人教版二年级下册语文园地二口语交际伸出我们的双手模板共22页文档
二年级下册口语交际《伸出我们的双手》
马场镇中心校
刘启飞
说教材
《伸出我们的双手》是人教版语文二年级下册“语 文园地二”中的口语交际话题，这一话题围绕本组课文 “关爱与奉献”的专题而设计。 《语文课程标准》在第一学段的“口语交际”目标 中要求学生：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯； 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人 交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极 参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”进入二年级下 学期的各次口语交际训练，要注重创设情境，把口语交 际内容延伸到学生生活领域，从有话可说入手，鼓励学 生敢说，乐意说；同时学会倾听，努力了解别人讲话的 主要内容；大胆发表自己的意见和看法。
5/7/2014
5/7/2014
教学目标
知识与技能 学生通过老师示范引领、说话训练、表演交流，在口语交 际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 过程与方法 通过图片、音频创设情境，激发、鼓励学生有相互交流的 兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言 表达能力。 情感态度价值观 通过倾听音乐、观看图片、场景再现、教师点拨引导，使 学生从小懂得伸出双手帮助身边有困难的人，为社会奉献自己 的爱心。
教学重难点
重点：引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生 的口语交际能力，使学生在本节课中能正确的使用礼貌用 语，流利大方的表述自己的想法。 难点：让学生能够正确的表达出在力所能及的范围内 关心他人，为他人献爱心的想法和愿望。
5/7/2014
教法与学法
情景再现法。 小组合作交流法
5/7/2014
教学过程
（一）创设情境，激趣导入。 （二）谈话点播，明确要求。 （三）情景表演，引导交际。 （四）夸夸榜样，拓展提高。 （五）谈话总结，情感升华。
二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手.doc
二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手_作文大全网你真好，不愧是我的好朋友。
可可是老师会不会怀疑呀。
她目光流露出一丝感激；蕴含了几分喜悦；充满无限的兴奋。
朋友之间还用这么客气，那还算是友谊吗？我牵着她的手走进教室，始终保持着微笑。
尽管老师没有问起这件事，但我还是把所有错误，揽到了自己身上。
向朋友伸出自己的手，同她肩并肩共患难，换来的是永久友谊，难道不值得吗？伸出自己的手，即使微不足道的一点爱，也要带给别人关怀。
伸出自己的手，即使不足挂齿的小事，也要带给朋友温暖。
赠人玫瑰，手留余香。
让我们都伸出自己的手，真诚地去帮助他人。
伸出自己的手，传递光明；传递温暖；传递爱心。
这样比珍珠更宝贵的真情会留在我们心中！二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手伸出你的手，伸出我的手，让我们做个朋友，做个朋友几句简单的歌词，却能温暖每个人的心田，给世界奉献一点爱，我们将有一片爱的天空。
在我的学习生活中，有一个与我很要好的朋友。
我俩经常互相帮助，成绩也在班里名列前茅、不相上下，但我们从不妒忌对方。
有一次，她不慎把老师心爱的花瓶打碎了。
她急得额头上挂着豆大的汗珠，不知如何是好。
这也难怪，好友家境不好，还有个妹妹，父母文化不高，为了供她们上学也十分辛苦。
好友懂事：心疼父母，不曾让大人操心，同时帮妹妹复习功课，好友的生活也不是很轻松。
想一想好友的家境，鼻子感觉酸酸的。
我上前拉住她的手，微笑地说：别担心！如果老师问起这件事，你就说是我打碎的花瓶。
就不管你的事了，你看行吗？二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手我们应该相信，当你在人海茫茫中与他／她相遇，是种缘分。
更应该相信因为温暖让你爱没有停止，而是继续前行。
别忘记了雨水灌溉肥沃的土地。
请别忘了当一双手向你伸出时，你的另一只手也是别人所需要的。
用你的双手去回馈大地。
每次让泪水流回心里灌溉梦想，创出奇迹。
用一个灌溉梦想的心，用一双温暖的手去感染整个世界吧！二年级下册第二单元作文伸出我们的双手150字：伸出我们的双手因为你，我不曾忘记当别人需要温暖时，把温度传递给世界。
讲义设计口语交际伸出我们的双手
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心小剧场
演一演
爱心小剧场
公 路
迷 路
雨
爱心驿站
这是心旳呼唤 这是爱旳贡献 这是人间旳春风 这是生命旳源泉 再没有心旳沙漠 再没有爱旳荒原 死神也望而却步 幸福之花到处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美妙旳人间 只要人人都献出一点爱 世界将变成美妙旳人间ຫໍສະໝຸດ 人教版二年级语文下册语文园地二口语交际
伸出我们旳双手
帮助别人旳人，能得到别人旳帮助。
想一想，说一说
在我们旳生活中，哪些人 需要别人旳帮助？
生活中，需要帮助旳人
说一说
在平时旳学习生活中你有无帮 助过谁？是怎么帮旳？或者你有无 被别人帮助过？把经历旳，懂得旳 说一说。
爱心测试
帮助别人旳措施
【课件设计】口语交际：伸出我们的双手
伸出我们的双手
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
想一想，说一说
在我们的生活中，哪些人 需要别人的帮助？
生活中，需要帮助的人
说一说
在平时的学习 没有被别人帮助过？把经历的，知 道的说一说。
爱心测试
帮助别人的方法
• 1、文明用语不能忘。 • 2、耐心问。 • 3、提出帮助。
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心测试
爱心小剧场
演一演
爱心小剧场
马 路
迷 路
雨
爱心驿站
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
二语下册口语交际(伸出我们的双手)
桂平市大洋中心小学
伸出我们的双手
执教者：李伟清
学习目标
能围绕“伸出我们的双手”这个话 题进行口语交际，学会帮助残疾人，初
步培养自己的口语表达能力。
伸出我们的双手
如果我们遇到需要帮助的人，我们
应该说些什么，做些什么？把自己的想 法说给同学听，大家评一评，那些同学
的想法好。
自学指导（二）
读一读，想一想，如果你们遇到需要 帮助的人，应该说些什么，做些什么？ ⑴一个盲人要去商店买东西。 ⑵一个残疾人，只有一条腿，走路不方 便，可是想到风景区去观赏美丽的风景。
⑶有事情要告诉一个聋哑人。
（5分钟后人吗？
你为他们做了什么？说了些什么？
的高兴，因为帮助别人，自己会得到更多的快乐！
认真读上面的话，照样子写一段话。
一生的作业：
在以后的日子里，用真心
去帮助别人。
读读写写
星期六上午，我上完英语课，妈妈来接我，我们 走到步行街，看见一位老爷爷跪在地上乞讨，没有一个 人愿意帮他，我对妈妈说：“您看那位老爷爷多可怜， 我能不能帮助他？”妈妈说：“可以”。我拿出妈妈给 我的零花钱给了那位老爷爷。他感激地说：“谢谢你小 朋友”。我高兴的说：“不用谢”。回到家妈妈夸我是 一个有爱心的孩子，就奖励我一大块西瓜。今天我非常
自学指导（一）
1.请你仔细观察屏幕中的图片，看一看图片 里的人和我们有什么不一样？ 2.想一想这些残疾人在生活中会遇到哪些困
难？
（5分钟后比一比谁说得好！）
他 不 幸 失 去 了 双 臂 。
他们不会说话，也听不见声音 。
要 是 有 一 双 手 ， 那 该 多 好 呀 ！
他 们 什 么 也 看 不 见 。
二年级下册《口语交际：伸出我们的双手》模板
1、如果我的同学生病了，我会（ ）。 2、如果下雨天，我的同学没带雨伞（ ）。 3、如果邻居的老奶奶要我帮忙给他穿针，我会 （ ）。 4、如果有位老爷爷向我问路，我会( ）。 5、在汽车上，我会（ ）让座。
想一想，你周围还有需 要帮助的人吗？你打算怎样 帮助他们呢？把你的想法和 大家交流一下，好吗？
选择一个情境进行交流：
情境一：一个老爷爷在路边病倒了， 你会怎么做？（想想办法，和同学 们交流交流，还可以表演一下。） 情境二：当你十分忙，别人又急需 你的帮助时，你该怎么办？（通过 讨论，交流思想。）
1.盲人过马路。 2.下雨了，路上遇到病倒的人。 3.邻居家的小朋友找不到妈妈了。 4.一个小弟弟摔倒了。
残疾人小品表演
想一想
残疾人需要我们的帮助，除此之外还有没有其他 的人需要我们的帮助呢？
残疾人是不幸的，因为他们要比健全的人有更多的痛 苦和困难，但他们又是可敬佩的，因为他们中很多人 都以顽强的毅力，战胜了由于残疾带来的重重困难， 努力拼搏，不断进取，为祖国和人民做出了贡献。让 我们都伸出爱的手，去关爱身边每一个需要特殊关注 的人！
板书设计
伸出爱的手
走近残疾人
关爱尊重帮助残疾人
人人献出一点爱，人间永远是春天。
伸出我们的双手
（口语交际）
学习目标
（1）了解残疾人生活的艰难，激发对残疾 人的同情与关爱。 （2）学习残疾人身残志坚的精神，学会帮 助残疾人。
（3）正确引导学生的行为，使学生愿意帮 助残疾人和需要帮助的人。
年迈的大娘
荆
棘
不论是在校内还是 校外，我们都有好多机 会帮助别人。同学们， 你帮助过谁，是怎么帮 助他（她）的？
聋哑人之间主 要靠手语交流。
小学语文人教2001课标版二年级下册 第二组 语文园地二 口语交际《伸出我们的双手》》
爱心行动
邻居王奶奶独自一人生活，早上 出门买菜时不小心摔倒了，我 。
爱心行动
星期天，一个小孩逛商场时和妈妈走 散了，坐在马路边大声哭泣，我 。
情景表演（一）
老师嗓子发炎了。
情景表演（二）
同学突然肚子痛。
情景表演（三）
外来游客想了解你家乡的美食、美景， 你能帮帮他吗？
伸出我们的双手
人教版小学语文二年级下册
伸出我们的双手
ysg
小学语文>人教2001课标版>二年级下册> 第二组 > 语文园地二 > 口语交际
玉舍国家森林公园
明湖湿地公园
羊肉粉
烙锅
镇镇糕
人教版二年级口语交际
——
伸出我们的双手
兴义市红星路小学
罗
波
伸出我们的双手
Байду номын сангаас
生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。 外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他指 路。腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我 们替他把信邮出去…… 不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮 助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打 算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下， 好吗？
伸出我的手， 扶起摔倒的你。 伸出我的手， 。 。 。
……
语文园地二口语交际
语文园地二口语交际：伸出我们的双手我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助，我也帮助过别人。
一天，我在放学的路上遇见一位老奶奶。
老奶奶拄着拐杖正准备过马路，路上车流川流不息。
我说：“老奶奶我来扶你过马路吧！”老奶奶立刻露出了满意的笑容。
我紧紧的握住了老奶奶的手，把她扶过了马路。
老奶奶连声说：“谢谢，谢谢！…….。
”我说：“不用谢，这是我们少先队员应该做的。
事后我明白了我们要学会关爱别人。
谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。
伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。
星期五回家的时候，走到半路上，我看见一位穿着破烂衣服，脸脏兮兮的老奶奶，她在向过路的叔叔阿姨要钱，老奶奶不会说话，一直在用手比划着什么，可以看出，她是想要一些东西，叔叔阿姨们好像都没听懂来老奶奶的意思，我走过去，老奶奶用可怜的眼神望着我，我把我的压岁钱，给了她，她的脸上马上露出了幸福的微笑，爷爷奶奶看见了，夸我是个有爱心的孩子，我说：“帮助别人的人，能得到别人的帮助。
”我那天特别开心。
星期天，我和妈妈到外婆家去看外婆。
我的外婆住在一个小镇上，我和妈妈一早就坐车向外婆家出发。
过了一会儿，车停了下来，原来是有一个老奶上车了。
这个时候，车上已经坐满了人，我看到老奶奶没有座位，我马上就站了起来，把座位让给了老奶奶坐。
旁边的叔叔阿姨们看到了，都夸我是个助人为乐的好孩子。
在路上，小明看见了一个小男孩在洗信箱，小明停了一下，听见小男孩一边唱歌一边洗信箱，嘴里唱着：“洗刷刷，洗刷刷，我们一起洗信箱……”小明想：不如，我也来帮助被人吧。
于是，小明就高兴地去找需要帮助的人。
就在这时，小明看见了一个人正在吃力地拉车，小明迫不及待地跑上去用手推车。
那个拉车人想：怎么变得这么轻？他回头看了看后面，哦！原来是一个小男孩在后面帮忙推车，那个拉车人说：“谢谢你，小朋友。
”小明说：“不用谢，这是我应该做的事。
”小明回到家里，把这一件事告诉了妈妈，妈妈夸小明长大了。
【优质文档】《伸出我们的双手》教学设计
中山市小学语文学科精品课程人教版二年级下册语文园地二口语交际《伸出我们的双手》教学设计一、教学目标：1、学会有礼貌、文明地与别人对话，与人对话时做到态度自然，语言清楚。
2、能完整地、有条理地叙述事情的经过。
3、培养学生关爱他人、帮助他人的良好质量。
二、教学重点：引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生的口语交际能力。
三、教学难点：提高学生的口语能力，培养学生关爱他人，帮助他人的良好质量。
四、教学方法：采用合作学习、自主学习等方式相结合，提高学生语言表达能力的课堂教学组织形式。
五、教学流程图引入名言，创设情境↓↓明辨是非↓↓伸出我们的双手你来说说↓↓我来帮助你↓↓总结收获（一）、教学组织形式：采用合作学习、自主学习等方式相结合，提高学生语言表达能力的课堂教学组织形式。
（二）、学法指导：在教学过程中，既要重视学生写作兴趣的培养，也要重视教学过程的情感化，同时还要考虑学生学习的兴趣及教学的时效性。
六、教学过程：（一）引入名言，创设情境。
1、引入：今天天气真好，我们一起去青青草原玩。
看！羊村长正和小羊们一起背书呢，我们也跟着一起背吧。
（课件出示：花要叶扶……）2、师：哦！原来小羊们正在讨论怎样帮助别人，让我们一起加入到他们的讨论中吧。
3、这时，喜羊羊有个好提议。
（出示喜羊羊）我们先一起去看看别人是怎样伸出双手帮助有困难的人。
出示幻灯片中帮助别人的图片。
（板书课题：伸出我们的双手。
）4、师：原来，生活中有很多有困难的人，我们应该怎样做呢？请同学们翻开书本37页，自由地读一读这节课的要求。
5、师：书本里给我们举了一些帮助别人的例子，你找出来了吗？（请学生读出两个例子。
）师：对，当别人有困难的时候，我们就要（生：伸出我们的双手）献上我们的爱心。
[由学生喜欢的卡通人物喜羊羊等引入，吸引学生的注意力，让学生很快地进入到课堂状态中。
]（二）明辨是非1、师：听听，懒羊羊说要考考我们。
（多媒体出示懒羊羊说的话）。
二年级语文下册_伸出我们的双手_课件_人教新课标版
（
）。
❖ 如果下雨天我的同学没带雨伞，放学了我会
（
）。
❖ 如果同学没带橡皮，我会（
）。
Hale Waihona Puke 世界人民的帮助作业:
通过今天的交流，你还想伸出双手帮助谁或 干什么，想怎样做呢？把你的想法和做法写下 来。
儿歌
❖ 伸出我们的双手， ❖ 把爱洒向他人； ❖ 伸出我们的双手， ❖ 把爱洒向大家； ❖ 伸出我们的双手， ❖ 把爱洒向全世界。
小朋友摔倒了
妈妈感冒发烧了，躺在床上。
小朋友找不 到妈妈
此时此刻，他们最需要的是什么？
别人的帮助
你们会怎么帮助他们呢？
小组交流
要求：
1.开口说话，礼貌用语不能忘；
2.说话清楚，声音洪亮，表情大方。
3.学会倾听，了解对方讲话的主要 内容；
4.大胆发表自己的看法，说出自己 的感受。
我会说
❖ 如果我的同学生病了，今天没来上课，我会
在生活中当你遇到困难时心情怎 样？当时最想得到什么？和同桌 说一说。
当别人遇到困难的时候，我们怎样帮 助他们呢？
❖ 有位年迈的老爷爷要过马路，他手里 拄着拐，马路上车还很多，你能帮助 他过马路吗？和同桌说一说。
提示：
口语交际小窍门： 说话要求：1、开口说话讲礼貌；2、说话 清楚又响亮。 倾听要求：1、学会倾听和尊重；2、提出 建议和感受。
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二年级语文下册_伸出我们的双手
爱心是一种非常宝贵的品质，拥有爱心的人都很快乐！让我 们也从身边的小事做起，做一个有爱心的好孩子吧！
2021/4/14 星期三
第十八页，共39页。
18
请同学们观察这几幅图，并说说 图中的人会遇到什么麻烦？
2021/4/14 星期三
第十九页，共39页。
19
盲人过马路
2021/4/14 星期三
第二十页，共39页。
雷锋是人民的好儿子，是毛主席
的好战士。――周恩来
学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。
――江泽民
2021/4/14 星期三
第三页，共39页。
3
生活中，你有帮助过别人 或被别人帮助的经历吗？
2021/4/14 星期三
第四页，共39页。
4
伸出我们的双手
关心别人，快乐自己
2021/4/14 星期三
第五页，共39页。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈竖起了大拇指，
表杨了我。我想：如果我们每个人都伸出自己的双手，帮助那 些需要帮助的人，该多好啊！
2021/4/14 星期三
第三十二页，共39页。
32
伸出我们的双手
星期六的中午，我和妈妈去上街。走了一会，我看
见一个大约六、七岁的小女孩，她没有双腿，姐姐抱着 她坐在地上，前面放着一张大纸，上面写着：请救救我 的小妹。路边的行人看见了，纷纷向她们碗里投钱。
•
王羲之拿起扇子，一把一把地写上字，
老婆婆一看，可急了，说：“唉呀，你要买
就买，不买就走，你怎么在这扇子上乱涂乱
画呢？我还要靠这扇子过生活呢！”
•
王羲之不慌不忙地说：“老婆婆，你只
管放心，这扇子你拿到街上去卖，一百文钱
一把，少一文也不卖。”
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人教版二年级下册语文园地二口语交 际伸出我们的双手模板
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
