2018年秋初一七年级数学上学期全册同步练习题集

初一数学上册同步练习

目录

第一章/有理数的分类和数轴 (1)

第二章/相反数与绝对值 (5)

第三章/有理数的四则运算 (9)

第四章/有理数的混合运算 (13)

第五章/整式的加减 (16)

第六章/整式的综合 (20)

第七章/一元一次方程的解法 (24)

第八章/含参数的一元一次方程 (28)

第九章/一元一次方程的应用 (31)

第十章/直线线段射线 (37)

第十一章/角度的计算 (43)

第十二章/相交线 (50)

第十三章/平行线 (54)

第一章有理数的分类和数轴

第一部分：补救练习

第一关：有理数的分类

关卡1-1认识负数

1.如果60m表示“向北走60m”，那么“向南走20m”可以表示为（）

A．-20m B．-40m C．20m D．40m

2．在-（-2），-|-7|，（-3）2，-（+），-1中负数有（）

A．2个B．3个C．4个D．5个

3.某检修小组乘一辆汽车沿公路检修线路，约定向东为正，某天从A地出发到收工时行走记录（单位：千米）为：+15，-2，+5，-1，+10，-3．则收工时，检修小组在A 边千米处．

4.风筝上升16米记作+16米，则风筝下降9米应该记作．

5．如果向西走6米记作-6米，那么向东走10米记作；如果产量减少5%记作-5%，那么20%表示．

关卡1-2有理数的分类

1．在-（-8），（-1）2007，-32，-|-1|，-|0|，22

-，，-2.131131113…中，负

5

有理数共有（）

A．4个B．3个C．2个D．1个

2. 零是（）

A．正数 B．负数C．整数D．分数

3．下列说法正确的有（）

①0是最小的正数；②任意一个正数，前面加上一个“-”号，就是一个负数；

③大于0的数是正数；④字母a既是正数，又是负数．A．0个B．1个C．2个D．3个

4．在数4

3

，-1，0，π，14

2

-，-0.02中，

①正数；②负数；③整数；④分数．5．和统称有理数；，和

统称为有理数．

6.将下列各数填入它所在数集的大括号里：-19，2.5，1

2

，2，0，-0.4，整数集合：；非负数集合：；正分数集合：．

第二关：数轴

关卡2-1在数轴上表示数

1.如图，数轴上A表示的数可能是（）

A. 1.5

B. -1.5

C. 2.4

D. -2.4

2.下面画的数轴正确的是（）

A．B．C．D．

3. 数轴上的点A到原点的距离是5，则点A表示的数为（）

A．﹣5 B．5 C．5或﹣5 D．2.5或﹣2.5

4. 画出数轴，并在数轴上表示下列各数：+5，-3.5，1

2，-11

2

，-4，0，2.5．

关卡2-2在数轴上两点间的距离

1．如图，数轴上每相邻两点相距一个单位长度，点A、B、C、D对应的位置如图所示，它们对应的数分别是a、b、c、d，且d-b+c=10，那么点A对应的数是（）

A．-6 B．-3 C．0 D．正数

2. 如图，数轴上每个刻度为1个单位长度，点A对应的数为a，B对应的数为b，且b﹣2a=7，那么数轴上原点的位置在（）

A．A点B．B点C．C点D．D点

3．数轴上与表示2的点距离等于3个单位长度的点表示的数是（）

A．0或5 B．﹣1或5 C．﹣1或﹣5 D．﹣2或5

4．在数轴上，若A点表示数x，点B表示数﹣5,A、B两点之间的距离为7，则x=．5．点A在数轴上对应的点表示的数为﹣3，B点在数轴上距离A点6个单位长度，C点位于A与B两点间的中点处，则C点对应的数是．

第二部分超级挑战

1.如图，在数轴上，点A 表示1，现将点A 沿数轴做如下移动，第一次将点A 向左移动3个单位长度到达点A 1，第二次将点A 1向右移动6个单位长度到达点A 2，第三次将点A 2向左移动9个单位长度到达点A 3，…按照这种移动规律进行下去，第51次移动到点A51，

那么点A 51所表示的数为（ ）

A ．﹣74

B ．﹣77

C ．﹣80

D ．﹣83

2.如图，A ，B 两点在数轴上表示的数分别是a ，b ，下列式子成立的是（ ）

A ．ab ＞0

B ．a+b ＞0

C ．（a ﹣1）（b ﹣1）＞0

D ．（a+1）（b ﹣1）＞0

3.在数轴上有一点A ，它对应的是﹣4，点B 在点A 的右边，且点B 到点A 的距离为1.5，则点B 对应的数是 ．

第二章 相反数与绝对值

第一部分：补救练习

第一关：相反数

关卡1-1相反数

1. -3.2的相反数是 ，32

与 互为相反数． 2. 已知M 是6的相反数，N 比M 的相反数小2，则M -N = ．

3. 下列各对数中，哪对是相等的数？哪对互为相反数？

（1）﹣（﹣3）和+（﹣3）； （2） ﹣（+5.5）和+（﹣5.5）；

（3）﹣[+（﹣9）]和﹣[﹣（+9）]； （4）﹣（﹣ ）和﹣[+（﹣ ）]． 4. 化简下列各式的符号，并回答问题：

（1）2--（） （2）+（-15） （3）-（-b ） （4）(){}

+c ---⎡⎤⎣⎦ （5）(){}5-----⎡⎤⎣⎦（） （6）(){}

+5---⎡⎤⎣⎦ （7）()+3.5--⎡⎤⎣⎦