪法是根本法的概念；•宪法的基本内容；•宪法保护公民权利的具体措施。
2.教学难点•宪法基本原则的理解；•宪法保护公民权利的知识应用。
三、教学过程1.引入（5分钟）教师通过投影仪播放《全国人民代表大会常务委员会关于《中华人民共和国宪法》的解释（2018年）》中的一个小故事，引起学生对宪法的初步认识：“在一次模拟选举的活动中，小张被同学推选为班级代表，成为一个民选官员。
小张很高兴，但是当他代表班级参加班委会会议时，发现班委会的其他成员插手他的决定，不听从他的建议，这让小张很不爽。
”教师通过提问引导学生思考：为什么班委会的其他成员不听从小张的建议呢？小张和其他班委会成员之间存在什么问题？2.分享（10分钟）教师组织学生两人一组分享思考结果，让学生分享自己的思考和意见，鼓励多角度思考小张所遇到的问题，并与学生交流，贡献异议和批评。
3.讲解（20分钟）教师介绍宪法是根本法的概念，并通过幻灯片展示一些关于宪法的基本知识：1.宪法是全国最高的法律，是根本法，所有其他法律法规都必须与宪法相一致；2.宪法规定了国家政治制度的基础，国家的权力机构及其职责、各级政府的职权和责任；3.宪法还规定了公民和社会组织的基本权利。
教师在讲解这些内容时，要引导学生思考和讨论“为什么宪法是根本法？”4.讨论（15分钟）教师以小组为单位，让学生阅读关于宪法保障公民权利的具体条款。
通过讨论引导学生了解宪法保护公民权利的具体措施和内容。
同时，鼓励学生从自身角度出发，思考宪法对自己和身边人的作用，提升法律意识。
5.梳理（10分钟）教师通过概括讲解和学生讨论，总结出本节课所学内容，帮助学生理解宪法是根本法的概念，以及宪法保护公民权利的具体措施和内容。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课说课稿
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》这一课是部编人教版小学六年级上册道德与法治的一节重点内容。
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
通过对宪法的学习，让学生了解宪法的地位和作用，认识到遵守宪法的重要性，培养学生的宪法意识，是十分必要的。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，他们对法律有初步的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法的具体内容，还需要通过教学来进行深入的引导和讲解。
此外，学生对于宪法的了解主要来源于课堂和媒体，缺乏实践经验，因此，如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力，也是教学需要关注的问题。
三. 说教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本法。
2.培养学生尊重宪法，遵守宪法的良好习惯。
3.引导学生学会运用宪法知识，维护自身的合法权益。
四. 说教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
3.如何将宪法知识与实际生活相结合。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟法庭、角色扮演等方式，让学生亲身体验宪法在实际生活中的应用。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解宪法在维护社会公平正义中的重要作用。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
4.视频教学：利用多媒体手段，播放相关宪法知识的视频，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式，引导学生思考宪法的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解宪法的基本内容和原则，让学生对宪法有全面的认识。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
4.小组讨论：引导学生分组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队协作能力。
5.情景模拟：学生进行模拟法庭、角色扮演等活动，让学生亲身体验宪法的作用。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调宪法的地位和作用，以及遵守宪法的重要性。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法是根本法”，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
通过学习，学生可以增强法律意识，培养遵守法律的自觉性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但宪法的概念抽象，学生难以全面理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与学生的生活实际相结合，引导学生深入理解宪法。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，增强法律观念。
3.培养学生学会依法维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验宪法的作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解宪法。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的法律思维。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识的课件、视频等教学资源。
2.准备典型案例，以便进行分析。
3.准备纸笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本概念、地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
引导学生进行分析，提出问题，引发思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生学会从法律角度分析问题。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
4.巩固（5分钟）针对讨论内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行宪法精神，维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和学生的法律义务。
7.家庭作业（5分钟）布置一道与宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和巩固。
小学道德与法治六年级上册《2、宪法是根本法》说课稿(含3个课时)
小学道德与法治六年级上册《2、宪法是根本法》说课稿（共3课时）小学道德与法治《2、宪法是根本法》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材六年级上册《2、宪法是根本法》第一课时。
下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析本课教学内容是部编教材《道德与法治》六年级上册第一单元第2课中的感受宪法日，主要包括了解宪法的基本知识，包括宪法制定的时间、内容，以及宪法日设立的意义，树立学习宪法的意识，引导学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法。
二、学情分析六年级的孩子具备了一定的自主学习能力，教学中一方面引导他们充分阅读教材上现有的内容，另一方面用好宪法文本这一重要的资源；其次是运用搜集信息和处理新的能力，通过搜集宪法资料课内外。
三、教学目标知识目标1.知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记国家宪法日。
2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
能力目标1.了解宪法的主要内容。
了解国家宪法日的由来。
2.组织一些活动宣传国家宪法日。
情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。
四、教学重难点重点：理解宪法日设立的必要性和重要性。
难点:在日常生活中要尊董宪法，维护宪法权威。
五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。
在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。
在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。
此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。
启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。
引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。
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《第2课宪法是根本法》说课稿（一）尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是《宪法是根本法》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。
一、说教材国有国法，家有家规，每个家庭都有自己的家庭规矩，每个国家也有自己的最高法律一一宪法。
宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家根本的制度和根本任务，规定了公民所享受的基本权利和必须履行的基本义务。
第一部中华人民共和国宪法颁布于1954年，现行宪法颁布于1982年12月4日，所以，每年的12月4日便成了我们中国的“宪法日”。
宪法日出现有助于国家普及宪法，让国人尊重宪法，用宪法维护自身的合法权益。
《中华人民共和国宪法》是中国共产党带领中华儿女浴血奋战的结果，不仅规定这国家的基本制度和大政方针，也指引着中国近现代的经济文化建设。
宪法具有最高的法律效力，在法律体系中，它有着至高无上的地位，是国家的根本大法。
二、说学情高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。
只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。
三、教学目标：知识与能力：理解宪法，懂得宪法，感受宪法日，树立宪法意识，维护宪法权威。
过程与方法：通过课堂讲解，初步懂得宪法；课下通过查阅网络、书籍，加深对宪法的理解；利用学校宣传栏、校园广角、黑板报等，宣传普及宪法知识。
情感、态度与价值观：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
四、教学重难点：【教学重点】：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力。
理解宪法日设立的重要性和必要性。
【教学难点】：宪法为什么具有最高的法律效力？学生如何在生活中做到尊宪、守宪，维护宪法权威。
五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程1、宪法日知识大抢答：(1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢？(2）你知道我国是在哪一年确定12 月4日为宪法日的吗？(3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？2、播放视频《国家宪法日》3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
2014年，我国将 12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
4、小镜头：走近国家宪法日（课本第13页〉5、小小分享会：你和陈飞平有一样的发现吗？你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？6、感受宪法日：(1）播放视频《山东省实验小学宪法日活动》(2 ）宪法日宣传活动7、小讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。
通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。
8、总结：设立宪法日的重大意义(1）形成尊重宪法的氛围(2 ）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果①介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页〉。
②小讨论：从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么？③回答：宪法来之不易，是人民奋斗的结果。
9、过渡语：宪法来之不易，我们更应该好好学习宪法。
为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题。
请你查一查，说说它们的含义。
10、活动园：五年宪法日主题。
11、资料搜查员：请你查阅一下相关的资料，了解更多与国家宪法日相关的知识，并分享一下你的所得。
12、分享归纳：宪法日小知识。
13、小贴士：一些国家的宪法日。
14、大开眼界：世界各国宪法日是怎么过的？15、观察与思考：从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你感受到了什么？16、小感悟：每个国家都十分重视本国的宪法，通过开展各式各样的宪法日活动，帮助人们树立宪法意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围，维护宪法权威。
而我们也更应该在日常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和认识。
17、展示图片：除了宪法日意外，其他时间各中小学也开展许多活动，学习宪法。
国家宪法日，一年只有一天。
但我们对宪法的认识，不能止于这一天。
通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。
在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
七、浓缩文本，说板书根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
宪法是国家的根本法《宪法是根本法》板书宪法具有最高法律效力总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。
我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思宪法是国家的根本大法，这是本框的重点，也是本书的重点，在每年的中考也是一个非常重要的考点，同时，也是一个教学的难点。
但是由于学生是首次接触宪法的相关知识，远离学生的生活实际，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。
虽然九年级的好多知识可以用讲授法讲授，但如果单纯的那样做课堂效果一定不好。
学生们对自己不感兴趣、陌生的东西一定不会用心去体会。
更重要的是这样的学习，学生对于宪法的理解，将停留在表面，更无从去运用了。
教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。
因此，我决定还是从学生身上入手，让他们主动参与到课堂中来，在活动中迸发热情，主动学习。
我的说课到此结束，谢谢大家！《第2课宪法是根本法》说课稿（二）一、说教材《宪法是根本法》是部编版小学六年级上册道德与法治的第一单元的第二课，本果旨在讲国有国法，家有家规，每个家庭都有自己的家庭规矩，每个国家也有最高法律一一宪法。
宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家根本的制度和根本任务，规定了公民所享受的基本权利和必须履行的基本义务。
二、说学情六年级的学生处于步入初中的过涯中，他们经过前五年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，也具备了一定自制能力，懂得规章制度，对国家的法律也有了一定的认识。
三、教学目标【知识目标】：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是末成年人的特别需要，感受法律保护对末成年人的意义。
【能力目标】：学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
【情感态度价值观目标】：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
四、数学重难点【数学重点】：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
【数学难点】：理解法律保护是末成年人健康成长的特别需要。
五、说教法和学法教学方法使用自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
学法：合作探究法，自主学习法六、数学过程宪法是国家的根本大法（板书）(一)治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方针。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学主回答（略）教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法。
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动：知识抢答一(1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）(2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）(3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）(4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨胞的正当权利。
）(5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
义务：公民有劳动的义务；接受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育末成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
）(6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。
）教师作好各组抢答结果记录。
建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。
由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四重相成。
七、板书设计《宪法是根本法》板书树立宪法意识遵纪守法知；懂法不犯法八、数学辰思知道宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，树立宪法意识。
”因为依法治国的核心是依宪治国。
实施宪法目的是有效贯彻依法治国的原则，增强学习的法律意识，首先要增强学生的宪法意识。
所以在整个法制教育中，宪法教育居于核心地位。
同时宪法是公民权利的根本法律保障，每位公民都有必要了解宪法、掌握宪法。
《第2课宪法是根本法》教案第一课时【教学目标】：1．知识目标①知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记国家宪法日。
②认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
2.能力目标①了解宪法的主要内容。
了解国家宪法日的由来。
②组织一些活动宣传国家宪法日。
3．情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。
【课前准备】：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
【教学过程】：一、目标解读、预习反馈（一）猜谜游戏，导入话题1、师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么？（生齐答：宪法）2、教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好,今天就让我们走近宪法，了解宪法。
板书课题：宪法是国家的根本法3、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记宪法日。
（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。
（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。
2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.宪法的地位和作用？宪法是国家的____________。