2018年春北京版一年级语文下册第15课《奥运五环》ppt课件

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北京版奥运五环

奥运五环安定中心小学一（2）班李婷教学目标：1．认识22个字，会正确工整地书写3个生字。

2．能正确流利地读课文。

3.了解奥运五环的知识，对奥运产生兴趣。

教学重点：认识生字新词，能有感情地朗读课文。

教学难点：在田字格中把生字写规范。

教学过程：一、创设情境，激趣引入（5分钟）教师：（播放奥运会开幕式片断）刚才大家看到的是奥运会开幕式片断。

我们一起说出这个图案的名字吧。

（生：奥运五环）奥运会是全世界人民共同的运动会，它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起，一起比赛，一起拼搏。

今天，我们一起来学习第15课：奥运五环。

（板书，齐读课题。

）二、初读课文，整体感知课文内容。

（10分钟）1．借助拼音自读课文要求：（1）注意读准字音，不添字，不漏字。

（2）遇到生字圈出来，读完课文后，别忘了把生字多读几遍。

学生自读，教师巡视，个别指导。

2．教师：刚才，同学们学得很认真，谁愿意读给大家听？其他同学仔细听看看同学读的是否正确。

（纠正个别字的读音）三、认读生字和词语（15分钟）（一）认读生字1、出示生字教师：同学们，你们认识它们吗？请你自己读一读吧。

带拼音读生字，学生自由拼读。

2、3名小老师带读。

3.生字娃娃好调皮，它们把拼音帽子摘掉了，你还认识它们吗？去掉拼音读生字。

（齐读）4.开小火车读。

（二）认读词语1.同学们，生字我们已经读过几遍了，老师把生字都加到词语里了，看看你还认不认识它们。

（自由拼读）4.生字宝宝排排站，请你指着它，认一认读一读。

同桌两个小伙伴之间相互检查，如果小伙伴把字音读错了，请你帮他他纠正过来，如果他把每个字音都读准了，请你给他里一个大拇指。

比比看谁读得最正确。

四、书写指导（10分钟）生字我们会读了，你想不想写一写它们？（一）书写生字“电”1.观察笔顺、占格。

“电”怎么写才能写的漂亮？2．和老师一起书空。

3.教师范写。

4.学生描一个写一个。

5.学生自评。

（写得美的字给自己画个笑脸。

）（二）书写“这”1.观察笔顺、占格，和老师一起书空。

《奥运五环》课件

奥运五环
我会读
yùn
jīn
bō
bí
运今播比
mù
dài biǎo zhōu
幕代表洲
yà
yuán
亚员
kuàng
况
ōu
欧
我会读
奥运实况亚洲
今天直播屏幕代表运动员
比赛大洲
课文感知读课文第一段，想一想，阳阳看
奥运会比赛时的心情是怎样的？
兴奋、激动
课文感知
阅读课文第三自然段，把文中写奥运五环的句子找出来读一读。

奥运会五环
黄色黑色蓝色红色绿色
亚洲非洲欧洲美洲大洋洲
友好相处
课文感知
阅读课文第二段，找一找，阳阳梦见了什么？
说一说
读了这篇课文后，相信你对奥运会一定有所感受，快来说一说你的感受吧！
课后作业
1.抄写本课要求会写的生字词。 2.搜集与奥运相关的资料。

《奥运五环》

五个圆环连在一起是什么意思呢？
五个圆环连在一起，意思就是全世界的运动员要友好相处。
晚上洋洋梦到了什么呢？
五个圆环变成了五个小朋友，有白皮肤的、黄皮肤的、棕色皮肤的……
奥运小知识
奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16 日。奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。
手拉手
实况
屏幕
亚洲代表
运动员
欧洲
1、自读课文，读准字音，读通句子，
不错读、漏读，标出自然段。 2、想一想奥运五环分别是什么颜色？各自代表了什么？
看哪，五个连在一起的圆环出现在屏幕上，有蓝色的、黑色的、红色的、
黄色的和绿色的。
五个圆环代表五大洲。蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。
认读下面的生字宝宝
yùn jīn yuán bǐ
运
dài
今
biǎo
员
yà
比
lā
代
kuà ng
表
bō
亚
mù
拉
ōu zhōu
况
播
幕
ห้องสมุดไป่ตู้
欧
洲
认读下面的生字宝宝
运
今
员
比
代况
表播
亚幕
拉欧洲
认读下面的词语宝宝
奥运
今天
运动员
比赛
代表直播
亚洲屏幕
手拉手欧洲
实况
奥运今天
比赛
直播
中国在哪一年举办了奥运会？
2008年北京奥运会

《奥运五环》优质课件1

★
读读记记
bō bǐ
jīn
今天
kuàng
直播
mù
比赛
dài biǎo
实况
ōu zhōu
屏幕
yà
代表
yùn
yuán
欧洲
亚洲
运动员
我会读
奥运今天直播比赛
实况
亚洲
屏幕
运动员
代表
大洲
自学提示
• 小组内交流：每一段的内容是什么？
• 分段落朗读，想一想，阳阳和妈妈的对话怎么读才好？ • 想一想：你从课文中学到了什么？
• 第二关：我会说句子。用下面的词语说一句话。 • 快乐 • 代表 • 运动
• 第三关：说一说你知道的奥运五环，它有哪几种颜色？分别代表什么含义？
• 第四关：如果你加入奥运志愿者队伍，想一想，你会为奥运会做些什么，写下来。
课后作业
1.抄写本课要求会写的生字词。 2.搜集与奥运相关的资料。
16、奥运五环
学习目标
• 1.熟读课文，学习生字。 • 2. 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
自学提示
（1.）请同学们自己试读课文，勾出生字，自由拼读课文戴红色拼音小帽的生字朋友。（2）.分组读各段，想想你了解到什么。（3.）小组合作学习生字，交流你是用什么方法来记住生字的。ຫໍສະໝຸດ 读了这篇课文后，相信你对奥
运会一定有所感受，快来说一说你的感受吧！
课时目标测试
• • • • • • 第一关：选择题。选出不同类的选项。 ( )1.A足球 B网球 C篮球 D地球 ( )2.A欧洲 B大洋州 C美洲 D大西洋 ( )3.A跳水 B跳舞 C跳高 D跳远 ( )4.A亚运会 B奥运会 C运动会 D全运会

26奥运五环-精品课件

21, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
西师版小学语文二年级(上)
25 奥运五环
-
奥运五环旗
★读读记记
jīn
今天
bō
直播
kuàng
mù
实况屏幕
ōu zhōu
欧洲yà亚洲 Nhomakorabeabǐ
比赛
dài biǎo
代表
yùn yuán
运动员
今－令 • 比一比：
况今运员 • 后鼻音：
前鼻音：
洲 • 翘舌音：
小组合作学习：
1、五环分别是哪五种颜色？请用○圈出有关
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1
2008年北京奥运会上中国成绩怎样？
排名
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
国家/地区
中国
美国俄罗斯英国徳本澳大利亚韩国日本意大利法国
金牌
51
36 23 19 16 14 13 9 8 7
银牌
21
38 21 13 10 15 10 6 10 16
铜牌
28
36 28 15 15 17 8 10 10 17
总数
100
110 72 47 41 46 31 25 28 40
2
北京欢迎您!
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 2:41:00 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年4月 21日星期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/212021/4/21April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21

《巧绘奥运五环》课件

画纸
选择一张合适的画纸，确保表面质地适中，不易透色。
调色盘
用于混合和调制颜料，确保颜色均匀。
颜料
准备蓝色、黑色、红色、黄色和绿色颜料，确保颜色鲜艳且纯正。
开始绘制
画第一个圆环
使用蓝色颜料，按照规定的比例和位置，画出第一个圆环。确保圆环线条流畅，颜色均匀。
画第二个圆环
使用黑色颜料，紧挨着第一个圆环画出第二个圆环。同样确保线条流畅，颜色均匀。
Part
04
常见问题与解决方法
如何保持颜色均匀？
颜色均匀
在绘制奥运五环时，保持颜色均匀是关键。首先，要选择合适的画笔和颜色，确保它们的质量和纯度。其次，在绘制过程中，应尽量减少画笔在纸面上的停留时间，以免造成颜色混合或晕染。最后，完成绘制后，可以使用校色工具对五环的颜色进行微调，确保它们之间的颜色差异最小化。
如何避免绘制错误？
避免错误
绘制奥运五环时，避免错误至关重要。首先，要仔细核对每个环的形状和比例，确保它们符合国际奥委会的规定。其次，在绘制过程中，应保持专注和耐心，避免因为疏忽或急躁而出现错误。最后，如果发现错误，应及时使用橡皮擦工具进行修正，并重新绘制有误的部分。
如何处理细节问题？
处理细节
《巧绘奥运五环》 PPT课件
• 奥运五环的起源与意义 • 奥运五环的绘制技巧 • 实际绘制步骤与示例 • 常见问题与解决方法 • 学生作品展示与评价 • 总结与展望
目录
Part
01
奥运五环的起源与意义
起源
1914年，国际奥委会在巴黎召开了一次全体会员大会，庆祝奥运会复兴10 周年。为了纪念这个具有历史意义的日子，国际奥委会决定在奥运会会旗上绘

《奥运五环》 PPT教学课件2

奥运五环
晚上,阳阳梦见五个圆环变成了五﹏﹏﹏﹏﹏个小朋友 ,有白皮肤的、黄皮肤的、﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏棕色皮肤的，还有黑皮肤的。他们﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏手拉着手在一起跳舞，多么快乐呀！
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奥运五环
你知道吗？年北京奥运会上中国成绩怎样？
排名
国家地区
金牌
银牌
铜牌
总数
中国
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

《奥运五环》 PPT教学课件

•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。

课文《奥运五环》课件

中国在奥运会中展现了独特的文化魅力，为奥林匹克运动注入了新的活力与元素。
THANKS
感谢观看
根据国际奥委会的规定，奥运五环是参加国际体育赛事的资格标志，只有获得奥运五环标志的运
动员才有资格参加国际比赛。
体育器材
一些体育器材和装备上也会印有奥运五环标志，以表明其符合国
际标准。
在社会生活中的应用
商品标识
奥运五环被广泛用于商业领域，成为商品标识和品牌形象的一部分，如运动装备、纪念品等。
人类文明的象征
01
奥运五环的设计体现了人类文明的进步和发展，它代表了人类在体育领域所取得的巨大成就和进步。
02
五环的设计简洁而富有力量，它所传达的信息是积极向上、充满希望的，激励着人们不断追求文明进步和人类共同的发展。
05
现代奥运会的发展
奥运会的历史发展
古代奥运会起源
古代奥运会起源于公元前776年，为祭祀宙斯而定期举办的运动会。
五环的颜色蓝、黄、黑、绿、红分别代表欧洲、亚洲、非洲、澳洲和美洲，体现了奥运会不分种族、国籍、宗教的全球性特点。
世界和平的象征
奥运五环的形状和颜色都寓意着和平与友谊，它呼吁各国人民在奥林匹克旗帜下，友好相处，共同为世界的和平与发展作出贡献。
在奥运会期间，五环成为全世界最受关注的标志之一，它所传递的和平与友谊的信息，让世界各地的人们更加了解和尊重彼此。
现代奥运会复兴
1896年，第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行，标志着现代奥运会的诞生。
国际奥委会成立
1894年，国际奥林匹克委员会成立，负责组织和管理奥林匹克运动。
奥运会的精神内涵
团结、友谊、和平
01
奥林匹克运动旨在通过体育竞赛促进各国人民之间的团结、友

二年级上册语文课件-16奥运五环 ∣西师大版(2018) (共18张PPT)

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1
2008年北京奥运会上中国成绩怎样？
排名
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
国家/地区
中国
美国俄罗斯英国徳本澳大利亚韩国日本意大利法国
金牌
51
36 23 19 16 14 13 9 8 7
银牌
21
38 21 13 10 15 10 6 10 16
铜牌
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36 28 15 15 17 8 10 10 17
16 奥运五环
环旗
奥运五
★读读记记
ào
huán
shì
奥运五环电视
kuàng
实况
ōu zhōu
欧洲
mù
屏幕
yà
亚洲
sài
比赛
biǎo
代表
yuán
运动员
况洋 • 后鼻音：视洲 • 翘舌音：
员前鼻音：
小组合作学习：
1、五环分别是哪五种颜色？请用○圈出有关
的词语。
五环颜色
2、五个圆环分别代表什么，它思
3、晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？
请用～画出相关的句子。
梦见什么
4、阳阳的梦美吗？美在哪里？
抢答
电视台要直播奥运会比赛的实况，阳阳早就坐在电视机前等着了。看哪，五个连在一起的圆环出现在屏幕上，有蓝色的、黑色的、红色的、黄色的，还有绿色的。
返回
妈妈说：“五个圆环代表五大洲。
蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。五个圆环连在一起，意思就是全世界的运动员都要友好相处。”
返回
晚上,阳阳梦见﹏五个﹏圆环﹏变﹏成了﹏五﹏个棕拉﹏﹏色着小﹏﹏﹏皮手朋友肤在﹏﹏﹏,的一有，起﹏﹏﹏白还跳色﹏﹏﹏有舞皮黑，肤﹏﹏﹏色多的皮么﹏﹏﹏、肤快黄﹏﹏的乐色。呀皮﹏﹏他！肤们﹏﹏的手、

《奥运五环》PPT课件2

100
110
72 47 41 46
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韩国日本意大利法国
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6 10
8
10 10
31
25 28
7
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40
奥运五环
奥运五环
2
你知道吗？
北京举办的是第几届奥运会？
奥运五环
北京欢迎您!
2008
奥运五环
说一说：发扬奥林匹克精神，我们应该怎样做？
奥运五环
我会画
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
西师版小学语文二年级(上)
25 奥运五环
奥运五环
奥运五环
奥运五环旗
奥运五环
★
读读记记
bō bǐ
jīn
今天
kuàng
直播
mù
比赛
dài biǎo
实况
ōu zhōu
屏幕
yà
代表
yùn
yuán
欧洲
亚洲
运动员
• 比一比：
今－令
• 后鼻音：
况
洲前鼻音：ຫໍສະໝຸດ 今运员• 翘舌音：
奥运五环
小组合作学习：
返回
奥运五环
妈妈说：“五个圆环代表五大洲。蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。五个圆环连在一起，意思就是全世界的运动员要友好相处。”
返回
奥运五环
晚上,阳阳梦见五个圆环变成了五个小朋友,有白皮肤的、黄皮肤的、棕色皮肤的，还有黑皮肤的。他们手拉着手在一起跳舞，多么快乐呀！
1、五环分别是哪五种颜色？请用○圈出有关的词语。五环颜色 2、五个圆环分别代表什么，它们连在一起的意思是什么？请用——线勾出有关的句子。代表意思 3、晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？请用～画出相关的句子。梦见什么

部编版语文《ao ou iu》专家课件1

•
8.今天，我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度，也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗，而不是单纯地重复过去的节俗。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“ 倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“ 两都” 或“三都”）。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。
niu
sɑo shɑo
zou zhou
liu
jiɑo
qiɑo xiɑ lǜ dòu
zǒu lù
•liú shuǐ •qiū sè •liǔ shù
māo
xiǎo māo ài chī yú 小猫爱吃鱼。
gǒu
xiǎo gǒu ài chī ròu
小狗爱吃肉。
mǎ
niú
xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
小马和小牛爱
Chī cǎo

第二十五课：奥运五环

第二十五课：奥运五环设计理念充分激发学生的主动性，在识字、写字和理解课文的过程中，采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力，坚持大语文教育观；注重课程资源的开发利用，培养学生搜集和处理信息的能力。

教学目标1认识12个生字，学会8个字，要求做到书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

2正确、流利、有感情地朗读课文，知道奥运五环的意义。

3在课外了解更多的奥运知识，有主动搜集信息的兴趣。

教学重点学习生字词，朗读课文，知道五个圆环分别代表什么。

教学准备教师：本课的生字卡片，自制的五环旗多面，奥运会开幕式片断，歌曲《奥林匹克风》等相关课件。

学生：了解奥运常识，准备白纸和彩色笔。

教学时间2课时。

教学过程一、创设情境，导入新课1走进奥运：播放奥运会开幕式片断，师激情引言：每隔四年，这灿烂的奥运五环旗就会在世界上空飘扬，它是团结的象征，是拼搏的表现。

让我们共同期盼2008年奥运五环旗升起飘扬在北京的碧空。

（音乐声中，五环旗迎风飘扬，定格）引导学生交流课前搜集到的有关奥运常识。

2揭题：出示课题学生齐读，质疑课题。

（五环指哪五环？它们有什么含义？）问而不答，造成悬念。

二、初读课文，学习生字1学生用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，画出带有生字的新词，遇到生字和难读的字、词、句多读几遍。

2交流学习情况。

（1）出示生字卡片，多种形式认读生字。

（2）在田字格里写一写你认为难写的生字。

三、读通课文，整体感知1分段落朗读，随机指导。

2交流、感知课文内容：你从课文中读懂了什么？四、自主品读，感悟理解1课件出示学习要求（学生自由选择学习伙伴）：（1）五环分别是哪五种颜色？请勾出有关的词语，并用彩色笔在课前准备好的纸上画五环。

（2）五个圆环是什么意思呢？（3）晚上，阳阳做了个梦，他梦见了什么？（4）阳阳的梦美吗？美在哪里？2学生交流分组学习情况。

在交流过程中，或自读、或引读、或齐读、或分组读，用各种形式让学生通过朗读来感悟、理解课文内容，和作者产生共鸣（读得好的奖励一面教师自制的五环旗）。