给老师的一封信

学习要求（二）：
找出文中描写优美或令你感 动的句子读一读，想一想这些语 句表达了作者怎么样的感情？ 与小组同学交流你的体会。
是啊！我是您亲手栽 种的桃李中的一棵，我的 萌芽、生长，无不沐浴着 您的阳光雨露。
以后我最爱上您的语文课 ，因为您总有办法让我们认 清拼音字母那一张张陌生的 脸，神奇地把它们变成一个 个熟悉的音节；也总有办法 叫那些方块汉字排成队，让 我们念动听的儿歌，读有趣 的故事。
老师，您真像童话中的仙子。 您这儿一指，那儿一点，我那平 平淡淡的日记就上充满了生机。 日记中长出了小草，开出了小花 小鱼儿在里面欢快地游。
在几十年漫长的岁月中，谁 也说不清您为学生付出了多少心 血，谁也数不清您为国家培养了 多少人才，只有您头上的银丝和 眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。 此刻，我仿佛看见其中一根头发 是为我而白，一丝皱纹是为我所 生的。
老师，您辛苦了！
春 蚕 到 死 丝 方 尽
蜡 炬 成 灰 泪 始 干
我会读：
恩情 沐浴 耕耘 馥郁 哺育
萌芽 辛勤 万物复苏 阳光雨露 感激不尽
学习要求一：
自由读课文，边读边想：作者 在信中回忆了顾老师的哪些事例？ （用简洁的语言完成下列填空） 作者在信中回忆了顾老师 （ 领我进门 ）和（ 教写日记 ） 两件事。赞美了顾老师 （ 辛勤耕耘、无私的爱 ）
花儿以它馥郁的芳香， 作为对哺育它的大自然的回报。 我就以我学习上的进步向你表示 感谢吧！
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小练笔：
请你也写一封简短的信，向 你最难忘的老师诉说自己的心声。
写作金钥匙：
1、 注意信的正确格式 2、学习小作者的写作方法
学习目标：
1、阅读课文，了解信的内容。 2、品读优美句子，体会学生 对老师的感情。