新课标八年级上册《鸦片战争》-.doc
2022年新课标八年级上册历史第1课鸦片战争教案
2022年新课标八年级上册历史第1课鸦片战争【课标要求】了解林则徐虎门销烟的主要史事；了解《南京条约》等不平等条约的签订；初步认识鸦片战争对近代中国社会的影响。
【教学目标】1、唯物史观：了解两次鸦片战争的基本情况，知道《南京条约》《天津条约》《北京条约》的内容，认识近代国遭受的深重苦难是列强入侵和清政府腐朽黑暗的专制统治造成的；知道近代农民阶级在日益沉重的压迫下，发动了太平天国运动；知道鸦片战争后，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，能够从经济基础与上层建筑的辩证关系上来理解历史的发展变化和社会形态的演变过程。
2、时空观念：按时间顺序讲述鸦片战争、太平天国运动及第二次鸦片战争的发展历程，知道鸦片战争是中国近代史的开端；识读《鸦片战争形势图》第二次鸦片战争形势图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》《太平天国运动形势图》,获取有效信息。
3、史料实证：观看鸦片战争、第二次鸦片战争及太平天国运动的相关纪录片，查阅相关历史资料，能够运用材料分析历史问题；了解圆明园遗址的相关情况，知道英、法侵略者的滔天罪行。
4、历史解释：了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；分析《南京条约》的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响；了解洪秀全领导的太平天国运动，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，知道农民运动的作用和局限性，提高历史思维能力。
5、家国情怀：学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；了解英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感；知道近代农民阶级勇于反抗外国侵略和清政府压迫的史实，知道多难的民族产生雄健的精神，吸取鸦片战争的历史教训，培养学生的忧患意识和使命感。
认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律。
【教学重难点】重点：虎门销烟、中英《南京条约》难点：如何理解中国从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。
疑点：英国发动鸦片战争的原因。
【教学过程】情景导入大家看到的这幅图片是人民英雄纪念碑八块浮雕之一的虎门销烟。
鸦片战争+说课稿+部编版八年级历史上册
《鸦片战争》（说课稿）尊敬的各位老师、同学：大家好！今天我为大家说课的题目是《鸦片战争》。
我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说课。
一、教材分析（一）教材地位《鸦片战争》一课是人教版八年级上册《中国近代史》第一单元“中国开始沦为半殖民地半封建社会”的第1课。
鸦片战争是中国近代史的开端，改变了中国历史发展的进程。
鸦片战争使中国丧失了完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
鸦片战争对于中国的近代社会发展的影响极其深远，给后世的我们提供了宝贵的经验教训。
（二）课标要求课标对这部分内容的要求是：了解林则徐虎门销烟以及中英《南京条约》的签订，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
依据课标，本课教材安排了鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争与签订《南京条约》三个子目的内容。
这样的安排遵照了鸦片战争的开端、经过和结果的完整发展过程，充分体现了历史的时序和逻辑性。
（三）教学目标科学的教学目标具有良好的导向和激励作用。
根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的五大核心素养：1.唯物史观在讲授课程的时候要求学生初步学会在唯物史观的指导下看待鸦片战争。
2.时空观念培养学生在清朝的时间背景下和鸦片战争发生的地理位置中对发生的一系列事件和存在的器物进行观察、分析的意识和思维方式。
3.史料实证引导学生观察《鸦片战争形势图》，培养学生对获取的史料进行辨析和掌握获取有效历史信息的能力以及努力重现真实历史的态度，掌握分析历史史实的方法。
4.历史解释简述林则徐禁烟、鸦片战争的爆发和经过、《南京条约》的签订等基本史实；了解《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》的签订。
通过分析鸦片战争的失败、不平等条约的签订与鸦片战争对于近代中国社会产生的影响，培养学生综合理性分析能力和客观评判的态度。
5.家国情怀感受中国人民面对侵略时反抗的斗争精神、林则徐敢为人先的社会担当与强烈的爱国主义情感；通过直面中国曾被侵略的屈辱历史，使学生对于振兴中华的原因和概念更加透彻，培养学生爱国、努力奋斗的精神。
初中历史八年级上册第1课鸦片战争教学设计
课标要求1.了解虎门销烟。
2.列举中英《南京条约》的主要内容。
3.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
教学目标1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2．通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订的《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3．通过学习林则徐虎门销烟的史实，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
通过对《南京条约》的分析，认识到“落后就要挨打”的道理，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
教学难点认识鸦片战争对近代中国社会的影响。
教法分析教师讲解与学生讨论相结合，运用多媒体进行教学。
教学过程设计教学环节教学活动导入新课巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。
碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。
同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导的这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？一、鸦片走私与林则徐禁烟教师：你们知道“虎门销烟”的“烟”指的是什么吗？学生：鸦片。
教师：对于鸦片，你了解多少？学生：(各抒己见)鸦片是一种毒品，久吸上瘾，对身体十分有害。
它的价格很贵。
……教师：鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗？答案显然是否定的。
阅读下列三则材料，归纳出鸦片对中国的危害有哪些。
材料一臣窃见近来银价递增，每银一两，易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。
……其初不过纨袴子弟，习为浮靡，尚知敛戢。
嗣后上自官府缙绅，下至工商优吏，以及妇女僧尼道士，随在吸食。
置买烟具，为市日中。
……以中国有用之财，填海外无穷之壑。
1.1鸦片战争(《南京条约》)同步素材(文本资料)(人教版新课标八年级上册)
中英《南京条约》
鸦片战争，中国战败。
1842年8月29日，清政府的代表耆英、伊里布到南京下关江南英舰“皋华丽”号上，被迫接受英国代表璞鼎查提出的条款，签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》。
1843年6月26日在香港交换批准。
《南京条约》附件
《南京条约》附件即指《虎门条约》和《五口通商章程）。
1843年10月8日，英国强迫清政府在虎门订立了《善后事宜清册附粘和约》，又称《五口通商附粘善后条款》；通常称为《虎门条约》或《虎门附约》。
共16款，附有《小船定例》3款。
主要内容为：1．“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾”，这就是英国取得片面的最惠国待遇。
2．英国可以在五口租地建屋。
这项规定成为日后“租界”制度的开始。
同一天，英国又强迫清政府在虎门订立了《议定广州、福州、厦门、宁波、上海五港通商章程》，又称为《五口通商章程》，作为《虎门条约》的一部分。
共15款，还附有一个《海关税则》。
主要内容为：1．凡中国人与英国人“交涉词讼”“其英人如何科罪人（即定罪），由英国议定章程、法律，发给管事官（即领事馆）照办”，即承认英国享有领事裁判权。
2．规定绝大部分货物的税率为值百抽五，遂开中国和外国协定关税的恶例。
部编版初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
《鸦片战争》教案新课标：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
学习目标：1．了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间、意义；2．理解鸦片战争爆发的根本原因、性质、影响，记住鸦片战争爆发的时间；3．掌握《南京条约》及其附件的主要内容，指出其中规定的通商口岸。
重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响导入新课:出示<<大清官民吸食鸦片图>>老师提问：这是19世纪的中国众生图，为什么这些图片与以前我们学过的"康乾盛世"相比，有巨大的反差？了解19世纪"康乾盛世"后，大清王朝与西方资本主义国家存在的巨大差异，了解鸦片的输入给中华民族带来的严重的民族危机。
从今天起，我们就来领略一幅沉痛悲壮的晚清夕照图。
从而导入新课。
说明：中国近代史起止时间是1840年到1949年，中国近代史的社会性质：半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端（也可以说成是中国旧民主主义革命的开端）。
教学内容:一：鸦片走私与林则徐禁烟1、背景：（1）鸦片战争前，清朝统治下的中国危机四伏；（2）英国经过工业革命成为世界头号强国，对外开始进行殖民主义扩张与殖民掠夺。
（3）在中英正当的贸易中，中国（男耕女织式的自然经济）处于出超地位。
为改变这种不利局面，英国向中国大量走私鸦片。
2、鸦片走私给中国带来的危害：（1）损害人民身心健康。
（2）使中国白银大量外流，严重威胁着清政府的财政。
（3）吏治腐败，军队战斗力丧失，严重威胁着清朝的统治。
（4）银价上涨，加重了农民的负担。
3、虎门销烟（1839年6月3日至25日）原因：（1）鸦片的输入，给中华民族带来深重的灾难：（1）鸦片走私，白银大量外流，加剧中国的贫弱；（2）鸦片摧残吸食者体质。
过程：1839年3月道光帝派林则徐到达广州禁烟。
6月3 日，林则徐在广州虎门海难将收缴的全部鸦片当众销毁。
人教版八年级上第1课《鸦片战争—林则徐虎门销烟》
鸦片战争—第1课时《林则徐虎门销烟》生活中的历史虎门销烟浮雕《虎门销烟浮雕》是人民英雄纪念碑碑座十块大型浮雕的第一块，表现的是民族英雄林则徐领导的广东虎门销烟这一重大历史事件。
1839年6月3日一天，伟大的民族英雄林则徐在广州虎门海滩一声令下，洋鬼子们的二百多万斤鸦片被投进了销烟池――顷刻间，池水沸腾，烟土销化；数以万计的民众爆发出连波成浪的欢呼，这欢呼声连同烟池中翻滚的烟柱一起，直冲云霄……课本基础一、林则徐虎门销烟的背景英国鸦片走私船“滑铁卢号”驶入黄埔港1、英国向中国走私鸦片。
19世纪上半期，英国初步完成了工业革命，成为当时世界上最强大的资本主义国家，为了扭转贸易逆差的不利局面，开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料，英国把侵略的矛头指向中国，为牟取暴利，向中国走私鸦片。
清末吸食鸦片照片2、鸦片的输入给中国造成严重危害。
①白银外流，加剧中国的贫弱。
②鸦片严重摧残吸食者的体质③使清政府吏治更加腐败，军队战斗力大大下降，严重威胁着清朝统治。
鸦片的输入，给整个中华民族带来沉重的灾难。
民族英雄林则徐二、林则徐虎门销烟1、清朝有见识的大臣林则徐上书道光帝，请求严禁鸦片。
道光帝感到问题严重，派林则徐到广东禁烟。
2、林则徐到达广州后，派人暗访密查，缉拿烟贩，并强迫外商交出鸦片。
3、1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片在虎门海滩当众销毁。
三、意义虎门销烟打击了英国的鸦片走私活动，是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志拓展延伸一、林则徐名言：林则徐书法1、海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
——林则徐对联2、子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。
3、林则徐说：苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
有容乃大千秋几？无欲则刚百世师。
比武守疆驱虎豹，论文说理寓诗词。
为官首要心身正，盖世功勋有口碑。
4、海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。
八年级历史第1课鸦片战争(新课标人教版)
三、《南京条约》的签订
3.影响
《南京条约》等一系列不平等条 约的签订破坏了中国的领土完整和主 权独立，使中国开始沦为半殖民地半 封建社会。从此，中国结束了独立发 展的历史进程，被迫卷入资本主义世 界市场。
半殖民地半封建：
半殖民地是指名义上，形式上独立，但在政治、 经济、文化各方面受到列强控制和压迫。丧失部分 主权。半封建是指在原有的封建经济遭到破坏。有 了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。
（2）原因：清军装备低劣，几易主帅，战和不定。
英军舰船
清朝水师船只
清朝水师旧式帅船
鸦片战争时期清军使用的竹制火铳
鸦片战争时期英军使用的枪支
三、《南京条约》的签订
1.《南京条约》的内容及危害
割 地
割让香港岛给英国 破坏中国领土主权完整
内 容
赔 款 通 商 议 税
赔款2100万银元
开放广州、厦门、福州 、宁波、上海五处为通 商口岸 英商在华进出口货物应 缴纳的税款，中国需同 英国商定
1799
1820 1824 1829 1830 1835 1838 1839
年
2.鸦片走私给中国带来危害
政治上： 清政府更加腐败； 白银外流，威胁到清政 经济上： 府财政；加重了人民负担
军事上： 削弱军队战斗力；
生活上： 严重摧残人们身心健康
中 国 人 在 烟 馆 中 吸 食 鸦 片
鸦片战争前夕，中国的一些城镇烟馆林立，许多中国人在烟馆中吸食鸦片。鸦片含有大 量的吗啡和尼古丁，毒性很大，非常容易上瘾，而且很难戒除，使人体力渐衰，精力消耗， 意志萎靡，直到丧失生命。
1.鸦片战争前的中英贸易
呢绒、布匹 （很难卖出去 ）
中国
中国处于出超地位
人教版新课标八年级上《鸦片战争》教学设计
人教版新课标八年级上《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版新课标八年级上册的一篇课文，主要讲述了鸦片战争的发生、过程以及对中国历史的影响。
本节课的内容对于学生来说是比较重要的，它标志着中国近代史的开端，也是中国沦为半殖民地半封建社会的起点。
通过学习本节课，学生可以了解到鸦片战争的背景、原因、过程和结果，以及它对中国历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了有关中国近代史的一些基础知识，如清朝的衰落、西方列强的入侵等。
学生对于这些基础知识有一定的了解，但对于鸦片战争的具体内容和影响可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的知识去理解和分析鸦片战争的相关内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握鸦片战争的背景、原因、过程和结果，了解它对中国历史的影响。
2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探究的方式，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的历史观，认识到落后就要挨打的道理，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的背景、原因、过程和结果，以及它对中国历史的影响。
2.难点：鸦片战争对中国历史的影响，学生如何运用已有的知识去分析和理解。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握鸦片战争的基本知识。
2.自主学习法：学生通过自主学习，提高分析和解决问题的能力。
3.合作探究法：学生通过小组合作，共同探讨鸦片战争的影响，增强团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前备课，熟悉教材内容，准备相关的教学资源和素材。
2.学生准备：学生需要预习教材，了解鸦片战争的基本知识，准备参与到课堂讨论中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放鸦片战争的短视频，引起学生的兴趣，然后提问：“请大家想一想，鸦片战争是什么？它对中国历史产生了怎样的影响？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现鸦片战争的背景、原因、过程和结果，让学生直观地了解到鸦片战争的全貌。
1.1鸦片战争(鸦片战争经过简表)同步素材(文本资料)(人教版新课标八年级上册)
英国的侵略
爱国军月，英舰封锁珠江口，挑起战争。
林则徐防守严密。
英军侵占定海，并北犯直逼天津。
道光帝派琦善到广州与英军谈判。
1841年1月，英军占领香港岛。
1841年英军再次进攻虎门。
关天培率军抵抗，英勇牺牲。
琦善拒发援兵。
1841年5月，英军进逼广州。
三元里人民抗英斗争，取得牛栏冈大捷。
奕山投降。
1841年秋，英军攻陷厦门。再次进攻定海。
葛云飞率军抵抗，牺牲。宁波农民组织黑水党痛击英军。
1842年6月，英军进攻吴淞。
陈化成奋战殉国。
牛鉴临阵脱逃。
1842年7月，英军进攻镇江。
守军浴血奋战。
1842年8月，英舰到达南京江面。
清政府投降，签订了中英《南京条约》。
历史初二上人教新课标第1课鸦片战争教案
历史初二上人教新课标第1课鸦片战争教案[课型]：新授课[教具]：多媒体、课本一、教学目标1.知识与能力通过本节内容的教学，了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国带来严峻危害，把握林则徐领导的禁烟运动，爱护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
2.过程与方法指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中猎取与课本相关的史实，归纳出英国向中国走私鸦片给中国社会带来严峻危害，从多角度分析英国向中国输出鸦片的缘故。
3.情感态度与价值观通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和进展。
中国远远落后于世界进展的时代潮流。
学习林则徐虎门销烟、爱护中华民族利益和威严的爱国主义精神，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会——个人”的社会价值和生存价值观。
二、教学重难点1.重点：林则徐虎门销烟2.难点：英国什么缘故要向走私鸦片。
三、学法指导1.探究讨论法。
关于在学习过程中遇到的问题，包括老师设置的问题，要积极参与讨论探究，加深对知识的明白得把握。
如：英国什么缘故要向中国输入鸦片？鸦片输入给中国社会造成哪几方面的危害？鸦片给中华民族带来什么样的后果？林则徐采取了哪些禁烟措施？收到了什么成效？2.对比法：通过林则徐禁烟与当今禁毒的比较，认识鸦片等毒品的危害和禁毒的必要性。
3.现实联系法：由鸦片的危害、林则徐禁烟，认识禁毒的重要性。
四、教学过程五、板书设计第一课鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易2.鸦片走私给中国社会带来的危害3.林则徐虎门销烟时刻：1839年地点：广州意义：中国人民禁烟运动的伟大胜利，显示了中华民族反对外来入侵的坚强意志。
人教版部编版历史八年级上说课稿《1.1鸦片战争》
人教版部编版历史八年级上说课稿《1.1鸦片战争》一. 教材分析《1.1鸦片战争》是人教版部编版历史八年级上册的一节课。
本节课主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。
教材通过详细叙述鸦片战争的经过，让学生了解鸦片战争的原因和结果，深刻认识到鸦片战争对中国近代史的重大影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于鸦片战争这一历史事件，他们可能已经听说过一些基本的信息，但未必能够深入理解鸦片战争的内涵和影响。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握鸦片战争的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到鸦片战争对中国近代史的重大影响，培养学生的民族意识和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。
2.教学难点：鸦片战争的原因和结果之间的内在联系，以及鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，生动形象地展示鸦片战争的历史场景。
同时，采用自主学习、合作探讨等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的历史素养。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示林则徐禁烟的图片，引导学生思考鸦片战争的起因。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解鸦片战争的经过。
3.合作探讨：分组讨论鸦片战争的原因和结果，引导学生深入理解鸦片战争的历史意义。
4.课堂讲解：结合教材和多媒体资料，详细讲解鸦片战争的经过、原因和结果。
5.互动环节：提问学生，检查他们对鸦片战争知识的掌握程度。
6.课堂小结：总结鸦片战争对中国近代史的影响，引导学生树立正确的历史观。
7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固鸦片战争的知识。
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案教学目标1.理解英国贸易观念和对中国的影响2.掌握鸦片战争的起因和结果3.分析鸦片战争对中国近代史的影响教学重点1.鸦片战争的起因和结果2.鸦片战争对中国近代史的影响教学难点1.鸦片战争对中国的影响2.如何分析鸦片战争对中国近代史的影响教学过程一、引入1.初中历史八年级上册第1课的主题是《鸦片战争》，请同学们谈一谈对鸦片战争的了解和所知道的内容。
2.引导同学们回忆并梳理鸦片战争的基本事实和关键链接。
3.引导同学们探究对中国的背叛背后是什么？要注意什么？二、讲授1.英国贸易观念的影响：英国商人视商品流入市场为成功之举，认为金银总量不变，外汇收支平衡即可，通过大量输出商品，进口高价销售，借此不断推进本国工业发展。
这种商业理念的影响及运作也是启动鸦片战争的根本原因。
2.鸦片战争的起因：1839年，英国商人福克斯未经许可偷渡到广东，私自运进鸦片。
由于鸦片对身体有害，中国政府明令禁止此类鸦片流入，但福克斯顽强坚持，结果被缉私船击沉，事态越演越烈，终于爆发战争。
3.鸦片战争的结果：1842年，福尔摩斯协定签订，英国在香港岛拥有永久版图，中国在长江流域开放五个通商口岸。
4.鸦片战争对中国的影响：•签订不平等条约加剧了中国的沦亡危机。
•鸦片战争被奉为近代化启蒙的开端，启发人们意识到必须引进先进的科技和思想以自救。
•启发人们懂得争取民族独立、民主与自由的价值，而不是仅仅追求闷声大富。
•鸦片战争现象记载了中国政治、经济、文化和教育的前现代状态，为人们了解中国历史背景带来了现实意义三、讨论1.分组讨论鸦片战争给中国留下的影响有哪些？每组派代表进行汇报。
2.学生们发言，补充影响，认识到鸦片战争对中国产生深远影响的多方面。
四、总结1.总结鸦片战争的起因、结果和影响等方面的知识点。
2.引导学生重视头脑中的错误思想观念和认知缺口, 加强学习和知识的逐步积累。
课堂拓展同学们可以进一步探究其他在清朝时期的鸦片大国。
人教版(部编本)历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案
人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教案一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是该册的开篇，也是中国近代史的开端。
本课主要讲述了鸦片战争的背景、过程及其影响。
教材通过生动的插图、精美的文字，引导学生了解鸦片战争的来龙去脉，认识鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能还比较片面。
学生在学习本课的过程中，需要从多个角度了解鸦片战争，认识到鸦片战争对中国近代史的重要影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程及其影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受鸦片战争的历史背景。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解鸦片战争的背景、过程及其影响。
2.学生准备：预习教材，了解鸦片战争的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解鸦片战争的原因。
3.操练（15分钟）教师引导学生学习鸦片战争的过程，通过提问、讨论等方式，让学生深入了解鸦片战争。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生结合所学知识，分析鸦片战争对中国近代史的影响。
5.拓展（10分钟）教师引导学生从多个角度分析鸦片战争，认识鸦片战争的历史意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调鸦片战争对中国近代史的影响。
人教版(部编本)历史八年级上册《第1课-鸦片战争》说课稿
人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》说课稿一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》是本册的起始课，也是中国近代史的开端。
本课主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果，以及鸦片战争对中国历史的影响。
教材通过详细的史料和生动的插图，引导学生了解鸦片战争的背景、经过和后果，使学生认识到鸦片战争是中国近代史的开端，激发学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这样的重大历史事件，可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，我将会引导学生运用已学知识，深入分析鸦片战争的原因、过程和结果，从而形成对鸦片战争的清晰认识。
同时，八年级的学生思维活跃，善于探究，我将会充分利用这一点，引导学生主动探究鸦片战争的历史意义，提高他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，掌握鸦片战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的历史思维能力和史料分析能力。
3.情感态度与价值观：认识鸦片战争是中国近代史的开端，培养学生的爱国情感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：鸦片战争的起因、过程、结果和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国历史的影响，学生对历史事件的深入分析能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、史料分析等教学方法，引导学生主动学习，提高历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料等教学手段，生动形象地展示鸦片战争的历史场景，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解鸦片战争的起因、过程和结果。
3.合作探究：分组讨论，分析鸦片战争对中国历史的影响，引导学生深入思考。
4.史料分析：展示相关史料，让学生分析史料，进一步了解鸦片战争的历史背景和影响。
八年级 历史 上册 第二课 第二次鸦片战争
第2课第二次鸦片战争
1、第二次鸦片战争的起止时间1856-1860，原因是鸦片战争后西方列强不满足既得利益企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益，借口“亚罗号事件”“马神甫事件”，1858年签订《天津条约》，西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。
1860年签订了《北京条约》，又增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国。
失败的原因落后的封建制度无法抵抗先进资本主义制度的进攻
2、第二次鸦片战争列强的侵略罪行英法联军火烧圆明园、沙俄侵占中国中国东北和西北150多万平方千米领土。
3、第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英法美等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地，沙俄占领中国北方大片领土，中国的半殖民地化程度进一步加深。
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新课标八年级上册《鸦片战争》-【教学目标】1.了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
汲取鸦片战争“落后就要挨打” 的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。
以学生为主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。
开放创新的活动方式，给学生一个张扬个性的空间，让学生在活动过程中感悟历史，更深刻地了解历史。
【教学平台】多媒体、课件制作【课前导学】分组：依据学生的性格、性别、能力、兴趣分成若干组。
了解：教师查阅相关书籍、报刊、网站。
设计：精心编排不同层次的学生所需要的问题。
指导：引导学生学会运用历史唯物主义的方法分析历史现象。
引导学生搜集、阅读、理解和分析相关历史材料，培养获取历史信息的能力。
【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣。
教师：巍然屹立在天安门广场的人民英雄纪念碑见证了共和国的光荣历史。
碑上所刻的十五幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的，充满血与泪、剑与火的艰辛努力。
同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导这场伟大的斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？（多媒体出示：虎门销烟和林则徐的图片）学生：虎门销烟。
学生：林则徐。
学生：鸦片战争。
教师：同学们回答的完全正确。
我们将要学习的就是第一课时──鸦片战争。
（出示：第一课鸦片战争）【评定：创设情境，激起学生的注意，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。
】（二）感知历史，感悟历史。
教师：学习新知识之前，请同学们提出希望在本课探究的问题。
学生：相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片？学生：鸦片的走私给中国带来了什么危害？学生：林则徐都采取了哪些措施？学生：鸦片战争中，处处可见中国军民奋勇杀敌，浴血奋战的感人场景，涌现了关天培、陈化成一大批为国捐躯的爱国将领，可为什么还是以清政府的失败而告终呢？学生：“华夷抗礼静海寺，俨然白犬丹鸡盟，夷人中流鼓掌去，三月长江断行旅。
”这是描写中国近代史上第一个不平等条约签订的诗句。
该条约给中国造成了什么危害？学生：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？学生：………教师：同学们提出的问题都非常好。
这也是我们将要解决的问题。
下面请同学们先看一段音像资料，同时思考以下问题：英国为什么向中国走私鸦片？走私鸦片给中国造成了什么危害？（播放相关音像资料，出示相关问题）32019-07-19【教学目标】1.了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
汲取鸦片战争“落后就要挨打” 的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。
以学生为主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。
开放创新的活动方式，给学生一个张扬个性的空间，让学生在活动过程中感悟历史，更深刻地了解历史。
【教学平台】多媒体、课件制作【课前导学】分组：依据学生的性格、性别、能力、兴趣分成若干组。
了解：教师查阅相关书籍、报刊、网站。
设计：精心编排不同层次的学生所需要的问题。
指导：引导学生学会运用历史唯物主义的方法分析历史现象。
引导学生搜集、阅读、理解和分析相关历史材料，培养获取历史信息的能力。
【教学过程】（一）导入新课，激发兴趣。
教师：巍然屹立在天安门广场的人民英雄纪念碑见证了共和国的光荣历史。
碑上所刻的十五幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的，充满血与泪、剑与火的艰辛努力。
同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导这场伟大的斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？（多媒体出示：虎门销烟和林则徐的图片）学生：虎门销烟。
学生：林则徐。
学生：鸦片战争。
教师：同学们回答的完全正确。
我们将要学习的就是第一课时──鸦片战争。
（出示：第一课鸦片战争）【评定：创设情境，激起学生的注意，唤起学生的求知欲，提高学生对学习的积极性。
】（二）感知历史，感悟历史。
教师：学习新知识之前，请同学们提出希望在本课探究的问题。
学生：相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片？学生：鸦片的走私给中国带来了什么危害？学生：林则徐都采取了哪些措施？学生：鸦片战争中，处处可见中国军民奋勇杀敌，浴血奋战的感人场景，涌现了关天培、陈化成一大批为国捐躯的爱国将领，可为什么还是以清政府的失败而告终呢？学生：“华夷抗礼静海寺，俨然白犬丹鸡盟，夷人中流鼓掌去，三月长江断行旅。
”这是描写中国近代史上第一个不平等条约签订的诗句。
该条约给中国造成了什么危害？学生：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？学生：………教师：同学们提出的问题都非常好。
这也是我们将要解决的问题。
下面请同学们先看一段音像资料，同时思考以下问题：英国为什么向中国走私鸦片？走私鸦片给中国造成了什么危害？（播放相关音像资料，出示相关问题）32019-07-19【教学目标】1.了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
汲取鸦片战争“落后就要挨打” 的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。
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学生：林则徐。
学生：鸦片战争。
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】（二）感知历史，感悟历史。
教师：学习新知识之前，请同学们提出希望在本课探究的问题。
学生：相距遥远的英国为什么向中国走私鸦片？学生：鸦片的走私给中国带来了什么危害？学生：林则徐都采取了哪些措施？学生：鸦片战争中，处处可见中国军民奋勇杀敌，浴血奋战的感人场景，涌现了关天培、陈化成一大批为国捐躯的爱国将领，可为什么还是以清政府的失败而告终呢？学生：“华夷抗礼静海寺，俨然白犬丹鸡盟，夷人中流鼓掌去，三月长江断行旅。
”这是描写中国近代史上第一个不平等条约签订的诗句。
该条约给中国造成了什么危害？学生：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？学生：………教师：同学们提出的问题都非常好。
这也是我们将要解决的问题。
下面请同学们先看一段音像资料，同时思考以下问题：英国为什么向中国走私鸦片？走私鸦片给中国造成了什么危害？（播放相关音像资料，出示相关问题）32019-07-19【教学目标】1.了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
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2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
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学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
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【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】根据学生的认知规律和心理特点，通过创设情境，激发学生的兴趣。
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引导学生搜集、阅读、理解和分析相关历史材料，培养获取历史信息的能力。