河南科学技术出版社 4年级上册 劳动以技术

河南科学技术出版社4年级上册劳动以技术

第一课洗衣服常识

学习目标：

1.学生初步掌握洗衣物的常识和方法。

2.增强学生自理或助人的能力于情操，从中体味劳动的作用与含义。

教学重难点：使学生掌握洗衣物的常识和方法。

学习准备：

1.妈妈洗衣物的录像。

2.每组学生准备三个盆，洗涤品和一两件脏衣物。

3.教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多种洗涤品、六个盆及清水。

教学过程：

一、激情导入：师：“国庆节快要到了，在这个属于众人欢庆的节日里，大家准备给

自己的妈妈爸爸送去什么样的礼物呢？”

生：“鲜花”“好的成绩”“手工贺卡”“... ...”

师：“大家的礼物都很好，但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢？”

生：“做饭”“扫地”“洗衣物”“... ...” 找生说说自己是怎么洗的。

生A：“我是把衣物收集到一块儿洗的。”

生B：“我是先用清水泡一会儿，再多放一些洗衣粉，然后才洗的。”

师：“大家说的都很好，但是有的同学说得对，有的同学说得不对。

请大家想一想，在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼，脸上流汗的情景？”

生：“有！”

师：“好，下面请同学们观看一段视频，请大家一定要仔细观察。” 放视频：妈妈洗衣物的录像。

结束后师问：“当你看到片中此情此景时，你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢？”

生：“是！

师：“不错，同学们都长大了，懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢？今天咱们大家一起来学习。”(板书：第一课洗衣物常识)

二、新授(1)分辨衣物质地

师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件，边触摸边讲解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚，化纤的则手感比较光滑。请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。

(2)自由读文划出洗衣物的顺序。

(3)找生回答

三、实践

(1)指名演示 1.将学生分成组。

2.找学生说一说洗衣物的顺序

3.教师总结洗衣步骤：

第一将盆中放入适量的清水；

第二将脏衣物放入水中浸湿；

第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中；

第四搓洗衣物（特别脏的地方，多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗）；

第五在清水中涮洗2—3 遍就可以晾晒了。

注意：洗衣物时，白色，浅色衣物（）与深色衣物混在一起洗。要先洗（）色的，后洗（）的。

思考：冬天用开水洗衣服这样做对吗？

四：各小组内选出一名代表进行比赛演示。

.比赛结束后，找学生说一说自己的感受。

生A：“我今天学会了洗衣物感到很高兴。”

生B：“平常觉得洗衣物挺简单的，没想到还有这么多的学问。”

生C：“我觉得有点累。”

生D：“... ...”

五、情感教育今天大家洗了一两件衣物就感到累了，妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了，有该是多么辛苦啊！礼拜天为大家提供了一个报答母亲的机会，想想：当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时，心里该是多么的骄傲与自豪啊！

六：作业布置：教材第二页知识拓展1 2.