《我们敬爱的老师》教案3
我们敬爱的老师教学设计与反思
《我们敬爱的老师》教学设计与反思教学内容：三年级上册品德与社会第三单元《我们的学校生活》的第二课教学重点：教育学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生尊敬老师，以实际行动尊重老师的劳动。
教学目标：（一）知识目标通过学生在学校访问老师，了解教师工作的辛苦，从心里感激老师的辛勤劳动。
（二）能力目标培养学生的交往能力，实践能力，表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强学生对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重老师的劳动，并通过学生祝福教师的活动，增进师生的感情。
学习准备：1．搜集本校老师关心学生、辛勤工作的照片。
2．学生准备赞颂老师的诗歌。
教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。
（一）、猜谜师：同学们，很高兴能和你们一起上课，孩子们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就来猜猜吧！出示课件：1、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
（打一职业）2、人类灵魂的工程师。
（打一职业）3、阳光下最光辉的职业。
（打一职业）4、燃烧自己，照亮别人。
（打一职业）5、传道、授业、解惑者也。
（打一职业）（二）、揭示课题师：对，是老师。
老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师！（板书课题：我们敬爱的老师）同学们齐读一遍课题。
二、激发学生情感。
（一）走近辛勤的园丁师：让我们一起来看看，老师们每天都在忙些什么吧。
（教师出示课件，同时配解说）师：每天很早老师们就走进了校园，开始了一天的紧张工作。
似乎每一分每一秒都安排得满满的。
你看校门口——（出示照片）生：我知道，这是老师在给我们测体温。
生：老师在监督我们的安全，不让我们跑、不让我们打闹师：低年级的小朋友太小了，这位老师在——（出示照片）生：这位老师在打水。
生：老师在墩地，给我们提供一个干净整洁的学习环境。
师。
叮铃铃……上课了！——（出示照片）生：老师开始教我们新的知识。
生：这是科学老师带我们做实验，探索科学的奥秘。
2019最新冀教版品德与社会三年级上册《我们敬爱的老师3》教学设计
2019最新冀教版品德与社会三年级上册《我们敬爱的老师3》教学设计教学目标：认知：1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。
情感：1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。
2. 产生敬爱老师的情感。
行为：1. 尊敬老师,听老师的话。
2. 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。
教学重点：使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。
课前准备：教师《每当我走到老师窗前》课件；幻灯片；《雨的印记》音乐伴奏。
学生采访学校的一位老师；教学过程：一、听歌导入,板书课题。
1、同学们喜欢听歌曲吗？今天老师就给大家带来一首非常动听的歌曲,想听吗？请同学们静静的听,听一听这首歌里唱的是谁？（播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》）2、你们的小耳朵真灵,对,是老师。
老师像辛勤的园丁,为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课,就让我们一起来了解我们敬爱的老师。
（老师板书课题：我们敬爱的老师）二、亲近老师,感受辛苦1、从你上学到现在,教过你们的老师一定有很多吧！数一数,有多少老师教过你呢？（学生回答）2、已经有这么多的老师教过你们,那你从他们那里学到了哪些知识和本领呢？3、是啊,是老师给了你最大的帮助,把你从无知的孩童领进知识的殿堂。
那么,现在你静静地想一想,在这么多的老师中,你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？(出示课件)（四人一小组交流,然后全班交流,教师及时评价）过渡：在生活和学习中老师无时无刻都在关心我们帮助我们,那你了解老师的工作吗？你知道老师每天都学校里做些什么吗？课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师,并制定了调查表,现在让我们来交流一下你们的收获好吗？（课件访一访）4、学生汇报调查结果。
根据你的调查表,谈谈你的感受？小结：同学们观察得非常认真,记录的也很详实,感受也非常深刻。
小学校本教案《敬爱的老师》
小学校本教案《敬爱的老师》一、教学目标：1. 让学生理解老师的辛勤付出和工作职责。
2. 培养学生尊敬老师的情感和行为。
3. 提高学生对教师职业的认识和理解。
二、教学内容：1. 老师的日常工作：讲解、辅导、评价等。
2. 老师的角色：知识传授者、心灵引导者、人生导师等。
3. 尊敬老师的表现：礼貌待师、认真听讲、积极完成作业等。
三、教学重点：1. 老师的工作职责和角色。
2. 尊敬老师的表现和意义。
四、教学难点：1. 理解老师的工作辛苦和付出。
2. 如何培养学生尊敬老师的情感和行为。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解老师的工作职责、角色和尊敬老师的意义。
2. 讨论法：引导学生讨论尊敬老师的表现和意义。
3. 案例分析法：分析具体案例，让学生理解尊敬老师的具体做法。
六、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考老师的辛勤付出和工作职责。
2. 新课导入：讲解老师的工作职责、角色和尊敬老师的意义。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生理解尊敬老师的具体做法。
4. 小组讨论：引导学生讨论尊敬老师的表现和意义。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点。
七、作业布置：1. 写一篇关于尊敬老师的作文。
2. 设计一份尊敬老师的活动方案。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生对尊敬老师的认识和行为表现。
九、教学拓展：1. 组织一次尊敬老师的主题活动，如：尊敬老师演讲比赛、尊敬老师手抄报等。
2. 邀请老师参加，让老师感受到学生的尊敬和关爱。
十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果和不足之处。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
3. 为下一节课的教学做好准备。
六、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 安排教室座位，确保学生参与度。
3. 提前与老师沟通，了解他们的期望和需求。
七、教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考老师的辛勤付出和工作职责。
2. 新课导入：讲解老师的工作职责、角色和尊敬老师的意义。
我们敬爱的老师教学设计
《我们敬爱的老师》教学设计教学内容：冀人版《品德与社会》三年级上册《我们敬爱的老师》授课教师：高邑县职工子弟学校李昆莉教学目标：态度：通过照片展示，小组调查访问，了解教师工作内容，理解教师工作的辛苦，感受教师的关爱。
能力：1.通过教师指导进行调查访问，能够具有初步的交往能力及表达能力。
2.通过感知教师工作的艰辛，体会教师关爱，学会尊重老师，感谢老师。
知识：知道教师劳动的辛苦，理解教师，体会教师对我们的关爱。
教学重点：1.通过调查访问，了解教师工作的辛苦，感激老师的关爱与付出。
2.通过调查访问，能够具有初步的交往能力和表达能力。
教学难点：体会教师工作的辛苦，感激老师无私的奉献。
教师准备：课件、卡片学生准备：调查表一、活动一：照片展示，感受师情（设计意图：离学生最近的教师工作照不失为最贴近学生的教材，通过欣赏，回忆了解教师工作的情况，体会教师工作的繁忙，同时了解学校所有的工作人员都可以称为老师，都在为我们的成长付出着。
）二、活动二：调查访问，体会艰辛1．小组交流调查表。
（设计意图：在课前教师指导调查的基础上，学会如何表达，小组交流，互相指导。
）2．台前展示，共同计算教师一天工作时间，与自己在校时间做对比，体会教师对我们的关爱与付出。
（设计意图：通过计算对比，体会教师工作时长，感受教师工作的辛苦，为我们的成长无私奉献着，从而学会感激教师的关爱与付出。
）三、活动三：向危难之急舍己救人的教师致敬1. 视频播放2. 交流感受（设计意图：通过观看视频，感受教师的感人事迹，知道所有的教育工作者都会在危难时刻做出同样的选择，所有教师都在为孩子们的健康成长默默地付出着。
）四、活动四、祝福教师感恩教师1.教师节教师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。
1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。
2014年9月10日是第三十个教师节。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是老师奉献精神的真实写照。
（设计意图：了解全社会对教师职业的敬重，以祝福老师来表达对老师的爱。
山东人民出版社小学三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》教案
《敬爱的老师》教案一、活动内容：品德与社会三年级上册第二单元主题《敬爱的老师》二、活动目标：1、知识与技能：了解老师的工作包括哪些内容。
知道如何以实际行动回报老师。
2、情感态度价值观：感受到老师的工作是辛苦的，老师的工作是伟大的。
培养学生尊敬老师，尊重老师劳动的美好品质。
3、过程与方法：在观察、调查、体验、采访的过程中，学会学习，学会小组合作。
三、教学重点：让学生通过自己的调查或访问，通过讲跟老师之间的故事，使学生能发自肺腑地去尊敬老师，去爱老师。
四、教具准备：多媒体课件地图资料调查表五、教学过程：课前活动：同学们，今天这节课和平时上课有什么不同？咱们都是有礼貌的孩子，想怎么表示一下？(老师好）一、游戏导入1、课前玩游戏：猜猜这是谁？2、师：同学们为什么猜得这么快啊？师：我们和老师们朝夕相处，对老师们的音容笑貌非常熟悉，可你们对老师们的工作熟悉吗？你倾听过老师们的心声吗？今天就让我们一起走进我们敬爱的老师。
（板书：敬爱的老师）二、“老师的辛苦”我调查1、师：课前同学们对老师的工作进行了观察和调查，通过调查和观察，你觉得老师的工作怎么样？2、你从哪些方面感受到老师辛苦了？先在小组内交流一下。
A、小组讨论交流。
B、汇报（1）老师要给我们批改很多作业。
（2）备课。
（3）业务笔记。
（4）老师还要管我们。
（5）老师上课很累，说很多话。
3、体验师：我们不妨做一次老师来体验一下。
让我们模仿老师写黑板字这一个简单的动作。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）全体起立：开始。
为了让字显得更美观，老师们的字都写得非常有力。
为了让后面的同学能看到，老师往往写得比较高（2）倒计时结束，谈感受（3）总结：我们仅仅体验了不到一分钟就感到累了，而我们的老师是天天如此，月月如此，年年如此。
我们只是尝试了写字这微不足道的一点，就感到累了，而老师们的辛苦仅仅这一点吗？继续说说你感受到的老师的辛苦。
小学校本教案《敬爱的老师》
小学校本教案《敬爱的老师》一、教学目标1. 让学生理解老师的辛勤付出和工作职责。
2. 培养学生尊敬老师的情感和行为。
3. 提高学生与老师沟通和交流的能力。
二、教学内容1. 老师的辛勤付出和工作职责2. 尊敬老师的意义和表现3. 与老师沟通和交流的技巧三、教学方法1. 讨论法：让学生通过小组讨论，分享对老师的认识和感受。
2. 案例分析法：通过具体的案例，让学生了解老师的辛勤付出和工作职责。
3. 角色扮演法：让学生模拟与老师沟通的场景，提高沟通和交流的能力。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式，让学生思考对老师的认识和感受。
2. 讲解：介绍老师的辛勤付出和工作职责，让学生理解尊敬老师的意义。
3. 案例分析：分享具体的案例，让学生了解老师的辛勤付出和工作职责。
4. 小组讨论：让学生通过小组讨论，分享对尊敬老师的认识和表现。
5. 角色扮演：让学生模拟与老师沟通的场景，提高沟通和交流的能力。
6. 总结：总结本次课程的重点，强调尊敬老师的重要性。
五、作业与评价1. 作业：让学生写一篇关于尊敬老师的感悟或与老师沟通的故事。
2. 评价：通过学生的作业和课堂表现，评价学生对尊敬老师的认识和沟通能力的提高。
六、教学资源1. 视频资料：关于老师辛勤工作的视频片段。
2. 图片资料：展示老师教学场景的图片。
3. 参考书籍：关于尊敬老师、师生沟通的书籍。
七、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度。
八、教学拓展1. 组织学生参观学校老师的办公室，了解老师的工作环境。
2. 邀请优秀老师分享他们的教育故事，激发学生对尊敬老师的认识。
九、教学日程1. 第一课时：介绍老师的辛勤付出和工作职责。
2. 第二课时：讨论尊敬老师的意义和表现。
3. 第三课时：案例分析，分享具体的案例。
4. 第四课时：小组讨论，分享对尊敬老师的认识和表现。
小学校本教案《敬爱的老师》
新课标小学校本教案《敬爱的老师》一、听歌导入，板书课题师：同学们，很高兴能和你们一起上课，初次见面，我先请大家来欣赏一首好听的歌曲，（老师播放歌曲《每当我走过老师窗前》）谁知道这首歌曲的名字？从这首歌中你听到了什么？师：对，是老师，老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师！（老师板书课题：敬爱的老师）请大家齐读一遍课题。
二、汇报交流观察结果。
师：课前我让同学们去采访学校的老师，并观察他们所做的工作，现在让我们来交流一下好吗？（学生们纷纷拿出自己的采访表，积极举手回答）师：同学们观察得非常认真。
我也采访了几位老师，（老师介绍自己的调查情况）除了刚才介绍的，我还知道有的老师晚上在家里备课、看作业，有的老师利用休息时间去进行家访，有的学生病了，老师带他去医院看病，还有的老师用自己的钱为班级买书，最重要的是老师还要每天监护同学们的安全，所做的事情真是太多太多。
师：同学们，通过刚才的交流，你觉得老师的工作怎么样？生1：很辛苦。
生2：很忙很累。
生3；也很伟大师：是的，老师的工作的确很辛苦，也很忙碌，那谁知道老师这样辛苦的工作是为了什么？生1：是为了教我们更好地学习。
生2：是为了让我们懂得做人的道理。
生3：是为了让我们多学知识，长大成为对国家有用的人才。
生4：是为了让我们健康成长。
三、故事交流。
师：你们说的真好，同学们经常和老师在一起，师生之间一定发生了许多感人的故事吧。
我这儿就有我的一个学生在日记中写的关于她和我的故事，我看了以后非常感动，现在我想把它读给大家听，可以吗？（老师深情地读故事，教室里静悄悄的，学生们听得非常认真。
）感谢老师以前的我是一个不爱说话、性格内向的孩子。
上课总是不积极回答问题，害怕自己答错了，同学们会笑话我，老师会批评我。
学校组织的活动也不参加，许多同学瞧不起我。
可是自从郭老师来教我们，我发现自己变了，上课回答问题积极了，也变活泼了。
因为郭老师上课时，经常说这几句话：“说错了没关系，老师帮你改。
《敬爱的老师》教案
敬爱的老师学习目标：1、知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2、知道学生应当爱老师，尊敬老师。
3、能够运用多种形式的表达方式来表达对老师的尊敬与祝福。
学习重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
学习难点：使学生知道怎样做才是爱老师。
教具学具：课件、学案一、激发兴趣，导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。
师：下面我们来听一首歌，在听的过程中思考一个问题，这首歌里面唱得是谁？生：老师。
师：对，这首歌是歌唱老师的，老师同学们都很认识，每天陪伴你们成长，像辛勤的园丁，为祖国培养了人才，这节课就让我们来了解老师。
2、板书课题：敬爱的老师。
二、教学过程师：同学们，老师从幼儿园开始就陪伴你们成长，那你知道老师每天在学校里都做些什么吗？下面我们就来看一组图片。
生：略师：有哪位同学说一说你看到老师在做什么？生：略师：同学们，如果用一个词来概括老师每天的工作，你觉得用哪个词合适？生：略（引出辛苦，并且板书）师：同学们，在我们学校里，你觉得你的老师还有哪些工作是辛苦的？生：略师：同学们老师这里还有一组图片，你看老师的在做什么工作？生：略师：同学们，通过上一组图片，我们看到了老师工作的辛苦，那这一组图片，你觉得老师是怎样对待学生的？生：略（引出关爱，并板书）师：同学们，老师工作这么辛苦，还无微不至地照顾大家，同学们该怎么做呢？老师这里有三个具体事例，同学们分组讨论，看看日常生活中同学们应该怎么做？师：同学们，老师传授知识，关心你们成长，那你们要怎样对待老师呢？生：略（老师引出尊敬，并板书）师：不仅同学们对老师尊敬。
国家和社会为了表达对老师的尊敬，特别设立了一个节日，你知道是什么节日吗？生：教师节师：那你知道教师节是哪一天吗？生：九月十日师：下面我们来了解一下教师节的来历。
师：国家为了表达对老师的敬意，设立了教师节。
我们该怎样表达对自己的老师的敬意呢？我们先来看看课本第62页的同学是怎样做的，请同学们打开课本。
小学校本教案《敬爱的老师
小学校本教案《敬爱的老师》一、教学目标：1. 让学生理解老师的辛勤付出和工作的重要性。
2. 培养学生尊敬老师的情感和行为。
3. 提高学生与老师沟通和交流的能力。
二、教学内容：1. 老师的辛勤付出：通过实例介绍老师的工作内容，让学生了解老师在校内外为学生的成长付出的努力。
2. 尊敬老师的意义：讲解尊敬老师的内涵，让学生明白尊敬老师对于个人成长和进步的重要性。
3. 尊敬老师的表现：引导学生了解如何在日常生活和学习中尊敬老师，如礼貌待师、乐于倾听、积极反馈等。
4. 与老师沟通的技巧：教授学生与老师有效沟通的方法，如主动请教、表达自己的想法和需求等。
5. 感恩老师：引导学生学会感恩老师，培养感恩的心态，以实际行动回报老师的关爱和教诲。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解尊敬老师的意义、表现和沟通技巧等内容。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解老师的辛勤付出和尊敬老师的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中尊敬老师、与老师沟通等话题，培养学生的合作与交流能力。
4. 实践活动法：设计相关的实践活动，让学生在实际操作中学会尊敬老师、与老师沟通，提高感恩意识。
四、教学准备：1. 准备相关案例和素材，用于讲解和展示。
2. 设计实践活动，准备所需材料。
3. 安排课堂时间，确保教学内容顺利进行。
五、教学评价：1. 学生对尊敬老师的理解和认识程度。
2. 学生在日常生活中尊敬老师的表现。
3. 学生与老师沟通的技巧和能力。
4. 学生对老师的感恩之心及其表现。
六、教学步骤：1. 导入新课：以一个关于尊敬老师的感人故事或实例作为导入，激发学生的兴趣和情感。
2. 讲解老师的辛勤付出：通过幻灯片或视频展示老师的工作场景，让学生了解老师在校内外为学生的成长付出的努力。
3. 探讨尊敬老师的意义：引导学生思考尊敬老师的重要性，让学生明白尊敬老师对于个人成长和进步的意义。
4. 学习尊敬老师的表现：讲解如何在日常生活和学习中尊敬老师，如礼貌待师、乐于倾听、积极反馈等。
“尊敬我们的老师主题班会
“尊敬我们的老师主题班会篇一：《感恩有您,尊敬的老师主题班会》教案《感恩有您，尊敬的老师主题班会》教案一、活动目的：1.为进一步培养学生的感恩意识，让学生尊师重教、热爱校园。
２.让学生了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，增进与教师的感情。
３.让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩。
活动过程：二、活动重点：1、让学生学会感恩。
2、让学生学会理解配合老师，以实际的行动报答老师，努力学习，回报社会。
三、班会准备：歌曲《每当走过老师窗前》诗歌朗诵《老师，辛苦了》各小组收尊敬老师的故事准备课件四、活动过程（一）班长讲话引入:（播放歌曲）1.在这个世界里，我们时时接受着别人的“恩赐”：父母的养育，师长的教诲，朋友的友情，大自然的慷慨赐予等等。
为什么对于社会的恩惠，有很多人麻木不仁，熟视无睹，似乎这一切都理所当然？表现在孩子身上，则认为家长的付出与关爱理所当然，在社会交往中以自我为中心，也就是说，现在的孩子为什么感恩情怀缺乏了？2.为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？3.感恩见行动感恩老师，感恩母校，我们该怎么做？（二）我颂我师有人说,教师是阳光下最灿烂的职业有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才;有人说,教师是红烛,点燃智慧之火;有人说,教师是甘霖,浇灌着理想之花……请听诗朗诵《献给老师》（三）老师，我想对你说《老师，辛苦了》生：敬爱的老师，您像一支红烛，为我们献出了光和热！您的品格和精神，可以用两个字来形容。
就是－－燃烧！不停的燃烧！全班合唱:《每当走过老师窗前》生：老师教给我们知识，教会我们做人。
为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。
有您的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；有您的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂；有您的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。
老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
（四）我爱我师（学生讲名人感恩老师）①毛泽东向教师敬酒。
《敬爱的老师》教案
《敬爱的老师》教案学习目标：1、根据老师们的一天，知道怎样尊敬老师。
尊重学校工作人员的劳动。
2、通过讲述自己和老师之间的故事进一步感受老师的关爱，表达对老师的尊敬和感谢。
重点难点：1、知道老师的一天，懂得尊敬老师。
2、通过自己和老师之间的故事进一步感受老师的关爱，表达对老师的尊敬和感受。
教学过程：一、激情导入1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》2、导语：同学们，这首歌曲歌颂的是大家熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀大家，你的点滴进步都凝聚着老师得心血与汗水，让我们走进老师、理解老师。
（板书）：敬爱的老师二、汇报交流1、导语：课前同学们已经认真观察过老师一天的工作现在再自学课本38页、39页，插图中的老师每天都做了哪些事情。
2、学生汇报，老师评价鼓励。
3、小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课备课，批改作业，放学护送我们过马路，晚上还要备课，改作业，真不容易。
在课本中我们了解了老师一天的生活，那你们知道真实的老师每一天的生活吗？二、1、把导学——采访你的老师，采访的结果拿出来，在小组内分享看看老师每天真实的工作情况。
2、小记者3、通过你的观察和采访，你认为老师得工作怎么样，这一天过的你有何感想（小组内交流）4总结；出示我的感想5、说说，你和老师之间难忘的事三、爱的表达导语；你们看老师每天都为我们做很多事，我们知道了要尊敬老师，那怎么样表达你对老师敬爱之情，小组内讨论，我们用什么方式来表达自己对老师的爱？四、想一想在平时生活中我们怎样做才算是敬爱老师呢？五、欣赏《一株紫丁香》六、做一做同学们，发挥你的聪明才智，给你喜欢的老师制作一份礼物并送上祝福。
板书设计：敬爱的老师理解老师尊敬老师。
小学校本教案《敬爱的老师》
小学校本教案《敬爱的老师》一、教学目标：1. 让学生了解老师的辛勤付出和教育的重要性。
2. 培养学生尊敬老师的情感和行为。
3. 提高学生对教师职业的认识和理解。
二、教学内容：1. 老师的辛勤付出：通过实例让学生了解老师在工作中的辛苦和付出。
2. 教育的重要性：引导学生认识到教育对个人成长和社会进步的重要性。
3. 尊敬老师：培养学生尊敬老师的情感和行为，如礼貌待师、乐于学习等。
4. 教师职业的认识：让学生了解教师职业的特点和要求，增进对教师的敬意。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解老师的辛勤付出和教育的重要性。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受老师的付出。
3. 讨论法：引导学生思考如何尊敬老师，培养尊敬老师的情感。
4. 小组活动法：让学生通过小组活动，共同完成对教师职业的认识。
四、教学准备：1. 案例材料：收集一些关于老师辛勤付出的案例。
2. 教学图片：准备一些与老师相关的图片，如老师教学、学生尊敬老师等场景。
3. 教学视频：准备一些关于教师职业的短视频。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张老师教学的图片，引导学生思考老师的重要性，激发学生对老师的尊敬之情。
2. 讲解：讲解老师的辛勤付出和教育的重要性，让学生了解到老师的工作并不容易。
3. 案例分析：分享一些关于老师辛勤付出的案例，让学生具体感受到老师的付出。
4. 讨论：引导学生思考如何尊敬老师，让学生分享自己的看法和经历。
5. 小组活动：让学生分组讨论教师职业的特点和要求，共同完成对教师职业的认识。
7. 作业布置：让学生写一篇关于尊敬老师的感悟文章。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对尊敬老师的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组活动中的表现，看他们能否主动参与、积极讨论，并能够提出建设性的意见。
3. 收集学生的作业，评估他们对尊敬老师的感悟和理解，看是否能反映出他们在课程中的学习成果。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生进一步表达对老师的尊敬之情，可以是通过诗歌、歌曲、舞蹈等方式。
最新三年级道德与法治第三单元2课《敬爱的老师》教案
三单元2课《敬爱的老师》教案一：教学目标：1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
二：教学重、难点：教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
三：课前准备：教师：课件。
学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
四：教学过程：一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
活动二：老师，您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字。
把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
《我们敬爱的老师》说课稿
《我们敬爱的老师》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一篇深受学生喜爱、充满教育意义的文章——《我们敬爱的老师》。
这篇文章不仅是对教师这一职业的颂扬，更是对教师无私奉献精神的赞美。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和过程、板书设计等方面进行详细的说课。
一、教材分析《我们敬爱的老师》这篇文章通过讲述一位普通教师在平凡的岗位上做出不平凡业绩的故事，展现了教师职业的伟大和崇高。
文章语言朴实无华，情感真挚，非常适合作为德育教育的素材。
通过学习这篇文章，学生不仅能够感受到老师的辛勤付出，还能够激发他们尊师重教的情感，培养良好的师生关系。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主旨和情感，掌握文章中的生字新词。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对老师的尊敬和感激之情，培养学生尊师重教的品质，引导学生形成正确的价值观。
三、教学重难点1. 重点：理解文章主旨，感受教师的无私奉献精神。
2. 难点：引导学生深入体会文章中的情感，将尊师重教的理念内化为自己的行动。
四、教学方法和过程1. 导入新课通过播放一段关于教师日常工作的视频，引起学生的兴趣，为学习文章做好情感铺垫。
2. 朗读课文学生跟随录音进行齐读，感受文章的节奏和韵律，教师适时纠正发音。
3. 学习生字新词教师引导学生通过上下文理解生字新词的含义，并进行适当的拓展。
4. 理解与感悟分组讨论文章中感人的片段，每组选出代表进行分享。
教师适时引导，帮助学生深入理解文章。
5. 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟老师与学生之间的互动场景，体验教师的辛劳和爱心。
6. 情感升华教师讲述一些真实的教师感人事迹，引导学生表达对老师的感激之情。
7. 作业布置要求学生写一篇关于自己最敬爱的老师的短文，分享自己的感受和体会。
五、板书设计在黑板的中央写下《我们敬爱的老师》作为主题，左侧列出文章的主旨和情感，右侧展示生字新词和重点句子。
小学校本教案《敬爱的老师》
小学校本教案《敬爱的老师》一、教学目标：1. 让students 了解teacher 的辛勤付出和奉献精神。
2. 培养学生对teacher 的尊敬和感激之情。
二、教学内容：1. teacher 的辛勤付出：讲解teacher 的工作职责，让学生明白teacher 为他们的成长付出的努力。
2. teacher 的奉献精神：通过实例让学生感受到teacher 为了学生的成长和发展，无私奉献的精神。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解teacher 的辛勤付出和奉献精神，培养学生的感恩意识。
难点：如何让学生真正体会到teacher 的付出，从而激发他们的感恩之情。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解teacher 的辛勤付出和奉献精神。
2. 实例分析法：通过具体案例让学生感受到teacher 的付出。
3. 讨论法：引导学生学会感激teacher，尊重teacher。
五、教学准备：1. 教学PPT：制作关于teacher 的辛勤付出、奉献精神和感恩意识的PPT。
2. 案例素材：准备一些关于teacher 辛勤付出的实例。
3. 学生分组：将students 分成若干小组，以便进行讨论。
六、教学过程设计：1. 导入新课：通过一个关于teacher 的小故事引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解teacher 的辛勤付出：详细讲解teacher 的工作职责，让学生明白teacher 为他们的成长付出的努力。
3. 感受teacher 的奉献精神：分享一些teacher 辛勤付出的实例，让学生感受到teacher 的无私奉献。
七、作业与评价：1. 作业：让学生写一篇关于感激teacher 的作文，可以是表达对teacher 的感谢之情，或者讲述一个有关teacher 的感人故事。
2. 评价：通过学生的作文，评价他们对于感恩teacher 的理解和感受。
鼓励学生在课堂上分享自己的作文，让其他学生也能感受到他们的感激之情。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况。
我们敬爱的老师 李宁
《我们敬爱的老师》教学设计石家庄市桥西区中华南大街小学李宁教学目标：情感态度：通过采访调查感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。
能力：学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。
知识：学会根据采访提纲进行采访，了解老师工作的繁杂与辛苦，知道怎样做才是爱老师。
设计思路：本节课在设计上，贯穿课前，课上，课后。
1、课前根据采访提纲调查采访老师的工作，了解老师工作的繁杂、辛苦，并写调查感想。
（从而实现了知识目标。
）在课前的采访老师学校生活与工作时，就有意把学写采访手记这一方法给学生们渗透了。
这就为语文教学，综合学习四中“我的小笔头”，学做采访手记做好前期准备。
学生们在这次的品德课上得到了做采访的实践体验，普遍的热情高涨。
使学生具有初步的交往能力。
2、课上分成几个环节。
在交流调查结果、说感受、说老师自己的感受几个环节上，适时的引导，让学生体会教师工作的辛苦、繁忙，却是幸福快乐，进一步加深尊师、爱师的情感，实现情感态度目标。
而后导行，你应该怎样做才是尊敬老师，爱老师。
学会用实际行为来实现，用多种形式表达对老师的爱（写卡片、说一说、做一做）从而实现能力目标。
3、课后发放追踪调查表，让这节课起到延伸的作用，与学生实际学校生活相联系。
教材分析：本节课是三年级品德与社会中，《我的学校生活》单元中的一课。
（一）本课内容结构分析第56页的几幅图片，反映了老师们辛勤工作的情景。
老师在讲授文化课；大队辅导员在带领同学宣誓；老师指导学生做各种制作；教师在认真地批改作业。
同时引导学生了解关于教师的格言、教师节的来历、教师的工作得到了全社会的尊重和支持等。
第57页的图片，表现了教师辅导学生跳舞；教师在与同学沟通；教师做同学的思想工作，教师带同学到大自然中观察植物，引导学生要友爱。
第58页的图片，呈现的是学生采访老师们工作的情景，校长对教师工作的介绍；卫生老师在为受伤同学包扎伤口；图书室的老师为同学们借阅图书；传达室的老大爷和同学们热情打招呼。
我们敬爱的老师教案
《我们敬爱的老师》教案3(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《我们敬爱的老师》教案教学目标（一）知识目标通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
（二）能力目标能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
教学重点使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、访问课时安排2～3个课时教学结构与过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。
2．让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。
【导入新课】老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢（板书课题）学生：（略）老师：同学们说的很好，几年来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。
（过渡）【讲授新课】一、辛勤工作的园丁（板书）老师：同学们，咱们看一张图片，图上画的都是什么人她们在做什么呢（老师辛勤工作的场景的图片）学生：（略）老师：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，教我们做人，教师就是太阳底下最光辉的职业。
哪些老师是你最敬爱的呢？大家来说一说。
学生：（略）老师：他们的那些辛勤工作的事例使我们敬爱他们呢？学生：（略）老师：让我们更多的了解一下辛勤耕耘的园丁。
(让同学们欣赏图片“在老师身边”、“备课”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“上课”；视频“老师和同学”。
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《我们敬爱的老师》教
案3
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《我们敬爱的老师》教案
教学目标
（一）知识目标
通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
（二）能力目标
能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
教学重点
使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点
使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、访问
课时安排
2～3个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素材资料。
2．让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。
【导入新课】
老师：同学们，是谁像花园里的园丁一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢（板书课题）
老师：同学们说的很好，几年来，老师就像园丁，像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作，培育你们的园丁。
（过渡）【讲授新课】
一、辛勤工作的园丁（板书）
老师：同学们，咱们看一张图片，图上画的都是什么人她们在做什么呢（老师辛勤工作的场景的图片）
学生：（略）
老师：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，教我们做人，教师就是太阳底下最光辉的职业。
哪些老师是你最敬爱的呢？大家来说一说。
学生：（略）
老师：他们的那些辛勤工作的事例使我们敬爱他们呢？
学生：（略）
老师：让我们更多的了解一下辛勤耕耘的园丁。
(让同学们欣赏图片“在老师身边”、“备课”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“上课”；视频“老师和同学”。
)——这里采用本校师生图片资料
老师：我们的老师辛勤的工作着，他们不但教给我们知识，还在生活上关心我们，我们的老师好吗他们为什么要这么做呢（出示全体教师照片）
学生：（略）
老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？
学生：（略）
老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？请搜集了资料的同学给同学们介绍一下吧。
老师：看来，老师的工作真是繁重而神圣的，咱们学校里的各位老师为了我们的健康成长，同样也付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚老师的工作情况，让我们去访问他们吧！我们在语文学科里学习了如何写采访记录，请拿好已拟好的采访提纲进行采访（专门性的采访两位教师，问题深入，分别从教学与教育两个方面去采访）
学生：（略）
（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校老师在什么时间备课、批改作业老师一天上课的时间是多少等等，教师提醒采访学生回来让同学们交流，分享采访的结果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来。
）
老师：老师的工作是辛苦，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。
(过渡)
二、老师爱我们，我们爱老师（板书）
老师：我们打开课本第55页，大家读一读同学们写的作文，然后说一说你有什么感受？
学生：（略）
老师：从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情，让我们看看影片中的同学是怎样爱老师的。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“老师好”，欣赏音频“每当我走到老师窗前”。
图片“爱老师”国外名人尊师重教的资料。
）
老师：你知道哪些老师关爱你的事迹呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生小组讨论交流
老师：我们又该怎样爱我们的老师呢我们看几个小品好吗
学生：（略）
（给同学们创设以下情景：1．老师上课讲课时我们应该怎样做；2．同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3．在校外遇到老师又该怎样做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。
）
老师：老师辛辛苦苦的培育我们，呕心沥血，我们应该尊敬、爱戴老师，不让老师操心。
国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日，你们知道是哪天吗？
学生：（略）
老师：对，教师节是每年的9月10日，这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的谢意，表达对老师的祝福（板书课题）
三、祝福我们的老师
（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送祝福”、“庆教师节”。
）
老师：我们来看看课本第57页和58页的同学们是怎么做的？
老师：你们打算怎么做呢？
老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达，有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！（拿出自己准备好的纸和彩笔）
【板书设计】
我们敬爱的老师
一、辛勤工作的园丁
二、老师爱我们，我们爱老师 9月10日教师节
三、祝福我们的老师。