一个特点鲜明的人作文课件

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部编版五年级语文下册习作《形形色色的人》优质课件(共70张PPT)

芝麻官
刚上学前班的妹妹因为平时很爱惜粮食，
妹妹
被爸爸任命为我家的“粮官”了。
当“芝麻
别小看妹妹这个小 “ 芝麻官 ” ，官小，官”。
人小，她履行起职责来可严格了。平时我吃
严格
地履行职
饭时掉在桌上的一粒米，她从不放过。因为责，表明
这个，我不知受过她多少次 “ 批评 ” ，也不妹妹够格
官”执法
盛，吃不了留着晚上吃。”我虽然接受了这个很严厉。 “ 芝麻官 ” 的管制，可还是没好气地说：“ ‘芝麻官’，‘芝麻官’，芝麻大一点官，有啥了不起……”
过了一会儿，我要上学了，看见“芝麻
官”蹲在我吃过饭的地方，从地上把饭粒捡
起来放在小手帕上拿去喂鸡。我望着 “ 芝麻 “芝麻官 ” 妹妹，突然，一种敬佩之情油然而生。官”的举
做“芝麻
知和她吵过多少次，可妹妹每次都是针锋相官”。
对、寸步不让，最后都是以“芝麻官”米饭，狼吞虎咽地吃完后，又盛了一
碗。其实，这时肚子已经差不多饱了。我吃
用具体事例来
了几口就再也咽不下去了，怎么办？送回去表现人物
事例来写，才能使人物焕发光彩、个性鲜明。
如下，哪几个事例是典型事例？
事例1：他读了一本故
事例2：他记住了我昨
事书，能把所有的细节天说过的一句话。
都记住。
叔叔记忆力超群
事例3：他能记住我的

人教部编五年级上册第二单元作文《漫画老师》课件

人教部编五年级上册第二单元作文《漫画老师》课件一、内容概括本次作文主题是《漫画老师》，旨在通过生动有趣的漫画形式，展现学生们心中独特而难忘的老师形象。

本篇作文课件将指导学生们完成这一任务，通过描绘老师的形象特点、性格特点、教学方式等方面，展现老师的风采。

同时也将通过漫画的创作过程，培养同学们的美术技能和表达能力。

接下来我们将一起探讨本次作文的写作技巧和方法。

这部分内容概述性的介绍为本篇课件的总体结构奠定了基础，为学生们在后续的学习中明确目标提供了指引。

在这一概述中，涵盖了主题理解、作文要求、创作过程及其意义等内容，旨在帮助学生们建立起清晰的学习思路。

接下来将详细展开每个环节的教学内容和指导方法。

1. 介绍本单元作文的主题《漫画老师》正文：亲爱的同学们，欢迎来到我们今天的作文课堂。

我们今天要讨论的作文题目是《漫画老师》。

在我们的日常生活中，我们都会遇到许多不同特点的老师，有的老师严肃认真，有的老师活泼开朗，有的老师富有激情，有的老师温文尔雅。

今天我们就来一起描绘我们心中的那位特别的“漫画老师”。

导入：什么是漫画？提到漫画你会想到什么呢？夸张、搞笑、个性鲜明还是丰富的想象力？其实我们今天所要讲的“漫画老师”，并不是要把老师画成漫画里的角色，而是要用我们的笔触和思维，去描绘我们心中最独特的老师形象。

就像是画一幅生动有趣的漫画一样，我们的文字也可以具有这些元素。

因此这个作文题目的关键词是“独特”和“生动”。

作文主题解析：我们的作文主题是《漫画老师》，旨在引导我们描绘我们的教师，但不是刻板地描绘，而是要发掘每个老师的独特特点。

他（她）的衣着、言谈举止、教学方式、性格特征等等都可以成为我们写作的素材。

我们要像漫画家一样，通过细致的观察和深入的思考，用文字将老师的形象生动地展现出来。

在这个过程中，我们可以运用夸张的手法来突出老师的某些特点，让读者在阅读我们的作文时，能够立刻想象出这位老师的形象。

同时我们也要注重描绘老师的情感和精神风貌，让读者感受到我们对老师的敬爱和感激之情。

五年级写人作文一个特点鲜明的人

五年级写人作文一个特点鲜明的人作文一：我的爷爷我的爷爷是一个特点鲜明的人，他总是善良、耐心且有着极高的责任感。

他总是能够面对困难和艰辛的生活，为我们全家提供全方面的帮助。

爷爷在家族里是家长，他照顾着我们全家的生活起居。

每天早上早早起床，去菜市场买菜，选择最新鲜的蔬菜回来烹饪美食。

无论是平时的普通餐饮，还是过节的大餐，爷爷都是主心骨，让我们大家吃得开心幸福。

除了料理饭菜，爷爷还喜欢听我们的故事，帮我们排忧解难，做一个亲情的托底人。

我们在学校成绩不好了，爷爷总会耐心的与我们谈心，为我们点拨指引。

他总是能给我们最好的策略和建议，不断让我们成长。

在我们生命中的低谷时期，爷爷也从来没有让我们失望过。

他总是会告诉我们，不管怎样困难，我们都能够克服，向上走，走出低谷。

在平凡的日子里，爷爷的生活常常是这样的平凡和简单。

但是他用一颗赤诚的心，为我们创造出了一个幸福的家庭。

我深深感受到，家庭幸福的道路上，总会有一位像爷爷这样特点鲜明的人为我们指引奋进的方向。

要点分析：这篇作文以一位学生的口吻，描述了她的爷爷是一个特点鲜明，姓名严厉，亲情细腻的普通人物。

文章整体感情真挚，层次清晰。

重点突出爷爷的品质，展示出一个完整的人物形象，用词也非常贴近人物性格和生活。

整篇作文也注重细节的描写，让读者能够感受到人物的内心。

作文二：我最敬佩的老师完美是不存在的，所以我总是努力去做好每一件事情，就像我最敬佩的老师一样。

她是一个极其认真、负责、有耐心和精益求精的人。

在老师眼中最最感人的一幕是她的平易近人和学生之间的互动。

她永远会紧握你的手，提供自己的耳朵，听你谈论自己的问题。

她用一种让你放心的方式来展现她的关怀和爱。

在课堂上，老师总是热心讲解每一个问题，并说清楚困扰我们的点。

当然，不仅仅是解释，老师还会用课堂游戏来提高我们的学习兴趣。

另外，无论在课堂上和课堂外，我们总能感受到老师对我们学习的动态关注，呼唤我们的全情投入。

老师的严格和要求，也相当严格且合理。

人物鲜明性格特点的作文

人物鲜明性格特点的作文
《我的朋友小明》
在我的生活中，有一个特别的朋友，他叫小明。

小明有着非常鲜明的性格特点，让人印象深刻。

小明最大的特点就是乐观向上。

无论遇到什么困难和挫折，他总是能看到积极的一面，脸上永远挂着灿烂的笑容。

记得有一次，我们一起参加一个比赛，结果却不尽人意，大家都有些垂头丧气。

但是小明却笑着说：“哎呀，没什么大不了的，这次我们积累了经验，下次肯定能做得更好！”他的乐观就像阳光一样，瞬间驱散了我们心头的阴霾，让我们重新振作起来。

他还十分勇敢坚毅。

遇到挑战从不退缩，总是勇往直前地去面对。

有一回，学校组织野外探险活动，途中遇到了一条比较湍急的河流。

很多人都犹豫了，不敢过河。

而小明却毫不犹豫地踏入水中，凭借着他的勇敢和坚强，成功地渡过了河流，为大家树立了榜样。

同时，小明非常热情开朗。

他总是主动和别人打招呼，和每个人都能友好相处。

他的热情就像一把火，能迅速点燃周围人的快乐。

在班级里，他是大家的开心果，有他在的地方就有欢声笑语。

然而，人无完人，小明也有一些小缺点。

他有时候会过于粗心大意，做事不够细致。

但这并不影响他的可爱和魅力。

这就是小明，一个乐观、勇敢、热情但又有些粗心的朋友。

他的性格如同色彩斑斓的画卷，丰富而生动，让我的生活也变得更加多姿多彩。

我很幸运能有这样一个独特的朋友，他带给我无尽的欢乐和鼓舞。

统编版五年级下册第五单元习作：《形形色色的人》课件(共45张PPT)

回顾课文
临
病重的样子
作者抓住严监生死
死
伸指头的样子
前
前伸着两个指头总不得断气的动作、细节、神
的
在大侄子和二侄子态描写来突出严监生的
严
问话时摇头的样子内心活动。刻画了一个
监
赵氏猜中他的心思爱财胜过生命的守财奴
生
后断气的样子
形象。
回顾课文
祥子
他像一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了，—个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
回顾课文
我们一起来看看《两茎灯草》中是如何描写临死前的严监生的？
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔XXX在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
看了一遍就一字不差把所有细节都记住了。追问:为什么事例②和事例③不能表现叔叔“记忆力超群”的特点？
因为记住昨天说过的一句话、记住生日是大家一般能做到的事，不能表现“超群”。
材料二
你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事

小学作文写一个特点鲜明的人PPT课件

写一个特点鲜明的人
.
1
你认识谁？
.
2
何谓 “特点”？
外貌动作性格品质
.
语言习惯爱好
3
篇章人物外貌入手 3，睹物思人，慢慢引出
.
4
多种方式，引出人物
示例1 我是数学课代表，风趣幽默，简直就是大家的“开心果”。（开门见山）
着一个篮球，他咧着大嘴，喊道：
“小家伙们，走！到操场上咱们比试
比试！”
.
10
篇章写法三部曲
总结特点，表达感情
1自然收尾总结人物特点。 2表达自己的情感。
.
11
总结特点，表达感情
示例1 这就是我的妹妹，一个腼腆内向却又执着坚持的小女生，你们喜欢她吗？（自然收尾，总结特点）
示例2 一个篱笆三个桩，生活需要热心肠。但愿像姑姑这样的热心肠越来越多。（表达感情，点名主题）
示例2 我长得并不起眼，小小的眼睛，一笑起来就只剩。（外貌导入）
示例3 在我的抽屉里，珍藏着一副乒乓球拍，它
是我的好朋友佳佳送给我的礼物。每当看到这幅球
拍，我就会想起我小时候的一件事。
（睹物思人） .
5
运用“细节描写”刻画人物形象
.
7
“典型事件” 示例我是个“小糊涂”。一天，我急匆匆地在屋子里找
东西，妈妈问：“你找什么呢？看你着急的样子。”我
一边找一边皱着眉头说：“找剪刀，刚才还在这儿，怎
么一会工夫就不见了？莫非长腿跑了？”妈妈也帮着我
找，可是，橱柜里没有，窗台上没有，抽屉里也没
有……忽然，妈妈看到我的手里正拿着一把剪刀，原来
.
12
欢察家庭或班级中最有特点的一个人写下来。

特点鲜明的人物母亲作文

特点鲜明的人物母亲作文我的妈妈是个超人！她真的很厉害哦！我的妈妈，她就像故事书里的超人一样，什么都会做！她的眼睛好像可以看穿一切，连我藏在床底下的小玩具她都能找出来。

每次我想偷偷吃点零食，她就像有超能力一样，一下子就发现了，然后笑眯眯地说：“小吃货，又想吃零食啦？”妈妈的手特别巧，她可以做出很多好吃的东西。

我最喜欢她做的红烧肉和蛋糕了，每次闻到那个香味，我就忍不住想流口水。

有一次，我想自己做个手工送给妈妈，但是做了半天都没做好，最后都快哭了。

妈妈看到后，就坐下来和我一起做，她一边做一边教我，很快我们就做出了一个超级漂亮的手工，妈妈还夸我做得好呢！妈妈还是个大力士！她可以抱着我和弟弟两个人一起转圈圈，我们笑得可开心了。

有时候，家里来了很多客人，妈妈就会忙个不停，做饭、洗碗、打扫卫生，但是她从来都不说累。

我问妈妈：“妈妈，你不累吗？”妈妈总是笑着说：“不累，看到你们开心，我就觉得一切都是值得的。

”妈妈的心里总是装着很多东西。

她知道我喜欢吃什么、喜欢玩什么、喜欢穿什么颜色的衣服。

有一次，我生病了，妈妈急得团团转，给我量体温、喂药、煮鸡汤。

我躺在床上，看到妈妈忙来忙去的身影，心里觉得好温暖。

我告诉妈妈：“妈妈，我爱你。

”妈妈听了，眼眶都红了，她紧紧地抱住我，说：“我也爱你，宝贝。

”妈妈有时候也会生气。

有一次，我把妈妈最心爱的花瓶打碎了，我吓得不敢说话。

妈妈走过来，看到地上的碎片，她的脸色一下子就变了。

但是她没有打我，也没有骂我，只是很严肃地告诉我：“下次要小心一点，知道吗？”我点点头，心里觉得好愧疚。

从那以后，我就更加小心地做事了。

我的妈妈真的是个超人！她不仅会做很多事情，还很爱我。

我知道，在这个世界上，再也没有人像妈妈这样爱我了。

我很幸运，有一个这么好的妈妈！。

要求写班级里某位特点鲜明的同学作文

要求写班级里某位特点鲜明的同学作文我们班里有个特点鲜明的同学，他叫小明。

小明是个特别有趣的人，总是能让我们开怀大笑。

他长得不高，但是却很有精神头，总是活力满满的。

他的眼睛大大的，像两颗闪亮的黑宝石，总是透露出一股聪明伶俐的气息。

他的嘴巴很会说，总是能说出一些让人捧腹大笑的话。

他的声音很好听，有时候我们上课都会偷偷地听他讲故事。

小明的性格非常开朗，他总是笑嘻嘻的，好像没有什么能够打败他。

他喜欢和大家交朋友，不管是男生还是女生，他都能和他们打成一片。

他还喜欢参加各种活动，比如篮球比赛、歌唱比赛等等。

每次参加活动，他都能给我们带来惊喜。

有一次，我们班举行了一场歌唱比赛，小明报名参加了。

当他站在舞台上，用那激昂的嗓音唱起《我的祖国》时，我们都被他感动得热泪盈眶。

他凭借自己的实力获得了比赛的冠军，我们都为他欢呼雀跃。

小明不仅活泼开朗，而且还非常聪明。

他的学习成绩一直名列前茅，尤其是数学方面，简直就是我们的救星。

每当我们遇到难题时，总会去找他帮忙。

他总是耐心地给我们讲解，让我们豁然开朗。

有一次，我在做一道复杂的数学题时遇到了困难，心情非常沮丧。

小明看到我这样，就走过来安慰我：“别灰心，这道题其实很简单的。

你看，只要把这个公式代入那个方程，就可以得到答案了。

”在他的帮助下，我终于解开了这道难题，心情也变得愉快起来。

小明还是个乐于助人的人。

每当我们遇到困难时，他总是第一个站出来帮助我们。

有一次，我们班的小红生病了，需要请假在家休息。

小明得知这个消息后，就主动去照顾她。

他给她送去了药，还帮她补习功课。

在他精心的照顾下，小红很快就康复了，回到了学校。

我们都为有这样一个好朋友而感到骄傲。

小明是我们班里的一颗耀眼的明星。

他的幽默风趣、聪明才智和乐于助人的品质都让我们非常敬佩。

我们都希望能够和他成为更好的朋友，一起度过更多美好的时光。

作文-初中作文指导：《观察人物特点,写出人物个性》ppt1优秀PPT

个性化语言练习（先抽出具体人物，然后按
对望着纷纷扬扬的大雪，
诗兴大发，于是吟道：“大雪纷纷落地，”
也乘兴接句：“正是皇家瑞气。”那联
上第三句：“再下三年何妨？”正在这时，
一个在庙中避风雪的
听得火冒三丈，
骂道：“放你娘的狗屁！”刚好凑足了四句。
他两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。
他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬托下，显出一种不言而喻的身份。虽然公共汽车上喧闹拥挤，但他依然挺直身坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的一种风度。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光点，在默默地燃烧着……
返回
要观察人物的长相、衣着等，观察时要遵循一定的顺序：从上到下，或从下到上。要在整体观察的基础上，再抓最突出的独特之处。
写出人物的个性（肖像描写）
人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。人物的喜怒哀乐、生活经历、社会地位以及个性特征，常常从肖像中表露出来。恰如其分的进行肖像描写，有助于有助于刻画人物的形象。
凡是我吃着饭，无论什么客来，不准上来回，你没有耳朵，没有听见？” 说着，
举起腿来又是一脚。那巡捕捱了这顿打骂，索性泼出胆子来，说道：“因为这个客是要紧的，与别的客不同.”“随你是谁，总不能盖过我！”巡捕道：“回大帅：来的不是别人，是洋人。”那制台一听“洋人”二字，不知为何，顿时气焰矮了大半截，怔在那里半天。
人物的特点，主要表现在外貌、动
作、语言、心理等方面。观察时要仔细把握，认真比较，反复思考，然后通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，写出人物的特点，显示人物的个性。比如，在《一面》中，由于作者抓住了鲁迅先生的外貌、神态、动作、语言的特点，因而能够生动鲜明地写出人物的个性。

鲜明性格特点的作文

鲜明性格特点的作文在我的生活中，有这么一个人，他就像一颗闪闪发光的星星，独特而耀眼，让人难以忽视。

这个人不是别人，正是我的好友小李。

小李是个性格极其鲜明的人。

他的热情，就像夏日里的骄阳，炽热而浓烈。

记得有一次，我因为一些事情心情低落，整个人仿佛被一层阴霾笼罩。

那天，天空也不作美，淅淅沥沥地下着小雨，更增添了几分愁绪。

我一个人默默地坐在公园的长椅上，望着雨滴在池塘里溅起的涟漪，思绪万千。

就在这时，小李出现了。

他手里拿着一把雨伞，身上的衣服有些被雨水打湿，但他的脸上却洋溢着灿烂的笑容。

“嘿！你咋一个人在这儿发呆呢？”他的声音响亮而充满活力。

我抬头看了他一眼，勉强挤出一丝笑容，说：“没什么，就是心情不太好。

”他一听，立马在我身边坐下，一只手搭在我的肩膀上，说：“别愁眉苦脸的啦，跟我说说，说不定我能帮你解决呢！”他的眼神里充满了关切和真诚。

我犹豫了一下，还是把事情的原委告诉了他。

他听后，眉头紧皱，认真地思考了一会儿，然后拍着胸脯说：“这有啥难的！我陪你一起面对！”接下来的时间里，他不停地给我讲笑话，逗我开心。

那些笑话其实并不是特别好笑，但看着他那夸张的表情和动作，我忍不住笑出了声。

他见我笑了，笑得更加得意，继续变着花样地哄我。

雨渐渐停了，天空开始放晴。

小李拉着我站起身，说：“走，咱们去吃点好吃的，心情会更好！”我被他的热情所感染，阴霾的心情也渐渐消散。

除了热情，小李还特别勇敢。

有一回，我们一起去爬山。

那座山不算特别高，但山势陡峭，道路崎岖。

爬到一半的时候，我已经累得气喘吁吁，心里打起了退堂鼓。

小李看出了我的心思，鼓励我说：“别放弃啊，咱们马上就要到山顶了，山顶的风景可美了！”就在这时，突然听到前面传来一阵惊呼。

原来是一个小女孩在攀爬的时候不小心滑倒，眼看就要滚下山去。

说时迟那时快，小李毫不犹豫地冲了过去，一把抓住了小女孩的胳膊。

那一刻，我的心都提到了嗓子眼。

好在小李力气大，成功地把小女孩拉了上来。

小女孩吓得大哭，小李一边安慰她，一边检查她有没有受伤。

习作：身边那些有特点的人ppt课件

有一次，爸爸又准备看半夜那场球赛，他提前定好了闹钟，可是妈妈怕他身体受不了，影响第二天的工作，就趁他睡着了，偷偷地关掉了闹钟。这一下可捅了“马蜂窝”了！第二天一大早，爸爸就开始冲妈妈发起火来，还好几天都没和妈妈说话，真像个幼稚的小朋友一样！唉，真拿他没办法啊！
不过，在他这个超级球迷的带动下，我和老妈也渐渐爱上了足球。一个“大球迷”，带得一家人都“迷球”了。
一、人物特点鲜明二、结构安排合理三、事例典型突出四、描写生动形象
素材宝库
满头银发捧腹大笑和颜悦色泰然自若得意洋洋
慈眉善目抓耳饶腮眉飞色舞疑惑不解面红耳赤
虎背熊腰目不转睛神采飞扬神气十足垂头丧气
浓眉大眼昂首挺胸将信将疑哭笑不得忍俊不禁
课后任务
1. 按本课『框架结构』的方式梳理你要写的习作提纲（或思维导图），然后自拟题目，完成本次习作。（先列提纲，作文分自然段，要求300字以上）
比赛开始了，爸爸全神贯注地盯着屏幕，他把球队的一举一动尽收眼底。“好球！”“快传啊！”“哎呀真没用！”“臭球！”爸爸的声音一声高过一声地传到我的耳朵里。米兰队队员在禁区内不慎用手触球，爸爸气得怒吼道：“有没有搞错呀！”
我对老爸说：“没搞错吧，看个球也不用这么激动吧！”
老爸好像没听见一样，继续看他的球赛，嘴里还不断地叫着、喊着。你说光喊也就罢了，谁知，他手脚也都不闲着，沙发被他敲得“咚咚”作响。有时还兴奋地从沙发上蹦起来，还不断地评论着。唉！可怜的沙发啊！算了，反正让他吵得我和妈妈也睡不着了，干脆陪他一起看吧！这样他可更来劲了，还担当起了解说员的角色。
下面几段话分别写了什么事？各反映了人物哪一方面的特点？
牛顿在念小学的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯子，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。

【同步作文教学课件】部编版三年级语文下册第6单元身边那些有特点的人

“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
——选自《我不能失信》
上面的文段，是庆龄与爸爸的对话描写，生动地再现了当时的情景。从对话中，我们可以看出庆龄年龄虽小，但是很有主见。在语言描写中，还配有动作描写，如“庆龄边说边把手抽回来”，表现出她态度的坚决。
我的妈妈爱孩子胜过爱她自己。就拿买衣服来说，我和姐姐的衣服已经应有尽有了，可是妈妈还是不停地给我们买、买、买。有一次，妈妈又给我们买衣服时，正巧被我看见了，我便说道：“妈妈，我们已经有很多衣
衣服了，你为什么还要给我们买呢？你应该给自己买一些漂亮的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮的呀！” 妈妈看着我，笑着说：“然然懂事了，知道心疼妈妈了！但是妈妈只要看着自己的‘小公主们’打扮得漂漂亮亮的，就觉得很幸福了。”我甜甜地望着妈妈，然后在她脸上印了一个大大的吻。
姐，说：“就听宝贝的，等你们看完再买。”可是，要不了几天，妈妈又会买回几本好书，唉……我的妈妈是不是很“败家”呢？
第④段：再列举一个具体的买书的事例，表现出妈妈对“我们”的期望。
妈妈虽然“败家”，但我觉得她“败”得有道理。她真是一个值得其他妈妈学习的榜样。我觉得我的妈妈是全世界最棒的妈妈，谁都比不上她。
4 升格提优
原文
提升点
升格文
我们班的“小书虫”
我们班的“小书虫”
第①段：
在我们学校这个开篇太啰唆，
在我们班，56个性
大家庭里，我们三（11）开门见山地格不同的同学聚在一起，

人物的鲜明特点作文五年级

人物的鲜明特点作文五年级在我的身边，有一个同学，那可真是个活脱脱的“戏精”。

他叫小李，个子不高，瘦瘦的，一双眼睛总是滴溜溜地转，透着一股子机灵劲儿。

小李的“戏精”特质，在课堂上表现得那叫一个淋漓尽致。

有一次上语文课，老师正在讲古诗，讲到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，老师问大家：“谁能想象一下这个画面，给大家描述一下？”这时候，小李那高高举起的手就像旗杆一样显眼。

老师点了他，他“噌”地一下站起来，清了清嗓子，瞬间进入了角色。

只见他微微眯起眼睛，脑袋稍稍上扬，一只手在空中挥舞着，绘声绘色地说道：“哎呀呀，你们想象一下哈，那瀑布就跟从天上倒下来的一样，‘哗哗哗’地冲下来，那水花溅得哟，就跟放烟花似的。

那水的气势，就好像千军万马奔腾而来，感觉地都要被震裂啦！这要是站在瀑布底下，不得被冲得找不着北呀！”他这一番描述，加上那夸张的表情和动作，把全班同学都逗得哈哈大笑，老师也忍不住笑了起来。

不光在课堂上，课间休息的时候，小李也是“戏精”附体。

有一回，我们几个同学在操场上玩“警察抓小偷”的游戏。

小李自告奋勇要当“小偷”，还没等我们“警察”反应过来，他就像一阵风似的跑了出去。

一边跑还一边喊：“来呀来呀，你们抓不到我的！”我们几个在后面紧追不舍。

突然，他一个急刹车，转过身来，双手叉腰，做出一副趾高气昂的样子说：“哼，就凭你们也想抓住我？我可是‘飞毛腿’小李！”结果，他光顾着得意了，没注意脚下有块石头，“扑通”一声就摔了个狗啃泥。

我们都围过去，问他有没有事。

他躺在地上，一动不动，我们都吓坏了。

过了几秒钟，他突然睁开眼睛，笑嘻嘻地说：“哈哈，吓到你们了吧，我没事！”然后一骨碌爬起来，又跑开了。

还有一次，学校组织文艺表演。

小李报名参加了小品表演。

在排练的时候，他就展现出了非凡的“演技”。

有一个情节是他要假装肚子疼，只见他捂着肚子，眉头紧皱，嘴里“哎哟哎哟”地叫着，脸上的表情痛苦极了。

然后慢慢地蹲下去，身体还不停地颤抖，就好像真的疼得受不了一样。

(精品课件)作文一个特点鲜明的人PPT演示课件

. 16
★小华跟妈妈去北京路逛街，出门前拿psp。 ★等妈妈试衣服时，他把游戏机拿出来玩，一边玩一边自言自语。 ★妈妈买完衣服叫他走，他还不肯关
机，边走边打，把妈妈跟丢了。
★等着妈妈回过头来找他，看见他打游戏，骂了他一顿，没收了游戏机。
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17
抓住人物描写
等妈妈试衣服时，他把游戏机拿出来玩，一边玩一边自言自语。
. 8
拟个好标题
《“音乐迷”老爸》《我的书谜老爸》《“刀子嘴”刘星》、《“小诸葛”李明亮》、
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9
拟个好标题
《我们班的“拖拉机”》、
《班里有个“怪”老师》、《我们班的“开心果”》、
《家里来了“小迷糊”》、
. 10
选好典型事例
1、从早晨起床开始打电游，不洗脸刷牙，衣服都没穿好，打到中午还不肯出来吃饭。（） 2、虽然年纪比我小，但和我一起玩电游时，水平比我还高。（） 3、为了研究怎样破解《赛尔号》，把妈妈给的吃早餐的钱省下来去买攻关秘籍的书。（） 4、跟妈妈去北京路逛街，手里拿着psp,妈妈买完衣服叫他走了，他边走边打，把妈妈跟丢了，等着妈妈回过头来找他。（） 5、会玩十几种电游，每一种都能打通关，有一次我玩《无双大蛇》有一关打不过，还是他帮忙打过的。（ . ) 11
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等妈妈试衣服时，他迫不及待地把游戏机拿出来玩。他迅速推开右边的开关键，选了自己最近最痴迷的《出发源先生》游戏。他双手紧紧地抓住游戏机，大拇指和食指灵活自如地操纵着游戏键盘，慢慢进入动作、了状态。他一边打，一边自言自语地喊着：“快跑，飞镖来啦!再不闪就要死了！”惹得旁边坐着的一位神态描女士大吃一惊，用怪异的眼光看着他。他的身子也随写为主！着游戏中的情节，左摇右晃的，似乎他往右侧一点，游戏中的人就会跳得远一点似的。表情变得比孙悟空还快。时而紧张兮兮，时而神采飞扬，时而唉声叹气，时而怒容满面，仿佛自己已经是“源先生”，在虚拟的世界中冒险了。得意忘形之时，还大叫一声：“这次还不打死你！”吓得一个五、六岁的小女孩赶紧躲到妈妈的身后。（305字） . 22

人物鲜明的特点作文

人物鲜明的特点作文说起我的同桌，那可真是个十足的怪咖，就像从外太空来的不明生物，浑身上下都透着一种让人捉摸不透的气息。

他的外貌就很有特点。

头发像是被龙卷风席卷过一样，乱得像个鸟窝，而且他还引以为傲，说这是“时尚的凌乱美”。

那一双小眼睛总是滴溜溜地转，就像两颗黑豆子在眼眶里玩捉迷藏。

每次他一转眼睛，我就知道他肯定又在打什么鬼主意了。

他的鼻子有点塌，就像被谁不小心踩了一脚似的，不过这并不影响他那张大嘴巴的发挥，只要一开口，就像开了闸的洪水，滔滔不绝。

他的行为更是怪异。

上课的时候，他就像是屁股上长了刺一样，坐立不安。

一会儿在本子上乱画，一会儿又偷偷地看漫画书。

老师叫他回答问题，他就像个木头人一样，呆呆地站着，半天憋不出一个字来。

可是一下课，他就像打了鸡血一样，满教室乱窜，一会儿和这个同学打闹，一会儿又去捉弄那个女生，惹得教室里鸡飞狗跳的。

他也有可爱的一面。

有一次我忘记带笔了，急得像热锅上的蚂蚁。

他看到我着急的样子，二话不说就把他最喜欢的那支笔递给了我，还装酷地说：“本大侠今天就把这宝贝借给你，不用太感谢我哦。

”还有一次，班级里组织大扫除，他干得比谁都起劲，拿着扫帚在教室里横冲直撞，就像一个英勇的战士在冲锋陷阵，虽然把教室弄得更乱了，但他的那份热情还是挺让人感动的。

我的这个怪咖同桌，虽然他的行为举止让人觉得有些难以理解，但正是他的这些怪癖和可爱之处，让他成为了一个独一无二的存在，就像一颗怪味豆，虽然味道奇特，但却让人回味无穷。

我老妈呀，那可是个超级唠叨的人，她的唠叨就像唐僧念的紧箍咒一样，能让我的脑袋疼上好几天。

老妈长得很普通，就是那种丢在人群里就找不出来的类型。

但她只要一开口，那可就像一颗炸弹在你耳边爆炸一样，想不注意她都难。

她的眼睛不大，但是只要一瞪起来，就像铜铃一样，透着一股不容置疑的威严。

嘴巴小小的，可说出的话就像滔滔江水，连绵不绝。

每天早上，她的唠叨就开始了。

“起床了，起床了，太阳都晒屁股了，你看看你，像个小猪一样，还赖在床上。

人物特点鲜明的作文初一

人物特点鲜明的作文初一英文回答：When it comes to describing a person with distinctive characteristics, I immediately think of my best friend, Lisa. She is a truly unique individual who stands out from the crowd in various ways.First and foremost, Lisa is incredibly creative. Shehas a knack for thinking outside the box and coming up with innovative ideas. Whether it's designing a new piece of clothing or creating a beautiful painting, her artistic talent knows no bounds. I remember one time when we were assigned a project for school. While everyone elsepresented their ideas in a traditional manner, Lisa decided to create a short film to showcase her concept. It was a brilliant and unexpected approach that left everyone in awe.In addition to her creativity, Lisa is also known for her infectious sense of humor. She has a natural ability tomake people laugh and brighten up any room she enters. Her witty remarks and funny anecdotes always have us in stitches. I recall a time when we were at a party and things were a bit dull. Lisa decided to liven up the atmosphere by organizing a hilarious game of charades. It turned out to be a highlight of the evening, with everyone laughing uncontrollably.Furthermore, Lisa possesses an unwavering determination and perseverance. When she sets her mind on achieving something, nothing can stand in her way. I remember when she wanted to learn how to play the guitar. Despiteinitially struggling with the instrument, she practiced tirelessly and never gave up. Eventually, she became an accomplished guitarist and even started her own band. Her determination is truly inspiring and serves as a reminder to never give up on our dreams.中文回答：说到具有鲜明特点的人物，我马上想到了我的好朋友丽莎。

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一个特点鲜明的人
口语交际•习作训练七
习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
我的自恋狂姐姐
说到姐姐，或许别人也有。但你不知道，我的表姐可与众不同了。她叫做刘美，是一个十足的自恋狂。
刘美一来到我家就对着镜子照个没玩没了，一见人就问：“怎么样？我好看吗？我漂亮吗？”我仔细打量一番，她那盒从韩国买回来的口红可能已经被她 “糟蹋” 了。一件五颜六色的沙滩裙穿在身上。要知道这可是深秋了！
一个特点鲜明的人
外貌动作语言心理神态性格爱好特长
炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
—— 《金色的鱼钩》
“ 要不——摔跤。” “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
《科学“疯子”——阿基米德》《没有终点的回忆》《唠叨的妈妈》《少年“姜太公 ”》
她看着镜子继续发问：“好看吗？是不是太好看了？嫉妒吧？”我想大吼一声：怎么可能？不过转念一想，我不能伤她自尊心啊！“还真好看。”我敷衍着。“真的？”她惊喜万分双眼闪烁着亮光。正在这时，妈妈叫我有事，我就对她说：“有事，一会儿我再来欣赏你美丽的身材！” “好！”她说，“美丽的身材是需要观众的！”啊，好自恋啊！我从没听过这样自己赞美自己的！