幼儿园小班音乐教案：大象和小鸟(四篇)
幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案
幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿音乐游戏《大象和小鸟》的教案篇1【活动目标】1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受aba’的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。
3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。
【活动准备】1、乐曲图谱。
2、课前观看课件《动物世界》。
【活动过程】一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。
要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。
二、听钢琴伴奏练声。
1、要求用连与断的唱法，用“啦”音轻声的唱出《欢乐颂》。
2、用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。
三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。
1、以故事的形式引出乐曲的名称，让幼儿观察图谱，了解乐曲的结构。
2、让幼儿看图谱学习区分表现大象与小鸟的音乐有什么不同。
3、启发幼儿说出还有什么动物是可以用轻快、活泼的音乐表现的，什么动物是可以用深沉而有力的音乐表现的。
4、引导幼儿根据a段轻快活泼的音乐性质创编相应的动作，并要求按节奏进行。
5、回忆课件中动物的形态，引导幼儿按b段的音乐性质创编相应的动物动作，并按节奏进行。
（鼓励幼儿在自编时力求做到与别人不一样）6、全体幼儿将创编的a、b段的动作完整的表演一次。
7、继续以故事的形式引导幼儿欣赏a’段，感受大象与小鸟在一起做游戏的快乐。
8、指导幼儿分角色游戏，加深对音乐的记忆。
（1）a段：女孩子按轻快的音乐表演小鸟等动物的动作。
b段：男孩按深沉而有力的音乐表演大象等动物的动作。
游戏玩法：a段音乐响起时，女孩子表演小动物的动作；b段音乐响起时女孩子躲起来，由男孩子表演小动物动作；a’段一起表演游戏。
（2）男女孩互相交换角色进行表演。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大象和小鸟》的学习和表演。
通过对歌曲的学习，让幼儿了解和掌握大象和小鸟的特点，培养他们对音乐的兴趣和表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大象和小鸟》，感受音乐中的大象和小鸟形象。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲中的大象和小鸟形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大象和小鸟的玩具、图片、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师带领幼儿模仿大象和小鸟的动作，感受音乐中的形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受音乐。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿学习歌曲中的节奏变化，加强歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，进行示范演唱。
（2）教师分析这句歌词的节奏和音高，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组让幼儿进行演唱练习，互相纠正。
（2）教师组织幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
5. 表演展示（10分钟）（1）教师组织幼儿进行小组表演，鼓励他们大胆表现。
（2）教师邀请个别幼儿进行单独表演，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出大象和小鸟的简笔画，标注歌曲名《大象和小鸟》。
2. 列出歌曲的主要节奏和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《大象和小鸟》，并表演给家长看。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，表现出大象和小鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创作以其他动物为主题的歌曲。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》第一章：课程导入1.1 活动目的：让幼儿对音乐课程产生兴趣，激发他们的创造力和想象力。
1.2 活动准备：教具：录音机、音乐CD、《大象和小鸟》故事图片。
1.3 活动过程：（1）教师向幼儿介绍今天的音乐课程，并提出问题：“你们知道大象和小鸟吗？他们之间有什么故事呢？”（2）教师播放《大象和小鸟》的音乐，让幼儿边听边欣赏故事图片。
（3）教师引导幼儿讨论音乐和故事图片的感受，鼓励他们表达自己的看法。
1.4 活动延伸：邀请幼儿上台表演《大象和小鸟》的故事，鼓励他们发挥想象力，创作自己的故事。
第二章：歌曲学唱2.1 活动目的：让幼儿学会唱《大象和小鸟》的歌曲，培养他们的音乐素养。
2.2 活动准备：教具：《大象和小鸟》歌曲乐谱、录音机、音乐CD。
2.3 活动过程：（1）教师向幼儿介绍《大象和小鸟》的歌曲，并教他们唱歌曲。
（2）教师播放音乐CD，让幼儿跟唱歌曲。
（3）教师对幼儿的唱功进行点评，鼓励他们继续努力。
2.4 活动延伸：邀请幼儿上台演唱《大象和小鸟》的歌曲，培养他们的自信心。
第三章：舞蹈表演3.1 活动目的：让幼儿学会《大象和小鸟》的舞蹈动作，提高他们的协调能力。
3.2 活动准备：教具：《大象和小鸟》舞蹈动作图解、录音机、音乐CD。
3.3 活动过程：（1）教师向幼儿介绍《大象和小鸟》的舞蹈动作，并示范动作。
（2）教师播放音乐CD，让幼儿跟着音乐学习舞蹈动作。
（3）教师对幼儿的舞蹈动作进行点评，鼓励他们继续努力。
3.4 活动延伸：邀请幼儿上台表演《大象和小鸟》的舞蹈，培养他们的表演能力。
第四章：音乐游戏4.1 活动目的：让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
4.2 活动准备：教具：《大象和小鸟》音乐游戏道具（如大象和小鸟玩具、图片等）。
4.3 活动过程：（1）教师向幼儿介绍《大象和小鸟》的音乐游戏规则。
（2）教师播放音乐，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对音乐产生兴趣。
培养学生的音乐欣赏能力。
激发学生的创造力和想象力。
1.2 教学内容：介绍课程的主题《大象和小鸟》。
播放《大象和小鸟》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
1.3 教学活动：引导学生听歌曲，感受音乐的速度和节奏。
让学生模仿大象和小鸟的动作，培养他们的身体协调能力。
第二章：歌曲学习2.1 教学目的：帮助学生熟悉《大象和小鸟》的歌曲旋律。
培养学生唱歌的技巧和自信心。
2.2 教学内容：学习《大象和小鸟》的歌词。
教授歌曲的旋律和节奏。
2.3 教学活动：让学生跟着老师的示范唱歌。
分组进行唱歌比赛，鼓励学生积极参与。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生的表演能力和团队合作精神。
提高学生对音乐的理解和表达能力。
3.2 教学内容：分配学生扮演大象和小鸟的角色。
让学生根据歌曲情节进行角色扮演。
3.3 教学活动：引导学生理解歌曲中的情节。
分组进行角色扮演，鼓励学生发挥创造力。
第四章：音乐游戏4.1 教学目的：培养学生对音乐的反应能力和协调能力。
增强学生的团队合作和竞争意识。
4.2 教学内容：设计音乐游戏，配合《大象和小鸟》的歌曲。
让学生参与游戏，增加对音乐的兴趣。
4.3 教学活动：讲解游戏规则，让学生明白游戏的目的。
进行音乐游戏，鼓励学生积极参与。
5.1 教学目的：培养学生的反思和评价能力。
让学生回顾《大象和小鸟》的歌曲和学习过程。
引导学生进行自我评价和团队合作评价。
5.3 教学活动：让学生分享自己的学习心得和感受。
第六章：乐器伴奏6.1 教学目的：培养学生对不同乐器的认识和感知。
提高学生的音乐协调和合作能力。
6.2 教学内容：介绍简单的打击乐器，如木鱼、手鼓等。
教授学生如何为《大象和小鸟》的歌曲伴奏。
6.3 教学活动：让学生尝试不同的乐器，感知音色的差异。
以小组形式，让学生为歌曲《大象和小鸟》进行伴奏。
第七章：创意编舞7.1 教学目的：培养学生的身体协调性和节奏感。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》一、教学目标1.了解音乐故事《大象和小鸟》的内容和基本旋律。
2.认识音乐中的重要元素：旋律、节奏和音符。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.教材：音乐故事《大象和小鸟》的录音。
2.教具：鸟类、大象等动物模型玩具。
3.小组活动准备：小鼓、小铃铛等乐器，小班表演服装。
三、教学过程第一课时1.自我介绍和热身活动。
•让幼儿自我介绍并进行简单的身体活动热身。
2.介绍音乐故事《大象和小鸟》。
•给幼儿讲解故事情节，让他们了解大象和小鸟之间的友谊。
3.听音乐故事。
•播放音乐故事录音，让幼儿聆听并感受音乐情感。
第二课时1.认识乐器和音符。
•展示小鼓、小铃铛等乐器，教幼儿简单的敲击节奏。
•介绍音符的基本知识，让幼儿观察和认识不同音符。
2.学唱《大象和小鸟》主题曲。
•分段教幼儿唱歌，跟着旋律学唱歌曲。
第三课时1.进行小班表演准备。
•分组让幼儿自由选择表演角色，穿上表演服装。
•练习唱歌和表演动作，安排动作和音符的配合。
2.小班表演展示。
•让每个小组进行表演，展示他们对音乐故事的理解和表现能力。
四、教学评估1.参与度评估：观察幼儿在课堂上的表现和参与程度。
2.表演评估：评价小组表演的整体效果和动作配合情况。
3.反馈评估：听取幼儿对音乐教学的感受和反馈意见。
五、延伸活动1.绘本分享：让幼儿用绘本表达对音乐故事的理解和想法。
2.制作乐器：带领幼儿制作简单的乐器，让他们亲自体验音乐创作的乐趣。
3.观赏音乐剧：组织观赏音乐剧表演，拓展幼儿的音乐视野。
六、教学反思通过本次音乐公开课的教学，幼儿们在参与音乐故事表演中展现出了良好的表现和合作精神。
在未来的教学中，可以更加注重培养幼儿的音乐表演能力，引导他们更深入地理解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和创造力。
以上是2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》的教学内容，希望能够有效地引导幼儿体验音乐的乐趣，促进他们全面发展和个性特长的培养。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》小班音乐教案《大象和小鸟》（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《大象和小鸟》，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1、律动《春天》导入。
2、欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3、分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇2活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时，能寻找适当的空间。
活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。
提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变化。
提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容，并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案(精选
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《大象和小鸟》。
二、教学目标1. 让学生通过学习《大象和小鸟》，感受音乐中的动物形象，培养音乐审美能力。
2. 学会演唱《大象和小鸟》，提高学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱《大象和小鸟》，并能用动作表现出歌曲中的动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、大象和小鸟的图片。
2. 学具：小乐器（如铃铛、沙锤等）、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领学生模仿大象和小鸟的动作，引导学生关注动物的特点。
（2）播放《大象和小鸟》歌曲，让学生感受音乐中的动物形象。
2. 歌曲学习（1）教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，用动作表现出歌曲中的动物形象。
3. 例题讲解（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
（2）学生模仿教师，进行节奏和音高的练习。
4. 随堂练习（1）学生分组，每组选择一种动物形象，用动作和声音表现歌曲。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
（2）学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 动物形象：大象、小鸟3. 节奏：强弱、快慢4. 音高：高、低七、作业设计1. 作业题目：用动作和声音表演《大象和小鸟》。
2. 答案：学生能准确表演出歌曲中的动物形象，节奏和音高正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应注意针对学生的个体差异，进行分层教学。
2. 拓展延伸：引导学生观察大自然中的动物，了解它们的特征和习性，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2024年大象与小鸟幼儿小班韵律教案
2024年大象与小鸟幼儿小班韵律教案一、教学内容本节课选自2024年大象与小鸟幼儿小班韵律教案，涉及教材的第三章节《动物的声音》。
详细内容包括：认识并模仿大象和小鸟的叫声，学习韵律歌曲《大象和小鸟》，通过声音游戏培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 了解大象和小鸟的特点及叫声，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 学会演唱韵律歌曲《大象和小鸟》，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵律歌曲的节奏掌握，大象和小鸟叫声的模仿。
2. 教学重点：学会演唱韵律歌曲，培养幼儿的节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟的图片，音响设备，韵律歌曲《大象和小鸟》。
2. 学具：小鼓，沙锤，手偶。
五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点和叫声。
2. 新课内容：教授韵律歌曲《大象和小鸟》，引导幼儿模仿大象和小鸟的叫声，学习歌曲的节奏。
3. 实践环节：分组进行声音游戏，让幼儿用小鼓、沙锤等学具模拟大象和小鸟的叫声，培养节奏感。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏型，通过实例演示，让幼儿更好地理解。
5. 随堂练习：带领幼儿边唱边敲击乐器，巩固所学节奏。
六、板书设计1. 大象和小鸟的图片2. 歌曲名：《大象和小鸟》3. 节奏型：X X X | X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学韵律歌曲，并模仿大象和小鸟的叫声。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，对节奏掌握不理想的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的叫声，并尝试模仿，培养他们的观察力和想象力。
在下一节课中，邀请幼儿分享自己的学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：韵律歌曲的节奏掌握，大象和小鸟叫声的模仿。
2. 教学过程：导入、新课内容、实践环节、例题讲解、随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 韵律歌曲的节奏掌握（1）通过实物演示、图片辅助等手段，让幼儿直观地感受大象和小鸟的叫声特点。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)3篇
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)精选3篇（一）教案标题：小班音乐教案《大象和小鸟》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 增强幼儿的听觉记忆能力；3. 提高幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教具：收音机、大象和小鸟的图片；2. 音乐：《大象和小鸟》的音乐。
教学过程：1. 创设情境教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并讨论两者的区别。
2. 引入音乐教师播放《大象和小鸟》的音乐，让幼儿仔细听，感受音乐中描述大象和小鸟的音符。
3. 听音游戏教师说出描述大象的词语，让幼儿在音乐中聆听并做出相应的动作，如像大象一样摇摆身体。
然后教师说出描述小鸟的词语，让幼儿在音乐中聆听并做出相应的动作，如像小鸟一样扇动双臂。
4. 音乐表演教师将幼儿分为两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟，通过音乐的伴奏，让幼儿自由发挥，展示大象和小鸟的动作。
5. 音乐合唱教师教唱《大象和小鸟》的歌词，并让幼儿跟着一起唱，加强对音乐的理解和记忆。
6. 游戏扩展教师安排幼儿分成两队，进行大象和小鸟的角色扮演游戏，每队轮流扮演，其他幼儿通过做出相应的动作猜测他们扮演的角色。
7. 结束教师与幼儿一起回顾学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思：通过《大象和小鸟》的音乐教学，能够让幼儿在欣赏音乐的同时，加深对大象和小鸟的理解和记忆。
通过音乐的伴奏，幼儿能够参与到角色扮演游戏中，培养了合作意识和团队精神。
同时，通过唱歌、游戏等方式，提高了幼儿的语言表达能力。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)精选3篇（二）教案名称：《大象和小鸟》音乐教案教学目标：1. 能够听辨大象和小鸟的声音。
2. 能够模仿大象和小鸟的声音进行演唱。
3. 能够用身体语言表达大象和小鸟的动作。
4. 提高小班幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐器材：音响、CD、鸟叫声音乐素材、大象叫声音乐素材。
大象与小鸟幼儿园小班教案
大象与小鸟幼儿园小班教案下面是作者为大家整理的大象与小鸟幼儿园小班教案（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案活动目标：1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA’的结构，能准确分辨低音与高音。
2.创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现A段的抒情缓慢和B 段的跳跃明快。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1.课件2.经验准备：孩子们感受过低沉和轻快;听音乐分角色游戏。
活动过程：一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪些小动物呢?我们一起来听一听。
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第一个起床呢?(教师动作模仿)对了，是大象(播放课件)，大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句)11|31|13|1—|，大象边走边说：“啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说)提问：大象说话的声音听起来怎么样?(粗、低、重)这时大象说话的声音被一个小动物听见了，是谁呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着轻快的翅膀，飞起来了，(老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：“新的一天开始了，大象先生，你好!”(教师用清脆的声音来说)提问：小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样?(细、清脆)二、理解音乐1.第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。
倾听时教师的指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?(大象)还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?2.了解高音和低音教师小结：音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园精品教案(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐课程中《大象和小鸟》这一经典教材。
该教材属于音乐活动章节，详细内容主要包括认识大象和小鸟两种动物，学习相关儿歌和动作，通过音乐形式培养孩子们想象力和协调性。
二、教学目标1. 让孩子们认识大象和小鸟两种动物，解它们特点。
2. 学习《大象和小鸟》儿歌和动作，提高孩子们音乐素养和协调性。
3. 培养孩子们想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大象和小鸟动作模仿，以及歌词记忆。
教学重点：儿歌《大象和小鸟》学习，以及动作协调性。
四、教具与学具准备1. 大象和小鸟玩具或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 彩虹伞。
4. 动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象和小鸟玩具或图片，让孩子们认识这两种动物，引导他们说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放《大象和小鸟》音乐，示范动作，让孩子们跟随音乐学习动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 儿歌学习（10分钟）教唱《大象和小鸟》儿歌，让孩子们边唱边做动作，提高协调性。
5. 游戏环节（10分钟）进行“大象和小鸟”游戏，让孩子们扮演不同角色，提高团队协作能力。
让孩子们展示本节课学到儿歌和动作，对表现优秀孩子给予表扬。
六、板书设计1. 大象和小鸟图片2. 《大象和小鸟》歌词3. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示本节课学到儿歌和动作。
（2）和家长一起扮演大象和小鸟，进行亲子互动。
2. 答案：（1）儿歌《大象和小鸟》歌词。
（2）大象和小鸟动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣音乐活动，让孩子们认识大象和小鸟，学习儿歌和动作。
课后，我将对孩子们课堂表现进行反思，针对孩子们接受程度，适当调整教学方法和节奏。
拓展延伸：1. 让孩子们解其他动物特点和儿歌，丰富他们音乐素养。
2. 组织类似音乐活动，让孩子们有更多机会展示自己，提高他们自信心和团队协作能力。
大象和小鸟音乐教案5篇
大象和小鸟音乐教案5篇大象和小鸟音乐教案篇1活动目标：1.感受音乐的变化，通过动作表现角色的特征。
2.能倾听音乐进行表演，遵守游戏规则。
3.通过游戏，提高幼儿的倾听能力。
活动准备：音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景活动过程：一、用手的舞蹈，讲述故事《小鸟和大象》森林场景，教师用手的舞蹈来表演故事。
教师：你看到了森林里面有什么？二、教师跟着音乐讲述故事，引出游戏主题。
1.在大森林里住着许多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？（小鸟）2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。
3.再听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？我们一起来学一学。
4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“咚咚咚”的声音，吓得全都躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说“谢谢”，然后它们一起开心的玩。
三、教师讲解游戏规则，当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面，当音乐变化时大象觉得痒的时候，小鸟出来帮助大象。
和幼儿一起来玩游戏，随着音乐的变化，一起来表演《小鸟和大象》。
四、带上头饰，分角色进行表演。
五、角色进行互换。
教学反思：通过音乐的变化让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。
但在这次的活动中我有几点不足之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。
2.教师在引导过程中给出的提示比较多，为了提高幼儿的倾听能力，提示应当少点。
在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：在音乐的变化中学习不同的动物的动作。
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《大象和小鸟》单元。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解大象和小鸟的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 能正确唱出《大象和小鸟》的歌曲，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
2. 了解大象和小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：幼儿能正确唱出《大象和小鸟》的歌曲，了解大象和小鸟的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、大象和小鸟的图片、卡片、节奏棒。
2. 学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿大象和小鸟的动作，引导幼儿观察和描述它们的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱《大象和小鸟》歌曲，注意音高和节奏的掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示大象和小鸟的图片，结合歌词讲解歌曲内容，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿相互合作，用小乐器为歌曲伴奏。
5. 歌曲表演（10分钟）邀请幼儿分成两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 大象和小鸟的图片2. 歌曲歌词3. 注意事项（音高、节奏等）七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用画笔和彩纸制作一个大象和小鸟的头饰。
2. 答案：完成头饰制作，下节课进行歌曲表演时使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察和了解更多动物的特点，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察和描述大象和小鸟的特点。
3. 歌曲学习：注意音高和节奏的掌握。
小班音乐欣赏教案：大象和小鸟
小班音乐欣赏教案：大象和小鸟第一篇：小班音乐欣赏教案：大象和小鸟小班音乐欣赏教案：大象和小鸟活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：一只大象和一只小鸟。
录音带。
活动过程：1、在《小朋友散步》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲。
（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱一唱。
”（2）母鸡和小鸡。
齐唱，分角色唱。
3、欣赏音乐《大象和小鸟》。
（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？”（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？”（3）用语言表达对音乐的感受。
（4)用动作表达对音乐的感受。
“当你听到大象表演的音乐，就做一个重重的动作”（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。
4、分角色合作表演。
（1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
文档仅供参考幼儿园小班音乐欣赏教案：大树妈妈活动目标：1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备：1、多媒体课件2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程：1、练声（1）复习歌曲《两只小鸟》。
（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象和小鸟的特点，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的特点。
2. 角色扮演：让幼儿扮演大象和小鸟，通过动作和声音表现出各自的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握大象和小鸟的动作特点，以及在集体活动中与他人协调合作。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物或视频，让幼儿观察大象和小鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 模仿法：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 游戏法：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会合作与协调。
五、教学准备：1. 教具准备：图片、实物或视频素材，大象和小鸟的道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
3. 经验准备：幼儿之前已经接触过简单的音乐活动，具备一定的音乐基础。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大象和小鸟的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿倾听并学唱歌曲。
教师可分段教唱，确保幼儿掌握歌词。
3. 动作模仿：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿。
教师可邀请部分幼儿上前示范，鼓励其他幼儿观察和学习。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配大象和小鸟的角色。
让幼儿在教室空间内进行角色扮演，表现出大象和小鸟的特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，判断其对歌曲的掌握情况。
2024年小班音乐教案《大象和小鸟》
2024年小班音乐教案《大象和小鸟》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动手册》第四章，主题为《动物音乐会》。
详细内容围绕歌曲《大象和小鸟》的教学展开，通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐中的节奏和旋律，同时培养他们对自然和动物的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出歌曲《大象和小鸟》，并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉注意力、音乐欣赏能力和团队协作精神。
3. 增进幼儿对大象和小鸟的认知，激发他们对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
重点：培养幼儿的音乐节奏感和对歌曲的整体把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课本、大象和小鸟的图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《大象和小鸟》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 分组教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
c. 邀请个别幼儿上前演示，增强他们的自信心。
3. 例题讲解（5分钟）a. 利用卡片，展示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
b. 教师示范打击乐器，让幼儿跟随节奏演奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，让幼儿互相监督、鼓励。
b. 教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 邀请两组幼儿进行歌曲表演，其他幼儿担任观众。
b. 表演结束后，给予表扬和鼓励。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
b. 引导幼儿关注大自然中的动物，了解它们的习性和特点。
六、板书设计1. 大象和小鸟的图片2. 歌曲歌词3. 歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大象和小鸟》。
2. 答案：幼儿能准确地演唱歌曲，并展示歌曲中的节奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合课堂所学，开展以动物为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿更深入地了解和关爱动物。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《大象和小鸟》了解大象和小鸟的特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、分享的精神，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地模仿大象和小鸟的动作，增强幼儿的手脚协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大象和小鸟的图片、音乐播放设备、动作道具（如大象的耳朵、小鸟的翅膀）。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿说出它们的特点，如大象的鼻子、小鸟的翅膀等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿跟着音乐一起唱，注意歌词中的动作描述。
4. 分组活动（5分钟）：幼儿分组，每组选择大象或小鸟，模仿歌曲中的动作进行表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，总结大象和小鸟的特点，培养幼儿的归纳能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 观察幼儿在分组活动中的表现，评价幼儿的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动作表现能力。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 创意绘画：教师分发大象和小鸟的绘画纸，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的大象和小鸟。
2. 音乐游戏：教师准备一些简单的音乐道具，如小鼓、铃铛等，让幼儿在音乐声中扮演大象和小鸟，增加幼儿对音乐的感知。
七、安全注意事项（5分钟）：1. 教师在活动前检查教具，确保没有尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 在分组活动时，教师要确保每个幼儿都能参与，避免拥挤和推搡。
小鸟和大象小班教案5篇
小鸟和大象小班教案5篇小鸟和大象小班教案篇1活动目标：1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2.能随着音乐更改做大象走和小鸟飞的动作。
3.体验与同伴合作表演的欢快。
4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。
2.欣赏音乐《大象和小鸟》。
（1）幼儿用语言表达对音乐的感受。
（2）出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
（3）用动作表达对音乐的感受。
（4）探究大象走和小鸟飞的动作，并依据音乐的更改改换动作。
3.分角色合作表演。
（1）男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，老师鼓舞幼儿表演，要用眼睛看着自身的伙伴。
活动反思：本节课我通过传统的图片察看和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。
从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动乐观性特别高，对老师提出的问题乐观回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢快，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。
在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
小鸟和大象小班教案篇2本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿珍惜园内公共物品，了解不安全区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告知陌生人自身家人的信息；4、不带不安全物品入园；5、不玩不安全游戏，人多的时候不在操场快速奔驰。
5、学习整理自身的东西。
语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自身的仿编内容，发展想象力和口语表达本领。
3.能依据自身的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案(精选
2024年小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《大象和小鸟》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解大象和小鸟的特点，培养幼儿的音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 学会歌曲《大象和小鸟》，能正确唱出歌词，并掌握歌曲的节奏。
2. 了解大象和小鸟的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大象和小鸟》的学唱，歌词的理解和节奏掌握。
难点：歌曲中的音高、音准和节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、动物头饰。
学具：小鼓、沙锤、手铃、动物图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴大象和小鸟的头饰，模拟大象和小鸟的动作和声音，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿跟随音乐学唱，注意歌词和节奏的正确性。
教师适时示范，纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，一组唱歌曲，一组用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，分组扮演大象和小鸟，边唱边表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《大象和小鸟》2. 歌曲节奏：× × × × × × × ×3. 歌词：大象鼻子长，小鸟飞高高，它们都是好朋友，一起唱歌跳舞真热闹。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大象和小鸟》，并分享你学到的知识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象和小鸟，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱动物的情感。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识大象和小鸟的形象特点。
让学生了解大象和小鸟的生活习性。
1.2 技能目标：培养学生模仿大象和小鸟的叫声和动作。
培养学生跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
培养学生与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 歌曲《大象和小鸟》让学生学会歌曲《大象和小鸟》，并能够跟着音乐唱出来。
让学生了解歌曲中大象和小鸟的形象特点，并能够模仿相应的动作。
2.2 舞蹈《大象和小鸟》让学生学会舞蹈《大象和小鸟》，并能够跟着音乐进行舞蹈表演。
让学生了解舞蹈中大象和小鸟的动作特点，并能够熟练掌握。
第三章：教学过程3.1 热身活动让学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
3.2 歌曲教学让学生听歌曲《大象和小鸟》，并引导学生跟唱。
让学生模仿大象和小鸟的叫声和动作，增强学生的参与感。
3.3 舞蹈教学让学生观看舞蹈《大象和小鸟》的视频或图片，并引导学生模仿相应的动作。
分组进行舞蹈练习，让学生在同伴的帮助下熟练掌握舞蹈动作。
第四章：教学评价4.1 学生对歌曲《大象和小鸟》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律跟唱等。
4.2 学生对舞蹈《大象和小鸟》的掌握程度，包括动作熟练度、舞蹈表现力等。
4.3 学生参与课堂活动的积极性和与合作同伴的良好互动。
第五章：教学资源5.1 教学课件：包括歌曲《大象和小鸟》的歌词、舞蹈动作图片等。
5.2 教学视频：包括舞蹈《大象和小鸟》的表演视频。
5.3 教学道具：如大象和小鸟的玩偶、图片等。
第六章：教学准备6.1 环境布置：在教室内布置一个动物园的场景，可以贴上大象和小鸟的图片，摆放一些动物玩偶等。
6.2 材料准备：准备歌曲《大象和小鸟》的音频文件。
准备舞蹈《大象和小鸟》的动作图示。
准备一些大象和小鸟的道具，如头饰、翅膀等。
第七章：教学方法7.1 互动教学法：通过提问、回答的方式，引导学生积极参与课堂活动，增强学生的思维能力和表达能力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班音乐教案：大象和小鸟(四篇)目录：
幼儿园小班音乐教案：大象和小鸟一
幼儿园小班音乐教案：好听的叮叮二
幼儿园小班音乐教案：好娃娃三
幼儿园小班音乐教案：小乌龟上山坡四
幼儿园小班音乐教案：大象和小鸟
一
活动目标：
1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA’的结构，能准确分辨低音
与高音。
2.创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现A段的
抒情缓慢和B段的跳跃明快。
3. 在音乐的游戏中体验与同伴合作游戏的喜悦。
活动准备：
1. 课件
2. 经验准备：
孩子们感受过低沉和轻快;听音乐分角色游戏。
活动过程：
一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪
些小动物呢?我们一起来听一听。
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第
一个起床呢?(教师动作模仿)对了，是大象(播放课件)，大象摇着长
长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句)
1 1 | 3 1 | 1 3 | 1 —|，大象边走边说：“啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说)提问：大象说话
的声音听起来怎么样?(粗、低、重)这时大象说话的声音被一个小动
物听见了，是谁呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着
轻快的翅膀，飞起来了， (老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：“新
的一天开始了，大象先生，你好!”(教师用清脆的声音来说)提问：
小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样?(细、清脆)二、理解音乐1.第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这
段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。
倾听时教师的指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?(大象)还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?
2.了解高音和低音教师小结：音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
3.第二次倾听音乐带着问题倾听音乐：这次我们来仔细听听在音乐里谁先出来，接着又是谁?最后音乐又有什么变化?
三、角色游戏1.用肢体动作表现音乐形象你们都能听出哪里是大象，哪里是小鸟吗?那当你听出它们是谁，就学做它们的动作，可以吗?
2.用两只手分别表现大象和小鸟。
刚才小朋友是用整个身体来表演大象和小鸟的，那如果让你们用一只手当大象，一只手当小鸟，可以吗?如果听到大象的声音，我们就用右手慢慢地摆动，如果听到小鸟的声音，我们就用左手在天上飞翔?如果听到两个一起呢?对了，两只手一起动，我们把小手准备好，和着音乐来试一试。
2.角色表演音乐(1)看大屏幕，找游戏规则。
大象和小鸟也听着音乐做起了游戏，我们来看一看他们是怎么玩的。
提问：你发现了什么?他们是随便走的，还是听着音乐走的?听到低音谁走?大象怎么走的?跟着音乐的节奏慢慢地、重重地走。
听到高音呢?小鸟怎么飞?低音高音同时出现时，大象和小鸟做什么了?恩，它们走到一起，一只大象找一只小鸟做朋友，相亲相爱真温馨。
(2)幼儿分角色表演孩子们想玩游戏吗?谁愿意表演大象?谁愿意表演小鸟?听着音乐来试一试。
(3)创编动作大象们有什么更漂亮的动作吗?(喝水，抖抖脚、洗澡、喷水)小鸟们有什么更漂亮的动作吗? (旋转飞，高飞、低飞、吃虫子)幼儿交换角色，进行游戏。
四、延伸活动大象和小鸟有点累了吧，我们找个位置休息一下吧，大家休息时，我请来了两个小乐器(鼓、三角铁)。
教师演奏鼓，提问：你们觉得这是谁的声音?(大象)教师演奏三角铁，提问：这个听上去像谁?你们想敲吗?我们下次用小乐曲演奏出大象和小鸟的声音好吗?
建议：老师可以选择低音、高音交替进行的音乐。
活动评析：
整个活动以故事——角色游戏为主线，贯穿活动始终，紧抓小班幼儿的兴趣点。
幼儿在活动中兴趣浓厚、思维活跃、投入积极，获得了音乐素养、动作协调、有序游戏的多维度发展。
活动过程层层递进、环环相扣，有效达成本次活动目标。
具体表现在：
1.在活动导入部分，直入主题。
教师把乐曲的难点部分前置，以故事的形式开场，选择的故事角色与音乐特质非常吻合，形象可爱的大象和小鸟是小班幼儿最为常见、熟悉和喜爱的小动物。
活动中，教师运用现代化的教学设施进行辅助教学，课件画面直观、并富有动感，非常符合小班幼儿的年龄特点。
教师采用这样的策略，既能很快把幼儿的注意力吸引过来，又能把难点进行化解，较好的。