教学观摩听课记录表模板
大学听课评议记录表范文(2篇)
大学听课评议记录表范文____年____月____日，有幸在我校观摩了____县小学语文青年教师优质课评选活动，期间我聆听了____位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。
赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面谈谈自己的一点听课体会：一、对新课程的思考：在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。
作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对课堂教学的思考：以人为本是中华文化的精华。
一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。
在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。
在本次听课活动中，我认真聆听了来自不同学校的____位教师的示范课例。
几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把加强学生情感、态度、价值观培养放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。
学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。
另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。
幼儿园课堂观摩记录表 幼儿园课堂观摩
记录表观摩日期：xxx观摩幼儿园：XXX幼儿园观摩对象：小班（3-4岁）语言课观摩老师：张老师观摩者：王老师观摩时间：上午9:00-10:00一、课堂环境观察1. 教室整洁、明亮，装饰丰富多彩，墙上贴满了与语言学习相关的图片和手工作品。
2. 教室内布置了多个功能区域，包括角色扮演区、阅读角、手工区等，为幼儿的语言学习提供了多样化的场景。
二、教学内容及过程观察1. 张老师首先进行了课程导入，以诗歌《小星星》为例，引导幼儿主动参与，激发了幼儿的兴趣。
2. 在课堂教学过程中，张老师采用了生动有趣的游戏形式，让幼儿在玩中学，引导幼儿通过游戏与语言进行互动，营造了轻松愉快的学习氛围。
3. 在故事讲解环节，张老师用生动的语言让故事情节更加生动，通过提问引导幼儿思考，增强了幼儿的语言表达能力。
4. 教学过程中，张老师注重了对幼儿语言表达的指导，及时纠正了部分幼儿的语言表达错误，提高了语言学习的效果。
三、教师教学特点及优点1. 张老师教学认真负责，对幼儿有着很好的情感交流，创设了和谐、轻松的教学氛围，让幼儿在快乐中学习语言。
2. 在教学过程中，张老师灵活运用多种教学手段，包括诗歌、游戏、故事等，使幼儿在交流中提高语言能力。
3. 张老师关注每一个幼儿，注重个性化的语言教学，对不同程度的幼儿进行有针对性的教学指导。
四、意见与建议1. 整体课堂教学效果良好，但可以适当增加一些多媒体辅助教学，拓展幼儿的语言学习形式，提高教学的趣味性。
2. 鼓励幼儿进行多样化的语言表达，可以增设互动问答环节，促进幼儿的主动语言表达能力。
3. 希望老师能够多与家长交流，促进家园合作，共同关注幼儿的语言学习，让语言教育更贴近幼儿的生活实际。
五、总结通过本次观摩，我对幼儿园小班语言课的教学内容和教学方法有了更深入的了解，也对张老师的教学风格和特点有了全面的认识。
张老师注重教学的多样性、个性化，为幼儿提供了一个良好的语言学习氛围，激发了幼儿的学习兴趣和表达欲望。
(英语)教研活动记录表
总结
这次教研活动让我们对如何有效、高效听课进行深入研讨，年轻老师对听课知识有了更进一步了解，特别是听课后积极反思这块，而经验丰富的老师提供了宝贵的经验和意见。
2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学注论。在平时，英语教师必须学习一些基本的理论，如情景设置的原则、游戏设计的原则等等。无论对于他人或是自己，这些实用的理论都是发展、提高的催化剂。
3、课前预义。这一环节往往被大部分教师所忽略通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。在听课时，把自己预设的环节和上课教师所上的环节作个对比，这种充分准备后的听课充分发挥，听课者的主观能动性，是保证听课有效的前提。
一、听前充分准备
听课时收获的不仅仅是教案的记录或者某个新单词的发音，而是该如何上好这堂课。因此听课前充分准备是保证听课质量的前提。
1、备教材。听课者应孩了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。
教师发言记录:
陈老师:在听课前，我通常会先阅读该单元的教材理解教材内容以及整体框架结构，并重点关注上课教师听要讲授的课时内容。这样在听课过程中，我能更准确也把握上课教学意图和上课方法。
李老师:我在听课过程中会特别关注上课教师的教学理念和教学方法，这与我所学习的理论知识相结合，能更好地理解并吸收上课教师的精华。
(英语)教研活动记录表
教研活动时间：202教研活动参与人员：全体英语组老师
教研活动主题：研讨《在“听课”中成长--浅谈英语课“听课”的艺术》
活动
小学数学观摩课-《长方形的周长》听课感受笔记评课记录
小学数学观摩课:《长方形的周长》听课感受笔记评课记录
三年级数学公开课《长方形的周长》听课后感
本课时的教学，郑翠婷老师给我比较深刻的印象，我觉得整节课体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，教师尊重学生，发扬民主，尽可能让学生充分暴露自己的思维过程。
在教学过程中以学生的观察、发现、思考为主线，让学生在看、说、想中解决问题。
按传统的教学教材，周长的概念描述为围成一个图形的所有边长的总和叫做它的周长。
但郑老师是从“空间与图形”的整体目标出发，从学生持续和谐发展出发，加强了“周长”与日常生活的联系，让学生用自己的语言来描述对“周长”的理解，并一一进行充分肯定，这是难能可贵的，这样的教学，充分反映了教师对新课程理念的认识。
在教学过程中，郑老师并没有采用传统的“公式。
初中教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了初中教研活动。
本次活动邀请了区教研员及兄弟学校的优秀教师进行授课，旨在通过观摩、研讨，提升我校教师的课堂教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校初中部多功能厅三、活动内容1. 邀请区教研员进行专题讲座；2. 观摩兄弟学校优秀教师授课；3. 分组研讨，交流心得体会；4. 集体总结，提出改进措施。
四、听课记录（一）专题讲座1. 讲座主题：初中数学课堂教学策略讲座内容：（1）新课程改革背景下初中数学课堂教学特点；（2）如何提高课堂教学效率；（3）初中数学课堂教学评价方法。
讲座结束后，老师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
（二）观摩兄弟学校优秀教师授课1. 课程名称：八年级数学《平面直角坐标系》授课教师：兄弟学校优秀教师李老师授课内容：（1）通过实例引入平面直角坐标系的概念；（2）讲解坐标系的画法、坐标点的表示方法；（3）利用坐标系解决实际问题。
授课过程中，李老师教态自然、语言生动，课堂气氛活跃。
她注重启发学生思维，引导学生主动探究。
在课堂小结时，她还提醒学生注意坐标系在实际生活中的应用。
2. 课程名称：九年级语文《背影》授课教师：兄弟学校优秀教师王老师授课内容：（1）介绍作者背景及文章主题；（2）分析文章结构，讲解重点段落；（3）引导学生感悟亲情，体会父爱。
王老师以情感为主线，通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解文章内容。
她善于调动学生积极性，使课堂氛围融洽。
在课堂小结时，她还引导学生思考如何传承亲情。
（三）分组研讨在观摩课后，老师们分成语文、数学、英语等小组进行研讨。
大家就以下问题展开讨论：1. 如何将新课程理念融入课堂教学中？2. 如何提高学生的课堂参与度？3. 如何进行有效的课堂评价？经过讨论，老师们达成共识：在新课程改革背景下，教师应注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
道法听课教研活动记录
一、活动背景为了提高道法学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织了一次道法听课教研活动。
本次活动邀请了区教研员、兄弟学校的优秀教师以及我校全体道法教师参加。
活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，交流教学心得，探讨教学策略，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 观摩优秀教师的课堂展示，学习其教学方法和技巧。
2. 交流教学心得，分享教学经验，共同提高教学水平。
3. 探讨教学策略，针对道法学科的特点，提出针对性的教学建议。
4. 促进教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动过程1. 课堂展示本次活动共展示了三节道法课，分别是区教研员、兄弟学校优秀教师和本校教师的授课。
三位教师分别从不同的角度出发，展示了道法学科的教学特色和魅力。
（1）区教研员授课：以“诚信为本，诚信做人”为主题，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识到诚信的重要性，培养学生的诚信品质。
（2）兄弟学校优秀教师授课：以“法律就在我们身边”为主题，通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解法律知识，提高法律意识。
（3）本校教师授课：以“珍爱生命，安全成长”为主题，通过观看视频、讲解案例等方式，教育学生树立安全意识，提高自我保护能力。
2. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
首先，三位授课教师分别对自己的教学设计、教学方法和课堂效果进行了反思。
接着，与会教师针对每节课的优点和不足进行了点评，并提出了改进意见。
（1）区教研员点评：认为三位教师的课堂展示各有特色，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。
同时，建议教师在教学中要注重培养学生的核心素养，提高学生的道德水平。
（2）兄弟学校优秀教师点评：表示三位教师的课堂展示充分体现了道法学科的特点，注重学生的参与和体验，有利于提高学生的道德素养。
（3）本校教师点评：认为三位教师的课堂展示为我们提供了很好的学习范例，在今后的教学中，我们将借鉴他们的优点，改进自己的教学方法。
听课记录模板范文数学(优选6篇)_3
听课记录模板范文数学(优选6篇)1.信息量比较充分；2.调整练习（练习要与教学内容相对应）；3.教学目标明确性；4.练习量还要加多，利于学生巩固；5.前呼后应；6.对学生的回答不要急于评价，呈现更多的学习材料；7.给学生思维的空间（让学生先思考再动手）；8.鼓励、激励学生，调动课堂氛围；9.对于数学广角整体内容的梳理；10.参与与反馈（关注全体学生）为更好加强学校管理，提升教师业务素质，整体推进全中心校教育教学质量，白沙中心学校于12月21日开始为期两天的业务检查。
检查分为南北两组，分别由徐继岩督学和王全心副校长带队，协同教科室共同进行。
检查组通过进课堂、查业务、看资料、听汇报等方式，从校园管理、教育教学管理、安全卫生、财务管理等方面进行了细致检查。
现对这次检查作如下总结：一：校园管理辖区九个保留学校，四个教学点，校园管理规范，校园环境干净整洁。
各学校绿化规划合理，卫生区责任明确，自行车摆放整齐，校风班风醒目大方，校园文化氛围浓厚。
办公室及班级窗明几净，桌凳摆放整齐，无卫生死角，课程表、作息表、眼保健操挂图张贴合理有序。
表明整个中心校校园管理已进入常态化，有序化，环境育人正在发挥潜移默化的作用。
二：教育教学管理方面，检查组从教案、作业、听课记录及听课、校本培训等方面做了检查，情况如下：（一）教案各位教师的教案设计都比较新颖、合理，书写比较规范、工整。
大多数教师做到了适当超前备课，有的已经备完。
在检查中，大布分教师兼带常识科目较多。
特别是国政小学和湖南小学科目较全，有《文明礼仪》、《口语交际》、《魅力安徽》、《心理健康》等，能培养学生各方面的能力并做到了科科有教案。
在各科教案中，布分教师做到了课后有反思，且反思内容比较深刻。
教学过程设计合理。
（二）作业作文交送次数充足，批改及时，作文批改很有特色，评语下的有针对性，个别教师鼓励性语言用的较好，如谭玲老师对工整、正确的学生批有“小蝴蝶”符号。
作业次数较多，最低36次，最高100多次，批改都较认真。
听课评议表
教学过程评价（在相应的空格内打分）
项目
序号
评价指标
配分
得分
教学态度
1
教态端正，言行得体，教风严谨
20
2
备课充分，内容熟练，指导耐心，安排合理
3
严格课堂管理，关注学生上课情况
4
提前进场准备教学设备、仪器和材料等，按时上、下课
教学内容
5
符合大纲要求，重点突出，指导得当
20
6
内容安排合理充实
7
有效培养学生独立分析能力
教学方法
与手段
8
教学口令响亮，示范准确，讲解清晰
25
9
教学组织合理，教法多样，有效善于调动学生思维和参与的积极性
10
恰当运用现代化教学手段
教学水平
与效果
11
讲授与指导能深入浅出，能激发学力，讲授与指导处理恰当
13
技能娴熟，演示规范，注意对学生综合能力的培养
学生表现
14
遵守实践场所纪律，按规范使用设备、仪器和材料等
10
15
听课认真，操作仔细，注意力集中
16
积极思考，主动与老师交流互动
总体分数
100
课
堂
纪
律
总
体
情
况
综
合
评
价
意
见
(突出的优点、存在的问题及改进的建议)
备
注
听课人与被听课人课后是否有交流：是□否□
听课人：所属部门：评议日期：
听课评议表
(体育部)
授课教师：
指导教师：
班级：
课程名称：
授课地点：
授课教师所在部门：
听课日期、节次：年月日(星期)节
学校公开听课记录表模版
日期星期三节次一年级三班级授课教师科目数学课题分数的初步认识教学内容及过程随堂点评一、导入新课教师出示教材第89页主题图二、新课教学1.平均分。
2.教学例1:认识二分之一。
3.教学例2:认识四分之一。
小结：像的度是分数：4.认识其他几分之一的分数。
师：你们还想认识其他的分数(几分之一)吗?教师组织学生活动：章出纸片通过折，涂、看、说答活动认识其他的分数。
通过折纸引导学生认识三、巩固练习完成教材第91页“做一做”第1题。
学生独立完成，说一说理由。
四、课堂小结平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是像1、2、3……的数，但常常遇到不够1个的情况，就不能用整数表示。
比如这半个饼，就要用分数来表示。
五、布置作业教材第94页“练习二十”第2题。
评议评语注重培养学生的自主学习意识，讨论式。
参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
授课日期星期四节次二年级二班级教师科目数学课题数学广角教学内容及过程随堂点评一、情境创设，激发兴趣今天我们学习的题目是《数学广角》,这里面有许许多多的数学知识。
想知道吗?跟老师一起来学习吧板书课题)。
已、自主合作，探究新知1.排数：1,2。
师：用1、2这两个数字可以组成几个两位数呢?请同学们，先独立思考用和2这两张数字卡片摆一摆，再同桌交流。
指名汇报。
2.教学例1.教师：利用课件出示例题再增加一个数3,现在是1、2、3这三个数字，每个两位数的十位数和个位数不能完全一样，能组成几个两位数?(1)请同小组的小朋友交流交流。
章出数字卡片摆一摆，然后由小组长把数记录在纸上，比一比，看哪组用的方法最好，速度最快。
(2)学生活动，教师遥视指名汇报结果，师板书。
(请不同顺序小组汇报.)(3)教师：你们小组排出了哪些数?你们是用什么方法排的?检查一下，有没有重复的，有没有漏掉的?请不同顺序小组汇报，并说方法。
引导学生排数时注意大小顺序。
新教师现场观摩听课记录及反馈表
此外值得借鉴的是对细节的把控，初科学的难题很多时候要求对细节做好把控，因此在教学及讲解的时候也要时刻提醒学生对题目细节的掌握，对知识点的全面了解，在此基础上，老师再对知识点进行深入的拓展，补充，会有更好的效果。
另，本节课有新同学加入，在学习过程中有新同学加入需要让新同学尽快的融入班级学习的氛围中，老师应该多给新学生融入的机会，在错题或者答题的时候多更多的让新同学来进行回答。
学生有时候无法很好的掌握哪些知识点是十分重要的，因此在需要的时候提醒笔记也十分必要。
本节课以作业讲解开头，作业的内容主要为声学部分，计算题学生有很多出错的情况，这和题目的难度以及学生对题目的理解有关系，尤其是对题目的理解。只有对过程理解后才能够将题目做好，因此分析过程很重要，而在理解分析的过程中，画图是一个很好的帮助理解的方法，画图能够将问题更加直观明了的呈现出来。同时，要注意到的是，科学计算题中部分要求一定的数学功底，需要学生对数学有相关的把握。
新教师现场观摩听课记录及反馈表
听课教师姓名
唐芸萍
听课日期
2017.3.18
被听课教师姓名
张楠楠
班级名称
初一资优
当日班级人数
12
课程内容
1.讲解作业（声音）
2.光学基础知识回顾、光的直线传播
3.光和颜色
课程中值得借鉴的
1.逻辑清晰、条理性强
2.循循善诱，用画图的方法帮助理解
课程中可以改进的
本周听课心得：
教师听评课记录表怎么写
教师听评课记录表怎么写教师听评课记录表是用来记录教师听课和评课的内容和感想的表格。
下面是一份典型的教师听评课记录表的写作指南：一、表格的基本信息1. 表格标题：教师听评课记录表2. 表格日期：填写观摩课或评课的日期3. 表格参与人员：填写参与评课的教师姓名二、表格内容1. 记录听课教师信息填写被观摩课程的教师姓名、所在学校、所在学科以及教龄等相关信息。
2. 记录观摩课的基本信息填写观摩课的名称、主题、授课班级、上课时间等基本信息。
3. 记录观摩课的内容按照时间顺序记录观摩课的授课内容、教学方法、教学资源等相关信息，可以结合课堂教学过程中的亮点、问题和改进点进行详细描述。
4. 教师评价教师对观摩课的评价是整个表格的重要部分。
教师可以按照以下几个方面进行评价：- 教学目标的确定：观摩课是否明确了教学目标，是否与学科标准相符合；- 教学过程：观摩课是否采用了合适的教学方法、教学资源，是否充分调动学生的参与度；- 学生学习情况：观摩课学生的学习情况如何，是否达到了预期效果；- 教学效果评价：教师对观摩课整体教学效果的评价。
5. 评课建议根据对课堂的观察和评价，教师可以就课堂教学中存在的问题提出自己的建议和改进建议，包括教师的教学技巧和方法改进，学生的学习策略和兴趣培养等方面的建议。
6. 教师的个人总结和感受教师可以就自己对观摩课的感受，对教学方法和资源的思考，对学生学习情况的评价等进行总结，表达自己对于课堂教学的思考和反思。
三、表格格式1. 标题和基本信息要清晰明确，内容要简洁明了，不要有过多的文字描述；2. 整个表格应该整齐、规范，表头要清晰可辨认，每个部分的内容要明确分列；3. 可以根据实际需要，在表格后附上教师签名和评课人签名等相关信息。
写好教师听评课记录表可以帮助教师更好地观察和评价课堂教学，提供有针对性的改进建议，促进教学质量的提高。
美术听课教研活动记录
一、活动背景为了提高美术教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了美术听课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，探讨美术教学中的问题，分享教学经验，共同提高美术教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校美术教室三、活动内容1. 观摩优秀教师的美术课堂展示本次活动邀请了我校美术教研组优秀教师张老师进行课堂展示。
张老师授课的课题是《色彩的运用》，通过丰富的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握色彩的基本知识。
2. 课后研讨观摩课后，全体美术教师围坐在一起，对张老师的课堂进行了深入研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）教学目标的达成情况张老师在课堂中明确了教学目标，并通过多种教学手段，引导学生达成目标。
例如，在讲解色彩的基本知识时，张老师运用了实物、图片等多种教学资源，使学生在直观感受中理解色彩知识。
（2）教学方法的运用张老师在课堂中采用了多种教学方法，如情景教学法、讨论法、实践法等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
（3）教学评价张老师在课堂中注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
（4）改进建议部分教师提出以下改进建议：①在课堂中增加互动环节，让学生在课堂上多参与，提高学生的自主学习能力；②在讲解色彩知识时，可以结合生活中的实例，让学生更容易理解；③在课堂评价中，可以加入学生自评和互评环节，提高学生的评价能力。
四、活动总结本次美术听课教研活动取得了圆满成功。
通过观摩优秀教师的课堂展示，教师们对美术教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
以下是本次活动的几点体会：1. 教师要明确教学目标，制定合理的教学计划，确保教学目标的达成。
2. 教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
小学语文观摩课穷人听课感想体会评课记录
小学语文观摩课《穷人》听课感想体会评课记录《穷人》评课一、大框架的设计很有气势 陈教师上课专门大气。
开头以“忐忑不安”为切入点，先让学生梳理桑娜混乱的心理活动，如此出色的导入，设计得耐人寻味，一下子就抓住了学生的注意力，极好地开启了学生的思维。
后面课堂教学就桑娜心理活动，按“自己的五个小孩已经够他受的了”；“什么缘故把他们抱过来啊？”“现在叫我怎么对他说呢？”“他会说什么呢？”如此四步一步步下来。
让学生在那个大框架中自己探讨、琢磨桑娜的内心思想，从而让学生的思维火花取得了自由的喷发。
二、体味“忐忑不安”超级到位课堂前十五分钟是学生思维的黄金时刻。
陈教师充分利用这段时刻，引导学生体味“忐忑不安”。
提出“从课文的哪些地址能够看出桑娜‘忐忑不安’的？”那个问题充分调动了学生的念书爱好，学生们与文本进行了亲热对话，抓住了桑娜的动作“一惊，站起来”，神情“脸色惨白，神情兴奋，”并引导学生关注省略号、疑问号、感叹号的妙用，然后生生对话、师生对话，进行交流分享。
三、“读中悟情，说中悟情，写中悟情”本节课陈教师强调了学生自主的阅读实践，通过“读中悟情，说中悟情，写中悟情”这三个层次的语文实践活动。
朗诵以桑娜和渔夫的心理活动为重点，朗诵形式多样，有默读、分角色朗诵、齐读等。
为了明白得桑娜的心理，陈教师设计了填空题，帮忙学生感悟。
“若是把西蒙的两个小孩抱过来，（ ）；若是不把西蒙的两个小孩抱过来，（ ）。
桑娜宁可（ ），也要（ ）。
如此就帮忙学生明白得了桑娜“非如此做不可”是出自一颗仁慈的爱心，再加上品读，桑娜的形象在学生的心目中愈来愈高大。
陈教师在指导学生感悟，渔夫做出那个决定前会想些什么呢？要求学生练笔。
在说写的进程中感受到渔夫和桑娜一样，一样有一颗仁慈美好的心。
“人穷心灵美”令人肃然起敬，学生的情感得以升华。
四、写作特点融合教学中 陈教师在教学中还引导学生体味课文是怎么写、怎么说的，作者是运用如何的语言、方式和形式来表达情感的，最后又集中归纳了本课的写作特色，实现工具性和人文性的和谐统一。
小学数学教学观摩活动听课记录
小学数学教学观摩活动听课记录◆您现在正在阅读的小学数学教学观摩活动听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学教学观摩活动听课记录4月18日下午，在东南大学的礼堂参加全国小学数学现代与经典教研活动，有幸再次听到数学王子张齐华老师的课，这次张老师带来的是一节苏教版五年级上册的分数的意义，整节课给我最深的感受是，张老师对教材的钻研很深，他大胆的用自己的方式来教学，突破传统的教学观念，紧紧抓住教学的难点单位1，并且用单位1帮助学生沟通整数与分数的意义，有机建立分数、1和整数之间的内在联系，真正帮助学生实现对分数意义的抽象与建构。
由于自己的水平有限，不能把张老师这节课的好处一一道来，下面附上我整理的张老师的说课稿，也许能对了解整节课有所帮助。
把握数学教学的本质《分数的意义》说课稿1、什么是分数的意义？2、分数的意义教学背景？第一层次：结合一个具体的物体、图形认识简单的分数。
第二层次：结合由一些对象组成的整体，认识简单的分数。
第三层次：把前两者进行统整，提炼出单位1，进而在更抽象的层面上概括出分数的一般意义。
3、教材的编排教材在例题的基础上引导学生概括出分数的意义，也就是书上那段完整的概念一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位1。
除此之外，还有分数单位的概念把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
表示其中一份的数，叫做分数单位。
张老师没有拘泥于教材，而是让学生充分理解单位1和分数的意义，但不要求学生机械的背出概念，关于分数单位的教学张老师安排在第二课时。
关于概念通过板书来补充。
4、教学线索传统的教学线索是逐步概括出概念；（见下面图片1）张老师的教学线索是围绕单位1逐步展开，帮助学生有机建立分数、1和整数之间的内在联系。
（见下面图片2、3）5、分数的意义几个困惑？困惑1：为什么叫单位1？困惑2：如何有机建立分数、1和整数之间的内在联系？困惑3：如何真正帮助学生实现对分数的意义的抽象与建构？困惑4：如何实现由分数的无量纲性向有量纲性的跨越？6、由分数的意义引发的几点思考。
观摩一次语言教育活动在听课结束后提交一节观摩课教学记录与评价分析
观摩一次语言教育活动在听课结束后提交一节观摩课教学记录与评价分析日期：20XX年XX月XX日地点：XX小学教学目标本节课的教学目标是帮助学生学习并掌握英语中的动词时态。
具体目标是让学生能够辨别过去时、现在进行时和将来时，并能正确运用这些时态进行口语交流。
课堂活动及内容本节课分为三个活动：导入活动、讲解示范和练习活动。
导入活动：教师通过播放一段有关过去的视频引入，激发学生对过去时的兴趣和思考。
随后教师以一张照片作为话题，引导学生用英文描述照片中的情景。
讲解示范：教师用PPT讲解了过去时、现在进行时和将来时的构成和使用规则，重点强调了动词时态的正确使用。
教师通过示范和举例演示如何正确运用这些时态，提醒学生要注意动词的变化形式。
练习活动：教师设计了一系列练习活动，包括填空、改错和口语练习。
学生们分组进行小组合作，通过完成练习题来巩固所学内容，并在交流中提高口语水平。
教师巧妙地将游戏元素引入其中，提高了学生的参与度和兴趣。
评价分析本节课的教学活动设计合理，体现了以学生为中心的教学理念。
以下几点值得肯定：1.导入活动引发了学生的兴趣和思考，为后续的学习做好了铺垫。
通过观看视频和描述图片，学生们对过去时产生了初步的认识，为后续的学习打下了基础。
2.讲解示范环节通过PPT、示范和举例等形式，使学生能够清晰地理解动词时态的构成和使用规则。
示范的方式帮助学生理解概念，而举例的方式则能够更加生动地呈现给学生真实的语境。
3.练习活动设计巧妙，将游戏元素引入其中，激发了学生的积极性和参与度。
通过小组合作，学生们在互助互学的过程中巩固了所学知识，并通过口语练习提高了口语表达能力。
然而，本节课也存在一些可以改进的地方：1.可以在导入活动的部分增加互动环节，提高学生的参与度。
比如，可以让学生们讨论一个与过去有关的话题，并进行小组展示，引发更多思考和讨论。
2.讲解示范的部分虽然通过PPT、示范和举例等方式进行，但可以适当增加一些多媒体资源或实物，帮助学生更加直观地理解动词时态的使用。