(部编版)三年级上册语文试题-口语交际：我的暑假生活(含答案)-

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三年级上册语文口语交际：《我的暑假生活》(新教材)部编版张

1.上台展示，有序表达。（可以借助实物或者图片） 2.互相评价或者提问。
如此谈笑风生,镇定自若是因为诸葛亮深知曹操疑心重,用兵谨慎,在看不清虚实的情况下,不会轻易出兵,只会叫弓弩手朝他们射箭。这一笑表现了பைடு நூலகம்葛亮的自信、大度、胸有成竹、运
筹帷幄。
怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。
动物园
画漫画
我们的暑假生活
游乐项目
我的暑假生活
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧
洲；少年雄于地球则国雄于地球。
五、知识卡片
（二）想一想下面的语句在表达上有什么特点？再选择其中一句，照样子写一写。
灿灿的金晖、晶亮的雪花：在灿灿的金晖里，白桦在寂静中(亭亭玉立)，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么(绚丽) (妖娆)的白桦啊!
统编教材三年级上册第一单元
口语交际:我的暑假生活
课前准备
请大家绘制一份“我的暑假生活地图”吧！
温馨小贴士： 1.哪里曾经发生过特别新鲜的事情？请标注出来。 2.用上几个关键词备注在地图旁。
我的展示台
口语交际《我的暑假生活》学习单
一、我说你听。请借助绘制好的假期地图，把自己想好的内容，跟家人讲一讲。自己评价：家人评价：（评星小贴士：1.表达清楚 2. 内容连贯 3.有具体事例）二、修改金点子。（请耐心听听家人的修改建议，赶快记录下来吧！）
上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
如果同学的介绍很清楚，（1）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

部编版三年级上册口语交际《我的暑假生活》

《我的暑假生活》公开课教案【教学目标】1.选择别人可能感兴趣的内容，能较完整、清楚地讲述暑假里自己的见闻。

2.适当借助图片或实物，有条理讲述具体事例，态度自然大方。

3.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，积极参与谈论。

【教学重难点】认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容。

【教学课时】1课时【教学准备】绘制假期地图、多媒体课件、收集照片、点赞卡【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，今天老师给你们带来了一位好朋友，他就是大耳朵图图，这不，图图放暑假了，妈妈给他报了一个暑期游泳班，咱们来看看图图的表现吧！2、教师播放动画短片——《图图的假期》，从短片中你知道图图在假期里最大的收获是什么吗？（学会了游泳这项技能，从害怕水到喜欢游泳）3、看完了图图的暑假生活，是不是也勾起了你对暑假的美好回忆呢？能不能简单用一句话说说自己的暑假生活呢？4、看来一提到暑假，同学们就有很多话想说。

那今天，我们就来举行一次“多彩的暑期生活展示会，”谈一谈“我”的暑假生活。

教师板书“我的暑假生活”。

二、聚焦画面，感受语言1、请大家认真观察两幅图片，看一看图上的小朋友分别在做什么事情。

试着用自己的话将画面内容描述清楚。

（课件出示插图）2、学生观察并表达，教师适时引导学生抓住图中人物的神态、动作等想象人物的心理活动，同时注意用完整的话概述内容。

预设生：从第一幅图上看到了一个小女孩正跟着爷爷奶奶一起在地里学习干农活。

师：有要补充的吗？生：这个小女孩的神情很专注，她学的很认真。

旁边的奶奶看到认真的孙女，脸上露出了灿烂的笑容。

师：你观察的真细致，她注意到了人物的神态。

再想象一下，小女孩在学习做农活的过程中会遇到哪些有趣的事？生：可能刚开始她并不认识地里的菜，还把它们当杂草给锄掉了，弄的爷爷哭笑不得。

后来爷爷奶奶教她认识地里的菜，她才没有再犯同样的错误。

师：你是一个善于想象的孩子。

是啊，刚来到乡下她还不怎么认识菜呢。

统编版语文三年级上册口语交际与习作专项(含答案)

统编版语文三年级上册口语交际与习作专项（含答案）口语交际与习作专项一、选择题。

1.“我的暑假生活"中，下列内容不能讲到的一项是（）。

A.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”的钓鱼趣事B.“锄禾日当午，汗滴禾下土"的参与农事的辛劳C.“小娃撑小艇，偷采白莲回”的采莲之乐D.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢"的放风筝之乐2.根据下面这段话，假如你要向同学介绍陶行知名字里的故事，你认为最应该讲清楚的一项是（）。

我国著名教育家陶行知，原名陶文浚，他读大学时信奉王阳明“知是行之始“的哲学思想，于是改名为”陶知行“。

后来，他发现王阳明的观点是错的，认识到“行是知之始，知是行之成"，于是又把名字改为“陶行知”。

A.原名为什么叫陶文___ _________B.王阳明是谁C.“陶知行"三个字是什么意思___D.为什么把“知行”改为“行知"3.右图是一本书的封面，封面上有好几篇习作的题目，请你根据题目预测一下，最可能和夏天有关的一篇是（）。

A.《我和荷花来比美》B.《妈妈是个“小气鬼”》C.《小猫也爱堆雪人》D.《再见了，我的“铁哥们儿"》4.2020年春节前后，新型冠状病毒肆虐，全国人民投入到抗疫战斗中。

但爷爷嫌戴口罩很闷，出门不戴口罩。

在这种情况下，下列劝阻最得体的一项是（）A.爷爷，您太不懂事了!人人都戴口罩，您怎么能不戴呢？B.爷爷，如果您不戴口罩，到时候社区管理人员就会找您算账的。

C.爷爷，不戴口罩的话，万一您被别人传染病毒，您会再传染给我们的!D.爷爷，戴口罩虽然不舒服，但是病毒无情啊!为了您自己和别人的健康，还是请您把口罩戴好再出门吧。

5.下面是名名写的一篇日记，其中有两处错误，分别是（）和（）。

A.内容不能分成两段___ _________B.没有注明日期和天气C.每段开头没有空两格___ _________D.最后没有落款二、口语交际。

部编版语文三年级上册口语交际专项(附答案)

口语交际专项训练（人教三上）一、口语交际。

1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。

让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。

妈妈说读万卷书，不如行万里路。

”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。

”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。

正方反方写日记是一种非常好的习惯，应该坚持每天都写日记。

日记没有必要天天写，没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。

你支持哪一方的观点，说说你的理由。

我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。

呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。

嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。

早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。

而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。

不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。

部编版语文三年级上册口语交际我的暑假生活同步练习(含答案)

口语交际:我的暑假生活一、明确交际任务1.这次口语交际的话题是( )(双选)A.校园生活B.刚刚过去的暑假生活C.快乐周末D.以往印象深刻的暑假生活2.看图选一选，填一填。

(填序号)A.乡村B.城市C.学做农活D.游乐场坐摩天轮3.暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。

下列你认为是这次口语交际可以交流的新鲜事打“√”，不可以交流的打“×”。

(1)校园里发生的一件有趣而难忘的事情。

( )(2)参加夏令营活动。

( )(3)和爸爸妈妈去旅游。

( )(4)在家里睡大觉。

( )(5)写暑假作业。

( )(6)自己的小发明、小制作。

( )4.暑假生活中发生了很多新鲜事，你准备给同学们分享哪件事？_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________二、学习交际要求在本次交际中，在你认为正确的说法后打“√”。

1.口语交际要做好充分的准备工作。

( )2.别人说别人的，我准备我自己的。

( )3.选别人可能感兴趣的内容讲，要先试讲。

( )4.把暑假中经历的事情讲述得面面俱到。

( )5.正式交流时，要讲清楚自己的经历，可以借助图片或实物讲。

( )6.讲述时观察听众的表情或动作，发现别人不太感兴趣，就要注意调整自己的讲述内容。

( )7.观察听众的表情或动作，发现别人感兴趣，便洋洋得意。

( )三、实践交际活动1.为了更好地和同学分享暑假新鲜事，我们可以先试讲，为了更好地展示，还可以借助____________或___________；除了讲述暑假里做了什么，还可以讲述自己的____________。

2.你认为在下列情况下该如何恰当使用图片或实物，连一连。

部编人教版三年级语文上册：口语交际专项练习(含答案)

部编人教版三年级语文上册：口语交际专项练习(含答案)口语交际专项训练答案（人教三上）1.点拨：想好要讲的内容，要注意：一是要把实事求是地说出自己真实的暑假生活，不是胡编乱造；二是要说出心里话，把自己心中理想的暑假生活表达出来，说出你在暑假里最喜欢的，最想做的事情。

答案：暑假里，我每天都在家写暑假作业。

我写完作业，还跟着妈妈研究了干家务、烧饭、洗菜、切菜……在这些事情中，我体会到了做父母的劳累与辛苦，让我懂得了当爸妈的不容易。

跟爸爸妈妈一起旅游，到很多地方，增长见识。

参加自己感兴趣的活动，如打篮球、做航模等。

2.点拨：支持正方或者反方都可以，但是都要说出自己的理由，要言之成理，不能随便选择，毫无原则，想象自己是辩论中的一方来回答。

答案：示例一：正方写日记能够培养观察事物的能力，这一能力的培养不是一朝一夕就能形成的，需要长期坚持。

坚持写日记能养成看、听、想、练的惯，这一好惯也不是一天两天能养成的，同样需要长期坚持。

写日记还能让我们发现生活，记录生活，感悟生活，而我们的生活每天都在发生变化，同样需要天天记录。

写日记需要坚持，长期的每天写日记，会让我们懂得如何去坚持，可以从写日记中领悟到一些道理，坚持不懈是最好的一种精神品质。

示例二：反方为了完成任务每天一篇日志的效果并欠好。

与其天天漫无目标瞎写一气，还不如酝酿几天，然后写出一篇质量较高的作文，这样效果会很好。

3.点拨：首先要弄清这个故事的开头讲了些什么，接着根据开头的内容展开合理的想象，然后连贯地把故事讲下来。

这个故事的开头，讲了嘟嘟XXX眠了，却忘记拉窗帘，接下来会发生什么事情呢？显然这个故事发生在冬季，还和阳光有关，没有窗帘的遮挡，阳光就会照射进来，然后又会怎样呢？这就是故事下面要讲的内容。

答案：冬眠的嘟嘟熊当然醒不过来，但是，每天被太阳这样照着睡觉，眼睛里亮晃晃的，好不舒服。

天越来越冷了，下起了冬天的第一场大雪。

小动物们好开心，他们在外面堆雪人玩。

部编版三年级语文上册《口语交际我的暑假生活》PPT(附习题)

四、扫码听短文，完成练习。 1．“我”在___图__书__馆____借了一本书，这本
书是《___三__要讲述的是__三___国____时期___B___之间的战
争。(后一空选择)
A．魏、晋、吴
B．魏、蜀、吴
C．周、晋、蜀
D．魏、蜀、周
3．给“我”留下深刻印象的人物是__诸__葛__亮___、__刘___备__、 ___赵__云____。
容是什么？地点：__奶__奶__的__菜__园__里_____ 经历的新鲜事：___给__菜__浇__水_____
我的感想：_干__什__么__事__都__要__有__耐__心__。__菜__园__虽__小__，__但___完__全__浇_ _透__需__要__多__半__天__的__时__间__，__没__有__耐__心__和__毅__力__是__不__行__的__。______
事，我们可以( AB )(多选)
A．借助实物
B．借助图片
C．让老师来讲
D．让父母来讲
2．欣赏同学的交流。一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只
很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子跑到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑
意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
3.交际表观点。把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择
别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现出来。
(1)小组合作交流。交流要求：先想好了再说，注意叙述的
附：听力材料今年暑假，我在图书馆借阅了一本书——《三国演

部编版语文三年级上册口语交际：我的暑假生活

语文园地
试着读一读下面的句子：
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
语文园地
第二课时
◎在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
语文园地
抄写积累这两个例句。
我们在日常学习中要主动积累这样的词句。
语文园地
语文？
词句段运用 ◎下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
语文园地
有的描写人的动作：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快有的描写人的外貌状态：披头散发、面红耳赤、口干舌燥有的描写人的心理：提心吊胆
把有新鲜感的词句及时摘录到了积累本中。
语文园地
读一读下面的句子，你还记得它们出自哪篇课文吗？
窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
出自第1课《大青树下的小学》
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
出自泰戈尔的《新月集》
语文园地
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
口语交际：我的暑假生活
可以根据下面的评价表进行
评价哦！
小组评价表
小组成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活内容
进步程度（打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
口语交际：我的暑假生活
课外延伸，再次表达
请你回家后给家人讲述今天课堂上听到的印象深刻的新鲜事吧！

三年级上册口语交际《我的暑假生活》

陌生的小孩
暑假里，我和爸爸妈妈去北京游玩。

那天，我们去了水族馆，正当我们准备去看海豚的时候，忽然听到工作人员喊道：“观看企鹅表演的快来，表演马上开始了。

”妈妈一听急了，头也没回地抓住了身边的一只小手，就往企鹅馆跑去。

跑到检票口的时候，妈妈忽然听到了一阵啼哭声，妈妈回头一看，发现抓的不是我，而是一个陌生的小孩。

妈妈连忙蹲下来安慰这个小孩。

这时，小孩的爸爸妈妈也过来了，我妈妈连忙道歉，他的爸爸妈妈说了声没关系，就带着小孩走了。

我和爸爸看到全过程，在一旁哈哈大笑！。

部编版小学语文三年级(上) 口语交际-我的暑假生活

同学们，你们是怎样度过暑假的呢？
做家务
洗衣服
收拾屋子
锻炼身体
照顾动物
养花
和家人一起购物照顾妹妹
口语交际我的暑假生活
本次口语交际的题目是“我的暑假生活”。
请你跟大家讲讲暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？
交际指导
1.回忆暑假生活。回忆自己的暑假生活，选择自己印象最深、最值得回忆的事情，准备好材料，如：图片或实物。
如何介绍自己的“假期生活”呢？
我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
请大家分享自己的收获和感受吧！
我和同学去参加了“勇敢者夏令营”活动。这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更让我学会了如何照顾自己，懂得了如何跟同学们融洽相处、默契配合。
2.组内交流。小组内交流，注意讲清楚自己的经历，讲的时候可以出示相关的图片和实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。
3.全班交流。小组内选派代表结束了。大家在暑期生活里一定都有特别的体验与感受。现在，请把你的精彩暑假生活和你的收获跟同学们分享一下吧。
刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡、明清宫苑、清明上河图等景点，别有一番趣味。
暑假里，爸爸妈妈都在辛苦工作，于是，我决定帮他们分担一下家务。在妈妈的指导下，我学会了拖地、洗衣服等。

部编版小学三年级语文上册第一单元《口语交际：我的暑假生活》课后作业及答案

部编版小学三年级语文上册第一单元《口语交际：我的暑假生活》课后作业及答案一、我的准备。

1．选取内容（1）提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书……暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。

（2）观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。

活动一：_________________________________________________ 活动二：_________________________________________________ （3）写出自己准备展示的内容：___________________________________________________________ 2．确定形式（1）提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。

（2）请写下自己的展示方式：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3．预定的发言提纲（1）提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设计一下发言提纲或是主要的话语。

（2）请写下自己的发言要点：___________________________________________________________ 二、我的展示。

1．欣赏同学的交流一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。

这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。

可是，它竟一下子飞到了另一个地方。

爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。

可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。

可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！（1）给这段话加一个小标题：__________________________________ （2）用一句话概括这段话的主要内容。

我的暑假生活三年级口语交际

我的暑假生活三年级口语交际暑假是我最期待的假期，因为这是我最放松、最开心的时光。

我在这三年级的暑假里，度过了许多有趣的日子。

我参加了一个夏令营。

这个夏令营是由学校组织的，我们一起去了一个美丽的海滨城市。

在那里，我参加了各种各样的活动，比如游泳、打沙滩排球和学习冲浪。

我还结识了许多新朋友，我们一起度过了愉快的时光。

夏令营结束后，我回到家乡，继续享受我的暑假生活。

在家里，我有很多时间自由支配。

我喜欢读书，所以我经常去图书馆借一些好书。

我喜欢看各种类型的书，比如故事书、科普书和漫画书。

通过阅读，我不仅能够开阔自己的视野，还能提高自己的语言能力和阅读理解能力。

除了读书，我还喜欢画画。

我有一个画画的角落，里面有各种颜色的画笔、颜料和画布。

我可以随时去那里画画，表达自己的想法和情感。

画画给我带来了很大的乐趣，也让我更加独立和自信。

我还参加了一些兴趣班。

我选择了学习钢琴和舞蹈。

学习钢琴让我感受到了音乐的美妙，我学会了弹奏一些简单的曲子。

学习舞蹈则让我更加灵活和优雅。

每次上课，我都会全身心地投入其中，享受舞蹈带给我的快乐和成就感。

除了这些活动，我还和家人一起度过了许多美好的时光。

我们一起去了动物园，看到了许多有趣的动物。

我们还一起去了游乐园，玩了很多刺激的游乐设施。

每当我们一起旅行或者去户外活动，我都会感到非常兴奋和快乐。

我的暑假生活充满了欢声笑语和快乐时光。

我通过参加夏令营、阅读书籍、学习钢琴和舞蹈，以及和家人一起度过的时光，丰富了自己的知识和技能，也收获了许多美好的回忆。

我相信，这个暑假对我的成长和发展有着积极的影响。

我的三年级暑假生活非常充实而有趣。

我通过参加夏令营、阅读书籍、学习钢琴和舞蹈，以及和家人一起度过的时光，度过了一个充满欢笑和快乐的假期。

我相信，这个暑假对我来说是非常有意义的，也为我未来的学习和成长奠定了良好的基础。

我期待着下一个暑假的到来，继续体验更多有趣的事情。

部编版语文三年级上册口语交际专项练习(附答案)

三年级上册口语交际专项练习（附答案）一、口语交际。

1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。

妈妈说读万卷书，不如行万里路。

”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。

正方反方写日记是一种非常好的习惯，应该坚持每天都写日记。

日记没有必要天天写，没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。

你支持哪一方的观点，说说你的理由。

呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。

嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。

而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。

部编版三年级语文上册一至八单元口语交际训练卷(含答案)

三年级上册语文上册口语交际：我的暑假生活一、我的准备1．选取内容(1)提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书……暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。

(2)观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。

*活动一：_________________________________________________活动二：_________________________________________________(3)写出自己准备展示的内容：___________________________________________ _______________________________________________2．确定形式(1)提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。

，(2)请写下自己的展示方式：_____________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________3．预定的发言提纲(1)提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设计一下发言提纲或是主要的话语。

(2)请写下自己的发言要点：_____________________________________________ _______________________________________________二、我的展示@1．欣赏同学的交流一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。

这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。

可是，它竟一下子飞到了另一个地方。

爸爸问：“怎么了”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。