《日本明治维新》 习题
部编版历史 九年级下册 第4课 日本明治维新 课后练习题
一、选择题1. 学习历史要注意比较、归纳、概括，下面归纳正确的是（）A．彼得一世改革和明治维新根本目的都是富国强兵B．彼得一世改革和明治维新都是资本主义性质的改革C．美国独立战争和美国内战都发生在19世纪D．农奴制改革和彼得一世改革的性质一样2. 明治维新对日本发展产生了深远影响。
在明治维新下，木村家族的生活发生了很大变化。
他们家卖了土地到工厂工作，儿子上了免费的学校。
木村家族生活的变化得益于明治维新的哪些改革措施（）①废藩置县②允许土地买卖③置产兴业，发展近代工业④提倡文明开化，大力发展教育A．①②④B．②④C．②③④D．③④3. 整个人类历史，每逢弱的社会遇到强的、好战的社会威胁时，就会产生两种反应：一是退却和逃避。
二是调整和适应。
前者的口号是“返回美好的从前”，后者的口号是“向西方学习，与西方作战”，19世纪期间，符合第二种反应的是（）A．印度民族大起义B．义和团运动C．日本明治维新D．美国独立战争4. 19世纪60年代俄国和日本的发展出现的变化是A．建立了资产阶级共和国B．建立无产阶级专政C．走上发展资本主义道路D．对外国的战争中获胜5. 有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。
“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。
下列史实能验证这一结论的是A．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路B．面对国内农奴制的危机，苏俄实行新经济政策以恢复经济C．面对经济危机的打击，意大利走上侵略扩张的法西斯道路D．面对法西斯的侵略扩张，美国罗斯福推行“新政”摆脱危机6. “政府以赎买方式革除武士俸禄，鼓励其将所持资金投人办实业。
”材料所述现象促进了（）A．启蒙运动的产生B．俄国农奴的解放C．印度民族的解放D．明治维新的深入7. 19世纪60年代的俄国农奴制改革和日本明治维新，这两次改革相同的内容是（）A．引进西方先进技术B．鼓励发展近代工业C．解决农村土地问题D．提倡教育文明开化8. 19世纪中期，欧洲资产阶级革命和改革所承担的共同的历史使命是（）A．为资本主义发展开辟道路B．推翻各国的封建统治C．建立资本主义殖民体系D．镇压无产阶级革命运动9. “那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达·芬奇的油画。
《日本明治维新》习题
《日本明治维新》习题一、基础题1. 古代史上，日本师从我国，成为礼仪之邦；近代史上，通过学习西方，“脱亚入欧”，在推动日本走上资本主义道路的过程中，起关键作用的是（）A．大化改新B．明治维新C．美国的支持D．对外侵略扩张2. 男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中后期日本上层人物崇尚的行头。
这里所反映的情景最符合下列哪一口号（）A．废藩置县B．殖产兴业，发展近代工业C．求知识于世界D．文明开化3. 俄国废除农奴制的改革和日本明治维新的影响相同的是（）A．使本国走上资本主义道路B．保留了“天皇制”C．解放了农奴D．摆脱了美、英、法等国的殖民统治4. “没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的面前做出这样迅速和成功的反映”。
19世纪中期，日本面对西方挑战做出的“反应“是（）A．采取大规模的减税政策B．进行明治维新C．推行民主化改革 D．实行大化改新5. 最能体现明治维新性质的改革措施是（）A．废藩置县 B．兴办工商业，引进西方技术C．提倡欧美生活方式 D．努力发展教育6. 日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是（）A．改革前都面临外敌入侵 B．都是资产阶级性质的改革C．都使本国走上资本主义道路D．都保留了大量封建残余7. 下列关于明治维新的评述，不正确的是（）A．是自上而下的资产阶级性质的改革 B．通过改革，推翻了幕府的统治C．使日本走上了资本主义发展道路 D．摆脱了民族危机8. 与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是 ( )A．走上资本主义发展道路 B．是其近代史上的重大转折C．避免了沦为半殖民地的命运 D．保留了大量封建残余二、提高题“打破藩界，重划全国行政区。
全国划为三府七十二县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。
大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
（1）上述材料反映了哪一重大历史事件？该事件的时间和作用分别是什么？（2）除上述内容外，这一历史事件还有哪些内容？（举一例）（3）从促进国家发展来看，这一重大历史事件对中国的现代化建设有何启示？（4）同一时期历史上还有哪一个国家与此国家，通过同样的方式，改变了社会性质。
九年级历史上册第六单元资本主义的扩张第23课日本明治维新基础练习中华书局版
《日本明治维新》基础练习一、选择题1. 日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于明治政府实行了( )A．废藩置县 B．废除身份制C．殖产兴业 D．文明开化2. 由于缺少经验，最初日本政府不顾本国经济发展水平和条件，不加选择地移植外国机器设备，以致大量引进的设备报废了。
片面强调引进西方技术设备，而忽略学习西方的先进生产管理制度。
结果，不少官营企业因管理不善而严重亏损。
上述材料反映的是( )A．明治维新推行文明开化 B．明治维新鼓励发展近代工业C．明治维新加强了中央集权D．明治维新的盲目性和局限性3. “明治政府仿照欧美，设立新式学校，提倡学习欧美文明,盖洋楼，吃西餐，穿西服，改变传统的日本发型。
”这反映了日本明治维新( )A．加强中央集权 B．实行土地私有C．发展近代工业 D．提倡“文明开化”4. 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。
以前它是前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本成为一个正在上升的帝国。
日本之所以发生了这样的转变是因为( )A．废除了君主制 B．废除了农奴制C．进行了资产阶级性质的改革 D．进行了资产阶级革命5. 明治维新期间，日本政府发表《五条誓文》。
其中“破除旧来之陋习，一本天地之公道；求知识于世界，大振皇国之基础”体现的改革措施是（）A．“废藩置县” B．“殖产兴业” C．“文明开化” D．“富国强兵”6. 下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同( )A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国7. 到1899年时，日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。
这得益于（）A．日本大化改新的成效B．日本明治维新的成功C．西方国家的扶植和支持 D．民族解放运动的兴起8. 日本明治维新与俄国1861年改革都保留了大量的封建残余，其相同的原因是( ) A．封建势力强大而且顽固B．自上而下的改革，得不到人民群众的大力支持C．用赎买的方式解决土地问题D．资产阶级尚未形成独立的政治力量9. 明治维新在经济方面的改革措施是 ( ) A．废除农奴制B．废藩置县C．引进西方技术，发展近代工业D．“文明开化”，努力发展教育10. 日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是( )A．发生在民族危亡之际B．旨在加强中央集权C．致力于学习西方文化D．促进了对外扩张11. 日本幕府统治集团的统治基础是( )A天皇 B将军 C台甫 D武士12. 日本社会中，“士”的构成包括 ( )①将军②台甫③商人④武士A①②③ B②③④ C①②④ D①③④13. 明治维新中最有远见的改革办法是 ( )A、改革落后制度，竖立新的体系体例B、大力改革，发展资本主义经济C、实行征兵制，竖立新式军队D、大力发展教育，培养扶植人才14. 木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。
部编版2019-2020学年九年级历史下册第4课 日本明治维新(练习)(含解析)
第4课日本明治维新一、选择题1．19世纪中期，一座巨大的“冰山”阻碍了日本资本主义这艘航船的前进。
这座“冰山”指的是( ) A．西方列强侵略B．殖民统治C．国家分裂D．幕府统治【答案】D【解析】结合所学知识可知，在19世纪中期的亚洲,日本处于最后一个幕府—德川幕府时代，掌握大权的德川幕府，对外实行“锁国政策”；因此幕府的封建专制统治阻碍日本资本主义发展。
选项D符合题意，西方列强侵略是外部因素，不是根本原因；殖民统治、国家分裂，不符合日本史实；选项ABC不符合题意，故选D。
2．下列哪位将军还政于天皇，幕府时代宣告结束（）A．镰仓幕府B．德川庆喜C．室町幕府D．德川家康【答案】B【解析】依据所学知识可知，镰仓幕府是日本幕府政权的开始，不是日本历史上的最后一个幕府,该选项不符合题意，故A不符合题意。
德川幕府又称江户幕府。
1603年由征夷大将军德川家康在日本江户所建，至1867年德川庆喜被迫宣布还政天皇为止，共经十五代征夷大将军，历时265年。
1853年，美国东印度舰队司令官马休，佩里率军抵达日本，逼迫幕府签订一系列不平等条约，最终引发倒幕运动，1868年德川幕府彻底垮台，幕府时代宣告结束，故B符合题意。
室町幕府是日本幕府政权的一个阶段，不是日本历史上的最后一个幕府，该选项不符合题意，故C不符合题意。
德川家康属于德川幕府的一个阶段，它也不是日本历史上的最后一个幕府，该选项不符合题意，故D不符合题意。
综上所述，故选B。
3．下列国家通过改革走上资本主义道路的是（）①英国②美国③日本④俄国A．①②B．③④C．②④D．①④【答案】B【解析】根据所学知识可知，1861年，俄国沙皇进行了废除农奴制的改革，俄国废除了农奴制度，走上了资本主义道路，促进了俄国资本主义的发展；19世纪中期，日本通过明治维新，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步发展为资本主义国家。
英国是通过资产阶级革命的方式走上了资本主义道路；美国是通过独立战争的方式走上资本主义道路。
九年级历史下册第4课日本明治维新练习题
九年级历史下册第4课日本明治维新练习题一、单选题（本大题共14小题）1.改革是推进社会进步的动力，日本通过改革完成了两次社会性质的转变，使日本走上富强道路。
下列不属于日本第二次社会变革背景的是（）A. 闭关锁国导致落后B. 西方列强的入侵C. 颁布《大日本帝国宪法》D. 倒幕运动成功2.“日本人最终认识到，锁国政策并不可行，遂开始研究西方的方式，并加以改变……取得了非凡的成功。
”首先打破日本“锁国政策”的是（）A. 英国B. 法国C. 美国D. 俄国3.日本明治维新前幕府统治危机的表现有（）①黄金大量外流市场混乱②农民、城市贫民和下级武士处境恶化③一些中下级武士阶层不满幕府的统治④英国首先打开了日本的大门A. ①②③④B. ①②③C. ①②D. ③④4.近现代以来，美日关系经历了曲折复杂的变化过程。
对下面两幅图片所反映的美日关系，解读正确的是A. 日本遭受美国侵略后，学习西方进行改革B. 日本为打破华盛顿体系，偷袭美国，太平洋战争爆发C. 第一次工业革命期间，日本在美国的扶植下迅速崛起D. 第二次世界大战后，美国在日本推行非军事化和民主改革5.明治维新模展现了日本从一个积贫积弱的小国变成一个现代化强国的历史进程，明治维新取得巨大成功的最主要因素是（）A. 引时西方科技，推进文明开化的政策B. 天皇权力大，支持革新力量改革C. 倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流D. 加强中央集权，形成了国内统一市场6.19世纪中后期，日本一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
主要是因为（）A. 明治政府推行地税改革B. 日本有尚武的传统C. 民族危机和社会危机严重D. 天皇制度正式确立7.面对民族危机和社会危机，幕府统治成为各个阶层唾弃的对象，一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿发动了（）A. 大化改新B. 倒幕运动C. 明治维新D. 复古运动8.有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而回应和学习。
日本明治维新练习题
日本明治维新练习题一、选择题1、日本幕府统治集团的统治基础是A天皇B将军C大名D武士2、日本社会中，“士”的构成包括①将军②大名③商人④武士A①②③B②③④C①②④D①③④3、日本尊攘派形成的原因是①外国势力入侵，日本民族危机加深②幕府统治者对外妥协，对内恐怖镇压③中下级武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起义风起云涌A①②③B②③④C①②④D①②③④4、尊王攘夷运动失败的原因有①尊攘派对幕府抱有幻想②幕府军队进攻③西方列强的压力和围攻④尊王派失去民众支持A①②③B②③④C①②④D①③④5、日本倒幕派之所以打败幕府军队，是由于①倒幕派得到天皇和人民群众的支持②倒幕派士气高昂，武器先进，战斗力较强③大名与幕府决裂，参加对幕府的战斗④西方列强保持中立A①②③B②③④C①③④D①②③④6、19世纪中期的日本，国内阶级关系的新变化有①劳动人民日益贫困，进行各种形式的反抗斗争②新兴地主和高利贷商人经济地位不断增强，要求获得相应的政治权力③中下级武士因经济状况恶化对现实不满增强④部分藩主主张反对幕府统治A①②③B②③④C①③④D①②③④7、19世纪初，日本社会矛盾激化，表现在①农民受到沉重剥削和压迫，起义不断发生②工商业者也不满幕府剥削和掠夺③中下级武士变成反幕府的力量④西方列强加快侵略扩张的步伐A①②③B②③④C①②④D①②③④8、明治维新中最有远见的改革措施是A、改革落后制度，建立新的体制B、大力改革，发展资本主义经济C、实行征兵制，建立新式军队D、大力发展教育，培养建设人才9、木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。
”材料反映明治政府“文明开化”的重点是A、教育改革B、军事改革C、培养出国人才D、社会生活习俗改革10、关于日本明治维新前后社会变化的叙述，正确的有①由封建社会转变为资本主义社会②由半割据状态转为中央集权国家③封建等级制度被形式上的身份平等所代替④资本主义文化完全取代了封建文化A．①③B．②④C．①②③D．①②③④11、明治维新中，天皇采取的加强中央集权的措施包括①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权②将全国划为3府72县，由中央政府派员直接管理③废除封建等级制度④将大名集中东京居住A①②③B②③④C①②④D①②③④12、明治维新措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是A．废除封建身份制度，取消武士特权B．改革土地制度，承认土地私有C．引进西方先进技术，发展资本主义工商业D．推行“文明开化”政策13、明治维新中推行了“文明开化“政策，其核心是A．用西方文化改造日本文化B．废除身份制度，实现形式上的平等C．提倡武士道精神，实现民族振兴D．大力提倡发展近代资本主义工商业14、明治政府实行的改革措施中，有利于资本主义发展的有①宣布“四民平等”，平民有更多的自由②华族和士族只要不当官也可以经营工商业和农业③政府以公债补偿形式逐步收回华族和士族的俸禄④取消封建割据局面A．①②③B。
部编版2023-2024学年九年级下学期同步经典题(第4课 日本明治维新)
部编版2023-2024学年九年级下学期同步经典题（第4课日本明治维新）一、选择题1．19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。
其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新解决的危机分别是：（）A．英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴B．黑人奴隶制、农奴制、幕府统治C．农奴制、英国殖民统治、幕府统治D．英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治2．19 世纪中期，为摆脱沦为殖民地的危险，日本实行一系列改革（）A．大化改新B．明治维新C．彼得一世改革D．亚历山大二世改革3．大化改新和明治维新是日本历史上两次著名的改革，对日本历史的发展影响深远。
它们的共同点有（）A．都面临严重的民族危机B．都改变了原有国家性质C．都是自下而上的形式D．都有向中国学习的内容4．英国学者韦尔斯论日本发展：“在全部人类历史上从没有一个国家像日本当时那样的大踏步前进过。
1866年它还是一个中世纪的民族……1899年它已是一个完全西方化了的民族，同最先进的欧洲列强立于同一水平上。
”日本“大踏步前进”的原因是（）A．大化改新B．侵略扩张C．明治维新D．工业革命5．（2分）日本明治维新时规定：“有志制丝者，许人厂参观工业之操作，机器之运转。
……官府雇用女工，意欲传习精妙之工业，移之充任各地制丝教师。
人民宜去疑惑，速应其雇佣。
总之官府捐巨款创此事业，决非与民争利，意在造精良之蚕丝，以示利民之实证。
”这证明当时明治政府大力推行（）A．“文明开化”B．地税改革C．废藩置县D．“殖产兴业”6．1868年9月8日，日本睦仁天皇根据《易经》中的“圣人南面而听天下，向明而治”一句，改元“明治”，对于君王而言有着“勤于政事”的寓意。
其改革统称“维新”，则来自《诗经·大雅·文王》中“周虽旧邦，其命维新”。
这表明睦仁天皇决心（）A．加强皇权B．勤政兴国C．全盘中化D．恢复传统7．19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式。
中华书局版历史九年级上册第23课《日本明治维新》同步训练(含答案)
中华书局版历史九年级上册第23课《日本明治维新》同步训练（含答案）一、选择题1.日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃中餐，并且改动了自己的传统日本发型，这是由于明治政府实行了( )A．废藩置县 B．废弃身份制C．殖产兴业 D．文明开化2.由于缺少阅历，最后日本政府不顾本国经济开展水平和条件，不加选择地移植本国机器设备，致使少量引进的设备报废了。
片面强调引进西方技术设备，而疏忽学习西方的先进消费管理制度。
结果，不少官营企业因管理不善而严重盈余。
上述资料反映的是( )A．明治维新推行文明开化 B．明治维新鼓舞开展近代工业C．明治维新增强了中央集权D．明治维新的自觉性和局限性3.〝明治政府仿照欧美，设立新式学校，倡议学习欧美文明,盖洋楼，吃中餐，穿西服，改动传统的日本发型。
〞这反映了日本明治维新( )A．增强中央集权 B．实行土地私有C．开展近代工业 D．倡议〝文明开化〞4.在短短的几十年里，日本就按自己的节拍改动了自身。
以前它是前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本成为一个正在上升的帝国。
日本之所以发作了这样的转变是由于( ) A．废弃了君主制 B．废弃了农奴制C．停止了资产阶级性质的革新 D．停止了资产阶级革命5.明治维新时期，日本政府宣布«五条誓文»。
其中〝废弃旧来之陋习，一本天地之公允；求知识于世界，大振皇国之基础〞表达的革新措施是〔〕A．〝废藩置县〞 B．〝殖产兴业〞 C．〝文明开化〞 D．〝富国强兵〞6.以下哪一个国度与其它三国相比，走上资本主义路途的方式清楚不同( )A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国7.到1899年时，日本已取得对其疆土上一切本国人的法定裁判权，在这种状况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国度。
这得益于〔〕A．日本大化改新的成效B．日本明治维新的成功C．西方国度的培植和支持 D．民族束缚运动的兴起8.日本明治维新与俄国1861年革新都保管了少量的封建剩余，其相反的缘由是( ) A．封建权利弱小而且顽固B．自上而下的革新，得不到人民群众的鼎力支持C．用赎买的方式处置土地效果D．资产阶级尚未构成独立的政治力气9.明治维新在经济方面的革新措施是( )A．废弃农奴制B．废藩置县C．引进西方技术，开展近代工业D．〝文明开化〞，努力开展教育10.日本历史上〝大化改新〞和〝明治维新〞相反点是( )A．发作在民族危亡之际B．旨在增强中央集权C．努力于学习西方文明D．促进了对外扩张11.日本幕府统治集团的统治基础是( )A天皇B将军C台甫D武士12.日本社会中，〝士〞的构成包括( )①将军②台甫③商人④武士A①②③B②③④C①②④D①③④13.明治维新中最有远见的革新方法是( )A、革新落后制度，竖立新的体系体例B、鼎力革新，开展资本主义经济C、实行征兵制，竖立新式军队D、鼎力开展教育，培育培植人才14.木户孝允明白指出：〝立国之本，惟在用人，而希冀人才千载相继而无量者，惟在于教育而已。
第4课 日本明治维新(练习)(上海专用)
第4课《日本明治维新》练习学校:___________姓名：___________班级：___________1．日本福泽渝吉在他的《文明论概略》一书中写道：“如果想使日本文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准，以这个标准来衡量事物的利害得失。
”该材料表达的思想是（）A．发动政变，支持天皇亲政B．日本通过联合自强提高国际地位C．提倡日本“文明开化”D．日本确立在远东地区的强国地位2．“该国近年改变旧制……改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。
并多派学生赴西国学习器艺……其势日张，其志不小。
故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。
”李鸿章在1874年上呈的这份奏折反映了（）A．洋务运动的背景和内容B．明治维新的影响C．日本发动甲午中日战争D．明治维新的原因3．1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。
这些史实说明日本A．确立民主共和制度B．面临尖锐社会矛盾C．推行富国强兵政策D．掀起瓜分世界狂潮4．斯塔夫里阿诺斯（美）认为：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，”这着重分析的是日本明治维新的A．有利因素B．发展过程C．具体内容D．重要地位5．“与其坐等彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其列，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政。
朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
”材料表明日本（）A．改革不彻底，保留大量封建残余B．废除农奴制，走上资本主义道路C．变法图强，威胁亚洲地区的和平D．成为资本主义世界第二经济大国6．阅读材料，完成下列要求。
材料一西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。
帝国地方实力派认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种优势消失，则外患可消，内乱可弥。
人教部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新 同步训练(附答案)
第4课日本明治维新一、选择题1.“几只蒸汽船,惊破太平梦。
”1853年惊破日本太平梦的国家是( )A.西班牙B.美国C.葡萄牙D.法国2.19世纪中期,日本还是一个落后封闭的国家。
当时掌握国家实权的是( )A.天皇B.幕府将军C.武士D.资产阶级3.[2019·云南楚雄质检]19世纪中期,日本资本主义逐渐发展,下层民众不断起义暴动,西方国家迫使日本签订不平等条约,要求推翻幕府统治的呼声越来越大。
这一切都在表明( )A.幕府统治日益加强B.幕府统治面临严重危机C.幕府积极发展资本主义D.幕府设法化解社会矛盾4.“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”是指( )A.倒幕运动B.明治维新C.签订《美日亲善条约》D.天皇及政府机构迁到东京5.下面的漫画体现了作者希望将日本联结为一个整体的愿望。
它喻指的是日本明治维新中的哪一项改革举措( )A.实行征兵制B.废藩置县C.“文明开化”D.“殖产兴业”6.“在1885—1890年的短时期内,棉纺厂就从20万个增加到30万……到1890年,日本已从棉纺织品进口国变成一个棉纱出口国。
”这一变化是因为日本明治政府( )A.废藩置县B.大力发展近代经济C.提倡“文明开化”D.实行对外扩张7.某校九年级(2)班的同学就如何评价日本明治维新进行了积极的探讨。
下列结论不正确的是( )A.是自上而下的资产阶级性质的改革B.使日本走上了发展资本主义的道路C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机D.使日本彻底废除了封建政治制度8.19世纪六七十年代资产阶级统治的扩展的具体表现不包括( )A.法兰西第一共和国成立B.美国通过第二次资产阶级革命废除黑奴制度C.俄国通过1861年改革废除农奴制D.日本通过明治维新走上发展资本主义的道路二、非选择题9.改革是社会发展的动力,19世纪中期日本所经历的变迁,充分证明了这一道理。
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)
第4课日本明治维新一、选择题1.19世纪中期,日本封建统治阶级中掌握实权的是( )A.天皇B.幕府将军C.大名D.武士2.19世纪中期,最先强迫日本签订不平等条约,打开日本国门的资本主义国家是( )A.俄国B.美国C.法国D.英国3.下列属于日本明治维新经济措施的有( )①大力发展近代经济②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给农民耕种④推行地税改革A.①②B.②③C.③④D.①④4.日本明治维新时期的山口先生特别喜欢穿西装、吃西餐,并且改变了自己的传统日本发型,这是由于明治政府实行了( )A.废藩置县B.废除身份制C.“殖产兴业”D.“文明开化”5.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
小明同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们判断他正在探究学习的主题是( )A.大化改新B.美国内战C.倒幕运动D.明治维新6.俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,关于两国改革的叙述,正确的是( )A.都废除了农奴制度B.都是资产阶级性质的改革C.都提倡废藩置县D.都彻底清除了封建残余7.下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述,不正确．．．的是( )A.都是自上而下的资产阶级改革运动B.都因封建顽固势力阻挠而失败C.都在文化教育方面采取了重要措施D.都有利于资本主义的发展8.与俄国1861年改革相比,日本明治维新的特殊之处是( )A.走上了发展资本主义的道路B.是其近代史上的重大转折C.避免了沦为殖民地的危机D.保留了大量封建残余二、材料分析题9.近代日本曾经像中国一样被西方国家欺凌,但当今的日本却成为世界经济强国。
由弱国到强国,日本走出了一条怎样的发展道路?下面的纪录片将为你展示日本的这一发展历程。
【第一幕停滞的大和】材料一幕府推行锁国的政策,只与中国、荷兰进行有限的贸易,本以为这样就可以长治久安了。
但他们万万没有想到,18世纪后期随着商品经济的发展,新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府制度产生了不满。
第4课日本明治维新 同步练习(含解析)
部编版九年级下册第4课日本明治维新一、选择题1．“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关A．消除封建割据，加强中央集权B．创办近代企业，引进西方技术C．允许土地买卖，承认土地私有D．提倡文明开化，大力发展教育2．明治维新是日本社会演进中的一次重要飞跃。
该“飞跃”的实质是日本（）A．成为封建国家B．建立幕府统治C．形成武士集团D．走上资本主义道路3．明治维新期间，日本政府倡导西方的生活方式，推行“改历”“易服”等措施。
这体现的改革政策是（）A．废藩置县B．文明开化C．殖产兴业D．富国强兵4．“比较”是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。
与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是A．改变了社会性质B．摆脱了沦为半殖民地的民族危机C．保留了大量封建残余D．有利于资本主义的发展5．对下列图片解读正确的是（）A．大化改新前的日本B．学习隋唐时的日本C．明治维新后的日本D．内忧外患的日本6．创新与发展是每一个国家都很关注的问题，日本明治维新时期，为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础的政策是A．实行“废藩置县”B．实行征兵制C．改造日本的教育D．鼓励发展近代企业7．社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。
下列选项属于“社会转型”的是A．彼得一世改革B．美国南北战争C．日本明治维新D．戊戌变法8．《全球通史》中写道：“过去，日本以‘日本精神、中国知识’为口号，学习中国。
现在（19世纪），日本又以‘东方道德、西方技艺’为口号，向西方借用了他所盼望的东西。
”文中“西方技艺”不包括（）A．西方技术B．武士道精神C．近代经济D．欧美生活方式9．王强的笔记本的一页上出现了“亚历山大二世”、“林肯”、“明治天皇”等名词，他研究的主题是（）A．步入近代社会B．资本主义制度的扩展C．民族解放运动D．一战后世界的变化10．明治4年（1871年），政府推行断发令、废刀令、军队制服和洋服。
《日本明治维新》 习题
第16课日本明治维新一、选择题1、19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是（）A、天皇B、将军C、大名D、武士2、构成日本幕府统治危机的根源是 ( )A、农民反幕府统治斗争高潮B、中下级武士对幕府统治越来越不满C、西方资本主义列强侵略D、资本主义生产关系逐步形成3、1853年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是( )A、英国B、美国C、法国D、俄国4、幕府统治被推翻是在哪一年？（）A、1867年B、1868年C、1869年D、1873年5、明治维新的性质是（）A、地主阶级性质B、资产阶级性质C、进步性质D、封建性质二、材料解析6、阅读下列材料：明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。
后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。
明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。
同时，把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。
回答问题：①上述材料反映了明治政府的什么改革措施？②明治维新属于什么性质的改革？③明治维新有何积极作用？三、问答7、日本明治维新的主要内容有哪些？性质是什么？你对它有何评价？【参考答案】一、选择题1、B2、D3、B4、B5、B二、材料解析6、①（“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权）②（资产阶级性质的改革）③（使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。
日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲惟一能保持独立的国家）。
三、问答7、主要内容废番置县，加强中央集权。
允许土地买卖引进西方技术，鼓励工业。
提倡文明开化向欧美学习。
性质是日本从封建转向资本主义历史意义日本从封建转向资本主义的重大转折点，使日本强大起来。
第4课 日本明治维新 同步习题(含答案)2023-2024学年度部编版历史九年级下册
第4 课日本明治维（同步习题，后附答案）一、填空题（一）德川幕府与锁国时代1.幕府统治:19世纪中期,日本处于统治之下。
天皇是名义上的君主, 掌握了实权。
2.统治危机(1)内忧：德川幕府推行 ,造成日本与外界隔绝,也阻碍了日本社会、经济的发展。
(2)外患:1853—1854年, 海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门,日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。
其他西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。
（二）倒幕运动1.背景（1）开港通商后，日本经济受到很大冲击，许多倒闭。
日本黄金大量外流，引起市场混乱，物价飞涨。
农民、城市贫民和的处境不断恶化。
（2）面对民族危机和社会危机, 束手无策,遭到越来越多人的反对。
2.主力：一部分联合西南强藩和朝廷公卿。
3.过程:1868年1月,倒幕派在京都发动“ ”政变,支持天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。
4.结果:1868年,倒幕派结束了幕府统治,改年号为“ ”。
1869年,天皇及政府机构迁到。
（三）明治维新1.开始时间: 年。
2.主要内容领域主要内容政治 ,加强中央集权军事实行 ,建立新式军队经济推行地税改革,以“ ”为口号,大力发展近代经济社会生活提倡“ ”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式3.性质:是一场性质的改革。
4.历史影响:（1）积极影响：明治维新成为日本历史的重大转折点。
通过明治维新,日本迅速走上了发展的道路,实现了 ,开始跻身资本主义强国之列。
（2）消极影响：明治维新保留了大量旧制度的残余, 色彩浓厚。
日本强大起来后,很快走上了的道路。
二、选择题1.日本与外界联系几乎完全隔绝,远落后于世界发展趋势,这主要是由于德川幕府实行( )A.“尊王攘夷”政策B.对外开放政策C.锁国政策D.全盘西化政策2.（雅安中考）19世纪中后期，日本一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。
主要是因为（）A．明治政府推行地税改革B．日本有尚武的传统C．民族危机和社会危机严重 D．天皇制度正式确立3.一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。
第4课 日本明治维新 同步练习(含答案)
《第4课日本明治维新》同步练习1．“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂数目由1100家增加到3340家……”材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的( )A．废藩置县 B．提倡文明开化C．殖产兴业 D．允许土地自由买卖2．日本明治维新对世界产生的消极影响主要表现在( )A．保留了大量封建残余B．促进了社会进步C．走上了对外侵略扩张道路D．摆脱了民族危机3．19世纪中期，率领四条蒸汽船惊醒日本“太平梦”的国家是( ) A．英国 B．法国C．俄国 D．美国4．明治维新期间，日本政府推行“改历”“易服”“剪发”等措施，以改变中世纪的风俗习惯，倡导西方人的生活方式。
这体现的改革政策是( )A．废藩置县 B．殖产兴业C．文明开化 D．富国强兵5．日本名人久坂玄瑞评价倒幕运动时这样说道：“诸侯终不足恃，公卿亦不足恃……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。
”材料中的“草莽志士”主要是指( )A．西南强藩 B．朝廷公卿C．中下级武士 D．新兴地主6．有人认为，康有为等人想以日本明治维新为蓝图，在中国推行变法。
但是没有认识到日本与中国国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，并没有掌握明治维新的“真正要义”。
明治维新取得成功的“真正要义”是( )A．全面学习西方，全盘西化B．进行广泛的思想宣传和动员C．政府的重视和参与D．推翻旧的幕府统治，建立新的天皇政权7．[2020·宜宾]1872年，明治政府内阁提出：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。
移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”表明当时日本( )A．决心全面学习西方 B．策划推翻幕府统治C．准备对外开港通商 D．发动殖民掠夺战争8．明治维新后，柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作，二郎上了免费的学校。
柳生家族生活变化反映出的改革措施有 ( )①废藩置县②推行地税改革③大力发展近代经济④提倡“文明开化”A．①②④ B．②④C．②③④ D．③④9．1873年9月，遣外使团成员陆续回国，通过十月政变，改组了明治政府，使团主要成员大久保利通、伊藤博文等更牢牢掌握政府实权，使大批锐意改革的人才进入政府担任要职，基本形成了推行改革的指导思想，决定了日本今后发展的大方向。
九年级历史日本明治维新同步测试
第16课日本明治维新习题精选一、选择题1．第一个打开日本大门的资本主义国家是（）A．英国B．美国C．法国D．俄国2．在明治维新的改革中，对社会进步和维持发展最为关键的是（）A．废藩置县B．努力发展教育C．允许土地买卖D．引进西方先进技术3．日本明治维新的根本目的是（）A．摆脱外来压迫，挽救民族危机B．推翻幕府腐朽统治C．建立西方式国家D．增强国力巩固新政权4．明治维新诸措施中，最能体现新兴地主阶级要求的是（）A．废除封建身份制度，取消武士特权B．改革土地制度，承认土地私有C．引进西方先进技术，大力发展工商业D．禁止土地买卖，维护领主所有制5．日本的明治维新是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是（）A．改革建立了民主共和制度B．资产阶级是改革的领导者C．改革废除了封建身份制度D．改革发展了资本主义工商业二、问答题1．比较日本明治维新和俄国1861年改革有何异同。
2．简要叙述日本明治维新的具体措施和历史意义。
参考答案一、选择题1．B 2．B 3．D 4．B 5．D二、问答题1．相同点：（1）都是自上而下的资产阶级性质的改革。
（2）改革都促进了本国经济的发展，此后都走上了资本主义的道路。
（3）改革都保留了大量的封建残余。
（4）都走上了对外侵略扩张的道路。
不同点：（1）背景不同：俄国改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本则不仅有国内危机，而且面临着外国侵略的民族危机。
（2）前提不同：日本在改革前，武装倒幕运动推翻了幕府的封建统治，为维新改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。
（3）内容不同：俄国改革以废除农奴制为主；日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。
2．（1）具体措施：①废藩置县，建立府、县、道的地方体制，废除封建领主制度，加强中央集权。
②废除封建身份制度，取消武士特权，取消对下层人民的一些限制，允许不同阶层的人通婚，实现形式上的平等。
③改革土地制度，承认土地私有，允许土地自由买卖，从法律上保证新兴地主的土地所有权，统一征收地税。
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)
部编本九年级历史下册第4课日本明治维新练习题(有答案)材料三明治维新是日本历史上的一次重大变革,它的成功离不开幕府内部改革派和外部的支持。
但是,明治维新也遭遇到了不少困难和挫折,比如戊戌变法失败、日本与西方列强的不平等条约等。
3)材料三中提到的明治维新遭遇的困难和挫折有哪些?第四幕翻身的日本】材料四明治维新后,日本开始迅速发展起来,成为世界经济强国之一。
这一发展的原因是多方面的,比如政府的改革措施、企业家的创新和努力、教育的普及等等。
4)材料XXX提到的日本成为世界经济强国的原因有哪些?改革后的日本在政治、经济等方面仍然存在着大量的封建因素，这为后来日本走上对外侵略扩张的道路埋下了伏笔。
在中国方面，日本曾经侵略中国，这是明显的历史事实。
如果以辩证的思维来看待这次改革，我们还需要补充改革对日本文化、教育、社会结构等方面的影响。
面对西方工业文明和殖民掠夺，19世纪中期的日本面临着社会危机。
图1展示了19世纪中期美国舰队驶入日本港口，反映了当时日本面临的危机。
为了摆脱民族危机，XXX从1868年起实行了一系列资产阶级性质的改革。
图2和图3反映了XXX的一些改革措施，比如派遣使团赴欧美考察和改革教育体系。
图4则说明了明治维新后，日本社会发生了许多变化，比如引进电灯等现代化设施。
1898年，中国进行了一次重大改革，被称为戊戌变法，但最终因封建势力的阻挠而失败。
明治维新给我们今天的改革开放带来了启示，比如要顺应时代的发展，向先进国家研究，同时也要注意保留本国的文化和传统。
1) 在1853年和1854年，美国舰队进入了日本港口，迫使日本签订了不平等条约，开放了港口，使日本面临沦为殖民地的危机。
2) 为了应对这一危机，日本采取了研究西方先进技术和改造教育等措施。
这些变化包括提倡“文明开化”，穿西装、吃西餐、住洋楼等。
3) 在戊戌变法中，日本试图进行改革，但最终以失败告终。
4) 改革是社会发展的动力，对外开放能促进经济的发展，同时也需要重视教育等方面的发展。
部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》同步训练试卷(含答案解析)
部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》同步训练试卷（含答案解析）一、选择题1．19世纪中后期，日本运用国家政权的力量，按照西方的样板，由封建社会逐步转变到资本主义社会的成功改革是（）A．大化改新 B．彼得一世改革 C．明治维新 D．废除农奴制改革【答案】C【解析】根据所学知识可知，1868年在明治天皇的领导下，日本进行了明治维新，使日本由封建社会逐步转变到资本主义社会，成为日本历史的转折点，C符合题意。
大化改新使日本从奴隶社会转变为封建社会，A不符合题意。
彼得一世改革是俄国的，B不符合题意。
废除农奴制改革是俄国的1861年改革，D不符合题意。
所以ABD不符合题意，故选择C。
【点睛】注意区分日本大化改新和明治维新的相关内容。
2．它是一个落后的封建国家，通过“废除封建领主土地制，废藩置县，学习西方思想文化和科学技术”等改革，迅速崛起，走上资本主义道路。
这次改革是（）A.日本的明治维新B.俄国的1861年改革C.俄国的彼得一世改革D.美国的第二次资产阶级革命【答案】A【解析】依据题干和结合所学知识，日本是一个落后的封建国家，通过明治维新改革，政治上，废藩置县，实现中央集权。
军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。
经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。
社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育文化和生活方式。
日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。
故选：A。
【点睛】解题的关键是熟悉日本明治维新的史实，从而得出正确的答案。
3．“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。
”文中的“社会变革”包括（）①废藩置县，加强中央集权②实行征兵制，建立新式海军③推行地税改革，大力发展近代经济④提倡“文明开化”A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】D【解析】依据题干材料并结合所学可知，材料中的“社会变革”历史上称为明治维新。
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第16课日本明治维新
一、选择题
1、19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是（）
A、天皇
B、将军
C、大名
D、武士
2、构成日本幕府统治危机的根源是 ( )
A、农民反幕府统治斗争高潮
B、中下级武士对幕府统治越来越不满
C、西方资本主义列强侵略
D、资本主义生产关系逐步形成
3、1853年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是( )
A、英国
B、美国
C、法国
D、俄国
4、幕府统治被推翻是在哪一年？（）
A、1867年
B、1868年
C、1869年
D、1873年
5、明治维新的性质是（）
A、地主阶级性质
B、资产阶级性质
C、进步性质
D、封建性质
二、材料解析
6、阅读下列材料：
明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。
后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。
明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。
同时，把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。
回答问题：①上述材料反映了明治政府的什么改革措施？
②明治维新属于什么性质的改革？
③明治维新有何积极作用？
三、问答
7、日本明治维新的主要内容有哪些？性质是什么？你对它有何评价？
【参考答案】
一、选择题
1、B
2、D
3、B
4、B
5、B
二、材料解析
6、①（“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权）
②（资产阶级性质的改革）
③（使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。
日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲惟一能保持独立的国家）。
三、问答
7、主要内容废番置县，加强中央集权。
允许土地买卖引进西方技术，鼓励工业。
提倡文明开化向欧美学习。
性质是日本从封建转向资本主义历史意义日本从封建转向资本主义的重大转折点，使日本强大起来。