感觉、知觉和记忆

第2 章 感觉、知觉和记忆
本章提示

通过本章学习，理解感觉、知觉、记忆等基本概念 , 、掌 握知觉的基本规律、记忆的过程与规律，掌握记忆的方法。
本章问题

1. 人们在日常生活中漫不经心地接受的刺激以及由此产 生的感觉有什么意义吗？ 2. 你看见一株玫瑰花并能认识它，你知道这是一种什么 心理活动吗？ 3. 你知道怎样才能提高学习的效率吗？



4. 感知过程是反映当前直接作用于感官的对象，它是对事 物的感性认识。记忆反映的是过去 的经验，它兼有感性 认识和理性认识的特点。
思考题

1.举例说明知觉的基本特性及规律。 2. 简述记忆过程，分析遗忘的规律和原因。



2.1感觉和知觉
2.1.1.感知觉概述

1.感知觉的定义

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事
物的个别属性的反映。

(1) 感觉的种类：根据感觉器官在机体的不同部位和接受 刺激的特点不同，把人的感觉分成两类，即：外部感觉和
内部感觉。

（ 2 ）知觉的种类：根据知觉对象的不同，可将知觉分为
物体知觉和社会知觉。
知识经验的影
响。
易从背景中
容易被知觉
为对象。
1 区分出来。
2.2记忆
2.2.1记忆概述

1.记忆的定义：记忆是人脑对经历过的事物的反映。 2.记忆的基本环节 3.记忆的种类：

（ l) 根据记忆内容的不同分为 : 形象记忆、运动记忆、情
绪记忆和逻辑记忆。

(2) 根据记忆材料保持时间的长短分为 : 感觉记忆、短时 记忆与长时记忆。
避免遗忘的窍门：

科学复习，避免遗忘。

及时复习与经常复习结合。
集中复习与分散复习结合。 反复阅读与尝试回忆相结合。 复习的方式要多样化。 科学用脑，劳逸结合。


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2.2.3记忆的品质与培养
1.记忆的品质 人们的记忆存在着极大的差异，主要体现在记忆的以下 四个方面的品质上： 记忆的敏捷性 记忆的持久性 记忆的准确性 记忆的准备性
图2-1 视错觉
2.1.2 感知觉规律

1.感受性与感觉阈限 2.感受性变化的规律 3.知觉的特性与规律


a老妇少女双关图
b人头花瓶双关图
图2—2 双关图形
影响知觉的选择性的因素主要有：
知觉的选择性
也明显受到知
觉者的需要、 兴趣、爱好、
3
对象和背景 的差别越大， 2 对象就越容 在固定不变 的背景上， 运动的物体
PS：记忆的准备性取决于
记忆内容的组织性、系统
性和熟练化程度。
2.记忆力的培养
1 树立自信心 2 培养浓厚的兴趣 3 明确记忆的目的 4 及时复习巩固 5 要在理解的基础上加 以记忆
本章小结

1. 感知觉是人脑对于当前直接作用于感觉器官的客观事物 的属性的反应，是一切认识活动的 开端，也是人类各种 复杂的心理活动的基础。 2. 感受性是人对适宜刺激的感受能力，其高低是由人感到 某个刺激的存在或刺激的强度变化所需的量的临界值（感 觉阈限）来衡量的。 3. 记忆是人脑对经历过的事物的反映，也是人脑对客观现 实的反映，但记忆是比感知更复杂的心理现象。
2.2.2记忆的基本过程及规律应用
记忆的基本过程包括识记、保持、再认和回忆，每一过程又 有其不同的特点和规律。
识记是人脑对 事物的特征进 行区分、识别 并留下一定印 01 象的过程。
保持是识记过的 知识经验在头脑 中的积累、储存 和巩固的动态过 02 程，是记忆过程 的中心环节
再认及其规律： 再认是指过去 经历过的事物 再次出现时能 03 够识别出来的 过程。