生物学七年级第一单元---试卷含答案

生物学七年级（上册）第一单元综合测试考试一．单项选择题：（下面的选项中只有一个答案是正确的，请把正确的答案填写在第Ⅱ卷的答案表中。

）（35分）１2．狮子捕食斑马，其生理意义在于（）A获取营养B强者欺凌弱者C游戏D将它驱除出领地3．列能说明生物能对外界刺激出反应的是（）A．动物以植物为食B．含差羞草的叶片受到触动会合拢C．鲸呼气时会产生雾状水雾D．西瓜能进行光合作用制造有机物4叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A．具有细胞结构B．能使动物和植物致病C．能够繁殖后代D．由蛋白质和遗传物质组成5．下列属于生物的是（）6.瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。

珊瑚虫一般生活在浅水区，与什么有关？（）A．呼吸B．取食C．生长D．繁殖7在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。

下面所写的，能反应池塘中的食物链的是( )A．水草→鲫鱼→乌鱼B．水草←草鱼←乌鱼C．螺蛳←鲫鱼←乌鱼D．螺蛳→鲫鱼→乌鱼8 在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是( )A．互利共生B．种内斗争C．竞争关系D．寄生关系9在一个草原生态系统中，最多的生物是( )A．狼B．禾本科植物C．羊D．老10探究光对鼠妇生活的影响的实验中，所用鼠妇的数量最好是（）A．一只B．两只C．三只D．十只11在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是（）A．鱼类的季节性洄游B．仙人掌叶变成针刺状C．蛾类的夜间活动D．养在小瓶中的鱼都浮向水面12大气圈的空气主要含有（）等气体①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A、①②③B、①⑤④C、②③④D、⑤④13下列不属于一个生态系统的是( )A．一片森林B．海洋生态系统C．森林里所有的动物D．一块草地14连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物哪一因素有关？（）A、呼吸B、营养C排出体内废物D、生长和繁殖15．叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（）A、减少风的阻力B、便于吸收二氧化碳C、有助于光合作用D、减少水分散失16．下列不能说明生物对环境适应性的是（）A．沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大B．鱼生活在水中，用鳍游泳C．在干旱环境中生活的植物，根特别发达D．蚊子飞行时翅的振动发出声音17．下列生物之间属于竞争关系的是（）A．养鸡场中的人与鸡B．麦田中的小麦与杂草C．草原上的儿狼与鹿D．花园中的蝴蝶与蛾18．早春播种后用地膜覆盖，种子可较早萌发。

这说明种子萌发所需的环境因素是（）A．充足的水分B．充足的空气C．适宜的温度D．黑暗的环境19．陆生生物的生活场所是（）A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．岩石圈以下20某校研究性学习小组想利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（）A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法21．调查是科学常用的方法之一，我们进行的身边生物的调查是（）A．对生物全面调查B．如同人口普查一样调查C．选取一部分对象作为样本调查D．上述三种调查相结合22．南方的柑橘移栽到北方不易成活，主要影响因素是（）A．阳光B．空气C．温度D．水分23．在一块高粱地里直接影响高梁生长的生物因素有（）A.水、空气、阳光、土壤B.蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟C.鸟、鼠、蛇、杂草D.杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等24．地球上各种生物的生存场所是（）A．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面25、绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力，这是对陆生环境的一种适应，同时，蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中，增加空气湿度。

这个实例说明（）A．生物能够对环境造成一定的影响B．生物适应一定的环境，同时又能影响环境C．生物对环境有依赖性D．生物首先要适应环境26．兔子的眼睛长在头的两边，猫的眼睛长在头的前方，这体现了（）A．生物的生存依赖于一定的环境B．生物的生存发展不断适应环境C．生物的形态结构与生存环境相适应D．生物影响和改变环境27.著名诗人白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗句中所描述的自然现象和什么有关？A.光B.温度C. 水D.土壤28．长期生活在干旱环境中，植物的形态等方面会出现一系列的适应性特征。

下列叙述与干旱环境的植物不符合的是（）A．具有发达的根系B．叶为针刺状C．具有厚的角质层D．叶宽大而扁平29．宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A．光B．温度C．水D．空气30．下列现象中，属于生物因素影响的是（）A．小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好B．作物在水、肥充足的土壤中生长良好C．苹果、梨不宜在热带种植，柑橘不宜在北方栽种D．有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争31．一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（）A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．分工关系32．地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。

这一事实说明（）A．生物能够适应自己所生活的环境B．生物能够影响其生活环境C．生物依赖环境，又能影响环境D．生物既能适应环境，又能影响环境33．千里之堤，溃于蚁穴说明（）34.生态系统中，（）是生产者A植物B动物C细菌D真菌35.下图的两棵植物你认为A分布在什么环境里（）二、填空题（15分）1．高山上的空气，温度，不适合生物的生存。

2．在生态系统中的物质和就是沿着食物链和食物网流动的。

3．地球给生物提供了生存的基本条件有、、、等。

三、请你判断(8分)1．每种生物都能永远地适应环境。

( )2．生物就是指植物和动物。

( )3．吃腐烂了的生物遗体的一类生物叫食草生物。

( )4．同种生物之间的关系，只是互助，不存在竞争。

( )5．生物适应环境，也影响环境。

( )6．植物既有光合作用，也有呼吸作用。

( )7．生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。

( ) 8．某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统也有影响。

( ) 四、请你把下面相关的内容用连线连起来(6分)。

为食。

五、探究性学习㈠看图填空1．表示出上面的食物链：2．其中的生产者是，消费者是。

3．以上的生物中，类生物的总量最多，最少。

4．当把狮子消灭后，斑马的数量会( )A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降㈡下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题(10分) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。

1．请列举出文中所描述的生物名称。

2．请说明判断依据。

3．在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和因素。

其中前者包括，后者包括。

4．蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖而生存。

㈢阅读并分析下列资料：①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。

一只蝌蚪能发育成一只青蛙②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。

上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？7在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。

下面所写的，能反应池塘中的食物链的是( )A．水草→鲫鱼→乌鱼B．水草←草鱼←乌鱼C．螺蛳←鲫鱼←乌鱼D．螺蛳→鲫鱼→乌鱼A(提示：食物链指生产者与消费者，消费者与消费者之间的捕食与被捕食的关系。

D、C中的箭头指向错误，D中缺少生产者，因此错误。

)8 在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是( )A．互利共生B．种内斗争C．竞争关系D．寄生关系C(提示：蘑菇和霉菌是两种生物，都要利用培养基上的养料，因此属于竞争关系。

9在一个草原生态系统中，最多的生物是( )A．狼B．禾本科植物C．羊D．老生态系统中生产者的数量最多。

选项中只有禾本科植物是生产者，其余均是消费者二、1．稀薄低2．能量3．阳光水空气营养物质4．植物生产者分解者5．水稻、杂草、昆虫等阳光、空气、土壤等三、1．×2．×(提示：生物除了植物和动物外，还包括真菌(如蘑菇)、原生生物(如草履虫)、原核生物(如细菌)，还有病毒。

)3．×(提示：分解生物遗体的生物是细菌和真菌，营腐生生活，在生态系统中扮演着分解者的角色。

)4．×(提示：同种生物之间既有种内互助，也有种内斗争。

)5．√6．√7．×(提示：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度。

如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

)8．√一、1．树和草→斑马→狮于2．树和草斑马、狮子3．树和草狮子4．D(提示：生态系统中，生产者的数量最多，级别越高的消费者数量越少。

狮子消灭后，斑马会因失去天敌而数量上升，但增加至某一数值，会因食物(树和草)的相对馈乏而饿死，从而数量减少)二、1．菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀2．它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等等。

3．非生物竞争关系、共生关系、捕食关系阳光、空气、水、温度等4．环境(提示：本题综合考查了生物的基本特征、环境对生物的影响等知识。

)三、（共9小题，每个空1分，生物术语写错不得分；共40分）1、（1）生物能生长和繁殖；（2）生物的生活需要营养；（3）生物能对外界的刺激作出反应2、形态结构普遍存在的3、观察法收集和分析资料法。