《女娲补天》教学课件
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15女娲补天 课件(共13张PPT)
语文四年级 上册
第四单元
15 女娲补天
女娲：是中国上古神话中的创 世神和始母神，传说中的大地之母。 女娲毕生做了两件惊天动地的大事： 一是造人；二是补天，为人类立了 大功。
读了课题，你有什么疑问？
（1）女娲为什么要补天？（起因） （2）女娲怎样补天？（经过） （3）女娃补天的结果是什么？（结果）
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）女娲怎样补天？（过程）
炼彩石补天，断龟足撑天，杀黑龙驱兽，烧芦苇堵缝
（三）女娲补天的结果是什么？（过程）
恢复平静，获得新生
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。
女娲补天需要赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。 为了找到（哪种颜色？）石，她来到了（哪里？）， （寻找的经过？遇到的困难？ 怎样克服困难？），终 于（在哪里找到石头？）。
自由读课文，读准字音，读通句子，从 文中找出描写故事起因、经过、结果的相关 段落。
二、初步感知，认读生字
cuò hùn xiànɡ xī jiБайду номын сангаасnɡ
措 混项熄浆
tā
shā sònɡ jì
塌 杀颂绩
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）想象画面，把故事起因说生动。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。
人们惊慌失措，四处奔逃，有的（ ）；有的 （ ）；还有的（ ）…… 整个世界陷入了一片混 乱与恐怖之中。
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
第四单元
15 女娲补天
女娲：是中国上古神话中的创 世神和始母神，传说中的大地之母。 女娲毕生做了两件惊天动地的大事： 一是造人；二是补天，为人类立了 大功。
读了课题，你有什么疑问？
（1）女娲为什么要补天？（起因） （2）女娲怎样补天？（经过） （3）女娃补天的结果是什么？（结果）
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）女娲怎样补天？（过程）
炼彩石补天，断龟足撑天，杀黑龙驱兽，烧芦苇堵缝
（三）女娲补天的结果是什么？（过程）
恢复平静，获得新生
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的 石头，燃起神火熔炼。
女娲补天需要赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。 为了找到（哪种颜色？）石，她来到了（哪里？）， （寻找的经过？遇到的困难？ 怎样克服困难？），终 于（在哪里找到石头？）。
自由读课文，读准字音，读通句子，从 文中找出描写故事起因、经过、结果的相关 段落。
二、初步感知，认读生字
cuò hùn xiànɡ xī jiБайду номын сангаасnɡ
措 混项熄浆
tā
shā sònɡ jì
塌 杀颂绩
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
天崩地裂，洪水泛滥，野兽出没，生灵涂炭
（二）想象画面，把故事起因说生动。
人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一 片混乱和恐怖之中。
人们惊慌失措，四处奔逃，有的（ ）；有的 （ ）；还有的（ ）…… 整个世界陷入了一片混 乱与恐怖之中。
三、品读课文，落实要素
（一）女娲为什么要补天？（起因）
女娲补天课件(共21张PPT)
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
课文详解
女 娲 为 什 么 要补 天 呢 ? 因 为 水 神 和 火 神打 架，水 神 战 败 ，把 支撑 天 的 柱 子 撞 倒 ，导 致天 塌 地 陷 。
课文详解
女 娲 是 怎 样 补天 的 ?
1、挑 选 五 彩 石 子 ，支 起 大 锅 。2、 架 起 火 堆 ，炼 成稠 稠 的 液 体 。3、驾 着 云 彩 ，修 补裂 缝 。4、腰 酸 背 疼 ，一 刻也 不 停 歇 。
写法点拨
本 文 首 先 介 绍 这 是 一 个 神 话 故 事，然 后 按 照 事 情 的 起 因 ， 女 娲 补 天的 经 过 和 结 果 展 开 全 文 。
拓展提升
传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。
心灵感悟
我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。
随堂练习
kòng 空地
处
chǔ 处治
chù 住处
空
kōng 天空
挣
zhēng 挣扎
zhèng 挣钱
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
我会认：
课文详解
自读课文，想一想女娲是怎样补天的。
课文详解
这是一个古老 、美丽的神话故事。
课文详解
第一部分（第1自然段）：女娲补天 是一个古老而美丽的神话故事 。
课文详解
柱子一倒 ，马上天塌地陷 ，山林燃起大火，洪水泛滥 ，各种野兽也都出来伤害人类 。
《女娲补天》说课课件(共21张PPT)
五、说教学法
在教学中，我采用了启发与探究、自主与合作等教学方式。《语文课程标准》 中明确提出“语文应在师生平等对话的过程中进行”。因此在教学时我充分发挥 学生的主体地位，注重学生自主学习意识、自学能力和良好学习习惯的培养。 在教学中围绕：女娲为什么补天？让学生带着问题读课文。我让学生在阅读中 感受神话故事的神奇，使学生积极主动、生动活泼的参与教学全过程，充分发 挥了学生的主体地位，努力为学生营造一个宽松、愉悦的学习空间。改变以往 重文本、轻情感，重灌输，轻体验的传统语文教学模式。
二、说学情
学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如 《盘古开天》、《嫦娥奔月》等，对神话已有了一定的感性认识。 课前，学生预习了课文，自学了生字。由于故事浅显易懂，了解故 事主要内容并不难，难的是体会到女娲的献身精神和神话语言夸张 、富有想象力的特点以及故事的神奇色彩。
三、说教学目标
4、时间把握不当：整节课在时间上的设计有欠缺，第一自然段用的时间比较多，其实让学生读出当时人们生活在水深火热之 中就行了。在设计女娲为人们做了几件事这个问题时有点难，以至于在这上面用的时间比较长，到后来也不敢让学生多读了，所 以在最后环节当堂训练中时间不够用了，只能仓促结束，没有达到预期的目标。
最后，我想说“语文很重要，它不仅是我们每个人学习，生活的工具，而且还负载着丰富的情感，深厚的思想和人类绵绵不绝 的文明，语文学习对形成一个人的品格，一个人的底蕴，培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力具有重要的奠基作用， 所以我们应该为自己是一名语文教师而骄傲!
六、说教学过程
1、动画故事导入，激发学习兴趣 课前谈话，我先让大家讲讲读过哪些神话故事，有同学讲到了“女娲造人”的故事，我相机让孩 子讲讲这个故事，使大家对女娲有初步的了解，然后欣赏动画《共公怒触不周山》，学生兴趣大 增。读完课题后，学生的问题提的很好，提出了两个中心问题“女娲为什么补天”和“女娲怎样 补天”。教学中我就紧紧抓住神话故事的特点，以“女娲为什么要补天”和“女娲怎样补天”为 主线展开教学。
《女娲补天》ppt课件
文学艺术表现
女娲补天的故事被历代文学家和艺术家作为创作素材，产生了大量 优秀的文学艺术作品，丰富了人类的精神世界。
社会价值观念
女娲补天所体现出的无私奉献、勇于担当等精神品质，成为中华民族 传统美德的重要组成部分，对后世产生了深远的影响。
05
艺术作品中对《女娲补天 》诠释
绘画作品中形象塑造
女娲形象
文化内涵及价值意义
文化内涵
《女娲补天》所蕴含的文化内涵丰富而深刻，包括天人合一 、阴阳五行、道德伦理等方面，体现了中国古代哲学思想和 审美观念。
价值意义
该故事具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它不仅 是中国古代神话传说的瑰宝，也是中华民族精神文化的重要 载体，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
果，使读者更加深入地理解故事。
人物塑造
02
通过对话、心理描写等手法，塑造女娲及其他人物的形象，展
现他们的性格特点和精神风貌。
主题思想
03
文学作品在讲述故事的同时，也传达了作者对勇敢、智慧、奉
献等主题的思考和赞美。
影视作品中视觉效果呈现
视觉特效
影视作品运用现代科技手段，创造出震撼人心的视觉特效，再现 女娲补天的神奇场景。
天空裂缝不断扩大，威胁到人类的生 存。女娲挺身而出，担当起补天的重 任，成功化解了危机。
炼制风险
炼制五彩石需要极高的温度和精准的 技艺。女娲在神火的炙烤下，凭借坚 定的意志和精湛的技艺完成了炼制。
04
补天成功后世界变化
自然界恢复平衡状态
天空完整无损
女娲补天后，天空恢复了原本的 完整和美丽，不再有裂缝和破洞
女娲认识到只有消除天地灾难，才能恢复 正常的自然秩序和社会生活。
女娲补天的行为也体现了她对人类文化的 传承和保护的重视。
女娲补天的故事被历代文学家和艺术家作为创作素材，产生了大量 优秀的文学艺术作品，丰富了人类的精神世界。
社会价值观念
女娲补天所体现出的无私奉献、勇于担当等精神品质，成为中华民族 传统美德的重要组成部分，对后世产生了深远的影响。
05
艺术作品中对《女娲补天 》诠释
绘画作品中形象塑造
女娲形象
文化内涵及价值意义
文化内涵
《女娲补天》所蕴含的文化内涵丰富而深刻，包括天人合一 、阴阳五行、道德伦理等方面，体现了中国古代哲学思想和 审美观念。
价值意义
该故事具有重要的历史价值、文化价值和教育价值，它不仅 是中国古代神话传说的瑰宝，也是中华民族精神文化的重要 载体，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
果，使读者更加深入地理解故事。
人物塑造
02
通过对话、心理描写等手法，塑造女娲及其他人物的形象，展
现他们的性格特点和精神风貌。
主题思想
03
文学作品在讲述故事的同时，也传达了作者对勇敢、智慧、奉
献等主题的思考和赞美。
影视作品中视觉效果呈现
视觉特效
影视作品运用现代科技手段，创造出震撼人心的视觉特效，再现 女娲补天的神奇场景。
天空裂缝不断扩大，威胁到人类的生 存。女娲挺身而出，担当起补天的重 任，成功化解了危机。
炼制风险
炼制五彩石需要极高的温度和精准的 技艺。女娲在神火的炙烤下，凭借坚 定的意志和精湛的技艺完成了炼制。
04
补天成功后世界变化
自然界恢复平衡状态
天空完整无损
女娲补天后，天空恢复了原本的 完整和美丽，不再有裂缝和破洞
女娲认识到只有消除天地灾难，才能恢复 正常的自然秩序和社会生活。
女娲补天的行为也体现了她对人类文化的 传承和保护的重视。
女娲补天 课件(共33张PPT)
火车上充满了欢歌笑语。
新知探究
从“快乐幸福”你体会到什么？
用人们快乐地生活与后来生 活在水深火热之中对比，突出女 娲灾难来临后，看到人们痛苦地 生活，心地善良，决心补天。
新知探究
女娲为什么要补天呢？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑 黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道 深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到 处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还 有许多人在水里挣扎。
请你说一说本文的中心主题是什么？
这是一篇优美的神话故 事，讲了女娲为了解救人们， 不怕辛苦，四处奔波，为人 们补天的故事，体现了她为 人类甘于奉献的精神。
课外拓展
拓展指导
八仙是最脍炙人口的故事之一， 最早见于杂剧《争玉板八仙过海》 中。相传白云仙长有次于蓬莱仙岛 牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄 盛举，回程时铁拐李建议不搭船而 各自想办法。
新知探究
田野里到处是洪水， 许多人在水里挣扎。
看图说一说“到处是洪 水”是哪样的景象？
天哪，太可怕了！
“到处是洪水”可看出洪水 冲击范围大，经济损失大。
新知探究
女娲难过极了。她立刻 去找雨神，求他下一场雨， 把天火熄灭。又造了船，好 救出挣扎在洪水中的人们。
你从红色字体看出什么？
女娲在看到人们生活在水深火热中后，立 刻为拯救人类奔波，可以看出她很善良。
新知探究
开头从哪一些地方看出人们快乐地生活呢？
自从女娲创造了人， 大地上到处是欢歌笑语， 人们一直过着快乐幸福 的生活。
新知探究
自从女娲创造了人，大 地上到处是欢歌笑语，人们 一直过着快乐幸福的生活。
“欢歌笑语”是什么意思？
欢歌笑语：又说又笑,表示气氛 【例句】:在归家的旅途上,
《女娲补天》PPT课文课件
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/5/11
3
பைடு நூலகம்
新课导入
同学们有没有听过《女娲 造人》的故事呢？谁能跟 大家讲一讲这个故事？
《女娲造人》
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/5/11
5
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾 炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪 水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
详写补天，一是扣题，二是这件事最能体现女娲的品质。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
深沟 大火 洪水 人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都 是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然 难过。
人教版四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》教学课件
后来，女娲又想出了一个办法，她将现有的人类分成 男人和女人，并创立婚姻，让男人和女人结为夫妻，繁衍 后代。这样，人类的数量又慢慢增多了。在组成家庭之后， 人们又过上了安稳、快乐的生活。
练一练
一、用红色词语仿写句子。
1.自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑 语，人们过着快乐幸福的生活。
新年联欢会正在进行中，教室里充满了欢 声笑语。
随着神火渐渐熄灭，五种颜色的 石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这 些石浆把天上的大窟窿修补好。从此， 天上便有了五色的云霞。
女娲不畏艰辛，补天成功。
把天上的五彩云霞想象成女娲用五色石浆补 好的天空，这样的想象神奇而瑰丽。
示例3
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大 海龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
大海龟的四条腿就撑起了人们头 顶的天空，真是不可思议。
坚定决心 智慧 果断
活动3
展开想象 创编故事Fra bibliotek发挥想象：女娲从各地拣来五种颜色石 头的过程中会遭遇什么困难？她会如何克服？
指导1：拣齐五色石头的过程中她会遇到哪些 困难，如路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击。
指导2：她会如何面对这些困难，如日夜寻找、 不顾自身安危、克服重重困难。
女娲补天 3. 女娲会去哪些地方找五种颜色的石头？她又是如何找
的呢？请你展开想象，把句子补充完整。 她 来 到 陡 峭 的 悬 示崖例 ：上冒 着，
_危__险__四__处__寻__找__，__找__了__很__多_ 天，才找到赤、黄、白、 _黑__四__种__颜__色__的__石__头_________________一__眼___清__清__的__泉__ _水__中__找__啊__，__找__啊，终；于找到她了一来种纯青到的石头 ， _______________________
练一练
一、用红色词语仿写句子。
1.自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑 语，人们过着快乐幸福的生活。
新年联欢会正在进行中，教室里充满了欢 声笑语。
随着神火渐渐熄灭，五种颜色的 石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这 些石浆把天上的大窟窿修补好。从此， 天上便有了五色的云霞。
女娲不畏艰辛，补天成功。
把天上的五彩云霞想象成女娲用五色石浆补 好的天空，这样的想象神奇而瑰丽。
示例3
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大 海龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
大海龟的四条腿就撑起了人们头 顶的天空，真是不可思议。
坚定决心 智慧 果断
活动3
展开想象 创编故事Fra bibliotek发挥想象：女娲从各地拣来五种颜色石 头的过程中会遭遇什么困难？她会如何克服？
指导1：拣齐五色石头的过程中她会遇到哪些 困难，如路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击。
指导2：她会如何面对这些困难，如日夜寻找、 不顾自身安危、克服重重困难。
女娲补天 3. 女娲会去哪些地方找五种颜色的石头？她又是如何找
的呢？请你展开想象，把句子补充完整。 她 来 到 陡 峭 的 悬 示崖例 ：上冒 着，
_危__险__四__处__寻__找__，__找__了__很__多_ 天，才找到赤、黄、白、 _黑__四__种__颜__色__的__石__头_________________一__眼___清__清__的__泉__ _水__中__找__啊__，__找__啊，终；于找到她了一来种纯青到的石头 ， _______________________
《女娲补天》课件(共19张PPT)
15 女娲补天
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
略 读 课 文
神话，永久的魅力，人类童年 时代飞腾的幻想
了解故事的起因、经过、结果，学 习把握章的主要内容。感受神话中神奇的想象和鲜明的人 物形象。
展开想象，写一个故事。
女娲中国上古神话中的创世 女神，又叫娲皇、女阴。传说女 娲氏是华夏民族人文先始是福佑 社稷之正神。相传女娲一日中可 以变化七十个模样，用黄泥造人， 创造人类社会并建立婚姻制度； 因世间天塌地陷，于是熔彩石补 天斩鳖足立四极，留下女娲补天 的神话传说。
根据课文的学习提示找出故事的起因、经过和结果，勾画相 关语句，试着把课文分成三个部分。
第一部分：（起因）第1、2自然段天地忽然发生了一场大变动，天破地裂， 人类遭遇灾难，陷入了一片混乱和恐惧之中。
第二部分：（经过）第3、4自然段讲述了女娲修补天地的过程，她寻找五 色石炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦苇越积越厚，把喷涌 洪水的地缝也堵住了。
课文是怎样写女娲拣五色石的？请你从文中找到相关 的语句，读一读。
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃气神火熔炼。随 着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天 上的大窟窿修不好。从此，天上便有了五色的云霞。
联系全文想一想，女娲为了补天经历了这么多困难，你认为 她身上具有怎样的精神？
不畏困难、智慧勇敢、甘于奉献的精神
课后作业
请把你所熟知的神话故事和小伙伴分享， 把故事的起因经过结果讲清楚。
课外阅读推荐:神话故事 《大禹治水》。
女娲补天课件(共16张PPT)
第三部分(3、4):写女娲补天的经过。
第四部分( 5）：写人们看到天边的彩霞,就会 想到这个神话故事。
思考：女娲是一个怎样的人？
女娲创造了人类，但是当她看到人类遭 受暴雨和洪水的袭扰——“天漏了”， 她非常着急，也非常难过，于是下定决 心将天补好。从这里可以看出它是一个 善良、慈爱的人。为了补天，她不辞辛 劳，终于将天补好，为人类消除了祸患， 又可以看出她是一个不辞辛苦、甘于奉 献的人。
15 女娲补天
日期：20XX.01.01
主讲老师：
措cuò（措施、惊慌失措）
混hùn（混沌、混乱、混淆）
项xiàng（项目、一项、项链） 熄xī（熄灯、熄火、熄灭）
塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地） 杀shā（杀掉、杀死、被杀）
颂sòng（传颂、歌颂、千古传颂） 绩jì（成绩、功绩、丰功伟绩）
隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬） 创:chuàng（创业）chuāng（创伤） 挣:zhēng（挣扎）zhèng（挣脱） 扎:zhá（挣扎） zhā（扎针）zā（扎辫子）
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
从“立刻，求”等词中进一步体会女娲 焦急、难过的心情。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不 怕危险、甘于奉献的人。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪 水中的人们，然后决定把天补上。她历经千 辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天 空的大黑窟窿一泼。
女娲：中国神话中最 古老的始祖母神，传 说中的大地之母。女 娲毕生做了两件惊天 动地的大事，一是造 人，二是补天，为人 类立了大功。
第四部分( 5）：写人们看到天边的彩霞,就会 想到这个神话故事。
思考：女娲是一个怎样的人？
女娲创造了人类，但是当她看到人类遭 受暴雨和洪水的袭扰——“天漏了”， 她非常着急，也非常难过，于是下定决 心将天补好。从这里可以看出它是一个 善良、慈爱的人。为了补天，她不辞辛 劳，终于将天补好，为人类消除了祸患， 又可以看出她是一个不辞辛苦、甘于奉 献的人。
15 女娲补天
日期：20XX.01.01
主讲老师：
措cuò（措施、惊慌失措）
混hùn（混沌、混乱、混淆）
项xiàng（项目、一项、项链） 熄xī（熄灯、熄火、熄灭）
塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地） 杀shā（杀掉、杀死、被杀）
颂sòng（传颂、歌颂、千古传颂） 绩jì（成绩、功绩、丰功伟绩）
隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬） 创:chuàng（创业）chuāng（创伤） 挣:zhēng（挣扎）zhèng（挣脱） 扎:zhá（挣扎） zhā（扎针）zā（扎辫子）
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
从“立刻，求”等词中进一步体会女娲 焦急、难过的心情。
于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。
女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不 怕危险、甘于奉献的人。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪 水中的人们，然后决定把天补上。她历经千 辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天 空的大黑窟窿一泼。
女娲：中国神话中最 古老的始祖母神，传 说中的大地之母。女 娲毕生做了两件惊天 动地的大事，一是造 人，二是补天，为人 类立了大功。
部编版语文四年级上册15《女娲补天》课件(共23张PPT)
自渎课文
自读课文，读准 字音，读通句子。
认读字词
cuò hùn
xiàng xī
惶恐失措 混乱 一项 熄灭
tā
shā
sòng
jì
塌下来 杀害 传颂 功绩
熄 塌
颂
混
绩
浆
再读课文
默读课文，思考：故事的 起因、经过、结果是什么？边 读边勾画关键词句。
起因
第 一、二 自然段
讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难， 处在水深火热之中。
远古时期，世上一片荒凉，火神祝融和水神共 工大战一场，水神共工一头撞倒不周山，那不周山 原是根撑天的柱子。山一倒，天上出现了个大窟窿， 洪水猛兽在大地上肆虐，人类面临着空前的灾难， 是谁挽救了水深火热中的人类呢？
15 女娲补天
交流探讨
同学们了解女娲这个神话人物吗？你还知道她的什么故事吗？
女娲造人
经过
第 三、四 自然段
讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、 炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水。
结果
第 五 自然段
讲述了天和地恢复了平静，人类重获新生， 人们世世代代怀念着女娲，传颂她的伟大功绩。
感受神秘
默读课文，找一找：故事中哪些 地方特别神秘？哪些情节触动了你？ 圈画重点词句。
互动课堂
互动课堂
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜 色的石头，神火熔炼。
女娲寻找五色石头会经历怎样的困难、怎样的波折 呢？请同学们发挥想象，把这处情节说清楚、说生动。
互动课堂
发挥想象，把女娲从各地拣来五种颜色石头的过 程说清楚、说生动。
五种颜色的石头缺一不可 艰险的寻找过程 女娲会怎么面对
丰富故事
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝 黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑 出来残害人类。
15女娲补天 课件(共32张PPT)
女娲十分善良，有爱心。
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际：女娲的这种精神使你联系到了什么人？
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一）
，
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下：女娲会如何补的天呢？你有什么感受？
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后，还做了哪些造福人类的事情？ 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗？
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么？
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下：人类遭遇了什么苦难？
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化？
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗？
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下：女娲补天分几步进行的？
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
03
女娲的奉献精神值得我们
学习。
拓展升华
联系生活实际：女娲的这种精神使你联系到了什么人？
导入课文
我们今天学习另外一篇神话《女娲补天》
让我们穿越时空隧道，回到那个神秘的远古时代。
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。 3、观看视频，想一想故事的起因、经过和结果
预习检测
认读大战(一）
，
她找哇找哇……
她找哇找哇……
创编故事
找五色石
于是，她又找哇找哇，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
走进文本
炼石补天
想象一下：女娲会如何补的天呢？你有什么感受？
பைடு நூலகம்
可以尝试运用这些动词
捡 燃炼
补
大窟窿修补好了
走进文本
造福人类
女娲补了天以后，还做了哪些造福人类的事情？ 斩杀大乌龟
奋勇杀黑龙
……
你能看出女娲了不起在什么地方吗？
为我们描绘出祥和的气氛
你可以体会到什么？
人们生活得很幸福。
走进文本
天塌地陷
小组讨论一下：人类遭遇了什么苦难？
水神共工 火神祝融
撞断不周山
人们生活发生了什么变化？
天塌 地陷
惊慌失措
四处奔逃
整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中
走进文本
天塌地陷
你能想象出这时候人们是怎样悲惨的情景吗？
惊恐 又惊又怕
大声哭喊 无家可归
小组之间交流一下：女娲补天分几步进行的？
找石 炼石 补天
走进文本
炼石补天
人教版四年级语文上册第四单元第15课《女娲补天》教学课件
天塌地裂 洪水喷涌 野兽害人
炼石补天 斩龟撑天 杀龙吓兽 烧芦补缝
天地平静 重获新生
感受神奇 默读课文，找一找：故事中哪些地方特别 神奇？哪些情节触动了你？圈画出重点词句。
示例1
天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一
道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，
各种野兽也从山林里跑出来残害人类。 太可怕了！
示例2
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第四单元
15 女娲补天
1. 读一读，用“√”画出加点字的正确读音。
√ √ (1)人们惊慌失措. (cuò chuò)，四处.奔(bēn bèn)逃，整 √ 个世界陷入了一.片混(hún hùn)乱和恐怖之中。
√ (2)女娲用五色石炼成的石.浆(jiāng jiàng)补好了大窟 √ √ 窿，人.们传颂(sòng shòng)着她的伟.大功绩(jī jì)。
大海龟的四条腿就撑起了人们头 顶的天空，真是不可思议。
坚定决心 智慧 果断
活动3
展开想象 创编故事
发挥想象：女娲从各地拣来五种颜色石 头的过程中会遭遇什么困难？她会如何克服？
指导1：拣齐五色石头的过程中她会遇到哪些 困难，如路途遥远、洪水肆虐、野兽攻击。
指导2：她会如何面对这些困难，如日夜寻找、 不顾自身安危、克服重重困难。
总评 标准
评价项目及标准 情节完整 想象神奇 语言生动
优秀：14-15☆ 良好：12-13☆ 合格：10☆
评价结果
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
总评
资料链接
补天后记
女娲补天是因为她希望人类能平安地在大地上生活下 去。但是她很快发现，此时大地上的人已经比她创造时减 少了很多，有的人是因为年纪太大死去了，有的则死在了 刚刚发生的灾难中。
《女娲补天》课件优秀PPT
境。
只有保护好我们赖以生存的地球 家园，才能实现人类社会的可持
续发展。
促进文化交流与传播，弘扬民族精神
《女娲补天》作为中国古代神话传说 中的经典故事之一，具有深厚的文化 底蕴和民族特色。
同时，《女娲补天》所蕴含的民族精 神和文化价值也是中华民族优秀传统 文化的重要组成部分，应该得到更好 的传承和弘扬。
电影中的女娲补天
现代电影中常运用特效技术，再现女娲补 天的壮观场景，给观众带来视觉震撼。
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造，让观众更深入地了解这一 神话故事。
05
女娲补天的现实意义
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神，她用自己的智慧和力量补天救人，展现了勇于担 当的精神。
女娲的形象与神迹
女娲形象
女娲在中国古代神话中被描绘成人首 蛇身的女神，具有创世神和始祖神的 地位。
神迹概述
女娲不仅创造了人类，还教会了人们许 多生活技能，如制陶、纺织等。此外， 她还炼石补天、断鳌足以立四极，展现 了伟大的神力和智慧。
补天的原因与Βιβλιοθήκη 程补天原因据神话传说，上古时期天空突然破裂，导致洪水泛滥、猛兽出没，给人类带来了巨大的灾难。为了拯救苍生，女 娲决定炼石补天。
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化，了解更多的神话传说和历
史故事。
尝试运用所学知识和技巧，创作 自己的神话故事或民间传说，传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态，积 极参与文化交流活动，拓宽自己
的视野和思路。
THANKS。
提高审美能力
通过欣赏女娲补天的艺术 形象，提高学生的审美能 力和创造力。
只有保护好我们赖以生存的地球 家园，才能实现人类社会的可持
续发展。
促进文化交流与传播，弘扬民族精神
《女娲补天》作为中国古代神话传说 中的经典故事之一，具有深厚的文化 底蕴和民族特色。
同时，《女娲补天》所蕴含的民族精 神和文化价值也是中华民族优秀传统 文化的重要组成部分，应该得到更好 的传承和弘扬。
电影中的女娲补天
现代电影中常运用特效技术，再现女娲补 天的壮观场景，给观众带来视觉震撼。
VS
电视剧中的女娲补天
电视剧作品中更注重对女娲补天故事的演 绎和人物塑造，让观众更深入地了解这一 神话故事。
05
女娲补天的现实意义
激励人们勇于担当、无私奉献
女娲作为神话传说中的伟大女神，她用自己的智慧和力量补天救人，展现了勇于担 当的精神。
女娲的形象与神迹
女娲形象
女娲在中国古代神话中被描绘成人首 蛇身的女神，具有创世神和始祖神的 地位。
神迹概述
女娲不仅创造了人类，还教会了人们许 多生活技能，如制陶、纺织等。此外， 她还炼石补天、断鳌足以立四极，展现 了伟大的神力和智慧。
补天的原因与Βιβλιοθήκη 程补天原因据神话传说，上古时期天空突然破裂，导致洪水泛滥、猛兽出没，给人类带来了巨大的灾难。为了拯救苍生，女 娲决定炼石补天。
展望未来的学习与实践方向
继续深入学习中华民族优秀传统 文化，了解更多的神话传说和历
史故事。
尝试运用所学知识和技巧，创作 自己的神话故事或民间传说，传
承和弘扬中华文化。
关注当代文化艺术发展动态，积 极参与文化交流活动，拓宽自己
的视野和思路。
THANKS。
提高审美能力
通过欣赏女娲补天的艺术 形象，提高学生的审美能 力和创造力。
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①人们被困
寻找五彩石 冶炼五彩石 补天成功
③女娲补天
②女娲救人 求雨神灭火 造船救人
女娲补天
④人物形象 善良、勇敢、不怕 危险、甘于奉献
方法总结
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
第一部分（1） 写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘。
第二部分（2） 写女娲救人。
第三部分（3-4） 写女娲补天的经过。
第四部分（5）
写相传天边五彩的云霞就是女娲补天 的地方。
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义， 体会女娲不怕危险、甘于奉献的精神。有不 懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨 论解决。
字词学习 wā
女娲
zhá
挣扎
lōng
tā
轰隆隆 塌方
xī
yě
熄灭 冶炼
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
个人简历：/jianli/
水深火热 试卷下载：/shiti/
手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
女娲看到人们受苦，难过极了。她心如刀绞，满眼泪水，急得捶 胸顿足。“不行，我一定要想办法救出他们！”女娲想。于是，她去 找雨神帮忙。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了 一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。
雨神说：“不行，下雨的日子还没到，这雨都是有数的，不能随 便下。”
女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼 泪偿还。”
2.哪几个动词写出了女娲的神力？ 女娲补天的情节充满了神奇的
色彩。“炼”“装”“端”“泼” 等动词凸显出女娲的神力。
3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决 定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体， 朝天空的大黑窟窿一泼。
怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说 具体、说生动呢？
创造性复述
我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分 理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实 内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。
女娲难过极了：表情怎样？动作怎样？语言怎样？有什么心理活动？ 她立刻去找雨神：怎样找？走了多少路？有什么危险？ 求他下一场雨：雨神态度怎样？女娲怎样动之以情，晓之以理地恳求？
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把 天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们 。
1.哪几个细节体现了女娲的努力？
“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出” 表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一 泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
创造—— 毁灭 难过—— 高兴
燃烧—— 熄灭 危险—— 安全
创造—— 创建 突然—— 忽然 立刻——马上 危险—— 危急 寻找—— 寻觅 传说——据说
事情发生得太（突√然 忽然）了，我被吓了一跳。
ABB式拟声词：轰隆隆 淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜 丁零零 嘀哩哩 扑棱棱
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要 内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
【围困】 团团围住，使处于困境。
【 挣 扎 】 用力支撑。
【危险】 【冶炼】
遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候， 千万不要站在大树下，以免发生危险。 用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或 其他原料中取得所需要的金属。造句：爸爸在一家 钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。
【传说】 群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
15 女娲补天
课文导入
女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的 女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神， 她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物 ，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创 世神和始母神。
学习目标
1. 会认6个生字，含2个多音字。 2. 默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象 ，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。 3. 体会故事神奇的想象。 4. 感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
zhēng 挣扎 zhèng 挣脱
zhá 挣扎
扎 zhā 扎针
zā 扎辫子
他不停地挣（zhēng）扎着，企图挣（zhèng）脱捆在 身上的绳索。
那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā） 针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。
【山冈】 不高的山。 【熊熊大火】形容火势非常旺盛。
造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。
教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
拓展空间
小古文
女娲补天
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
结果：大窟窿被补好了。
4.故事中哪些情节想象神奇？
（1）天空塌下一大块。 （2）天上的大窟窿往外喷火。 （3）女娲用五彩石补天。 （4）女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼， 大窟窿立刻就被补好了。
5.你喜欢女娲吗？为什么？
喜欢。因为女娲善良、 勇敢、不怕危险、甘于奉献。
6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程 说具体、说生动。
雨神被女娲感动了，降下了一场大雨，天火终于熄灭了。
主题归纳
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险 ，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不 怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人 民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动 人民丰富的想象力。
文章结构
天塌地裂、
PPT模板：/moban/
创
chuàng 创业 chuāng 创伤
lōng 轰隆隆
隆
lóng 隆重
创（chuàng）业失败，对他的心灵造成了极大的创（chuāng）伤。
天空乌云密布，到处黑咕隆（lōng）咚的，不一会儿，天边传来轰 隆（lōng）隆（lōng）的雷声，好像天上在举行隆（lóng）重的典礼 。
挣
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/