杜威教育哲学(答案)

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杜威教育哲学(专业课)习题答案

1.陶行知的教育思想对杜威教育思想的超越表现在（）
正确答案：A.社会共同教育 B.农村地区教育 C.对农民、小商人的教育
2.杜威认为初等学校的宗旨在于探究（）问题的解决方案
正确答案：A.如何实现儿童的家庭生活和学校教育更为密切的联系？ B.如何实现儿童在学校中学到的知识与其经验相互联系？ C.如何激发儿童的学习兴趣、动机？ D.如何使教材和儿童的活动相联系？ E.如何处理儿童的个性生长和社会合作之间的联系？
1.1898年杜威发表了《大学附属小学的组织计划》一文，第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点。
正确答案：错
3.陶行知的教学做合一教学方法与设计教学法并无本质区别。
正确答案：错
1.杜威学校里十三岁孩子们的四项作业中（）包含有讨论南非战争的内容。
正确答案：D.时事讨论
2.杜威认为对10到13岁儿童的教育重点应放在（）
1.下列刊物杂志发表于1919年的是（）
正确答案：B.《新教育》
2.1919年5月1日，上海的（）刊登了杜威抵沪的消息。
正确答案：B.《民国日报》
3.杜威学校里的课程表现为（）的形式
正确答案：A.作业
9.杜威哲学思想由直觉主义转向绝对主义主要受（）的哲学影响
正确答案：C.黑格尔
正确答案：B.教育
多选题
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1.工具主义的特点（）
正确答案：A.强调变动 B.强调工具性
1.杜威俱乐部的主要内容（）

教育哲学题库

第一章什么是教育哲学一．填空1. 是我国解放后教育哲学的奠基者，他以自己的品格和学识为我国解放后教育哲学学科重建、人才培养和学术发展做出了重要的贡献。

2.黄济先生出版了三本关于教育哲学的著作，是中国教育哲学在20世纪后半叶重建时期的标志性著作，分别是、、。

3.20世纪50年代中叶，费尔教授在谈到教育哲学的性质时指出：“教育哲学是一门特别关注于和诸问题的应用社会哲学。

4.黄济先生把教育哲学研究对象定为。

5.在郎特里编著的教育辞典中，“教育哲学”被解释为哲学的一个分支，其内涵一是，二是。

6. 把“教育哲学”定义为“研究教育学的假定科学”。

7. 先生的《教育哲学大纲》采用的研究方式使得教育哲学与教育学或教育原理研究区别开来。

8.杜威认为教育哲学可以解释为。

9.教育哲学的任务是。

10.现代教育哲学分为和两大派别。

11.美国当代哲学家罗蒂研究当代哲学变革时所用的概念是和。

12.教育哲学的是教育哲学的首要特征。

13.教育哲学的反思和批判不仅包括对教育实践、教育政策、的批判。

14.新的后现代哲学认为教育哲学具有、、、。

一、选择1.教育哲学是（）A.哲学和科学B.哲学和社会学C.哲学和教育学D.哲学和人类学2.教育哲学是用哲学的观点和方法研究（）A.教育具体问题B.教育一般问题C.教育理论问题D.教育方法问题3.黄济先生是我国解放后教育哲学的奠基者，他出版过的作品有（）A《教育哲学通论》 B《教育哲学大纲》 C《再论教育目的》 D《普通教育学》4.20世纪末，堪称“革命性的变革”的哲学观念不包括以下哪项（）A从大写的哲学到小写的哲学 B从认识的哲学到存在的哲学C从一般的哲学到特殊的哲学 D从抽象的哲学到具体的哲学5.从新的后现代哲学立场来看当前和未来教育哲学的研究更强调一下点中不正确的是（）A实践性 B反思性 C批判性 D真实性6.教育哲学是哲学的( )A具体 B基础 C应用 D一般7洛克的教育哲学名著是( )A《爱弥尔》 B《教育漫画》 C《理想国》 D《民主主义与教育》8下列不属于“教育哲学并不是把一些哲学观念从外面强加于教育理论或实践”的是( ) A本位论 B道德沦 C系统论 D社会哲学9下列哪个哲学观念提出“存在先于本质”的口号（）A“小写的哲学” B“规范的哲学” C“具体的哲学” D“存在的哲学”10“具体的哲学”这一科学观念的代表人物是（）A萨特 B福科 C尼采 D罗蒂11下列不属于“现代哲学”特征的是（）A思辨性 B规范性 C交叉性 D全面性12从新的后现代哲学立场来看，当前和未来教育哲学的研究应强调一下几点（）(多选) A实践性 B反思性 C批判性 D价值性13教育目的的根本问题是（）A怎样培养人的问题 B培养什么样人的问题 C怎样促进社会发展的问题 D怎样促进文化发展的问题 D怎样促进教育发展的问题14在黄济先生看来教育哲学是整个教育学科中的（）A边缘学科 B分支学科 C独立学科 D具体方法论性质的学科15“教育哲学就是寻求从总体上去了解教育，并协调各个教育学科的研究成果”这一观点是谁提出的（）A梅瑟尔 B泡耳生 C克里克 D奈勒16下列哪项不属于现代哲学观认为的教育哲学特征（）A实践性 B综合性 C反思性 D价值性17 今后提高教育哲学工作者的素养可以从以下几个方面入手，不正确的是（）A 改革教育哲学学会，打破专业界限B改革教育哲学年会组织办法C重视教育哲学研究生对古代哲学名著的研读D提倡教育哲学工作者进行哲学研究18 一本可以称为名著的教育哲学著作要具备以下几个条件，不正确的是（）A它的思想是具有原创性的B 它应该有着完整的，新的哲学基础C 它应该对一定范围内的教育实践产生深刻和长远的影响D 它可以提供教育哲学思考的范式19 下列不属于根据哲学的概括性，认为教育哲学是综合教育科学的知识，而成为一个整体的系统的学问的哲学家是（）A 梅瑟尔B 泡耳生C 柏格莱 D克里克20 下列对教育哲学的定义与其他三类不同的是（）A 关于教育问题的系统的学问B关于教育问题的完整的学问C关于教育问题的创新的学问D关于教育问题的综合的学问二、名词解释1.教育哲学的价值性2.教育哲学三、简答1.教育哲学的价值重估2.简述20世纪末堪称“革命性的的变革”的哲学观念3.学习教育哲学的若干建议四、论述1.从新的后现代哲学立场来看，当前和未来教育哲学的研究强调哪几点2.对从事教育哲学的若干建议3.在实际教育活动中，各种教育人员对教育哲学的质疑主要集中在哪几方面4.中国教育哲学家们对教育哲学看法的共识第一章答案一、填空1.黄济2.《教育哲学》《中国传统教育哲学思想概论》《教育哲学通论》3.选择课程；教学方法4.教育中的根本理论问题5.建立有关知识认识与作为制度化社会活动的教育整体思想；澄清教育概念的含义6.范寿康7.吴俊升；“由哲学而教育”的演绎8.教育的一般原理9.揭示教育的本质和规律10.科学主义；人文主义11.大写的哲学；小写的哲学12.实践性13.教育知识14.实践性、反思性、批判性、价值性二、选择 1.C 2.A 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C 11.D 12.ABCD13.B 14.B 15.D 16. B 17.C 18.D 19.A 20.B三、名词解释1.教育哲学的价值性是指：任何教育哲学的活动不是像分析哲学家所宣称的那样一类“价值无涉”或“价值中立”的，而总是在一定的价值基础或原则的指导下进行的。

教育哲学自考试题及答案

教育哲学自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育哲学的核心问题是：A. 教育的目的B. 教育的方法C. 教育的内容D. 教育的评价答案：A2. 以下哪位哲学家被认为是现代教育哲学的奠基人？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 约翰·杜威D. 康德答案：C3. 教育哲学中，强调教育应以学生为中心的理论是：A. 行为主义B. 认知主义C. 建构主义D. 人文主义答案：C4. 教育哲学中，认为教育应培养学生批判性思维的理论是：A. 经验主义B. 理性主义C. 存在主义D. 后现代主义答案：D5. 教育哲学中，强调教育应促进社会公正和平等的理论是：A. 自由主义B. 保守主义C. 马克思主义D. 进步主义答案：C6. 教育哲学中，主张教育应培养学生独立思考能力的理论是：A. 个体主义B. 集体主义C. 人文主义D. 行为主义答案：A7. 教育哲学中，认为教育应培养学生道德品质的理论是：A. 道德教育B. 职业教育C. 技术教育D. 人文教育答案：A8. 教育哲学中，主张教育应培养学生审美能力的理论是：A. 美学教育B. 艺术教育C. 人文教育D. 体育教育答案：B9. 教育哲学中，强调教育应培养学生创新能力的理论是：A. 创新教育B. 创业教育C. 技术教育D. 职业教育答案：A10. 教育哲学中，主张教育应培养学生终身学习能力的理论是：A. 成人教育B. 终身教育C. 职业教育D. 学前教育答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是教育哲学的主要研究领域？A. 教育目的B. 教育方法C. 教育内容D. 教育评价答案：ABCD2. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的实践性？A. 经验主义B. 行为主义C. 进步主义D. 后现代主义答案：AC3. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的人文关怀？A. 人文主义B. 存在主义C. 马克思主义D. 后现代主义答案：ABD4. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的民主性？A. 自由主义B. 保守主义C. 进步主义D. 马克思主义答案：ACD5. 教育哲学中，以下哪些理论强调了教育的创新性？A. 创新教育B. 创业教育C. 技术教育D. 职业教育答案：AB三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育哲学对教育实践的意义。

杜威教育哲学(专业课)

杜威教育哲学（专业课）1、1893年杜威在其著作（）表现出自己哲学思想开始从绝对主义向实用主义转变。

A 、《作为道德理想的自我实现》 B、《莱布尼茨关于人类理解新论》 C、《经验与教育》2、陶行知倡导把教育与（）打通A 、生长B 、生活C 、科学3、道德探究的成功不仅表现在它解决当前问题的程度，而且表现在它为行动者在未来能更好地行动而提供的条件。

这一标准被杜威称为（）A 、生活 B、生长 C 、教育4、杜威被誉为美国（）主义哲学的家长A 、经验主义B 、实用主义C 、唯理主义5、1897年杜威在其文章（）中指出知识乃是对行动的陈述，现代科学的方法乃是进行这种陈述的合适的手段。

A 、《知识问题的重要性》B 、《经验与教育》C 、《莱布尼茨关于人类理解新论》6、与传统的“学校即社会”不同，陶行知提出了（）的教育理念。

A、生活即教育B、生长即教育C、社会即学校7、关于中国问题的讨论出现在（）作业中。

A、美国殖民地时期的历史B、摄影术和科学研究活动C、俱乐部会所的设计D、时事讨论8、在杜威看来，（）是一个基本的统一的心理单元，是一个协调统一的整体。

A、反射弧B、细胞C、组织9、1888年杜威在其著作（）中接受了了黑格尔的哲学立场，表达了对二元论、机械论和感官经验主义的反感。

A、《莱布尼茨关于人类理解新论》B、《直觉主义》C、《经验与教育》10、（）一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。

A、《经验与教育》B、《人的问题》C、《逻辑理论研究》1、陶行知在1933年发表的《两位先生的对话》这两位先生具体是指（）A 、设计教学法B 、教学做合一C 、科学D 、民主2、杜威学校里十三岁孩子们的四项作业包括（）A 、美国殖民地时期的历史B 、摄影术和科学研究活动C 、俱乐部会所的设计D 、时事讨论3、杜威认为哲学上的直觉主义的理论体系建立在（）的二元论基础上。

A 、心灵与肉体B 、经验与直观C 、事实与价值D 、理性与科学4、与儿童所熟悉的生活和职业相关的课程（）A 、烹饪B 、缝纫C 、数学D 、化学5、工具主义的特点（）A 、强调变动B 、强调工具性C 、强调永恒1、杜威访问中国期间告诉当时中国的知识分子说，有必要把政治体制的改造放在改变中国的首位。

教育哲学考研试题及答案

教育哲学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育哲学的研究对象是（）。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育价值答案：B2. 教育哲学的学科性质是（）。

A. 理论学科B. 应用学科C. 交叉学科D. 实践学科答案：C3. 教育哲学的研究方法包括（）。

A. 观察法B. 实验法C. 思辨法D. 以上都是答案：D4. 教育哲学的主要任务是（）。

A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 培养教育人才D. 以上都是答案：D5. 教育哲学的发展历程中，被称为“教育哲学之父”的是（）。

A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 康德D. 杜威答案：A6. 教育哲学中，强调教育应培养人的理性和道德的是（）。

A. 经验主义B. 理性主义C. 实用主义D. 存在主义答案：B7. 教育哲学中，主张教育应促进个体自由发展的是（）。

A. 经验主义B. 理性主义C. 实用主义D. 存在主义答案：D8. 教育哲学中，强调教育应关注社会进步和公共利益的是（）。

A. 经验主义B. 理性主义C. 实用主义D. 马克思主义答案：D9. 教育哲学中，认为教育应培养全面发展的人的是（）。

A. 经验主义B. 理性主义C. 实用主义D. 马克思主义答案：D10. 教育哲学中，主张教育应以学生为中心的是（）。

A. 经验主义B. 理性主义C. 人文主义D. 存在主义答案：C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教育哲学在教育实践中的作用。

答案：教育哲学在教育实践中的作用主要体现在以下几个方面：首先，教育哲学为教育实践提供理论指导，帮助教育者理解教育的本质和目的；其次，教育哲学有助于教育者形成正确的教育观念，指导教育行为；再次，教育哲学促进教育创新，推动教育改革和发展；最后，教育哲学有助于培养教育者的批判性思维和反思能力。

2. 阐述杜威的实用主义教育哲学的主要观点。

答案：杜威的实用主义教育哲学的主要观点包括：教育应以学生为中心，强调学生的主体性和主动性；教育应与生活紧密联系，注重实践和经验；教育的目的在于促进个体的全面发展和社会的进步；教育过程应是探究和发现的过程，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

大学名人传试题及答案

大学名人传试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 被称为“现代教育之父”的是哪位大学名人？A. 约翰·杜威B. 威廉·冯·洪堡C. 托马斯·杰斐逊D. 约翰·洛克答案：B2. 以下哪位大学名人是哈佛大学的创始人之一？A. 乔治·华盛顿B. 约翰·哈佛C. 托马斯·杰斐逊D. 亚伯拉罕·林肯答案：B3. 牛津大学和剑桥大学是英国哪两个著名的大学？A. 牛津大学和剑桥大学B. 伦敦大学和爱丁堡大学C. 曼彻斯特大学和利物浦大学D. 约克大学和莱斯特大学答案：A4. 以下哪位大学名人是耶鲁大学的创始人之一？A. 埃利胡·耶鲁B. 乔纳森·爱德华兹C. 乔治·华盛顿D. 托马斯·杰斐逊答案：A5. 以下哪位大学名人是普林斯顿大学的创始人之一？A. 约翰·威瑟斯庞B. 乔纳森·爱德华兹C. 乔治·华盛顿D. 托马斯·杰斐逊答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 威廉·冯·洪堡是现代大学教育体系的_________。

答案：奠基人2. 约翰·哈佛是哈佛大学的_________。

答案：捐赠者3. 牛津大学成立于_________年。

答案：10964. 剑桥大学成立于_________年。

答案：12095. 埃利胡·耶鲁是耶鲁大学的_________。

答案：捐赠者三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述约翰·杜威的教育哲学。

答案：约翰·杜威认为教育是生活的过程，而非生活的准备。

他强调“学习通过做”的原则，倡导以学生为中心的教育方法，重视实践和经验在教育中的作用。

2. 描述哈佛大学的教育理念。

答案：哈佛大学的教育理念强调自由探索和批判性思维，鼓励学生追求真理、知识和个人发展，同时注重培养学生的领导力和社会责任感。

教育哲学考研试题及答案

教育哲学考研试题及答案教育哲学考研模拟试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育哲学的研究对象是什么？A. 教育实践B. 教育理论C. 教育活动D. 教育目的和价值答案：D2. 下列哪位哲学家不是经验主义的代表人物？A. 洛克B. 休谟C. 康德D. 柏拉图答案：C3. 教育的内在价值主要指的是教育活动本身的价值，以下哪项不属于教育的内在价值？A. 知识传承B. 个人发展C. 社会地位D. 思想启迪答案：C4. 教育公平是指在教育活动中，每个人都能获得：A. 同等的教育机会B. 同等的教育质量C. 同等的教育投入D. 同等的教育成果答案：A5. 以下哪个概念不是教育哲学中讨论的主要内容？A. 教育的本质B. 教育的目的C. 教育的方法D. 教育的经济效益答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述柏拉图的教育哲学观点。

答案：柏拉图是古希腊哲学家，他的教育哲学观点主要体现在其著作《理想国》中。

柏拉图认为教育的目的是培养理性，使个体能够认识到理念世界的真实。

他主张教育应该分为三个阶段：音乐和体操（用于培养和谐与节奏感），广泛的文化教育（包括文学、数学等），以及哲学教育（用于培养理性和对善的追求）。

柏拉图强调教育应该服务于国家，通过教育培养出适合统治国家的哲学家王。

2. 阐述赫尔巴特的教育心理学化观点。

答案：赫尔巴特是19世纪德国的教育家和哲学家，他提出了教育心理学化的观点。

赫尔巴特认为教育应该基于心理学的原则，特别是兴趣和注意力的原则。

他提出了“四步教学法”，即清晰、联想、系统和回顾，这四个步骤旨在通过心理学的方法提高教学效果。

赫尔巴特强调教师在教学过程中的主导作用，认为教师应该通过科学的方法引导学生的兴趣，激发他们的学习动力。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述杜威的教育哲学及其对现代教育的影响。

答案：杜威是美国著名的哲学家和教育家，他的教育哲学以实用主义为基础，强调教育应该与社会生活紧密相连。

教育哲学

教育哲学[填空题]1奥赫之争参考答案：奥康纳1957年出版《教育哲学导论》一书，进一步加强了教育哲学分析化的趋势。

他的理论的特点在于严密的逻辑实证主义观点，以自然科学为模式，试图把形而上学和伦理学逐出教育理论领域，彻底更新教育理论。

日常语义分析的代表人物赫斯特与其进行了长期的争论，这就是教育哲学界著名的“奥赫之争”。

[填空题]2统计学规律参考答案：统计性规律是大量现象的规律，是平均数的规律，它不能完全决定个别事物和现象的命运，它容许个别事物和现象离开总体发展方向的偶然趋势存在。

统计学规律不直接地表现在某一总体的每个个别现象中，而只表现在这个总体的运动中。

[填空题]3前提反思参考答案：前提反思是思想对构成自己的根据和原则的反思，同时创造和选择新的思想前提和反思方式，属于哲学层面的反思。

哲学的思维方式是前提反思。

[填空题]4确定性规律参考答案：确定性规律是一种建立在牛顿力学基础上的规律类型，意指可以根据物体的初始状态来准确地判定物体的整个运动，预知这个物体每个定时点上的位置和运动速度或者说运动状态[填空题]5教育本体参考答案：教育本体不仅是教育的永恒不变和绝对确定的本质，是教育唯一本原、终极根源，而且是教育的终极追求、最高目标。

[填空题]6教育价值参考答案：就直观和静态而言，教育价值是教育主体对教育客体和对象是否满足其需要的评价和态度，但从深层和动态看，教育价值是教育主体改造教育客体和对象，使其变成符合其希望或者理想和需要的客体和对象的过程和目的、结果。

[填空题]71916年（）出版名著《民主主义与教育》，副标题为（），被誉为现代西方教育哲学的百科全书。

参考答案：杜威；《教育哲学导论》[填空题]8（）认为：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动”。

参考答案：雅斯贝尔斯[填空题]9（）被公认为是现代价值哲学的故乡，其中，瓦格纳在1924年发表的（）乃是集该派教育思想之大成的著作，（）等人则将“价值”贯穿在教育、文化与人的关系的分析之中。

教育哲学期末试题及答案

教育哲学期末试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育哲学的研究对象是（）A. 教育实践B. 教育理论C. 教育活动D. 教育问题2. 以下哪位哲学家强调了教育的民主性和平等性？（）A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 约翰·杜威D. 伊曼努尔·康德3. 教育的目的在于（）A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个人全面发展D. 社会地位的提升4. 教育的“启发式”方法是由哪位教育家提出的？（）A. 苏格拉底B. 孔子C. 马丁·路德D. 让-雅克·卢梭5. 教育的“终身学习”理念是由以下哪个组织推广的？（）A. 联合国教科文组织B. 国际劳工组织C. 世界卫生组织D. 世界银行6. 以下哪位教育家主张“教育即生活”？（）A. 约翰·洛克B. 约翰·杜威C. 弗里德里希·弗罗贝尔D. 马克斯·韦伯7. 教育的“主体性”原则强调的是（）A. 教师的主导作用B. 学生的中心地位C. 教材的重要性D. 教学方法的多样性8. “教育公平”主要指的是（）A. 教育机会的均等B. 教育资源的分配C. 教育结果的公正D. 所有上述选项9. 以下哪位哲学家认为教育应该培养“完全的人”？（）A. 赫尔巴特B. 马克思C. 尼采D. 托马斯·阿奎那10. “隐性课程”这一概念是由哪位学者提出的？（）A. 菲利普·杰克逊B. 约瑟夫·诺瓦克C. 埃弗特·舒特D. 詹姆斯·班克斯二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育哲学的基本问题及其重要性。

2. 描述约翰·杜威的“经验教育”理论，并解释其对现代教育的影响。

3. 阐述“教育的个体化”原则，并讨论其在当代教育实践中的挑战。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育哲学中“知识与智慧”的关系，并探讨如何在教育实践中平衡二者。

中外教育简史试题及答案

中外教育简史试题及答案### 中外教育简史试题及答案#### 一、选择题1. 孔子是中国古代著名的教育家，他提倡的教育思想是：- A. 因材施教- B. 学而时习之- C. 知之为知之，不知为不知- D. 温故而知新答案：A2. 古希腊哲学家柏拉图在其著作《理想国》中提出的教育体系主要强调：- A. 艺术教育- B. 哲学教育- C. 体育教育- D. 军事教育答案：B3. 中世纪欧洲的教育主要集中在：- A. 大学- B. 修道院- C. 私人学校- D. 皇家学院答案：B4. 现代教育制度的奠基人之一，约翰·杜威提倡的教育哲学是：- A. 行为主义- B. 经验主义- C. 建构主义- D. 认知主义答案：B5. 20世纪60年代，中国教育改革的重要内容之一是：- A. 恢复高考- B. 推广义务教育- C. 教育大跃进- D. 文化大革命答案：C#### 二、简答题1. 简述中国古代科举制度的特点及其对教育的影响。

答案：中国古代科举制度是选拔官员的一种考试制度，其特点包括：1) 公开、公平、公正的选拔原则；2) 考试内容以儒家经典为主，强调文学和道德修养；3) 考试形式多样，包括乡试、会试、殿试等。

科举制度对教育的影响主要体现在：促进了教育的普及，提高了社会对知识分子的尊重，同时也导致了教育内容的单一化和应试化。

2. 描述文艺复兴时期欧洲教育的特点。

答案：文艺复兴时期欧洲教育的特点包括：1) 重视人文主义教育，强调个人全面发展；2) 重视古典文化的学习和研究，特别是古希腊和罗马文化；3) 出现了许多新的教育机构，如大学和学院，教育内容更加丰富和多元化；4) 教育逐渐从宗教的束缚中解放出来，更加注重理性和科学。

#### 三、论述题1. 论述现代教育技术的发展对教育方式和学习方式的影响。

答案：现代教育技术的发展极大地改变了教育方式和学习方式。

首先，信息技术的普及使得教育资源更加丰富和易于获取，学习者可以通过网络获取世界各地的知识和信息。

教育哲学_陕西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

教育哲学_陕西师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.教育哲学的研究对象是（）。

答案:教育思想2.教育哲学的方法是（）。

答案:反思3.教育哲学的任务是（）。

答案:前提反思4.“成人或者父母，或者有学问的人，手举教鞭，指引、引导孩子或年青人按照规则、原则或伦理纲常行动” 在我国古代甲骨文中是那个字的含义是（）。

答案:教5.教育本质是具体的，对教育本质的认识，是透过现象看本质的认识，看到的是（）的本质。

答案:现象6.古今中外一切教育都必须遵循的规律，是古今中外一切教育的客观必然性，是教育的（）。

答案:共有基本规律7.认识教育的本质就是要改造教育的本质，形成教育的本质。

我们提出教育是主体间指导学习，就是要在教育实践中真正完全把学生当成是（）。

答案:主体8.教育的根本问题是（）的问题。

答案:培养人9.（）是评判价值的尺度。

答案:人的需要10.（）认为，“关于价值，我们不能说它们实际上存在着或不存在，而只能说它们是有意义的，还是无意义的。

”答案:李凯尔特11.教育的价值不应该单纯从经济角度评估，更要重视（）。

答案:人文价值12.（）在1911年发表的《教育的价值》中指出，“普通知识是通向专门知识的道路”。

答案:巴格莱13.杜威是整合课程和教学的思想先行者，他在其“（）”原则基础上将课程理解为经验，确立了教材与方法、目标与手段的内在连续性，通过确立“主动作业”实现了课程与教学的具体的统一，从逻辑上消解了课程与教学的僵硬对立。

答案:连续性14.课程本质的经验观将内含有知识、技能、情感、态度、体现主客体统一的（）置于课程的中心位置，从而消解了内容与过程，目标与手段的二元对立，实现了课程本质静态理解和动态理解的统一。

答案:学生的经验15.德育要以追求（）为终极理想。

答案:圣性崇高善（上善）16.（）是社会制定或认可的关于人们具有社会效用的行为应该而非必须如何的非权力规范。

答案:道德17.现代意义上的班级划分标准则是（）和以学生发展为本的价值追求的反映。

吴式颖《外国教育史教程》(第3版)配套题库(第19章杜威的教育思想——第21章第二次世界大战前的

第19章杜威的教育思想一、单项选择题1．杜威认为传统教学方法与现代教学方法的根本区别在于（）。

A．能否引起思维B．能否联系实际C．能否发展智力D．能否顺利传授知识【答案】A【解析】杜威认为以教师、教科书、教室为中心的传统教学方法不能引起思维，因此他推崇“从做中学”的教学方法，具体来讲是一种在经验的情境中思维的方法。

杜威的思维是反省思维，意指对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考，其功能在于求得一个新情境，把困难解决、疑虑排除、问题解答。

2．杜威认为道德教育的主要任务是（）。

A．现实个人的幸福B．协调个人与社会的关系C．养成高尚的道德品质D．扩展人的天性【答案】B【解析】杜威认为道德教育的主要任务是协调个人与社会的关系。

他反对个人至上论，亦反对社会至上论，认为二者皆有片面性，认为个人的充分发展是社会进步的必要条件，社会的进步又可为个人的发展提供更好的基础，个人与社会是可以相得益彰的。

3．杜威的教育目的论属于（）。

A．社会本位论B．教育无目的论C．个人本位论D．国家本位论【答案】B【解析】杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，他所希求的是过程内的目的，认为教育的过程在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的，这个目的就是“生长”，因此，他的教育目的论属于教育无目的论。

4．杜威是现代最著名的美国（）教育理论家。

A．唯物主义B．存在主义C．实用主义D．要素主义【答案】C【解析】杜威是20世纪美国著名哲学家、教育学家和心理学家，实用主义教育思想的主要代表人物。

5．提出“教育即经验的改造”这一教育观点的是（）。

A．柏拉图B．马卡连柯C．杜威D．奥古斯丁【答案】C【解析】杜威的教育理论提出的三个命题是：①教育即生活。

②教育即生长。

③教育即经验的改造。

6．杜威教育理论的代表作是（）。

A．《普通教育学》B．《民主主义与教育》C．《教育论》D．《学校敢于建立一个新的社会秩序吗？》【答案】B【解析】《普通教育学》是赫尔巴特的代表作；《教育论》是英国哲学家、数学家、教育家罗素的代表作；《学校敢于建立一个新的社会秩序吗？》是改造主义教育理论家康茨的著名演说；《民主主义与教育》最集中、最系统地表明了杜威的教育理论。

教育哲学期末考试试题及答案

教育哲学期末考试试题及答案一、选择题1.教育哲学研究的是（）。

– A. 教育技术– B. 教育方法– C. 教育原理– D. 教育理论正确答案：D. 教育理论2.杜威认为，教育是一种（）活动。

– A. 蒙太奇– B. 实践– C. 游戏– D. 传统正确答案：B. 实践3.认为教育的本质是人的全面发展，并通过自我实现来实现教育目标的教育学派是（）。

– A. 教育经济学派– B. 教育人类学派– C. 教育心理学派– D. 教育人文主义派正确答案：D. 教育人文主义派4.活动主义教育理念认为，真是通过（）来揭示的。

– A. 经验– B. 逻辑– C. 神智– D. 实践正确答案：A. 经验5.马克思主义哲学认为，（）是人的本质属性。

– A. 劳动– B. 哲学– C. 伦理– D. 美正确答案：A. 劳动二、简答题1.请简述教育哲学的定义及研究内容。

答：教育哲学是研究教育现象、教育理论和教育实践的哲学思考和理论总结。

其研究内容包括教育的本质、目的、原理、方法以及与人类的关系等。

教育哲学关注教育的理论体系，通过对教育的阐述和分析来寻找教育的理论根据。

2.请简述杜威的实践主义教育理念。

答：杜威的实践主义教育理念认为教育是一种实践活动，通过实际实践中的经验来促进学习和发展。

他提倡学生参与实际的问题解决和实践活动，将学习与实践紧密结合起来。

他强调学生的自主性、自律性和积极性，认为教育应该是学生主动探究和实践的过程，而不是被动接受知识的过程。

3.请简述教育人文主义的核心思想。

答：教育人文主义认为教育的本质是人的全面发展，并通过自我实现来实现教育目标。

教育人文主义关注个体的人文价值和人格发展，强调培养人的自由、创造力、批判性思维和道德品质。

他们主张教育应该注重培养学生的感知、思考、感受和表达等能力，让学生真正成为独立思考、自由发展的人。

三、论述题1.请论述教育哲学对教育实践的重要性。

答：教育哲学对教育实践的重要性体现在以下几个方面：–指导性作用：教育哲学研究了教育的本质、目的和原则，为教育实践提供了理论依据和指导。

中外幼儿教育名著导读考试

选择题下列哪部作品是蒙特梭利教育思想的代表作，对全球幼儿教育产生了深远影响？A. 《有吸收力的心灵》（正确答案）B. 《儿童与课程》C. 《爱弥儿》D. 《教育漫话》在福禄贝尔的幼儿教育体系中，他认为哪种活动是儿童发展的基础，并设计了相应的玩具来促进其发展？A. 音乐活动B. 体育活动C. 游戏活动（正确答案）D. 美术活动杜威的教育哲学在其著作《民主主义与教育》中得到了充分阐述，他强调哪种教育理念？A. 以教师为中心B. 以教材为中心C. 以课堂为中心D. 以儿童为中心（正确答案）下列哪部著作是苏联著名教育家马卡连柯的代表作，详细记录了他在高尔基工学团的教育实践？A. 《教育诗》（正确答案）B. 《童年的秘密》C. 《林哈德与葛笃德》D. 《爱的教育》瑞吉欧教育体系起源于哪个国家，强调儿童在环境中的自由表达和创造性？A. 美国B. 意大利（正确答案）C. 德国D. 法国在皮亚杰的认知发展理论中，他认为儿童在哪个阶段开始具备逻辑思维和抽象思维能力？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段（正确答案）下列哪部著作是日本教育家铃木镇一的代表作，他提倡通过音乐教育来激发儿童的潜能？A. 《窗边的小豆豆》B. 《爱的教育》C. 《儿童早期音乐教育》（正确答案）D. 《孩子，你的情绪我在乎》华德福教育理念强调儿童与自然的紧密联系，其创始人史代纳在哪部著作中详细阐述了这一思想？A. 《华德福教育》B. 《自然与儿童》（正确答案）C. 《儿童与自然》D. 《教育的目的》下列哪位教育家在其著作《让孩子的大脑自由》中，提出了通过丰富环境和刺激来促进儿童大脑发展的观点？A. 蒙台梭利B. 劳拉·埃伯克（正确答案）C. 杜威D. 福禄贝尔。

《教育哲学》试卷及答案

高等师范院校《教育哲学》试卷一选择题1. 提倡进步教育,改革传统教育,被誉为“进步教育之父”的是（A）A.帕克B.杜威C.贝尔斯D.斯坦利2.永恒主义教育理论的代表人物是 (B)A。

杰克 B。

赫钦斯 C。

杜威 D。

阿奎那3 A提出教育的最高目标是培养儿童的德性。

A.赫尔巴特主义教学论 B。

发展主义教学论 C.会活动中心教学论 D.人本主义教学论4.B提出教学要创造“儿童最近发展区”A。

赫尔巴特主义教学论 B。

发展主义教学论 C。

儿童社会活动中心教学论 D。

人本主义教学论5。

C提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题.A。

发展主义教学论 B.人本主义教学论 C。

结构主义教学论 D。

后现代主义教学论6。

C提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。

A。

发展主义教学论 B。

人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论7。

B教育的根本目的是培养“完人”A.发展主义教学论B.人本主义教学论C.结构主义教学论 D。

后现代主义教学论8 在教学过程中反对知识霸权是课程特征（B）A.现代课程 B。

后现代课程 C。

综合课程 D.分科课程9 课程的核心内容是科学知识（A)A。

现代课程 B。

后现代课程 C。

综合课程 D。

分科课程10 教育的（ C ）即教育自身直接具有的功能,或可看成教育的职能.A．人口功能 B．育人功能 C．本体功能 D．社会功能11.以下个人本位论的代表人物是B。

A．孔德 B．卢梭 C．那托尔普 D．涂尔干12.教育无目的论的代表人物是D。

A．卢梭 B．孔德 C．那托尔普 D．杜威13．以下社会本位论的代表人物是A。

A．涂尔干 B．卢梭 C．杜威 D．马克思14.教育的本体价值是B。

A。

社会价值 B.育人价值 C。

经济价值 D。

文化价值15。

教育的工具价值是A.A。

社会价值 B。

经济价值 C.文化价值 D.育人价值16.教育的一切问题都是围绕着“C"的问题而展开。

杜威教育哲学试题及答案

1、杜威认为反射弧始于( ）A、主体的行动B、客体的刺激C、主客体的统一2、（）是陶行知倡导的教学方法。

A、生活即教育B、社会即学校C、教学做合一3、杜威认为从4岁到13岁的儿童，其主要的冲动和兴趣可分为（）种类型A、三B、四C、五D、六4、杜威认为对10到13岁儿童的教育重点应放在（）A、读写、操作、运算B、学科知识的学习C、给予儿童充分的有组织的社会活动的机会和环境5、杜威探究理论中探究包括（）个步骤A、3B、4C、5D、66、杜威1919年5月访问上海后继而有访问了( ）A、南京B、北京C、天津7、（ )一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。

A、《经验与教育》B、《人的问题》C、《逻辑理论研究》8、1922年10月，北洋政府教育部通过了（）,即所谓的“壬戌学制”A、《学校系统改革案》B、《钦定宪法大纲》C、《中国教育改革》9、格林和杜威都同意在经验方面，( )负有建构性和综合性的角色。

A、理念B、理智C、理性10、关于中国问题的讨论出现在（）作业中。

A、美国殖民地时期的历史B、摄影术和科学研究活动C、俱乐部会所的设计D、时事讨论1、与社会生活背景相关的课程( ）A、烹饪B、木工C、地理D、历史2、杜威认为改造中国的教育面向的标准（）A、中国需要实验主义的教育B、中国需要民主主义的教育C、中国学校教育需要与社会生活联系起来3、杜威的伦理学是建立在对（）的伦理学的批判上的.A、斯宾诺莎B、康德C、穆勒D、黑格尔4、杜威总结到教育即（ )A、生长B、生活C、经验改造5、陶行知的教育思想对杜威教育思想的超越表现在（）A、社会共同教育B、农村地区教育C、对农民、小商人的教育1、杜威认为教育的发展基本上是间接的,它是科学、工业、商业和由此产生的新的人际关系和责任的结果.对错2、知识的旁观者理论认为认知主体和认知客体是统一的。

对错3、1898年杜威发表了《大学附属小学的组织计划》一文，第一次具体阐发了其儿童生长阶段的观点.对错4、杜威把不同年龄段的儿童编为11个班，其中儿童生长阶段第一阶段和第二阶段的过渡阶段包括(8岁）、（9岁）对错5、与康德的伦理学不同，他将道德评判的对象放入外在于人的动机和意志的经验世界中，根据行为所产生的特定效果的能力来对行为作出评价。

教育家杜威的哲学思想是什么

约翰·杜威不仅是个教育家，更是一个主张实用主义的哲学家，那么他的哲学思想有哪些呢下面是为你搜集约翰杜威的哲学思想是什么，希望对你有帮助!约翰杜威的哲学思想是什么第一个哲学概念是经验。

约翰·杜威认为，经验除了认知意义以外，还有其他的性质，包括喜怒哀乐行为等等。

经验表现在环境中，并会对某一个环境作出反应。

他说经验是一个单一的动态的却又完整的有机整体。

经验是相关的，是不可分割的。

经验的产生，不仅跟当时的情景有关，同时经验也是一个不断发展的过程。

这种经验的含义，就是因为杜威认为个体是能够存在环境之中，当环境对个体有所行为时，个体会对环境产生反应。

这个反应行为，被杜威称为“施为”。

杜威解释经验的含义，并不是完全从哲学的观点来阐述的，他也把生物学的内容，加揉到经验之中，成为了一个全新的“经验”定义。

杜威哲学思想上的第二个概念就是“历程”。

他认为在社会中，个体生物的演变，从自身的角度出发，具有目的性。

历程是个体发展的每个阶段延续性的结合。

杜威觉得，无论你做哪一件事，这是生活的一个片段。

都是一种生存的活动。

从实际意义上来说，这些活动都是一个发展的历程。

要研究人对健康的认识和理解，就应该掌握人活动的各个历程，这样才能落实。

杜威历程和经验作为他的哲学思想的概念，在这两方面的基础上，他探索确定了哲学世界观的方法问题。

他主张将经验和自然、主体和客体都结合起来，成为一个统一的整体。

以知识为工具，将社会进行一种改造。

这就是杜威著名的实用主义哲学理论。

赫尔巴特和杜威异同首先说赫尔巴特和杜威在教育学上的不同之处。

一、教育目的不同。

赫尔巴特认为教育是对儿童未来生活的一种准备，而杜威则提出了教育无目的论，他认为“教育就是生长;在它自身以外，没有别的目的”。

二、教师与学生的地位不同。

赫尔巴特提出在教育过程中应该以教师为中心，学生处于一种被动接受的地位，而杜威则认为教育应该以儿童为中心，尊重儿童的天性。

三、课程方面不同。

《教育哲学》习题与答案

《教育哲学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育哲学：教育哲学是研究教育领域基本问题的学科，它探讨教育的本质、目的、价值、方法和过程等根本性问题，为教育实践提供理论基础和指导原则。

2. 教育目的论：教育目的论是指关于教育最终目标或理想状态的学说体系，涉及教育应培养什么样的人以及如何培养等问题。

不同的教育目的论反映了不同社会文化背景下对个体发展和社会进步的不同期待和要求。

3. 教育公平：教育公平是指每个人不论其性别、种族、民族、经济状况、家庭背景等因素，都有平等接受教育的机会，并在教育资源分配、教育过程及教育结果上得到公正对待。

4. 教育本质观：教育本质观是对教育内在属性和特性的哲学思考，通常包括对教育目的、教育内容、教育方式及其与个体、社会、文化关系等方面的根本性认识和把握。

5. 自我实现教育理论：自我实现教育理论源于马斯洛的人本主义心理学，强调尊重学生的个性差异和潜能开发，主张通过满足学生自我实现需求的方式促进其全面发展，提倡以学生为中心的教学模式和非指导性教学法。

二、填空题1. _________是教育哲学的基本问题之一，它关注教育活动应当培养具有何种品质和能力的人。

（答案：教育目的）2. 孔子提出的“有教无类”体现了_________的教育理念。

（答案：教育公平）3. _________认为教育的主要任务是帮助每个学生发现和发展自己的潜能，实现自我价值。

（答案：人本主义教育哲学）4. 在教育过程中，_________是指教师根据学生的特点和需求，有针对性地选择和设计教学策略和方法。

（答案：因材施教）5. _________从存在主义视角出发，强调个人自由与责任，主张教育应培养独立自主、能批判反思的人。

（答案：存在主义教育哲学）三、单项选择题1. 下列哪位教育家提出了“教育即生活，学校即社会”的观点？（C）A. 康德B. 赫尔巴特C. 杜威D. 卢梭2. 关于教育公平的理解，下列说法错误的是：（D）A. 教育公平既包括机会公平也包括结果公平B. 教育公平涉及教育资源配置的合理化C. 教育公平需要关注弱势群体的教育权益D. 教育公平意味着所有学生必须获得相同的教育资源和成果3. 以下哪种教育观念强调知识的主观建构，而非被动接受？（B）A. 知识传授观B. 建构主义观C. 实用主义观D. 理性主义观4. 提出“教育的任务在于引导儿童自然发展”的教育家是：（D）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 斯宾塞D. 卢梭5. 下列哪一种教育哲学流派特别重视道德教育和个人品性的培养？（A）A. 人文主义教育哲学B. 存在主义教育哲学C. 后现代主义教育哲学D. 技术理性主义教育哲学四、多项选择题1. 下列哪些属于教育哲学的研究范畴？(ABCD)A. 教育目的与价值取向B. 教育制度与政策C. 教育伦理与道德D. 教育改革与发展路径E. 教育经济效益分析2. 下列哪些教育哲学流派倡导以学生为中心的教育思想？(AC)A. 人本主义教育哲学B. 理性主义教育哲学C. 存在主义教育哲学D. 实用主义教育哲学E. 后现代主义教育哲学3. 教育公平的内涵可以涵盖以下几个方面？(ABCD)A. 机会均等B. 资源配置公平C. 过程公平D. 结果公平E. 所有学生获得完全相同的发展水平4. 以下哪些教育家的观点有助于理解教育的本质？(ABC)A. 杜威的“教育即生活”B. 卢梭的“回归自然”C. 康德的“人是目的本身”D. 赫尔巴特的“形式阶段论”E. 夸美纽斯的“泛智教育”5. 教育哲学对教育实践的影响体现在：(ABCD)A. 指导教育改革的方向B. 影响教育教学的理念和方法C. 审视和评价教育政策的价值合理性D. 培养教育工作者的教育信念和价值观E. 直接提高教育质量和效率五、判断题1. 教育哲学是一门纯理论性学科，与实际教育工作无关。

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