大学人文讲座心得体会
人文素质教育心得体会（精选5篇）
人文素质教育心得体会（精选5篇）人文素质教育心得体会（精选5篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家收集的人文素质教育心得体会（精选5篇），欢迎大家分享。
人文素质教育心得体会篇15月11日—5月14日，我参加了第四届名家人文教育高端论坛既名师课堂研讨会。
名师大家展示了一堂堂精彩纷呈的课例，做了精深的学术报告。
我被他们那丰厚的文化底蕴，深厚的课堂教学功底及高尚的人格魅力深深吸引，听课期间一次次受到心灵的震撼。
现将我本次学习的收获及今后工作打算汇报如下：一、我的体会1、我看到名师的课堂是集学习化、人文化和潜移默化于一体的课堂。
所谓“学习化”,我看到他们都把培养学生的语文能力放在首要地位，把听说读写的训练有机高效的结合在一起。
他们的课堂设计没有一环扣一环的环节模式，有的是对文本深入感悟的巧妙点拨，有的是想象说话、写话的训练，有的是激情的朗读示范与指导，学生在老师的引导下，习得学习语文的方法，学习能力得到提升，使得语文课堂真正的返璞归真。
所谓“人文化”，我看到大师们的课堂之所以那么轻松自然，与学生的亲和力是那么的强，是因为他们真正把学生当做有思想的、可以倾心交流的朋友。
在他们的课堂上，孩子们的感觉就像在和自己的长辈聊天、谈心，在彼此的谈笑风生中进行着知识的学习，获得情感的熏陶。
学生的身心始终处在一种放松的状态，他们真正的是在享受课堂，所以我们经常会在课堂结束时看到孩子们依依不舍的神情。
所谓“潜移默化”，我看到这些名师都是“言传身教”的楷模。
他们利用自己的特长，自己的人格魅力，自己深厚的文化底蕴赢得学生对自己的敬仰之情，从而使得学生因崇敬老师而喜欢他的课，激发起学生的学习热情。
老师的一举一动、一言一行都在潜移默化地影响着每一位学生。
2、我听到名师的语文课堂是充满激情的诵读课堂。
我静下心来回想每节课，大师们激情的诵读示范，反复地朗读指导贯穿于课堂的始终。
人文讲座心得体会
人文讲座心得体会篇一：人文科学讲座心得体会人文科技讲座心得体会从刚进入大学到而今大学四年生活即将结束。
此间听了很多场的讲座，现在就听过的人文与科技讲座谈谈自己心得。
科学和人文从来都是两个性质不同而又相互联系着的领域，它们代表着人类探索研究自然的两个方面的成就，同时也代表着人类两种不同的思维方式和精神状态。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
人文精神，也可以说是一种主体精神。
其核心就是把人作为评判一切的标准，作为一切行为的出发点和归宿。
科学精神，是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。
科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。
实事求是，是科学精神的核心；开拓进取，是科学精神的活力。
科学精神要求我们要坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段去解释和看待。
人文精神也可以说是艺术精神，亦即诗意的精神。
这种精神以想象为其主要特点。
它并不是要真实的反映现实，而是在脱离现实的基础上进行创造的意识活动。
人文精神追求人的多元化发展，主张每个人都应当是有个性的，在此意义上常常发展为个人主义。
多元精神坚持价值和意义的多样性，反对统一化、普遍化的要求。
人文精神有追求永恒价值的倾向。
人文精神有超出目前的状况、不计较当前的得失,尤其是物质利益得失而为信仰、目标或价值而献身的倾向，具有非理性的特点。
科学精神，是一种实证精神，是属于理性思维的范畴。
理性的本质就是符合逻辑和规律，就是要有可控制性，就是要按部就班地进行活动，而科学最严格地体现了这一点。
科学必须成体系，必须具有严格的逻辑自恰性，必须精确等等，这些都是理性特征的体现。
在进行高等教育过程中，注重培养学生对科学应该保持怎样的态度，结合人文教育深化科学精神培养，努力培养学生学以致用，并在未来的工作中创造出有价值的新概念、新体系、新方法。
新文科讲座心得体会范文
近日，我有幸参加了一场关于新文科的讲座，这场讲座由我国著名学者主讲，深入浅出地阐述了新文科的内涵、发展趋势以及在我国高等教育中的地位和作用。
通过这次讲座，我对新文科有了更为全面和深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、新文科的内涵新文科，顾名思义，是指以新时代为背景，以人文社会科学为核心，融合自然科学、工程技术等学科，以培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才为目标的一门新兴学科。
新文科强调学科交叉、融合与创新，旨在打破传统学科的壁垒，培养适应新时代发展需求的复合型人才。
1. 学科交叉与融合新文科倡导学科交叉与融合，认为学科之间的边界并非绝对，而是相互渗透、相互影响的。
这种交叉与融合有助于拓展学生的视野，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
例如，将经济学、管理学、心理学、社会学等学科交叉融合，可以培养具有跨学科背景的复合型人才。
2. 创新精神与实践能力新文科强调培养学生的创新精神与实践能力。
在新时代背景下，创新是推动社会进步的重要动力。
新文科教育注重培养学生的创新意识、创新思维和创新实践能力，使他们能够适应快速变化的社会需求。
3. 国际视野与跨文化素养新文科教育注重培养学生的国际视野和跨文化素养。
在全球化的今天，具备国际视野和跨文化素养的人才越来越受到社会的青睐。
新文科教育通过引入国际优质教育资源、开展国际交流与合作，帮助学生拓宽国际视野，提升跨文化沟通能力。
二、新文科的发展趋势1. 学科交叉融合不断深化随着科技的发展和人类社会的进步，学科之间的交叉融合将越来越深入。
新文科将打破传统学科的壁垒，形成更加多元化、交叉化的学科体系。
2. 人才培养模式不断创新新文科教育将不断创新人才培养模式，注重培养学生的综合素质和创新能力。
未来，新文科教育将更加注重实践环节，通过校企合作、产学研结合等方式，提高学生的实践能力。
3. 国际化程度不断提高随着全球化的深入发展，新文科教育的国际化程度将不断提高。
我国新文科教育将加强与国外高校的合作与交流，引进国际优质教育资源，培养具有国际竞争力的人才。
大学人文素质心得体会5篇
大学人文素质心得体会5篇大学人文素质心得体会 (1) 人文素养,百度百科的意思是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质。
人文素质与职业修养这门课带给我的感觉不仅仅是一种学习上的启迪，更是一种在精神上的影响。
人文素质与职业修养可以解释为人文素质与职业修养的相互影响，人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。
职业素养是专业第一位，但是除了专业，敬业和道德是必备的。
因此，这门课对我们将来的就业也有一定的影响。
我其实是那种不太会适应环境改变的人，进入大学，如果不适应环境的改变，那就会一点点落后于别人，因此，开学第一课时，老师就讲了我们应该如何适应大学的生活。
大学与中学的确有很大的不同，在这里的确比高中自由，但现在的自由，也是需要付出一定的代价。
在这里我们要学会独立，不再像我们高中那样，上个厕所也要拉上一个人一起去。
刚开始真的不适应，其实现在觉得，一个人也没什么不好，可以独立做很多事情，手脚麻利，不用牵挂什么。
当然，我们也要适应教学的安排，一天中总有那么几个时候是没课的，所以要合理安排空余的时间，积极为未来的就业做安排。
大学生人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射体现着一所学校的内在精神和行为规范，对学生的思想和行为有很大影响。
作为一个大学生，我们要积极参加社会实践，积极投身社会主义建设中。
而关于做人，我们的确要有自主意识，正确定位自己的人生，确定自我。
在每个角色中，安分于自身，不逾越。
就像老师说的，该玩的时候，玩的疯点没关系，而在学习时也应该认真对待。
大学里，每个人都是一张白纸，每个人都从零开始，我们应该从现在开始做最好的自己，我们可以做一个独立自主、诚实守信的人，我们要合群、要有责任感。
其实，我们还需要在这里学习一种叫团队意识的东西，与别人沟通交流，发表自己的意见，也要倾听别人的意见，与别人沟通交流，其实这也是一种素质的体现。
《人文课程》学习心得范本(二篇)
《人文课程》学习心得范本学习人文课程是我大学生活中的一大收获。
通过这门课程，我深入了解了人文学科的重要性和价值。
通过课程学习，我对诗歌、哲学、历史等一系列人文学科都有了更深刻的理解。
下面是我在人文课程学习的心得体会。
首先，人文课程让我认识到人文学科的重要性。
在过去，我对人文学科的了解相当有限，更多关注的是技术和科学方面的知识。
然而，通过人文课程的学习，我逐渐认识到人文学科的重要性。
人文学科能够帮助我们理解人类的思想、文化与社会问题，使我们具有更深刻的人文素养。
一个拥有人文素养的人，会更好地理解自己、理解世界，增加人生的智慧与幸福感。
其次，人文课程提高了我的思辨能力。
课程内容涉及众多经典著作和深度思考的问题，要求我们进行分析和思辨。
通过与同学们的讨论和老师的指导，我学会了跳出自己的思维定势，从不同角度去思考一个问题。
在课程中，我们常常进行小组讨论，这使我学会与他人合作和互动，表达自己的观点并听取他人的意见。
这些能力在日常生活和学习中都对我有很大的帮助。
再次，人文课程让我看到了不同的文化和价值观。
课程中，我们学习了不同国家和时代的文化和历史，了解了不同文化背景下的人们的思维方式和价值观。
这样的学习给我一个更广阔的视野，使我能够更好地理解和尊重他人的观点和文化。
这也使我更加谦虚，意识到自己的知识和经验是有限的，需要不断学习和更新。
最后，人文课程让我对自己的未来有了更深刻的思考。
通过学习人文科学，我逐渐意识到自己的兴趣和潜力所在。
我认识到，我对诗歌、哲学和文学等人文学科有着浓厚的兴趣和热情。
这使我更加明确了未来的发展方向，并为自己设定了明确的学习和职业目标。
我愿意将来在人文领域深耕，并为人类的文化和社会发展做出贡献。
综上所述，人文课程的学习让我受益良多。
通过这门课程，我认识到了人文学科的重要性，提高了我的思辨能力，看到了不同的文化和价值观，并对自己的未来有了更深刻的思考。
我相信这些收获将对我的未来学习和发展产生积极的影响。
人文教育课程心得体会
随着我国教育事业的发展，人文教育逐渐成为教育改革的重要方向。
作为一名教育工作者，我有幸参加了学校举办的人文教育课程，通过这门课程的学习，我对人文教育有了更深刻的认识，也让我在教育教学实践中受益匪浅。
以下是我对人文教育课程的心得体会。
一、人文教育的内涵与意义人文教育是指培养学生的人文素养，包括人文知识、人文精神、人文情怀和人文实践能力。
人文教育旨在引导学生关注人生、关注社会、关注自然，培养学生的道德品质、审美情趣和创新能力。
在我国，人文教育具有以下意义：1. 培养学生的道德品质。
人文教育强调道德教育，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，成为有道德、有品质的人。
2. 培养学生的审美情趣。
人文教育注重审美教育，使学生具备欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的创新能力。
人文教育鼓励学生独立思考、勇于探索，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 促进学生的全面发展。
人文教育关注学生的个性发展，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
二、人文教育课程的学习体会1. 课程内容丰富多样。
人文教育课程涉及哲学、历史、文学、艺术、伦理等多个领域，使我拓宽了知识面，了解了人类文明的发展历程。
2. 教学方法灵活多样。
教师采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 注重实践与反思。
课程要求学生参与实践活动，将所学知识应用于实际，并在实践中不断反思，提高自己的综合素质。
4. 强调跨学科学习。
人文教育课程鼓励学生跨学科学习，培养学生具备综合分析问题的能力。
三、人文教育在教育教学实践中的应用1. 融入课程教学。
在课程教学中，我将人文教育理念融入教学内容，引导学生关注人生、关注社会，培养学生的道德品质和审美情趣。
2. 开展课外活动。
组织学生参加读书会、辩论赛、文艺演出等活动，提高学生的综合素质。
3. 关注学生个性发展。
在教育教学过程中，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，促进学生的全面发展。
人文大讲堂心得体会
人文大讲堂心得体会人文大讲堂是一项非常有意义的学生活动，通过参加人文大讲堂，我收获了许多知识和体验，也提高了自己的综合素质。
首先，人文大讲堂举办的主题非常丰富多样，涵盖了历史、文学、哲学、艺术等多个领域。
在过去的一年里，我有幸参加了一些讲座，其中最让我印象深刻的是一场关于尼采的讲座。
在这个讲座中，我了解到了尼采的思想和哲学观点，尤其是他对于个体自由和权力的关注。
这使我对尼采产生了浓厚的兴趣，我还进一步阅读了一些他的作品，加深了对他思想的理解。
这场讲座让我看到了不同的思想观点和世界观，激发了我对知识的渴望。
其次，人文大讲堂为我们提供了一个展示自己的平台。
有一次，我在人文大讲堂上做了一个关于中国古代文学的介绍。
我准备了很多资料，并且进行了深入的研究，从中选择了几个有代表性的作品进行讲解。
在演讲过程中，我感到自己的知识得到了充分展现，同时，我也收到了很多同学的赞赏和鼓励，这让我对自己的能力更加有信心。
通过这次经历，我也学会了如何去准备和展示一个主题，提高了沟通和表达能力。
另外，人文大讲堂还经常举办一些文化活动，例如音乐会、戏剧表演等。
这些活动不仅增加了同学们的娱乐和放松时间，同时也丰富了大家的文化修养。
有一次，我参加了一场古典音乐会，那是我第一次接触到古典音乐，并且被音乐家们的才华和热情所打动。
这次经历让我对音乐产生了极大的兴趣，我开始主动学习音乐理论和尝试弹奏一些乐器。
通过这些文化活动，我不仅增加了自己的文化修养，还开启了一扇新的门，拓宽了自己的兴趣范围。
最后，人文大讲堂的学习氛围非常浓厚，同学们之间的交流和互动也非常活跃。
在讲座结束后，大家经常会聚在一起讨论和交流，分享自己的体会和感受。
通过这样的交流，我可以学习到其他同学的观点和见解，拓宽自己的思维方式。
同学们之间的交流也促进了友谊的建立和深化，我认识了很多志同道合的朋友，一起追求知识，分享成长的喜悦。
总的来说，人文大讲堂是一个既丰富了我们的知识，又提高了自己的综合素质的平台。
人文课程心得体会
人文课程心得体会人文课程给我带来了很多收获和启示。
通过学习人文课程，我进一步了解了人类文明的演进历程，增强了自己的人文素养，也开拓了自己的视野。
以下是我在人文课程学习中的一些心得体会。
首先，人文课程拓宽了我的知识面。
在课程中，我学习了不同国家、不同时期的文化，包括文学、艺术、哲学等方面。
之前，我对于文学、艺术和哲学的理解非常肤浅，只停留在一些基本常识和表面现象上。
通过人文课程的学习，我深入了解了各个学科的内涵和发展历史，对于文学、艺术和哲学有了更为深刻的认识。
比如，在学习文学作品时，我不仅学习了作品的表面形式和结构，更进一步了解了作品背后所包含的思想、情感和人文意义。
在学习哲学思想时，我不再局限于表层的观点和理论，而是更加注重思辨与思考，锻炼自己的思维能力。
其次，人文课程提高了我的人文素养。
人文素养对于一个人的综合素质非常重要，它包含了个人的道德修养、文化素质和艺术修养等方面。
人文课程教会了我如何用更宽广的视角看待世界，如何以人文关怀对待他人。
通过学习文学、艺术和哲学等人文学科，我对于人类文明和人类情感有了更加深刻的认识。
我明白了人文关怀和理解的重要性，学会了尊重和欣赏他人的观点和文化。
此外，人文课程还培养了我独立思考的能力和创造性思维，这对于我个人的成长和未来的发展都具有重要意义。
再次，人文课程拓宽了我的视野。
通过学习人文课程，我了解了世界各个国家和地区的文化和历史，拓展了自己的国际视野。
在课程中，我通过各种形式的教学和学习资源，了解了不同文化的传统习俗、价值观念和人类共同的文化遗产。
这不仅让我了解到了世界的多样性和复杂性，也让我对于不同文化之间的联系和互动有了更为深刻的认识。
通过学习不同国家和地区的文化，我也意识到了文化交流的重要性，懂得了如何正确对待和理解其他文化，以及如何在自己的生活中注重文化价值的传承和创新。
最后，人文课程提醒我关注当下社会问题和人类发展的方向。
在课程中，我学习了一些当代社会问题和全球性挑战，如环境问题、贫困问题、种族和性别平等等。
大学人文素质心得体会800字(8篇)
大学人文素质心得体会800字(8篇)关于大学人文素质心得体会，精选6篇范文，字数为800字。
“学习能力强，具有一定文化的头脑，可以从事自身职业;有丰富的知识，可以从事工业。
”在工作中，我们要有创新精神，要有高标准，要有创新意识。
只有不断地学习，不断地创新，才能适应时代要求。
而要做到这一点，我认为，最重要的是要有一种刻苦钻研的精神。
大学人文素质心得体会(范文)：1“学习能力强，具有一定文化的头脑，可以从事自身职业;有丰富的知识，可以从事工业。
”在工作中，我们要有创新精神，要有高标准，要有创新意识。
只有不断地学习，不断地创新，才能适应时代要求。
而要做到这一点，我认为，最重要的是要有一种刻苦钻研的精神。
在工作中，要努力向老员工学习，虚心向前辈学习，不断提高自己的业务水平。
学习是为了更好地适应社会，在学习中也应不断的去补充新的知识。
学习是不断地学习新的知识、新的技能、新的事物，只有这样才能不断地提高自己的工作水平和能力。
因此，在以后工作中，我要不断学习新的知识和技能，使自己的工作水平不断提高。
“学习能力强，具有一定文化的头脑，可以从事工作。
”在以后的工作中，要不断地去补充新的知识，使自己的工作能力不断地提高。
大学人文素质心得体会(范文)：2人文素质是人类认识世界、改造世界和创造历史、发展社会生产力的一种思维方式，是人的全部素质中的一种高层次综合能力。
人文素质的提高，是建设社会主义事业必须坚持和贯彻的一条基本要求。
人文素质的提高，关系到国家的富强和民族的兴旺，关系到国家发展、社会进步和人的全面发展。
我们要通过提高人文素质和提高自身的素质，提高人文素质、提升自身的素质，使人文素质与人文素质相辅相成、不可割裂。
我们要在思想上树立和践行社会主义荣辱观，以提高全民族的思想道德素质和科学文化素质为重点，以提高人文素质和科学文化素质为目标，以促进人文素质和科学文化素质的全面提高为宗旨，坚持立党为公、执政为民、服务社会主义荣辱观，以提高社会主义物质文明、文明和精神文明水平，促进人的全面发展为宗旨，不断提高人文素质。
2024年大学人文素养心得体会范本(3篇)
2024年大学人文素养心得体会范本作为一名大学生，在大学的学习和生活中，人文素养是我们不可忽视的一部分。
人文素养不仅仅指的是对人文知识的了解和掌握，更是一种对待人生、对待他人、对待社会的一种态度和思考方式。
在大学四年的学习和成长过程中，我逐渐体会到了人文素养的重要性，下面我将谈谈我对大学人文素养的心得体会。
首先，大学人文素养对于自身的发展和成长起到了重要的推动作用。
作为一名大学生，我们不仅需要掌握专业知识，还需要培养自己的人文修养。
人文素养涉及到文学、历史、哲学和艺术等多个领域，通过学习这些内容，我们能够拓宽自己的眼界，提高自己的思维能力和创新能力。
在大学的学习中，我曾经参加了一些人文讲座、读书活动和社会实践，通过与思想家、学者以及社会精英的交流和互动，不仅提高了自己的人文素养，同时也激发了我对知识的渴望和追求。
人文素养的提升对于我个人的发展和自身的成长有着重要的意义。
其次，大学人文素养提高了我的判断力和决策能力。
人文素养不仅仅是获取知识，更重要的是培养我们的思辨能力和判断力。
通过学习文学和历史，我们能够了解人类文明的演进过程，从中汲取智慧和经验，帮助我们更好地理解和解决生活中的问题。
而人文素养的提升，也使得我能够更好地理解和分析他人的行为、思维方式和动机，从而能够更准确地判断和评估他人的行为。
在大学的学习和生活中，我曾经遇到很多难题和选择，通过运用自己的人文素养，我能够更客观地分析问题，更明晰地思考，做出更明智的决策。
再次，大学人文素养提高了我的人际交往能力和沟通能力。
在大学的学习中，我们不仅需要独自阅读思考，还需要和人交流互动。
通过学习人文素养，我们能够更好地理解他人的言行和情感，从而更加有效地与人沟通和交流。
同时，人文素养的提升，也使得我能够更好地理解他人的需求和情感，更有同理心地对待他人。
通过建立积极的人际关系，我能够与他人合作、学习和共同成长。
人际交往和沟通能力的提高不仅对于我的学习和生活有着积极的帮助，更是我未来职业发展的重要素质。
人文艺术讲座心得体会
近年来，随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对精神文化的需求也越来越大。
在这样的背景下，人文艺术讲座作为一种重要的文化形式，越来越受到人们的关注。
我有幸参加了一次精彩的人文艺术讲座，深受启发，以下是我的一些心得体会。
一、讲座主题深刻，引人深思本次讲座的主题是“人文艺术与人生价值”。
主讲人从人文艺术的内涵、价值以及与人生的关系等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，观点独到，让人耳目一新。
在讲座中，主讲人强调人文艺术是人类文明的重要组成部分，是人类精神生活的支柱。
人文艺术不仅仅是审美、娱乐，更是一种价值观念、生活方式和思维方式。
这种深刻的思想内涵让我对人文艺术有了更全面、更深入的认识。
二、讲座内容丰富，形式多样本次讲座采用了多种形式，如案例分析、互动讨论、现场表演等，使讲座内容更加生动有趣。
在案例分析环节，主讲人通过一个个生动的故事，让我们深刻体会到人文艺术在历史进程中的作用。
在互动讨论环节，大家积极参与，各抒己见，不仅加深了对讲座内容的理解，还拓展了视野。
现场表演环节更是将讲座气氛推向高潮，让我们直观地感受到人文艺术的魅力。
三、讲座启示，激发思考通过这次讲座，我深刻认识到以下几点：1. 人文艺术是民族精神的传承。
一个民族的文化，离不开人文艺术的滋养。
我们要弘扬中华民族优秀传统文化，传承人文精神，让更多人了解和热爱人文艺术。
2. 人文艺术对个人成长具有重要意义。
人文艺术能够培养人的审美情趣、道德情操和人文素养，使人具备独立思考、批判性思维的能力。
在当今社会，我们更需要具备人文素养的人才。
3. 人文艺术与时代发展息息相关。
随着时代的发展，人文艺术也在不断创新，呈现出多元化、包容性的特点。
我们要紧跟时代步伐，关注人文艺术的最新动态，不断提升自己的审美水平。
4. 人文艺术需要全社会共同参与。
政府、企业、学校、家庭等都要重视人文艺术教育，为人文艺术的发展提供良好的环境和条件。
四、讲座启示，付诸实践在今后的学习和生活中，我将努力做到以下几点：1. 主动了解和学习人文艺术知识，提高自己的审美水平。
人文素养心得体会简短(通用5篇)
人文素养心得体会简短(通用5篇)人文素养心得体会简短篇1时间像流水一样飞快的流淌着，转眼间，本学期已接近尾声。
人文素养讲座的上课时间已经结束，但是，人文精神没有结束，在继续着。
余老师精彩的讲解，使我懂得个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果;社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的最重要部分，衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的标志。
余老师在这学期讲座当中谈到，经济的高速发展，必然带来对物质、科学、技术的顶礼，对竞争的膜拜，导致不平等的存在，随之而来的是以往上爬，成为“成功者”为目标的精英教育，实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥，从而形成生态环境的危机，精神、道德的危机，教育的危机，有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。
余老师还提到：中国传统文化的核心内容来自儒、释、道三家，道教主要追求长生不死，重养生。
儒家重修身，讲修齐治平，其思想对于提升道德水准和人生境界有重要作用。
佛家主治心，在调适心理、培养人生智慧方面具有丰富而深刻思想资源。
儒家的人文精神和佛家的人生智慧对于提升当下人们的人文素养多有助益。
对于传统儒家的思想，张岱年先生把它概括为四个方面，即：以人为本，天人合一，刚健有为，贵和尚中。
这个概括大体上说是对的，但我觉得还可以把它系统化或体系化。
因为儒家思想实际上是一个相对完整的体系。
这个思想体系的核心是“人”，其逻辑演进可以归结为：一，何为人;二，怎样做人;三，做一个什么样的人。
记得余老师讲过佛家的“智慧”，在这节课中拓宽了我们对佛教与其他宗教有一个重要的区别，就是佛教特别注重智慧，智慧甚至可以说是佛法的第一要素。
佛教传到中国，逐渐被中国化，这种中国化的最大特点就是儒学化、心性化，印度佛教的般若智慧逐渐转变为中国佛教的“心法智慧”。
而这种心法智慧对于调整心态、化解心结、提升心境，培养一种健康的心理，从而实现一种智慧的人生具有十分重要的意义。
禅宗思想是这种心法智慧的体现者。
2024年大学人文素养心得体会(3篇)
2024年大学人文素养心得体会作为大学生，我一直认为人文素养是我们在大学期间必须要培养和提升的一项重要能力。
通过学习人文学科，我深刻体会到人文素养对于一个人的成长和发展有着深远的影响。
下面，我将从多个角度来谈谈我对大学人文素养的心得体会。
首先，人文素养使我更加关注社会问题。
人文学科涉及到人的思想、文化、社会等多个维度，通过学习这些学科，我对社会问题的关注度有了明显的提升。
在大学期间，我积极参加社会实践活动，关注社会热点问题，并通过学术研究和阅读来深入了解社会问题的本质。
这不仅拓宽了我的视野，增长了我的知识，也使我对社会问题有了更深刻的思考。
人文素养让我不再只是局限于自己的小圈子，而是更加关注社会的发展和进步，为社会做出贡献。
其次，人文素养使我更加关心他人。
人文学科注重人的关怀和情感交流，通过学习人文学科，我学会了更好地与他人沟通和交流。
我能够主动关心身边的同学和朋友，关注他们的生活和感受。
同时，我也学会了倾听他人的故事和经历，培养了自己的同理心。
这种关心和同理心不仅在我与他人的交往中起到了积极作用，也使我更加懂得如何与他人合作、共同成长。
人文素养提醒我，我们每个人都是社会的一份子，我们需要共同努力，相互扶持，才能共同实现自己的价值。
再次，人文素养促使我反思自己的行为和价值观。
人文学科注重思辨和思考，通过学习人文学科，我学会了对自己的行为和价值观进行反思。
我开始思考自己为什么要做某件事情，为什么要相信某种价值观。
通过思考和反思，我不断调整和优化自己的行为和价值观，让自己更加明确自己的追求和目标。
同时，人文学科也教会了我宽容和包容。
在大学期间，我与来自不同背景和文化的同学进行了深入的交流和互动，学会了欣赏和接纳他们的差异。
这种宽容和包容使我成为一个更加开放和理解的人，能够更好地与他人相处和合作。
最后，人文素养促进了我的人际关系发展。
人文学科培养了我的人际沟通和交往能力，使我能够与他人建立良好的人际关系。
人文素养课心得体会范文1000字（通用8篇）
人文素养课心得体会人文素养课心得体会范文1000字（通用8篇）人文素养课心得体会范文1000字（通用8篇）1为了让我们更好地了解如何成为优秀学生干部，组织了这次大学生骨干培训。
经过了四次课的骨干素质培训，让我受益匪浅。
在老师第一天的讲解中我了解到了作为学生干部首先要给自己一个正确的定位。
学生干部是具有学生身份的特殊领导者，教育者和管理者；学生干部是具有领导者，教育者和管理者身份的特殊学生群体。
所以，作为一名学生干部，不仅要提高自身素质。
还要用自己的感染力去带动身边的人，树立自己的威信和取得学生的信任。
在工作中，我们也要秉承着热爱工作，乐于奉献的精神，渴望在学生工作中提升能力的愿望。
争当优秀的学生干部的原则，让自己在工作中学到更多，且不断的提升锻炼自己。
当然，在工作中要找准努力地方向，如：沟通能力，语言表达能力等。
这些是老师在工作中总结的重要因素，也是我们应该学习的地方。
如何成为一名优秀的“学生干部”这一问题应引起每一位学生干部的深思。
也是我们应该努力地方向，在成为一个优秀的学生干部之前，首先应该做到的是成为一个优秀的人。
做事也亦如此，讲究工作艺术，要能够协调和处理好工作，对工作进行计划总结，这些都是我应该努力地方面。
提高工作效率，我们就应具备管理能力、领导能力、协调能力、表达能力、交际能力、公关能力。
但是，要提升能力，也是有方法的，在工作之前，我们应该制定计划，保证活动的实施；工作准备之余，也应该做好宣传工作；工作之中应该做好突发状况的准备，事后也应该做好总结工作，总结有哪些不足的地方，在不足之中找出对策，谨防下次类似情况的发生，做的好的地方继续发扬。
在这次培训中，我也学到了这些，作为一名学生干部，我现在的职责不仅仅是要做好自己的本职工作，更加重要的是如何教大一的干事。
怎么样去处理好工作，并且能够胜任她们的本职工作。
在自己工作之余如何与其他同仁处理好工作关系，并且能够建立良好的工作关系。
怎么样在每一次的活动中把自己的作用发挥出来。
人文讲座心得体会1000
人文讲座心得体会1000最近我参加了一场关于人文主题的讲座，讲座内容涉及到艺术、文学、哲学等多个领域。
在听完讲座之后，我对人文的理解和体会有了一些新的思考。
首先，讲座中的艺术部分给我留下了深刻的印象。
讲座中提到，艺术不仅仅是一种表达方式，更是一种思想情感的传达。
艺术家通过他们的作品来传递他们对世界的独特看法和感受。
这让我意识到，艺术可以让人们更好地理解和体验人类的情感和精神境界。
在我看来，艺术作品是一扇窗户，通过它我们可以窥见不同文化、不同时代的人们内心的世界。
无论是音乐、绘画、雕塑，还是舞蹈、电影等，它们都能够启迪人们的思维，触动人们的内心。
这让我深深地意识到，艺术是人文的重要组成部分，它可以激发人们的创造力和想象力，让人们在忙碌的生活中找到内心的沉静和安宁。
其次，讲座中讲述的文学部分也给了我很多新的启示。
文学是一种通过文字来表达人们思想和情感的艺术形式。
它包括小说、诗歌、散文等多种形式，每一种形式都可以通过独特的方式触动人们的内心。
在讲座中，我了解到文学作品不仅可以反映现实生活，还可以表达艺术家的个人感受和对生活的思考。
通过阅读文学作品，我能够更好地理解不同时期和不同社会背景下的人们的心境和所处的环境。
这让我对人文的意义有了更加深刻的认识，文学作品是一面镜子，它不仅可以反映社会的变迁和人们的内心世界，还可以引导人们思考生活的意义和价值。
最后，讲座涉及的哲学部分也给我带来了思考。
哲学是一门探讨人类存在和认识的学科，它帮助人们思考生命的意义和宇宙的本质。
讲座中提到，哲学的核心问题是关于人类自身和世界的问题，通过思考这些问题，人们可以更好地认识自己。
哲学并不是追求答案的过程，而是追问问题、思考问题的过程。
它要求人们具备批判性思维和广阔的视野，通过思考人类的存在和命运，追求人的自由和幸福。
这让我明白，哲学是人文的核心，它引导人们超越日常的琐事，思考人生的真谛和意义。
综上所述，参加这场人文主题的讲座给了我很多新的思考和体会。
人文讲座心得范文
作为一名大学生，我一直觉得人文讲座是我校非常重要的文化活动之一。
前不久，我又参加了一次“人文讲座”，那场讲座给我留下了深刻的印象。
今天，我来写一篇心得体会，与大家分享一下这次“人文讲座”的内容和启示。
这次“人文讲座”主题为“文化多元主义的现实意义”。
讲座由我校哲学系的著名学者李国光教授主讲。
李教授简短地介绍了文化多元主义的概念，并分析了它在当代社会中的重要性和实现难点。
他指出，文化多元主义是一种理论、政治和伦理使命，它主张在认同每个人的文化差异性的同时，实现文化和平共存和相互补充。
我校的学生在李教授的发言中很震撼。
学生们认为文化多元主义对于人类社会的发展有着深远的意义。
其实，我们在生活中也能体会到文化多元主义的作用。
在学校、社会、网络等方面，我们都能看到文化差异带来的困难和机遇。
比如，我们需要尊重不同的文化传统和风俗，学习不同文化的思维方式和交流方式，才能更好地与他人交往和合作。
只有如此，我们的交际才会更加顺畅和愉悦，彼此的关系也会更加和睦和稳定。
纵观世界历史，文化多元主义的萌芽早已存在了很长时间。
不同的文化之间发生了很多的冲突和交流，而这些交流为不同文明发展带来了无限的可能。
比如，我们可以找到来自非洲、亚洲、欧洲等不同地区的灵感，将这些相互交融，创造出更加多元、创新的文化现象和经典。
这是人类社会发展的势必趋势。
我认为这次“人文讲座”非常成功。
李教授的发言充分阐述了文化多元主义的现实意义，使我们从理论和实际两个层面上更加深刻地理解了文化多元主义的概念和重要性。
讲座还引起了同学们的热烈讨论，许多同学提出了自己的见解和疑惑，彼此促进了思想交流和学习。
我想说的是，我校的“人文讲座”活动真的很棒。
它不仅可以让我们听取专家的意见和思想，还能够促进同学们之间的交流和合作。
而这些都是我们在学校中不能错过的重要经历。
希望我们学校的“人文讲座”能够继续不断地丰富和完善，给我们提供更多的可能和感悟。
人文教育学习心得体会(3篇)
第1篇随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的需求日益增长，教育理念也在不断更新。
在这个时代背景下，人文教育应运而生，成为我国教育改革的重要方向。
通过近一段时间的人文教育学习，我对人文教育有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、人文教育的内涵人文教育是指以培养人的全面素质为目标，注重人的精神、道德、情感、审美等方面的发展，强调人文精神与科学精神的融合。
人文教育不仅包括对人文知识的传授，更注重培养学生的道德品质、人文素养和创新能力。
二、人文教育的重要性1. 培养全面发展的人才在现代社会，科技的发展日新月异，人们的生活节奏加快，竞争压力增大。
人文教育有助于培养具有全面素质的人才，使他们在面对各种挑战时，能够保持冷静、理智的心态，具备较强的适应能力和创新能力。
2. 弘扬民族优秀传统文化人文教育有助于传承和弘扬民族优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。
通过学习人文知识，人们可以更好地了解我国历史、文化、艺术等方面的成就，从而激发爱国热情，为民族复兴贡献力量。
3. 提高国民素质人文教育有助于提高国民素质，使人们在追求物质生活水平的同时，关注精神层面的需求。
通过学习人文知识，人们可以培养高尚的道德品质、良好的审美情趣和积极的人生态度，为构建和谐社会奠定基础。
4. 促进社会和谐人文教育有助于培养具有社会责任感和使命感的人才，使他们在为社会、为国家、为人民服务的过程中，实现个人价值。
通过人文教育，人们可以学会尊重他人、关爱社会、关爱自然，从而促进社会和谐发展。
三、人文教育的方法1. 课堂教学与课外实践相结合在课堂上，教师应注重引导学生学习人文知识，提高他们的思维能力。
同时，通过课外实践活动，让学生在实践中感受人文精神，培养他们的实践能力和创新精神。
2. 理论学习与实际应用相结合在人文教育过程中，教师应注重理论知识的传授，同时引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
3. 传承与创新相结合在弘扬民族优秀传统文化的同时，教师应鼓励学生进行创新，使人文教育与时俱进，满足时代发展的需求。
人文教育_讲座心得体会
近年来，随着我国教育改革的深入推进，人文教育越来越受到重视。
为了提高全民族的文化素养，培养具有人文精神的时代新人，各地纷纷举办各类人文教育讲座。
我有幸参加了一场精彩的人文教育讲座，聆听了一场关于“人文精神的传承与创新”的演讲，深受启发，收获颇丰。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、讲座主题的深刻意义本次讲座的主题是“人文精神的传承与创新”。
在全球化、信息化的背景下，人文精神显得尤为重要。
人文精神是指人类在长期历史发展过程中形成的一种关注人性、尊重生命、追求真理、弘扬美德的价值观。
它既包括传统文化中的道德观念、伦理规范，也包括现代社会中的公民意识、社会责任。
传承与创新人文精神，对于提升国民素质、构建和谐社会具有重要意义。
二、讲座内容的丰富内涵1. 人文精神的传承讲座中，主讲人强调了人文精神的传承的重要性。
他指出，传承人文精神不是简单地复制传统文化，而是要在传承的基础上进行创新。
具体来说，我们要做到以下几点：（1）弘扬优秀传统文化。
传统文化是中华民族的根，我们要深入学习、传承和弘扬中华民族优秀传统文化，使之成为我们精神世界的基石。
（2）尊重历史。
历史是人类智慧的结晶，我们要尊重历史，从历史中汲取营养，为现代社会的发展提供借鉴。
（3）传承道德观念。
道德观念是人文精神的核心，我们要传承中华民族的传统美德，如孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻等。
2. 人文精神的创新讲座中，主讲人提出了人文精神创新的几个方面：（1）与时俱进。
随着社会的发展，人文精神也需要与时俱进，不断适应新的时代需求。
（2）融合创新。
人文精神创新要借鉴世界各国的优秀文化成果，实现文化的交融与创新。
（3）关注现实。
人文精神创新要关注现实生活中的问题，以解决实际问题为出发点。
三、个人感悟与启示1. 提高自身的人文素养通过参加这次讲座，我深刻认识到提高自身人文素养的重要性。
作为一名教育工作者，我深知自己肩负着传承和弘扬人文精神的使命。
在今后的工作和生活中，我将努力提高自己的文化素养，以身作则，为学生树立榜样。
人文心得体会及感悟(专业20篇)
人文心得体会及感悟（专业20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!人文心得体会及感悟（专业20篇）心得体会是我们对自己的经验和感受进行反思和总结的一种方式。
东亚人文讲座心得体会
近日，我有幸参加了关于东亚人文的讲座，通过这次讲座，我对东亚的历史、文化、哲学等方面有了更加深入的了解，以下是我的一些心得体会。
首先，讲座让我对东亚历史有了更为全面的认识。
讲座中，主讲人通过讲述东亚各国之间的交往史，让我明白了东亚各国在历史长河中相互影响、相互借鉴的关系。
从古代的“华夷”观念到近代的亚洲主义，东亚各国在历史进程中不断探索、变革，形成了独特的东亚文化圈。
这种历史背景对于我们理解当今东亚地区各国之间的互动具有重要的启示意义。
其次，讲座让我对东亚文化有了更加深刻的理解。
讲座中，主讲人从礼仪之争、东亚哲学等多个方面阐述了东亚文化的特点。
我了解到，东亚文化注重和谐、尊重和礼仪，这种文化特点在东亚各国的历史、社会、政治等方面都有所体现。
同时，东亚各国在吸收外来文化的同时，也保持着自身文化的独特性。
这使我认识到，文化多样性是东亚地区的一大特色，我们要尊重并传承这种文化多样性。
再次，讲座让我对东亚哲学有了更加全面的了解。
讲座中，主讲人从跨文化的视角讲述了东亚哲学的生成与发展。
我了解到，东亚哲学在吸纳、译介西方学问的同时，也在不断地批判式继承传统文化。
这种独特的哲学体系为东亚地区各国提供了丰富的思想资源。
在讲座中，主讲人对西田几多郎的场所论、牟宗三的圆教论以及中国传统哲学思想的直觉方法进行了讲解，使我受益匪浅。
此外，讲座还让我对东亚共同历史的撰写有了新的认识。
主讲人通过比较欧洲与东亚地区共同历史教科书的撰写，提出了东亚共同历史的撰写思路。
他认为，在撰写东亚共同历史时，要尊重各国历史事实，同时也要关注东亚各国之间的互动与联系。
这对我今后研究东亚历史具有重要的指导意义。
总之，这次东亚人文讲座让我受益匪浅。
以下是我的一些感悟：1. 深入了解东亚历史、文化、哲学等方面的知识，有助于我们更好地认识东亚地区，为今后研究东亚问题提供理论支持。
2. 尊重文化多样性，传承和弘扬东亚优秀文化，是我们在新时代肩负的重要使命。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学人文讲座心得体会人文科学讲座心得体会从刚进入大学到而今大学四年生活即将结束。
此间听了很多场的讲座，现在就听过的人文与科技讲座谈谈自己心得。
科学和人文从来都是两个性质不同而又相互联系着的领域，它们代表着人类探索研究自然的两个方面的成就，同时也代表着人类两种不同的思维方式和精神状态。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
人文精神，也可以说是一种主体精神。
其核心就是把人作为评判一切的标准，作为一切行为的出发点和归宿。
科学精神，是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。
科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。
实事求是，是科学精神的核心;开拓进取，是科学精神的活力。
科学精神要求我们要坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段去解释和看待。
人文精神也可以说是艺术精神，亦即诗意的精神。
这种精神以想象为其主要特点。
它并不是要真实的反映现实，而是在脱离现实的基础上进行创造的意识活动。
人文精神追求人的多元化发展，主张每个人都应当是有个性的，在此意义上常常发展为个人主义。
多元精神坚持价值和意义的多样性，反对统一化、普遍化的要求。
人文精神有追求永恒价值的倾向。
人文精神有超出目前的状况、不计较当前的得失,尤其是物质利益得失而为信仰、目标或价值而献身的倾向，具有非理性的特点。
科学精神，是一种实证精神，是属于理性思维的范畴。
理性的本质就是符合逻辑和规律，就是要有可控制性，就是要按部就班地进行活动，而科学最严格地体现了这一点。
科学必须成体系，必须具有严格的逻辑自恰性，必须精确等等，这些都是理性特征的体现。
在进行高等教育过程中，注重培养学生对科学应该保持怎样的态度，结合人文教育深化科学精神培养，努力培养学生学以致用，并在未来的工作中创造出有价值的新概念、新体系、新方法。
学生科学观的建立是高等教育的目的。
教科书是现代教育中最有效的学习工具，它是经编排而成的知识体系。
只要从头到尾接受它的灌输，循序渐进，就可以全面而完整地掌握这个学科。
但是，人们在把握以先辈们的智慧荟萃成的知识体系的同时，常常忘记了它的反面:因为省略了这个学科漫长的发展过程，把人们在生生不息的探索过程中的不同思路、不同表达方式、还有不完善或错误统统去掉了，留下来的虽然是目前为止这个领域里最正确的知识，但它的生命却凝固了。
人们通过教科书掌握知识、应付考试，用它解决具体问题，但人们也被它禁锢了思想，把它当成真理的标准，难以发现它所有的缺陷，就导致难以永远走出它的思维框架。
专业人士乐于重复有限的科学事实，而缺乏有想象力的大胆假设和艰辛论证，从而导致没有创造性的科学追求。
有些中国学生去美国后，发现自己掌握的知识远比那里的同龄人多，就因为教科书灌输式的学习模式。
但是，他们缺少独立思考的体验，没有无数试错性的游戏，没有个人化的即兴探索，独立工作、探索创新的能力远不及别人。
所以，我们教师在进行教育时，要培养学生建立起正确的科学观。
我们要培养学生反对知识迷信、科学崇拜、科学主义、教科书主义，建立为求知而求知，为科学而科学的精神，培养学生对科学对理论敢怀疑、敢探索、敢想象的态度，而不是对科学顶礼膜拜，奉之为遵守客观规律的迷信。
要克服教科书教育的缺陷，一方面要从课程教学本身着手，课程设置应当适当社会需求;上课应当有更多的对话，更多的思考;多一些学科历史，多一些前沿领域的最新进展，多一些问题，包括还没有解决的问题。
另一方面要从课程之外着手，学校不仅是上课的地方，还是自修、研究、对话、交流、游戏、实践的园地。
教育不仅是文化的传承、扩散和推广，也是文化的创造和再生。
科学精神立足于特定的哲学、信念，并依托广泛的文学、艺术修养，专业研究不是科学探索的全部内容。
科学创造力的源泉在于广泛的文化修养，其中主要是人文修养，而不是单纯的科学知识本身。
任何学科，都是人类智慧的结晶，都是通向自由的阶梯。
一切思想在它最终的状态下是一致的，共通的。
科学的每一重大发展都与非科学的滋养有关。
哲学构成各种文化形式、各门学科内在的思想基石。
总之，在高等教育中，倡导科学精神与人文精神的结合，是战胜“科学迷信”的有效途径，是培养学生创新精神的必然选择。
作为高等教育的主体，教师更要重视科学精神和人文精神的教育，必须明确科学和艺术是不可分的，就像一枚硬币的两面。
它们的共同基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。
所以，要求教师在教学过程中注重科学素质和心理素质的培养，在教学过程中倡导科学精神、道德素质与人文精神的结合。
2大学人文科技讲座心得体会不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。
还记得第一次去听讲座场景，那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生，只是听说听讲座可以加学分就去听。
现在想想未免觉得有些荒唐，但却就是这个看似荒唐的行为，让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅，让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切～大学这四年，听过多少讲座，早已数不清;这四年，听过多少讲座，说都说不过来。
每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方。
教授们、讲师们，每一位，无不是陆海潘江，他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里，激励着我，指引着我。
虽然有一些讲座的具体内容我已忘记，但有一些却留个我很深刻的印象。
比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座，听完以后确实给了我很大的帮助。
作为一名大四的准毕业生，面临着严峻的就业形势，那我们应如何从中脱颖而出,除了高学历的证书外，基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。
一开始，赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。
讲座围绕着主题简述以下四个方面:一:提出男女正确的着装方式。
套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主，衣服的面料要选择质感好的。
二:简述正确的站姿、坐姿、行姿。
如站时要挺胸收腹，行走时优雅稳健。
三:从肢体语言方面提出建议。
四:简述应聘面试时的礼仪，包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。
讲座共分两个环节:第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解，还现场找了两位同学手把手的教。
第二环节是进行如何化好面试妆的介绍，达到了讲座的高潮。
老师亲自为现场的同学作模特，给大家做示范，从各个细节入手，仔细描述在职场中需注意的问题。
又比如我听过的王乐夫院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座，听完以后我确实是有很大的感触。
讲座是关于周游方面的，旅游能给人带来灵感，很多时候，有一些难题一直被困住了，久久不能得到解决，有时侯出去逛逛，也许久突然来了灵感，一切难题都因迎面而解。
旅游还能使人的心胸更加宽广，在很多情况下，喜欢旅游的人心胸都是比较宽广的，并不是因为其心胸宽广才喜欢上旅游，而是在旅游的过程养成的一种气质。
爱旅游的人，在游山玩水的过程中，和各种各样的人打交道，和各式各样的事接触，渐渐地人也就变得大气，而这种大气会让别人觉得更乐意与之相处。
在这大学的四年里，我很庆幸自己能坚持去听了那么多各种各样的讲座，我也在这过程中不断的丰富自己，完善自我，为自己即将到来的职业生涯积聚着能量，我希望终有一天，我也能像我的老师们一样，以自己丰富的学识、不俗的谈吐去滋养我的学生们～3聆听大学生活中的人文科技讲座心得体会光阴似箭，转眼间我的大学生活就要画上句号了，犹记得在刚踏进广技师的时候，心里总是觉得这校园太小了，四年的时间要怎样才能过去呢,然而时光从来都是白驹过隙般的，突然间凤凰花开的时节就到了，毕业季也即将紧随而来。
回想起这四年青涩的校园生活，有太多的精彩，也有太多的平凡，其中排着轰轰烈烈的长龙去听学校讲座的画面就是这些平凡中永远也抹不去的美好回忆。
人们都说:“大学阶段是其一生中最重要的成长阶段，独立的生活能力、独立的思考和选择能力以及独立的世界观和价值观都在这一时期基本成形”。
对于这些道理，在踏进青青校园之前我总是抱着半信半疑的心态，然而四年之后，我彻底地相信了这个讲法。
大学的生活真的是可以塑造人的精神，影响我们的一生。
记得初进校园时，对生活以及学习都是那么的陌生，对于大学生活期间的各种压力和干扰总是那么的无助，然而就在我们存在这样或那样的疑惑的时候，学校的一场及时雨解决笼罩在我们身上的乌云，他们邀请各种各样的专家学者，组织开展一系列关于如何调整心态，如何面对压力、如何树立正确的人生观、价值观的，具有指导性思想的讲座。
虽然当初去聆听讲座的出发点更多时候是为了完成盖章的任务，但是既然人去了，总会有那么一点收获，在那些教授学者声情并茂的讲说下，我们的思绪也不知不觉跟着他们的思维走了，听着他们讲关于生活、情感、人际交往、未来等等的一些话题，也情不自禁的思考起自己的人生。
或许中国文化的精髓之处就是可以这样在不知不觉中潜移默化地影响我们的人生观，也或许是听君一席话，胜读十年书。
有好多次偶然的机会，都是能让我在听完之后豁然开朗、茅塞顿开。
大学生活中的指导性讲座能够改变我的价值观，让我的大学生活变得更加一帆风顺，那么学校组织的一系列讲座中的学术性讲座就是能够丰富我们的视野，让我们的知识更加全面，人生更加丰实的营养。
听完了这些教授学者关于社会方方面面的演讲之后，我们这些还处在象牙塔中的学子也逐渐萌发思考社会现实问题的想法，因此聆听此类的讲座，就真的是我们梦寐以求的，而且每次去的人都是特别的多，排的长龙更是可以排到饭堂。
这不仅是因为讲授者多是该领域的资深人士，更多的时候是因为他们能带给我们更多的知识，扩大我们的视野，培养我们的思维能力。
聆听着这些学者教授讲述关于科学的奥秘、汉字的精髓、经济的起伏、历史的踪迹等等一些精妙绝伦的演讲，心中总是会多几分对大自然神秘的向往、对科学世界的崇拜、对现行经济危机的担忧。
可能是因为有点厌倦了课堂上中规中矩的知识传授，对这种讲座那样的自由式知识接受就变得有一种从未有过的好感，平时觉得难以理解的知识有时候通过听讲座的方式就变得易容反掌。
而如今，大学时代的讲座就要离我们远去，认真反思着这几年在讲座中的收获，可以概括为以下几点:1、态度决定生活，这是我在其中一个讲座上听来的名言。
虽然在听这个讲座之前，早就已经听说过这句话，并且可能早已熟记于心，但是这也仅仅就停留在他的表层意义上。
在现实生活中每个人都有不同的生活轨迹，有的人成为单位的中流砥柱，实现了自己的价值;有的人一直碌碌无为;有的人牢骚满腹，总以为与众不同，而到头来仍一无所。
但是众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。