生命生命ppt
合集下载
珍爱生命主题教育PPT课件
珍爱生命主题
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法 • 生命中的挑战与应对 •珍爱生命的实践 • 珍爱生命的启示与思考 • 总结与展望
01 珍爱生命的重要 性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的，时间不会因为我们的存在而停留。因此，我们应该 珍惜每一天，充实地度过每一刻。
生命是脆弱和易逝的
THANKS
感谢观看
均衡饮食
合理搭配食物，摄取足够 的营养，避免营养不良或 过剩。
规律作息
保持良好的作息习惯，充 足的睡眠对身体健康至关 重要。
适度运动
定期进行适量的运动，有 助于保持身体健康和增强 免疫力。
注重心理健康，避免自杀行为
寻求心理帮助
01
当感到沮丧、无助或焦虑时，积极寻求心理帮助，如与亲朋好
友交流、咨询专业心理医生等。
爱护自然环境，保护地球家园
环保意识
了解环境保护的重要性，树立环保意识，采取实际行动保护地球家 园。
减少污染
积极参与减少污染的行动，如减少废气、废水、废物的排放等。
节约资源
合理利用资源，节约用水、用电、用气等资源消耗，减少对自然环境 的压力。
05 珍爱生命的启示 与思考
珍惜每一天，把握当下
01
每一天都是宝贵的资源，我们 需要学会如何有效地利用它， 实现自己的梦想和目标。
回报是一种表达感恩的方式，通过回报可以让我 们的生命更加充实和有意义。
不断追求进步和成长
01
02
03
珍爱生命需要我们不断 地追求进步和成长，让 自己变得更加优秀和有
成就。
不断学习、积累经验、 提高自己的能力，是实 现个人价值和社会价值
的关键。
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法 • 生命中的挑战与应对 •珍爱生命的实践 • 珍爱生命的启示与思考 • 总结与展望
01 珍爱生命的重要 性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的，时间不会因为我们的存在而停留。因此，我们应该 珍惜每一天，充实地度过每一刻。
生命是脆弱和易逝的
THANKS
感谢观看
均衡饮食
合理搭配食物，摄取足够 的营养，避免营养不良或 过剩。
规律作息
保持良好的作息习惯，充 足的睡眠对身体健康至关 重要。
适度运动
定期进行适量的运动，有 助于保持身体健康和增强 免疫力。
注重心理健康，避免自杀行为
寻求心理帮助
01
当感到沮丧、无助或焦虑时，积极寻求心理帮助，如与亲朋好
友交流、咨询专业心理医生等。
爱护自然环境，保护地球家园
环保意识
了解环境保护的重要性，树立环保意识，采取实际行动保护地球家 园。
减少污染
积极参与减少污染的行动，如减少废气、废水、废物的排放等。
节约资源
合理利用资源，节约用水、用电、用气等资源消耗，减少对自然环境 的压力。
05 珍爱生命的启示 与思考
珍惜每一天，把握当下
01
每一天都是宝贵的资源，我们 需要学会如何有效地利用它， 实现自己的梦想和目标。
回报是一种表达感恩的方式，通过回报可以让我 们的生命更加充实和有意义。
不断追求进步和成长
01
02
03
珍爱生命需要我们不断 地追求进步和成长，让 自己变得更加优秀和有
成就。
不断学习、积累经验、 提高自己的能力，是实 现个人价值和社会价值
的关键。
《生命生命》PPT课件
2、让有限的生命发挥出无限的价 值，使我们活得更为光彩有力。
我们是命运的主人，只有我们努力 了，生命才有意义，才能在有限的 时间里最大可能地创造生活，丰富 生活。
人最宝贵的是生命。生命对每个人只有 一次。这仅有的一次生命应当怎样度过 呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚 度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻； 在临死的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部精力，都已献给了世界上最 壮丽的事业——为人类解放而进行的斗 争。”
19、生命，
生命
大安小学 杨翠芳 作者： 杏林子
人生格言
人最宝贵的东西是生命。生命属于人的 只的一次。当他回首往事的时候，他不 会因为碌碌无为而羞愧，也不会因为昏
昏噩噩而悔恨。这样，他在临死的时 候就会说：“我的整个生命和全部 时间献给了世界上最壮丽的事业— —为共产主义而奋斗！
——保尔、柯察金
一、朗读课文，注意以下字的读音。
骚（sāo）扰
小憩 （ qì）
茁（zhuó）壮 糟(zāo )蹋 (tà)
庸(yōng )碌（lù） 辜（gū）负
昂（ánng）天撼(hàn)地
二、思考问题：
1、课文写了哪些有关生命的事例？试 用自己的话概括。
2、后半部分在感悟生命的议论中，作 者对生命有哪些思考？有何差异？
—-奥斯特洛夫斯基
四、延伸思考
我们应当怎样看待生命， 怎样才能不辜负生命？
五、练习
积累警句—将 课内外关于生命 的哲理警句摘录 出来。
谢谢大家
飞蛾挣扎 ——— 求生欲望强烈
香瓜子生长 — 生命力顽强
聆听心跳 —— 对自己负责，珍惜生命
三、重点朗读最后三段，找 出触动自己的句子来谈一谈。
⑴、我可以好好地使用它，也可以白白糟 蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生， 也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我 一念之间，我必须对自己负责。
关于生命的ppt课件
基于生物的形态、遗传、生态等 多方面特征进行命名。
国际命名法规
为避免命名混乱，国际上制定了 一套通用的生物命名法规。
生物多样性的概念与意义
生物多样性的定义
指地球上所有生物及其所拥有的基因和生态系统的多样性。
生物多样性的意义
保护生物多样性对于维护地球生态平衡、促进人类社会可持续发 展具有重要意义。
生物多样性的价值
生命的特点
生命体具有复杂的结构和功能， 能够适应环境变化，进行能量转 换和物质循环，维持体内平衡并 产生后代。
生命的起源
自起源说
生命起源于自然界，由非生命物质经 过无数次的化学反应和物理变化而逐 渐演化而来。
外来起源说
生命可能起源于外太空，由陨石或彗 星携带到地球上。
生命的进化过程
早期原核生物 真核生物的出现 多细胞生物的演化
包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
保护生物多样性的措施与方法
01
02
03
04
就地保护
建立自然保护区和国家公园等 就地保护生物多样性，防止人 类活动对自然生态的破坏。
迁地保护
将濒危物种迁移到人工环境中 进行保护和繁殖。
加强法律法规建设
制定相关法律法规，严厉打击 非法捕猎、盗伐等破坏生物多
关于生命的ppt课件
contents
目录
• 生命的起源与进化 • 生命的基本单位与结构 • 生命的维持与调控 • 生命的多样性及其意义 • 生命科学的研究与应用 • 生命的未来展望与发展
生命的起源与进化
01
生命的定义与特点
生命的定义
生命是指由生物大分子组成的有 机体，具有自我复制、新陈代谢 、响应刺激、发育成长等特性。
国际命名法规
为避免命名混乱，国际上制定了 一套通用的生物命名法规。
生物多样性的概念与意义
生物多样性的定义
指地球上所有生物及其所拥有的基因和生态系统的多样性。
生物多样性的意义
保护生物多样性对于维护地球生态平衡、促进人类社会可持续发 展具有重要意义。
生物多样性的价值
生命的特点
生命体具有复杂的结构和功能， 能够适应环境变化，进行能量转 换和物质循环，维持体内平衡并 产生后代。
生命的起源
自起源说
生命起源于自然界，由非生命物质经 过无数次的化学反应和物理变化而逐 渐演化而来。
外来起源说
生命可能起源于外太空，由陨石或彗 星携带到地球上。
生命的进化过程
早期原核生物 真核生物的出现 多细胞生物的演化
包括直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。
保护生物多样性的措施与方法
01
02
03
04
就地保护
建立自然保护区和国家公园等 就地保护生物多样性，防止人 类活动对自然生态的破坏。
迁地保护
将濒危物种迁移到人工环境中 进行保护和繁殖。
加强法律法规建设
制定相关法律法规，严厉打击 非法捕猎、盗伐等破坏生物多
关于生命的ppt课件
contents
目录
• 生命的起源与进化 • 生命的基本单位与结构 • 生命的维持与调控 • 生命的多样性及其意义 • 生命科学的研究与应用 • 生命的未来展望与发展
生命的起源与进化
01
生命的定义与特点
生命的定义
生命是指由生物大分子组成的有 机体，具有自我复制、新陈代谢 、响应刺激、发育成长等特性。
《珍爱生命主题班会》PPT课件
强化安全教育
家长要加强对孩子的安全 教育，让孩子掌握必要的 安全知识和技能，提高孩 子的自我保护能力。
THANKS
感谢观看
生命具有独特性、不可逆性、脆弱性和珍贵性等 02 特点。
每个生命都是独一无二的，拥有自己独特的价值 03 和意义。
珍爱生命意义
01 珍爱生命是尊重生命、保护生命、延续生命的重 要体现。
02 珍爱生命有助于提高生命质量，促进个人和社会 的和谐发展。
02 珍爱生命也是对自己、对家人、对社会负责的表 现。
掌握安全技能
学习并掌握基本的安 全技能，如防火、防 盗、防溺水、防触电
等。
关注身边安全
发现身边的安全隐患 及时报告老师或学校 相关部门，共同维护
校园安全。
参与安全宣传
积极参与学校组织的 安全宣传活动，向同 学宣传安全知识，提 高大家的安全意识。
03
交通安全，从我做起
交通安全重要性及法规政策解读
交通安全关乎每个人的生命安 全，是构建和谐社会的重要组 成部分。
事故灾难
如火灾、交通事故、建筑物倒塌等，往往 造成人员伤亡和财产损失。
社会安全事件
涉及恐怖袭击、群体性事件等，对社会稳 定和人民安全构成威胁。
应对突发事件基本原则和方法
保持冷静
在突发事件发生时，保持 冷静和理智至关重要，以 便做出正确的决策和行动 。
观察分析
迅速观察现场情况，分析 事件性质和危害程度，为 采取应对措施提供依据。
如何做到珍爱生命
关注生命安全，遵守交通规则，避免意外 事故发生。
保持积极乐观的心态，面对困难和挫折不 轻易放弃。
养成健康的生活习惯，合理饮食、规律作 息、适度运动。
尊重他人生命，不欺凌、不伤害他人，积 极传递正能量。
生命生命的价值课件PPT
生命教育与文化传承
生命的存在也承载着教育和文化传承的责任。我们要通过教育和学习，传承人类优秀的文化和价值观， 培养具有社会责任感和文化素养的公民。同时也要关注生命教育和文化传承的创新和发展，以适应时代 的变化和社会的需求。
04 珍惜生命，实现价值
珍惜生命的重要性
生命是宝贵的
每个人的生命只有一次， 因此应该珍惜和尊重生命。
03 生命的价值
个人生命价值
个人生命价值
个人生命是宝贵的，每个人的生命都只有一次。个人生命 价值体现在个人对生命的珍视、对自我成长和发展的追求 ，以及对家庭和社会做出的贡献。
自我成长与发展
个人生命价值也体现在不断的学习、成长和发展中。要不 断发掘自己的潜力，追求个人能力的提升和自我实现，不 断拓展生命的宽度和深度。
贡献社会
积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好，丰富生活内容。
建立良好的人际关系
与他人建立良好的关系，共同成长和进步。
05 生命中的挑战与应对
生活中的挑战
01
02
03
04
学习压力
学业的压力、考试和竞争带来 的焦虑。
人际关系
与家人、朋友、同学之间的相 处，可能会遇到冲突和误解。
自我认同
对自我价值的探索和认同，以 及如何找到自己的定位和方向
。
健康问题
身体健康状况的变化，以及如 何应对和管理慢性疾病或突发
状况。
如何面对挑战
积极心态
保持乐观和积极的态度，相信 自己能够克服困难。
有效沟通
学会与他人良好地沟通，表达 自己的想法和感受，寻求支持 和理解。
制定计划
制定实际可行的计划和目标， 分解大问题为小步骤，逐步解 决。
生命的存在也承载着教育和文化传承的责任。我们要通过教育和学习，传承人类优秀的文化和价值观， 培养具有社会责任感和文化素养的公民。同时也要关注生命教育和文化传承的创新和发展，以适应时代 的变化和社会的需求。
04 珍惜生命，实现价值
珍惜生命的重要性
生命是宝贵的
每个人的生命只有一次， 因此应该珍惜和尊重生命。
03 生命的价值
个人生命价值
个人生命价值
个人生命是宝贵的，每个人的生命都只有一次。个人生命 价值体现在个人对生命的珍视、对自我成长和发展的追求 ，以及对家庭和社会做出的贡献。
自我成长与发展
个人生命价值也体现在不断的学习、成长和发展中。要不 断发掘自己的潜力，追求个人能力的提升和自我实现，不 断拓展生命的宽度和深度。
贡献社会
积极参与社会公益事业，为社会做出贡献。
培养兴趣爱好
发展自己的兴趣爱好，丰富生活内容。
建立良好的人际关系
与他人建立良好的关系，共同成长和进步。
05 生命中的挑战与应对
生活中的挑战
01
02
03
04
学习压力
学业的压力、考试和竞争带来 的焦虑。
人际关系
与家人、朋友、同学之间的相 处，可能会遇到冲突和误解。
自我认同
对自我价值的探索和认同，以 及如何找到自己的定位和方向
。
健康问题
身体健康状况的变化，以及如 何应对和管理慢性疾病或突发
状况。
如何面对挑战
积极心态
保持乐观和积极的态度，相信 自己能够克服困难。
有效沟通
学会与他人良好地沟通，表达 自己的想法和感受，寻求支持 和理解。
制定计划
制定实际可行的计划和目标， 分解大问题为小步骤，逐步解 决。
生命 生命ppt课件
生命的演化历程
生命的演化阶段
生命经历了从原核生物到真核生 物、从单细胞生物到多细胞生物 的演化过程，每个阶段都有其独
特的特征和适应环境的方式。
生物大灭绝事件
地球历史上发生过多次生物大灭 绝事件，这些事件对生命的演化 产生了深远影响，导致了生物多 样性的变化和新的物种的出现。
生物多样性的形成
生物多样性是生命演化的结果， 不同物种在漫长的演化过程中形 成了各自独特的特征和适应性， 这些特征和适应性在生态系统中
临床医学应用
通过医疗实践，运用医学知识和技术 手段，为患者提供诊断、治疗和护理 服务。
生物技术的应用与创新
基因编辑技术
如CRISPR-Cas9系统，可用于修 改生物体的基因组，实现基因治
疗和遗传改良。
合成生物学
通过设计和构建人工生物系统，实 现新功能或优化现有功能，应用于 生物制药、生物能源等领域。
1 2
自然资源的重要性
自然资源是人类生存和发展的重要物质基础，合 理利用和保护自然资源对于保障经济社会的可持 续发展具有重要意义。
自然资源的合理利用
通过科学规划和有效管理，实现自然资源的可持 续利用，避免过度开发和资源浪费。
3
环境保护的措施
包括加强环境监测、推进污染治理、提高环境意 识等，以减少人类活动对环境的负面影响。
进化演化
生命通过不断地适应环境变化 和遗传变异，推动物种的进化 演化。
创造价值
生命具有创造价值的能力，能 够为人类和其他生物提供物质 和精神财富。
探索宇宙
生命具有探索未知的冲动和智 慧，能够推动人类探索宇宙和 其他星球上的生命存在可能性
。
02
CHAPTER
生命的起源与演化
生命生命说课ppt课件
设计意图：通过不同的体验方式，引导学生从文悟情，用激情 洋溢的范读，引起学生情感的共鸣。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
二、导读赏析 品味语言
2、交流读书的体会，教师相机点拨、引导 。
句子2：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
讨论、感悟“生命因为什么而美丽？”
1、杏林子全身瘫痪，行动不便，你觉得杏林子的生命美丽吗？ 2、交流搜集的名言，感受他们动人的生命故事 ，使学生从 中受到生命意义的启迪，领悟课文的思想内涵---人的生命都 是有限的，我们要让有限的生命，体现出无限的价值。 3、播放《命运交响曲》，回读全文，升华情感。
设计意图： 音乐是流动的语言，用贝多芬的音乐，更能起到渲 染的作用，唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
四、阅读推荐 课外延伸
书籍： 1、张晓峰的《敬畏生命》 2、毕淑敏的《我很重要》 3、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 4、海明威的《老人与海》 5、海伦.凯勒的《假如给我三天光明》 6、贝多芬、霍金、雷锋的故事 乐曲： 1、贝多芬的钢琴曲《命运》《英雄》《田园》 2、华彦钧（阿炳）的二胡曲《二泉映月》《听松》；
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计
学情分析
四年级的学生已初步具备独立识字能 力和一定的阅读能力，能与同学一起对文本 进行质疑、合作和探究，能初步体会文章的 思想感情。但是本文主题深刻，学生在理解 课文的思想内容上有一定的难度。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
二、导读赏析 品味语言
2、交流读书的体会，教师相机点拨、引导 。
句子2：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
讨论、感悟“生命因为什么而美丽？”
1、杏林子全身瘫痪，行动不便，你觉得杏林子的生命美丽吗？ 2、交流搜集的名言，感受他们动人的生命故事 ，使学生从 中受到生命意义的启迪，领悟课文的思想内涵---人的生命都 是有限的，我们要让有限的生命，体现出无限的价值。 3、播放《命运交响曲》，回读全文，升华情感。
设计意图： 音乐是流动的语言，用贝多芬的音乐，更能起到渲 染的作用，唤起学生对生命的敬畏、赞美和珍爱。
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设
计
四、阅读推荐 课外延伸
书籍： 1、张晓峰的《敬畏生命》 2、毕淑敏的《我很重要》 3、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》 4、海明威的《老人与海》 5、海伦.凯勒的《假如给我三天光明》 6、贝多芬、霍金、雷锋的故事 乐曲： 1、贝多芬的钢琴曲《命运》《英雄》《田园》 2、华彦钧（阿炳）的二胡曲《二泉映月》《听松》；
精品课件
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计
学情分析
四年级的学生已初步具备独立识字能 力和一定的阅读能力，能与同学一起对文本 进行质疑、合作和探究，能初步体会文章的 思想感情。但是本文主题深刻，学生在理解 课文的思想内容上有一定的难度。
生命生命教学PPT课件
我感到一股生命 的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！
6
• 生命就是——飞蛾 挣扎的身影； • 生命就是——飞蛾 极力振动的翅膀； • 生命还是——飞蛾 强烈的求生欲望。
7
小练笔：生命是什么？
不同的事物会告诉我们不 同 的 答案。在你的眼中生命又 是什么呢？课下写一写你对
1
杏林子简介
杏林子，台湾作家，本名刘 侠，12岁起就患“类风湿性关 节炎”，全身百分之九十以上 关节坏死。从12岁患病到61岁 去世，她腿不能行，肩不能举， 手不能抬，头不能转，保持着 一种姿势，在轮椅上坐了整整 50 年。1７岁那年开始写作生 涯。身患残疾的杏林子写作时， 弯着腰、弓着背，辛苦数倍于 正常人。
生命的感言吧。
8
2
阅读提示：
▪ （1）边读边画出本课的生字及 生字所带的词语。
▪ （2）遇到不认识的字可以借助 工具书或向他人请教。
▪ （3）力争把课文读通顺，读流 利。
3
※ 读一读 ※
▪ 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限
▪ 动弹 挣扎 短暂 砖缝 冲破
▪ 听诊器 不屈向上 茁壮生长
4
• 想想：文中的哪几件事情 引发作者对生命的思考？
6
• 生命就是——飞蛾 挣扎的身影； • 生命就是——飞蛾 极力振动的翅膀； • 生命还是——飞蛾 强烈的求生欲望。
7
小练笔：生命是什么？
不同的事物会告诉我们不 同 的 答案。在你的眼中生命又 是什么呢？课下写一写你对
1
杏林子简介
杏林子，台湾作家，本名刘 侠，12岁起就患“类风湿性关 节炎”，全身百分之九十以上 关节坏死。从12岁患病到61岁 去世，她腿不能行，肩不能举， 手不能抬，头不能转，保持着 一种姿势，在轮椅上坐了整整 50 年。1７岁那年开始写作生 涯。身患残疾的杏林子写作时， 弯着腰、弓着背，辛苦数倍于 正常人。
生命的感言吧。
8
2
阅读提示：
▪ （1）边读边画出本课的生字及 生字所带的词语。
▪ （2）遇到不认识的字可以借助 工具书或向他人请教。
▪ （3）力争把课文读通顺，读流 利。
3
※ 读一读 ※
▪ 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限
▪ 动弹 挣扎 短暂 砖缝 冲破
▪ 听诊器 不屈向上 茁壮生长
4
• 想想：文中的哪几件事情 引发作者对生命的思考？
生命生命(完美版)PPT课件
骚扰
动弹
挣扎
震惊
短暂
有限
糟蹋
小憩
听诊器
茁壮成长 不屈向上
2021
欲望 砖缝
1
生命是破壳而出的小鸡
2021
2
2021
3
生命是雨中茁壮成长的小苗
2021
4
生命生命
杏林子
2021
5
读一篇文章，要善于抓住关键词或 主题词，从而抓住中心，抓住精神 诵读全文，你能说出作者列举了哪 几个事例，试用一句话概括每个事 例的内容。
不能动弹了，但它挣扎着，极
力鼓动双翅，我感到一股生命
的力量在我手中跃动，那样强
烈！那样鲜明！飞蛾那种求生
的欲望令我震惊，我忍不住放
了它！
2021
10
生命是脆弱的 但要活的坚强
2021
11
2021
12
2021
13
2021
14
2021
15
2021
16
2021
17
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？
还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做 呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的 选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来 却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
2021
25
珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！
2021
26
2021
2021
59
2021
8
默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你
感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这 个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同 桌交流一下。
动弹
挣扎
震惊
短暂
有限
糟蹋
小憩
听诊器
茁壮成长 不屈向上
2021
欲望 砖缝
1
生命是破壳而出的小鸡
2021
2
2021
3
生命是雨中茁壮成长的小苗
2021
4
生命生命
杏林子
2021
5
读一篇文章，要善于抓住关键词或 主题词，从而抓住中心，抓住精神 诵读全文，你能说出作者列举了哪 几个事例，试用一句话概括每个事 例的内容。
不能动弹了，但它挣扎着，极
力鼓动双翅，我感到一股生命
的力量在我手中跃动，那样强
烈！那样鲜明！飞蛾那种求生
的欲望令我震惊，我忍不住放
了它！
2021
10
生命是脆弱的 但要活的坚强
2021
11
2021
12
2021
13
2021
14
2021
15
2021
16
2021
17
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？
还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做 呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的 选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来 却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
2021
25
珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！
2021
26
2021
2021
59
2021
8
默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你
感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这 个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同 桌交流一下。
2024版尊重生命珍爱生命大学生生命教育ppt课件
12
心理健康维护与调适方法
保持积极心态
以乐观、向上的态度面对生活和 学习中的挑战。
学会情绪管理
掌握有效的情绪调节方法，避免 情绪失控。 2024/1/29
建立良好人际关系
积极与他人沟通交流，寻求支持 和帮助。
培养兴趣爱好
通过参与有益身心的活动，丰富 精神生活。
13
应对挫折和困难时积极心态塑造
正确面对挫折
尊重生命珍爱生命大 学生生命教育ppt课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 生命教育概述 • 尊重生命——价值观引导 • 珍爱生命——自我保护与心理健康 • 大学生生命安全教育 • 生命意义探索与实现 • 家庭、学校、社会在生命教育中作用
2
01
生命教育概述
2024/1/29
3
生命教育定义与意义
交通安全
遵守校园交通规则，注意行车和行人安全， 避免交通事故。
2024/1/29
消防安全
了解校园内消防设施的位置及使用方法，遵 守电器使用规定，预防火灾事故。
食品安全
选择正规食堂就餐，注意食品的卫生和质量， 避免食物中毒。
16
防范网络陷阱和诈骗行为
保护个人信息
不随意泄露个人信息，谨防被不法分子利用。
每个生命都是独一无二的，都有其存在的意义和价值。
尊重生命的平等性
无论种族、性别、年龄、社会地位等，所有生命都应得到平等对 待。
尊重生命的可持续性
人类应珍惜自然资源，保护环境，为子孙后代留下可持续发展的 地球。
8
培养正确生死观念
理性看待死亡
死亡是生命的必然过程，应理性面对，不避讳、不恐 惧。
珍惜当下生活
心理健康维护与调适方法
保持积极心态
以乐观、向上的态度面对生活和 学习中的挑战。
学会情绪管理
掌握有效的情绪调节方法，避免 情绪失控。 2024/1/29
建立良好人际关系
积极与他人沟通交流，寻求支持 和帮助。
培养兴趣爱好
通过参与有益身心的活动，丰富 精神生活。
13
应对挫折和困难时积极心态塑造
正确面对挫折
尊重生命珍爱生命大 学生生命教育ppt课件
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 生命教育概述 • 尊重生命——价值观引导 • 珍爱生命——自我保护与心理健康 • 大学生生命安全教育 • 生命意义探索与实现 • 家庭、学校、社会在生命教育中作用
2
01
生命教育概述
2024/1/29
3
生命教育定义与意义
交通安全
遵守校园交通规则，注意行车和行人安全， 避免交通事故。
2024/1/29
消防安全
了解校园内消防设施的位置及使用方法，遵 守电器使用规定，预防火灾事故。
食品安全
选择正规食堂就餐，注意食品的卫生和质量， 避免食物中毒。
16
防范网络陷阱和诈骗行为
保护个人信息
不随意泄露个人信息，谨防被不法分子利用。
每个生命都是独一无二的，都有其存在的意义和价值。
尊重生命的平等性
无论种族、性别、年龄、社会地位等，所有生命都应得到平等对 待。
尊重生命的可持续性
人类应珍惜自然资源，保护环境，为子孙后代留下可持续发展的 地球。
8
培养正确生死观念
理性看待死亡
死亡是生命的必然过程，应理性面对，不避讳、不恐 惧。
珍惜当下生活
19生命生命PPT课件
课外搜集关于生命的名言。
谢谢！
骚扰 动弹 鼓动 跃动 坚硬 沉稳 不屈向上
挣扎 鲜明 冲破 珍惜 茁壮生长
欲望 茁壮 听诊器 震撼 糟蹋 短暂
1.请同学们自由读“ 飞蛾求生 ”部分，画出你感受最深的词句，思考：你感悟到了什么？可 在旁边写写你的感受。
叙述事情 娓娓道来
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的 时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望 令我震惊，我忍不住放了它！
求，
强烈的求生欲望
），（
）
生命受到威胁时—— 假如我们⑴在车流穿梭的路上… … ⑵遇到了巨大的困难… … ⑶地震时被压在废墟下面… …
平均寿命只有短短九天的飞蛾，竟表现出如此强烈的求生欲望，那普通的香瓜子又带给我们怎样的感受呢？
1）运用刚才的方法，自读第3自然 段，找出让自己感动的语句，写写自己的体会。 （2）在小组内交流自己的感受。
• （3）比较句子： • 一切全由自己决定，我要对自己负责。 • 一切全由自己决定，我必须对自己负责。
第二句写得好，因为“必须”突出作者对生命负责的坚定的态度。
✓此时，你感受到作者想跟你说些什么？（可用原文回答）
我必须对自己负责 让有限的生命发挥出无限的价值 我愿意为它奋斗
如果对自己负责，就要________。 如果________，就_______。
“这就是我的生命，单单属于我的。”
聆听心跳 ——— 珍惜生命奋斗
对自己负责，珍惜生命
生命就是只属于自己的沉稳而有规律的心跳。
这就是我的生命，单单属于我的。
生命生命教学PPT课件
02
生命的意义还体现在追求自己的 梦想和目标上，通过不断地学习 和成长，实现自己的价值和意义 。
生命的责任
每个人都是社会的一员，应该承担起自己的责任和义务，为社会和人类的发展做 出贡献。
生命的责任还包括对自己和他人的关爱和尊重，不伤害自己和他人，维护社会的 和谐与稳定。
04 生命的教育
生命教育的意义
和形式也将不断完善和发展。
科技应用
借助现代科技手段，如人工智能、 虚拟现实等，创新生命教育的方
式和手段，提高教育效果。
国际交流与合作
加强国际间的交流与合作，借鉴 国外先进的教育理念和方法，共
同推进生命教育事业的发展。
05 结语
总结
生命的意义
生命是宝贵的，每个人都有自己独特 的价值和使命。通过学习，我们更加 珍惜生命，努力实现自己的梦想和目 标。
思考未来
我们应该思考自己的未来和人生规划 ，明确自己的目标和方向，不断追求 进步和发展，为自己和社会创造更多 的价值。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
识。
能力目标
培养学生观察、思考和探究生命的 能力，提高他们分析和解决问题的 能力。
情感态度价值观
引导学生珍惜生命、尊重生命，培 养他们的生命意识和人文精神。
02 生命的奥秘
生命的定义
总结词
生命的定义是复杂的，它涉及到生物体的结构和功能，以及与环境的相互作用。
详细描述
生命通常被定义为具有自我维持和繁殖能力的生物体的特性。这意味着生物体 能够通过摄取食物、呼吸氧气和排泄废物等方式维持自身内部环境的稳定。此 外，生命体还能够繁殖后代，以确保物种的延续。
生命的过程
生命的意义还体现在追求自己的 梦想和目标上，通过不断地学习 和成长，实现自己的价值和意义 。
生命的责任
每个人都是社会的一员，应该承担起自己的责任和义务，为社会和人类的发展做 出贡献。
生命的责任还包括对自己和他人的关爱和尊重，不伤害自己和他人，维护社会的 和谐与稳定。
04 生命的教育
生命教育的意义
和形式也将不断完善和发展。
科技应用
借助现代科技手段，如人工智能、 虚拟现实等，创新生命教育的方
式和手段，提高教育效果。
国际交流与合作
加强国际间的交流与合作，借鉴 国外先进的教育理念和方法，共
同推进生命教育事业的发展。
05 结语
总结
生命的意义
生命是宝贵的，每个人都有自己独特 的价值和使命。通过学习，我们更加 珍惜生命，努力实现自己的梦想和目 标。
思考未来
我们应该思考自己的未来和人生规划 ，明确自己的目标和方向，不断追求 进步和发展，为自己和社会创造更多 的价值。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
识。
能力目标
培养学生观察、思考和探究生命的 能力，提高他们分析和解决问题的 能力。
情感态度价值观
引导学生珍惜生命、尊重生命，培 养他们的生命意识和人文精神。
02 生命的奥秘
生命的定义
总结词
生命的定义是复杂的，它涉及到生物体的结构和功能，以及与环境的相互作用。
详细描述
生命通常被定义为具有自我维持和繁殖能力的生物体的特性。这意味着生物体 能够通过摄取食物、呼吸氧气和排泄废物等方式维持自身内部环境的稳定。此 外，生命体还能够繁殖后代，以确保物种的延续。
生命的过程
人教版小学语文八册《生命生命》PPT课件
了它！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 我想：捏在自己手中的不是一只小小 的飞蛾，而是一个不屈的生命 , 我忍 不住放了它！
温馨小提示
①快速读两个事例，划出每个事例写得 精彩、含义深刻的语句。 ②简单标注对所划语句的体会。
生长的香瓜子
杏林子也曾经有过 美好的童年，然而在12 岁那年，她不幸患上严 重的类风湿性关节炎， 全身关节大部分遭到损 坏，致使她腿不能行， 肩不能举，手不能抬， 头不能转。这意味着她 的一生将失去行动的自 由，只能在轮椅中度过 余下的光阴。
不是每一道江流都能流入大海的，不是每一 粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也 不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快 乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感 谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽 的呢？ —— 冰心
课外小练笔：
必做： 1、抄写本课新词。 2、背诵课文，把自己的感悟写下来。（也可以学习作 者的写作方法写一篇习作） 选做： 1、创编珍爱生命的小诗。 2、读海伦凯勒的《假如给我三天光明》、奥斯特洛夫 斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
但它挣扎着 ，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 我想：_____________________,我忍
但是坚强的杏林子并没有向命运低头， 她忍着极大的痛苦，凭着坚强的毅力，数十 年坚持自学，四十多年来，只有小学学历的 她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下 了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响 力的作家”。 1982年，她组织成立了 “伊甸残障福利 基金会”，鼓励和帮助了一大批的残障人士 远离黑暗，走向光明，为台湾100多万残疾人 作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前 遗愿把躯体捐给医院供医学研究。 她有一句名言：除了爱，我一无所有。
飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 我想：捏在自己手中的不是一只小小 的飞蛾，而是一个不屈的生命 , 我忍 不住放了它！
温馨小提示
①快速读两个事例，划出每个事例写得 精彩、含义深刻的语句。 ②简单标注对所划语句的体会。
生长的香瓜子
杏林子也曾经有过 美好的童年，然而在12 岁那年，她不幸患上严 重的类风湿性关节炎， 全身关节大部分遭到损 坏，致使她腿不能行， 肩不能举，手不能抬， 头不能转。这意味着她 的一生将失去行动的自 由，只能在轮椅中度过 余下的光阴。
不是每一道江流都能流入大海的，不是每一 粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也 不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的，在快 乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感 谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽 的呢？ —— 冰心
课外小练笔：
必做： 1、抄写本课新词。 2、背诵课文，把自己的感悟写下来。（也可以学习作 者的写作方法写一篇习作） 选做： 1、创编珍爱生命的小诗。 2、读海伦凯勒的《假如给我三天光明》、奥斯特洛夫 斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
但它挣扎着 ，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感 到一股生命的力量在我手中跃动，那样 强烈！那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊， 我想：_____________________,我忍
但是坚强的杏林子并没有向命运低头， 她忍着极大的痛苦，凭着坚强的毅力，数十 年坚持自学，四十多年来，只有小学学历的 她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下 了80多部文学作品，被誉为“台湾最具影响 力的作家”。 1982年，她组织成立了 “伊甸残障福利 基金会”，鼓励和帮助了一大批的残障人士 远离黑暗，走向光明，为台湾100多万残疾人 作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前 遗愿把躯体捐给医院供医学研究。 她有一句名言：除了爱，我一无所有。
《生命生命》优秀ppt课件
标题文字内容 Click here to add Title
《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自 《杏林子作品精选》。作者呼唤的“生命，生 命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态 度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴。
标题文字内容 Click here to add Title
鲁滨逊遇险流落荒岛之前的三次远航经历。 第一次航行出海是十九岁，是跟随朋友坐船到伦敦，途中遇到 大风浪，船只沉没，但最终相安无事。 第二次出海是到非洲经商，赚了一笔钱。 第三次是到非洲几内亚做生意，又遭不幸，被摩尔人俘虏，做 了奴隶。后来趁机逃跑，在海上逃亡了十多天，被一艘商船救 起来到巴西。
标题文字内容 Click here to add Title
松杉（
）郁
面目全（
）
难逃（
）运
美丽（ ）（ ）
（ ）（ ）残喘
生（ ）勃勃 一命（ ）呼 生态（ ）难 凶恶( )( ) （ ）（ ）祸首
第二章
课前导读
标题文字内容 Click here to add Title
0
1
政府为什么要除狼？
第三章
课前导读
标题文字内容 Click here to add Title
神奇
活现 摇头
仗
狐狸
摆尾
势
半信 半疑
欺
老虎
东张
人
西望
标题文字内容 Click here to add Title
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动；
静
漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；
清
漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
01 课 前 导 读 02 字 词 学 习 03 课 文 解 析 04 知 识 拓 展
珍爱生命(1)ppt课件
珍爱生命
10财会一班—主题班会
10/12/2024
1
思考：
当你死去的时候失去的是什么？
10/12/2024
2
• 你要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你应该 用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。
• 你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如 意而私下扭曲生命的辉煌，更不能轻言放弃生命的脉 搏。
45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故 障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对
准自己的右腿，自行截肢……. 伐木工人把腿简单的包扎了 一下,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬， 一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念 头：一定要活着回去。
10/12/2024
9
如何爱惜自己的生命
防火逃生篇—— 逃生预演，临危不乱 熟悉环境，暗记出口 通道出口，畅通无阻 扑灭小火，惠及他人 保持镇静，明辨方向，迅速撤离 不入险地，不贪财物 简易防护，蒙鼻匍匐 火已及身，切勿惊跑 跳楼有术，虽损求生
10
10/12/2024
如何爱惜自己的生命
地震逃生篇—— 躲在桌子等坚固家具的下面 摇晃时立即关火，失火时立即灭火 不要慌张地向户外跑 将门打开，确保出口 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处 在课室、百货等地方依工作人员的指示行动 避难时要徒步，携带物品应在最少限度
自家财富，以免被不良少年盯上
15
10/12/2024
• 在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你会 发现，当生命被生活推向极致时，往往会 展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处 方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨 雪；你就会更明白，只有抱着一颗常人的 平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生 命才会更有意义。感受生命，珍爱生命， 生命之花盛放出永不凋谢的花朵！
10财会一班—主题班会
10/12/2024
1
思考：
当你死去的时候失去的是什么？
10/12/2024
2
• 你要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你应该 用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。
• 你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如 意而私下扭曲生命的辉煌，更不能轻言放弃生命的脉 搏。
45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故 障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对
准自己的右腿，自行截肢……. 伐木工人把腿简单的包扎了 一下,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬， 一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念 头：一定要活着回去。
10/12/2024
9
如何爱惜自己的生命
防火逃生篇—— 逃生预演，临危不乱 熟悉环境，暗记出口 通道出口，畅通无阻 扑灭小火，惠及他人 保持镇静，明辨方向，迅速撤离 不入险地，不贪财物 简易防护，蒙鼻匍匐 火已及身，切勿惊跑 跳楼有术，虽损求生
10
10/12/2024
如何爱惜自己的生命
地震逃生篇—— 躲在桌子等坚固家具的下面 摇晃时立即关火，失火时立即灭火 不要慌张地向户外跑 将门打开，确保出口 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处 在课室、百货等地方依工作人员的指示行动 避难时要徒步，携带物品应在最少限度
自家财富，以免被不良少年盯上
15
10/12/2024
• 在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你会 发现，当生命被生活推向极致时，往往会 展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处 方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨 雪；你就会更明白，只有抱着一颗常人的 平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生 命才会更有意义。感受生命，珍爱生命， 生命之花盛放出永不凋谢的花朵！
生命生命ppt课件
生命是能量转换的载体
生命通过摄取食物和氧气等能量来源， 将它们转化为生物体所需的能量形式， 并释放出二氧化碳和水等废物。
生命的特性
自我复制
生命具有自我复制的能力，能够 通过分裂或繁殖产生与自己相似
的后代。
代谢活动
生命具有代谢能力，能够摄取外部 物质和能量，进行合成代谢和分解 代谢等生物化学反应，以维持生命 活动。
存在。
生命起源的意义
了解生命的起源有助于深入理解 生命的本质和演化历程，为探索
外星生命提供重要线索。
生命的演化历程
早期生命的演化
最早的生命形式可能是原核生物，它们在数亿年的演化过程中逐 渐适应了不同的生存环境。
生物多样性的形成
随着时间的推移，生物种群逐渐增多，形成了复杂的生态系统，包 括藻类、菌类、植物和动物等。
存环境和生物多样性具有重要意义。
பைடு நூலகம்
生态平衡的维护措施
03
保护自然环境、控制污染、合理利用资源、推广可持续发展等。
物种多样性的重要性
物种多样性定义
生物种类的丰富程度和分布的均匀程度。
物种多样性的重要性
物种多样性是生态系统稳定和健康发展的重要保障，能够提高生态 系统的适应能力和抵御外界干扰的能力。
保护物种多样性的措施
生命的意义在于关系
人类是社会性动物，我们通过与他人的互动和连接来寻找 生命的意义。建立良好的人际关系，如家庭、朋友、社区 等，可以丰富我们的生活。
生命的意义在于过程
生命是一个旅程，意义不仅在于目的地，更在于沿途的风 景。我们应该珍惜每一个时刻，积极面对生活中的挑战和 机遇。
生命的价值
生命的价值在于独
追求生命的美好与卓越
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命生命ppt
生命是宇宙中最神秘且最基本的现象之一，也是自然科
学中最复杂，最深奥的研究领域之一。
人类对于生命的认知始于几千年前的古希腊，但直到现代，我们才逐渐揭开了生命这个谜团的一角。
生命的起源至今尚无定论，不同学派有不同的理论。
有
人认为生命最初可能是在地球上诞生的，也有人认为生命可能是由外星物质带到地球的。
但无论是哪一种理论，都需要遵循科学原则进行严谨的证明。
生命的基本特征是具有自我复制和适应性。
生命通过遗
传信息的传递和变异，逐渐适应环境的变化。
生命的复制和适应性使得它具有了非凡的生存能力和繁衍能力，从而在漫长的进化历程中，不断扩展和升华。
生命的边界不仅受到了科学技术的限制，而且受到了哲
学和伦理等多个领域的限制。
对于一些特殊的生命形式，如人工合成生命、克隆生命和人工智能等，人们对其归属和认知都存在争议。
这也引起了伦理学和社会学等领域的探讨和研究。
生命也是一个不断进化、发展的过程。
随着科技的进步
和科学的不断探索，我们对于生命的认知也在不断深入和完善。
尤其是在21世纪初期，生物信息学和生命科学技术的发展，
使得我们对于生命的认知和探索更加深入和全面。
人类作为智慧生命的代表，在生命的发展和演化历程中
扮演着重要的角色。
我们一方面对于生命提出了更高的要求和期望，同时也在探索和改变生命的本质。
随着人工智能、基因
编辑等技术的广泛应用，我们对于生命的掌控和改建能力也在逐渐增强。
但是，我们也面临着生命伦理、社会、道德等方面的挑战。
比如，如何平衡科技发展和生命的尊严和尊重，如何避免人工智能、基因编辑等技术的滥用和误用，如何避免科技发展对生态环境的危害等问题。
这些都需要我们深入研究和探讨，以更好地保护生命的尊严和安全。
在未来的岁月里，生命的探索和发展仍然充满了未知的
可能性和挑战。
我们需要保持开放的心态，探索生命的奥秘，保护生命的尊严，为构建更加美好的世界贡献自己的一份力量。