大班幼儿散文诗《四季的礼物》
幼儿园大班语言《四季的礼物》优质课件
冬天的特点与景象
天气寒冷
冬天是一年中气温最低的 季节，常常伴随着刺骨的 寒风和冰雪。
银装素裹
大地被厚厚的白雪覆盖， 一片银白，形成美丽的雪 景。
昼短夜长
冬天的日照时间较短，人 们更能感受到长夜的寂静 和神秘。
冬天的动植物变化
动物冬眠
一些动物如熊、松鼠等会在冬天进行 冬眠，以节省能量度过严寒。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 之情，培养他们珍惜自然 资源、保护环境的意识。
课程安排与时间
• 第一课时
导入课程，介绍四季的概念和 特点，通过图片和视频展示四 季的美丽景象。
• 第三课时
学习夏季的特点和变化，组织 幼儿进行与夏天相关的手工制 作和游戏活动。
课程时间
本课程共分为四个课时，每个 课时40分钟。
露营与野餐
夏天是进行露营和野餐的好时节，人们可以在户外搭建帐篷、点燃篝 火、烹饪美食，享受大自然的宁静与美好。
暑假的快乐时光
对于孩子们来说，夏天意味着暑假的到来。他们可以在这个假期里尽 情玩耍、旅行、学习新技能，度过一个充实而快乐的夏天。
04
秋天：丰收的季节
秋天的特点与景象
01
温度逐渐下降，天气凉 爽宜人。
植物开始发芽，绿叶 茂盛，鲜花盛开。
春天的动植物变化
植物
春天的植物开始发芽，绿叶茂盛 ，鲜花盛开。樱花、桃花、杏花 等花卉争相绽放，形成美丽的花 海。
动物
春天是动物繁殖的季节，许多动 物开始寻找配偶。鸟儿筑巢、产 卵、孵化，小昆虫也开始出现。
春天带给我们的礼物
美景
春天的美景如画，可以欣赏到绚丽多彩的花海、 绿意盎然的田野和山林。
围炉取暖
大班语言：四季的礼物
引言概述：正文内容：一、春天的礼物1.学习相关的季节和天气词汇，如春天、雨、花朵等。
2.观察春天的自然现象，如草木萌芽、蝴蝶飞舞等。
3.学习春天的习俗和活动，如植树节、愚人节等。
4.了解春天的特点和变化，如白天变长、温度回升等。
5.进行相关的艺术和手工活动，如制作花朵手工等。
二、夏天的礼物1.学习与夏天相关的季节和天气词汇，如夏天、阳光、沙滩等。
2.观察夏天的自然现象，如夏日炎炎、海浪起伏等。
3.学习夏天的习俗和活动，如端午节、夏令营等。
4.了解夏天的特点和变化，如高温炎热、树木繁茂等。
5.进行相关的游戏和运动活动，如水上游戏、夏季体育运动等。
三、秋天的礼物1.学习与秋天相关的季节和天气词汇，如秋天、落叶、丰收等。
2.观察秋天的自然现象，如树叶变黄、枫叶飘落等。
3.学习秋天的习俗和活动，如中秋节、感恩节等。
4.了解秋天的特点和变化，如温度下降、天空晴朗等。
5.进行相关的美食制作和艺术活动，如制作苹果派、绘制秋天景色等。
四、冬天的礼物1.学习与冬天相关的季节和天气词汇，如冬天、雪、寒冷等。
2.观察冬天的自然现象，如雪花飞舞、湖面结冰等。
3.学习冬天的习俗和活动，如圣诞节、元旦等。
4.了解冬天的特点和变化，如温度急剧下降、动物冬眠等。
5.进行相关的手工活动和户外运动，如制作雪人、滑冰等。
五、总结通过学习和了解四季的礼物，大班学生能够丰富他们的语言知识和词汇量，培养对自然和季节变化的敏感性。
同时，他们还将通过相关的活动和观察，培养对大自然的欣赏和尊重，以及发展他们的创造力和艺术表达能力。
语言活动《四季的礼物》教学反思
语言活动《四季的礼物》教学反思
在今天的活动中，“仿编”这个环节是我新增的，在实际的教学活动中，幼儿在这个部分也完成的很好，能够根据自己的以往看到的四季的景色，照着散文诗中的句式，进行仿编。
他们编的句子，可能并不完美，但却是自己实实在在的想法。
以下，我便谈谈对今天活动的反思以及对仿编活动的一些感想：
一、创设情境，欣赏散文诗
在今天的活动中，导入环节我创设了一个情景“冬爷爷来做客，但是却不知道应该送给小朋友什么礼物”，引导幼儿猜测，激发学习兴趣，自然地引出散文诗的内容。
这有助于帮助幼儿集中学习注意力，将思考的方向都围绕“四季”展开。
对于“礼盒中会是什么礼物”的类似问题不会随意猜测。
在欣赏的时候，采取了分段欣赏的手段。
我将散文诗分成两个部分，“春、夏、秋”是第一个部分，“冬”是第二个部分。
在欣赏第一个部分的时候，帮助幼儿回忆这三个季节的景色和会发生的不同的事情，接着将经验延伸到第二个部分中。
幼儿在这个过程中，可以说是全身心的投入。
因为即使是欣赏诗歌，我也将幼儿放在活动主体的位置。
每一个问题都抛给幼儿，鼓励幼儿自己猜测，再出示散文诗的内容，验证幼儿的想法，体验成功感。
二、回忆经验，理解散文诗
欣赏了整篇散文诗，我们就要深入理解散文诗的内容。
其实，幼儿在欣赏的时候，也已经在理解了，在猜测四季会送什么礼物的时候，。
四季的礼物散文诗
四季的礼物散文诗春天的礼物
春天来了，大地披上了绿装，
万物复苏，生机勃勃。
那是春天送给我们的礼物，
一份充满希望的厚礼。
樱花烂漫，柳絮飘飘，
蜜蜂采蜜，蝴蝶翩翩。
那是春天送给我们的礼物，
一份充满诗意的画卷。
夏天的礼物
夏天来了，阳光灿烂，
绿树成荫，鸟语花香。
那是夏天送给我们的礼物，
一份充满热情的拥抱。
蝉鸣阵阵，蜻蜓飞舞，
荷花盛开，莲蓬翠绿。
那是夏天送给我们的礼物，一份充满生机的乐章。
秋天的礼物
秋天来了，丰收的季节，金黄的稻谷，硕果累累。
那是秋天送给我们的礼物，一份充满喜悦的盛宴。
菊花争艳，枫叶如火，
鸿雁南飞，天空辽阔。
那是秋天送给我们的礼物，一份充满诗意的画卷。
冬天的礼物
冬天来了，白雪皑皑，
寒风凛冽，银装素裹。
那是冬天送给我们的礼物，一份充满神秘的礼物。
雪花飘舞，冰雕玉砌，
炉火熊熊，温暖人心。
那是冬天送给我们的礼物，一份充满温馨的港湾。
《大自然的礼物》诗歌
《大自然的礼物》诗歌
春天的细雨，
唤醒万物萌发，
我们学着成长。
夏天的阳光，
照绿山岗，晒暖河*，
我们*荡漾。
秋天的凉风，
摇出瓜果飘香，
我们收获理想。
冬天的*挂，
保鲜了种子发芽的梦ห้องสมุดไป่ตู้，
我们积蓄力量。
春、夏、秋、冬；雨、雪、风、霜，
大自然的礼物，
要学会细细品尝。
经历风霜，沐浴阳光，
大自然的礼物，
要懂得慢慢欣赏。
投诉
四季的礼物教案
四季的礼物教案教案标题：四季的礼物教案目标：1. 了解四季的概念，并能够区分不同季节的特点和变化。
2. 探索四季对自然界和人类生活的影响。
3. 培养学生对大自然的观察和感知能力。
4. 提高学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 区分四季的特点和变化。
2. 探索四季对自然界和人类生活的影响。
教学难点：1. 培养学生对大自然的观察和感知能力。
2. 提高学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示四季的景象和变化。
2. 学生绘画、手工制作或写作所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 展示一些图片或视频素材，引导学生观察并讨论四季的不同特点和变化。
2. 引导学生思考四季对自然界和人类生活的影响。
探究活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节进行深入研究。
2. 学生通过观察、调查和阅读相关资料，收集关于所选季节的信息。
3. 学生可以使用绘画、手工制作或写作的方式，将所选季节的特点和变化表达出来。
4. 学生展示他们的作品，并分享他们对所选季节的认识和感受。
拓展活动：1. 学生可以进行季节转换的模拟实验，观察和记录不同季节下的温度、天气和植物生长等变化。
2. 学生可以进行户外观察活动，观察和记录四季下不同植物的生长和变化。
3. 学生可以进行四季主题的手工制作或绘画活动，表达他们对四季的理解和感受。
总结活动：1. 学生回顾所学的内容，总结四季的特点和变化。
2. 学生分享他们对四季的认识和感受，并展示他们的作品。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究每个季节的更多细节和特点。
2. 学生可以进行季节变化对动物和人类活动的影响的研究。
3. 学生可以进行四季主题的科学实验，探索四季变化的原因和机制。
评估方式：1. 观察学生在小组合作和展示中的表现。
2. 评估学生绘画、手工制作或写作作品的表达能力和创造力。
3. 评估学生对四季特点和变化的理解程度。
教学反思：根据学生的表现和反馈，及时调整教学策略和活动安排，确保教学目标的达成。
《四季》幼儿园大班语言教案
《四季》幼儿园大班语言教案《四季》幼儿园大班语言教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的《四季》幼儿园大班语言教案，希望能够帮助到大家。
《四季》幼儿园大班语言教案1教学要求：1、学会本课生字，会认十个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解四季各有不同的特点，激发学生热爱大自然的情感，感受大自然的美。
4、背诵课文。
教学重点：了解四季各自不同的特点。
教学难点：从儿歌中充分感受大自然的美。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入：1、你们喜欢唱什么歌?什么时候会唱歌?2、春天、夏天、秋天、冬天也会唱歌，它们唱些什么呢?(学生回答)二、初读课文。
1、自由朗读课文，注意将字音读准。
2、再读课文，将课文读通读顺。
(学生自由读课文)三、学习生字。
1、自由读课后生字，将字音读准。
2、在课文中圈出会认的字，多读几遍。
3、同桌间互查，抽读字卡。
4、开火车抽读生字卡片，“我会说”组词。
齐读。
5、小黑板出示会认的字，“小老师”带读。
6、男、女生分读，赛读。
7、齐读生字。
四、作业设计。
1、写一写会认的字。
2、给会认的字涂上红色。
第二课时一、复习检查。
1、开火车抽读生字。
二、学习课文。
1、选择自己喜欢的季节读一读。
2、分小组交流：你喜欢的原因。
3、谁来说一说你喜欢的季节?4、听它在唱些什么呢?5、他们唱出的歌声音为什么不一样呢?丁冬、知了、沙沙、呼啦?6、谁愿意读一读?指名读，范读，男女生赛读。
三、拓展思维。
1、在你喜欢的季节里，你还听见谁在唱歌?唱些什么?2、背诵你喜欢的部分。
四、学习生字。
1、出示“瓜”，教师范写。
2、学生书空。
3、学生书写练习。
五、作业设计：1、为你喜欢的季节画一幅画。
板书设计：1、四季的歌春花夏绿秋金黄冬白《四季》幼儿园大班语言教案2教学目的：1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。
幼儿园大班语言四季散文教案
幼儿园大班教案幼儿园大班语言公开课教案《四季散文》活动目标：1．引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文的语言美、意境美。
2．通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。
作品选择与活动准备文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。
音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。
美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树傍晚》(表现夏季的景色)，列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。
设计思路与活动建议在"我爱大自然"这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。
孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出来，有时会出现"太美了"或"我感到很高兴"等比较笼统的泛泛之词。
于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。
大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。
本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然；热爱生活的情感。
本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本活动可包括以下一些环节：一、欣赏散文《春天来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述春的美好1．聆听音乐《春》。
提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。
2．教师有感情地朗读散文《春天来了》。
提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文《春天来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。
3．引导幼儿用散文里的语言描述春天。
提示：教师引导：春天美吗？你从哪里感觉到的？春天有哪些颜色？春雨是什么样的？你眼里的春天是什么样的？二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏日的景色1．欣赏美术作品《橡树傍晚》，幼儿感受夏日景色。
春天的礼物诗歌
春天的礼物诗歌春天来了，万物复苏，
萌芽绽放，阳光明媚。
这是一个美好的季节，
给我们带来了许多礼物。
小草抬头，细雨润泽，
桃花开放，清风扶持。
这一切都是春天的礼物，
让我们感受着大自然的温暖。
春天的礼物不仅仅是自然，
也是人与人之间的友爱。
亲情、爱情、友情，无所不在，
我们好好珍惜，感恩不尽。
让我们一起度过春天，
分享着幸福和快乐。
这是春天的礼物，
也是我们最珍贵的收获。
春天的礼物，是一份既熟悉又陌生的感觉。
它的到来，向我们宣告着一年四季的交替。
春姑娘穿上鲜艳的衣裳，背着溪流，走来了。
她的到来，不仅让我们看到了更多的色彩，更让我们感受到生命的蓬勃。
春姑娘还赠送给我们许多物质的礼物。
这时，小草开始萌动，春雨滋润了土壤，让我们看到了萌芽挣扎着向外吐露着青翠的嫩枝。
樱花在寂静的夜晚，莫名其妙地突然开放，形成了一片粉红色的海洋，给了我们无限的想象空间。
春天的礼物还有太阳的温暖，绵绵的雨水和微风拂面。
除了物质丰富的礼物，春天还给我们带来了更多感情的支持。
这时，母亲开始焕发着新的朝气，美丽起来，父亲却默默的扛着苦活，给我们创造更好的生活。
当我们感到孤独无助、想要倾诉时，我们的朋友总是坚定地陪伴在我们的身边。
而这些情感的关怀和送达，也是春天的礼物。
最后，我们向春天的礼物表达感激之情。
感谢春天赠予我们这一切，让我们感受到了生命的脉动和温暖的情感。
让我们一起在春天这个美好的季节里，共同感受生活的美好，团结、友爱、奋发、向前。
大班幼儿散文诗《四季的礼物》
春姐姐让春风捎来了红艳艳的花儿，嫩绿绿的草儿。
夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。
秋姑娘让金黄的落叶飘落 下来，变作一张张书签，送 进小朋友的书本里。这是 他们送给小朋友的礼物。
“我送什么好呢？”冬爷爷用呼呼的北风 作画笔，蘸上洁白的雪花，在大地上画 呀画呀，终于， 一幅好大好大的画儿画好了。
白的房子，白的树，白的田野， 还有一群堆雪人、打雪仗 的娃娃们， 他们也被冬爷爷画 在画儿上了。
冬爷爷说：“这是一些不怕寒冷 的勇敢的孩子，我非常喜欢 他们， 所以把他们画下来啦！“
小朋友们看了，笑眯眯地说： “小朋冬爷爷，
友
你们看的礼物真美丽，谢谢你啦！”
了 ， 笑 眯 眯 地 说
四季 的 物
大班语言散文诗歌教案12篇
大班语言散文诗歌教案12篇《大班语言散文诗歌教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言散文诗歌教案12篇！（1）大班教案《浣熊和小溪》含反思活动目标：1、欣赏散文，区分溪、河、江、海的不同特点，感受水的不同来源和特性，初步体验大自然的无穷魅力。
2、仿编对话诗，并能大胆表述，进一步理清水的流向顺序。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：区分溪、河、江、海的不同特点。
大胆表述所仿编的对话诗。
活动准备：《浣熊与小溪》课件，汉字“溪、河、江、海”。
活动过程：一、导入活动这是什么声音？这四种声音有什么不一样？小结：这四种声音是四种不同的流水声。
过渡语：这四种水声就藏在散文《浣熊与小溪》里，我们一起听听它们到底是谁。
二、欣赏感知1、欣赏散文小溪的好朋友是谁？他们手拉手变成了什么？小河的好朋友是谁？很多很多的河水又变成了什么？很多很多的大河汇在一起，又变成了什么？大江流向哪里呢？2、感知四种水的声音特性。
小溪水、小河水、大河水、大江水在向前流时，都发出怎样的声音，为什么它们的声音不一样？小溪水流的时候发出怎样的声音？小河水怎样向前流？谁发出了“空通空通”的声音？大江水会发出怎么样的声音？小结：原来，不同的水还会发出不同的声音来。
水越多发出的声音越响，水少了发出的声音就轻。
（听四种声音，进一步区别。
依次出示四个大小不同的圆，感受四者的不同。
）三、对话诗你们的耳朵很会倾听，能说出四种不同的水声，相信你的嘴巴也很会表达，接下来，我们来做一个我问你答的游戏。
玩法：教师扮演提问者，幼儿分成4组，分别扮演溪、河、江、海。
1、教师用对话的语言提问不同的扮演者，幼儿可先用自己的理解的语言回答。
2、听散文诗《浣熊和小溪》中的对话，感受散文诗中的优美词语，初步理解散文诗中语言的韵律美。
3、表演对话诗，幼儿互换角色，用诗中的对话进行练习。
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌(三篇)
幼儿园大班语言教案《喜欢》（诗歌(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一
幼儿园大班语言教案《四季的礼物》二
幼儿园大班语言教案《大恐龙进城》三
- 1 -
幼儿园大班语言教案《喜欢》诗歌一
1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。
2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。
3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。
活动准备
幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。
活动过程
一、谈话活动"我喜欢-"，引出诗歌《喜欢》
1、教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。
2、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》
二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。
1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？
2、启发幼儿用"__喜欢-"说一句话。
三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。
1、教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？
2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。
四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。
1、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？
（每一句都有"喜欢在-"、每一句后面四个字两两重复）
2 / 2。
幼儿园简短散文诗四季
幼儿园简短散文诗四季春天来啦。
春天来啦，鸟儿乐开花。
小草涌出地，漫山遍野都是翠绿色。
蝴蝶翩翩飞，嗡嗡蜜蜂忙。
小朋友欢笑声，伴着春天的歌唱。
夏天到了。
夏天到了，太阳正毒辣。
绿叶舞起来，热浪扑面而来。
鸟儿歇在树梢，池塘里欢快的蛙啊。
小朋友喜欢夏天，热情洋溢在心里。
秋天美丽。
秋天美丽，黄叶齐落催。
树林如火燃，蓝天白云高。
小松鼠早早地储备着。
小朋友跳着出去玩，秋天真是个好季节。
冬天来了。
冬天来了，天空变蓝白。
风雪落下来，满地银装素裹。
小鹿悄悄走，雪人高高耸。
小朋友全家出去堆，冬天也有快乐。
大班四季的礼物教案
大班四季的礼物教案教案标题：大班四季的礼物教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识四季的特点和变化。
2. 培养学生对大自然的观察和欣赏能力。
3. 通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学资源：1. 图片或视频展示四季的特点和变化。
2. 学生用来制作礼物的材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 教师准备的示范作品。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或视频，介绍四季的特点和变化，引发学生对四季的兴趣和好奇心。
活动一：讨论四季的特点1. 与学生一起讨论每个季节的名称和特点。
例如，春天温暖，花开；夏天炎热，阳光明媚；秋天凉爽，果实成熟；冬天寒冷，雪花飘落等。
2. 引导学生用自己的话描述每个季节的特点，鼓励他们分享自己对季节的感受和喜好。
活动二：制作四季礼物1. 将学生分成小组，每个小组负责制作一个季节的礼物。
2. 教师示范如何制作一个季节的礼物，例如春天可以制作花朵，夏天可以制作太阳，秋天可以制作树叶，冬天可以制作雪花等。
3. 学生根据自己小组负责的季节，选择合适的材料和工具，自行制作礼物。
4. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以自行设计礼物的形状和颜色。
活动三：展示和分享1. 每个小组完成制作后，邀请他们展示自己的季节礼物。
2. 学生可以向其他小组展示并解释他们制作的礼物代表哪个季节，以及为什么选择这个形状和颜色。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞美其他小组的作品，分享对季节的理解和感受。
活动四：反思和总结1. 与学生一起回顾整个活动，讨论他们在制作礼物过程中的体验和收获。
2. 引导学生思考四季的变化对我们生活的影响，以及为什么要给别人送季节的礼物。
3. 鼓励学生分享他们对四季的感悟和对礼物制作的想法。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中观察和记录四季的变化，可以制作一个季节变化的日记或相册。
2. 组织学生参观当地的公园或植物园，观察和了解四季的变化。
3. 鼓励学生与家人朋友分享他们制作的季节礼物，传递对大自然的热爱和感激之情。
初三诗歌四季之礼物
四季之礼物
春，你把月季带到公园，
让整个公园都香气扑鼻。
你把春雨带给小溪，
让雨滴勇敢地嬉闹向前。
夏，你把荷花带到池塘，
让池塘更加美妙无比。
你把知了带给大树，
让夏天充满悦耳的歌声。
秋，你把丰收带给田地，
让每个农民都喜气洋洋。
你把晚霞带给蓝天，
让整个天空都五彩缤纷。
冬，你把大雪带给小麦，
让小麦温暖地度过冬天。
你把勇气带给松柏，
让他在大雪中昂首挺胸。
你把四季带给我们，
让我们珍惜美好时光。
春夏秋冬，
我们将时刻铭记于心。
相信我们把，四季姐姐，我们不会浪费一分一秒。
我们会充分利用时间，
用自己的成绩向祖国汇报。
四季的礼物_小学六年级作文1000字
四季的礼物四季的礼物江苏省宿迁市实验小学六（9）班陈一鸣四季的礼物，是那么的温馨，那么的迷人，令我陶醉其中！春的礼物春姑娘来了，她穿着纱衣，踏着曼舞，微笑着向我们走来，她会给我们什么礼物呢？原来是“万象更新，万物出新芽”。
看，小草偷偷从地下探出头来，向四周张望，柳树长出了嫩叶，柳条在风中起舞，真不愧是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”！淅沥沥，春雨来了，万物欢呼雀跃、鼓掌欢迎，叶更绿了，花更红了，所有植物更显得生机勃勃。
“随风潜入夜，润物细无声”，杜甫说的真好，春给了我万物复苏的景像，给了我生长的希望，我喜欢！夏的礼物夏叔叔急忙忙的来了，他挥洒着汗水，给了我们“烈日盛暑”。
看，太阳当空照，地上象下了火，真是太热了。
不过，亭亭玉立的荷花伴我度过了盛夏。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”说的一点也没错，可就算是有荷花，还是觉得不够。
勇敢点，在太阳底下锻炼，约上几个要好的同学在露天球场上来了友谊比赛，既强身健体，又增进友谊！学校的操场上军训的新生们正在教官响亮的口令下走着整齐的步伐，迎着阳光把汗水无限挥洒。
这正是“挥洒一路汗水，争得青春无悔”！这份礼物，我们收了！秋的礼物秋大妈无声无息的来了，她带来了更有意义的礼物。
看，天高云淡，秋高气爽，苹果的脸红了，大豆的嘴咧了，高粱的腰弯了。
秋大伯捧着一大筐水果，高兴地喊着“丰收了，丰收了”！人们相拥而来，分享着丰收的喜悦！一阵秋风扫过，叶片纷纷随风而去，顿时成了秋风的“粉丝”，它们笑着闹着追逐着，在找寻下一个生根发芽的路口！感谢您，秋大妈，这份礼物太有意义了！冬的礼物冬爷爷慢腾腾的来了，他落头白发，披着雪白的棉袄，看见我们，毫不吝啬地把棉袄送给了我们，让我们在棉袄上尽情玩耍，我们把棉花扯下堆成了雪人，顽皮的孩子还把棉花揉在一起变成“手雷”，和同伴打雪仗，打累了，就躺在棉袄上喘着、喊着，但也绝不认输。
冬爷爷，这份快乐的礼物是您的恩赐，我们照收了，感谢您！四季的礼物各有千秋，春天给了我们生机，夏天给了我们魄力，秋天给了我们硕果，冬天给了我们欢乐！希望你们也能得到这四季的礼物！指导老师：作者妈妈（本文为考场作文）。