不想当将军的士兵不是好士兵辩论赛
不想当将军的兵不是好士兵
谈“不想当元帅的士兵不是好士兵”人生何其短暂？短暂的岁月中，你是甘愿平凡还是杰出？（设问引出论点，引起读者兴趣和注意）梁启超认为拉黄包车的人只要他实实在在把拉车当做一件正经事来做便是人生合理的生活，它与当大总统是同等价值的，都是可敬的。
勤勤恳恳拉黄包车的人，他是可敬的，但中国近代屈辱的历史告诉我们：落后就要挨打。
当鸦片战争英国人用大炮轰开中国大门的时候，我们就该清醒了，闭关锁国安于现状不思进取正确吗？错，那是个可怕的错误。
现实社会中，如果所有人都只愿像拉黄包车的人一样，平平淡淡的度过自己的一生，国家又如何发展？社会又如何进步？（反问句加强肯定语气）（本段是道理论证，充分有力的论证了“不想当将军的士兵不是好士兵”）法国杰出军事家拿破仑，上天没有赐予他优越的条件，他身材矮小，家境贫困，只是个平凡的人，但他有不平凡的理想和伟大的抱负。
他认为不想当元帅的士兵不是好士兵，这个信念让他征服了近整个欧洲。
后来，虽然遭遇了滑铁卢，他失败了，但谁又能说他没有轰动整个欧洲乃至全世界呢？谁又不承认他是孺妇皆知的旷世奇才呢？（例证，具体有力的证明人要有志向，有进取心才能有所成就，不想当将军的士兵不是好士兵）“士兵”与“元帅”不是上天赐予的，因为有不同的理想，“士兵”甘于卑微，庸庸碌碌；“元帅”渴望成功，不懈追求。
（对比论证）IT界的佼佼者马云，他的远大抱负和不懈努力让他在创业的道路上披荆斩棘，商业规模不断的扩大，他成功了，成为了众人瞩目的成功人士。
（例证）让我们怀揣着“元帅”梦，扬起奋斗的航帆驶向成功的彼岸，让梦想照进我们的现实。
（结论，照应并强调论点“不想当……”）谈“不想当元帅的士兵不是好士兵”拿破仑曾说过：不想当元帅的士兵不是好士兵。
不得不说，他这就是在鼓舞士气，激励士兵要有远大的政治抱负。
有人不免对此嗤之以鼻：这么大的政治野心？有几个人可以实现啊！一个国家只有一个总统，一支部队只有一个元帅。
世界人口有几十亿，每个人都想当总统，部队里每个人都想当元帅，世界岂不是要乱套？我想，那只是一种狭隘的理解，只拘泥于话的表面。
不想当将军的士兵不是好士兵是否为良性竞争？ 初中作文【800字】
不想当将军的士兵不是好士兵是否为良性竞争？初中作文【800字】不想当将军的士兵不是好士兵是否为良性竞争？我认为不属于良性竞争。
原因如下：从语文角度看，这句话存在逻辑性错误。
虽然这是着名的军事家拿破仑的名言，但是这过于肯定，而且如果不想当将军的士兵就一定不是好士兵，那么谁去打仗？谁去冲锋陷阵？当我们是一位士兵的时候，要做好士兵的工作、尽到士兵的责任最需要的是什么？我想应该是乐于奉献的工作精神、认真严谨的工作态度和勤恳扎实的工作作风，脚踏实地才是做好本职工作的保证。
所以，我觉得是不是一个好士兵的评判标准不应该是想不想当将军。
所以，我认为在语文角度上，这句话的措辞和说法就过不去了。
古往今来，并不是名人的话就是真理，孔子的“唯女子和小人难养也。
”就并不被我们所认可，现在的美国国务卿、德国总统不都是女强人吗？她们并不要男人来持家操养，她们自己的能力就足矣。
所以我认为，拿破仑不仅语言措辞存在一定问题，其逻辑思维也让人难以理解。
从政治角度看，这句话并没有体现良性竞争。
我不否认这句话体现了竞争意识，因为这的确激励着人们要奋进，而且给后人们以非常充足的干劲。
但这是否体现良性竞争呢？非矣，当上了将军的士兵就一定是通过正当的途径吗？当然我也不是说他们没有正当竞争。
这就话不能以良性恶性来分类。
这句话告诉人们的是一个竞争的目标，或是说一个美好的结局，但这中间的过程谁会知道？我们不能说因为这是名人说的就一定是良性竞争，当然他也不一定是恶性竞争。
所以这句活与良性恶性竞争并没有太大的联系。
一支军队，将军指挥有方，士兵服从调动，这样的军队是要打胜仗的；如果士兵不安于做士兵，人人想当将军作决策，甲说需往北打，乙说应向北攻，这样的军队结果如何呢？人之于社会，均有自己的位置，我们应正确认识自己的位置，充分认知自己位置的重要性，脚踏实地，干好自己的工作。
上进心要有，切忌不着实际，好高骛远，漂浮到半空中，找不到地了，这样要摔跟头的。
不想当将军不是好士兵，人人都想当将军也是可怕的。
说不想当将军的士兵不是好士兵--总结陈词
说不想当将军的士兵不是好士兵，这句经典话绝不是一句简单军中壮语，也绝非简单地号召每一位战士都去当将军，它的深刻含义在于我们活在这个世界上的每一个人都应该有自己的理想和追求，理想和追求正是人生的意义和本质所在。
再请问对方辩友一个问题，贵公司假如没有追求一流企业的精神，能够成为一流企业吗?反方四辩:一流企业是排头兵啊，哪里是将军呢?正方三辩:对方辩友始终想回避这个问题，一流企业是排头兵，但是它也是一个企业想当将军的想法，一个企业有想当将军的想法，它才会朝这个方向努力。
?反方一辩:我倒想问对方辩友，作为一名教师，如果你没有当选为一名优秀的教师，就说明你不是一个好教师吗?请回答我!正方三辩:看来对方辩友要纠缠将军就是成为将军，作为一个教师，他有想当优秀教师的想法，这才是一个好教师啊!?反方一辩:对方辩友能不能说出将军和士兵之间的差异呢?正方二辩:;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，如果没有追求的精神，我们能满意吗?反方一辩:我想请问对方辩友，努力想当领导指挥一方，还是让员工努力创一流的企业呢?正方一辩:没有不断追求不断创新就不能成为真正的伞业。
(正方时间到)(反方四辩:贵院正在大力组织开展向许志伟同志学习，你们是学习他献身的精神呢，还是学他的将军梦呢7(反方三辩:我想请问对方辩友，按照你方的观点，难道希望所有的技术人员都可以当将军吗?反方二辩:对方辩友，还是来看一看现实吧!我们单位里有?个员工，他的技术过了三级，他有机会过六级，难道他不是好士兵好员工吗?反方三辩:将军是为人民服务，士兵也是为人民服务，如果为人民服务就可以当将军，那现在是不是改成大将军、中将军、小将军，那谁来工作呢?反方一辩:有句歌词唱得好，我很丑但我很温柔，我爱人民企业，我爱人民，我爱对方辩友;虽然我不想当将军，但是我就不是一个好男人吗?反方四辩;对方辩友，是不是所有的问题往将军这个地方靠拢啊?反方一辩:为人民服务只是他们的所想，难道他们为人民服务就是想当将军吗?总结陈词阶段主席:刚才的一场自由辩论已经让我们看到了战火的硝烟，那么最后进入总结陈词阶段。
经典辩论赛题目大全
辩题1、正方：知难行易反方：知易行难2、正方：学生就业压力大有利于成才反方：学生就业压力大不利于成才3、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长4、正方：效率必然牺牲平等反方：效率未必牺牲平等5、正方：不破不立反方：不立不破6、正方：不以成败论英雄反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)7、正方：近墨者黑反方：近墨者未必黑8、正方：知足者常乐反方：不知足者常乐9、正方：强将手下无弱兵反方：强将手下多弱兵10、正方：不想当将军的士兵不是好士兵反方：总想当将军的士兵不是好士兵11、正方：好心总会有好报反方：好心未必有好报12、正方：响鼓无需重槌敲反方：响鼓也需重槌敲13、正方：事实胜于雄辩反方：事实未必胜于雄辩14、正方：有志者事竞成反方：有志者事未必成15、正方：万事开头难反方：万事中间难16、正方：有付出就有收获反方：有付出不一定有收获17、正方：笨鸟应当先飞反方：智鸟应也要先飞18、正方：不知者不为过反方：不知者也为过19、正方：“做一天和尚撞一天钟”好反方：“做一天和尚撞一天钟”不好20、正方：不要“自扫门前雪”反方：应当“自扫门前雪”21、正方：不要“见风使舵”反方：应当“见风使舵”22、正方：不可“得寸进尺”反方：应当“得寸进尺”23、正方：不应“吹毛求疵”反方：应当“吹毛求疵”24、正方：不可“异想天开”反方：尽可“异想天开”25、正方：“一意孤行”，应当称赞反方：“一意孤行”，应当批判26、正方：“难得糊涂”好反方：“难得糊涂”不好27、正方：“班门弄斧”不可取反方：“班门弄斧”又何妨28、正方：“嫉妒之心”不可有反方：“嫉妒之心”不可无29、正方：“狂妄之心”不可有反方：“狂妄之心”不可无30、正方：“杞人忧天”不该贬反方：“杞人忧天”实该贬31、正方：人心叵测反方：人心可测32、正方：高枕无忧反方：高枕有忧33、正方：开卷有益反方：开卷未必有益34、正方：应以理服人反方：应以礼服人35、正方：成事在天反方：事在人为36、正方：干一行，爱一行反方：爱一行，干一行37、正方：“做”比“说”重要反方：“说”比“做”重要38、正方：小事也应计较反方：小事不应计较39、正方：从小事做起反方：从大事做起40、正方：机遇出人才反方：机遇未必出人才41、正方：成功靠实力反方：成功靠机遇42、正方：学习比实践更重要反方：实践比学习更重要43、正方：高分高能反方：高分未必高能44、正方：听话的学生是好学生反方：听话的学生未必是好学生45、正方：追求理想与享受生活是矛盾的反方：追求理想与享受生活不是矛盾的46、情在理先/ 理在情先47、技术引导观念/观念引导技术48、狭路相逢智者胜/狭路相逢勇者胜49、人的成功是基础重要/还是机遇重要50、物质追求与精神追求那个更重要?51、高智商是否高品格52、学历与能力那个更重要53、天赋与勤奋那个重要？54、人生的美在于瞬间/永恒？55、现在社会是情商重要还是智商重要56、现在社会更需要通才还是专才57、网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利58、学校该不该对网络限制？59、环境保护应该以人为本，还是以自然为本？60、大学生兼职利是否大于弊？61、思想与行动对我们来说哪个重要62、注重实物与精神哪个重要？63、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要？64、在经济高速发展的今天，我们是注重经济效益还是环境效益？65、自我肯定重要还是社会肯定重要66、机遇与奋斗哪个重要67、时势造英雄/英雄造时势68、大学生广泛社交是否利大于弊/弊大于利69、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研？70、做事最重要是过程还是结果71、先成家后立业还是应先立业后成家？72、企业用人以德为先，以才为先。
辩论赛题目（精选360条）
辩论赛题目辩论赛题目一、什么是辩论辩论是汉语词汇，拼音是biàn lùn，意思是彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。
该词语出自《史记·平津侯主父列传》。
二、辩论赛题目（精选360条）大家在策划辩论赛时是不是感觉题目没有灵感，不够新颖呢?来看看一些辩论赛题目获取灵感吧。
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1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等4、正方：“一意孤行”，应当称赞，反方：“一意孤行”，应当批判5、正方：“杞人忧天”不该贬，反方：“杞人忧天”实该贬6、正方：不要“自扫门前雪”，反方：应当“自扫门前雪”7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)8、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长9、正方：不应“吹毛求疵”，反方：应当“吹毛求疵”10、正方：近墨者黑，反方：近墨者未必黑11、正方：学习比实践更重要，反方：实践比学习更重要12、正方：响鼓无需重槌敲，反方：响鼓也需重槌敲13、正方：不可“得寸进尺”，反方：应当“得寸进尺”14、正方：人心叵测，反方：人心可测15、正方：“难得糊涂”好，反方：“难得糊涂”不好16、正方：万事开头难，反方：万事中间难17、正方：不可“异想天开”，反方：尽可“异想天开”18、正方：笨鸟应当先飞，反方：智鸟应也要先飞19、正方：强将手下无弱兵，反方：强将手下多弱兵20、正方：“做”比“说”重要，反方：“说”比“做”重要21、正方：知足者常乐，反方：不知足者常乐22、正方：学生就业压力大有利于成才，反方：学生就业压力大不利于成才23、正方：高分高能，反方：高分未必高能24、正方：追求梦想与享受生活是矛盾的，反方：追求梦想与享受生活不是矛盾的25、正方：成事在天，反方：事在人为26、正方：好心总会有好报，反方：好心未必有好报27、正方：“嫉妒之心”不可有，反方：“嫉妒之心”不可无28、正方：知难行易，反方：知易行难29、正方：小事也应计较，反方：小事不应计较30、正方：应以理服人，反方：应以礼服人31、正方：事实胜于雄辩，反方：事实未必胜于雄辩32、正方：有付出就有收获，反方：有付出不必须有收获33、正方：不破不立，反方：不立不破34、正方：不要“见风使舵”，反方：应当“见风使舵”35、正方：从小事做起，反方：从大事做起36、正方：听话的学生是好学生，反方：听话的学生未必是好学生37、正方：“做一天和尚撞一天钟”好，反方：“做一天和尚撞一天钟”不好38、正方：干一行，爱一行，反方：爱一行，干一行39、正方：“狂妄之心”不可有，反方：“狂妄之心”不可无40、正方：成功靠实力，反方：成功靠机遇41、正方：高枕无忧，反方：高枕有忧42、正方：“班门弄斧”不可取，反方：“班门弄斧”又何妨43、正方：有志者事竞成，反方：有志者事未必成44、正方：不知者不为过，反方：不知者也为过45、正方：开卷有益，反方：开卷未必有益46、企业用人以德为先vs以才为先47、情在理先vs理在情先48、先成家后立业还是应先立业后成家49、大学生兼职利是否大于弊50、技术引导观念vs观念引导技术51、狭路相逢智者胜vs狭路相逢勇者胜52、学历与本事哪个更重要53、在经济高速发展的今日，我们是注重经济效益还是环境效益54、做事最重要是过程还是结果55、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研56、自我肯定重要还是社会肯定重要57、人的成功是基础重要vs还是机遇重要58、注重实物与精神哪个重要59、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要60、环境保护应当以人为本，还是以自然为本61、学校该不该对网络限制62、网络对大学生的影响利大于弊vs网络对大学生的影响弊大于利63、时势造英雄vs英雄造时势64、机遇与奋斗哪个重要65、大学生广泛社交是否利大于弊vs弊大于利66、此刻社会更需要通才还是专才67、物质追求与精神追求那个更重要68、天赋与勤奋那个重要69、思想与行动对我们来说哪个重要70、人生的美在于瞬间vs永恒71、高智商是否高品格72、此刻社会是情商重要还是智商重要73、正方：逆境更有利于人成长；反方：顺境更有利于人成长74、正方：现代社会中，情商比智商更重要；反方：现代社会中，智商比情商更重要75、正方：网络使人更亲近；反方：网络使人更疏远76、正方：网络语言有存在的合理性；反方：网络语言没有存在的合理性77、正方：感情是自私的；反方：感情是无私的78、正方：知识扶贫比经济扶贫更重要；反方：经济扶贫比知识扶贫更重要79、正方：商业炒作是现代社会文化现象之必然；反方：商业炒作是现代社会文化现象之或然80、正方：大学生做兼职利大于弊；反方：大学生做兼职弊大于利81、正方：对高职学生来说，打工对学业有利；反方：对高职学生来说，打工对学业不利82、正方：诚信主要靠自律；反方：诚信主要靠他律83、正方：当今社会，合作比竞争更重要；反方：当今社会，竞争比合作更重要84、正方：现代社会更需要通才；反方：现代社会更需要专才85、正方：社会秩序主要靠法律来维系；反方：社会秩序主要靠道德来维系86、正方：经济发展和环境保护是能够并行的；反方：经济发展和环境保护是不能够并行的87、正方：人类社会最终不可能毁于高科技；反方：人类社会最终可能毁于高科技88、正方：社会发展主要靠法制；反方：社会发展主要靠德制89、正方：感情在于天长地久；反方：感情在于以往拥有90、正方：社会秩序的维系主要靠法律；反方：社会秩序的维系主要靠道德91、正方：人性本善；反方：人性本恶92、正方：网络使人际关系隔离；反方：网络能拉近人际关系93、正方：收入的差别能体现人才价值；反方：收入的差别不能体现人才价值94、正方：社会主义市场经济能避免拜金主义；反方：社会主义市场经济不能避免拜金主义95、正方：见义勇为要奋不顾身；反方：见义勇为要量力而为96、正方：现代企业应当以诚信为先；反方：现代企业应当以盈利为先97、正方：提倡购买国货有利于经济发展；反方：提倡购买国货不利于经济发展98、正方：网络影响人际关系；反方：网络不影响人际关系99、正方：大学生基础礼貌建设应以道德建设为主；反方：大学生基础礼貌建设应以纪律约束为主100、正方：网络感情是真正的感情；反方：网络感情不是真正的感情101、正方：做大河里的小鱼；反方：做小河里的大鱼102、正方：个人需要对于大学生择业更重要；反方：社会需要对于大学生择业更重要103、正方：超女现象是文化繁荣的表现；反方：超女现象不是文化繁荣的表现104、正方：生态危机可能毁灭人类；反方：生态危机不可能毁灭人类105、正方：外行能够管好内行；反方：外行不可能管好内行106、正方：传播中国酒文化应当靠酒香；反方：传播中国酒文化应当靠吆喝107、正方：市场经济有利于道德发展；反方：市场经济不利于道德发展108、正方：实行学分制利大于弊；反方：实行学分制弊大于利109、正方：构建和谐社会是依靠个人素质；反方：构建和谐社会是依靠社会制度110、正方：生存更重要；反方：尊严更重要111、正方：人为自我活着欢乐；反方：人为别人活着欢乐112、正方：儒家思想能够抵御西方歪风；反方：儒家思想不能抵御西方歪风113、正方：社会发展应重利轻义；反方：社会发展应重义轻利114、正方：网恋能成为婚姻的有效途径；反方：网恋不能成为婚姻的有效途径115、正方：外来文化对民族文化的发展利大于弊；反方：外来文化对民族文化的发展弊大于利116、正方：学风建设应以人格提升为主要目标；反方：学风建设应以成绩提高为主要目标117、网恋能成为婚姻的有效途径vs网恋不能成为婚姻的有效途径118、在人生路上乘胜追击好vs在人生路上见好就收好119、在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要120、留学生归国是个人问题，不是社会问题vs留学生归国是社会问题，不是个人问题121、作家应当鼓励“新新人类”vs作家应当批判“新新人类”122、环境保护应当以人为本vs环境保护应当以自然为本123、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的主角vs杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的主角124、相爱容易相处难vs相处容易相爱难125、流动人口的增加有利于城市的发展vs流动人口的增加不利于城市的发展126、教育应注重人格培训多于知识培训vs教育应注重知识培训多于人格培训127、效率必然牺牲平等vs效率不必须牺牲平等128、劳心者比劳力者对社会更有贡献vs劳力者比劳心者对社会更有贡献129、愚公应当移山vs愚公应当搬家130、网络影响人际关系vs网络不影响人际关系131、干一行，爱一行vs爱一行，干一行132、文凭能够代表知识水平vs文凭不能够代表知识水平133、情在理先vs理在情先134、实行学分制利大于弊vs实行学分制弊大于利135、网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大136、治愚比治贫更重要vs治贫比治愚更重要137、知足常乐vs不知足常乐138、青年成才的关键是不是外部机遇139、新闻价值比新闻道德重要vs新闻道德比新闻价值重要140、法律无情vs法律有情141、性教育是科学教育vs性教育是道德教育142、积累知识更重要vs塑造人格更重要143、合作比竞争，更能使礼貌提高vs竞争比合作，更能使礼貌提高144、功能够补过vs功不能够补过145、天灾比人祸更可怕vs人祸比天灾更可怕146、代沟的主要职责在父母vs代沟的主要职责在子女147、辩论赛新形式利大于弊vs辩论赛新形式弊大于利148、时势造英雄vs英雄造时势149、发展旅游业利多于弊vs发展旅游业弊多于利150、送子女进名校，利大于弊vs送子女进名校，弊大于利151、哭比笑难vs笑比哭难152、善心是真善vs善行是真善153、重奖学生利大于弊vs重奖学生弊大于利154、一所学校的`社会地位如何关键在领导vs一所学校的社会地位如何关键在学生155、管理比收费重要vs收费比管理重要156、读大学，长进的应当是知识vs读大学，长进的应当是人格157、强权胜于公理vs公理胜于强权158、人类和平共处是一个可能实现的梦想人vs类和平共处是一个不可能实现的梦想159、小错会造成大错vs小错不会造成大错160、中学生谈恋爱利大于弊vs中学生谈恋爱弊大于利161、中学生打工利大于弊vs中学生打工弊大于利162、中学生广泛社交利大于弊vs中学生广泛社交弊大于利163、选美活动利大于弊vs选美活动弊大于利164、中学封闭式管理有利于学生成才vs中学封闭式管理不利于学生成才165、合作高于竞争vs竞争高于合作166、文才比口才更重要vs口才比文才更重要167、纪律会促进个性的发展vs纪律会限制个性的发展168、爱的教育比体罚更有效vs体罚比爱的教育更有效169、梦想人才以“仁”为主vs梦想人才以“智”为主170、全才更适应社会竞争vs专才更适应社会竞争171、远亲不如近邻vs近邻不如远亲172、机遇是成功的关键vs机遇不是成功的关键173、小学上追星利大于弊vs弊大于利。
不想当元帅的士兵不是好士兵
不想当元帅的士兵不是好士兵初三（5）李向东教学目标1．培养学生的革命英雄主义精神；2．树立正确的人生目标。
教学重点树立正确的人生目标教学难点英雄主义的真正含义教学设想分成正反两方，形成两大阵营，各选出代表队，以“不想当元帅的士兵不是好士兵”和“只想当元帅的士兵也不是好士兵”为题展开辩论。
教学过程与操作主持人：班长组成评委会正方：人应当有远大的理想，宏伟的目标。
反方：做人应脚踏实地，不可好高务远。
正方：人若无志当存高远之心，何以为国为民作突出贡献。
反方：岂能尽如人意，但求无愧我心。
一个人能力有大小，我们追求凡事尽力而为。
正方：人患志之不立，鼠目寸光必难成大器。
反方：量力而行怎能说是鼠目寸光？稳打稳扎只能说明我们更实际。
况且人人争当元帅，谁来当士兵？整日只想当元帅，如何做好本职工作？正方：这是对本方论题的曲解。
只有优秀的士兵才有可能成为元帅。
我方论题的核心在于做事力求出色，做人力争优秀。
反方：我方的实实在在做事，老老实实做人，又何尝不是一种崇高的追求？就目前情况而言，我们的身份是学生，就应该实实在在地尽我们学生的本分。
正方：是学生就要做最优秀的学生，这才是我们今天最主要的观点。
评委会评出优胜者。
教师总结：双方论题实际上并无本质区别。
各位唇枪舌剑所争论的焦点无非就是做人做事的态度，虽然各执异词，实际结论是殊途同归。
我们今天辩论的目的是让大家真正认识到英雄主义的内涵，明确我们应该树立什么样的人生目标。
这次辩论，我想大家一定获益匪浅。
我也希望这场辩论，能真正地引发大家一点思考。
辩论赛经典题目100题
辩论赛经典题目100题辩论赛题目（一）1、正方不想当将军的士兵不是好士兵，反方总想当将军的士兵不是好士兵2、正方机遇出人才，反方机遇未必出人才3、正方效率必然牺牲平等，反方效率未必牺牲平等4、正方“一意孤行”，应当称赞，反方“一意孤行”，应当批判5、正方“杞人忧天”不该贬，反方“杞人忧天”实该贬6、正方不要“自扫门前雪”，反方应当“自扫门前雪”7、正方不以成败论英雄，反方英雄自以成败论(应以成败论英雄)8、正方大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长9、正方不应“吹毛求疵”，反方应当“吹毛求疵”10、正方近墨者黑，反方近墨者未必黑11、正方学习比实践更重要，反方实践比学习更重要12、正方响鼓无需重槌敲，反方响鼓也需重槌敲13、正方不可“得寸进尺”，反方应当“得寸进尺”14、正方人心叵测，反方人心可测15、正方“难得糊涂”好，反方“难得糊涂”不好16、正方万事开头难，反方万事中间难17、正方不可“异想天开”，反方尽可“异想天开”18、正方笨鸟应当先飞，反方智鸟应也要先飞19、正方强将手下无弱兵，反方强将手下多弱兵20、正方“做”比“说”重要，反方“说”比“做”重要21、正方知足者常乐，反方不知足者常乐22、正方学生就业压力大有利于成才，反方学生就业压力大不利于成才23、正方高分高能，反方高分未必高能24、正方追求梦想与享受生活是矛盾的，反方追求梦想与享受生活不是矛盾的25、正方成事在天，反方事在人为26、正方好心总会有好报，反方好心未必有好报27、正方“嫉妒之心”不可有，反方“嫉妒之心”不可无28、正方知难行易，反方知易行难29、正方小事也应计较，反方小事不应计较30、正方应以理服人，反方应以礼服人31、正方事实胜于雄辩，反方事实未必胜于雄辩32、正方有付出就有收获，反方有付出不必须有收获33、正方不破不立，反方不立不破34、正方不要“见风使舵”，反方应当“见风使舵”35、正方从小事做起，反方从大事做起36、正方听话的学生是好学生，反方听话的学生未必是好学生37、正方“做一天和尚撞一天钟”好，反方“做一天和尚撞一天钟”不好38、正方干一行，爱一行，反方爱一行，干一行39、正方“狂妄之心”不可有，反方“狂妄之心”不可无40、正方成功靠实力，反方成功靠机遇41、正方高枕无忧，反方高枕有忧42、正方“班门弄斧”不可取，反方“班门弄斧”又何妨43、正方有志者事竞成，反方有志者事未必成44、正方不知者不为过，反方不知者也为过45、正方开卷有益，反方开卷未必有益辩论赛题目（二）1、企业用人以德为先，以才为先2、情在理先| 理在情先3、先成家后立业还是应先立业后成家4、大学生兼职利是否大于弊5、技术引导观念| 观念引导技术6、狭路相逢智者胜| 狭路相逢勇者胜7、学历与本事那个更重要8、在经济高速发展的今日，我们是注重经济效益还是环境效益9、做事最重要是过程还是结果10、大学生应先考研再工作，还是先工作再考研11、自我肯定重要还是社会肯定重要12、人的成功是基础重要| 还是机遇重要13、注重实物与精神哪个重要14、在校大学生积累知识与塑造人格哪个重要15、环境保护应当以人为本，还是以自然为本16、学校该不该对网络限制17、网络对大学生的影响利大于弊| 网络对大学生的影响弊大于利18、时势造英雄| 英雄造时势19、机遇与奋斗哪个重要20、大学生广泛社交是否利大于弊| 弊大于利21、此刻社会更需要通才还是专才22、物质追求与精神追求那个更重要23、天赋与勤奋那个重要24、思想与行动对我们来说哪个重要25、人生的美在于瞬间| 永恒26、高智商是否高品格27、此刻社会是情商重要还是智商重要辩论赛题目（三）1、正方逆境更有利于人成长；反方顺境更有利于人成长2、正方现代社会中，情商比智商更重要；反方现代社会中，智商比情商更重要3、正方网络使人更亲近；反方网络使人更疏远4、正方网络语言有存在的合理性；反方网络语言没有存在的合理性5、正方感情是自私的；反方感情是无私的6、正方知识扶贫比经济扶贫更重要；反方经济扶贫比知识扶贫更重要7、正方商业炒作是现代社会文化现象之必然；反方商业炒作是现代社会文化现象之或然8、正方大学生做兼职利大于弊；反方大学生做兼职弊大于利9、正方对高职学生来说，打工对学业有利；反方对高职学生来说，打工对学业不利10、正方诚信主要靠自律；反方诚信主要靠他律11、正方当今社会，合作比竞争更重要；反方当今社会，竞争比合作更重要12、正方现代社会更需要通才；反方现代社会更需要专才13、正方社会秩序主要靠法律来维系；反方社会秩序主要靠道德来维系14、正方经济发展和环境保护是能够并行的；反方经济发展和环境保护是不能够并行的15、正方人类社会最终不可能毁于高科技；反方人类社会最终可能毁于高科技辩论赛题目（四）1、正方社会发展主要靠法制；反方社会发展主要靠德制2、正方感情在于天长地久；反方感情在于以往拥有3、正方社会秩序的维系主要靠法律；反方社会秩序的维系主要靠道德4、正方人性本善；反方人性本恶5、正方网络使人际关系隔离；反方网络能拉近人际关系6、正方收入的差别能体现人才价值；反方收入的差别不能体现人才价值7、正方社会主义市场经济能避免拜金主义；反方社会主义市场经济不能避免拜金主义8、正方见义勇为要奋不顾身；反方见义勇为要量力而为9、正方现代企业应当以诚信为先；反方现代企业应当以盈利为先10、正方提倡购买国货有利于经济发展；反方提倡购买国货不利于经济发展11、正方网络影响人际关系；反方网络不影响人际关系12、正方大学生基础礼貌建设应以道德建设为主；反方大学生基础礼貌建设应以纪律约束为主13、正方网络感情是真正的感情；反方网络感情不是真正的感情14、正方做大河里的小鱼；反方做小河里的大鱼15、正方个人需要对于大学生择业更重要；反方社会需要对于大学生择业更重要16、正方超女现象是文化繁荣的表现；反方超女现象不是文化繁荣的表现17、正方生态危机可能毁灭人类；反方生态危机不可能毁灭人类18、正方外行能够管好内行；反方外行不可能管好内行19、正方传播酒文化应当靠酒香；反方传播酒文化应当靠吆喝20、正方市场经济有利于道德发展；反方市场经济不利于道德发展21、正方实行学分制利大于弊；反方实行学分制弊大于利22、正方构建和谐社会是依靠个人素质；反方构建和谐社会是依靠社会制度23、正方生存更重要；反方尊严更重要24、正方人为自我活着欢乐；反方人为别人活着欢乐25、正方儒家思想能够抵御西方歪风；反方儒家思想不能抵御西方歪风26、正方社会发展应重利轻义；反方社会发展应重义轻利27、正方网恋能成为婚姻的有效途径；反方网恋不能成为婚姻的有效途径28、正方外来文化对民族文化的发展利大于弊；反方外来文化对民族文化的发展弊大于利29、正方学风建设应以人格提升为主要目标；反方学风建设应以成绩提高为主要目标。
总想当将军的士兵不是好士兵 不想当将军的士兵不是好士兵问题
回答（1）总想当将军的士兵不是好士兵。
因为总是想去争强好胜。
不能承认自己的失败。
只会看到自己的成功。
没有平淡。
只有争夺。
但是不想当将军的士兵不是好士兵这句话也说的好。
因为人生不能甘心与平淡。
总要保持着上进心。
但是一但过了这个度。
上进便会成为偏执（2）好士兵应该是能够坚决执行所交付的任务，忠诚无畏，能够和战友协同掩护的士兵，所以从这个角度上说，好士兵和想当将军是两码事，想当将军只能说明士兵本人有进取心，但不能说明士兵本人的军事素质和发展潜力。
将军指的是指挥员，是军队的指挥决策核心，其决策决定战争的胜败。
但是，不是每个人都能当将军，（3）当将军”如果仅仅是一种对于地位的向往，而不是对于成为出色人才的羡慕，如果只是一味地想往上爬，那只能是使得人变得不择手段，“好士兵”搞不好会成为“坏士兵”，成了将军也是“坏将军”，还不如不想当将军。
答案补充可以举一些德国二战坦克王牌车长的例子，这些人都是好士兵，但他们当中很多人的梦想都是战争后干和平的工作而不是想当将军（4）可是，社会群体并不都是由精英组成的，大多是社会基层的人，也就是普通的人。
这是社会的基石。
社会越来越多元化，什么样的人都需要，白领需要，蓝领同样不可缺少；国家领导人不可少，但如果只有一个国家首领，那就是孤家寡人了（5）不想当将军的士兵就不是好士兵。
是这样吗？好象是，正因为你想当将军，才会很好的去表现，才会争取立功，才会不断积极进取。
可如果一心想着当将军，便到领导跟前阿谀奉承，便与其他战友争功抢功，便只盯着上面而不看眼前，如此一来，其还是个好士兵吗？同样道理，不想当大官的官就不是好官吗？天天想着怎么就能当大官的官才是好官吗？不想当教授的老师就不是好老师吗？显然不是。
上海交大一位老讲师就是深受学生喜欢的，直到最后离开人世还是个讲师；张思德这位老兵也始终是我们全党学习的好榜样。
如此看来，不想当将军的士兵也不一定就不是好兵，关键是能把我们的本职工作做好，各行各业都会出成就，都能实现自身价值，老想着往上爬不是什么好事情（6）在一个心理专家接待的心理咨询者当中，有一位年轻人，身为自己不能当“元帅”的自卑压力所困扰，生活在极端的焦虑当中。
不想当将军的士兵不是好士兵
不想当将军的士兵不是好士兵
我们常说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，这是一句有古人一经提及就深具含义
的励志格言。
当今，向着军事家的梦想拼搏奋斗的年轻人越来越多，他们的勇于担当和不
惧艰难的精神，让我们看到了英勇的面目和不言败的斗志。
他们像雨季里的泥沙，向着梦
想的远方奔涌着！
然而，每一把吹出来的中国笛子里都有敌友情，一旦忘记一点，就容易出现问题。
有
的人因为家里贫穷，急于发财，想做一个有头有尾的出身，便认为当士兵就能实现财富梦想，甚至有的人刚入伍就想着当将军，只想自己荣华富贵，根本不管国家大计和集体利益，对士兵职业完全无知无觉。
虽然他们动辄“不想当将军”，但若不能克服个人攀比心理，上职就是在把灯笼关灯，枉费社会资源，从而连累众多有志之士。
正如说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，这
句话蕴含着天下和平的梦想，意味着每一个人都应把国家、集体和个人利益最终结合在一起，行动要与国家的根本利益一致，才能真正成为一名老百姓眼中的英雄。
最后，千言万语都背过去，只有一句“不想当将军的士兵不是好士兵”，这句话给我
们提醒。
作为一个护卫祖国的战士，应该把国家利益第一放在心中，以英勇刚毅的精神，
战胜奔走路上的艰难险阻，克服个人贪婪攀比，不断超越自我，真正做一名军人，我们就
会去担当责任、承担使命，表示精神勇气与责任心，才能想当一名好士兵，实现一个梦想，成为一个英雄！。
不想当将军的士兵不是好士兵 攻辩题目
二辩攻辩题目
1、中国梦是每个人的梦想的集合，每个人都应该是中国梦的实践者，而不是旁观者。
请问对方辩友愿意作为一名实践者还是一名旁观者呢？
2、中国梦，包括每一个梦想的实现通常不会一帆风顺，需要我们坚定理想信心，不畏艰难险阻，始终保持奋发向上的精神斗志。
请问对方辩友，你有这样的信心吗？
三辩攻辩题目
1、对方辩友和我们一样，怀揣着“冠军梦”来到这个竞赛场，并且勇敢地坐在主攻辨手的位置上，本身就是一名“想当将军的好士兵”。
对此，对方辩友怎么看？
2、在当今竞争激烈的时代，团体整体水平的提升会导致安于现状、原地踏步的人被排除在标准之外，即使说会逐步被时代淘汰，请问对方辩友对这些人的这种后果是否还抱有乐观态度？。
高中生生命教育辩论赛辩题
高中生生命教育辩论赛辩题第一篇：高中生生命教育辩论赛辩题辩论赛辩题1.正：对高职学生来说，打工对学业有利反：对高职学生来说，打工对学业不利2.正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才3.正：当今社会，合作比竞争更重要反：当今社会，竞争比合作更重要4．正：现代社会中，情商比智商更重要反：现代社会中，智商比情商更重要5.当代社会，“求博“更有利于个人发展/当代社会，“求专”更有利于个人发展6.当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” /当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”7.高分是高能的体现/高分不是高能的体现8..机遇是成功的关键/机遇不是成功的关键9.理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主10.人为自己活着快乐/人为别人活着快乐11.实行学分制利大于弊/实行学分制弊大于利12.文凭能够代表知识水平/文凭不能够代表知识水平13美德可教/不可教14理想人才应该以仁/智为主15善心是真善/善行是真善16青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部环境17追星利大于弊/追星弊大于利18现在社会应该更重视的是知识/还是能力19全才是/否更能适应社会竞争第二篇：高中生辩论赛辩题辩论赛辩题反方挫折有利于成才挫折不利于成才网络对中学生的影响利大于弊网络对中学生的影响弊大于利高分高能高分未必高能知难行易知易行难全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步成大事者不拘小节成大事者也拘小节时势造英雄英雄造时势金钱是万能的金钱不是万能的成功依靠实力成功依靠机遇不想当将军的士兵不是好士兵总想当将军的士兵不是好士兵人性本善人性本恶第三篇：马来西亚全国高中生辩论赛辩题马来西亚全国高中生辩论赛辩题。
这不是虐待高中生么。
来源：杨皓的日志A1正方：文化整合，寻求共性比协调差异更重要反方：文化整合，协调差异比寻求共性更重要A2正方：知识经济时代，资讯比创意更重要反方：知识经济时代，创意比资讯更重要A3正方：科技发达是造成现代生活素质低的主因反方：科技发达不是造成现代生活素质低的主因A4正方：中学时期，知识积累比人格塑造更重要反方：中学时期，人格塑造比知识积累更重要A5正方：未来的文明冲突源于宗教导向反方：未来的文明冲突源于经济导向A6正方:霸权主义比恐怖主义对人类社会的危害更大反方:恐怖主义比霸权主义对人类社会的危害更大正方:E时代的孩子乐多于苦反方:E时代的孩子苦多于乐A8正方:公众知情权应大于个人隐私权反方:个人隐私权应大于公众知情权B1正方:知识扶贫更胜于经济扶贫反方:经济扶贫更胜于知识扶贫B2正方:现今社会更需要理想主义反方:现今社会更需要现实主义B3正方:网上看世界比出门看世界更有收获反方:出门看世界比网上看世界更有收获B4正方:流行文化推动人文精神发展反方:流行文化阻碍人文精神发展C1正方: 人生的意义在于自己对自己的价值肯定反方：人生的意义在于社会对自己的价值肯定C2正方：阿Q精神具有积极意义反方：阿Q精神不具有积极意义总决赛：D1 正方：超越自己比超越别人更难反方：超越别人比超越自己更难第四篇：辩论赛辩题汇总化工：火车票春运网上订票利大还是弊大电视媒体是在进行人文关怀还是消费苦难山寨精神值不值得提倡低碳经济是国民经济发展的动力/阻力新儒商应以社会责任/企业利益为重电视媒体是在进行人文关怀/消费苦难物工：应当/不应当通过人肉搜索来反腐败我是老板会选择孙悟空/猪八戒做员工高等学府应该/不宜向游客开放法学：中国邻避运动频起是/不是社会文明进步的表现道德的主要根基是理性思考/感性感悟民族技艺应该/不应该保密教育：送子女进名校利大于弊/弊大于利通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大大学教育应以/不应以市场为导向新传：企业经营优先于社会责任/社会责任优先于企业经营商业化是中国电影的推手/杀手现代城市是否应允许小摊小贩当街买卖外语：去哪里比与谁同行更重要/与谁同行比去哪里更重要理疗发展应当/不应当有伦理限制土木：低碳生活重在技术创新/理念更新应该/不应该立法强制收留流浪儿童应该/不应该通过人肉搜索反腐败商学：时势造英雄还是英雄造时势艺术的主要功能是娱乐/教化顺境/逆境更利于成长材料：慈善应该低调/高调当代雷锋应该/不应该给予物质奖励奥运会的经济价值大于文化价值/文化价值大于经济价值现今体育发明更趋于普及化/精英化力工：第五篇：辩论赛辩题1.大一学生应不应该买电脑？应该/不应该 2.大学教育是否应该以市场为导向？应该/不应该3.手机拉近人与人之间的距离/手机疏远人与人之间的距离（宣）4.青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部环境5.西部大开发引资更重要/西部大开发引知更重要6.现在社会应该更重视的是知识/还是能力（联）7.人的成功是基础重要/还是机遇重要（秘）8.全才是否能适应社会竞争？是/否（理）9.物质待遇能否体现人才的价值？是/否 10.大学毕业生求职是经验重要还是高薪重要？ 11.在校大学生应不应该谈恋爱？应该/不应该（联）12.大学毕业生考研还是找工作？（最后）13.大学生要不要把学习放在第一位？ 14.大学生赶时髦是对还是错？15.大学生的学习主要是在课内还是课外？16.宽容是否有利于创建和谐校园？是/否 17.走什么路比与谁同行更重要？是/否（联）18.学校在社会上的名誉取决于学生还是老师19.大学生应注重知识的积累还是个性的培养（宣）20.大学生兼职是利大于弊还是弊大于利？21.男人女人谁更命苦？男人女人谁更烦恼？当代女大学生的择偶倾向应该是郭靖还是韦小宝？（宣）22.商业进入校园是利大于弊还是弊大于利 23.大学生要以自律为主还是以他律为主？ 24.选秀活动是否能够体现大众审美观念？ 25.时势造英雄？还是英雄造时势？ 26.通俗文学比文学著作影响力更大？27.大学生求职是学历重要，还是经历更重要？28.人活着应像雄鹰展翅高飞/人活着应像鱼儿一样悠闲？29.军事与外交哪个更能维护国家安全30.异性缘比同性缘好/同性缘比异性缘好? 31.留学归国是社会问题还是个人问题? 32.大学生外住利大于弊/大学生外住弊大于利 33.大学生学习理论知识重要还是学习专业知识重要34.现在大学生找工作难是因为自身知识不够还是缺乏社会实践能力35.关于大学生的迷茫情绪来自哪里?自身还是社会？36.选择越多越幸福还是越痛苦？ 37.女生干得好不如嫁得好？38.大学一个班分成两个小班是否有益？39.成大事者应该/不应该拘小节 40.重赏之下必有/未必有勇夫 41.平凡是/不是福 42.仁者无敌/仁者未必无敌 43.技术引导观念/观念引导技术 44.美德可教/不可教45.现代社会应该/不应该提倡急流勇退46.理想人才应该以仁/智为主 47.善心是真善/善行是真善48.狭路相逢智者胜/狭路相逢勇者胜49.大学私营化的利大于弊还是弊大于利？50.重奖大学新生利大于弊还是弊大于利？51.电子商务会不会改变现有营销模式52.经济发展水平的高低能不能代表文明程度的高低53.社会主义市场经济能不能避免拜金主义？ 54.大学生是否应该降低薪资预期？55.大学生就业实行“双项选择”利大于弊/大学生就业实行“双项造择”弊大于利56.大学生勤工俭学弊大于利/大学生勤工俭利大于弊57.代沟的主要责任在父母/ 代沟的主要责任在子女58.当代社会，“求博“更有利于个人发展/当代社会，“求专”更有利于个人发展59.当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” /当今时代，应当提倡“爱一行，干一行” 60.读大学，长进最大的应该是知识/读大学，长进最大的应该是人格61.高分是高能的体现/高分不是高能的体现62.纪律会促进个性的发展/ 纪律会限制个性的发展63.经济发展应该以教育发展为前提/教育发展应该以经济发展为前提64.金钱追求与道德追求可以统一/金钱追求与道德追求不可以统一 65.理想人才以“仁”为主/理想人才以“智”为主 66.男女平等是可能实现的/男女平等是不可能实现的67.女性比男性更需要关怀/男性比女性更需要关怀 68.逆境有利人才成长/逆境不利人才成长69.评价行为善恶的标准是效果，不是动机/评价行为善恶的标准是动机，不是效果70.人类和平共处是一个可能实现的理想/人类和平共处是一个不可能实现的理想71.人类社会应重义轻利/人类社会应重利轻义72.人类是环境的保护者/人类是环境的破坏者73.人为自己活着快乐/人为别人活着快乐74.人性本善/人性本恶75.儒家思想可以抵御西方歪风/儒家思想不能抵御西方歪风76.个人需要对于大学生择业更重要/社会需要对于大学生择业更重要77.实行学分制利大于弊/实行学分制弊大于利78.网恋能成为婚姻的有效途径/网恋不能成为婚姻的有效途径79.网络爱情是真正的爱情/网络爱情不是真正的爱情80.网络影响人际关系/网络不影响人际关系81.网络对大学生的的影响利大于弊/网络对大学生的的影响弊大于利82.温饱是谈道德的必要条件/温饱不是谈道德的必要条件83.文凭能够代表知识水平/文凭不能够代表知识水平84.哭比笑难/笑比哭难85.选美活动利大于弊/选美活动弊大于利86.爱滋病是医学问题还是是社会问题？ 87.治愚比治贫更重要？88.信息高速路对发展中国家有利还是不利？89.金钱追求与道德追求可以不可以统一？ 90.知难行易/知易行难91.IQ诚可贵，EQ价更高/EQ诚可贵，IQ价更高92.真理越辩越明/真理不会越辩越明93.国际网络应该受管制/国际网络不应该受管制94.先天遗传比后天环境重要/后天环境先天遗传比重要95.电脑必将取代书本/电脑不会取代书本96.发展知识经济自然科学比社会科学更重要/发展知识经济社会科学比自然科学更重要 97.应先成家后立业/应先立业后成家 98.爱情是自私的/爱情是无私的 99.钱是万恶之源/钱不是万恶之源 100.个人利益和群体利益可以/不可以两全101.男女之间有纯粹的友谊/男女之间无纯粹的友谊 102.当代大学生最缺乏的是交往能力？是/否103.人的自我实现过程重于结果/人的自我实现结果重于过程 104.大学教育更应该注重培养科学精神/大学教育更应该注重培养人文精神105.网聊有聊/网聊无聊106.知识积累比知识创新更重要/知识创新比知识积累更重要 107.家庭比事业更重要/事业比家庭更重要108.爱比被爱更幸福/被爱比爱更幸福109.科技的发展会促进人的全面发展/科技的发展会抑制人的全面发展110.青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育111.城市化使人的生活质量提高还是下降 112.人生而平等/人生而不平等113.城市发展是首打经济牌，还是文化牌114.高校扩招是利大于弊还是弊大于利 115.面试能否真正发现人才 116.大学教育应否产业化117.在校大学生创业列奥玉臂还是弊大于利 118.功是否可以补过119.个人命运是由个人掌握还是由社会掌握120.发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试121.宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利122.天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕123.爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效 124.送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利125.避免人才外流，是政府的责任/避免人才外流，不是政府的责任126.个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求127.在校大学生炒股利大于弊还是弊大于利 128.沉默是金/沉默非金129.网络语言会丰富中国的语言文化/网络语言会冲击中国的语言文化130.经验促进人类发展/经验桎梏人类发展131.远亲不如近邻/近邻不如远亲。
辩论赛经典-四辩陈词
以下是自己写稿、整稿记录下的三场辩论赛的四辩陈词，拿了三场最佳辩手，这里记录下来，希望能对有需要的朋友们有帮助~三场辩论——（1）想当将军的士兵是/不是好士兵（2）西班牙斗牛应该废除，不应该保留/不应该废除，应该保留（3）中国和平崛起，软实力/硬实力更重要——————————————————————————————————第一场-初赛相当将军的士兵是好士兵（正方四辩）一个严肃的辩论场首先需要有一个严肃的概念。
对方辩友在刚才的辩论过程中犯下了以下四点错误：第一，对方辩友企图拿短期目标和长期目标进行说教，但是对方辩友却忘了如果没有长期目标的美好愿景做激励，人们又怎会有动力去实现所谓的短期目标，就像马拉松比赛，如果一个运动员连跑完比赛的信念都没有，那他又怎么会把大目标做一个个进行拆解，以一个个小目标的实现来趋近于实现大目标呢，这显然是不可能的；第二，对方辩友口口声声说将军不能作为评价士兵好坏的标准，但我想说是的，将军是不能作为评价士兵好坏的全部标准，但它一定可以作为评价标准之一，如果想当将军都不是好士兵的话，那么不想当将军的就更不是好士兵了；第三，对方一再强调说是金子就一定会发光的，但我想说是金子本来就应该发光的，就像那只落进了鸡窝里的小鹰，那只在鸭群里长大的小天鹅，如果它们从来都不仰望天空的话，又怎会知道自己是雄鹰，是天鹅，是金子呢；第四，对方说做好本职工作就是好士兵，我想请问，如果一个有指挥千军万马之才的士兵却只想蜗居在炊事班中不去理会什么远大抱负，请问这样是对个人、对集体、对国家负责任吗，显然不是。
今天我们本着对真理的追求来同对方一起谈论这个百年来争论不休的话题，无论是从“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的孔子，还是“志不强者智不达”的墨子，又有哪一家哪一派不是要我们手握理想，心怀天下呢？从扫一屋开始，踏踏实实，最终实现扫天下的远大理想。
所以，仰望星空，脚踏实地是我方今天的基本观点。
下面我再一次总结我方的观点——第一，只有树立远大理想，才能充满动力开始每一天的奋斗和生活。
不想当将军的士兵是好士兵评委材料
不想当将军的士兵是好士兵核心概念将军：决策者、指挥者、领导者、管理者士兵：执行者、服从者、被领导者、被管理者好士兵：对于士兵的一种积极的社会认可和价值肯定时代意义“不想当将军的士兵不是好士兵”是一句俗语。
我方认为，对俗语的辩论应当将其放诸当今社会的时代背景下，才具有讨论的价值和意义。
当今时代的特征（区别与拿破仑时代）：一：军事领域：1、基于我国军队现代化建设的要求，自上世纪八十年代起，传统的“从优秀士兵中提拔军官”的体制逐渐被军校体制所取代，将军与士兵逐渐分离为两个工种。
这体现了社会分工日益细化的现代社会中管理与业务的分离。
2、由于现代战争信息化的发展，士兵中分离出各类专门的业务人才。
电子对抗兵、侦察兵、测绘兵、气象兵、汽车兵、工程兵、铁道兵、化学兵、通信兵等专业性技术人才，由于所专的领域有很强的专业性，一般不具备向指挥人才发展的战略思维，但是他们在军队中发挥着越来越大的作用。
3、中国军队的主体是2年义务兵，但是根据中国的军官制度，每个军阶都需要一定的最低年限，所以2年不可能升为军队管理人员。
他们用生命中的2年报效国家，但是基本肯定与“将军”无缘。
二、社会领域：1、社会分工进一步细化，管理与业务能力呈现出脱离的趋势2、业务能力得到更多认可3、重管理而轻业务的现象依然存在论证任务我方认为，正方的论证任务在于论述“从被领导者向领导者的角色转变的渴求”（即“想当将军”）应当作为一种主要的社会价值评判的标准；而反方的任务在于论证这样的一种想法不应该作为社会价值评判的最主要标准。
反方体系1、将军与士兵处于同一职业体系中，但是遵从不同的价值评定体系。
将军这一角色与士兵有着极大的不同，因此对“具备将军资格”的士兵的评判方式与对士兵本身评判方式的好与坏也不尽相同，甚至存在相违背和抵触的成份。
2、因此，以是否具有“成为将军的进取心”来评判士兵的优劣，是一种管理能力的价值评判对业务能力的僭越。
3、这样的僭越产生了严重的不良后果，使得社会价值观趋于单一，人性的多元与自由遭到主流价值的扼杀。
不想当将军的士兵不是好士兵
"不想当将军的士兵不是好士兵"从竞争的角度谈，如果大家都想当将军，那么必然整体水平就能得到提高，有利无弊啊。
我觉得楼上的偏题了，这道题目讨论的不是个人发展与社会需要的矛盾，而是个人心态对自我认识和提高的作用，你是认为人都应该追求卓越吗？（想起新东方的校训，汗）还是说你认为人只要做好最基本的就可以了呢？我觉得做好自己的工作是第一步，可是如果没有更高的要求，古人云：不进则退，不求上进的结果必然导致整体水平提高以后，自己落在标准之外。
这样就不会是一个“好士兵”。
我认为连一个远大的理想都没有的人，让他去做好他的本职工作，这个要求可能不太现实，连奋斗方向都没有的人怎么去做好他的工作！在者做好本职工作为的又是什么？一支军队，将军指挥有方，士兵服从调动，这样的军队是要打胜仗的；如果士兵不安于做士兵，人人想当将军作决策，甲说需往北打，乙说应向北攻，这样的军队结果如何呢？人之于社会，均有自己的位置，我们应正确认识自己的位置，充分认知自己位置的重要性，脚踏实地，干好自己的工作。
上进心要有，切忌不着实际，好高骛远，漂浮到半空中，找不到地了，这样要摔跟头的。
不想当将军不是好士兵，人人都想当将军也是可怕的。
作士兵就作好士兵，是农民就作好农民，做好本职工作是对自己能力的最好表达。
相信那句话：是金子总会发光的！别忘了，拿破仑先生也是由下士逐步成为将军的！从竞争的角度谈，如果大家都想当将军，那么必然整体水平就能得到提高，有利无弊啊。
我觉得做好自己的工作是第一步，可是如果没有更高的要求，古人云：不进则退，不求上进的结果必然导致整体水平提高以后，自己落在标准之外。
这样就不会是一个“好士兵”。
只有自信的人才会想当一位好将军 .000 我持支持的观点，也就是“不想当将军的士兵不是好士兵”。
我认为这里的“当将军”，体现出来的是一种希望不断提高自己的知识和能力积极进取的学习和工作态度。
是一种在激烈竞争的大环境下的价值观念。
不想当将军的士兵不是好士兵——四辩总结陈辞
不想当将军的士兵不是好士兵——四辩总结陈辞第一篇：不想当将军的士兵不是好士兵——四辩总结陈辞四辩总结陈辞谢谢评委！对方辩友、各位观众，大家好！纵观今天的整场辩论，我们仿佛经历一场无烟的战斗。
我首先要对对方辩友在苍白无力的辨词和论据的支撑下依然能够勇敢地坚持辩论的勇气表示佩服。
但是，当我方多次强调“不想当将军的士兵不是好士兵”这句历史寓意和现实意义之后，对方总是顾左顾右、躲躲闪闪地回避，把我方的观点片面理解为想当将军就就是想谋取一个具体的职位，从而推进出了“不想当将军的士兵也是好士兵”的结论。
在这里我不得不再一次指出，对方辩友一直犯了两个明显的错误：第一是对方在辩题的理解上望文生义，只理解字面的意思没用心扩展延伸深层次的含义。
第二是对辩词整体把握不到位、不全面，只是就事论事，但处处体现出自信不足，底气不强。
下面，我将进一步阐述和总结我方观点：第一是从个人发展的角度上看，不管是从事何种职业、何种岗位，都要有自己的志向和追求，都应该不断实现自我、超越自我。
温总理说过：一个民族只有多一些仰望星空的人这个民族才有希望，因为理想始终是成功的内在动力。
一个人如果缺乏仰望星空、想“当将军”的勇气和自信，那只能表明未举先衰了，一个连想都不敢想的人又怎么能够成为一个好兵呢？纵观当前的国际形势，弱者就要挨打，作为士兵，拥有远大的理想和为之奋斗的决心和毅力是当将军的必备条件，这才是实现强军梦，中国梦的基础。
第二，从时代发展的角度来看，人类社会所以能从原始时代发展到今天的信息时代，就是因为人类在不断地自我改造、自我更新。
也正因为有了这种“想当将军”的精神，才促使“人往髙处走”，才使我们的社会充满无限生机。
不可否认，因为理想和现实的关系，并不是每一个士兵最终都能够成为将军，但每一个士兵都应当为这样一个崇高的目标努力奋斗！只有这样，我们才能真正肩负起新时代赋予我们的使命。
综上所述，“想不想当将军那是一个态度的问题，能不能当将军那将是能力的问题”，无论是个人的进步还是部队整体素质的提高都必须要有一个前进的目标，有一句话说得好“我们的脚今天站在哪里并不重要，重要的是我们知道明天将迈向何方”。
部队金典案例辩论赛
部队金典案例辩论赛
1、正方：不想当将军的士兵不是好士兵，反方：总想当将军的士兵不是好士兵
2、正方：机遇出人才，反方：机遇未必出人才
3、正方：效率必然牺牲平等，反方：效率未必牺牲平等
4、正方：“一意孤行”，应当称赞，反方：“一意孤行”，应当批判
5、正方：“杞人忧天”不该贬，反方：“杞人忧天”实该贬
6、正方：不要“自扫门前雪”，反方：应当“自扫门前雪”
7、正方：不以成败论英雄，反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄)
8、正方：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长，反方：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个人专长。
不想当将军的士兵不是好士兵 二辩攻辩小结
二辩攻辩小结
首先向各位阐述“不想当将军的士兵不是好士兵”这句话的深刻内涵，拿破仑说这句话的本意绝不是指每一个士兵都坐上将军的宝座去指挥战斗，而是要求每一个士兵都要树立远大的理想，做一个有抱负、有进取心的人。
下面再次总结我方的观点——
一是树立远大的理想是当今时代的需求。
这是一个竞争的时代，不折不挠、力争上游才是这个时代进步的象征。
百舸争流，千帆竞发，不想当将军的士兵没有人相信你是一个好士兵！
二是树立远大理想具有重要的现实意义。
十八大给予了我们每个人一个“中国梦”，更给予每一个人为梦奋斗的责任和使命。
此刻，这份使命和责任在每个中国人的肩上，个人梦组成国家梦，每个人应当是“中国梦”的实践者，树立崇高远大的“将军梦”是每一名士兵义不容辞的责任，所以在此再次强调我方观点：不想当将军的士兵不是好士兵。
刚才在攻辩的时候，对方二辩也明确表明了愿意并且有信心参与这个梦想的实践，正是对我方观点的支持。
谢谢！。
辩论问题
孙中山说，“要想着做大事，不要想着做大官”，拿破仑说“不想当元帅的兵不是好兵”你怎么理解这两句话？
.曹操带兵出去打仗的时候，看到麦田里的麦子长势良好，于是下令：大家注意，不要踩踏麦田，哪一个人违令，斩！刚刚讲完，他的马就踩倒一片麦苗。
若你是曹操，将怎么办？你对“我对别人好，别人就会对我好”，“别人对我好，我也会对别人好”，你怎么看？
假如让你干一项工作，这个工作估计一周就能够完成。
干了几天后，你发现，即使干上三周也没法完成这个任务。
你该怎样处理这种情形？为什么？。
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(一)
从竞争的角度谈，如果大家都想当将军，那么必然整体水平就能得到提高，有利无弊啊。
我觉得楼上的偏题了，这道题目讨论的不是个人发展与社会需要的矛盾，而是个人心态对自我认识和提高的作用，你是认为人都应该追求卓越吗？（想起新东方的校训，汗）还是说你认为人只要做好最基本的就可以了呢？
我觉得做好自己的工作是第一步，可是如果没有更高的要求，古人云：不进则退，不求上进的结果必然导致整体水平提高以后，自己落在标准之外。
这样就不会是一个“好士兵”。
我认为连一个远大的理想都没有的人，让他去做好他的本职工作，这个要求可能不太现实，连奋斗方向都没有的人怎么去做好他的工作！在者做好本职工作为的又是什么？
一支军队，将军指挥有方，士兵服从调动，这样的军队是要打胜仗的；如果士兵不安于做士兵，人人想当将军作决策，甲说需往北打，乙说应向北攻，这样的军队结果如何呢？
人之于社会，均有自己的位置，我们应正确认识自己的位置，充分认知自己位置的重要性，脚踏实地，干好自己的工作。
上进心要有，切忌不着实际，好高骛远，漂浮到半空中，找不到地了，这样要摔跟头的。
不想当将军不是好士兵，人人都想当将军也是可怕的。
作士兵就作好士兵，是农民就作好农民，做好本职工作是对自己能力的最好表达。
相信那句话：是金子总会发光的！
别忘了，拿破仑先生也是由下士逐步成为将军的！
从竞争的角度谈，如果大家都想当将军，那么必然整体水平就能得到提高，有利无弊啊。
我觉得做好自己的工作是第一步，可是如果没有更高的要求，古人云：不进则退，不求上进的结果必然导致整体水平提高以后，自己落在标准之外。
这样就不会是一个“好士兵”。
只有自信的人才会想当一位好将军 .。