西学东渐的主要传播方式介绍,学术思想传入
第28课 早期的西学东渐
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西学-新学:近代西方的科学技术和学术思想。 西学东渐:近代西方的科学技术和学术思想向
中国传播的历史过程。
中学-旧学:我国传统的科学技术和学术思想 中学西传:指我国传统的科学技术和学术思想
向西方传播的过程。
早期:西学东渐分为两个时期:第一个时期是 明末清初;第二个时期是鸦片战争以后。
——译成中文的第一部西方科学著作 (2)《同文算指》:利玛窦、李之藻合译
《几何原本》
《同文算指》
(1)《几何原本》:利玛窦、徐光启合译 ——译成中文的第一部西方科学著作
(2)《同文算指》:利玛窦、李之藻合译
(3)《坤舆万国全图》:利玛窦著 (4)《泰西水法》、《远西奇器图说》
1、自然科学 2、历法
利玛窦:意大利耶稣会 传教士,明神宗万历年 间即1583年来到广东肇 庆传教,1610年在北京 病逝。
利玛窦是如何 调整适应的?
实行入乡随俗 的调和策略
注意打通官场 环节,争取朝
廷支持
利玛窦
以介绍西学, 切磋学问的方 法广泛原本》是第一部译成 中文的西方科学著作
拓展:中学西传:汉朝-唐朝-宋朝
一.西学东渐的推动者:传教士—作用
作用:将新颖的异质文化导入中国传统的文化 系统,揭开了中西文化交流与融合的新篇章。 异质文化:西方文化-儒家文化 同质文化:欧美文化-日本文化 异态文化:蒙古文化-汉族文化 同态文化:两河流域文化-黄河流域文化
一.西学东渐的推动者:传教士—利玛窦
一.西学东渐的推动者:传教士—作用
徐光启(1562年-1633年)
二.西学东渐的意义:
《坤舆万国全图》:这张世界地图使中国人第 一次从地图中看到了整个世界
1.“利玛窦是天主教在中国传教的开拓者之一,同
第20课 西学东渐
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影响:传播维新思想,有力地推动了维新变法
运动。
【点拨提升】
结合维新派的主张,维新变法思想在近代中国社会发展进程中 起到了什么作用? (提示角度:近代化)
主张实行君主立宪制,推动了政 1、政治 治民主化 2、经济: 主张发展资本主义,推动了中国 近代工业的发展。 3、思想: 是一次思想解放运动,起到了 思想启蒙作用,促进人民的觉 醒。推动了西方科学民主思想 在中国的传播。
核心是纲常名教;西学指近代以来传入中国 工 科 机器、造船、电气等 主化的发展”、“培养了一大批具有新思想的知识分子, 的西方资本主义物质文化和精神文化。 推动了中国政治民主化进程”任一角度作答,言之有理 医科 医学、药学 (2)“中学为体,西学为用”是洋务运动的 即可得分。( 8 分) (2)据表2,说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了 指导思想。中国的传统文化是立国的根本, “中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面,分析其 西方的近代文化是巩固根本的手段。 对中国现代化的影响。( 8分) (3)文化教育既是一定社会发展的产物,又对社 ( 3)基于以上分析,概括指出文化教育与社会发展的关系。( 4分) 会发展产生重要影响。( 4分)
【学习目标6】学习目标归纳概括近代中国向西方学习的 特征及其表现。 时 期 特 征 表 现 鸦片战 争至甲 午战争 从戊戌 变法至 五四运 动前夕 从五四 运动至 新中国 成立
【学习目标6】学习目标归纳概括近代中国向西方学习的特征及其表现。
时期
鸦片战争 至甲午战 争
特征
表现
地主阶级抵抗派主张“师夷 学习西方仅停留在“器 之长技以制夷”;洋务派坚 物”的层面上 持“中学为体,西学为用” 的指导思想,掀起洋务运动 资产阶级维新派主张建立君 主立宪制,发动了戊戌变法 学习制度到思想文化层 ;革命派主张以革命手段推 次,用资本主义制度改 翻清王朝,建立民主政治, 造中国社会 发动了辛亥革命;激进派提 倡民主与科学,掀起新文化 运动 无产阶级向俄国学习,以马 经历了学俄国“走十月 克思主义为指导,掀起了新 革命道路”到“走中国 民主主义革命,最终走农村 特色的革命道路”的思 包围城市的革命道路,取得 想历程 了民主革命的胜利
20 西学东渐
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5、新文化运动 文化 (20世纪初;资产阶级激进的民主主义者)
近代前期社会各阶层对西学的态度及结果 1.地主阶级: ①抵抗派:提出“师夷长技以制夷”; ②洋务派:“中学为体,西学为用”; ③顽固派:盲目排外。 2.农民阶级 ①太平天国:《资政新篇》—发展资本主义 ②义 和 团: 扶清灭洋—盲目排外 3. 资产阶级: ①早期维新派:中体西用到“君民共主”制度 ②维新派:宣传西方民主政治,主张君主立宪制 ③革命派:推翻君主专制政体,主张民主共和制 ④激进派: 民主与科学,全盘西化
你能看出他们观点的相同点和不同点在哪里?洋务 派和顽固派“体用之争”的焦点是什么?
相同点:都要求“中学为体”,即维护固有的制 度和纲常礼教;根本目的都是巩固清王朝统治。 不同点:巩固统治的方式不同:洋务派主张学习 西方先进的科学技术;顽固派完全排斥西学,反 对学习西方。
(四)实践:洋务运动
洋 务 运 动 的 内 容
严 复
《 天 演 论 》
①自由为体民主为用 ②享有自由权利 ③进化论阐明维新变法
系统介绍近 代西方文化 到中国的第 一人
资产阶级的维新变法思想
维新变法 兴民权, 实行君主立 宪 废八股倡 西学,改革 教育制度
康有为
—托古改制
梁启超
谭嗣同 严
—兴民权
—自由、平等
复 —系统介绍西学
冲击了封建专制制度和传统观念进行,促进 了中国人民的觉醒,是中国近代一次思想解 放运动。推动了维新变法运动的高涨。
课堂设问 拓展:康有为为何要采用“移花接木” 方法来宣传变法维新? 请思考:你如何评价康有为采用“移花接木” 的办法来宣传变法维新?他为何这样做?
(1)“移花接木”法是指:康有为把西方资本主 1、策略的考虑:借孔子权威来论证维新变法理论 义的政治学说同传统的儒家思想相结合,宣传维新 的合理性,减少阻力。 变法的道理。 (2)其目的是利用儒家的权威来宣传变法的合理 2、思想根源:康有为出生于封建官僚家庭,自幼 性,从而减小维新变法的阻力。 受过严格的封建教育,奉孔子为圣贤。因此康有 (3)它反映了康有为反对封建传统思想、发展资 为不敢也不可能与封建思想彻底绝裂。 本主义的强烈愿望 3、阶级局限性:资本主义发展不充分导致资产阶 (4)暴露了资本主义经济发展的不充分而导致的 级的软弱性和妥协性。 中国民族资产阶级政治上的软弱性。(原因)
第20课 西学东渐
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第五单元近现代中国的先进思想近现代中国的思想发展历程就是学习西方,洋为中用,逐步深入,继承与发展的过程.①林则徐等地主阶级改革派主张“师夷长技以制夷”,但未实践也未触及封建专制制度.②洋务派继承了林则徐等人的“师夷长技以制夷”思想,并付诸实践,提出“中体西用”的方针.甲午一战宣告失败.③早期维新派继承了洋务派“师夷长技,中体西用”的思想,但侧重学习于西方先进的思想文化和政治制度.④以康梁为代表的资产阶级维新派把西方资本主义政治学说和中国传统的思想文化相结合.使早期维新派的思想系统化,进而使这种社会思潮演变成资产阶级改良运动.但戊戌变法失败.⑤资产阶级革命派以西方资产阶级民主革命思想与中国国情结合形成三民主义理论,领导了辛亥革命.在中国建立民主共和政体失败.⑥民国初年,激进的资产阶级民主主义者用民权,平等,进化论为思想武器,猛烈抨击儒家传统道德.形成新文化运动.⑦新文化运动后期,受十月革命影响,一批先进分子开始接受马克思主义并与工人运动相结合使马克思主义成为改造中国的思想武器.第20课西学东渐【概念】西学东渐是指近代西方学术思想向中国传播的历史过程,通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,欧洲及美国等地学术思想的传入。
在这段时期中,中国人对西方事物的态度由最初的排拒,到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。
一、开眼看世界1、背景:①必要性:鸦片战争后中国开始沦为半殖民地半封建社会,面临日益深重的民族危机:为了解西方,抵御外来侵略,先进的爱国人士为挽救国家民族的危亡,冲破传统的“贵华夏,贱夷狄”的思想藩篱,开始在思想文化领域里向西方学习。
②可能性:中国与西方的联系日益扩大;中国传统的经世致用思想;2、代表人物:林则徐:近代中国“开眼看世界的第一人”;在广州禁烟期间组织人员翻译外国传教士在澳门,广州等地办的报刊.(《广州记录报》,英文,1827年创刊;《中国丛报》,英文,1832年创刊;《广州周报》,英文,1835年创刊。
西学东渐
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林则徐(1785年-1850年), 福建省侯官(今福州市区) 人,字元抚,又字少穆、石 麟,晚号俟村老人等,是清 朝时期的政治家、思想家和 诗人,官至一品,曾任湖广 总督、陕甘总督和云贵总督, 两次受命钦差大臣;因其主 张严禁鸦片,在中国有“民 族英雄”之誉。
《各国律例》 中国引进国际法的开山著作,更新了中国人的法律 观念,为晚清法制注入了现代化的意识。
左宗棠 张之洞
朝堂之内的分歧:洋务&清议
“鸿章以为,中国欲自强,则莫如学习外国利器; 欲学习外国利器,则莫如觅制器之器;„„欲觅 制器之器与制器之人,则或专设一科取士。士终 身悬以富贵功名之鹄,则业可成、艺可精,而才 亦可集。” ——李鸿章 “立国之道,尚礼仪不尚权谋,根本之图,在人 心不在技艺。„„ 以忠信为甲胄,礼仪为干橹” ——大学士倭仁
《四洲志》介绍西方民主制度(英、美): 英国政体: “国中有大事,王及官民俱至巴厘满(Parliament )衙 门,公议乃行。大事则三年始一会议。设有用兵和 战之事,虽国王裁夺,亦必由巴厘满议允。”
美国政体: "没有国王,只设总统,以四年为一任,期满更代。 如综理允协,通国悦服,亦有再留一任者,总无世 袭终身之事。”
梁启超
谭嗣同就义前题在狱中壁 上的绝命诗: 望门投止思张俭, 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑,
去留肝胆两昆仑!
翻译《天演论》和《法意》
介绍西方资产阶级学术和 政治观点 认为变法符合“天演”和 进化论,就会“自强保种”
严复
“唯君民共治,上下相通,民隐得以上达, 君惠得以下递……如中国三代以上之遗意
——王韬《弢园文录外编》
“欲攘外,亟须自强;欲 自强,必先致富; 欲致富,必首在振工商; 欲振工商,必先讲求学校、 速立宪法、 尊重道德、改良 政治”。
第20课西学东渐
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【西学东渐】是指西方学术思想(科技、文化、 思想、宗教等)向中国逐渐传播渗入的历史过程, 它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生 过重大影响。
其大致可分为两个阶段:
①鸦片战争之前的明末清初:开端——传教士 ②鸦片战争至五四运动前后:深入——列强侵华加剧
中国应对态度是怎样的呢?
一、开眼看世界(19c40年代)
●一场“辩论”
吾国行专制政体,一君与大臣 数人共治其国,国安得不弱?„„ 今变行新法,固为治强之计,然臣 窃闻谓政有本末,不先定其本而徒 从事于其末,无当也。„„立行宪 法,大开国会,以庶政与国民共之, 行三权鼎立之制,则中国之治强, 可计日待也。
《孔子改制考》 《新学伪经考》
──康有为《请定立宪开国会折》
阅读上述材料并结合所学知识:维新变法思想在近代中国社 会发展进程中起到了什么作用? (提示角度:近代化)
政治上: 经济上: 思想上:
主张实行君主立宪制,推动了政治民主化 主张发展资本主义,推动了经济工业化。 是一次思想解放运动,起到了思想启蒙 作用,促进人民的觉醒。推动了西方 科学民主思想在中国的传播。
两派论战的主要内容
顽固势力 祖宗之法不可变, 宁可亡国不可变法 维新派 变者天下之公理
要不要兴民权,实 反对兴民权,设议院, 实 行 君 民 共 主 的 君 主 立宪政体 行君主立宪 反对君主立宪
要不要废八股、改 坚 持 科 举 取 士 , 反 对 变法之本,在育人, 在开学;在变科举 革教育制度 西学
☆
同学们思考一下西学东渐是否到此 就结束了,如果不是,本单元还有哪 些内容体现了西学东渐?
新文化运动中宣扬的民主与科学、
自由等思想(21课新文化运动)
《中华民国临时约法》所体现的三
第20课 西学东渐
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概念突破
西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。一
般特指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,欧洲及美 国等地学术思想的传入。 西学东渐大致可以分为两个阶段: ①鸦片战争之前的明末清初,耶稣会传教士的到来;
②鸦片战争期间直到五四运动前后,因爱国而研究、学习
西方。在这段时期中,中国人对西方事物的态度由最初的 排拒,到逐渐接受西学,甚至要求“全盘西化”。它对中 国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。
一、“开眼看世界” 1.背景 列强:资本主义崛起侵略扩 张 清政府:封建社会晚期危机 四伏
先进志士:惊醒开眼看世界
2.开眼看世界的倡导者(地主阶级抵抗派) 代表:林则徐、魏源 林则徐
近代中国开眼看世界的第一人 教材介绍了哪些史实说明他是“开眼看世
界的第一人”? 设立译馆,翻译报刊和《各国律例》;组织 编译《四洲志》,了解西方的历史地理。 开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。
变化: 由支持洋务派“中体西用”和积极参与洋务运动到提出 改良政治、实行君主立宪制度的要求。 原因: 中法战争的失败暴露出洋务运动的种种弊端,早期维新 派对中西文化的体用关系进行深刻反思。 早期维新派与洋务派所代表的阶级利益不同(根本原 因)。
意义:对西学东渐从工商科技层面转移到政治制度层
面起到了启蒙作用。
甲午中日战争,北洋舰队全军覆没,宣告了洋务运动的 破产 。
2.康梁维新思想(19世纪90年代) ⑴背景: 政治: 经济: 阶级: 思想: 民族危机加深
民族工业的初步发展
民族资产阶级的壮大 西学知识的增长, 早期维新思想的基础
(2)主要内容
维新代表
康有为
维新思想的核心
借经学、孔子,否定专制,传播西方政治学 说,宣传变法的必要性 民权思想;用进化论阐述君主立宪取代君主专 制的必要性;变科举 以自由平等观念批判君主专制、宗法等级制 度、纲常礼教;倡导男女平等 自由为体,民主为用;物竞天择,适者生存; 变法才能救亡
西学东渐时期

《马氏文通》问世以后,汉语语法研究才开始了新 的一页。
第一部语法学著作《马氏文通》
马建忠(1844-1900),字眉
叔。江苏丹徒(今镇江)人。 道光十四年生于一个天主教家 庭。他从小读中国古书,“小 学” 根柢很好 。
学文学博士学位。1932年 回国,历任清华大学、燕 京大学、广西大学等大学 教授。1954年调北京大学 任教授,直至去世。
王力在高等学校从事教学五十余年,先后开设过二
十多门课程。他写出来的讲义,就是他的科研成果。 所以常常是一上完课,他的讲稿就可以送出版社出 版,且多是高水平的专著。
他的《中国语言学史》就是一部讲义(见王力本书 初版序)。王力对汉语的语音、语法、词汇所作的 描写和历史的研究,集中在《汉语史稿》(上、中、 下)一书中,是语言系的教材。他主编的《古代汉 语》 教材(1962~1964,共4册,1980年修订)体 系新颖、内容丰富,在国内外都获得好评。
太平军攻入南京,马家遂搬去 上海躲避战乱。马建忠就读天
主教学校,开始学习法文和拉 丁文等课程。
第二次鸦片战争后,他为了“学所谓洋务者”,更
加努力学习拉丁文、法文、英文和希腊文等。经过 十余年的刻苦努力,成了一位“善古文辞,尤精欧 文,英、法现行文字以至希腊、拉丁古文,无不兼 通”的学贯中西的新式人才。 因为熟悉西洋文化和语言,他受到李鸿章的赏识, 被李鸿章派往法国学习,毕业于法国巴黎大学,在 法国留学之时还兼任中国驻法使馆的翻译。 回国后,随李鸿章办理洋务。他小学功底好,又通 拉丁语、法语,受西洋语法的启发,著《马氏文 通》,于1898年出版。
高考历史知识点明末清初的西学东渐

高考历史知识点明末清初的西学东渐西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程,西学东渐对于中国的学术、思想、政治和社会经济都产生重大影响。
以下是本人为你整理的高考历史知识点明末清初的西学东渐,希望能帮到你。
高考历史知识点明末清初的西学东渐一:西学东渐是指近代西方学术思想向中国传播的历史过程,其虽然亦可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国,但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,欧洲及美国等地学术思想的传入。
在这段时期中,中国人对西方事物的态度由最初的排拒,到逐渐接受西学甚至要求"全盘西化"。
在西学东渐的过程中,藉由来华西人、出洋华人、各种报刊、书籍、以及新式教育等作为媒介,以澳门、香港、其它通商口岸以及日本等作为重要窗口,西方的哲学、天文、物理、化学、医学、生物学、地理、政治学、社会学、经济学、法学、应用科技、史学、文学、艺术等大量传入中国,对于中国的学术、思想、政治和社会经济都产生重大影响。
高考历史知识点明末清初的西学东渐二:西学东渐阶段指西方学术思想向中国传播的历史过程。
大致可以分为两个阶段:①鸦片战争之前的明末清初,耶稣会传教士的到来;②鸦片战争期间直到五四运动前后。
高考历史知识点明末清初的西学东渐三:西学东渐的传入过程1、中西交往由来已久,有记载的直接往来最早可追溯到东汉,以后几乎历代不竭。
16?18世纪的中西文化交流中,耶稣会传士发挥了主要作用。
其中意大利耶稣会传教士利玛窦最为突出。
2、来华的传教士为了取得合法的传教地位,尽力地结交士大夫,讨好皇帝。
在此过程中,把西方的一些科学文明成果带到了中国。
1601年,利玛窦向明神宗万历皇帝进献了《坤舆万国全图》,这使他引进的西方世界地图在中国得到广泛的传播。
利玛窦是第一个将世界地图传入中国的人,同时也就将西方先进的地理学知识和测绘技术介绍进来,为我国近代地理学、制图学的发展作出了贡献。
与此同时,开明士大夫如徐光启等人,积极引进西学,为中国科技的发展注入了新的生机。
高中历史知识点复习:明末清初的西学东渐
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高中历史知识点复习:明末清初的西学东渐1、西学东渐:是指近代西方学术思想向中国传播的过程,其虽然亦可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国,但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,欧洲及美国等地学术思想的传入。
在这段时期中,中国人对西方事物的态度由最初的排拒,到逐渐接受西学甚至要求"全盘西化"。
在西学东渐的过程中,藉由来华西人、出洋华人、各种报刊、书籍、以及新式教育等作为媒介,以澳门、香港、其它通商口岸以及日本等作为重要窗口,西方的哲学、天文、物理、化学、医学、生物学、地理、政治学、社会学、经济学、法学、应用科技、史学、文学、艺术等大量传入中国,对于中国的学术、思想、政治和社会经济都产生重大影响。
2、西学东渐阶段:指西方学术思想向中国传播的历史过程。
大致可以分为两个阶段:①鸦片战争之前的明末清初,耶稣会传教士的到来;②鸦片战争期间直到五四运动前后。
3、西学东渐的传入过程:1、中西交往由来已久,有记载的直接往来最早可追溯到东汉,以后几乎历代不竭。
16?18世纪的中西文化交流中,耶稣会传士发挥了主要作用。
其中意大利耶稣会传教士利玛窦最为突出。
2、来华的传教士为了取得合法的传教地位,尽力地结交士大夫,讨好皇帝。
在此过程中,把西方的一些科学文明成果带到了中国。
1601年,利玛窦向明神宗万历皇帝进献了《坤舆万国全图》,这使他引进的西方世界地图在中国得到广泛的传播。
利玛窦是第一个将世界地图传入中国的人,同时也就将西方先进的地理学知识和测绘技术介绍进来,为我国近代地理学、制图学的发展作出了贡献。
与此同时,开明士大夫如徐光启等人,积极引进西学,为中国科技的发展注入了新的生机。
3、传教士客观上在当时承担起了西学东渐的历史使命。
他们具有开拓性的工作,构建了中国近代科学基础的主要方面。
于是,研究中国古代科技史的专家李约瑟指出,中国的经验科学不再明确地划分为西方的或中国的,而是已成为"近代科学"。
第21课《西学东渐》
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严 复
《 天 演 论 》
①自由为体民主为用 ②享有自由权利 ③进化论阐明维新变法
第一人
课堂设问 拓展: 康有为为何要采用“移花接木”方法 请思考:你如何评价康有为采用“移花接木” 来宣传变法维新? 的办法来宣传变法维新?他为何这样做?
(1)“移花接木”法是指:康有为把西方资本主义的政 1、策略的考虑:借孔子权威来论证维新变法理论的合理 治学说同传统的儒家思想相结合,宣传维新变法的道理。 性,减少阻力。 ( 2)其目的是利用儒家的权威来宣传变法的合理性,从 而减小维新变法的阻力。 2、思想根源:康有为出生于封建官僚家庭,自幼受过严 ( 3)它反映了康有为反对封建传统思想、发展资本主义 格的封建教育,奉孔子为圣贤。因此康有为不敢也不可 的强烈愿望 能与封建思想彻底绝裂。 (4)暴露了资本主义经济发展的不充分而导致的中国民 3、阶级局限性:资本主义发展不充分导致资产阶级的软 族资产阶级政治上的软弱性。(原因)
★ 确立了 助农工三大政策 ★重新解释了
三民主义
旧三民主义与新三民主义内容比较
旧三民主义
民族主 反对民族压迫, 义
新三民主义
新发展
反对满洲贵族的 统治
对外反对帝国主义侵略, 谋求中华民族与世界其他 民族的独立平等;对内中 国境内各民族一律平等。
明确反帝
民权主 民权为一般平民所共有, 推翻君主专制政体, 义 授予一切反对帝国主义和
兴起标志
主要阵地 代表人物 指导思想
1915年陈独秀在上海创 办《青年杂志》 《新青年》
活动中心
陈独秀、李大钊、鲁迅、 胡适、刘半农等 民权平等思想和达尔文的 进化论 北京大学
北大为什么会成为新文化运动的中心?
总结新文化运动的主要内容:
第20课西学东渐
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西学东渐——是指西方学术思想向中国传播的历史过程西学东渐一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。
在这段时期中,中国人对西方事物的态度由最初的排拒,到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。
它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。
课标要求:了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
林则徐魏源李鸿章康有为梁启超1793年9月14日乾隆帝在承德山庄接见英国特使马戛尔尼从图片看,在近代前夕,中国对西方的态度如何?反映了当时的中国在观念上处于一种什么状况?鸦片战争中西联系相应扩大中国封建专制日益衰弱(闭关锁国)西方资本主义日渐崛起(侵略扩张)鸦片战争失败以后,空前的国耻,震动了中国朝野,刺激了中国知识界研究世界、研究西方的热情…给国人最直接刺激是船炮不如人。
――熊月之《西学东渐与晚清社会》图片反映了19世纪60年代清政府面临怎样的局面?内忧外患西学传播扩大,猛烈冲击中国传统文化京师同文馆福州船政学堂天津武备学堂天津水师学堂天津电报学堂上海广方言馆福州电气学塾北洋海军福建海军南洋海军江南制造总局福州船政局安庆内军械所开平矿务局三.维新思想三.维新思想欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商;欲振工商,必先讲求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。
三.维新思想材料二:瓜分危机加速了1898年维新运动的到来,实际上这场运动已积蓄了十年的能量,因为自从1885年在中法战争失败后,有限现代化的弱点已很明显,而中国在甲午战争的失败则无可否认地证明自强运动的失败.―徐中约《中国近代史》材料三:19世纪70年代前后出现民族工业。
甲午中日战争后清政府放宽民间设厂的限制,并于1903年设立商部,奖《马关条约》签订甲午战后民族危亡加深洋务运动失败暴露问题甲午战后民族工业初步发展民族资产阶级形成并登上历史舞台三.维新思想梁启超康有为康、梁、谭、严的维新思想把西学中的政治学说和儒家经史相结合播西学,宣传变法的必要性积极宣传民权思想论阐述君主立宪取代君主专制必然性;(浙江)一位现代学者在评论一部历史文献时说:“在这里,孔子已经换上了西装。
第28课 早期西学东渐
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徐家汇
他们不知道地球的大小而又夜郎自大, 所以中国人认为所有国家中只有中国值得称 羡.就国家的伟大,政治制度和学术名气而论, 他们不仅把所有别的民族都看成野蛮人,而 且看成没有理性的动物.他们看来,世上没有 其他地方的国王,朝代或者文化是值得夸耀 的.
——《利玛窦中国札记》
《坤舆万国全图》 南京博物院藏本
《世界地图》英文版 《世界地图》中文版
利玛窦 与 徐光启 合的《几何原本》 “祛其浮气 练其精心”
“百年后必人人习之”
点 线 直线 曲线 平行线 角 直角 锐角 钝角 三角形 四边形
欧几里德
乾隆时期在
圆明园中增建西洋 建筑与景观,由意 大利画家郎世宁设 计。
——日本作者平川佑弘《利玛窦传》
改传中国服装。利玛窦初到 中国,效仿佛家僧侣削发剃 须,穿僧服。但渐渐地利玛 窦发现僧侣中国的社会地位 并不高,中国社会中最受人 尊敬的是儒士,儒士不但有 学问,而且可以通过科举成 为朝廷命官,成为社会上层。 于是,经范礼安神甫批准, 利玛窦开始留须发,改戴儒 冠,穿儒服。
水利技术 火炮制造
熊三拔 徐光启合译《泰西水法》 徐光启将火炮运用到辽东战场
欧洲古典 哲学
人 文 学 逻辑学 术 艺术
李之藻傅汎际 合译《谈天》 (亚里士多德)
安文思 翻译《超性学要》 (托马斯阿奎那) 《名理探》(亚里士多德)
美术:西方绘画技法 音乐:西洋乐器 建筑:教堂 圆明园
以上的西学传入,对当时的中国产生了那些影响?
——法国学者莫里斯·罗宾
材料二:在18世纪的欧洲,中国的商品被抢着买, 关于中国的书争着读;凡尔赛宫的舞会上,国王身着 中国服装出现在满朝文武面前;塞纳河边的戏园子里 ,男女老少聚精会神地观看中国皮影;国王的情妇养 金鱼,大臣的夫人乘轿子;阔人在私家花园的中国式 亭子里闲聊,文人端着景德镇的茶碗品茶
论近代西学东渐的途径与反响
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论近代西学东渐的途径与反响
标题:论近代西学东渐的途径与反响
西学东渐是指西方学术思想和文化向中国传播的历史过程。
在近代,随着西方列强的入侵和中国社会的变革,西学东渐对中国产生了深远的影响。
西学东渐的途径主要有以下几种:
一是传教活动。
西方传教士在中国传教的同时,也带来了西方的科学知识和文化,传播了基督教教义、自然科学、医学等方面的知识。
二是办学兴教。
洋务派创办了京师同文馆等一批新式学堂,培养了一批掌握西方科学技术和文化知识的人才。
三是翻译出版。
西方书籍的大量翻译和出版,使中国人开始接触到西方的政治、经济、法律、哲学等方面的思想。
四是留学活动。
清政府和民国政府都曾选派留学生到西方国家学习,这些留学生回国后,成为传播西方文化和思想的重要力量。
西学东渐对中国产生了多方面的反响:
一是推动了中国的现代化进程。
西方科学技术和管理经验的引进,促进了中国近代工业和经济的发展。
二是促进了中国的思想解放。
西方民主、科学、人权等思想的传播,挑战了传统的封建思想,引发了中国的新文化运动。
三是影响了中国的政治制度。
西方政治制度和法律体系的介绍,对中国的政治改革产生了一定的影响。
四是丰富了中国的文化。
西方文学、艺术、哲学等方面的作品和思想的传入,使中国的文化更加多元化。
总之,西学东渐是中国近代历史上的重要事件,对中国的现代化进程和文化发展产生了深远的影响。
我们应该以开放的心态,继续吸收和借鉴西方优秀的文化和思想,为中国的现代化建设和文化繁荣做出贡献。
20课 西学东渐
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西学东渐: 西学东渐:
是指西方学术思想向中国传播的历史进 通常是指在明末清初以及晚清民初 明末清初以及晚清民初两个 程。通常是指在明末清初以及晚清民初两个 时期之中,欧美等地学术思想的传入。 时期之中,欧美等地学术思想的传入。
利玛窦
林则徐
曾国藩
谭嗣同
鸦片战争前的闭目塞听
• “天朝物产丰富,无所不有,根本不需要跟外夷互通 天朝物产丰富, 天朝物产丰富 无所不有, 有无。 有无。” • “大皇帝君临万国,恩 大皇帝君临万国, 大皇帝君临万国 被四表,无论内地外夷, 被四表,无论内地外夷, 均系大皇帝百姓。 均系大皇帝百姓。” 许多人认为洋人吃的是牛羊 肉磨的粉,食之不化, 肉磨的粉,食之不化,若离 开中国的茶叶、大黄, 开中国的茶叶、大黄,就会 大便不通而死” “大便不通而死”。林则徐 刚到广州时, 刚到广州时,断定英国人不 敢轻易开战,否则只要禁运 敢轻易开战, 茶叶、大黄, 茶叶、大黄,英国人就会大 便干燥而死不战而降。 便干燥而死不战而降。
康有为
梁启超
《变法通议》 变法通议》 变法通议
维新派的宣传家
谭嗣同
《仁学》 仁学》 仁学
批判纲常礼教最 激烈 系统介绍西方近 代文化的第一人
严复
《天演论》 天演论》
巩固练习
康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“ 康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“移 花接木”方法,给皇帝讲“必当变法”的道理。 花接木”方法,给皇帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责 其貌则孔也,其心则夷也” 他“其貌则孔也,其心则夷也”。 请回答: 请回答: 何谓“移花接木” 1、何谓“移花接木”? 康有为在研究和宣传维新改革理论时, 康有为在研究和宣传维新改革理论时,把西学中的有关政 治学说与儒家经史相结合, 移花接木” 治学说与儒家经史相结合,即“移花接木”。 康有为在宣传维新变法时为什么要采取“移花接木” 2、康有为在宣传维新变法时为什么要采取“移花接木”之 法? 中国传统思想深厚,影响深刻;资产阶级软弱和保守; 中国传统思想深厚,影响深刻;资产阶级软弱和保守; 减少变革阻力 如何评价康有为的“移花接木”之法? 3、如何评价康有为的“移花接木”之法? 此法是在封建势力异常强大,封建思想根深蒂固情况下, 此法是在封建势力异常强大,封建思想根深蒂固情况下,为宣传维 新变法思想,争取光绪帝支持而采取的一种策略。 新变法思想,争取光绪帝支持而采取的一种策略。既表明维新派要 求改革中国政治制度,为资本主义发展开辟道路的愿望, 求改革中国政治制度,为资本主义发展开辟道路的愿望,又反映了 资产阶级力量弱小和政治上不成熟。 资产阶级力量弱小和政治上不成熟。
西学东渐对近代中国的影响
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西学东渐对近代中国的影响第一篇:西学东渐对近代中国的影响西学东渐对近代中国的影响一、西学东渐的概念和阶段1、概念:“西学东渐”是指西方自然科学和人文学术向中国传播的历史过程西学东渐的方式:传教授徒,翻译图书,编辑出版报刊、杂志,兴办新式学堂、派遣留学生等2、西学东渐的阶段:①“明末、清初”背景:伴随着天主教耶稣会传教士的传教活动逐渐进行的②“晚清、民初”背景:是在近代西方列强打开中国国门后,伴随着军事、经济和文化渗透而逐步展开的。
二、早期西学东渐1、重要史实:①利玛窦与徐光启合译的欧几里得《几何原本》(第一部译成中文的西方科学著作)②利玛窦与李之藻合作编译的《同文算指》(系统介绍西方算术的笔算法)③利玛窦绘制《坤舆万国全图》④徐光启、李之藻以西方历法为基础,完成《崇祯历书》,其影响至于清代。
⑤此外传入《泰西水法》、《远西奇器图说》⑥西方的美术、音乐、建筑开始对中国产生影响。
2、早期西学东渐的影响(作用)①引入西方文艺复兴以后的科学技术,将一种新颖的异质文化导入中国传统的文化系统,中西文化的交流与融合揭开新的一幕,在中西文化交流史上具有积极意义。
②中国人开阔了眼界,窥见一个原先全然无知的西方世界。
③一些明智之士认识到中国与西方的差距,开始对中国传统和现状进行反思。
3、早期西学东渐中断的原因清政府推行闭关锁国政策,阻绝中西往来;传教士的活动破坏中国主权和利益;两种文化理念的差异4、早期西学东渐对中国近代的影响①经济:自然经济进一步解体---民族资本主义经济逐渐发展②政治:传统政治体系向近代政治体系演化的民主化趋势③思想:思想变革由浅入深,逐次递进;推动国人思想解放,促进马克思主义传播④教育文化的发展——新式教育与文化事业的变化;⑤科技引进与影响——科技事业的发展与社会生活的改变;⑥社会习俗的变革——思想观念与社会生活的变化三、近代西学东渐1,鸦片战争后出现向西方学习的新思潮:林则徐、魏源:师夷长技以制夷;2,洋务运动时洋务派提出“中学为体,西学为用”;①概念:“中学”指以孔孟之道为代表的传统文化即儒家的纲常名教和君主专制制度。
西学东渐东西方文化的交流
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东西方文化的交流、碰撞与融合——西学东渐一、概念西学东渐通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,西方自然科学和人文学术等先进文化向中国传播的历史过程。
二、明末清初的西学东渐1.原因(1)随着西方资本主义的兴起和发展,经历了文艺复兴、宗教改革的西欧,科技文化逐步走到了世界的前列。
(2)自新航路开辟后,世界各地区联系日益密切,经济文化交流日益频繁。
(3)传教士东来,为传播天主教,带来了西方先进的科技文化。
(4)明清时期,中国封建社会走向衰落,科技文化逐步落后。
2.主要内容:传播天主教;传播西方先进的科技文化(为传教服务)3.主要方式:传教士传播;翻译著作等。
4.影响:(1)对中国:给中国文化注入新的元素,促进了中国文化的发展,是使中国经济、文化融入世界。
(2)对西方:传教士将中国儒家经典文化带到西方,为欧洲启蒙运动提供了思想武器。
(3)对世界:促进了东西方的文化交流。
(4)结果:西学东渐后因传教士干涉中国内政,清初统治者实施闭关锁国而走向衰落。
三、晚清民初的西学东渐——近代中国思想解放潮流1.时代背景:(1)西方资本主义工业文明先进。
①在两次工业革命影响下,资本主义经济快速发展,西方主要资本主义国家实现了工业化。
②欧美资产阶级代议制得到确立与完善。
③近代以来西欧经历了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动,形成了一浪高过一浪的思想解放,民主科学思想在世界范围内广泛传播。
④近代以来自然科学得到了很大发展,尤其是19世纪末以来自然科学获得了重大突破。
⑤西方资本主义列强在世界范围内殖民扩张,客观上传播了西方先进的资本主义工业文明。
⑥19世纪中期以来资本主义世界市场形成与发展,促进了世界各地区之间经济文化交流。
(2)中国社会落后①鸦片战争以来,中国逐步沦为半殖民半封建社会,民族危机不断加深。
②外国资本主义入侵,近代中国经济结构变动,民族资本主义经济艰难曲折发展。
③近代中国社会阶级结构变动,尤其是民族资产阶级发展壮大。
西学东渐内容和影响
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西学东渐的影响领域哲学中国传统思想中一无西方严格定义的哲学的概念,而哲学的根底逻辑学也仅存在于少数如名家等古代思想中。
明末清初西方哲学开场传入,最由葡萄牙传教士高因勃耳,撰写大量对亚里斯多德哲学的相关介绍,容包括知识论、理则学、形上学等方面。
此外中古神哲学家阿奎那的著作,也在清初节译至中国。
但西方哲学真正大量输入中国则要到晚清时期,早期尚未用哲学一词,到20世纪初,此名词由日本传来被广为使用,标示哲学从儒学、经学等学科分出来探讨。
当时的各期刊中有大量对古希腊哲学、及西方近代抛学的介绍。
许多新观念如物质、精神、唯心论、唯物论等重要哲学概念也被引入中国,进化观念的传入更是对中国哲学思想产生重大影响。
在逻辑学方面,最早的著作为1895年广学会出版的"辨学启蒙",但其后严复翻译的"穆勒名学"影响更大,对于西方的演绎及归纳逻辑都有介绍传入。
在伦理学方面,在20世纪初大量由日文翻译相关著作。
这些对于近代知諩分子们强调新的伦理道德观念有所影响。
其中梁启超、蔡元培对于中国近代伦理学影响最大。
数学中国传统所重视的数学大多用于天文历法方面,明末利玛窦所译天文书籍"乾坤体义"下卷的容即多为算术。
最早专门的西方数学著作的翻译,为利玛窦和徐光启合译的欧几里得的"几何原本"前六卷,几何、测量方面的书籍尚有"测量全义"、"测量法义"等。
割圆数的传入方面,有明末的"割圜八线表"及"大测";在西方算术的传入方面,最早有利玛窦及之藻合译的"同文算指"。
对数的传入,在顺治年间的穆尼格讲授。
康熙时期官方编订的"数理精蕴"为集明末清初西方数学传入的大成。
19世纪中叶以后,介译西方数学的重要人物为数学家善兰,他与英国人伟烈亚力,艾约瑟等人合译了包括"几何原本"后9卷,"代数术""代微积拾级"等著作,为符号代数及微积分首次传入中国。
20 西学东渐
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一鸦战败
二鸦战败
甲午战败
西 师夷长技 中体西用 政治制度 学 东 1840 1860 1894 1898 渐
经 济
资本主义 经济侵入
资本主义经 济侵入加剧
民资发展 资本输出加剧
历史上三次较大规模的西学东渐
明末清初: 明万历--清雍正; 代表人物:利玛窦和徐光启
晚清民初: 鸦片战争--五四运动前后; 代表派别:抵抗派、洋务派、维新派、 革命派、激进派 社会主义建设新时期: 1978年--今天
(3)维新派与顽固派的论战
论战的焦点 要不要 维新变法 封建顽固派
祖宗之法不可变 宁亡国不可变法
维新派
变者天下之公理 实行君民共主的
要不要兴民权、 反对兴民权、设 议院,实行君主 君主立宪政权 实行君主立宪制 立宪
要不要提倡 西学,改革教 育制度
坚持科举取土, 变法之本,在育人 才;人才之兴,在 反对西学 开学校;学校之立, 在变科举
拓展:康有为为何要采用“移花接木” 方法来宣传变法维新? 请思考:你如何评价康有为采用“移花接木”
的办法来宣传变法维新?他为何这样做?
(1)“移花接木”法是指:康有为把西方资本主 1、策略的考虑:借孔子权威来论证维新变法理论 义的政治学说同传统的儒家思想相结合,宣传维新 的合理性,减少阻力。 变法的道理。 ( 2)其目的是利用儒家的权威来宣传变法的合理 2、思想根源:康有为出生于封建官僚家庭,自幼 性,从而减小维新变法的阻力。 受过严格的封建教育,奉孔子为圣贤。因此康有 ( 3 )它反映了康有为反对封建传统思想、发展资 为不敢也不可能与封建思想彻底绝裂。 本主义的强烈愿望 3、阶级局限性:资本主义发展不充分导致资产阶 ( 4)暴露了资本主义经济发展的不充分而导致的 级的软弱性和妥协性。 中国民族资产阶级政治上的软弱性。(原因)
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西学东渐的主要传播方式介绍,学术思想传入本文导读:来华的西方人,包括传教士、外交家、官员等,均对西学东渐造成影响。
1、传教士在明末清初的一波西学东渐中,传教士扮演著相当重要的角色,当时主要以天主教耶稣会为主的传教士们(较晚亦有方济各会、多明我会等的教士),在试图将天主教传入中国的同时,引介了西方的科技学术思想,译著了大量的西方学术相关书籍。
其中扮演起重要角色的有利玛窦、艾儒略、汤若望等人。
在19世纪的西学东渐中,基督新教的教士也开始进入中国,天主教士也随口岸的开放来往各地,他们成立教会学校、医院,并开设印书馆、设立期刊、并译著大量各种书籍。
对于西学的传入有很大贡献。
2、其他来华西人除了传教士之外,许多来华的官员、探险家等也成为传入西学的重要媒介,例如将领戈登对于中国洋务时期军事的影响。
主持海关总税务司的赫德对于西方管理制度的引入,以及译介书籍、最早西方军乐队的引入都有影响。
出洋中国人1、旅行家及商人及外交官明末清初有不少中国人随传教士到欧洲旅行,但早期都没留下相关文字,因此对西方文化的传入影响不大,最早有记录的是樊守义(1682-1753)在康熙年间随四位传教士出使罗马,写成《身见录》一书,描写欧洲政治制度、建筑、风俗等,对于中国人对西方的认识有不少影响,许多对利玛窦等人著作存疑的中国学者,观点开始有了转变。
乾隆年间的商人谢清高游欧后所著《海录》则更广为人所知,记录欧洲的贸易、工艺、人民生活及世界地理。
鸦片战争以后,自行出洋的中国人更多,1840年代商人林针的《西海纪游草》,记述其至欧洲及美国的记游。
近代著名的政治思想家王韬在1867年出游欧洲,1870年出版《法国志略》、《普法战纪》二书;1879年出游日本,影响其各种主张思想,商人李圭1876年至美国参与博览会,写下《环游地球新录》一书,成为中国人中首位环游地球一周的记述者,并对美国的学术科技的发展有所介绍。
而清政府也因洋务运动的推行,在1866年派官员斌椿等人考察欧洲12个国家,著有《乘槎笔记》;1868年至1870年由满人志刚首次正式出使欧洲及美国,著有《初使泰西记》。
此外,早年同斌椿考察的同文馆学生张德彝,之后多次出游欧洲,著有《航海述奇》共七部,对欧洲社会学术文化的描写更加深入。
光绪年间开始设立驻外公使之后,有更多重要官员和知识分子出使欧美并撰写游记,且由于公使较一般旅行者停留较久,因此对西方思想文化的了解能更加深入,其中对中国思想文化产生重大影响的包括郭嵩焘、刘锡鸿、黎庶昌、曾纪泽、徐建寅、薛福成等人。
甲午战争以后,中外交通大开,出洋变成很普遍的现象,因此不赘述。
2、留学生近代中国的留洋学生起自于鸦片战争之后,早期的留学生,多为港、澳地区教会学校的学生,进一步出外发展,1850年至美国耶鲁大学读书的容闳,1848年至英国爱丁堡大学的黄宽等, 即为早期留学生的代表之一。
容闳在学习中,感受到中国社会文化的不足,因此回国后,即希望能有更多人出国学习西方事物,在他的争取提议下,终于在1872年清政府选派第一批留美幼童,次年并有第二批,他们在中学毕业后,主要以西方的军事、工业技术等学习为主,虽然在1881年被改变政策的清政府招回,但他们对于西学的传入有所贡献,也影响往后的留学生的留洋,他们之中最著名的包括詹天佑、唐绍仪、梁谕等。
另一方面1875年开始,福建船厂及北洋水师学堂的学生也陆续被派至欧洲各国学习,对于晚清对西方海军的学习有所贡献,但其中最著名的严复反而不是在军事而是其他西学的传入有重大的影响。
相较于洋务运动期间留学生多为官派且人数少而零星,甲午战争之后,首先兴起了留日浪潮,大量官方资助及民间自行前往的留日学生出现,对于由日本学习西学有很大的助益。
此外,1900年以后,由于美国归还部分庚子赔款作为留美的经费,使留美的留学生人数大为增加。
留学法国则在1912年左右,由李石曾、蔡元培等人发起勤工俭学的运动,使许多人得以留法。
这些大量的留学生直接接触到西方的教育,使能更直接能将西学传入中国。
但后来这些留学生习惯了西方生活,相信天主耶稣并对清政府不满,于是清政府严令禁止中国学生留学。
书籍的出版流通西学书籍的翻译和著述,是西学东渐相当重要的媒介,关于各种出版的书籍和简介,见于后面的书籍列表以及各学科的相关内容,这里主要探讨书籍的出版和流通。
明末清初的西学东渐中,虽然出现了大量的由教士及士大夫合著合译的书籍,但这些书籍未能受到当时一般社会的重视,未能打入晚明已十分发达的商业出版界,因此虽然西学书籍有刻印出版,但主要仍仅流通于少数有兴趣的士大夫阶层。
19世纪初以来,首先开始大量出版西学书籍的是西方的教会组织。
如1843年英国传教士麦都思上海创建《墨海书馆》。
墨海书馆出版了一个批关于西方政治、科学、宗教的书籍,如《新约全书》、《大美联邦志略》、《博物新编》、《植物学》、《代微积拾级》、《代数学》,还出版中文期刊《六合丛谈》,是道咸年间译介西学最重要的出版组织,此外早期重要的西人出版社尚有美华书馆等。
1887年由传教事、外商组成的广学会是另一个重要的西学出版机构,其出版翻译的大量政治、科技、史地、法律等方面的书籍,尤其在1895年以后成为维新派如康有为等人思想的重要来源。
另一类重要的翻译出版机构,是由清政府在洋务运动的推行下所成立的,其中1865年成立的上海的江南制造局译书最多,影响最大,尤以科学技术方面书籍最多,北京的同文馆,则以国际公法、化学、法律方面的书籍影响最大。
除此之外,福州船政局、开平矿务局、天津机器局、上海广方言馆、广州同文馆等机构都设有翻译出版的机构。
中国民营的出版社始自于1897年成立的商务印书馆,由于商业性的考量,其出版重视较为通俗的知识介绍,以及配合新式教育的推而出版的新式教科书,同时由于其出版社分馆及销售点遍布全国,因此对于将西学新知传布于更广大的民众,有很大的贡献。
其后于1912年成立与商务竞争的中华书局亦扮演著类似的角色。
书籍的流通方面,除了书局书店之外,各式的图书馆也在维新运动时期开始推展,希望能改变传统中国官藏私藏书籍而不善加流通的情形。
最早是维新派人士在全国各地成立学会并藏书向公众开放借阅,其中藏书除传统学术书籍外,增加了许多西学书借。
公共图书馆则要到1902年清政府规定各大学堂要设立图书馆,而1905年才有第一座大型公共图书馆在湖南成立,收藏大量西学书籍。
其后各省也渐次成立。
至民国时期,公私图书馆事业都更加发达,对于传布新学于民间产生不小作用。
期刊杂志报纸由于是定期出版,相较于图书而言,对于传播最新的西方知识有重要的角色。
第一阶段的西学东渐,尚无期刊的出现。
晚清早期的期刊多半是教会期刊。
最早的中文期刊,是英国耶稣会教士马礼逊和米怜1815年于马六甲共同创立的《察世俗每月统记传》,虽然不在中国发行,但有不少流传入中国。
中国本土则是1833年由荷兰教士郭士立在广州成立的《东西洋考每月统计纪传》,内容介绍西方文化、新闻、文学等。
其后数十年间陆续有传教士成立各种期刊,但大多延续时间不长(五年已算长),发行量影响力也都较小。
1853年理雅各和麦华陀在香港创办《遐尔贯珍》;1854年美国传教士玛高温在宁波创办《中外新报》;1857年墨海书馆伟列亚力出版中文期刊《六合丛谈》;1862年英国耶稣会士在上海创办《中西杂述》;1868年由美国教士林乐知(Young John Allen)成立的《中国教会新报》(1874改名《万国公报》,广泛介绍西方各种知识,其延续时间长,发行量大,是晚清传播西学重要的媒介。
1872年京都施医院在北京办的《中国闻见录》是北京最早的期刊。
此外1876年由英国人傅兰雅(原名John Fryer)在上海成立的《格致汇编》,是第一部科学专门的期刊,对西方科学知识的传入具有重大影响力。
1895年甲午战争的刺激,使得大量各种国人所创的期刊兴起,多用于宣传西方政治思想及学术,最早包括康有为1895年成立的《万国公报》(与林乐知所创同名),1896年成立的《强学报》,同年梁启超成立的《时务报》等,这些刊物的发行量及影响力,都远超过早期的教会期刊,戊戌变法失败后,1898年在日本横滨创办了清议报之后1901年因火灾停刊,又创立《新民丛报》,同时革命派则在日本有《民报》,二报之间的互相争论,激发起读者们对于政治事务的热心参与以及许多西方政治经济社会理论的的认识。
辛亥革命的成功,使得晚清政治性期刊的热潮减低,1915年成立的《新青年》,代表著新的一种,以文化的讨论为主要目的期刊,《新青年》以及其他类似的期刊,对于民国时期西方思想的传入产生的重大的影响。
报纸报纸虽相较于期刊而言,多具有报导及商业性质而缺乏较深入的知识,但由于出刊时间快发行量大,有助于把西方知识和消息广传开去。
影响力较大的报纸中,最早的是1861年由英商匹克伍德在上海成立的《上海新报》,其内容除新闻、商务消息外,也有西方科学技术等的介绍。
1864年香港连续出版了《中外新报》、《近事编录》和《德臣西报》中文版《华字日报》。
其后,另一西商美查(Ernest Major)在1872年成立《申报》,之后成为晚清民国的重要报纸,其内容虽然以新闻、奇闻为主,但也包含对西方思想及消息的报导,以及在读者投稿中对于中西文化接触问题的讨论(著名的是铁路与风水的争论)。
1874年王韬在香港创办《循环日报》——世界上第一家中国人创办的中文日报,王韬自任主笔,写下大量鼓吹变法自强的政论。
在1895年以前,新式报纸的影响力仍然仅限于沿海口岸地区。
但在1895后以后,这些报纸的发行量大增,如《申报》增加版面,发行地区也增加之外,有更多的报纸开始出现竞争,包括上海的《新闻报》、《时报》,天津的《大公报》等,此外尚有革命派的报纸如《警钟日报》,且各报纸开始渐由早期以文言为主,转而以较多接近口语的文字来吸引更多的读者,不少白话报也在晚清全国各地出现,这些对对于西方新思潮的传布产生重大影响。
新式学校明末清初,教士艾儒略所撰的《职方外纪》中,曾对欧洲国家的学校制度加以介绍,但未受当时士人的重视,也未影响中国的教育。
在晚清这波西学东渐中,西式的新学堂才开始逐渐建立,并成为学习西学重要媒介,早期的西式学校多为西方人,尤其是教会所设。
最早的学堂为1839年在澳门成立的玛里逊学堂,其后在的口岸广州也有类似学堂成立。
鸦片战争之后,教会学校才广泛成立于各个口岸,天津条约之后进一步发展至内地,成为早期西学在民间传布的重要管道。
1876年徐寿、傅兰雅在上海创立的《格致书院》,是较早的一所教授西洋自然科学的学院。
在洋务运动中,为培育相关人才,清政府也开始成立新式学校,最早的是北京的同文馆以及上海的广方言馆,其后在全国各地成立天文、电气、医学、军事等专业的西式学堂,教会学校也在这期间得到进一步发展,并开始淡化学校的宗教色彩,都对西学的传播产生重大作用。