部编人教版小学语文五年级下册第八单元课件(全单元)
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为什么？
板书设计
杨氏之子
杨氏之子 杨梅 孔君平 孔雀
练一练。
1.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在 语言上有哪些特点。 2.背诵课文。
生活中的精妙语言
爱护草坪：别踩我，我怕疼。 节约用水：别让水龙头伤心地流泪。 图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。
生活中的精妙语言
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一 位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位 女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克· 吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”
译文
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪 明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平 就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨 梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。” 孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
连一连。
甚 乃 设 以 示 曰 氏
我会认
yì qín
诣禽
我会写
梁诣 禽
liáng
梁
我会写
笔顺
组词 栋梁 桥梁 脊梁 造句： 奶奶鼻梁上架着一副
老花镜。
yì
诣
我会写
笔顺
组词 造诣 深诣 孤诣
造句： 李教授在文学方面 有很高的造诣。
qín
禽
我会写
笔顺
组词 家禽 禽兽 飞禽 造句：野生和农场的禽类经常
感染流感病毒。
思考讨论
你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？
杨梅
孔雀
品一品。
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两 人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。
孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是 一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神 采飞扬，说话语气有挑战性。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽” 来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面 非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平 表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
说一说。 这个故事最精彩、最吸引人的是什么？
说一说。 你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？
氏：姓氏，表示家族的字。 “杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。
思考讨论
通读全文，说说文章讲了一件什么事?
梁国／杨氏子／九岁， 甚聪惠。
甚：很，非常，十分。
句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。
孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。
乃：于是。
句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是 就叫了他家儿子出来。
想一想。 你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅 不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意 孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本 来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地 说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显 得风趣幽默，也非常亲切。
为／设果，果／有杨梅。
设：摆设。
句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的 杨梅。
孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”
以：来。 示:给······看。 曰：说。
句意：孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家 的水果。”
儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
夫子：指孔君平
句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀 是先生您家的鸟啊。”
生活中的精妙语言
有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄 的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家 对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”
机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身 让路，让批评家过去。
人教部编版·五年级（下册）
22 手指
第1课时
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
笔顺
组词 扣子 扣押 扣留
造句： 把珠片粘在纽扣上作 为眼睛。
部编人教版小学语文五年级下 册第八单元课件（全单元）
人教部编版·五年级（下册）
21杨氏之子
第1课时
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于 他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子 的聪慧吧。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
于是 很，非常，十分 来 摆设 姓氏 给……看 说
1人教部编版·五年级（下册） 21杨氏之子
第2课时
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
演一演。
1.小组分配人物角色。 2.汇报展示。
说一说。
说说课文讲了一件什么事。
讲了啥？
梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望 小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果 招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是 你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的 家禽呀。”
我会认
xián qìn
sāo
yǎo tiǎo huì
yà
nǐng
弦 揿 搔 窈 窕秽 轧 拧
niǔ cāng báo
tì yōng zēng
纽 仓薄 涕庸憎
多音字
（zhá )轧钢铁
轧
（yà)倾轧
（gá)轧账
（nǐng )拧螺丝
拧
（nìng)执拧
（níng)拧手巾
我会写
拇搔 痒秽轧 拧螺 纽 扣貌Fra Baidu bibliotek渺涕享 庸 憎
mǔ
拇
我会写
笔顺
组词 拇指 巨拇 拇战 造句： 他用拇指揿按钮。
sāo
搔
我会写
笔顺 组词 搔痒 搔头 搔背 造句： 蚊虫咬得我瘙痒难耐。
yǎng
痒
我会写
笔顺 组词 挠痒痒 瘙痒 止痒 造句：我的眼睛好痒。
huì
秽
我会写
笔顺 组词 污秽 淫秽 秽迹 造句： 这是污秽肮脏的地方。
yà
轧
我会写
笔顺
组词 倾轧 轧场 轧断 造句： 他们不会互相倾轧竞
争而只会共同前进。
nǐng
拧
我会写
笔顺 组词 拧紧 拧开 拧动 造句： 他拧紧瓶盖。
luó
螺
我会写
笔顺
组词 螺丝 海螺 螺号
造句： 我愿做一颗永不生锈 的螺丝钉。
niǔ
纽
我会写
笔顺
组词 纽扣 纽约 枢纽
造句：他把一个纽扣缝上去 了。
kòu
扣
我会写
板书设计
杨氏之子
杨氏之子 杨梅 孔君平 孔雀
练一练。
1.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在 语言上有哪些特点。 2.背诵课文。
生活中的精妙语言
爱护草坪：别踩我，我怕疼。 节约用水：别让水龙头伤心地流泪。 图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。
生活中的精妙语言
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一 位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位 女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克· 吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”
译文
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪 明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平 就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨 梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。” 孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
连一连。
甚 乃 设 以 示 曰 氏
我会认
yì qín
诣禽
我会写
梁诣 禽
liáng
梁
我会写
笔顺
组词 栋梁 桥梁 脊梁 造句： 奶奶鼻梁上架着一副
老花镜。
yì
诣
我会写
笔顺
组词 造诣 深诣 孤诣
造句： 李教授在文学方面 有很高的造诣。
qín
禽
我会写
笔顺
组词 家禽 禽兽 飞禽 造句：野生和农场的禽类经常
感染流感病毒。
思考讨论
你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？
杨梅
孔雀
品一品。
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两 人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。
孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是 一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神 采飞扬，说话语气有挑战性。
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽” 来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面 非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平 表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
说一说。 这个故事最精彩、最吸引人的是什么？
说一说。 你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？
氏：姓氏，表示家族的字。 “杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。
思考讨论
通读全文，说说文章讲了一件什么事?
梁国／杨氏子／九岁， 甚聪惠。
甚：很，非常，十分。
句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。
孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。
乃：于是。
句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是 就叫了他家儿子出来。
想一想。 你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅 不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意 孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本 来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地 说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显 得风趣幽默，也非常亲切。
为／设果，果／有杨梅。
设：摆设。
句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的 杨梅。
孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”
以：来。 示:给······看。 曰：说。
句意：孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家 的水果。”
儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
夫子：指孔君平
句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀 是先生您家的鸟啊。”
生活中的精妙语言
有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄 的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家 对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”
机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身 让路，让批评家过去。
人教部编版·五年级（下册）
22 手指
第1课时
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
笔顺
组词 扣子 扣押 扣留
造句： 把珠片粘在纽扣上作 为眼睛。
部编人教版小学语文五年级下 册第八单元课件（全单元）
人教部编版·五年级（下册）
21杨氏之子
第1课时
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于 他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子 的聪慧吧。
认真读，圈出本课新词语，再思考：课文 主要向我们介绍了什么？
于是 很，非常，十分 来 摆设 姓氏 给……看 说
1人教部编版·五年级（下册） 21杨氏之子
第2课时
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课 ，我们接着品读这篇文章。
演一演。
1.小组分配人物角色。 2.汇报展示。
说一说。
说说课文讲了一件什么事。
讲了啥？
梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望 小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果 招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是 你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的 家禽呀。”
我会认
xián qìn
sāo
yǎo tiǎo huì
yà
nǐng
弦 揿 搔 窈 窕秽 轧 拧
niǔ cāng báo
tì yōng zēng
纽 仓薄 涕庸憎
多音字
（zhá )轧钢铁
轧
（yà)倾轧
（gá)轧账
（nǐng )拧螺丝
拧
（nìng)执拧
（níng)拧手巾
我会写
拇搔 痒秽轧 拧螺 纽 扣貌Fra Baidu bibliotek渺涕享 庸 憎
mǔ
拇
我会写
笔顺
组词 拇指 巨拇 拇战 造句： 他用拇指揿按钮。
sāo
搔
我会写
笔顺 组词 搔痒 搔头 搔背 造句： 蚊虫咬得我瘙痒难耐。
yǎng
痒
我会写
笔顺 组词 挠痒痒 瘙痒 止痒 造句：我的眼睛好痒。
huì
秽
我会写
笔顺 组词 污秽 淫秽 秽迹 造句： 这是污秽肮脏的地方。
yà
轧
我会写
笔顺
组词 倾轧 轧场 轧断 造句： 他们不会互相倾轧竞
争而只会共同前进。
nǐng
拧
我会写
笔顺 组词 拧紧 拧开 拧动 造句： 他拧紧瓶盖。
luó
螺
我会写
笔顺
组词 螺丝 海螺 螺号
造句： 我愿做一颗永不生锈 的螺丝钉。
niǔ
纽
我会写
笔顺
组词 纽扣 纽约 枢纽
造句：他把一个纽扣缝上去 了。
kòu
扣
我会写