小学人教版五年级数学上册可能性

知识梳理
知识点：可能性。
可能性包含“可能”、“不可能”和“一定”，“不可能” 和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能” 是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两 种情况。
知识梳理
例题： 判断：一定的画“√”，可能的画“O”，不可能的画“×”。
（1）猪在空中飞来飞去。 （2）写字时，人用左手。 （3）爸爸的年龄比他儿子的年龄大。 （4）小红的妹妹比她高。 （5）明天会下雨。
（4）三(1)班在接力赛中会获得第一名。
（O）
（5）小鱼生活在水中。
(√ )
课堂练习
1 . 填空。
不可能
一定
可能
不可能
课堂练习
2 . 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
课堂练习
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3 . 在横线上填上摸球的可能性。
(1)
(2)
(3)
(1) 一定摸到红球 (2) 一定摸到白球 (3) 可能摸到红球 不可能摸到白球 不可能摸到红球 可能摸到白球
(× ) (O ) (√ ) (O ) (O )
【方法小结】在判断事件的可能性时，要与生活实际相联系。
知识梳理
【小练习】 判断：一定的画“√”,可能的画“O”,不可能的画“×”。
（1）我跑1000米用了4秒。 （2）闭上眼睛能看见东西。 （3）大年初一这天没有孩子出生。
（× ） （× ） （× ）
课后作业
1 . 用“可能”，“不可能”，“一定”填空。 （5）姐姐的年龄比妹妹小。（不可能） （6）两位小数乘一位小数，积（ 可能 ）是三位小数， （ 可能 ）是两位小数。 （7）人（ 一定 ）会死的。 （8）太阳（不可能）从西边升起。
课后作业
2 . 连一连。
知识拓展
请你根据获奖情况设计大转盘，请标出奖次，并用不同的颜 色表示。
课堂练习
4 . 连线题：
课堂练习
5 . 填空。
（1）在1号箱（ 一定 ）摸到黄球。 （2）从2号箱（不可能）摸到红球。 （3）从3号箱（ 可能 ）摸到黄球。 （4）从4号箱（ 可能 ）摸到绿球和黄球。
课后作业
1 . 用“可能”，“不可能”，“一定”填空。
（1）花开后（ 可能 ）有香味。 （2）扔硬币时，（ 可能 ）正面朝上，也（ 可能 ）背面朝上。 （3）1000米里（ 一定 ）有1000毫米。 （4）月亮绕着地球转。（ 一定 ）
知识拓展
【解析】
奖
问2：假如小明抽到了跳舞，接下来小丽会抽到什么？ 答：小明抽到的是跳舞，小丽就不可能抽到跳舞，箱子里 就剩下了唱歌和朗诵了，所以小丽可能抽到唱歌或朗诵。
教学新知
问3：假如小丽抽到的是唱歌，那么小雪抽到的是什么呢？
答：小丽抽到的是唱歌，那么箱子里就剩下了朗诵，小雪 抽到的一定是朗诵。
【方法小结】通过交流，我们应该清楚，在日常生活 的许多情境中也是要用“可能”、“不可能”和“一 定”这三个词语来判断事件发生的情况的。
第四单元 可能性
4.1可能性
课题引入
老师规定了他们的抽签顺序， 小明、小丽和小雪，你能设想一下 这三位同学抽到的节目情况吗？要 小明 用准备的语言进行表述，先独立完 成，然后再小组交流。
教学新知
问1：假如小明先抽，会抽到什么？ 答：小明先抽，可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵， 这三种情况都有可能。