教科小学科学四年级下册《1.6.做个小开关》PPT课件(1)

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【教科版】做个小开关PPT完整版1

【教科版】做个小开关PPT完整版1
教科版四年级下册
做个小开关
热身活动——小组比拼
用以下物品让小灯泡亮起来
观察手电筒
导体:小灯泡、导线、开关 绝缘体:外壳、触摸开关
- +-+
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基础活动
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1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习,扩大教师 的视野 ,抓住 到市、 镇各园 的听课 机会, 学习别 人的长 处,逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
【教科版】做个小开关PPT完整版1
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
遥控开关
【教科版】做个小开关PPT完整版1
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课后作业:
1、调查家用电器的开关是什么样的, 并思考这些开关是怎样控制电路的。 2、拓展活动:做个开关控制红绿黄灯
【教科版】做个小开关PPT完整版1
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挑战活动:做个开关控制红绿灯
活动要求: 1、先独立思考,再小组讨论 2、小组分工合作,每个组员都参与 3、合作过程中小声讨论,控制音量,不 要影响到其它小组的活动 4、在活动过程中听清楚老师的指令要求, 并快速完成

科学课件《做个小开关》精品PPT课件1

科学课件《做个小开关》精品PPT课件1
教科版《做个小开关》精品课件PPT1
做个小开关
小学科学教科版四年级下册
教科版《做个小开关》精品课件PPT1
开关主要由哪几部分组成? 哪些部分是导体, 哪些部分是绝缘体?
连接或断开电路
实验1:做个小开关
材料: (标组号橡皮一块 、图钉2个、回形针1个)
实验要求:
1.完成实验记录单1 后制作小开关 2.接入电路检测(接入时开关保持断开),全 班展示交流 3.为了保护电路,检测后断开开关
3.将开关接入电路检测,全班 展示交流

闸 式按压开关转 开开 Nhomakorabea关









声控开关
课后调查家里用电器的开关是什么样的,这 些开关是怎样控制电路的?(注意用电安全)
1.尽力做好一件事,实乃人生之首务 。
1、玩气球,教师把吹足气的气球放 开,气 球会飞 走,引 导语: 玩过吗 ?请你 也来这 样玩一 玩,想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题:能不能把这种力来驱动小车 呢?这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测:摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例:哪些地方需要增大摩擦 力,哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片,请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低,轮与轮之间的距离 较宽, 行使稳 定。 8、感受摩擦力,用手在空中滑动,再 用手在 桌面拖 动,说 说你的 感受。
实验记录单1
做个小开关:材料(标组号橡皮一块 、图钉2个、回形针1个)
选用材料
设计电路图
底座
接线柱
金属片
想一想:底座、接线柱、金属片

小学四年级下册科学-1.6做个小开关-教科版(13张)(1)ppt课件

小学四年级下册科学-1.6做个小开关-教科版(13张)(1)ppt课件
,应先插电源插 头,然后开电器开关,用完后, 应先关掉电器开关,后拔电源插 头。再插、拔插头时,要用手握 住插头的绝缘部分,不要用力拉 拽导线,不要在同一个电源插座 上接入太多的电器,以免造成 电 路超负荷工作。
湿手不能接触带电设备,也不要用湿布擦 带电设备,更不能将湿毛巾挂在电扇或电热 取暖器上。
二、并联:两节电池并联起来,电压 还是1·5V,所以小灯泡不太亮。
常用两种电路连接:
串联电路:小灯泡一个亮, 并联电路:小灯
一个不太亮
泡一样亮
当人体通过少量电流时,会产生麻刺的感觉, 若电流加强,就会引起剧痛和呼吸困难,有时 有生命危险,若电流再加强,就会引起心跳麻 癖,并停止跳动,甚至死亡
家用电器的电流很强,在使用电器时,应 格外小心。电器的导线破旧老化,应及时更换, 以免发生意外,接临时电源要用合格的电源线, 电源插头和插座,电源线接头要用胶布包好。
注意:底 盘是绝缘 体,
连接点和 接触杆是 导体(金 属)





回形针制作的小开关:
材料:绝缘材料:(模木板或塑料板), 导体:回形针,大头钉。
红绿灯的电路连接。
常见的开 关:
遥控开关
拉线开关
闸式(刀) 开关
活动开关
一、串联:一节电池的电压是1·5V, 两节电池串起来的电压是3V,小灯泡 会特别亮
遇到电器起火,不能用手去拔插头,应先 切断电源,再用绝缘物体将插头拔开。
在户外活动时,不要靠近高压电线,架线 铁塔,变电所,这些地方更加危险,更不要 去碰电线杆上的电线或掉落在地上的电线。
遇到雷雨天气时,不要躲在孤零零的一棵 大树下,空旷处的大树容易遭到雷击。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全

四年级下册科学课件-1.6 做个小开关|教科版 (共15张PPT)

四年级下册科学课件-1.6 做个小开关|教科版 (共15张PPT)
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
四 年 级 下 册 科学课 件-1.6 做 个小 开关| 教科版 ( 共1 5张PPT )
教育科学出版社小学科学四年级下册:
做个小开关|教科版
四 年 级 下 册 科学课 件-1.6 做 个小 开关| 教科版 ( 共1 5张PPT )
教育科学出版社小学科学四年级下册:
教育科学出版社小学科学四年级下册:
观察手电筒的内部构造:
开关:电路中控制电流 通断的元件。
教育科学出版社小学科学四年级下册:
6、做个小开关
做个小开关
回形针开关 你还能想到其他的方法吗
注意事项: 1、使用大头钉时注意安全。
2、连线时参照黑板电路图,红 色导线表示正极,黑色导线表 示负极。
3、导线的金属丝缠绕就算连接 好,不可将电池正负极直接相 连!
完善开关,让它能交替控制两个灯泡:
红灯
绿灯
-
+
红灯 黄灯 绿灯
-+
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安全用电
拓展活动: 1、调查家里用电器的开关是什么样的? 2、这些开关是怎样控制电路的?
1.社会主义思想道德:其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ,集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观:是社会主义核心 价值体 系的基 础,体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。

四年级下册科学课件-1.6 做个小开关 l 教科版 (共29张PPT)

四年级下册科学课件-1.6 做个小开关   l   教科版 (共29张PPT)

普通洗衣机和电风扇应用的哪种形式的开关?
旋转式开关
声控灯应用的是哪种形式的开关?
遥控式开关
照明灯和计算机主机应用的是哪种形式的开关?
按压式开关
液晶电视和空调应用是哪种形式的开关?
摇控式开关
控制进户电源一般应用是哪种形式的开关?
闸刀式开关
一、填空 1、开关是电路中控制电流( )的元件。
2、观察手电筒,我们看到手电筒的亮灭是由(
3、观察手电筒开关。 手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的?
要想使电路中的 小灯泡发光,电流 就必须从电源的正 极出发,经用电器 后流回负。
控制电流能否从正极出发经用电器后回到负极。
开关的作用是控制电路中电流的通断,以达到控制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路的目的。
你能根据所学,利用下面的材料制作一个回形针开关吗?
如图把回形针展开,呈“S”型。 用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上。
保险丝 保险丝也被称为电流保险丝,一 般将它定义为“熔断体”。其主要 是起过载保护作用。电路中正确安 置保险丝,保险丝就会在电流异常 升高到一定的高度和热度的时候,
自身熔断切断电流,起到保护电路
安全运行的作用。
漏电保护器
漏电保护器,简称漏电开关,又 叫漏电断路器,主要是用来在设备发 生漏电故障时以及对有致命危险的人 身触电保护,具有过载和短路保护功 能,可用来保护线路或电动机的过载 和短路,亦可在正常情况下作为线路 的不频繁转换启动之用。
(4)你们的小开关是以哪种形式控制电路的?
你有办法用一个开关分别控制红、绿两盏灯吗?
你有办法用一个开关分别控制红、黄、绿三盏灯吗?
插座是开关吗?说一说你的理由? 开关的作用是控制电路中电流通断,从而达到控制电路的目的。 插座具有控制电路中电流通断的作用,因此插座是开关。 插拨式开关

四年级下册科学课件做个小开关教科版(共21张PPT)

四年级下册科学课件做个小开关教科版(共21张PPT)

四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T) 四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
观察手电筒
四 年级下 册科学 课件-1. 6 做个 小开关 |教科 版 (共 21张PP T)
四 年级下 册科学 课件-1. 6 做个 小开关 |教科 版 (共 21张PP T)
手电筒的开关
看图思考: 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的?为什么? 2、如果要改变,该怎么做?电流怎样流动?
四 年级下 册科学 课件-1. 6 做个 小开关 |教科 版 (共 21张PP T)
四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
开关
电池 灯座、灯泡
导 线
四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
回形针开关
你还能想到其他的方法吗
四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T)
四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T) 四 年级下 册科学 课件做-1.个6小做开个关小|开教关科|版教科( 共版21(张共P P2T1)张PP T)

四年级下册科学课件-1.6做个小开关(1)| 教科版(共25张PPT)共26页文档

四年级下册科学课件-1.6做个小开关(1)| 教科版(共25张PPT)共26页文档
6.做个小开关
你想到了吗?
开关
+ ﹒
· 电池

你想到了吗?
+ · 电池
﹒.

观察手电筒
手电筒的开关
看图思考: 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的?为什么? 2、如果要改变,该怎么做?电流怎样流动?
手电筒里的电池应该怎样安装?
-+
-+
- +-+
②.怎样用电路检测器检查电池是否完好?
做个小开关,控制简单电路
实物连接图
电池

开关
线
灯座、灯泡
回形针开关
你还能想到其他的方法吗
-+
安全用电
拓展活动: 1、调查家里用电器的开关是什么样的? 2、这些开关是怎样控制电路的?
6、做个小开关 课堂练习
1、下图是小明设计的三种开关。请判断哪 个开关可以用,哪个开关不能用?
(╳ ) (√ ) ( ╳)
2.下面哪些材料能用来制做开关?哪些不能?
木头与 铜片
()
塑料与 铁片片() Nhomakorabea铝片与 铁片
()
竹片与 木头
()
塑料与 铝片
()
铜片与 铁片
()
硬纸片 与铜片
()







线








Thank you

四级下册科学课件- 做个小开关教科版1

四级下册科学课件- 做个小开关教科版1
教育科学出版社小学科学四年级下册:
做个小开关|教科版
教育科学出版社小学科学四年级下册:
教育科学出版社小学科学四年级下册:
观察手电筒的内部构造:
开关:电路中控制电流 通断的元件。
教育科学出版社小学科学四年级下册:
6、做个小开关
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关|教 科版2
做个小开关
2、连线时参照黑板电路图,红 色导线表示正极,黑色导线表 示负极。
3、导线的金属丝缠绕就算连接 好,不可将电池正负极直接相 连!
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关|教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关|教 科版2 四 年 级 下 册 科学课 件- 件- 做 个 小开 关|教 科版2
完善开关,让它能交替控制两个灯泡:
红灯
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关|教 科版2
绿灯
-
+
红灯 黄灯 绿灯
-+
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
安全用电
拓展活动: 1、调查家里用电器的开关是什么样的? 2、这些开关是怎样控制电路的?
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关|教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关|教 科版2
回形针开关
你还能想到其他的方法吗
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关|教 科版2
四 年 级 下 册 科学课 件- 做 个 小开 关|教 科版2
注意事项: 1、使用大头钉时注意安全。

四年级下册科学课件1.6做个小开关 教科版(共12张PPT)

四年级下册科学课件1.6做个小开关 教科版(共12张PPT)
闸刀开关 按压开关 旋钮开关 拉线开关
拓展活动:寻找家用电器的开关
注 意 安 全
( ×)
硬纸片与铜片
(√ )
下图是小明设计的三种开关。请判断哪个 开关可以用,哪个开关不能用?
(× )
(√ )
(× )
做个红、绿灯控制开关 想一想:红灯、绿灯之间是怎样转换的?
做个红、黄、绿灯控制开关
在红灯变绿灯或者绿灯变红灯的中间, 先亮起一盏黄灯,那该怎么做呢?
连线题:各种开关图片和名称
1.6做个小开关
开关:电路中控制电流通断的元件 没有开关,会有什么情况发生——
各种各样的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ关
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
触摸延时开关
声控开关
定时开关 遥控开关
……
开关是怎样接通或断开电路中电流的呢? 我们先来研究一下手电筒的开关。
怎样打开? 怎样关闭? 什么原理?
观察组成手电筒的各种材料—— 哪些是导体,哪些是绝缘体? 为什么要用导体(或绝缘体)?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五2021/8/132021/8/132021/8/13 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/132021/8/13August 13, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/132021/8/132021/8/132021/8/13
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开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘 体来做。
过程与方法:利用身边的材料设计并制作一个
简单的开关,并用它来控制电路。
情感态度价值观:培养动手实践能力和创新意
识。
重点难点
【重点】观察手电筒的开关
【难点】设计并制作一个简单的开关,并用它来 控制电路。
观察手电筒 - 观察组成手电筒的各种材料。
笔芯
绝缘体:导线外皮、铅笔木头、布条、 纸盒、 塑料尺、橡皮
齐读
毛摩橡塑,负电塑梳。同电相斥,异电相吸。 云摩闪电,尖端放电。
电池两端,导线直连,短路烧电。 检查连接,替换材料,电路修好。 不易导电绝缘体,潮湿也会变导体。 电池串联电压相加,灯泡串联电压变差。
在这些材料中,有哪些是导体,哪些是绝缘体? 为什么有些地方要用导体,有些地方要用绝缘体?
连接一个简单电路
观察手电筒 - 观察手电筒的构造
思考:电池和小灯泡是怎样安装的? 电路中电流的路径是怎样的? 试着标出电流的路径。
连接一个简单电路
观察手电筒 - 观察手电筒的开关
观察并操作手电筒的开关,体验开关是怎样控 制小灯泡的亮和灭的。
综合练习
(3) 用( )、( )、( 做个“电路检测器”。
)可以
综合练习
(3) 用(电池)、(导线)、(小灯泡)
可以做个“电路检测器”。
综合练习
判断:(1)梳过干燥头发的塑料梳子能吸引纸 屑,是静电现象。 ( )
综合练习
判断:(1)梳过干燥头发的塑料梳子能吸引纸 屑,是静电现象。 ( 对 )
综合练习
大多数电器都有开关,有些开关是(接触)式的, 如控制学校铃声的(按键)开关。有些开关是 (非接触)式的,如(遥控)开关。
综合练习
像( )那样可以通过电流的物质,我们称为 ( )。
像( )那样不容易通过电流的物质,我们称
它们为(
)。
综合练习
像(铜丝)那样可以通过电流的物质,我们 称为(导体)。
综合练习
(2)物质同时具有两种电荷:正电荷和负电荷。 ()
综合练习
(2)物质同时具有两种电荷:正电荷和负电荷。 ( 对)
综合练习
(3)同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥。 ()
综合练习
(3)同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥。 ( 错)
综合练习
(4)摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物 体,从而使物体带上静电。 ( )
做个小开关
5、交流: (1)在小组活动中发现了哪些问题? (2)解决了哪些问题? (3)还有哪些问题没有解决? (4)一共运用了几种小开关的制作方法? (5)自己设计的红绿灯是怎样控制的,和生活
中的红绿灯有什么区别?
制作:动手做个小开关
各种各样的开关
不同类型的开关:如遥控开关、拉线开关、闸 式开关、活动开关等。
做个小开关
下坪学校电教张老师201103制作
齐读
毛摩橡塑,负电塑梳。同电相斥,异电相吸。 云摩闪电,尖端放电。
电池两端,导线直连,短路烧电。 检查连接,替换材料,电路修好。 不易导电绝缘体,潮湿也会变导体。 电池串联电压相加,灯泡串联电压变差。
科学概念:
开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器 元件的工作状态。
像(塑料)那样不容易通过电流的物质,我们 称它们为(绝缘体)。
综合练习
电器设备一般都是有些部分用导体材料做,有些
部分用绝缘材料做,那是因为我们想利用

材料)把电送到人们需要的地方,
利用(
材料)阻止电流流到人们不需
要的地方。
综合练习
电器设备一般都是有些部分用导体材 料做,有些部分用绝缘材料做,那 是因为我们想利用(导体材料)把 电送到人们需要的地方,利用(绝 缘体材料)阻止电流流到人们不需 要的地方。
综合练习
(1) 由电灯、灯泡、导线连接而成的电流通 路叫( )。
综合练习
(1) 由电灯、灯泡、导线连接而成的电流通 路叫(电路)。
综合练习
(2) 小灯泡不亮,说明灯泡中没有(
通过,其原因可能是(
)、(

)(
)等。
) )、
Hale Waihona Puke 综合练习(2) 小灯泡不亮,说明灯泡中没有(电流) 通过,其原因可能是(小灯泡坏了)、(灯座 松了,没有连上)、(导线断了)(电池没有 电了)等。
课后调查家里用电器的开关是什么样的,这些 开关是怎样控制电路的。
综合练习
把小开关连接到电路中,压下金属片的一端, 电路( );松开金属片的一端,电路 ( )。
综合练习
把小开关连接到电路中,压下金属片的一端,电 路(接通);松开金属片的一端,电路(断 开)。
综合练习
大多数电器都有开关,有些开关是( )式的, 如控制学校铃声的( )开关。有些开关是 ( )式的,如( )开关。
综合练习
(4)摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物 体,从而使物体带上静电。 ( 对 )
综合练习
(1) 由( )、用电器、( )电器元件等 连接而成的电流通路叫做电路。
综合练习
(1) 由(电源)、用电器、(导线)电器元 件等连接而成的电流通路叫做电路。
综合练习
(2) 要想使电荷流动起来形成电流,需要具 备两个条件:一是要有( ),也就是电源; 另一个是要有( )——电流只有在( )中 才能流动。
做个小开关
3、利用每组准备好的材料,小组合作制作一个 能交叉控制红绿灯的电路。推测一下,什么时 候红灯亮,什么时候绿灯亮。
(活动目的:用一个开关来控制红绿灯的亮与 灭。)
做个小开关
4、如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮 起一盏黄灯的话,应该怎么办?
(方法:在一个开关控制两个电路的基础上,再 增加一个电路,用一个开关控制三个电路。)
综合练习
(2) 要想使电荷流动起来形成电流,需要具 备两个条件:一是要有(动力),也就是电源; 另一个是要有(电路)——电流只有在(电路) 中才能流动。
综合练习
连线 导线外皮 橡皮 铅笔 布条 剪刀刃
导体 绝缘体
图钉 纸盒 铁丝 塑料尺 导线铜芯
综合练习
参考答案: 导体:剪刀刃 、图钉、铁丝、导线铜芯、铅笔
手电筒的开关是怎样控制小灯泡 亮和灭的?
观察手电筒 - 观察手电筒的开关
教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图, 图中表示的是电路断开的时候。
想一想,如果手电筒的电路是通的,图上的开 关该怎样表示?
画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小 灯泡回到电池另一端的。
手电筒的电路图
讨论::怎样做个小开关
用什么材料做小开关? 哪部分用导体? 哪部分用绝缘体? 怎样控制开关?
做个小开关
1、给每一组一个断开的电路,讨论怎样设计一 个开关。
重点:用什么材料来做,怎样控制小灯泡的亮和 灭。
做个小开关
2、利用身边的材料,讨论并设计制作一个小开 关,然后在全班展示交流。
制作:动手做个小开关
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