幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思教案名称：《不听话的小鸡》教学目标：1.培育幼儿察看力和感知本领；2.通过故事，引导幼儿认得社会规定，把握课堂纪律；3.启发幼儿思考，引导幼儿学习自我管理。
教学内容：1.故事《不听话的小鸡》；2.园外游戏活动；3.小组讨论。
教学准备：1.故事书《不听话的小鸡》；2.图片资料；3.游戏场地。
教学过程：1.导入环节（5分钟）老师先用和幼儿轻松互动，例如问候和笑话之类的，然后介绍本次故事内容：今日，我们听一个故事《不听话的小鸡》。
2.故事阅读（10分钟）老师给幼儿介绍这本故事的角色，然后讲故事。
故事实在内容如下：从前，有一个小鸡，不怕天，不怕地，也不怕老鹰。
一天，小鸡想要去街上玩。
妈妈鸡说，不行，街上老鹰很多，你会被抓走。
小鸡不听话，直接跑出去玩。
它在街上玩了一会儿，发觉天色渐暗，它迷路了。
然后，小鸡看到老鹰在它上面盘旋。
小鸡想哭了，但它知道再哭也没有用。
小鸡开始让本身保持冷静，并认真找寻安全的路回家。
最后，小鸡找到家，妈妈鸡快乐极了并称赞小鸡。
3.园外游戏活动（25分钟）老师带着孩子们去到学校外面的草地上玩游戏。
游戏的规定是让孩子们仿照小鸡找路回家，让老师先领路，然后让孩子们本身依照老师的路线找寻回到幼儿园，要求在找寻的过程中保持静默，并尽可能独立完成。
4.小组讨论（10分钟）回到教室，老师找孩子参加到小组讨论中，询问孩子们在游戏过程中有什么感悟和体会。
引导幼儿认得到，听取老师或父母的建议和引导有助于维护本身的安全。
同时，还要通过本身的努力，找寻安全路线回家。
在大家的讨论里，孩子们思考和共享一些如何更好的听从大人的话、如何保护本身等问题。
5.课堂纪律反思（10分钟）老师让孩子们思考在平日里我们的大家学校生活，让他们提出关于课堂的规定，并询问他们在平常遵守这些规定的情况。
在孩子们提出的规定中，老师重点强调需要敬重他人的看法和努力听取老师的话。
6.课后作业（5分钟）老师要求孩子们回家时，跟家长共享今日的故事和游戏以及新学习内容。
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思
幼儿园优秀教案模板《不听话的小鸡》含反思一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
二、活动准备1.教具：故事课件、小鸡头饰、羽毛、情景表演道具等。
2.环境创设：将活动室布置成森林场景，营造出故事氛围。
三、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的小鸡。
2.提问：故事里的小鸡叫什么名字？它为什么会遇到危险？（二）故事讲述1.讲述故事《不听话的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的危险处境。
2.讲述过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
（三）讨论与思考1.故事讲完后，引导幼儿讨论：小鸡为什么会遇到危险？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿从故事中学会遵守规则。
（四）情景表演1.将幼儿分成若干小组，每组分配一个情景表演任务。
2.指导幼儿进行情景表演，引导幼儿学会与人分享、合作。
1.活动结束前，邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿反思自己在日常生活中是否遵守规则，如何做一个听话的好孩子。
四、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同讨论如何培养孩子遵守规则的习惯。
2.在家庭中开展相关教育活动，巩固幼儿在园所学。
五、活动反思1.亮点：（1）故事课件制作精美，吸引了幼儿的注意力。
（2）讨论环节，幼儿积极参与，表达了自己的看法。
（3）情景表演环节，幼儿表现出较高的合作意识。
2.不足：（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，需要教师引导。
重难点补充：一、活动目标1.培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。
2.引导幼儿从故事中学会遵守规则，做个听话的好孩子。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
（一）导入1.教师出示小鸡头饰，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，看看这是什么？谁愿意来戴一戴？2.幼儿尝试戴头饰，教师引导幼儿观察小鸡的特点。
师：小鸡有什么特点呢？它的嘴巴是什么样子的？（二）故事讲述1.教师讲述故事，重点讲解小鸡不听话的情节。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》一、教学目标通过《不听话的小鸡》的故事情节，引导学生感知小动物的行为，理解道理；通过动手制作喜欢的小动物，激发儿童对小动物的爱心。
具体目标如下：•了解小动物的行为表现；•掌握词汇：不听话、头疼、头发、想出、主意、家伙；•理解道理：听父母话是好孩子的表现，孝敬父母是做人的美德；•培养孩子的创造力，动手制作想喜欢的小动物。
二、教学流程1. 导入环节1.开始时，教师向孩子们展示小鸡的图片，让孩子们认识小鸡，并简单介绍故事背景。
2.结合孩子们的实际生活，引导孩子们谈一谈他们认识的小动物，以及他们心中最喜欢的小动物是什么。
3.师生问答，帮助孩子们理解“不听话”是什么意思。
2. 阅读理解环节1.教师向孩子们朗读故事《不听话的小鸡》。
2.通过带有问题的阅读理解，让孩子们理解故事，并对文本细节进行掌握。
3. 思考合作环节1.在阅读后，老师组织幼儿进行合作思考，孩子们一起思考小鸡的行为是否正确？是否该听妈妈的话？为什么？2.教师为幼儿们提出几个问题让孩子们讨论，例如：“小动物们最喜欢的人是谁？” “你有没有和小鸡一样不听话的经历？”等等。
激发孩子互动合作的思维。
4. 制作环节1.阅读后，老师引导孩子们制作和自己心仪的小动物。
2.孩子们可以选择自己喜欢的小动物，利用纸张、彩绘笔等材料进行手工制作，并进行分享、展示。
5. 总结评价环节1.教师和孩子们一起总结本次活动的内容，孩子们可以通过手工展示的方式进行分享。
2.教师以孩子参与活动的内容为基础，对孩子们的表现进行肯定和评价。
三、教学反思1.家长们对幼儿园活动的认知存在差异，有的家长忽视了课堂外的课程，活动时可能打扰到了孩子们。
2.部分孩子因为自我意愿太强，对于在活动过程中的协作还存在不足，希望今后能加强类似之前阅读合作的环节。
3.组织环节缺乏欢乐和趣味性，容易引起孩子反感，希望今后能加入更多的游戏环节和互动环节，提高孩子的参与度。
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》含反思（注：本教案基于幼儿园小班语言课程要求，适用于3～4岁幼儿）一、教材分析本次教案的教材为《不听话的小鸡》，这是一本叙述小鸡不听话、跑出去玩耍的故事书。
该故事书的故事情节简单易懂，涵盖了幼儿园语言教育所需的紧要词汇和句型，因此适合用于幼儿园小班的语言教学。
二、教学目标1.能听懂和理解《不听话的小鸡》这个故事。
2.通过故事学习常用的动物、动词等词汇，学习并记忆相应的词汇。
3.通过故事学习常用的短语和句子，学习并记忆相应的短语和句子。
4.磨练幼儿的口语表达本领，能够用相应的语句表达本身的观点和恳求。
三、教学重难点1.重点：激发幼儿爱好，提高幼儿的听力和口语表达本领。
2.难点：依据幼儿的认知水平，将故事中的词汇和句子进行适当的加工和解释，让幼儿更好地理解和记忆。
四、教学方法1.老师为主导的教学方法。
2.小组互动的交流方式。
3.游戏化的学习方式。
五、实在教学实施步骤1.引入活动（10分钟）老师可以给孩子们呈现一张小鸡的图片，并与孩子们一起对小鸡的外形和叫声进行讨论。
然后，老师可以向孩子们提出一个问题：“你有没有不听话的时候呢？”让孩子们表达本身的感受。
2.故事讲解（20分钟）通过交互式的方式向孩子们叙述《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以给孩子们呈现相关的图片，让他们更好地理解故事情节。
3.幼儿口语表达（20分钟）老师可以提出一些问题，帮忙孩子们表达他们的想法：1）小鸡跑出去玩耍，这么做对吗？2）我们应当如何劝她回来呢？3）假如小鸡还是不愿回来，我们该怎么办？4.词汇和语法练习（20分钟）通过游戏的方式，让孩子们进行词汇和语法练习，例如：“老师说，小鸡跑到……”让孩子们接着说：“草地上玩。
”5.老师反思（5分钟）针对本节课的所见所闻，老师可以进行教学反思，思考如何更好地教授《不听话的小鸡》这个故事，同时，可以思考如何更好地激发幼儿学习爱好和提高幼儿的语言表达本领。
六、教学评价经过本课的教学，老师可以进行以下几个方面的评价：1.幼儿能否精准地理解《不听话的小鸡》这个故事？2.幼儿在本节课中的语言表达本领是否有所提高？3.老师在教学过程中是否采纳了合适的教学方法和评价方式？4.针对收集到的反馈和数据，老师是否能够进行有效的反思和调整？七、教学反思本节课的教学目标是让幼儿通过学习故事《不听话的小鸡》来提高本身的语言表达本领。
幼儿园小班社会教案《不听话的小鸡》及教学反思5篇范文
第一篇：幼儿园小班社会教案《不听话的小鸡》及教学反思活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：图片四幅活动过程：一.引出课题1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)二.看图讲述1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?2.小黄鸡不听话，离开了大家。
它会走到什么地方去呢?!.快思.教案网出处!(相机出示图片2)3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。
谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。
集体讲。
(表扬讲得好的幼儿)。
三.讨论1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?2.离开了集体可能会发生什么状况?3.幼儿讨论并讲述。
4.幼儿用绘画表示出来。
课后反思：《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。
意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。
这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。
第二篇：幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》及教学反思活动目标：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》1. 介绍本文档主要介绍了一份小班语言教学的优秀教案，并对教学过程进行反思和总结。
该教案的主题是《不听话的小鸡》。
2. 教案概述•教案主题：《不听话的小鸡》•目标年龄：3-4岁•教学目标：通过故事情节培养幼儿的语言表达能力和倾听能力•教学材料：故事书《不听话的小鸡》、小鸡玩具、课堂用具（白板、彩色笔等）3. 教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）•教师出示故事书《不听话的小鸡》，并简要介绍故事情节。
•引导幼儿讨论小鸡为什么不听话以及不听话可能会带来什么后果。
步骤二：故事讲解（15分钟）•教师利用故事书，讲述《不听话的小鸡》的内容。
•在讲解过程中，引导幼儿积极参与，提问一些与故事情节相关的问题，并引导幼儿用简单的语言回答。
步骤三：游戏活动（20分钟）•教师将小鸡玩具传递给幼儿。
•在音乐的伴奏下，每个幼儿都可以扮演小鸡，模仿小鸡的动作和叫声。
•教师可以通过抓小鸡的方式来反复提醒幼儿要听话，以达到教学目标。
步骤四：情景演绎（15分钟）•教师和幼儿一起进行情景演绎，将故事中的情节在课堂上再次表现出来。
•教师可以扮演小鸡的角色，引导幼儿扮演其他角色，通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的内容。
步骤五：教学反思及总结（10分钟）•教师引导幼儿回顾和总结课堂上的学习内容。
•教师与幼儿一起讨论学到了什么，回答问题有什么困难等。
4. 教学反思教案中的教学步骤基本符合小班幼儿的认知特点和学习需要。
通过引导幼儿参与故事讲解、游戏活动和情景演绎等环节，培养了幼儿的语言表达能力和倾听能力。
教案中的小鸡玩具和角色扮演活动激发了幼儿对故事的兴趣，并通过互动、动作等方式加深了对故事情节的理解。
然而，在教学过程中，我发现有几点需要改进的地方。
首先，步骤二的故事讲解过程中，我应该在适当的时候停下来，引导幼儿讨论故事的情节和意义，以激发幼儿的思考能力。
其次，在步骤四的情景演绎环节中，我应该更具体地指导幼儿扮演角色，并在角色扮演的过程中给予更多的表现空间，以增加幼儿参与的积极性。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》教案：课时：1课时教材：《不听话的小鸡》教学目标：1. 学生能够听懂故事中的词汇和句子。
2. 学生能够通过表演故事中的情节，加深对内容的理解。
3. 学生能够用简单的英语讲述故事中的情节。
教学准备：1. PPT和投影仪2. 《不听话的小鸡》故事书3. 故事中的道具和图片教学步骤：Step 1: 导入通过展示故事书封面的图片引入故事《不听话的小鸡》。
教师可以问一些简单的问题，引起学生的兴趣，例如：“你们见过小鸡吗？小鸡平时都是什么样的？今天我们要学习一个小鸡的故事，你们猜猜小鸡会发生什么事情呢？”Step 2: 讲述故事教师用简单的英语指导学生阅读故事，并通过动作和表情的配合来帮助学生理解故事的情节。
Step 3: 培养语言技能通过教师的引导，学生能够理解和模仿故事中的一些句子和词汇，并做出正确的表达。
Step 4: 分组表演将学生分成小组，每个小组负责演绎故事中的一个情节。
教师可以提供一些道具和图片来帮助学生更好地表达故事内容。
每个小组的表演结束后，其他学生可以用简单的英语来回顾和评论表演。
Step 5: 教学反思在课堂结束前，教师可以与学生一起回顾今天的学习内容，鼓励学生表达自己的感受和心得。
教学反思：整堂课上，学生参与度较高，他们通过动作和表情的模仿来理解和表达故事中的内容。
分组表演增加了学生的参与度，也锻炼了他们的合作能力和口语表达能力。
但是，可以在学生的表演环节中增加一些指导性的问题，引导学生更深入地思考和表达。
同时，还可以通过一些游戏来巩固和扩展课堂上所学的词汇和句子。
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思一、教学目标1.语言目标：让孩子了解小鸡不听话的故事，通过故事来激发孩子叙述本身的经过和感受，初步了解描述事物的词汇。
2.认知目标：培育孩子的察看本领和独立思考本领，理解与遵奉并服从大人指令的必要性和好处。
3.情感目标：培育孩子的自发性、担当意识，促进孩子积极向上的情绪体验。
二、教学准备1、物品：包括故事书、小鸡图片、小麦粉、水等制作鸡蛋糕的材料。
2、环境：幼儿园小班的教室环境良好，需要依据教学内容进行适当的准备。
三、教学过程1、活动一：引入（5分钟）首先，老师用一个大声的声音问孩子们，有谁不听话了？老师可以引导孩子们谈论本身的经过。
故事没有先后次序，因此可以让孩子们一起叙述不听话的事情，感受到与大家的共同点。
（注：此处不要单纯强调不听话的行为，而是在孩子自身阅历上，引导孩子们表达出对不听话的深刻理解，让孩子们过程中自动思考好的行为转化在生活中。
）2、活动二：故事教学（20分钟）老师向孩子们叙述“不听话的小鸡”的故事，故事情节如下：有一天，小鸡妈妈让小鸡回家，小鸡不听妈妈的话，它一直找高兴。
当它找到一个美丽的车缝里玩耍，蓦地来了一辆马车，小鸡吓得立刻钻进了车缝，然而马车轰隆隆的过来压坏了小鸡，小鸡到了医院没治好。
老师可以通过图片描述故事，让孩子理解看图片和培育察看本领。
然后可以对故事中扮演的不听话的小鸡和得到惩罚的小鸡进行思考和讨论。
老师可以问一些问题，例如小鸡应当听妈妈的话吗？不听妈妈话会发生什么事情？同时，在一个幼儿园的生活中，孩子们需要学会遵守规定，敬重他人，发觉本身的问题，老师需引导孩子思考，如何解决不遵守规定的问题。
3、活动三：实践操作（40分钟）接下来，老师开始进行烘焙活动，让孩子们参加做鸡蛋糕，需要准备小麦粉、鸡蛋、牛奶等材料，孩子们可以亲自动手操作，做出一个美味的鸡蛋糕。
在胜利制作和品尝过程中，老师引导幼儿们叙述本身的感受，引导幼儿们感受到欢乐与转化不听话的行为良性的心情。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》教学目标本次教学旨在通过讲述《不听话的小鸡》这个故事，培养小班学生的语言表达能力和合作意识，同时让学生了解到言行间的责任和后果。
教学准备•绘本《不听话的小鸡》•幻灯片或大字卡片，展示故事中的关键词汇•玩具拼图，用于故事复述环节教学过程导入（5分钟）教师与学生一起坐在一起，引入今天的故事主题“不听话”。
教师可以向学生提问，例如：“大家有听说过‘不听话’是什么意思吗？”或者“你们在家里或学校有见过不听话的小朋友吗？”故事讲解（15分钟）1.教师将绘本《不听话的小鸡》展示给学生，并简要介绍故事的大致情节。
2.教师开始讲述故事，结合幻灯片或大字卡片展示故事中的关键词汇，让学生更好地理解故事情节和词汇意义。
故事复述（10分钟）1.学生根据故事情节，手持玩具拼图依次完成故事中的关键事件。
2.学生根据图片的顺序，与同桌合作复述整个故事，教师可适时提醒学生，帮助他们补充遗漏的细节。
角色扮演（15分钟）1.教师组织学生进行角色扮演活动，学生可以自愿选择扮演故事中的角色。
2.学生扮演角色，通过对话的形式表达角色所要传达的意思，体验不听话的后果，并理解言行间的责任。
情景解析（15分钟）1.教师与学生共同分析故事中的情景，讨论主人公不听话所带来的后果。
2.教师提出问题，引导学生思考，例如：“小鸡为什么不听话呢？”，“小鸡不听话会给自己和其他人带来什么问题？”总结反思（10分钟）1.教师通过询问和讨论的方式，引导学生总结故事的寓意和反思。
2.教师提出问题，例如：“你们从故事中学到了什么？”或者“以后我们要如何做才能做一个懂得听话的好孩子呢？”教学反思通过《不听话的小鸡》这个故事的讲解和互动活动，学生们在听故事的过程中建立了对不听话的认识，并通过故事中的角色扮演和情景解析，深入体验了不听话的后果和责任。
在教学的过程中，一些学生非常积极主动地参与讨论和角色扮演，对故事的讲解和理解也非常到位。
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》3篇
小班语言优质课教案《不听话的小鸡》小班语言优质课教案《不听话的小鸡》精选3篇（一）教案主题：不听话的小鸡教学目标：1. 听懂故事《不听话的小鸡》的内容；2. 学习描述小鸡的形象特点；3. 学会用简单的句子表达小鸡的不听话行为；4. 培养学生运用想象力和创造力的能力。
教学准备：1. 故事书《不听话的小鸡》；2. 小鸡的图片；3. 学生绘画纸和彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示小鸡的图片，让学生观察图片，鼓励学生发表对小鸡的描述。
2. 引出本堂课的话题：“有没有听说过一个小鸡不听话的故事呢？”二、讲故事（15分钟）1. 给学生出示故事书《不听话的小鸡》，告诉学生们今天要讲这个故事。
2. 读故事时，注重语速和语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和角色。
3. 读完整个故事后，强调故事的主题和小鸡的不听话行为。
三、交流讨论（10分钟）1. 提问学生：你们觉得小鸡不听话在故事中有哪些表现呢？2. 将学生的回答写在黑板上，然后带领学生一起总结小鸡的不听话行为。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组进行角色扮演：将学生分组，每个小组扮演一个角色，如小鸡、妈妈鸡等，然后根据故事中的情节进行表演。
可以适当给学生一些提示。
2. 观察扮演活动：让学生观察其他组的表演，并给予评价或提出改进意见，鼓励学生进行互动交流。
五、绘画创作（15分钟）1. 让学生利用绘画纸和彩笔自由绘制小鸡的形象，可以根据自己的想法来描述小鸡的不听话行为。
2. 鼓励学生将自己的绘画作品展示给全班，并让学生相互欣赏、评论。
六、小结与评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本堂课的学习内容和活动，并强调小鸡不听话的重要性。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
教学延伸：1. 老师可以设计小鸡不听话的游戏，让学生在游戏中体验小鸡的不听话行为，并讨论游戏中的道德问题。
2. 老师可以让学生自由创作《不听话的小鸡》的续篇，让学生描述小鸡学习听话的经历和成长。
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》教案分析教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.正确了解并使用故事中的语言表述；2.培养学生的语言能力，特别是听和说能力；3.增强学生对团队活动的理解和参与。
教学内容1.阅读故事《不听话的小鸡》；2.正确理解和使用故事中的单词和词语；3.听、说和模仿故事中的语言表述；4.参与团队活动，合作完成小组任务。
教学重点1.正确理解和使用故事中的单词和词语；2.听、说和模仿故事中的语言表述。
教学难点1.让学生在小组内快速融入并参与活动；2.帮助学生有效理解和使用故事中的单词和词语。
教学准备1.故事《不听话的小鸡》教材；2.黑板；3.PPT或图片资料；4.红、黄、绿三色的卡片。
教学步骤1.说课1.引入：引入故事《不听话的小鸡》。
2.目标：让学生在故事中学习一些常用的单词和词语，并提高他们的听说能力。
3.教学方式：采用小组活动的方式，让学生在小组中合作完成任务。
2.听故事并回答问题1.教师向学生讲述《不听话的小鸡》故事。
2.询问故事中出现的一些单词和词语的含义，并帮助学生正确使用这些词汇。
3.小组讨论和分享1.学生分成小组，每组有3-5个人。
2.每个小组选择一个代表，代表需要讲述故事的概要，并向其他小组分享自己的观点。
3.每个小组还需要找出故事中出现的词汇，并通过图片和卡片来形象化表达这些词汇的含义。
4.静态复述1.学生在小组内合作，模仿故事中语言表述的形式和语气，进行对话。
2.教师在旁边观察和指导。
5.活动结语1.回顾本节课的内容。
2.教师评价每个小组的表现，为表现优秀的小组颁发奖项。
教学反思在教学《不听话的小鸡》这堂课时，我采用了小组活动的方式进行教学，在教学过程中我主要采用了听、说、读和写等多种教学方法，让学生在小组内进行合作学习，从中学习到了一些新的词汇和语言表达方式。
在此次教学过程中，我特别注意了学生的参与度和听说能力训练，教学效果较好。
通过这种教学方法，我发现学生们在进入小组后很快便能融入其中，并开始了相关的语言练习。
小班语言不听话的小鸡教案反思
小组讨论环节缺乏有效组织， 需要加强引导
总结环节过于简单，需要深入 分析
改进措施与建议
调整教学内容难度
针对幼儿认知特点设计教学内容 增加互动环节，提高幼儿参与度 降低教学难度，让幼儿更容易接受 及时调整教学策略，确保教学效果
优化教学方法运用
增加互动环节：通 过游戏、角色扮演 等方式增强学生参 与度
教学效果评估
学生参与度
观察学生在课堂上的表现 评估学生对于语言活动的兴趣和参与度 了解学生在活ห้องสมุดไป่ตู้中的合作和交流情况 分析学生在活动中的语言发展和表达能力
教学目标达成情况：评估是否达到 预期的教学目标，包括知识、技能 和情感方面的目标。
教学效果自评
教学效果反馈：收集学生对教学效 果的反馈，了解他们对教学内容、 方法、进度等方面的意见和建议。
教学内容与过程
教学内容安排
导入：通过故 事导入，激发
幼儿兴趣
讲解：讲解小 鸡不听话的故 事，引导幼儿 理解故事内容
互动：通过提 问、讨论等方 式，引导幼儿 思考故事中的
道理
延伸：将故事 延伸到生活中， 引导幼儿学会 做懂事、听话
的好孩子
教学方法运用
情景模拟法：通过模拟小鸡不听话的情景，让学生更加直观地理解故事情节
感谢观看
汇报人：
能力目标
幼儿能够运用所学词汇和句 式进行简单的语言交流
幼儿能够通过观察图片，培 养观察力和想象力
幼儿能够理解故事内容，并 能够复述故事
幼儿能够通过游戏活动，提 高语言表达能力
情感目标
培养幼儿对小动物的爱心 激发幼儿对故事的兴趣和好奇心 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力 帮助幼儿树立正确的价值观，懂得珍惜生命
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《不听话的小鸡》含反思教学目标1.能够听懂并理解基本的语言要求，包括安静、听故事、听老师讲话等。
2.通过课堂活动，提高幼儿的语言表达能力，学会表达自己的想法和感受。
3.通过讲故事的方式，帮助幼儿了解“不听话”会带来的后果，引导幼儿养成守规矩、听话的好习惯。
教学内容•讲故事《不听话的小鸡》•讲解故事中的重要词汇和句子•分析故事情节，引导幼儿思考小鸡为什么不听话、不守规矩，以及不听话会带来的后果。
教学流程时间内容9:00-9:10热身活动：师生互动，互相问候，小游戏。
9:10-9:20教师简要介绍《不听话的小鸡》的故事背景和情节。
9:20-9:40朗读故事《不听话的小鸡》，师生共同谈论故事内容和主题。
9:40-10:00教师引导幼儿分析故事情节，帮助幼儿理解小鸡为什么不听话、不守规矩。
10:00-10:20幼儿分小组进行角色扮演，表演故事中所出现的小动物角色，锻炼学生的想象力和语言表达能力。
10:20-10:30教师对本课的教学进行回顾和总结，引导幼儿反思自己是否存在不听话等问题，并提醒幼儿守规矩、听话做事。
10:30-10:40教室清理，教师与幼儿道别。
教学重点1.幼儿能听懂并理解故事中的重要词汇和句子。
2.幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
3.幼儿能够分析故事情节，理解小鸡为什么不听话、不守规矩。
教学反思教案设计的时间分配比较充裕，幼儿也比较配合，参与度较高。
在教学过程中，幼儿能够较好地完成各项任务，达到了预期的教学效果。
但是，部分幼儿在角色扮演环节和故事情节分析环节中表现比较被动，需要给予更多的帮助和引导。
针对以上问题，下次教学可以多安排相关的教学游戏和互动环节，增加幼儿的参与度和兴趣。
同时，可以适当加长故事分析的时间，让幼儿更好地理解故事情节，提高幼儿的思维能力和表达能力。
总之，教学反思是非常重要的，能够帮助教师发现教学问题并及时进行调整和改善，提高教学效果，为幼儿的健康成长和发展奠定坚实的基础。
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》教案：教学目标：1. 学会表达小鸡的不听话的行为。
2. 掌握描述小鸡不听话的形容词。
3. 培养学生合作意识和动手能力。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 纸、铅笔、绘图工具等。
教学步骤：Step 1：导入1. 教师播放一段有关小鸡不听话的视频，激发学生学习的兴趣。
2. 教师引导学生回忆和讨论故事中小鸡不听话的场景，并展示相关的图片。
Step 2：练习1. 学生分组进行角色扮演，模仿小鸡不听话的场景，通过对话的方式进行练习。
2. 学生以小组为单位，绘制小鸡不听话的场景，并在图片下方写出对应的形容词。
Step 3：表达与展示1. 学生在班级内展示自己的绘制作品，并分享自己对小鸡不听话的理解与感受。
2. 教师根据展示情况进行点评，表扬学生的创意和表达能力。
Step 4：反思1. 教师与学生一起进行课堂反思，学生提出对本课学习内容和方式的评价和建议。
2. 教师总结本课的教学收获，并提出改进的方案。
教学反思：本节课通过引导学生回忆、角色扮演和绘画等方式，激发了学生学习的积极性和创造力。
学生在实践中学会了描述小鸡不听话的形容词，并通过绘画表达了自己对故事的理解。
在展示环节，学生能够自信地表达自己的观点，并展示自己的作品。
课堂气氛活跃，学生的表现也令人满意。
可以改进的地方是可以增加一些互动活动，如观看其他小鸡不听话的视频，与学生一起分析和讨论，给学生更多的学习资源和思考空间。
另外，在反思环节，可以和学生一起制定下节课的学习目标，让学生更加积极参与到教学中来。
同时，也能够加强学生对自己学习情况的认知，促进学生的自我评价和自我调节能力的培养。
小班综合优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班综合优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》一、教学背景简介在小班综合活动教学中，选取一首适合孩子们年龄特点和实际经验的儿歌《不听话的小鸡》为教学材料，旨在通过教学活动培养孩子们的观察力、动手能力、动脑能力和合作意识，培养他们的情感体验和社交能力。
二、教学目标1.学习和掌握儿歌《不听话的小鸡》及相关知识点。
2.培养孩子们的观察力、动手能力和动脑能力。
3.培养孩子们的合作意识和社交能力。
4.培养孩子们的情感体验和表达能力。
三、教学准备1.教学材料：儿歌《不听话的小鸡》歌曲及歌词。
2.教学道具：小鸡玩偶、小鸡蛋、小鸡画图纸、彩色笔等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，悬挂有与小鸡相关的图片。
四、教学过程步骤一：引入教师播放《不听话的小鸡》儿歌，让孩子们跟随歌曲的旋律哼唱。
步骤二：讲故事教师使用小鸡玩偶讲述《不听话的小鸡》故事，引导孩子们观察小鸡的行为特点和故事主题。
步骤三：参与活动1.教师带领孩子们进行小鸡玩偶抓捕游戏，通过抓捕过程培养孩子们的动手能力。
2.教师设置小鸡蛋的抖动问题，让孩子们观察小鸡蛋的颜色并相互交流，培养观察力和合作意识。
3.教师引导孩子们使用彩色笔在小鸡画图纸上勾勒,让孩子们动手涂鸦，培养孩子们的动脑能力和创造力。
步骤四：反思总结在活动结束时，教师与孩子们一起回顾整个活动的过程，引导孩子们表达对活动的感受和收获。
教师对教学过程进行总结，分析活动的优点和不足，针对不足之处进行改进。
五、教学反思通过《不听话的小鸡》这个故事和相关的综合活动，我发现孩子们在参与活动过程中表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
他们通过观察、动手和动脑的方式，积极参与合作，锻炼了他们的观察力、动手能力和动脑能力，并培养了他们的社交能力和合作意识。
然而，在教学过程中也存在一些问题，如教学准备不充分导致活动流程不够顺利，以及教师对孩子们的引导不够细致等。
明显地，教师在教学活动中的角色和引导力度还有待加强。
为了更好地促进孩子们的全面发展，我应该加强对教学材料的准备，合理安排教学活动，提前规划好教学过程，确保活动的流程能够顺利进行。
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班语言教案及教学反思《不听话的小鸡》教学目标1.能够听懂故事《不听话的小鸡》。
2.能够理解故事中的意思，并与自己的生活联系起来。
3.能够用简单的句子表达自己的想法和感受。
4.能够通过绘画、游戏等活动培养想象力和创造力。
教学重点1.学习故事《不听话的小鸡》。
2.培养学生的语言表达能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备1.故事书《不听话的小鸡》。
2.画纸、颜料等绘画工具。
3.鸡蛋、毛线等材料。
教学过程1. 导入（5分钟）教师先与学生打招呼，然后介绍今天要学习的故事《不听话的小鸡》。
询问学生是否知道故事内容，并引导学生预测故事内容。
2. 讲故事（15分钟）教师按照故事情节，讲述《不听话的小鸡》这个故事。
讲解导致小鸡遭受不测的原因，引导学生理解故事中的道理，并让学生感受不听话的后果。
3. 活动（30分钟）教师组织学生进行绘画活动。
将鸡蛋分配给每个学生，引导学生通过画画的方式表达自己的感受，并加以讨论。
教师可以问学生，为什么小鸡不听话，导致遭遇不测？我会如何处理这种情况，帮助学生培养想象力和创造力。
4. 总结（10分钟）教师帮助学生总结今天的学习内容与理解。
鼓励学生在以后的生活中，要听从父母、老师、朋友等人的劝告，不做不听话的小鸡。
教学反思《不听话的小鸡》这个故事是小班的幼儿园教学中比较常见的教材。
通过本次教学方式，教师能够通过故事的方式，让学生明白不听话的后果，并通过绘画活动来培养学生的想象力和创造力。
将绘画活动嵌入到教学中，也可以帮助学生更好地理解故事内容。
在教学中，教师可以通过参与学生的绘画活动，加强对学生的引导，并通过讨论来开发学生的思维，让学生能够更好地表达自己的想法和感受。
教师还可以将教学方案多样化，例如加入游戏、唱歌等形式，让学生在快乐的气氛下学习，在保障教学效果的基础上，也可以增强学生的兴趣和参与度，促进学生的发展和成长。
小班社会教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班社会教案及教学反思《不听话的小鸡》一、教学目标：1.了解小鸡不听话的故事情节并理解其中的道理；2.培养学生的观察力、思维能力和口头表达能力；3.通过故事的教育意义，培养学生良好的习惯和行为规范。
二、教学重难点：1. 故事中小鸡不听话的行为及其后果；2. 学生对故事中的道理的理解和表达。
三、教学准备：图片、PPT、小组活动的素材。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过提问引入主题：你们有没有见过不听话的小动物呢？他们会有什么样的后果呢？2.讲故事（15分钟）教师通过图片和文字讲述《不听话的小鸡》故事情节，重点描绘小鸡不听话的行为及其后果。
3.讨论（10分钟）教师提问引导：小鸡不听话的行为给他带来了哪些后果？如果小鸡乖乖听话会怎样？请同学们讲一讲自己的看法。
4.小组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组选取一位同学作为小鸡，其他同学扮演小鸡的父母、老师或朋友。
小鸡不听话的情形由同学们自行发挥，其他角色根据情节表达出对小鸡的关切和劝诫。
最后，小组讨论小鸡应该怎样做才能解决问题和避免后果。
5.思考与总结（5分钟）教师引导学生回顾故事情节和小组活动中的讨论内容，总结出小鸡不听话的教育道理。
鼓励学生回家和家人一起讲述这个故事，并向家人请教如何避免不听话和培养好习惯。
六、教学反思：1. 故事《不听话的小鸡》情节简单，容易理解，符合小班学生的认知能力；2. 通过小组活动的形式，激发学生的兴趣，培养学生的合作意识；3. 此教案重点培养学生的观察力、思维能力和口头表达能力，也为日后培养学生好习惯和行为规范奠定基础；4. 在实施教案时，教师需要注意引导学生进行情感体验和思考，使他们能够从故事中得到启示，并运用到实际生活中。
小班社会教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班社会教案及教学反思《不听话的小鸡》教学目标•认识并理解自己在学校和家中的行为规范•掌握社会道德观念，学会尊重他人•学会倾听和遵守老师和家长的指导和规定•培养良好的行为习惯和团队合作能力教学内容《不听话的小鸡》是一本适合小班年龄段的故事书，故事情节简单易懂，主题突出，适合进行社会教育授课。
在本次的教学中，教师将通过朗读故事并组织教学活动，让小班幼儿了解在学校和家中应该遵守的行为规范，掌握重要的社会道德观念。
课前准备•确认学生已经掌握了班级的行为规范和作业要求，能够基本遵守•准备故事书和艺术画本•准备与故事相关的教具或道具，如卡通动物玩具教学过程1.故事引入首先，教师将朗读《不听话的小鸡》故事。
在朗读过程中，教师可以边读边展示故事图片画面，介绍故事中的主人公小鸡遇到的问题。
《不听话的小鸡》讲述了一只小鸡在和妈妈分别时不听妈妈的话，跑到草丛里玩，不肯回家。
后来小鸡失去了方向，感到害怕，哭着呼唤着妈妈。
最后，妈妈听到了小鸡的哭声，找到了它，安抚它的情绪，带它回到了家。
2.讨论故事接下来，教师将通过提问方式引导学生思考故事中的情节，分析小鸡的行为并讨论解决方案。
可提问以下问题：•为什么小鸡不听妈妈的话？•跑到草丛里玩是否危险？•小鸡是如何失去方向的？•你们遇到过类似的事情吗？怎么解决的？3.画画讲解接着，教师将根据故事画面，与学生一起讲解画画。
教师可以在教具或道具辅助下，向学生展示故事中的情节。
例如，向学生展示草丛图案、劝告小鸡回家等画面。
此环节也可通过手工活动等课堂实践方式教授，在此就不一一赘述。
4.角色扮演本环节将引导学生进行故事角色扮演，让他们扮演小鸡和妈妈的角色。
该环节通过互动训练学生倾听、表达、协作和遵守规则的能力。
角色扮演可以依据学生年龄、个人特点和班级实际情况进行调整，增加挑战性或适当减小难度。
教学反思通过该社会教育教学活动，小班幼儿能更好地体验生活中的行为规范，了解道德规范，并掌握基本的社会道德观念。
小班社会教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班社会教案及教学反思《不听话的小鸡》简介本文档是一份小班社会教案及教学反思，针对教授儿童生活中社会规则的社会教育课程。
以故事《不听话的小鸡》为教学素材，通过讲故事、讨论和角色扮演等方式进行教学，旨在帮助幼儿理解并遵守社会规则，培养良好的行为习惯和责任感。
教学目标•帮助幼儿认识并理解不同社会规则的重要性；•培养幼儿遵守社会规则的意识和能力；•培养幼儿良好的行为习惯和责任感。
教学准备•教材：故事书《不听话的小鸡》；•道具：小鸡、小鸭和农夫的道具；•图片：社会规则相关的图片；•纸和笔：用于学生活动记录。
教学过程导入（5分钟）1.创设情境：搭建一个小农场的场景，用小鸡、小鸭和农夫的道具，吸引幼儿的注意力。
2.引导讨论：引导幼儿回忆农场里常见的事情，例如谁喂食动物、谁要保持安静等。
讲故事（15分钟）1.准备故事书，按页码从头开始讲故事。
2.适时停顿，提问幼儿故事中出现的社会规则，例如小鸡不听话的行为违反了什么规则，应该怎样做才是正确的。
讨论与思考（10分钟）1.提问引导：通过提问方式，让幼儿思考自己平时遵守的社会规则，以及不遵守规则可能带来的后果。
2.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们一起探讨遵守规则的重要性，并列举一些常见的社会规则。
角色扮演（20分钟）1.分组：将幼儿再次分组，每组选出一个小鸡、一个小鸭和一个农夫角色。
2.角色扮演：每组按照故事情节进行角色扮演，强调小鸡听话和遵守规则的重要性。
3.观察与总结：其他幼儿观察并记录每组角色扮演的情况，包括小鸡是否听话以及农夫是否给予奖励或惩罚。
总结与归纳（10分钟）1.收集反馈：通过观察记录，收集幼儿对社会规则和遵守规则的认识和体会。
2.总结归纳：与幼儿一起总结课堂上讨论和角色扮演的重点，强调遵守规则对个人和他人的重要性。
教学反思通过本次教学活动，幼儿对于社会规则的认识和理解有了显著的提高。
角色扮演让幼儿身临其境地体验小鸡不听话的后果，加深了他们对于遵守规则的认识。
小班综合优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》
小班综合优秀教案及教学反思《不听话的小鸡》教学反思：本节课目标是让学生认识到听话的重要性，并培养学生遵守规则的意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如故事情境、动画演示、游戏活动、小组讨论等，通过多种形式的互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在教学中，我让学生在观看动画视频时，积极参与，提问、解释，让学生了解并体验“听话的重要性”。
在教学中我采用了小组讨论的形式，设计了“若你是小鸡”，“若你是妈妈鸡”等环节，使学生从不同角度深入思考，提高了学生思考能力和表达能力。
但是，在今后的教学中，我也需要进行改进和提高。
首先，我需要更加灵活地应对学生的各种需求和不同的学习效果。
其次，我需要更深入地探索和挖掘学生的个性和特长，并为学生提供更多的发展机会。
最后，我还需要加强对学生的关注和关心，让学生在教学中感受到老师的关怀和呵护。
小班综合优秀教案：一、教学目标：通过讲故事、游戏等活动，让学生认识到“听话的重要性”，培养学生遵守规则的意识。
二、教学重难点：重点：让学生认识到“听话的重要性”难点：培养学生遵守规则的意识三、教学准备：动画视频、故事绘本、游戏道具四、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学内容，并以今天的课程目标为线索，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解（15分钟）（1）学习故事《不听话的小鸡》，并通过问题引导学生思考：a.为什么小鸡不听话？b.小鸡应该怎么做？（2）让学生观看动画视频教师预先准备了一段动画视频，让学生观看并聆听。
（3）小组讨论让学生分小组进行讨论，从“若你是小鸡”、“若你是妈妈鸡”等不同角度，深入思考和表达“听话的重要性”。
3.游戏活动（20分钟）（1）“找规则”游戏由教师设计多组规则，在游戏中引导学生找到规则，培养学生遵守规则的意识。
（2）“我来当老师”游戏让学生分组，依次扮演老师和学生角色进行游戏，让学生互相教授学习内容，并帮助学生养成良好的学习习惯。
4.拓展（5分钟）让学生自由发挥，应用所学内容，做出合适的表现。
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小班教案《不听话的小鸡》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过画面内容，知道不要随便离开集体，幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园小班《不听话的小鸡》含反思教案吧。
活动目标：
1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。
2.通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
图片四幅
活动过程：
一.引出课题
1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?
2.幼儿自由想象讲述。
3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)
二.看图讲述
1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?
2.小黄鸡不听话，离开了大家。
它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)
3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)
4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼
儿做动作。
谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述
师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。
5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?
6.看图完整地把故事讲述一遍。
个别讲。
集体讲。
(表扬讲得好的幼儿)。
三.讨论
1.平时我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?
2.离开了集体可能会发生什么状况?
3.幼儿讨论并讲述。
课后反思：
《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己独自出去玩遇到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。
意在教育幼儿不能独自离开集体，否则会有危险。
这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不
新颖，孩子不是很感兴趣。
4.幼儿用绘画表示出来。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。
而且鸡也是12生肖中的一属。