2020智慧树知道网课《从0到1,开启混合式教学的秘密》课后章节测试满分答案

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2020年智慧树知道网课《教师职业技能训练》课后章节测试满分答案

绪论单元测试1【多选题】(50分)教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定，教师资格考试分（）和（）。

A.提交论文B.面试C.笔试D.说课2【判断题】(50分)本门课程在学习理论的基础上，更要重视实践训练。

在训练过程中，要重视“知”与“行”的联系，处理好“学”与“练”的关系。

A.错B.对第一章测试1【单选题】(20分)学校教学系统中最基本的构成要素包括( )等四个方面。

A.教师、学生、教室、教学内容B.教务部门、教学部门、学生、教材C.校长、教师、教室、学生D.教师、学生、教材、教学媒体2【多选题】(20分)教学目标的主要来源有A.学生的现实生活B.学生的学习需求C.教材的学习素材D.教师的生活3【单选题】(20分)下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是A.计算B.回忆C.背诵D.辨认4【单选题】(20分)用Word制作一份送给妈妈的生日贺卡并邮发，属于哪类学习？A.认知策略B.态度C.言语信息D.概念学习5【单选题】(20分)根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。

他们是指()A.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计第二章测试1【单选题】(20分)教案的最重要的部分是A.板书设计B.教学后记C.概况D.教学过程2【多选题】(20分)根据备课把握的内容，可以把备课分为A.学期备课B.课时备课C.课后备课D.单元备课E.课前备课3【多选题】(20分)备课的内容有A.备教法B.备学法C.备课程标准D.备教材E.备学生4【单选题】(20分)一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）。

A.教学后记B.教学方针C.教学重点D.教学目的5【单选题】(20分)下列不属于教案的基本形式的是（）。

A.表格式教案B.记叙式教案C.卡片式教案D.议论式教案第三章测试1【单选题】(20分)整个教学技能的核心是A.学法指导技能B.课堂教学技能C.教学反思技能D.备课技能2【单选题】(20分)利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是A.模拟教学B.介入教学C.微格教学D.录音训练法3【单选题】(20分)教学技能是教师在已有经验基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列A.心智活动方式B.教学行为方式C.操作活动方式D.教学行为和心智活动方式4【单选题】(20分)教学技能发展的最高形态是A.教学艺术B.教学自动化C.教学技巧D.教学技艺5【多选题】(20分)教学技能训练的方法有A.书面作业法B.微格教学C.介入教学D.观察法E.对镜练习法第四章测试1【单选题】(10分)以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）A.事例导入B.直接导入C.直观导入D.经验导入2【单选题】(10分)课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。

2020年智慧树知道网课《学习科学与技术(山东联盟)》课后章节测试满分答案1

绪论单元测试1【判断题】(2分)MOOC是MassiveOpenOnlineCourse的简称。

A.错B.对第一章测试1【多选题】(2分)“乔布斯之问”的基本命题有（）。

A.IT对教育的影响小得令人吃惊B.IT极大的方便了人们的生活C.IT几乎改变了所有领域D.IT将引领时代进入数字化2【多选题】(2分)人类学习方式演变发展的三个里程碑分别为（）。

A.造纸术的发明B.印刷术的产生C.信息技术的应用D.文字的产生3【多选题】(2分)以下属于写作方式的变革的是（）。

A.在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化。

B.超文本结构的构思与写作。

C.从手写走向键盘输入、扫描输入、语音输入。

D.图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式。

4【判断题】(2分)“绿色学习”，翻译成英文就是GreenLearning，简称G-Learning。

A.错B.对5【单选题】(2分)教学创新的一个核心和五大要素中，一个核心是（）。

A.教学艺术化B.课程资源化C.学习创作化D.教师团队化第二章测试1【多选题】(2分)在20世纪20年代前后形成的心理学界流派有（）。

A.机能主义B.人本主义C.格式塔心理学D.精神分析E.行为主义F.构造主义2【单选题】(2分)通过动物的行为来研究动物心理，特别是研究了动物的“学习”行为，并创造了迷路圈、迷箱和迷笼等实验工具的心理学家是（）。

A.皮亚杰B.桑代克C.布鲁姆D.维果茨基3【单选题】(2分)斯金纳把华生刺激——反应的公式发展为（）。

A.刺激——反应——强化B.刺激——反馈——强化C.刺激——强化——反应D.反应——刺激——强化4【单选题】(2分)斯金纳对新行为主义的学习定义是（）。

A.学习是在有效的强化程序中不断巩固刺激和反应之间的联结，塑造有机体行为的过程。

B.学习是人所特有的高级心理结构与机能，这种机能不是从内部自发产生的，而只能产生于人们的协同活动和人与人的交往之中。

C.学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动。

2020智慧树,知到现代教育技术(山东联盟)章节测试【完整答案】

2020智慧树，知到现代教育技术（山东联盟）章节测试【完整答案】绪论单元测试1、判断题：《中小学教师教育技术能力标准(试行)》适用于中小学教学人员、中小学管理人员、中小学技术支持人员教育技术能力的培训与考核。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、判断题：根据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，中小学教学人员需掌握现代教学媒体特别是计算机与网络通信的原理与应用。

选项：A:错B:对答案: 【错】3、多选题：根据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，中小学教学人员需掌握的技能有：选项：A:教学媒体的评价方法B:教学过程的评价方法C:教学效果的评价方法D:教学资源的评价方法答案: 【教学媒体的评价方法;教学过程的评价方法;教学效果的评价方法;教学资源的评价方法】4、多选题：根据《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，中小学教学人员需掌握的管理方法有：选项：A:教学资源管理的方法B:教学过程管理的方法C:教学项目管理的方法D:教学理论管理的方法答案: 【教学资源管理的方法;教学过程管理的方法;教学项目管理的方法】第一章单元测试1、多选题：美国教育技术发展经历了哪几个阶段?选项：A:视听教育B:视觉教育C:教育技术D:视听传播答案: 【视听教育;视觉教育;教育技术;视听传播】2、单选题：斯金纳根据实验提出了什么理论?选项：A:行为理论B:强化理论C:认知理论答案: 【强化理论】3、多选题：教育技术的研究对象是什么?选项：A:受教育者B:学习资源C:教育理论D:学习过程答案: 【学习资源;学习过程】4、判断题：在香农-韦弗模式中，信宿接收到信息后不会对信源进行反馈。

选项：A:错B:对答案: 【错】5、判断题：一般短时记忆的容量是7加减2个信息单元。

选项：A:错B:对答案: 【对】第二章单元测试1、单选题：使用()调节画面尺寸，可以使画面在投影幕布中合适显示选项：A:变焦环B:聚焦环答案: 【变焦环】2、判断题：为了让立体物品显示出更清晰的轮廓，可以通过转动视频展台投影镜头进行手动聚焦来实现吗?选项：A:错B:对答案: 【对】3、单选题：如何使投影仪中的画面投影展台拾取的画面?选项：A:按下中央控制器上的展台按键B:按下视频展台电源答案: 【按下中央控制器上的展台按键】4、单选题：极域电子教室软件中的“监控”命令，真正监控的是什么?选项：A:学生端电脑屏幕画面B:学生的举止行为答案: 【学生端电脑屏幕画面】5、判断题：对交互式电子白板进行定位时，完成九点定位之后就可以立即使用吗?选项：A:错B:对答案: 【错】。

2020智慧树知道网课《智慧的秘密》课后章节测试满分答案

第一章测试
1
【判断题】(10分)
非对象性世界不是由意识人类所设定的
A.
错
B.
对
2
【多选题】(10分)
现象世界包括了
A.
未知物质世界
B.
客观物质世界
C.
未知精神世界
D.
客观知识世界
E.
主观世界
3
【单选题】(10分)
以下哪些理论带有西方二元论的特征
A.
混沌中的有序与无序关系
B.
“天人本无二，不必言合”（程颢）
C.
量子论中的波粒二象性
D.
经典科学中的波动与粒子
4
【判断题】(10分)
缘起空与当下空都是典型的非对象性思维模式
A.
对
B.
错
5
【多选题】(10分)
对象性世界可以被分为
A.
主观世界
B.
客观物质世界
C.
本体世界
D.
现象世界
E.
客观知识世界
6
【判断题】(10分)
西方式的人与自然的关系一般都属于二元论
A.
错
B.
对
7
【判断题】(10分)
现象世界指的是已进入意识人类感官视野的世界
A.
对
B.
错
8
【判断题】(10分)
二元论属于对象性思维方式、不二论属于整合性思维方式
A.
错
B.
对。

2020年智慧树知道网课《教育心理学》课后章节测试满分答案

第一章测试1【判断题】(10分)罗森塔尔效应表明教师的期望与激励会对学生产生影响。

A.对B.错2【判断题】(10分)人非草木，孰能无情，教师偏爱成绩好的学生，歧视差生是可以理解的。

A.错B.对3【判断题】(10分)教师要善于与学生交往，做学生的朋友，以发挥情感教育的作用。

A.对B.错4【判断题】(10分)疏导学生不良情感是班主任的事，与科任老师无关。

A.对B.错5【判断题】(10分)教师应具有良好的语言表达能力和逻辑思维能力。

A.对B.错6【判断题】(10分)教师只要教得好就行，不用注重自身外在形象。

A.错B.对7【判断题】(10分)教学既是科学又是艺术。

A.对B.错8【判断题】(10分)教师的知识水平越高，教学效果就一定越好。

A.对B.错9【判断题】(10分)教师的智力水平越高，教学效果就一定越好。

A.错B.对10【判断题】(10分)学生的知识学习与教师表达的清晰度有显著的相关。

A.对B.错第二章测试1【单选题】(10分)按照皮亚杰的观点，客体永久性（objectpermanence）或称为客体永恒性是在儿童认知发展的哪个阶段获得的A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段2【单选题】(10分)儿童思维进入以下哪个阶段，就超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段3【单选题】(10分)最近发展区(zoneofproximaldevelopment)理论的提出者是A.埃里克森B.维果斯基C.桑代克D.皮亚杰4【多选题】(10分)以下属于心理发展的基本特征的有A.持续性B.不平衡性C.顺序性D.阶段性5【多选题】(10分)皮亚杰认为儿童的认知发展经历了如下几个不同的阶段A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段6【多选题】(10分)苏联教育家维果斯基认为学生的发展有以下两种水平A.可能的发展水平，即通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平B.现有的水平，即独立活动时所能达到的解决问题的水平C.较低的水平D.较高的水平7【判断题】(10分)教育决定着人的心理发展。

《智慧树》测试答案

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【第一章】1【单选题】(5分) 创造的基础是（C）A. 智能因素B. 非智能因素C. 知识D. 精神人格2【单选题】(5分)创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。

我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（C）。

A. 爱因斯坦的相对论B. 勾股定理C. LED显示屏D. 四大发明3【单选题】(5分)人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（B）。

A. 创造性动机B. 创造性需求C. 创造性行为D. 创造性目标4【单选题】(5分)创新方法的三阶段不包括（D ）。

A. 尝试法B. 试错法C. 头脑风暴法D. 疑问法5【多选题】(5分)赫曼全脑模型包括（ABCD）思维类型。

A. 逻辑型B. 空想型C. 表现型D. 纪律型【第二章】1【单选题】(5分)美国哈佛大学校长陆登庭曾经说过：一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于（B）。

A. 人脉B. 思维方式C. 个人素质D. 能力2【单选题】(5分)爱迪生确定鱼雷形状时，既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法，这突出体现了创造性思维的（D）特征。

A. 内容上的综合性B. 视角上的灵活性C. 对传统的突破性D. 程序上的非逻辑性3【单选题】(5分)在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。

这属于（C）思维定式。

A. 权威型B. 习惯型C. 直线型D. 从众型4【单选题】(5分)有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。

2020年智慧树知道网课《现代教育技术(石河子大学)》课后章节测试满分答案

第一章测试1【单选题】(10分)信息时代的最显著特征是（）。

A.信息技术的飞速发展B.信息技术的更新C.信息技术的普及D.信息技术的广泛应用2【多选题】(10分)传统教育过程包括哪些要素（）？A.教育技术B.教育内容C.学生D.教师3【单选题】(10分)个性化学习是学习者充分发展的前提，体现以（）为中心、尊重学习者的差异和实现教师指导的针对性的教学理念。

A.教材B.课堂C.教师D.学习者4【多选题】(10分)AECT关于教育技术的94定义强调，（）是教育技术的基本领域，每个领域都有其独特的功能和范围。

A.利用B.评价C.设计与开发D.管理5【多选题】(10分)AECT关于教育技术的05定义认为，05定义受（）学习理论的影响，措辞上由“引起或控制学习”到“利于学习”，体现出人性化以及以学生为中心的理念。

A.行为主义B.建构主义C.认知主义D.后现代主义6【多选题】(10分)AECT关于教育技术的17定义认为，教育技术的研究对象是（）？A.教学过程B.学习C.学习过程D.资源7【单选题】(10分)截止2019年，我国教育技术领域CSSCI期刊有（）个？A.8B.7C.5D.68【判断题】(10分)创新性学习的目标是掌握相应的技能和行为，以适应已知的、可预期的问题情境。

（）A.错B.对9【判断题】(10分)AECT关于教育技术的94定义认为，学习过程和学习资源是教育技术研究的两个对象。

（）A.对B.错10【判断题】(10分)1947年，美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。

这一阶段的理论基础是斯金所著的《教学中的视听方法》其中提出的“经验之塔”理论。

A.对B.错第二章测试1【多选题】(10分)下列选项中属于教育传播的基本原理的是（）。

A.共同经验原理B.重复作用原理C.信息来源原理D.抽象层次原理2【多选题】(10分)桑代克在总结其实验的基础上提出的学习定律包括（）。

A.效果律B.准备律C.练习律D.重复练习3【多选题】(10分)下列选项中不是程序教学中最常用的强化方式的是（）。

《智慧的秘密》章节测试题与答案

《智慧的秘密》章节测试题与答案一、选择题1. 下列关于智慧的秘密的描述，错误的一项是（）A. 智慧的秘密在于勤奋学习，不断积累知识。

B. 智慧的秘密在于善于思考，勇于创新。

C. 智慧的秘密在于善于沟通，乐于合作。

D. 智慧的秘密在于遗传基因。

答案：D2. 下列关于智慧的说法，正确的一项是（）A. 智慧是天生的，与生俱来的。

B. 智慧是靠运气获得的。

C. 智慧是通过努力学习，不断实践获得的。

D. 智慧是一种神秘的力量，无法解释。

答案：C3. 下列关于智慧的秘密的描述，正确的一项是（）A. 智慧的秘密在于多读书，读好书。

B. 智慧的秘密在于死记硬背，不求甚解。

C. 智慧的秘密在于被动接受知识，不主动思考。

D. 智慧的秘密在于逃避困难，不敢挑战。

答案：A4. 下列关于智慧的秘密的描述，正确的一项是（）A. 智慧的秘密在于只学习自己感兴趣的领域。

B. 智慧的秘密在于全面了解各个领域的知识。

C. 智慧的秘密在于只关注表面的现象，忽视本质。

D. 智慧的秘密在于拒绝接受新知识，固步自封。

答案：B5. 下列关于智慧的秘密的描述，正确的一项是（）A. 智慧的秘密在于被动接受知识，不主动探索。

B. 智慧的秘密在于勇于挑战权威，敢于质疑。

C. 智慧的秘密在于只学习传统的知识，拒绝创新。

D. 智慧的秘密在于忽视沟通与合作，独立完成任务。

答案：B二、简答题1. 请简要解释智慧的秘密是什么？答案：智慧的秘密在于勤奋学习，不断积累知识；善于思考，勇于创新；善于沟通，乐于合作。

2. 请阐述如何通过努力学习获得智慧。

答案：通过努力学习，我们可以获取更多的知识，提高自己的思维能力，培养解决问题的能力。

学习不仅仅是被动接受知识，更是主动探索、实践和思考的过程。

只有不断学习，才能不断进步，获得智慧。

3. 请谈谈智慧与沟通、合作的关系。

答案：智慧与沟通、合作密切相关。

善于沟通能够帮助我们更好地理解他人的观点，拓宽自己的视野，激发创新的灵感。

2020年智慧树知道网课《教师语言(山东联盟—山东师范大学)》课后章节测试满分答案

第一章测试【判断题】（10分）教师语言要求教师在有限的教学时间里，尽可能少地增加语言信息量，同时传达信息的语言还要有准确性和生动性。

A.对B.错参考答案B2【判断题】（10分）即兴口语时而是流动的，时而处于静止状态A.错B.对参考答案3A【判断题】（10分）3语言通过信号来传递，信号会因发送而立即消失；文字通过符号来流传，符号能永久留存，并一代又一代地积累起来。

A.错© B.对参考答案B4【判断题】（10分）语音和书面语相似，可以准备和保存。

A.错B.对参考答案A5【单选题】（10分）以下哪些选项不属于沟通原则中的内容?r AA.对对方频道的激发与引导B.认识到频道的发生与存在C.双方频道的契合和打通口 D.对他人频道的发现和改变参考答案D6【单选题】（10分）以下选项哪些属于教师语言?A.不带有书面色彩B.无准备的边想边说C.大众传播的言语行为D.表达内容无规定性参考答案C7【单选题】（10分）以下选项哪个不属于教师语言的特征?A.情境性B.抽象性具象性D.维性参考答案B8【多选题】（10分）以下哪些词汇具有语言的具象性特征?A.香喷喷B.嘻嘻哈哈C.热锅上的蚂蚁D.慌里慌张E.豆腐渣工程参考答案ABCE9【多选题】（10分）以下选项中哪些属于教师语言?A.强调信息的含量和密度B.表达对象的公众性C.大众传播的言语行为D.人际交往的言语行为E.不强调信息的含量和密度表达对象的选择性参考答案BCE10【多选题】（10分）关于语言工具和文字工具，哪些选项属于语言工具的特征?A.可流传不可准备可记录厂D.不可在空间中展开参考答案BD第二章测试i【判断题】（io分）在教师语言的即兴生成环节中，转换是指词语之间的相互替换或改变。

A.对B.错参考答案B2【判断题】（10分）转换和增补是言语生成的基础环节，没有他们就不可能有后面的两个环节A.错B.对参考答案A3【判断题】（10分）把信息扁平化就是把粗略的信息归拢凝炼，并且突出它的精髓A.错B.对参考答案B4【单选题】（10分）以下哪项不是教师语言的即兴生成环节?A.调取B.转换组接D.修改参考答案D5【单选题】（10分）（）具有独特而又真实的特点，是有创造性的语言材料。

知到选修课答案从0到1开启混合式教学的秘密课后作业答案.docx

知到选修课答案从0到1开启混合式教学的秘密课后作业答案问：一个国家的贸易无差异曲线只有一条。

答：错误问：一个国家的灭亡都是由于政权的腐败。

答：错误问：一个国家的融资能力越强，需要保留的外汇储备规模（）答：越少问：一个国家的所有电影都可以看成是其民族文化精神的表现答：错误问：一个国家的体制转型强调更多的是制度变迁。

()答：正确问：提高技能要求会计人员（）。

答：增强提高专业技能的自觉性增强提高专业技能的紧迫感勤学苦练，刻苦钻研，开拓进取不断提高业务水平问：提高技术水平必须进行人力资本的投资答：对问：提高家庭传播的技能有哪些？答：花时间谈论关系和情感积极地听，澄清讯息意义为彼此、为关系设置界限勿把控制当作爱学会为爱而妥协问：提高价值的主要途径主要有（）。

答：提高功能、降低成本提高功能、成本不变功能不变、降低成本功能略下降、成本大幅下降问：提高交际能力有助于克服文化冲突。

答：正确问：中国绘画注重情感和再现，西方绘画注重写实和表现。

（）答：错误问：中国绘画注重人物。

()答：×问：中国绘画注重山水、花鸟，西方绘画注重人物。

（）答：正确问：中国绘画注重山水和花鸟。

()答：对问：中国绘画注重写实和表现。

（）答：正确问：印度可以说是民间故事的故乡？答：正确问：印度孔雀王朝的第几代君主是阿育王?()答：三问：印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。

答：正确问：印度两大史诗之一的《摩诃婆罗多》记录了猴王哈奴曼的故事。

()答：×问：印度列国时代出现的顺世论派主张世界是由物质组成的，组成物质元素不包括（）。

答：天问：女性可能比男性更容易做出从众的行为这属于从众影响因素的群体因素。

()答：错误问：孟子认为仁义礼智之“性”来源于本真的生活情感。

( )答：正确问：图表是解释和展示数据的重要方式。

图表类型有条形图、圆环图______等。

答：饼图柱形图折线图面积图问：在规划健康促进项目时，必须考虑目标人群的以下背景：，答：内在特征（知识、态度、信仰和文化价值观）社会文化结构因素（环境支持、同龄人的影响和家庭的作用）以及结构性不平等（种族主义、贫穷）以上皆是问：现代医学模式是。

2020年秋冬智慧树知道网课《教学系统设计(山东联盟)》课后章节测试答案

第一章测试1【单选题】(2分)ID1的代表性模式是（）。

A.狄克·凯瑞模式B.加涅模式C.肯普模式D.斯金纳模式2【多选题】(2分)根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳哪三个层面（）。

A.单元教学设计B.活动教学设计C.课堂教学设计D.学科课程教学设计3【多选题】(2分)梅瑞尔的成分显示理论认为可以将知识分为行为水平和内容类型两个维度,其中行为维度包括(）。

A.运用B.记忆C.发现D.知识4【单选题】(2分)1900年（）提出发展一门连接学习理论和教育实践的桥梁，这便是教学系统设计的萌芽。

A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.杜威D.加涅5【判断题】(1分)行为主义学习理论的主要代表人物有：桑代克、华生、斯金纳、加涅。

A.对B.错6【判断题】(1分)古代教育思想家认为学习过程是要强调学习者的主体地位。

是“知”、“智”、“能”等因素彼此依赖、相互促进、共同促使学习进步发展的过程；是德业并行，德、才、学、识全面发展的过程。

A.对B.错第二章测试1【单选题】(2分)在马杰的ABCD表述法中，教学目标最基本的部分是（）。

A.标准B.对象C.行为D.条件2【多选题】(2分)以下学习结果属于智力技能的是（）。

A.实验规则B.圆的面积计算C.化学元素名称D.欧姆定律3【单选题】(2分)将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。

A.层级分析法B.信息加工分析法C.归类分析法D.解释模型分析法4【多选题】(2分)在以外部表述法编写教学目标时，应注意的是（）。

A.教学目标的表述要用教学的结果来表述B.教学目标的行为词必须是具体的C.教学目标的主体是教师D.教学目标的表述可以是内外结合的5【多选题】(2分)在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素（）。

A.学习者的特征B.社会的需要C.学科的特点D.媒体的选择6【判断题】(1分)加涅的学习结果分类理论与布鲁姆的教学目标分类理论没有任何的相同点，是相互独立的。

智慧树知到《教师职业技能训练》章节测试(含答案)

智慧树知到《教师职业技能训练》章节测试（含答案）智慧树知到《教师职业技能训练》章节测试（含答案）绪论单元测试1【多选题】教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定，教师资格考试分（）和（）。

A .说课B.面试C.提交论文D.笔试答案：BD2【判断题】本门课程在学习理论的基础上，更要重视实践训练。

在训练过程中，要重视“知”与“行”的联系，处理好“学”与“练”的关系。

A .错B.对答案：B第一章测试1【单选题】学校教学系统中最基本的构成要素包括()等四个方面。

A .教务部门.教学部门.学生.教材B.教师.学生.教材.教学媒体C.教师.学生.教室.教学内容D.校长.教师.教室.学生答案：B2【多选题】教学目标的主要来源有A.教材的学习素材B.学生的学习需求C.学生的现实生活D.教师的生活答案：ABC3【单选题】下面不属于知道学习目标层次可选用的动词是A.回忆B.计算C.辨认D.背诵答案：B4【单选题】用Word制作一份送给妈妈的生日贺卡并邮发，属于哪类学习？A.概念学习B.态度C.认知策略D.言语信息答案：B5【单选题】根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。

他们是指( )A.学科课程教学设计.学期教学设计和单元教学设计B.学校教学系统设计.学科课程教学设计和单元教学设计C.学科课程教学设计.单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计.单元教学设计和课堂教学设计答案：C第二章测试1【单选题】教案的最重要的部分是A.教学过程B.板书设计C.概况D.教学后记答案：A2【多选题】根据备课把握的内容，可以把备课分为A.课时备课B.单元备课C.课后备课D.课前备课E.学期备课答案：ABE3【多选题】备课的内容有A.备课程标准B.备教材C.备学生D.备学法E.备教法答案：ABCDE4【单选题】一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）。

A .教学目的B.教学后记C.教学方针D.教学重点答案：C5【单选题】下列不属于教案的基本形式的是（）。

数学教育信息技术智慧树网课章节测试答案

1、选择题:数学教学活动中用到的信息技术包括的种类有（）选项：A:各行各业都能用的普适信息技术B:各学科都能用的普适教育技术C:为数学教学量身定做的数学教育技术答案: 【各行各业都能用的普适信息技术,各学科都能用的普适教育技术,为数学教学量身定做的数学教育技术】2、选择题:一位数学教师在网上对这类技术在教学上的应用效果的评价是“老师做累了，学生看傻了”。

这句话一针见血地指出了在教学活动中滥用（）的负面影响选项：A:各行各业都能用的普适信息技术B:各学科都能用的普适教育技术C:为数学教学量身定做的数学教育技术答案: 【各行各业都能用的普适信息技术】3、选择题:信息技术应用于数学教学可以（）选项：A:引发学生兴趣B:让学生深入理解数学C:提高教学效率D:帮助解题E:联系生活和大自然答案: 【引发学生兴趣,让学生深入理解数学,提高教学效率,帮助解题,联系生活和大自然】4、选择题:不属于数学老师选择性地使用普适的信息技术的工作是（）选项：A:用Word写文章、写教案B:用Excel统计学生成绩C:用QQ、E-mail等通讯工具与人交流D:采用图形计算器做函数拟合答案: 【采用图形计算器做函数拟合】5、选择题:在《勾股定理》教学的课前，一位数学老师给学生展示了勾股树的动画，这有利于（）选项：A:引发学生兴趣B:让学生深入理解数学C:提高教学效率D:联系生活和大自然答案: 【引发学生兴趣】1、选择题:超级画板是由中科院院士、我国著名数学家、计算机科学家、“教育数学”概念提出者（）先生主持开发的，选项：A:张景中B:华罗庚答案: 【张景中】2、选择题:超级画板又叫做几何画板选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:超级画板软件是一款免费软件选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:超级画板软件中工具栏里的命令是可以删除或者添加的。

选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:超级画板绿色版安装程序大小在（）左右。

现代教育技术智慧树知到期末考试章节课后题库2024年牡丹江师范学院

现代教育技术智慧树知到期末考试答案章节题库2024年牡丹江师范学院1.用模拟摄像机拍摄的文件，可以直接将采录的信号存入计算机中，利用编辑软件进行处理。

（）答案:错2.在PPT课件中，我们不可以在图表中插入图片、形状和文本框。

（）答案:错3.范例教学理论的提出者是德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。

（）答案:对4.建构主义学习理论指导下教学设计强调学习的最终目的是完成意义建构。

（）答案:对5.“电化教育”是我国特有的名词。

（）答案:对6.微课教学策略要重点放在激发学习兴趣和促进有意义学习的发生这两个关键点上。

（）答案:对7.PPT中的SmartArt图形可以根据自己的需要添加或删除形状。

（）答案:对8.微课教学本质上属于有意义接受学习的范畴。

（）答案:对9.技术促进了教育的发展，反过来教育也促进了技术的不断革新。

（）答案:对10.在PowerPoint 2010中可以对插入的视频进行编辑。

（）答案:对11.钉钉线上教学只能采用直播授课的方式开展教学活动。

（）答案:错12.人耳听到的声音是一种数字振动波，简单地说，人耳所感受到的空气分子的振动就是声音。

（）答案:错13.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则有（）。

答案:逐渐分化###整合协调14.信息时代对教师的“信息化教学能力”要求较高，在信息化条件下教师专业发展的直接目标包括（）。

答案:利用信息技术进行学习###利用信息技术支持学术及教学研究###利用信息技术进行交流协作###应用信息技术开展有效的教学15.下列关于微课背景音乐叙述正确的有（）。

答案:一个微课使用的音乐最好不要超过三种###要以一种音乐为主###选用的背景音乐最好能够与微课内容相呼应###没有配解说词的微课应该选择合适的背景音乐16.课件可视化设计在需要师生交互操作时，要保证操作的（），做到交互之前有引导，交互之后有反馈，使整个可视化自然、连贯。

答案:预见性###引导性17.以下属于教育技术的应用方式的有（）答案:基于多媒体教室网络环境的协商学习方式###基于卫星、电视、广播的远程教学方式###基于计算机网络的远程教学###虚拟现实仿真教学18.以下心理学家及其理论匹配正确的是（）。

2020年智慧树知道网课《高等数学I》课后章节测试满分答案

绪论单元测试1【单选题】(20分)设函数的定义域为().A.B.C.D.2【单选题】(20分)下列各对函数中，两函数相同的是（）A.B.C.D.3【单选题】(20分)函数的反函数（）.A.B.C.D.4【单选题】(20分)下列关系中，是复合函数关系的是（）A.B.C.D.5【单选题】(20分)函数与能构成复合函数的区间为（）A.B.C.D.第一章测试1【判断题】(20分)是函数关系式.（）.A.错B.对2【判断题】(20分)函数是奇函数.（）A.错B.对3【判断题】(20分)函数是周期函数，周期为.（）A.对B.错4【判断题】(20分)任何两个函数都能构成复合函数.（）A.对B.错5【判断题】(20分)分段函数一定不是初等函数.（）A.错B.对第二章测试1【单选题】(5分)什么呢？（）A.B.-1C.1D.2【单选题】(5分)多少（）A.B.C.-1D.13【单选题】(5分)（）请计算一下A.1B.C.D.-14【单选题】(5分)存在是数列有界的（）A.充分非必要条件B.非充要条件C.必要非充分条件D.充分必要条件5【单选题】(5分)函数的定义域为（）A.B.C.D.6【单选题】(5分)极限（）A.B.C.D.7【判断题】(5分)A.对B.错8【单选题】(5分)（）请各位进行计算A.2B.C.D.19【单选题】(5分)函数连续，则a=（）A.B.3C.2D.110【单选题】(5分)极限存在是在点连续的（）A.充分条件B.充要条件C.无关条件D.必要条件11【单选题】(5分)函数的间断点是（）A.仅有一点x=-1B.仅有两点x=3，x=-1C.仅有一点x=3D.仅有两点x=3，x=012【单选题】(5分)极限（k为整数），则k=（）A.2B.3C.1D.-213【单选题】(5分)极限（）A.1B.2C.-2D.-114【单选题】(5分)已知，则当x趋于2.5时（）A.左、右极限都不存在B.极限存在C.左右极限都存在但不相等D.左、右极限有一个存在，一个不存在15【单选题】(5分)极限（）A.1B.C.D.-116【单选题】(5分)极限（）A.B.2C.4D.17【单选题】(5分)极限（）A.3B.-3C.D.218【单选题】(5分)“在点处有定义”是当时有极限的（）A.充分条件B.必要条件C.无关条件D.充要条件19【单选题】(5分)已知，则（）A.B.-1C.2D.120【单选题】(5分)函数的定义域为（）A.B.C.D.第三章测试1【单选题】(5分)设，则（）A.B.C.D.2【单选题】(5分)设函数的导数为sinx，则下列选项中是的原函数是（）A.2-cosxB.2-sinxC.sinxD.cosx3【单选题】(5分)设是在上的一个原函数,且为偶函数,则是()A.非奇非偶函数B.奇函数C.偶函数D.不能确定4【单选题】(5分)设的一个原函数是，则常数k（）A.B.C.D.5【单选题】(5分)设，则（）A.B.C.D.6【单选题】(5分)设的一个原函数是，则（）A.B.C.D.7【单选题】(5分)下列选项中，结果为的是（）A.B.C.D.8【单选题】(5分)设和均为区间内的可导函数，则在内，下列结论正确的是（）A.若，则B.若，则C.若，则D.若，则9【单选题】(5分)设()A.B.C.D.10【单选题】(5分)设()，其中。

2020智慧树,知到《教师专业技能训练》章节测试【完整答案】

2020智慧树,知到《教师专业技能训练》章节测试【完整答案】2020智慧树，知到《教师专业技能训练》章节测试【完整答案】智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案见面课：授课技能案例选讲1、问题:课堂导入要符合学生的年龄特征、心理状态、兴趣爱好等。

这反映了课堂导入的( )原则。

选项：A:针对性B:趣味性C:新颖性D:艺术性答案: 【针对性】2、问题:要创设有效的课堂导入，导语的设计应短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。

( )选项：A:对B:错答案: 【对】3、问题:在提问环节中，下列做法恰当的是( )。

选项：A:发问之前适当停顿，可配以适当的引导语B:发问时应讲究措辞的艺术，尽量变直问为曲问、化顺问为逆问C:发问尽量一次性到位，避免重复D:多多将问题分配给成绩好的学生答案: 【发问之前适当停顿，可配以适当的引导语;发问时应讲究措辞的艺术，尽量变直问为曲问、化顺问为逆问;发问尽量一次性到位，避免重复】4、问题:讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。

( )选项：A:对B:错答案: 【错】5、问题:在讲授中，教师不要讲得“一览无余”，要懂得“留白”，给学生的思维留下空间。

这也就是说讲授应该( )选项：A:切中讲授的时机B:会进行强调C:要有启发性D:时间不宜太长答案: 【要有启发性】6、问题:一个好的结课能够帮助学生( )。

选项：A:概括知识要点B:巩固学习内容C:升华情感认识D:增强学习兴趣答案: 【概括知识要点;巩固学习内容;升华情感认识;增强学习兴趣】见面课：教学设计技能的案例分析1、问题:怎样选择恰当的教学方法?选项：A:要依据具体的教学目标和任务B:要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征C:要依据学科特点和具体内容D:要依据学校的办学条件和教师特长答案: 【要依据具体的教学目标和任务;要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征; 要依据学科特点和具体内容;要依据学校的办学条件和教师特长】2、问题:教学设计的主要原则有哪些?选项：A:发展性原则B:开放性原则C:生成性原则D:反思性原则答案: 【发展性原则;开放性原则;生成性原则;反思性原则】3、问题:教学设计的基本要求有哪些?选项：A:目标要有明确性B:内容要有开放性C:形式要有灵活性D:策略要有情景性答案: 【目标要有明确性;内容要有开放性;形式要有灵活性;策略要有情景性】4、问题:教学设计的主要内容有哪些?选项：A:教学目标设计B:教学内容设计C:教学策略设计D:作业设计答案: 【教学目标设计;教学内容设计;教学策略设计;作业设计】5、问题:教学目的设计的主要原则有哪些? 选项：A:主体性原则B:针对性原则C:多样性原则D:渐近性原则E:激励性原则答案: 【主体性原则;针对性原则;多样性原则;渐近性原则;激励性原则】6、问题:教学策略设计的主要原则有哪些? 选项：A:启发性原则B:情感性原则C:生动性原则D:反馈性原则答案: 【启发性原则;情感性原则;生动性原则;反馈性原则;兴趣性原则】7、问题:教学内容设计的主要原则有哪些? 选项：A:基础性原则B:发展性原则C:统一性原则D:民主性原则E:适应性原则答案: 【基础性原则;发展性原则;统一性原则;民主性原则;适应性原则】8、问题:作业设计的主要原则有哪些?选项：A:发展性原则B:补偿性原则D:多样性原则E:有效性原则答案: 【发展性原则;补偿性原则;主体性原则;多样性原则;有效性原则】见面课：班主任的职责1、问题:平等的对等每一个学生是班主任有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展的基础。

2020智慧树,知到《课程与教学论》章节测试完整答案

2020智慧树，知到《课程与教学论》章节测试完整答案第一章单元测试1、判断题：课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。

选项：A:对B:错答案: 【对】2、判断题：教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。

选项：A:对B:错答案: 【错】3、判断题：在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。

选项：A:错B:对答案: 【对】4、判断题：教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。

选项：A:对B:错答案: 【错】5、多选题：教学的个体发展功能体现在选项：A:培养智力和能力B:创新知识C:拓宽研究领域D: 传递知识、形成技能E:形成规范答案: 【培养智力和能力;传递知识、形成技能;形成规范】第二章单元测试1、单选题：为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是( )。

选项：A:学习目标B:课程目标C:教育目标D:教学目标答案: 【教学目标】2、单选题：一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是( )。

选项：A:课程目标B:教育目标C:学习目标D:教学目标答案: 【课程目标】3、多选题：一个规范的行为目标陈述包括四个要素：( )。

选项：A:行为条件B:学习科目C:行为主体D:表现程度E:行为动词答案: 【行为条件;行为主体;表现程度;行为动词】4、多选题：教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。

选项：A:单元教学目标B:课程总目标C:学年(或学期)教学目标D: 课程阶段目标E:课时教学目标答案: 【单元教学目标;学年(或学期)教学目标;课时教学目标】5、判断题：行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。

选项：A:对B:错答案: 【对】。

2020智慧树,知到《信息技术课程与教学论》章节测试完整答案

2020智慧树，知到《信息技术课程与教学论》章节测试完整答案第一章单元测试1、多选题：在信息技术基础知识的教学中，要完成哪些基本任务?选项：A:基本理论知识B:对知识的分析能力C:基本操作知识D:评价信息作品能力答案: 【基本理论知识;对知识的分析能力;基本操作知识;评价信息作品能力】2、多选题：作为一个信息技术课程的教师，应该具备的信息素养包括下面的哪些方面?选项：A:信息意识B:信息知识C:信息能力D:信息道德答案: 【信息意识;信息知识;信息能力;信息道德】3、单选题：以下哪个选项是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值?选项：A:教育目的B:教育目标C:课程与教学目标D:课时目标答案: 【课程与教学目标】4、多选题：信息技术课程依据观念的变化经历了哪几个阶段的发展?选项：A:计算机文化论B:计算机工具论C:文化论再升温D:信息文化观答案: 【计算机文化论;计算机工具论;文化论再升温;信息文化观】5、单选题：世界上第一台计算机ENIAC于( )年在美国问世。

选项：A:1938B:1946C:1950D:1962答案: 【1946】6、单选题：下列技术属于信息技术的主体技术的是：( )选项：A:新材料技术B:激光技术C:智能技术D:生物技术答案: 【智能技术】7、单选题：恰当处理学科知识与课程内容的关系意味着实现( )。

选项：A:科学性与思想性的统一B:学科逻辑与儿童心理逻辑的统一C:事实与价值的统一D:主体与客体的统一答案: 【学科逻辑与儿童心理逻辑的统一】第二章单元测试1、多选题：高中信息技术课程新课标中学科核心素养体现为哪几个方面：( )选项：A:信息意识B:计算思维C:信息社会责任D:数字化能力答案: 【信息意识;计算思维;信息社会责任;数字化能力】2、单选题：当代信息技术所导致的写作方式的变革，我们可以从以下四个方面了解：( )选项：A:①从手写走向键盘输入、鼠标输入、语音输入②图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式③超文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化B:①从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入②图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式③文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化C:①从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入②图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式③超文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化D:①从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入②图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式③超文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化答案: 【①从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入②图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式③超文本结构的构思与写作④电子阅读与写作的一体化】3、单选题：校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是( )选项：A:政府、专家、校长、教师B:专家、校长、学生家长、社区人员C:专家、校长、教师、学生D:校长、教师、学生、学生家长答案: 【专家、校长、教师、学生】4、单选题：下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是( )选项：A:学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结B:学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程C:人的学习过程是信息加工的过程D:人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果答案: 【学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程】5、单选题：新课标指出，要以( )的培养为根本，以( )的掌握为基础，以( )的探究为途径来实现和落实新课程的三维目标。