Rutter儿童行为问卷
Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准
Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准简介Rutter儿童行为问卷是英国神经精神病学家Michael Rutter在20世纪60年代设计的一个用于评估3-16岁儿童行为和心理发展的问卷。
Rutter儿童行为问卷被广泛应用于临床、教育、研究和社区等领域，被认为是目前最可靠、有效、常用的评估儿童心理健康的工具之一。
问卷描述Rutter儿童行为问卷是一份多项选择题型问卷，包括父母问卷和教师问卷两部分。
父母问卷和教师问卷都包含相同的问题，但是问卷的描述用语略有差异。
问卷内容涵盖了儿童的行为、情感和社交交往等方面，包括好动、注意力集中、好战、情绪异常等，共计26个问题，分为好动、注意缺陷、攻击行为、情绪问题和社交问题五个维度。
评分标准Rutter儿童行为问卷采用的评分方法是标准分数（Standard score），即将儿童的得分转换成符合正态分布的标准分数。
所有问题的标准分数总和即为总分。
总分越高，表明儿童的问题越多、严重程度越高。
通常，总分在70分以下的被认为是低风险，70分至80分为中风险，80分以上为高风险的儿童。
评分标准如下：总分评估结果≤70低风险70-80 中风险≥80高风险使用范围Rutter儿童行为问卷广泛应用于儿童心理健康评估的研究和临床实践中，可用于以下领域：•学校教育：评估儿童的行为和心理状况，以便推荐相关教育服务和支持。
•临床诊断：用于评估儿童的精神疾病、自闭症、注意力缺陷多动障碍等的症状和严重程度，并制定个性化治疗和康复计划。
•社区调查：用于评估儿童的心理健康状况和社会情况，以制定针对性的社区和教育政策。
注意事项•父母问卷和教师问卷在评估标准和用途方面没有区别，但是建议在评估儿童时，同时使用两份问卷以获得更全面和客观的评估结果。
•在使用Rutter儿童行为问卷时，评估者应该注意以下几点：1.问卷的使用对象是3-16岁的儿童，评估者需要了解儿童的年龄、性别、文化背景等情况，以避免在评估过程中出现偏差。
Rutter量表
Rutter儿童行为问卷问卷，Rutter，儿童，行为，分享问卷，Rutter, 儿童，行为，分享一、Rutter儿童行为问卷造用范围：（1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2）适用区别儿童的情绪和行为问题;(3)适用于区别儿童有无精神障碍。
二、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为、分别进行评定，内容包括一般健康伺题和行为问题两方面。
问卷将行为问题分为两大类，第一类包括（a)经常破坏自己和别人的东西;（b）经常不听管教；(c）时常说谎；(d）欺负别的孩子；(e）偷东西.问卷将这类问题称为“A行为”(Antisocial Behavour；即违纪行为或称反社会行为）。
第二类包括 (s）肚子疼和呕吐；（b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c)害怕新事物和新环境；(d）到学校就哭;或拒绝上学 (e)睡眠障碍；问卷把这类问题称为“N行为"(Neurotic Behaviour,即神经症行为）。
两种问卷评分均分为三级：“0”分；指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2"分：症状严重或经常出现,或至少每周一次。
Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。
根据原量表及我国试测情况，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。
凡等于或大于此者，被评为有行为问题。
有行为问题者，如“A行为”总分大于“N行为”总分，则归为“A 行为”；反之，则归为“N行为”；评分相等者则为“M行为”（即混合性行为)。
父母问卷项目请根据您的孩子最近一年情况按0．1．2三级评分填到括弧内(一)有关健康问题(1—8项）0＝从来没有1＝有时出现,不是每周1次2=至少每周1次1.头痛…………………………………（）N 2。
肚子痛或呕吐……………………（）3.支气管哮喘或哮喘发作……………（）4。
尿床或尿裤子………………………( ）5.大便在床上或在裤子里……………( ）6。
Rutter儿童行为问卷
父母问卷项目(一)有关健康问题(1-8项)1．头痛。
2．肚子痛或呕吐3．支气管哮喘或哮喘发作4．尿床或尿裤子5．大便在床上或在裤子里6．发脾气(伴随叫喊或发怒动作)7．到学校就哭或拒绝上学8．逃学(二)其他行为问题9．非常不安，难于长期静坐10．动作多，乱动，坐立不安A11．经常破坏自己或别人的东西12．经常与别的儿童打架，或争吵13．别的孩子不喜欢他N14．经常烦恼，对许多事都心烦15．经常一个人呆着16．易激惹或勃然大怒17．经常表现出痛苦，不愉快流泪或忧伤18．面部或肢体抽动和作态19．经常吸吮拇指甲或手指20．经常咬指甲或手指A21．经常不听管教22．做事拿不定主意N23．害怕新事物和新环境24．神经质或过分特殊A25．时常说谎A26．欺负别的孩子(三)日常生活中的某些习惯问题27．有没有口吃(说话结巴)28．有没有言语困难，而不是口吃(如表达自己转述别人的话有困难) A29．是否偷过东西30．有没有进食的不正常N31．有没有睡眠困难教师问卷N1．头痛或腹疼2．尿裤子或大便在裤子里3．口吃4．言语困难5．为轻微理由就不上课N6．到学校就哭，或拒绝上学7．逃学8．注意力不集中或短暂9．非常不安，难于长时静坐10．动作多，乱动，坐立不安A11．经常破坏自己或别人东西12．经常与别的儿童打架或争吵13．别的孩子不喜欢他N14．经常引起烦恼、对许多事情心烦15．经常一个人呆着16．易激惹或勃然大怒N17．经常表现痛苦，不愉快流泪或忧伤18．面部或肢体抽动和作态19．经常吸吮拇指或手指20．经常咬指甲或手指A21．经常不听管教A22．偷东西N23．害怕新事物和新环境24．神经质或过分特殊A25．时常说谎A26．欺负别的小孩。
Rutter儿童行为问卷
Rutter儿童行为问卷（父母和教师问卷两种）一、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。
现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。
现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。
行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。
常用的儿童行为问卷有Achenbach量表，Conners量表和Rutter 问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。
Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。
目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“-m。
本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。
二、Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。
三、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。
问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常．不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。
问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。
第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。
问卷把这类问题称为"N行为，，（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。
两种问卷评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。
Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准
Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准Rutter儿童行为问卷（父母和教师问卷两种）一、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。
现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。
现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。
行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。
常用的儿童行为问卷有Achenbach 量表，Conners量表和Rutter问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。
Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。
目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“-m。
本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。
二、Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。
三、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。
问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常．不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。
问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。
第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。
问卷把这类问题称为"N行为，，（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。
Rutter儿童行为问卷(父母问卷,完整版)
一、简介：Rutter儿童行为问卷（父母问卷）Rutter儿童行为问卷（父母问卷）是由Rutter于1967年初步编制而成的，包括父母问卷和教师问卷两种。
父母问卷是由家长来评定学龄儿童在家的健康问题和行为问题。
该问卷的内容包括一般健康问题和行为问题两方面，其中将行为问题分为两大类：（1）A行为（Antisocial Behavior），即违纪行为或反社会行为，包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。
（2）N行为（Neurotic Behavior），即神经症行为，包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。
教师问卷包括31个条目，对每个条目均进行3级评分，得分范围是0－62。
二、指导语与题目指导语与题目见正式文档中的题目。
三、评分标准1.评分：计算出被试的各题目分和维度分。
每项题目分数：各项目均为3级评分。
对每个项目，被试根据自己的实际情况答是或否。
1、不同行为得分比较：（1）违纪行为分：（将项目11、21、25、26、29得分相加）（2）神经症行为分：（将项目2、7、14、23、31得分相加）当违纪行为分大于神经症行为分时，考虑为违纪行为型；当神经症行为分大于违纪行为分时，考虑为神经症行为型；两者分数相等时，为混合型。
2、总分：两种行为得分之和。
2.解释总分：大于13分时，可能有行为问题。
维度分：当违纪行为分大于神经症行为分时，考虑为违纪行为型；当神经症行为分大于违纪行为分时，考虑为神经症行为型；两者分数相等时，为混合型。
A行为（Antisocial Behavior），即违纪行为或反社会行为，包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。
N行为（Neurotic Behavior），即神经症行为，包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。
四、结果显示1.测评结果：给出被试总分和两个维度分。
RUTTER儿童行为问卷-教师问卷
Rutter儿童行为问卷-教师问卷测验说明：请根据孩子最近一年的情况填写与孩子行为相符合的选项。
试题题目：1、头痛或腹痛A.从来没有B.有时出现，不是每周一次C.至少每周一次2、尿裤子或大便在裤子里A.从来没有B.有时出现，不是每周一次C.至少每周一次3、口吃A.从来没有B.有时出现，不是每周一次4、言语困难A.从来没有B.有时出现，不是每周一次5、为轻微理由就不上课A.从来没有B.有时出现，不是每周一次6、到学校就哭或拒绝上学A.从来没有B.有时出现，不是每周一次7、逃学A.从来没有B.有时出现，不是每周一次8、注意力不集中或集中时间短暂A.从来没有B.有时出现，不是每周一次9、非常不安，难于长时间静坐A.从来没有B.有时出现，不是每周一次10、动作多，乱动，坐立不安A.从来没有B.有时出现，不是每周一次11、破坏自己或别人的东西A.从来没有B.有时出现，不是每周一次12、与别的小朋友打架或争吵A.从来没有B.有时出现，不是每周一次13、别的孩子不喜欢他（她）A.从来没有B.有时出现，不是每周一次14、引起烦恼，对许多事情心烦A.从来没有B.有时出现，不是每周一次15、一个人呆着A.从来没有B.有时出现，不是每周一次C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次 C.至少每周一次。
Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准
精心整理Rutter 儿童行为问卷（父母和教师问卷两种）一、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。
现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。
现在人们一般认为儿童行为问题（Childhoodbehaviourdisorders ）包括行为和情绪问题。
行为问题如：违纪行-m 。
本文仅就二、(1)(2)(3)(c)(d)到学。
微；“262分，9分归为“A 四、问卷的效度和信度Rutter 设计该问卷时，进行了各种效度检验。
1.可靠性检验：83名儿童的母亲在相隔两个月的时间前后作两次检验（第一次作后没告诉她们两个月后再作）。
两次相关系数为0.74.2.不同评分者之间的一致性检验：与35个儿童的父亲和母亲分别交谈。
父母之间的一致性为0.64。
3.一般人群与儿童精神科的行为情绪问题的患儿的区别能力。
用该问卷对一般人群的男孩和女孩99名进行了和儿童精神病门诊的72名男孩和58名女孩进行了测定。
一般人群中15.1％男孩和8.1％的女孩问卷得分等于或大于13分。
门诊中有70.8％男孩和“．6％女孩等于或大于13分。
4.违纪行为和神经症行为之间的区别。
有人对首次到医院就诊的75名儿童分别进行问卷和临床方面的诊断，违纪行为和神经症行为诊断的一致性分别为80.4％和79.4％。
5.其它方面的效度测验，有人在英国威地岛上进行了效度测验，儿童精神医生与儿童的父母对儿童在学校和家庭内的精神状况的资料进行深人细致的了解，并对儿童进行详细的精神检查，威地岛上10-11岁的大于或等于13分的儿童，其中有50.4％的儿童被诊为精神障碍。
而如果父母问卷与行为问题的临床诊断作一致性检验，27个神经症儿童和18个违纪儿童的一致性均为78％。
该量表在国际上已被广泛使用，得到普遍认可，我所引进该问卷时，张维熙等对“问卷”进行过测试，灵敏性82.3％，特异性为98.2％，总效度为91.2％；在此基础上，本作者进行儿童行为问题流行病学调查研究之前，五、也适用于7.到学校就哭或拒绝上学8.逃学（二）其他行为问题0=从来没有1=轻微或有时有2=严重或经常出现9.非常不安，难于长期静坐10.动作多，乱动，坐立不安11.A经常破坏自己或别人的东西12.经常与别的儿童打架，或争吵13.别的孩子不喜欢他14.N经常烦恼，对许多事都心烦15.经常一个人呆着16.易激惹或勃然大怒17.经常表现出痛苦，不愉快流泪或优伤18.面部或肢体抽动和作态19.经常吸吮拇指甲或手指20.经常咬指甲或手指21.A经常不听管教22.做事拿不定主意23.N害怕新事物和新环境24.神经质或过分特殊25.A时常说谎26.A欺负别的孩子（三）日常生活中的某些习惯问题0=从来没有1＝轻微或有时有2=程度严重或经常出现27.有没有口吃（说话结巴）教师问卷0=1=a.b.2=a.b.N1.2.尿裤子或大便在裤子里3.口吃4.言语困难5.为轻微理由就不上课N6.到学校就哭，或拒绝上学7.逃学8.注意力不集中或短暂9.非常不安，难于长时静坐10.动作多，乱动，坐立不安A11.经常破坏自己或别人东西12.经常与别的儿童打架或争吵13.别的孩子不喜欢他N14.经常引起烦恼，对许多事情心烦15.经常一个人呆着16.易激惹或勃然大怒N17.经常表现痛苦，不愉快流泪或优伤18.面部或肢体抽动和作态19.经常吸吮拇指或手指20.经常咬指甲或手指A21.经常不听管教A22.偷东西N23.害怕新事物和新环境24.神经质或过分特殊A25.A26.。
心理测评量表——Rutter儿童行为问卷
Rutter儿童行为问卷前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。
现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。
现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。
行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。
Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。
目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究。
Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。
问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。
问卷将行为问题分为两大类：第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常．不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。
问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。
第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。
问卷把这类问题称为"N行为，，（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。
两种问卷评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。
根据原量表及我国试测情况(4)，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。
Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准
Rutter 儿童行为问卷父母和教师问卷两种)、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。
现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的 5-10 ％。
现在人们一般认为儿童行为问题( Childhood behaviour disorders )包括行为和情绪问题。
行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。
常用的儿童行为问卷有 Achenbach 量表， Conners 量表和Rutter 问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。
Rutter 儿童行为问卷有较好的信度和效度。
目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“ -m。
本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。
二、Rutter 儿童行为问卷适用范围(1) 适用于学龄儿童的年龄范围；(2) 适用区别儿童的情绪和行为问题；(3) 适用于区别儿童有无精神障碍。
三、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。
问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a) 经常破坏自己和别人的东西； (b) 经常．不听管教； (c) 时常说谎； (d) 欺负别的孩子； (e) 偷东西。
问卷将这类问题称为"A行为”(Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为)。
第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦； (c)害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e )睡眠障碍。
问卷把这类问题称为 "N行为，，(Neurotic Behaviour ，即神经症行为) 。
Rutter儿童行为量表Eduwest
《艾森博克儿童行为量表》内容比较全面，选择的行为因子比较多，对儿童行为的评量比较全面 本量表的编制考虑到了被测者的性别差异，对不同性别者应用不同量表，同时从教师、家长、被评者三个角度提供了三套量表，更有针对性； 在评分系统方面也比较有特色，通过侧面图不仅知道被测者行为表现所处水平，而且分出内向、中间或外向三个类型。这份量表是针对性较强的工具。
Rutter儿童行为量表---Eduwest
主要内容
一、儿童心理行为测验概述 二、发育量表 三、智力测验 四、人格测验 五、儿童神经心理测验 六、临床评定量表 七、选用测验原则
一、儿童心理行为测验概述
（一）心理行为测验的定义 心理测验是指对人的行为样本进行定量化分析和描述的一种方法。 心理测验通常是在标准情景下进行的，通过问卷答题和操作等方式测查儿童的心理或行为特征，其施测和评分有标准的规则，如统一的指导语、操作步骤和评分标准，测验结果采用数量化方式描述。 （二）心理行为测验的作用 心理测验在临床主要用于辅助诊断、疗效评价和指导康复等
丹佛发育筛查测验
此测验旨在早期发现儿童（2月～6岁）的智力发育的问题，个别实施测验，易于实施，评分和解释方便，检查时间短，只需10分钟～半小时。 DDST共105个项目，按难度排列，涉及四个方面行为能力：①个人社会技能：测查早期社会交往及自助行为；②精细运动适应：如让儿童拾物，测查其眼手协调运动等能力；③粗大运动：观测儿童坐立、行走和跳跃等能力；④言语：测查儿童的言语接受和表达能力。 DDST的每个条目按通过和不能通过二级评分，将各方面的条目通过数累加成总分，据此分数划分出儿童智力发育正常、可疑及异常3个等级。
（三）Conners儿童行为量表
主要评定儿童行为问题，是美国用得最广泛的一种儿童量表，包括父母问卷、教师用量表与简明症状问卷等3种形式。 1．Conners父母问卷1969年制定，采用四级（0、1、2、3分）评分法。0分为没有，1分为偶尔出现，2分为经常出现，3分为非常多。48个项目归纳为6个因子：品行问题、学习问题、心身障碍、冲动、多动、焦虑，基本概括了儿童少年常见的行为问题。主要用于儿童注意缺陷多动障碍的辅助诊断和疗效评定
Rutter儿童行为问卷-教师问卷
Ｒutteｒ儿童行为问卷-教师问卷测验说明:请根据孩子最近一年的情况填写与孩子行为相符合的选项。
试题题目:1、头痛或腹痛Ａ．从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次C．至少每周一次2、尿裤子或大便在裤子里Ａ.从来没有Ｂ．有时出现，不是每周一次C．至少每周一次3、口吃A.从来没有B.有时出现,不是每周一次C.至少每周一次4、言语困难Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次C．至少每周一次5、为轻微理由就不上课Ａ．从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次 C.至少每周一次6、到学校就哭或拒绝上学Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次7、逃学A.从来没有B.有时出现，不是每周一次Ｃ.至少每周一次８、注意力不集中或集中时间短暂A.从来没有B.有时出现，不是每周一次C.至少每周一次9、非常不安,难于长时间静坐A.从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次C．至少每周一次1０、动作多，乱动,坐立不安Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次1１、破坏自己或别人的东西Ａ．从来没有Ｂ.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次１2、与别的小朋友打架或争吵Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次13、别的孩子不喜欢他(她）A.从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次C．至少每周一次14、引起烦恼，对许多事情心烦A.从来没有B.有时出现,不是每周一次C．至少每周一次１5、一个人呆着Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次Ｃ.至少每周一次16、易激怒或勃然大怒A．从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次 C.至少每周一次１7、表现痛苦、不愉快、流泪或忧伤Ａ.从来没有 B.有时出现，不是每周一次Ｃ．至少每周一次１8、面部或肢体抽动或作态A.从来没有B．有时出现,不是每周一次Ｃ.至少每周一次19、吸吮拇指或手指A．从来没有 B.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次20、咬指甲或手指A.从来没有B．有时出现，不是每周一次 C.至少每周一次２1、不听管教A.从来没有B.有时出现，不是每周一次C.至少每周一次22、偷东西A.从来没有B.有时出现,不是每周一次C.至少每周一次23、害怕新事物或新环境Ａ.从来没有Ｂ．有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次24、神经质或过分特殊A．从来没有 B.有时出现，不是每周一次C．至少每周一次25、说谎Ａ.从来没有B．有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次２6、欺负别的小孩Ａ.从来没有 B.有时出现，不是每周一次 C.至少每周一次ﻬRutｔer儿童行为问卷-教师问卷答题卡。
最新Rutter儿童行为问卷(教师问卷-完整版)资料
一、简介：Rutter儿童行为问卷（教师问卷）Rutter儿童行为问卷（教师问卷）是由Rutter于1967年初步编制而成的，包括父母问卷和教师问卷两种。
教师问卷是由教师来评定学龄儿童在学校的健康问题和行为问题。
该问卷的内容包括一般健康问题和行为问题两方面，其中将行为问题分为两大类：（1）A行为（Antisocial Behavior），即违纪行为或反社会行为，包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。
（2）N行为（Neurotic Behavior），即神经症行为，包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。
教师问卷包括26个条目，对每个条目均进行3级评分，得分范围是0－52。
二、指导语与题目指导语与题目见正式文档中的题目。
三、评分标准1.评分：计算出被试的各题目分和维度分。
每项题目分数：各项目均为3级评分。
对每个项目，被试根据自己的实际情况答是或否。
1、不同行为得分比较：（1）违纪行为分：（将项目11、21、22、25、26得分相加）（2）神经症行为分：（将项目1、6、14、17、23得分相加）当违纪行为分大于神经症行为分时，考虑为违纪行为型；当神经症行为分大于违纪行为分时，考虑为神经症行为型；两者分数相等时，为混合型。
2、总分：两种行为得分之和。
2.解释总分：大于9分时，可能有行为问题。
维度分：当违纪行为分大于神经症行为分时，考虑为违纪行为型；当神经症行为分大于违纪行为分时，考虑为神经症行为型；两者分数相等时，为混合型。
A行为（Antisocial Behavior），即违纪行为或反社会行为，包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。
N行为（Neurotic Behavior），即神经症行为，包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。
四、结果显示1.测评结果：给出被试总分和两个维度分。
Rutter儿童行为问卷(教师用)
Rutter行为问卷近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。
现在药物滥用、情绪障碍、青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些问题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化、城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5—10 ％。
现在人们一般认为儿童行为问题(Childhood behavior disorders)包括行为和情绪问题。
行为问题如：违纪行为有攻击、不听管教、偷窃、逃学、离家出走、纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑、恐惧、抑郁和人际关系困难。
常用的儿童行为问卷有Achenbach儿童行为量表、Conners儿童行为量表和Rutter儿童行为问卷，这些量表在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。
Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。
目前该问卷已被广泛地用到很多国家的儿童行为问题研究。
问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。
问卷将这类问题称为“A行为”(Antisocial Behavior，即违纪行为或称反社会行为)。
第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；(c)害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学；(e)睡眠障碍。
问卷把这类问题称为“N行为”(Neurotic Behavior，即神经症行为)。
两类行为问题的评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1”分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次。
Rutter儿童行为问卷的父母问卷总分最高分为62分，教师问卷总分最高分为52分。
根据原量表及我国试测情况，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。
凡等于或大于此者，被评为有行为问题。
有行为问题者，如“A行为”总分大于“N行为”总分，则归为“A行为”；反之，则归为“N行为”；评分相等者则为“M行为’(即混合性行为)。
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第一节 Rutter儿童行为问卷
（父母和教师问卷两种）
一、前言
近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。
现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。
现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。
行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。
常用的儿童行为问卷有Achenbach量表，Conners量表和Rutter问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。
Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。
目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“-m。
本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。
二、Rutter儿童行为问卷适用范围
(1)适用于学龄儿童的年龄范围；
(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；
(3)适用于区别儿童有无精神障碍。
三、问卷种类和使用方法
我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。
问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常．不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。
问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。
第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。
问卷把这类问题称为"N行为，，（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。
两种问卷评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。
根据原量表及我国试测情况(4)，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。
凡等于或大于此者，被评为有行为问题。
有行为问题者，如“A行为”总分大于“N行为”总分，则归为“A行为”；反之，则归为“N行为”；评分相等者则为，“M行为”（即混合性行为）。
四、问卷的效度和信度
Rutter设计该问卷时，进行了各种效度检验。
1.可靠性检验：83名儿童的母亲在相隔两个月的时间前后作两次检验（第一次作后没告诉她们两个月后再作）。
两次相关系数为0.74.
2.不同评分者之间的一致性检验：与35个儿童的父亲和母亲分别交谈。
父母之间的一致性为0.64。
3.一般人群与儿童精神科的行为情绪问题的患儿的区别能力。
用该问卷对一般人群的男孩和女孩99名进行了和儿童精神病门诊的72名男孩和58名女孩进行了测定。
一般人群中15. 1％男孩和8.1％的女孩问卷得分等于或大于13分。
门诊中有70.8％男孩和“．6％女孩等于或大于13分。
4.违纪行为和神经症行为之间的区别。
有人对首次到医院就诊的75名儿童分别进行问卷和临床方面的诊断，违纪行为和神经症行为诊断的一致性分别为80.4％和79.4％。
5.其它方面的效度测验，有人在英国威地岛上进行了效度测验，儿童精神医生与儿童的父母对儿童在学校和家庭内的精神状况的资料进行深人细致的了解，并对儿童进行详细的精神检查，威地岛上10-11岁的大于或等于13分的儿童，其中有50.4％的儿童被诊为精神障碍。
而如果父母问卷与行为问题的临床诊断作一致性检验，27个神经症儿童和18个违纪儿童的一致性均为78％。
该量表在国际上已被广泛使用，得到普遍认可，我所引进该问卷时，张维熙等对“问卷”进行过测试，灵敏性82.3％，特异性为98. 2％，总效度为91. 2％；在此基础上，本作者进行儿童行为问题流行病学调查研究之前，又增加了问卷使用说明，经测试灵敏度为90.2％。
特异性为100％，总效率为91.4％。
Matsuura‘，，在日本东京的一般人群的门诊的测试，问卷的灵敏度74.2％，特异性97.0％。
五、Rutter儿童行为问卷的评价
问卷设计者本人及其他学者在东西方不同文化背境下的广泛应用结果均说明：Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度，该问卷简单，明确，易于掌握，其灵敏性，特异性和总效率均很高，所以它可较好地适用于学龄儿童的儿童行为问题的流行病学的调查研究的工作。
可以较好地适用于区别儿童的情绪障碍和违纪行为，也适用于区别儿童有无精神障碍。
它也与其它类的儿童行为问卷一样，用于儿童精神障碍的诊断是粗了一些尚需要其它资料进一步补充，但该问卷对儿童情绪问题和行为问题的资料提供了很好的，很重要的线索。
也可以通过教师和父母不同的知情人了解儿童在不同情景下儿童情绪问题和行为问题的分布特点。
该问卷用于学龄儿童的年龄范围较好，也有些学者也计划做些修改补充扩大应用范围用到学龄前和青少年，但仍需做信度和效度检验。
Rutter儿童行为问卷
父母问卷项目
根据孩子最近一年情况按0.1.2三级评分
（一）有关健康问题(1-8项) 0=从来没有1＝有时出现，不是每周1次2=至少每周1次
1.头痛
2.肚子痛或呕吐
3.支气管哮喘或哮喘发作
4.尿床或尿裤子
5.大便在床上或在裤子里
6.发脾气（伴随叫喊或发怒动作）
7.到学校就哭或拒绝上学
8.逃学
（二）其他行为问题0=从来没有1=轻微或有时有2=严重或经常出现
9.非常不安，难于长期静坐
10.动作多，乱动，坐立不安
11.A经常破坏自己或别人的东西
12.经常与别的儿童打架，或争吵
13.别的孩子不喜欢他
14.N经常烦恼，对许多事都心烦
15.经常一个人呆着
16.易激惹或勃然大怒
17.经常表现出痛苦，不愉快流泪或优伤
18.面部或肢体抽动和作态
19.经常吸吮拇指甲或手指
20.经常咬指甲或手指
21.A经常不听管教
22.做事拿不定主意
23.N害怕新事物和新环境
24.神经质或过分特殊
25.A时常说谎
26.A欺负别的孩子
（三）日常生活中的某些习惯问题0=从来没有1＝轻微或有时有2=程度严重或经常出现
27.有没有口吃（说话结巴）
28.有没有言语困难，而不是口吃（如表达自己转述别人的话有困难）如果有请
描述其困难程度
29.A 是否偷过东西
①不严重，偷小东西如钢笔糖玩具少量
②偷大东西
③上述两类全偷
①在家里偷
②在外边偷
③在家里及外面都偷
①自己一个人偷
②与别人一起偷
③有时自己，有时与别人一起偷
30.有没有进食的不正常：如果有是①偏食②进食少③进食过多。
其他，请描述。
31.有没有睡眠困难：如果有是①人睡困难②早晨早醒③夜间惊醒其他，请描述。
29.30.31三项各有①②③请答“是”教师问卷
有关健康和行为问题
0=从来没有；
1=a.有时出现，不是每周一次
b.症状轻微；
2=a.至少每周一次
b.症状严重或经常出现
N1.头痛或腹疼
2.尿裤子或大便在裤子里
3.口吃
4.言语困难
5.为轻微理由就不上课
N6.到学校就哭，或拒绝上学
7.逃学
8.注意力不集中或短暂
9.非常不安，难于长时静坐
10.动作多，乱动，坐立不安
A 11.经常破坏自己或别人东西
12.经常与别的儿童打架或争吵
13.别的孩子不喜欢他
N 14.经常引起烦恼，对许多事情心烦
15.经常一个人呆着
16.易激惹或勃然大怒
N 17.经常表现痛苦，不愉快流泪或优伤
18.面部或肢体抽动和作态
19.经常吸吮拇指或手指
20.经常咬指甲或手指
A 21.经常不听管教
A 22.偷东西
N 23.害怕新事物和新环境
24.神经质或过分特殊
A 25.时常说谎
A 26.欺负别的小孩。