幼儿园教案艺术活动——堆雪人
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习使用不同的材料和工具进行堆雪人创作。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的雪人形象。
教学难点：1. 幼儿如何能够将所学的绘画技巧运用到雪人创作中。
2. 幼儿如何能够合理搭配颜色，使雪人作品更具美感。
二、教学准备材料准备：1. 白色卡纸2. 彩色笔、蜡笔、水粉颜料等绘画工具3. 剪刀、胶水等手工工具4. 装饰品（如扣子、彩带等）环境准备：1. 宽敞的工作空间2. 足够的光线3. 舒适的座椅三、教学过程步骤一：引入主题1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察雪人的形象和特点。
2. 回到教室后，教师与幼儿一起讨论雪人的外观、动作和表情。
步骤二：讲解示范1. 教师向幼儿讲解如何使用绘画工具和手工技巧制作雪人。
2. 教师在白色卡纸上示范堆雪人的过程，展示如何画出雪人的基本形状和特征。
步骤三：幼儿创作1. 幼儿根据自己的想象，用彩色笔、蜡笔或水粉颜料在白色卡纸上绘制雪人的基本形状和特征。
3. 幼儿可以自由选择装饰品，对雪人进行装饰，使其更加生动可爱。
步骤四：展示与评价1. 教师将幼儿创作的雪人作品展示在教室的展示区。
2. 幼儿互相欣赏和学习，共同进步。
3. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识、动手能力和团队合作精神。
四、教学反思在本节课中，幼儿积极参与堆雪人创作，表现出较高的创造力和想象力。
大部分幼儿能够掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，创作出可爱的雪人作品。
但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导和指导，以提高作品的美感。
在的教学中，我将注重培养幼儿的颜色搭配能力，引导幼儿学会观察和分析雪人作品的色彩关系。
我还将鼓励幼儿互相合作，培养团队精神，使他们在创作过程中相互学习和进步。
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验堆雪人的乐趣，发展他们的想象力和创造力。
2. 通过观察、交流，让幼儿了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：雪花片、积木、小树枝等堆雪人的材料；画纸、彩笔等绘画工具。
2. 环境准备：室内温度适中，地面干净整洁，设有宽敞的活动空间。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，发展想象力和创造力。
2. 活动难点：培养幼儿的团队协作精神和口语表达能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过讲述一个关于堆雪人的故事，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范堆雪人的方法，引导幼儿观察并学习。
（2）幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导。
（3）幼儿互相交流自己的堆雪人经验，分享成果。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己堆雪人的过程。
（2）幼儿展示自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起堆雪人，分享活动乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室墙面，供全体幼儿欣赏。
六、活动准备教具准备：关于堆雪人的故事书、视频、堆雪人游戏的道具。
环境准备：室内干净整洁，温度适宜，有一个宽敞的活动空间，墙上贴有白雪皑皑的背景纸。
七、活动重难点六、活动重难点：1. 活动重点：通过故事和游戏，让幼儿理解堆雪人的过程和乐趣。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
八、活动过程1. 导入部分：教师讲述一个关于堆雪人的有趣故事，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
2. 基本部分：（1）教师播放堆雪人的视频，引导幼儿观察并说出雪人的特点和堆雪人的方法。
（2）幼儿分成小组，每组轮流进行堆雪人游戏，教师巡回指导。
（3）游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和堆雪人的经验。
九、活动拓展1. 教师组织幼儿进行“堆雪人比赛”，鼓励幼儿发挥创意，看谁堆的雪人最有趣。
幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思
一、教案概述教案名称：幼儿园大班美术教案《堆雪人》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学会用纸张等材料制作雪人的基本形状。
2. 学会用彩笔、蜡笔等工具为雪人进行装饰。
教学难点：1. 掌握雪人的制作步骤和技巧。
2. 发挥创意，为雪人设计独特的装饰。
二、教学准备材料：1. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。
3. 参考图片或视频素材。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 干净整洁的工作台。
三、教学过程步骤一：导入1. 教师带领幼儿户外活动，观察雪景，引发幼儿对雪人的兴趣。
2. 回到活动室，展示参考图片或视频素材，引导幼儿观察雪人的特征。
步骤二：讲解1. 教师讲解雪人的制作步骤和技巧。
2. 示范制作过程，引导幼儿注意观察。
步骤三：制作1. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
2. 幼儿根据雪人的基本形状，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作雪人。
3. 幼儿用彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具为雪人进行装饰。
步骤四：展示2. 教师组织幼儿互相欣赏、评价，引导幼儿表达自己的观点。
步骤五：总结与反思1. 教师引导幼儿总结制作过程中的收获和不足。
2. 教师与幼儿共同反思，提出改进措施。
四、教学评价评价指标：1. 幼儿的制作技巧和创意表现。
2. 幼儿的合作精神和团队意识。
3. 幼儿的审美能力和想象力。
评价方法：1. 教师观察幼儿制作过程中的表现，进行即时评价。
2. 教师与幼儿共同总结评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过制作雪人的活动，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了幼儿的手工制作能力和审美能力。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，发挥自己的创意，为雪人设计独特的装饰。
但在合作精神和团队意识方面，部分幼儿还需要加强引导。
在的教学中，我将注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿学会相互配合，共同完成作品。
艺术活动——堆雪人-幼儿园美术教案
艺术活动——堆雪人-幼儿园美术教案一、教学目标1.学习了解雪人这个形象，了解其构成要素；2.提高幼儿动手能力，培养其观察、想象、创新能力；3.丰富幼儿的审美情趣，从而提高幼儿的艺术修养；4.促进幼儿艺术技能的发展，提高幼儿的艺术表现力。
二、教学内容通过带领幼儿堆雪人的形式，让幼儿在进行有趣的艺术活动的同时了解雪人的构成要素及其形象特点。
三、教学准备1.随身携带帽子、手套、围巾等保暖衣物；2.一些装雪的工具，如打雪铲、大铁铲、模具等；3.预先就地取材，收集石头、枯木等道具，在堆雪人时使用；4.适量的颜料，提供给幼儿进行装饰。
四、教学过程4.1 热身1.提前进行雪的知识普及，如雪的形成、特性等，扩展幼儿对雪的认识，增强幼儿的兴趣；2.带领幼儿进行家园外的观察与探究，如用毛巾、纸巾等拼贴雪花等介绍雪的变化情形，为随后的交流做好准备。
4.2 堆雪人1.让幼儿跟随老师，走到园区放雪的地方，与幼儿一起观察雪的特性；2.带领幼儿一起进行创作，教导幼儿堆雪人的基本步骤：以大块雪为主体，先堆出三个雪球，由小到大，然后依次加入细节部分，如眼睛、嘴巴等；3.引导幼儿发挥自己的想象与创意，让他们自由安排雪人的各个部分和道具的位置，增强幼儿的参与感和自信心；4.在幼儿堆雪人的过程中，教导幼儿注意雪状况的变化，如雪的湿度大小、雪的碎屑程度等，以便幼儿对雪人做出明智的判断；5.最后，让幼儿为雪人添加情感元素，添上自己的感情标记，如爱心、笑脸等。
4.3 装饰1.引导幼儿自由发挥创造性，让他们用颜色、物品等装饰雪人；2.引导幼儿通过听、说、看、写等方式进行表述创作。
4.4 总结教师从雪人的独特外形、构成要素、材料、感情等方面，对幼儿进行总结，并把雪人艺术活动所涉及的重点进行总体讲解和概括。
五、教学方法1.演示法；2.实践方法；3.引导式教学方法；4.小组合作学习方法；5.体验式学习方法。
六、教学技巧1.感性教学与理性教学相结合；2.师生互动；3.模拟与实践相结合；4.斐然启发教学法。
幼儿园大班《堆雪人》教案
幼儿园大班《堆雪人》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识雪，了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，乐于合作的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握堆雪人的基本方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创意堆出独特的雪人。
三、教学准备1. 物质准备：雪花片、积木、彩泥等堆雪人的材料。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，确保幼儿安全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察雪的特点，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 讲解：教师讲解堆雪人的基本方法，如雪人的形状、大小和表情等。
3. 示范：教师示范堆一个简单的雪人，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿动手堆雪人，教师巡回指导，纠正错误，鼓励创新。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、作业设计1. 回家后和父母一起堆一个雪人，记录下过程和感受。
2. 下一节课分享堆雪人的趣事，培养幼儿的沟通能力。
教学反思：教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的操作情况，针对性地给予指导，确保幼儿安全。
要鼓励幼儿发挥想象力，创意堆出独特的雪人，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，动手操作能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在创意堆雪人过程中的想象力和创新能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的表现和家长的意见反馈，以提高教学效果。
七、安全注意事项1. 确保户外活动场地安全，无冰霜、水坑等危险因素。
2. 教育幼儿在堆雪人过程中要注意保暖，避免感冒。
3. 教师要全程监护，防止幼儿发生意外事故。
八、教学拓展1. 邀请家长参与户外堆雪人活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观冰雪雕展览，拓宽视野。
3. 开展“最美雪人”评选活动，激发幼儿的竞争意识和审美能力。
九、教学总结通过本节课的学习，幼儿掌握了堆雪人的基本方法，发挥了想象力，创作出独具特色的雪人作品。
堆雪人的教案(10篇)
堆雪人的教案（10篇）作为一名优秀的老师,常常要进行教案的编制工作,通过教案的编制,可以有效地提高老师的教学水平。
以下是我为大家收集整理的堆雪人的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
堆雪人的教案第1篇一、课题《堆雪人》二、教学目标：1、通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的情绪。
2、引导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一、3、将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。
4、在新奇的教学环境中，重视培育同学的制造本领，提高同学的学习爱好。
三、教学难点：1、一个降号调歌曲的视唱与合唱。
2、同学对新歌能进行制造性的综合表演。
四、教学过程：（一）同学随音乐声进教室，老师和同学问好。
（二）新歌曲调复习，采纳多媒体辅佑襄助教学，同学用口风琴辅佑襄助练习。
1、一个降号调的音阶练习。
2、从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。
3、从找寻曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。
4、练唱新歌曲调。
5、口风琴合奏练习。
（三）新歌歌词教学1、揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。
2、新歌范唱（采纳多媒体演示）。
3、同学学唱新歌。
引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。
五、《欢乐一刻》1、同学以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。
（采纳卡拉OK形式演唱）。
2、引导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。
创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。
六、小结：对本课同学学习情况进行评价、总结，确定同学自动学习及积极创新的精神。
堆雪人的教案第2篇运动目的：1、能自由计划画面，创作出有生存景象的下雪天堆雪人的场景；2、能凭据必须自由地选择绘画质料举办作画；同时，幼儿可凭据必须，可单人举办作画，也可自由结对举办作画，让幼儿充实体验互助的畅快；3、试验经由过程行动和颜色来感知美、缔造美；4、培养想象力，体验畅快的情绪。
运动准备：（1）园地准备：事先在运动室部署下雪天的场景。
幼儿园小班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园小班美术教案《堆雪人》含反思一、教学目标：1.情感目标：通过亲手动手制作堆雪人的过程，培养幼儿对冬天的兴趣和热爱，体验冰雪的乐趣。
2.认知目标：通过观察和实际操作，使幼儿能够学会用简单的形状组合来制作雪人，并学习雪人的构造。
3.技能目标：培养幼儿动手能力，培养幼儿的观察能力和动手创作能力。
二、教学准备：1.教学材料：纸板、剪刀、彩色纸、胶水、粘贴纸、颜料、刷子。
2.教学环境：室内教室。
三、教学步骤：步骤一：创设情境，引入话题（10分钟）1.教师引导幼儿观察窗外的景象，询问幼儿们现在是什么季节，天气怎么样，发现有没有雪？2.教师播放一段关于堆雪人的视频，让幼儿感受到堆雪人的乐趣。
步骤二：制作雪人模板（10分钟）1.教师将纸板切割成三个不同大小的圆形，作为雪人的身体和头部。
2.教师示范使用剪刀将彩色纸剪成帽子、眼睛、鼻子和口袋的形状，粘贴在雪人模板上。
步骤三：制作自己的雪人（30分钟）1.教师发放纸板和彩色纸，并给予幼儿指导和帮助。
2.幼儿使用剪刀将纸板剪成雪人的身体和头部。
3.幼儿可以根据自己的喜好剪切彩色纸，并将它们粘贴到雪人模板上，制作出自己喜欢的雪人样式。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.幼儿完成后，教师请幼儿来到展示区域，让幼儿展示自己制作的雪人，并分享自己的创作过程和想法。
2.教师可以提问幼儿，询问他们在制作雪人的过程中遇到了哪些困难，如何克服困难。
四、反思与延伸：1.本节课通过观察和实际操作，引导幼儿了解堆雪人的过程，并且培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.在课堂中，老师可以引导幼儿讨论雪人的构造和每个部分的位置，让幼儿了解雪人的特点和组成。
3.在延伸活动中，可以让幼儿在户外进行真实的堆雪人活动，让幼儿亲身体验冰雪的乐趣，并引导幼儿观察不同形状和大小的雪球堆成的雪人。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思(精选)
contents
目录
• 课程介绍 • 教学过程 • 教学反思 • 幼儿表现与反馈 • 教学资源与建议
01
课程介绍
教学目标
知识与技能
情感态度与价值观
通过《堆雪人》这一美术活动，使幼 儿掌握基本的绘画技能，如线条、色 彩和形状的运用，同时激发幼儿的创 造力和想象力。
05
教学资源与建议
教学资源推荐
绘本
01
《堆雪人》、《雪孩子》等，通过生动有趣的图画和故事情节
，激发幼儿对雪人和冬天的兴趣。
音乐
02
《铃儿响叮当》、《雪绒花》等，营造温馨、快乐的冬天氛围
，让幼儿在愉悦的情绪中参与美术活动。
教具
03
彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜料等，为幼儿提供丰富的创
作材料，支持他们大胆表现自己的想法。
肯定与鼓励
家长们对幼儿们的作品给予了充分的肯定和鼓励，认为幼儿们在活动中表现出了 很高的创造力和动手能力。
建议与期望
家长们希望幼儿园能够提供更多类似的创意美术活动，让幼儿们在轻松愉快的氛 围中发挥自己的想象力和创造力。同时，家长们也希望幼儿园能够加强对幼儿们 绘画和手工制作技能的指导，帮助他们更好地掌握相关技能。
绘画材料的选择和使用
介绍适合幼儿使用的绘画材料，如油画棒、水彩 笔等，并讲解其使用方法和注意事项。
3
创作实践
引导幼儿根据自己的想象和创意，运用所学的绘 画技能和材料，创作一幅以《堆雪人》为主题的 美术作品。
教学重点与难点
教学重点
堆雪人的基本步骤和技巧；绘画 材料的选择和使用；创作实践中 的创意表现。
教学中存在的问题与不足
示范引导不足
《堆雪人》大班语言活动教案
《堆雪人》大班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验堆雪人的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过观察、交流，让幼儿了解雪人的特点和堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 教具：雪人图片、雪花贴纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：废旧纸盒、瓶子、棉花等。
3. 环境：室内外有足够的空间供幼儿堆雪人。
三、活动过程1. 导入：教师出示雪人图片，引导幼儿观察雪人的特点，激发幼儿对堆雪人的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解堆雪人的基本方法和注意事项，如安全使用工具、保持环境卫生等。
3. 示范：教师演示堆雪人的过程，引导幼儿掌握堆雪人的技巧。
4. 实践：幼儿分组进行堆雪人活动，教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
5. 创意展示：鼓励幼儿用废旧材料装饰自己的雪人，培养幼儿的环保意识和创造力。
6. 总结：教师组织幼儿交流堆雪人的感受，引导幼儿总结堆雪人的经验。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作雪人手工艺品，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用废旧材料，幼儿园开展“雪人主题”的环境创设活动。
3. 教学活动：开展“雪人故事会”，让幼儿讲述关于雪人的故事。
五、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，避免个别幼儿独自行动。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动难度，让每个幼儿都能参与并享受活动乐趣。
4. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
六、活动教学策略1. 采用直观演示法，让幼儿直观地了解堆雪人的过程。
2. 运用问答法，引导幼儿思考和交流关于雪人的特点和堆雪人的方法。
3. 运用任务驱动法，激发幼儿的动手实践能力和创造力。
4. 运用小组合作法，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
七、活动评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 成果评价：评价幼儿堆雪人的创意、雪人的外观和稳定性。
幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班精品教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》章节中的《堆雪人》一课。
详细内容包括：认识雪的基本特征，了解堆雪人的基本步骤，学习用简单的词语描述雪和雪人，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道堆雪人的基本步骤，培养幼儿对冬天的热爱。
2. 培养幼儿用简单的词语描述雪和雪人，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述雪和雪人。
重点：认识雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、堆雪人的玩具、故事书《雪孩子》。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿说说雪花的特点。
邀请幼儿分享自己见过雪的经历，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过故事书《雪孩子》引导幼儿了解雪的基本特征，让幼儿知道雪是白色的，冷的，可以融化成水。
（2）教师展示堆雪人的玩具，讲解堆雪人的基本步骤，并邀请幼儿模仿。
（3）教师用简单的词语描述雪和雪人，引导幼儿学习表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个描述雪和雪人的句子，如：“雪是白色的，雪人戴着红色的帽子。
”让幼儿模仿，并用画笔和水彩画出自己心中的雪人和雪景。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人的实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
每组幼儿展示自己的作品，分享堆雪人的过程和感受。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 雪的基本特征：白色、冷、融化成水。
2. 堆雪人的步骤：做雪球、堆雪人、装饰雪人。
3. 描述雪和雪人的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的雪人和雪景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解雪的基本特征，掌握堆雪人的基本步骤，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
幼儿园小班艺术教案设计：堆雪人
幼儿园小班艺术教案设计：堆雪人一、教学目标1.通过堆雪人的活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
2.帮助幼儿了解冬天的特点，增强幼儿的季节意识。
3.将堆雪人的活动与幼儿的语言、音乐和绘画等领域相结合，从而促进幼儿的全面发展。
二、教学准备教具准备：1.雪地玩具（包括模具、勺子等）2.小炭笔3.透明胶带教学环境准备：1.室内或者室外场地，有足够的空间供幼儿活动。
2.洁净的雪地，让孩子们感受到冬天的气息。
三、教学过程1. 热身让幼儿参加一些热身活动，以帮助他们适应寒冷天气。
2. 感受雪放手让孩子们玩耍，感受雪的质地和特性。
3. 认识堆雪人教师通过图像和视频介绍堆雪人的过程和技巧，让幼儿学习如何堆雪人。
4. 堆雪人根据幼儿的年龄和能力，教师可以给出一定的指导，但尽量让孩子们自由发挥，让他们尝试自己的创造性。
5. 呈现成果要求幼儿呈现堆雪人的成果。
可以让幼儿自己创造堆雪人的故事，或者根据季节变化对堆雪人进行画一幅画。
6. 安全注意事项1.堆雪人时，要注意安全，避免摔倒、滑倒等情况。
2.在在雪地玩耍时，要穿暖的衣物以保护身体。
四、教学评价通过观察幼儿的参与情况和作品，评价教学效果。
具体评价要从以下方面进行：1.动手能力2.观察力和思维能力3.语言、音乐和绘画等领域的表现4.安全意识五、教学反思结合评价结果，分析教学效果，总结成功经验，并针对不足之处进行反思和改进。
同时，也可以结合家长的反馈意见，进行适当调整，不断完善教学内容和方法。
小班堆雪人教案7篇
小班堆雪人教案7篇小班堆雪人教案篇1活动目标：1、通过观察雪人，回忆其特征。
2、根据特征寻找相应的雪人。
3、体验寻找雪人的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：三张大雪人图片，三张身上只有眼睛、鼻子的雪人图片，三个胡萝卜做的鼻子，一个红色帽子和一个蓝色帽子，树枝做的小手，扫把做的小手，红旗做的小手，人手一张的雪人图片，活动过程：一、猜谜语导入活动。
1、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
（青蛙）2、有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。
（小猪）3、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。
（大象）二、教师逐一出示雪人图片，让幼儿观察其特征。
三、回忆雪人的特征。
大风将学人身上的东西吹走了，让幼儿帮忙找回来。
四、根据特征寻找相应的雪人。
教师将雪人图片发给每个孩子的手中，当教师说出其中一个雪人的特征时，手上拿的雪人特征跟教师一样的小朋友，请你把小手举起来。
五、游戏——寻找小雪人1、游戏规则师：刚才小林老师堆的小雪人不见了，大树爷爷告诉我，我的小雪人跑到草莓班，请小朋友帮我找出来，找雪人的时候小朋友要做在自己的位置上，用你们的眼睛来找，如果你发现了我要找的小雪人，你可以举手告诉我。
2、师幼共同游戏活动反思：教师的教态自然，设计的环节较新颖，适合小班孩子的年龄特点。
活动时，我是以猜谜语的形式进入活动的，先让孩子根据动物的特征猜出它是什么动物？接着逐一出示三个雪人，让孩子观察其特征，能够说出三个雪人身上的基本特征。
“大风吹来了，将雪人身上的东西吹走了，让孩子帮忙找回来。
”设计这个环节主要是让孩子回忆三个雪人身上的不同特征。
接着，给每个孩子一个小雪人的图片，让孩子找出与老师说的一样的小雪人，并将它送回家。
在游戏中，根据刚才寻找雪人图片的基础上，找一找老师的“小雪人”，教师说出“小雪人”身上的基本特征，让孩子在小朋友中找出老师说的“小雪人”。
幼儿园中班舞蹈活动《堆雪人》教案
幼儿园中班舞蹈活动《堆雪人》教案一、活动目标1. 引导幼儿感受舞蹈的乐趣，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 通过学习舞蹈，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿发展身体的基本动作，提高幼儿的身体素质。
4. 培养幼儿的创造力、表现力和自信心。
二、活动准备1. 教学视频或音频：《堆雪人》舞蹈歌曲2. 教学图片：雪人、雪花等3. 舞蹈道具：雪花贴纸、红色圆形纸片等4. 活动场地：宽敞的舞蹈场地三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体。
进行一些简单的集体舞蹈游戏，如“抓手指”、“转圈圈”等，培养幼儿的协调性和合作精神。
2. 舞蹈教学（10分钟）教师播放《堆雪人》舞蹈歌曲，让幼儿跟着音乐节奏做舞蹈动作。
教师逐一教授舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等，并引导幼儿跟随动作。
教师与幼儿一起练习舞蹈，确保每个幼儿都能跟上节奏。
3. 实践练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组轮流进行舞蹈实践练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，并给予鼓励和表扬。
4. 展示环节（5分钟）每个小组展示自己的舞蹈成果，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，鼓励幼儿的表现和进步。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿进行舞蹈练习，培养幼儿的兴趣和习惯。
2. 创作活动：教师引导幼儿发挥创造力，自己设计舞蹈动作，进行个人或小组表演。
五、注意事项1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在舞蹈过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈活动，培养他们的自信心和表现力。
4. 定期进行舞蹈活动的复习，巩固幼儿所学的舞蹈动作。
六、教学资源1. 教学视频或音频：《堆雪人》舞蹈歌曲2. 教学图片：雪人、雪花、手套、围巾等3. 舞蹈道具：雪花贴纸、红色圆形纸片、手套、围巾等4. 活动场地：宽敞的舞蹈场地5. 音乐播放设备：音响或电脑七、活动步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体。
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思
幼儿园大班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》的第四章《雪地里》，详细内容为堆雪人的制作过程和创意设计。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的性质，掌握堆雪人的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、想象力和创新能力。
3. 增强幼儿对冬天的喜爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点难点：堆雪人的创意设计。
重点：掌握堆雪人的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：雪人模型、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：雪、铲子、桶、胡萝卜、煤球、帽子、围巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，让幼儿观察雪景，引导幼儿谈论堆雪人的经历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解堆雪人的基本步骤（5分钟）（1）选择合适的雪地，用铲子将雪堆成一个大雪球，作为雪人的身体。
（2）用同样的方法制作雪人的头部，将头部放在身体上方。
（3）用煤球作为眼睛、鼻子和嘴巴，胡萝卜作为鼻子。
（4）给雪人戴上帽子、围巾，进行装饰。
3. 创意设计（5分钟）鼓励幼儿发挥想象，用各种物品装饰雪人，使其更具个性。
4. 例题讲解（5分钟）（1）如何使雪人的眼睛更有神？答案：可以用两个小石子作为眼睛，使其更有立体感。
（2）如何使雪人的嘴巴更生动？答案：可以用一个红色的小塑料勺子作为嘴巴，使雪人看起来更开心。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行堆雪人实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：（1）堆雪人的基本步骤（2）创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起堆一个雪人，并拍照留念。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解堆雪人的基本步骤、创意设计等环节，让幼儿掌握了堆雪人的技巧，激发了他们的创新意识。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注冬天的其他活动，如滑雪、打雪仗等，让幼儿了解冬天的乐趣。
同时，鼓励幼儿在课后观察雪景，发现生活中的美。
幼儿园堆雪人教案7篇
幼儿园堆雪人教案7篇幼儿园堆雪人教案篇1活动目标感受堆雪人的欢快。
欣赏儿歌，理解儿歌内容。
模仿儿歌的句式和韵律，创编新的儿歌。
活动准备课件准备：《堆雪人》儿歌音频及图片；“雪人”组图；“装扮雪人”组图。
活动过程组织幼儿进行谈话，引出活动主题。
——从冬至开始的二十七天叫做三九天，是一年中最冷的时候，很多地方都下起了雪，特别适合堆雪人。
——雪人是什么样的？（胖胖的大身体、圆圆的头）——我们可以用什么来装扮雪人？（纽扣、围巾、胡萝卜等）播放儿歌音频《堆雪人》、组图“雪人”，请幼儿依据儿歌内容选择对应的雪人图片，引导幼儿理解儿歌。
——熊猫奇奇和小伙伴们把堆雪人的过程编成一首好听的儿歌，我们一起从儿歌中找找答案。
——儿歌听完了，哪一个才是奇奇和小伙伴们堆的.雪人？——这个雪人用了什么料子？小结：奇奇和小伙伴们用玉米须做雪人的头发、用红色纸条做雪人的嘴唇、用贝壳做雪人的耳朵、用纽扣做雪人的眼睛、用胡萝卜做雪人的鼻子，还给雪人戴了一条花围巾。
播放儿歌音频及图片《堆雪人》，鼓舞幼儿边念儿歌边打节拍，感受儿歌的韵律感。
——再听一听儿歌，边听边小声地跟念。
——这首儿歌念起来有什么感觉？（很整齐）——和老师一起边念边打拍子，把儿歌念得又整齐又好听。
播放组图“装扮雪人”，请幼儿选择料子为雪人装扮，并鼓舞幼儿创编新儿歌。
1、播放组图“装扮雪人”。
——奇奇和小伙伴们还想堆一个不同的雪人，他们准备了这些料子，你都认得吗？——雪人堆好了，它的头/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身体分别用了什么料子装饰？——你能帮奇奇和小伙伴们为新雪人编几句好听的儿歌吗？（两颗葡萄做眼睛，红色辣椒当鼻子，尖尖树叶做耳朵，香蕉嘴巴哈哈笑。
2、鼓舞幼儿找寻教室的料子，与同伴互编儿歌。
——认真看看我们的教室还有什么料子？——想一想它们可以装饰雪人的哪些部位？——试着和好伙伴把它们编进儿歌里。
温馨提示有条件的幼儿园可以在活动后率领幼儿到户外堆雪人，鼓舞幼儿选择自身爱好的物品装饰雪人并创编儿歌。
幼儿园堆雪人教案5篇
幼儿园堆雪人教案5篇幼儿园堆雪人教案篇1活动设计背景1、幼儿对玩雪的渴望活动目标1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
6、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点重点：堆雪人的技巧难点：幼儿自我保护意识活动准备卡纸，白纸，绘画用品活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》1、在创设的`雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思
幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思【幼儿园中班美术教案《堆雪人》含反思】一．教学目标：1.情感目标：通过制作雪人的活动，培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对冬天和雪的兴趣，增强幼儿的团队合作意识。
2．知识目标：（1）了解冬天的特点和雪的来源。
（2）学习如何利用简单的材料制作雪人，培养幼儿的动手能力。
3.技能目标：（1）学会用手指和手掌捏出不同大小的雪球。
（2）学会使用纸张、细绳等材料装饰雪人。
二．教学重点：1．培养幼儿的动手能力和想象力。
2．学会使用简单材料制作雪人。
三．教学准备：1．教具准备：（1）白纸、颜色纸、细绳、纸杯等。
（2）彩色铅笔、胶水、剪刀等。
2．教学环境准备：课堂中应摆放足够多的桌椅和工具，以方便幼儿进行活动。
四．教学过程：1．引入（通过问孩子问题开展）师：亲爱的孩子们，你们喜欢冬天吗？为什么喜欢？孩：因为下雪、能堆雪人，可以滑雪。
师：对，冬天真是个神奇的季节，我们今天就来学习一下堆雪人的方法，一起感受冬天的美丽吧！2．师生互动（以实际操作为主）（1）师：动手之前，我们先来了解一下雪是从哪里来的吧！通过板书的方式，师将“雪”这个字给出，引导学生进行猜测并回答。
然后，师将幼儿的回答整理再板书上。
（2）师：那么，我们来看看雪是什么颜色的呢？让我们一起动手画一下！孩子们在老师的带领下，用彩色铅笔画出他们想象中的雪的颜色，并进行展示。
3. 步骤讲解及展示（1）制作雪球：师：首先，我们来制作雪球，你们可以用手指和手掌捏出不同大小的雪球。
孩：我要用双手来捏。
孩：我只能用手指来捏。
师：非常好，你们都可以按照自己的方式来制作雪球。
（2）制作雪人：师：现在，我们一起将雪球堆叠起来，制作出我们心目中的雪人吧！孩：我要先堆一个大的雪球。
孩：我要把雪球变成头、身体和手脚。
孩：我要给雪人戴上帽子。
学生通过自由发挥，进行雪人的创造和构思。
（3）装饰雪人：师：让我们来给雪人穿上漂亮的衣服，用细绳当做围巾，用颜色纸剪出眼睛和嘴巴，用纸杯做帽子。
幼儿园中班美术优质教案《堆雪人》含反思(精选
幼儿园中班美术优质教案《堆雪人》含反思(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班美术教材第四章《冬天乐趣》，详细内容为堆雪人制作。
通过本节课，孩子们将解雪人基本构成，学会运用简单线条和色彩来表现雪人形象，并培养他们动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们解冬天特点，感受雪乐趣。
2. 培养孩子们观察力、想象力及创新能力。
3. 学习运用线条、色彩等元素进行美术创作，提高动手操作能力。
4. 培养孩子们合作、分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用简单线条和色彩表现雪人形象。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪人故事，引导孩子们解冬天特点，感受雪乐趣，激发他们对雪人兴趣。
2. 讲解范例（5分钟）展示堆雪人范例作品，让孩子们观察雪人基本构成，解如何运用线条、色彩表现雪人形象。
3. 示范讲解（10分钟）分步骤示范如何绘制雪人，并讲解线条、色彩运用。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们按照示范步骤，自己动手绘制雪人。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们问题。
5. 展示评价（5分钟）孩子们完成作品后，将作品展示给大家，共同评价、欣赏。
六、板书设计1. 《堆雪人》2. 内容：画出雪人基本构成，标注线条、色彩使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，尝试用今天学到技巧，为家人绘制一幅堆雪人作品。
答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥想象力，创作出具有个性作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，发现部分孩子在运用线条、色彩方面存在一定难度，今后教学中需要加强对这方面指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们观察生活中雪景，解冬天其他特点，将所学技巧运用到其他季节绘画创作中。
同时，鼓励孩子们尝试用其他材料（如手工纸、棉签等）进行创作，提高他们创新能力。
2024年幼儿园中班教案《堆雪人》含反思
2024年幼儿园中班教案《堆雪人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐冬天》的第三章《雪的世界》，详细内容为堆雪人的活动。
通过该活动，让幼儿了解雪的特性，培养他们的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特性，知道雪是冬天的象征。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会堆雪人的基本方法。
3. 培养幼儿团队合作意识，感受集体活动的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会堆雪人的基本方法。
难点：培养幼儿团队合作意识，使他们在活动中相互帮助、相互配合。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、雪人模型、雪花道具等。
2. 学具：小铲子、小桶、胡萝卜、石子、围巾、帽子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落，让幼儿感受冬天的氛围，引出本节课的主题——堆雪人。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示雪人模型，讲解堆雪人的基本方法，让幼儿了解堆雪人的步骤。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，在教师的指导下，利用学具堆雪人。
4. 团队合作（15分钟）每个小组的幼儿相互帮助、相互配合，共同完成雪人的制作。
六、板书设计1. 堆雪人2. 内容：雪的特性堆雪人步骤团队合作七、作业设计1. 作业题目：堆一个家庭雪人，与家人共同完成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过堆雪人的活动，让幼儿了解了雪的特性，培养了他们的动手操作能力和团队合作意识。
但在活动中，部分幼儿对雪的特性掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展关于冬天的主题活动，让幼儿了解更多冬天的知识。
组织亲子活动，让家长参与进来，共同体验冬日的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 团队合作的组织和指导4. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的设定1. 在讲解堆雪人方法时，教师应使用生动的语言、形象的图片和实物模型，帮助幼儿理解堆雪人的步骤和技巧。
2024年幼儿园中班舞蹈活动《堆雪人》精彩教案
2024年幼儿园中班舞蹈活动《堆雪人》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班舞蹈活动教材第四章《快乐的小舞者》，详细内容为《堆雪人》。
通过学习基本舞蹈动作，培养幼儿对音乐的感知力和协调性，同时体验合作与团队精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《堆雪人》舞蹈的基本动作，提高舞蹈表现力。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调性，激发他们对舞蹈的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的协调性与节奏感。
教学重点：掌握《堆雪人》舞蹈的基本动作，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、雪花道具。
学具：小围巾、小手套、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿雪花飘落的样子，感受冬天的氛围。
讲解堆雪人的过程，引导幼儿发挥想象力。
2. 基本动作学习（15分钟）分组进行舞蹈动作教学，教师示范并指导幼儿模仿。
针对难点动作，进行反复练习，确保幼儿掌握。
3. 例题讲解（10分钟）播放舞蹈视频，让幼儿观察并模仿。
教师针对动作要领进行讲解，强调重点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流，提高舞蹈表现力。
5. 团队合作游戏（5分钟）组织团队合作游戏，让幼儿体验团队协作的乐趣。
组织幼儿进行舞蹈展示，增强自信心。
六、板书设计1. 《堆雪人》舞蹈教学2. 内容：舞蹈动作要领音乐节奏合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《堆雪人》舞蹈，拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿实际表现，给予评价与建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织舞蹈比赛，鼓励幼儿积极参与，提高舞蹈水平。
同时，开展相关主题活动，如制作雪花道具、绘制舞蹈海报等，丰富幼儿的舞蹈体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于《堆雪人》舞蹈的基本动作、音乐节奏感和合作意识的培养。
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活动目标：
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、培养想象力，体验快乐的情感。
活动准备：
（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。
（2）物质准备：
1、各种颜色、大小不同的绘画纸；
2、水彩笔、油画棒、勾线笔；
3、大的展示板一块；
活动过程：
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”
幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”
师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”
幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
活动反思：
整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。
同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予幼儿充分的自由，充分发挥了幼儿的主动性，注重了幼儿情绪情感的真实体现。
在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为幼儿提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望非常强。
整个教学活动活而不乱，幼儿的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。
教师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。