云南财经大学课程教学实施计划

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云南财经大学规章制度

云南财经大学规章制度第一章总则第一条为了规范学校教学、管理和生活秩序，保障全体师生员工的合法权益，提高学校的教学质量和管理水平，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合学校实际，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于云南财经大学全体师生员工，必须遵守和执行。

第三条学校规章制度遵循公平、公正、公开、便利的原则，维护师生员工的合法权益和学校的正常管理秩序。

第四条学校规章制度实施由学校领导班子负责，学校各部门、单位具体负责。

第二章学习和教学第五条学校倡导培养全面发展的人才，学生应按时到校听课学习，不得迟到早退、旷课和逃课。

第六条学生应保持一定的学习积极性，不得抄袭、作弊，严禁在考试中使用作弊器材。

第七条学生在学习过程中，应尊重教师和同学，不得影响他人学习秩序。

第八条教师在教学过程中应遵守教学纪律，严格要求自己，提高教学水平，做到教书育人。

第九条学校鼓励教师和学生开展学术研究活动，促进学术交流和合作。

第十条学校设立学生评教制度，学生对教学质量有异议可通过评教反映情况，并有评教结果作为教师考核的依据。

第三章管理和服务第十一条学校建立完善的管理制度，保障教职员工的合法权益和工作环境。

第十二条学校要加强对学生管理工作，严禁学生违纪和不良行为。

第十三条学生应遵守学校管理规定，服从学校管理，不得在校内进行违规活动。

第十四条学校设立保卫处，保卫处负责学校安全和秩序管理工作，维护校园安全。

第十五条学校鼓励师生员工参加各类文体活动和志愿活动，丰富校园文化生活。

第四章财务和资产管理第十六条学校要建立健全财务管理制度，加强预算控制和审核监督。

第十七条学校设立资产管理部门，负责学校资产管理和维护工作。

第十八条学校要加强对校内设施设备的维护保养和安全管理，保障校园环境的整洁和安全。

第十九条学校严禁擅自挪用公款和盗窃学校财产，违者将受到严厉处罚。

第五章其他事项第二十条学校建立卫生保健和安全管理制度，定期检查校园卫生和安全隐患，保障师生员工的健康安全。

云南财经大学研究生优质课程建设与管理办法

云南财经大学研究生优质课程建设与管理办法第一章总则第一条为进一步提高研究生培养质量，加强研究生课程建设，根据《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》(教研[2014]5号)和《关于组织实施学术学位研究生课程建设试点工作的通知》（教研司[2014]13号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条研究生优质课程是指能够对本学科专业的研究生的全面能力培养和长远发展需要起主要支撑或明显促进作用的课程，其内容应反映本领域的前沿与发展趋势，它是支撑该学科专业课程体系的基础性、框架性、关键性的课程，是该学科专业建设的关键和特色所在。

第二章部门职责与遴选程序第三条研究生优质课程建设项目（以下简称“项目”）由研究生部统一规划与管理，研究生培养单位（以下简称“培养单位”）组织实施，项目负责人具体承担。

第四条研究生部的主要职责为：（一）制（修）订项目管理办法和项目规划；（二）组织项目申报、评审工作；（三）合理安排并及时拨付项目经费；（四）审查、公布项目中期检查、结题验收情况；（五）备存项目申报、检查和验收材料。

第五条项目所在培养单位的主要职责为：（一）组织本培养单位教师按要求申报项目；（二）组织对本校申报项目的形式审查、初选和汇总工作；（三）可对本培养单位获批项目提供必要的配套经费资助；（四）配合校研究生部对本培养单位获批项目的中期检查、结题验收和其他日常管理工作，并留存相关文档。

第六条项目管理实行项目负责人制，项目负责人的主要职责为：（一）在规定时间内完成项目建设任务，确保建设水平和质量；（二）管理项目经费本和项目经费开支；（三）按要求接受学校对项目执行情况的监督检查，如实报告项目完成情况和经费使用情况；（四）变更项目负责人，须经原负责人书面申请和新负责人签字同意、培养单位审批；因擅自变更项目负责人影响建设质量和进程的责任，由原负责人承担；（五）如遇目标调整、关键建设方案变更、不可抗拒因素等对项目实施产生重大影响等情况，应及时报告，经研究生部同意后方可调整。

云南新课改实施方案

云南新课改实施方案
云南省教育厅日前发布了新课改实施方案，旨在全面推进教育教学改革，提高教育质量，培养更适应社会发展需求的人才。

该方案涵盖了教学内容、教学方法、教学评价等方面的具体措施，为云南地区的教育事业注入了新的活力。

在新课改实施方案中，教学内容是关键的一环。

云南省教育厅提出将优化课程设置，推进素质教育，注重学科融合，培养学生的综合素质。

此外，方案还强调了对教材的审查和更新，力求让学生接触到更加丰富、实用的知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。

除了教学内容的调整，新课改实施方案还提出了创新教学方法的要求。

教育部门将鼓励教师运用现代化教学手段，如多媒体教学、互动式教学等，提高课堂教学的活跃度和趣味性。

同时，方案还鼓励学校加强实践教学，引导学生通过实践活动来巩固所学知识，培养动手能力和创新精神。

教学评价也是新课改实施方案中的重要内容之一。

云南省教育厅将建立多元化的评价体系，包括考试评价、综合评价、素质评价等多种形式，从而更全面地了解学生的学习情况和发展状况。

这将有助于减轻学生的学习压力，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

总的来说，云南新课改实施方案的出台为当地的教育事业注入了新的动力和活力。

通过调整教学内容、创新教学方法、改革教学评价，将有助于提高学生的综合素质，培养更适应社会发展需求的人才，推动教育事业朝着更加健康、全面的方向发展。

希望在新课改的推进下，云南的教育事业能够迎来更加美好的未来。

云南财经大学 3.2010本科专业培养方案的制定原则和要求

云南财经大学2010本科专业培养方案的制订原则和要求一、制订原则（一）本科培养方案的制订原则1、2010级培养方案的总学分应保持在165学分左右，其中理工类专业170学分；经管类专业165学分；文法类专业160学分。

以上学分均包含军训、实验、实践、毕业实习、毕业论文学分。

为规范学分制收费标准核算工作，各专业不得超出学校规定的学分要求。

2、通识教育模块学分一般控制在72学分左右，其中通识教育基础课60学分左右，通识教育主干课12学分。

通识教育基础课中的“思想政治理论课”按中宣部、教育部印发《（中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见）实施方案》的精神设置课程及学时，考核形式为考查。

3、学科基础课一般设置9—11门，每门课3—4学分。

4、各学院应进一步凝练专业课（不超过40学分）。

专业课分为三类：即专业主干课，开设4—5门，每门3学分；专业方向课，开设5—6门，每门2—3学分；专业任选课，设置8—10门，每门2学分。

其中专业主干课规定应修课程不能超过15学分；专业方向课规定应修课程不能超过18学分；专业任选课规定应修课程不能超过10学分。

5、专业拓展课（全校性选修课）为任选课，按经济学类、管理学类、法学类、人文类、科学技术类和艺术类共六类设置。

专业拓展课是通识教育课及专业课的拓展及深化，全校学生均可修读，学生应修读每类2学分，共计12学分方能毕业。

6、实践课要形成以综合考试、毕业实习、毕业论文、军训、职业发展与创业、课内实验、创业与实践为主要内容的课程群，本模块中的课程均为必修课。

按照《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）文件要求：“列入教学计划的各实践教学环节累计学分（学时），人文社会科学类专业一般不应少于总学分（学时）的15%，理工农医类专业一般不应少于总学分（学时）的25%”，为增强学生实践能力，各专业须尽量开设课内实验、上机、调研、实习等实践性教学环节，并把教学学时数在培养方案中标明。

大学经济学教学计划

大学经济学教学计划导言经济学作为一门重要的社会科学学科，对于培养学生的经济意识、分析问题的能力以及解决实际经济问题的能力起着至关重要的作用。

为了确保大学经济学的教学质量，设计合理的教学计划显得尤为重要。

本文将围绕大学经济学教学计划的必要性、目标、课程设置等几个方面展开论述。

一、教学计划的必要性在大学经济学的教学过程中，合理的教学计划可以提供一种有序和规范的教学方式，帮助学生更好地掌握基本理论和方法，培养经济学思维。

教学计划能够帮助学生在经济学学习的过程中，逐渐形成整体性的知识结构，建立起对经济学基本概念和原理的系统认识。

同时，教学计划还可以为教师提供一种更为有序的教学安排，减轻教师的负担，并提高教学效果。

二、教学计划的目标1. 培养学生的经济素养。

通过学习经济学的基本理论和方法，培养学生对于经济现象的敏感性和分析能力，使其具备独立思考和解决经济问题的能力。

2. 培养学生的经济思维。

通过引导学生学习经济学的基本原理和概念，培养他们形成独立思考和判断的能力，培养学生的创新能力和进取心，使他们能够在经济实践中发挥积极作用。

3. 提高学生的实践能力。

通过引入案例分析、实践操作等教学方法，培养学生的实际操作能力和创新能力，增强学生在实际经济问题中的解决能力。

三、教学计划的课程设置1. 经济学原理课程经济学原理课程作为大学经济学的基础性课程，旨在培养学生对经济学基本概念和原理的理解和掌握。

该课程包括微观经济学和宏观经济学两部分内容，学生将学习市场机制、供求关系、经济增长等理论和现象。

2. 经济学方法论课程经济学方法论课程旨在培养学生运用经济学方法进行问题分析和解决的能力。

该课程包括数理经济学、计量经济学等内容，学生将学习统计分析、经济模型构建等方法。

3. 应用经济学课程应用经济学课程旨在将学生所学的经济学理论和方法应用于实际问题的分析和解决。

该课程包括产业经济学、劳动经济学、金融经济学等内容，学生将学习不同经济领域的基本理论和实践应用。

云南财经大学毕业条件

云南财经大学本科学生学籍管理实施细则(修订)作者：佚名文章来源：本站原创点击数：38 更新时间：2009-12-17字体：小大云南财经大学本科学生学籍管理实施细则（修订）为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，树立勤奋学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的学风，不断提高教育和教学质量，保障学生的合法权益，促进学生全面发展，培养经世致用人才，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》制定本实施细则。

第一章入学与注册第一条按照国家招生规定录取的新生，持我校录取通知书及有关证件按规定日期到校办理入学手续。

因故不能按期入学者，须事先书面向学校招生办公室请假，请假须经学校招生办公室批准方为有效。

假期一般不得超过两周。

未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定及招生体检标准进行复查。

复查合格者予以注册，即取得学籍；复查不符合招生录取条件者，学校区别情况予以处理直至取消入学资格。

新生入学后但尚未取得学籍而要求退学者，按退档处理。

凡属徇私舞弊被录取者，无论何时发现，一经查实，由所在学院提出意见，教务处审核，报学校批准，立即取消其入学资格或学籍，退回父母或抚养人所在地。

情节恶劣的，提请有关部门查究。

第三条有下列情形之一者，可申请保留入学资格。

保留入学资格的期限一般不超过一年。

（一）新生进行体检复查患有疾病者（包括入学后新患疾病者），经学校医院诊断证明短期内治疗可达到健康标准的，由本人申请，经所在学院同意，学校批准，可准许保留入学资格一年，并回家治疗。

保留入学资格期间不享受在籍生待遇。

因病保留入学资格一年的学生，应于下一个学年开学前向学校招生办公室申请入学，经县级以上医院证明病愈，学校复查合格，按当年新生重新办理入学手续；复查不合格或逾期不办理复查手续者，取消入学资格。

（二）因特殊情况申请保留入学资格者。

第四条新生入学按专业编班(专业班),并由所在学院根据本专业的培养目标和培养方案配备指导教师和班主任。

《高级财务会计》课程教学创新改革研究

《高级财务会计》课程教学创新改革研究
刘李福;孟禹衡
【期刊名称】《商业会计》
【年(卷),期】2024()6
【摘要】《高级财务会计》课程是一门难度较大、理论性较强的会计学专业核心
课程,随着近些年信息技术的发展,“满堂灌”式的教学方法已不能适应教育的发展。

文章基于会计人才培养模式变革的实践,集课程、教学与人才培养三大要素为一体,
以《高级财务会计》课程为载体,通过创新和发展教学模式,以提高课程教学效果和
培养高层次会计人才为目标,构建“三位一体”的教学机制。

文章从课程内容、教
学模式、学生考核与教学效果评价四个方面进行革新,同时将课程思政元素融入教
学全过程,重构《高级财务会计》课程内容与教学体系。

研究对完善会计人才培养
机制、提升人才质量、推动“会计学”一流专业建设具有重要意义。

【总页数】4页(P125-128)
【作者】刘李福;孟禹衡
【作者单位】云南财经大学会计学院
【正文语种】中文
【中图分类】F23;G642
【相关文献】
1.远程开放教育常态发展中教学模式之创新——基于高级财务会计课程教学改革的实践
2.《高级财务会计》精品课程教学创新研究——基于工科院校会计学专业精
品课程群建设视角3.人工智能背景下高级财务会计课程教学改革研究4.PBL理念下会计专业课程教学改革实践与效果评价——以《高级财务会计》课程教学为例5.会计智能化背景下高级财务会计学课程教学改革研究
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云南财经大学20152016学年本科教学质量报告

云南财经大学2015-2016学年本科教学质量报告目录一、本科教育基本情况 ............................ １（一）人才培养目标及服务面向.................. １（二）本科专业设置情况........................ １（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例.... １（四）本科生源质量............................ １二、师资与教学条件 .............................. ２（一）师资情况................................ ２1. 师资队伍数量及结构...................... ２2. 生师比.................................. ２3. 教授承担本科课程........................ ２（二）教学条件................................ ３1. 教学经费投入............................ ３2. 教学用房及仪器设备...................... ３3. 图书资料及应用.......................... ３4. 信息资源及应用.......................... ３三、教学建设与改革 .............................. ４（一）专业建设................................ ４（二）课程建设................................ ５（三）教材建设................................ ５（四）教学改革................................ ６四、质量保障体系 ................................ ７（一）落实人才培养中心地位.................... ７（二）学校领导班子研究本科教学工作情况以及出台的相关政策措施.................................... ８（三）教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况９（四）本科教学基本状态分析.................... ９（五）开展专业评估、专业认证、国际评估等情况.. ９（六）其他与本科教学质量相关数据.............. ９五、学生学习效果 .............................. １０（一）学生学习满意度........................ １０（二）应届本科生毕业率、学位授予及攻读研究生情况１０（三）体质测试达标率........................ １０（四）学生获奖情况.......................... １１（五）学生就业情况.......................... １１（六）社会用人单位对毕业生评价.............. １１六、特色发展 .................................. １２（一）创新性地启动学程改革，扎实推进本科教学综合改革.......................................... １２（二）以国家教育体制改革试点学院为契机，深化国际化人才培养.................................... １４七、存在的问题及解决措施 ...................... １５附表 .......................................... １６表1：本科招生专业汇总表....................... １６表2 ：各类全日制在校生及本科生所占比例情况表.. １８表3：教师职称、学位学历、年龄和学缘结构表..... １９表4：教授、副教授为本科生授课情况表........... ２０表5：教授、副教授为本科生授课门次情况表....... ２０表6：本科教育经费支出表....................... ２０表7：教材立项项目统计表....................... ２０表8：实践教学学分占总学分比例情况表........... ２１表9：2015-2016学年学生评教情况表 ............. ２１表10：学生学习满意度调查结果统计简表.......... ２１表11：本科生考研录取率统计表.................. ２２表12：本科生考取研究生院校情况统计表.......... ２３表13：学生省级及以上主要获奖统计表............ ２３云南财经大学2015-2016学年本科教学质量报告云南财经大学是云南省属重点大学，2013年7月成为博士学位授予单位，2014年12月应用经济学获准设立博士后科研流动站。

云南财经大学本科学生学籍管理实施细则(修订)

云南财经大学本科学生学籍管理实施细则(修订)第九条学生因事因病不能参加教学活动必须请假。

学生因病请假必须有校医院证明。

学生一学期内请病假在一周以内的由班主任批准，一周以上但未达到休学条件的，由学生所在院（系）批准，报教务处备案。

达到休学条件的，按休学的有关规定办理。

学生一般不准请事假。

有特殊原因必须请事假的，应事先办理请假手续。

一学期内请事假三天以内由班主任批准，三天以上由班主任审核，院（系）领导批准。

学生一学期内事假不得超过两周。

请假期满，请假学生必须及时向班主任销假。

需要续假的，其手续与请假手续相同。

续假批准与否，应告知学生本人。

学生请假的相关证明材料及有关负责人的审批意见，各院（系）应妥善保存。

学生自行离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，按自动退学处理。

第四章课程选修、重修、自修、免修与缓考第十条学生须按学校规定参加选课并参加所选课程的学习和考核。

学生每学期修读课程学分不得低于20学分。

选课后在规定时间内未正式办理退课手续而不参加课程学习或考核者，该课程成绩记为零分。

第十一条自修与免修:1.成绩优秀或学有特长，通过自学认为已掌握某门课程的学生，在每学期的第11、12、13、14周预选好下一学期的课程后，可向任课教师提出自修申请，经任课教师及指导教师同意，学生所在院（系）负责人批准，可以自修部分课程。

被批准自修的学生可以不听课。

凡经批准自修某门课程者，须参加该课程的期末考试，考试成绩达85分(含85分)以上者(成绩按卷面成绩计),可取得该门课程的学分，成绩绩点按实际考试成绩计；成绩未达85分者应重新修读。

被准予自修者须按学校财务处公布的当年各类学科课程单位学分学费标准的70%缴纳学费。

2.学生在校期间取得足以证明其掌握了某门(或几门)课程要求的国家或国际权威机构考试所颁发的有效资格证书(如CET-4成绩单等),可以申请免修、免考。

学生应填写《云南财贸学院学生免修课程申请表》及附有关证件原件，经所在院（系)审核，教务处批准。

2024年大学经济学四年教学工作计划(二篇)

2024年大学经济学四年教学工作计划一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉当代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、企业、金融机构等从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。

二、培养规格要求(一)基本要求1、热爱社会主义祖国，____领导，掌握____、____和____的基本原理，愿意为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感;遵守社会公德和职业道德。

有较强的公民意识，具有良好的敬业爱岗的团队精神。

2、受到广阔的人文知识和科学知识的熏陶，具有良好的人文精神和科学精神，有终身学习的意识，有正确的审美观;比较系统地掌握经济学基本理论和相关的专业基础知识，掌握经济应用、经济实务知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的方针、政策和法规，了解中国经济体制改革和经济发展，了解经济学的学术动态及应用前景，能熟练掌握一门外语。

3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

(二)业务规格要求1、掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法;2、掌握现代经济分析方法和计算机应用技能;3、具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;4、掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的经济研究能力和实际工作能力;5、具有较强的文字和口头表达能力及一定的社会交往能力。

三、主干学科经济学四、主要课程政治经济学、《资本论》(选读)、西方经济学、发展经济学、经济学说史、国际经济学(英)、国际市场营销(英)、计量经济学、国际贸易理论与实务、国际金融学、财政学、货币银行学、初级会计学、统计学、管理学等，并开设贸易经济和公司经济____个选修模块课程。

云南财经大学研究生课程教学管理办法

云南财经大学研究生课程教学管理办法第一章总则第一条为深入贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）文件精神，规范研究生课程教学管理，树立良好的教风和学风，特制定本办法。

第二条我校研究生教学工作实行校、院两级管理和组织实施，研究生部代表学校宏观管理全校研究生教学工作，课程归口单位负责教学组织与实施。

第二章课程设置第三条我校按立德树人的指导思想，遵循学术学位研究生提高创新能力和专业学位研究生提升职业能力的培养目标，分类别设置研究生课程。

第四条学术学位研究生课程分三类二层次。

三类课程是公共课、专业课和实践课程。

公共课和专业课各分二层次，公共课二层次分公共必修课、公共选修课，专业课二层次分学科基础课、专业理论课和专题课（专业选修课）。

第五条专业学位研究生课程分四类二层次。

四类课程是公共课、专业课、专业实习和其他。

公共课和专业课各分二层次，公共课二层次分公共必修课、公共选修课，专业课二层次分专业必修课、专业选修课。

第六条学术学位硕士研究生课程体系中设置申请学位的必修课程，包括公共课中的《中国特色社会主义理论与实践研究》和《英语》、专业课中的3门学科基础课程和2门专业理论课程，合计7门。

第三章课程教学的组织与实施第七条教学执行计划由相关培养单位和公共课归口单位按研究生部要求，依据培养方案编制。

第八条教学执行计划包括授课课程、授课专业及班级、授课教师、时间和地点等。

第九条教学执行计划公布后，原则上不得变动。

授课教师应有高级职称或有博士学位，个别课程也可由有４年以上教学经验的非博士讲师担任。

第十条新设研究生公共选修课程，授课教师须在授课前一学期申请并附相关材料，报研究生部审批。

第十一条连续三年无人选修的或授课教师连续二年不开的公共选修课程，自动取消。

若需再列入公共选修课表，按新设课程办理申请手续。

第十二条课程教学实施计划是具体课程教学活动安排，是教学规范检查和督导依据，授课教师应按教学执行计划预先编制并公布。

云南财经大学关于相关教学工作安排的通知

云南财经大学关于相关教学工作安排的通知各教学单位：为进一步规范教学环节落实执行过程，巩固评建成果，全面提高教学环节质量，根据2017年12月4日教学工作会议要求，现将“精彩一课”和试卷检查相关要求安排如下。

一、“精彩一课”课堂教学活动1.活动时间:2018年1月3日—2月26日2.活动目的:进一步提高我校本科课堂教学的规范性，创新课堂教学方法，更新充实教学内容，调动教师课堂教学改革的积极性和主动性，促进教师之间的交流与学习，全面提升课堂教学质量。

3.组织机构:各学院（部）成立由教学单位领导、教学单位教授委员会、教学督导小组、教研室（系）主任组成的评审委员会，对所属教师课堂教学进行评价和考核。

4.活动方式：以学院（部）为单位组织进行“精彩一课”课堂教学活动，活动覆盖2017—2018学年第二学期归口课程全部任课教师。

教师选取所授课程中任一章节进行讲授。

5.活动要求：评审委员会成员填写听课记录表，各教学单位下学期第3周（3月12日）前向教务处（致远楼202教研科）提交“精彩一课”课堂教学活动总结及评价汇总表（见附件1）。

二、试卷检查1.检查依据：《云南财经大学课程考核管理办法》（校教发【2017】143号。

2.检查时间:2018年3月26—4月6日（第5-6周）。

3.检查范围：对2017-2018学年第一学期期末考试试卷、补缓考试卷。

4.检查目的:不断提高试卷命题及评阅质量，反馈及改进教学、考试相关工作。

5.检查内容：试卷命题、评阅、存档等环节落实、执行情况。

6.检查安排：具体检查方式、时间、地点于下学期第4周公布。

学校将进一步加强、完善教学质量监控制度，每年6月还将进行毕业论文（设计）检查。

对检查中构成教学事故的，将按照《本科教学事故认定与处理办法》进行通报。

望各教学单位积极宣传动员，严格按学校相关要求扎实开展教学工作。

附件1：“精彩一课”课堂教学评价汇总表教务处二○一八年一月三日“精彩一课”课堂教学评价汇总表学院（部）：日期：2018年月日注：本表以学院（部）为单位填写，评价分值一栏填写评审委员会平均评分。

财务管理专业教学计划

财务管理专业教课计划一 . 专业名称、类型、学习形式、学制及招生对象1.专业名称：财务管理2.专业代码： 6203013.专业类型：经济贸易类4.学习形式：整日制5.学制：五年6.招生对象：初中毕业生二 . 专业培育目标财务管理专业培育具备财务管理及有关金融、会计、法律等方面的知识和能力，具备会计手工核算能力、会计信息系统软件应用能力、资本筹集能力、财务可行性评论能力、财务报表剖析能力、税务筹备能力，具备突出的财产管理的金融专业技术，能为公司和个人财务决议供给方向性指导及详细方法。

能在工商、金融公司、事业单位及政府部门从事财务、理财管理的应用型特意人材。

专业职业能力——学习剖析表专业职业目标财务管理人员职业能力专业中心能关键能力力能够综合运1、财务管理用财务管理基本方法的基本知识和娴熟综合运方法。

用。

专业任务及要求能娴熟掌握宏观经济剖析能力、具备财务管理能力等基本知识方法，并加以娴熟地运用。

专业课程要求知识支撑课程金融、会管理学原理基础会计学计、法律会计实务统计学原理财务管理成本会计出纳会计管理睬计财政与金融三．职业目标与就业选择1.工作岗位：企、事业单位管理人员、财务人员；2.职业：经济机构管理人员，金融机构管理与服务人员；3.就业范围：工商、金融公司、事业单位及政府部门从事财务、理财管理的应用型特意人材四 . 实训教课安排名称入学教育禁毒防艾课管理学原理财务管理财政与金融基础会计学毕业实习毕业设计（论文）毕业教育主要内容学期周次备注学校概略、校纪校规、专业教育、心理1 学期 1 周校内健康教育、校内实习实训基地观光等。

禁毒防艾基础知识 1 学期 4 学时校内管理理论、管理职能和管理应用5-6学期 4 周校内财务管理目标、财务环境、资本的时间价值与风险价值、筹资决议、投资决议、6-7学期 4 周校内股利分派决议、运营资本管理、财务预测、财务控制及公司清理等现代市场经济条件下财政与金融的基本理论，剖析一般市场经济条件下财政与金融活动及我国向市场经济系统转7-8学期 4 周校内轨期间财政系统改革与金融系统改革的基本内容，论述了我国财政金融改革与发展的基本趋向。

三生教育教学计划

《三生教育》教学计划“生命、生存、和生活教育”这门课程，是切实全面提高学生素质的必修课，这门课程按质按量完成教学目标，达到预期效果，是每个任课教师必须完成的任务。

结合我校中等教育的实际情况，特制定此教学计划：一、教学指导思想为全面推进素质教育，根据中共云南省委高校工委，云南省委教育局《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》。

坚持以中国特色社会主义理论为指导，渗透社会主义核心价值体系。

帮助学生认识生命、珍惜、尊重生命、热爱生命，树立正确的生命观，生存观和生活。

培养学生健康心灵，创造精神和实践能力，促进学生身心全面健康发展。

二、教材分析教材按生命、生存、生活依次进行编排，1—4课为生命篇，通过生命教育，使学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。

5—10课为生存篇，通过生存教育，帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，树立正确生存观。

11—15课为生活篇，通过生活教育，帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，树立正确生活观念，确立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、团体、民族和人类幸福生活。

三、教学内容1、生命教育的主要内容。

生命教育的主要内容是认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。

认识生命是前提，尊重生命是基础，珍爱生命是关键，发展生命是目的。

2、生存教育的主要内容。

生存教育的主要内容是使学生认识生存及提高生存能力的意义，把握生存规律，提升生存适应能力和创造能力，强化生存意志，树立人与自然、社会和谐3、生活教育的主要内容。

生活教育的主要内容是使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。

四、教学目标：1、教学中突出以人为本的价值取向，关注全体生命、生存、生活的基本问题，促进人的发展。

2、教学中突出实践育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则，引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教育；3、教学内容的选择上关注学生生活实际，以学生生活中的例子引导学生学习认知内容；4、教学中应注意结合其他科目知识的整合，使各科之间优势互补、互为延伸。

财经大学课程设计方案模板

一、课程名称【课程名称】二、课程背景与目标1. 课程背景简要介绍开设本课程的原因、目的和意义，以及与相关专业课程的衔接关系。

2. 课程目标（1）知识目标：使学生掌握【课程名称】的基本概念、原理和方法，了解相关领域的最新发展动态。

（2）能力目标：培养学生运用【课程名称】知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。

（3）素质目标：培养学生的团队协作、沟通能力、创新精神和职业道德。

三、课程内容与安排1. 课程内容（1）模块一：【课程名称】基础理论（2）模块二：【课程名称】应用与实践（3）模块三：【课程名称】案例分析（4）模块四：【课程名称】前沿动态与发展趋势2. 课程安排（1）学时分配：理论教学【学时】，实践教学【学时】。

（2）教学进度安排：根据教学大纲和课程内容，制定详细的教学进度表。

四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解【课程名称】的基本概念、原理和方法。

（2）案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

（4）实验法：通过实验操作，使学生掌握【课程名称】的基本技能。

2. 教学手段（1）多媒体课件：运用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（2）网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，丰富教学内容。

（3）实践平台：搭建实践平台，为学生提供实际操作机会。

五、考核方式与评价标准1. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

（2）期末考试：闭卷考试，测试学生对课程知识的掌握程度。

（3）实践报告：根据实践教学环节的要求，撰写实践报告。

2. 评价标准（1）知识掌握：评价学生对课程知识的掌握程度。

（2）能力培养：评价学生在课程学习中培养的能力。

（3）素质提升：评价学生在课程学习中提高的素质。

六、教学资源与保障1. 教学资源（1）教材：选用权威教材，确保教学内容的前沿性和实用性。

（2）参考书籍：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识体系。

云南财经大学课程教学实施计划(ERP综合应用)

ERP实验室
系（室）主任：教师：年月日
注：本计划一式两份，一份交课程所在院（系）、部，一份由任课教师作为实施教学的依据。
2、掌握出口管理是如何帮助企业外贸人员实现出口业务的全面管理和灵活处理，提供出口外销订单、外销出运管理、装箱管理、出库管理、外销客户管理、出口单证（形式发票、报关单证）等业务管理功能的。
重点掌握进出口过程中各业务的应用流程，各种单据的处理。
ERP实验室
12
4
ERP中生产管理中的核心模块
生产计划与物料管理
2、了解如何根据企业发展战略建立与
员工职业生涯发展相联系的培训体系，规范与优化培训管理流程，加快信息处理效率，提高培训工作效率，建立有效的信息交流和沟通机制，提高员工满意度。
重点掌握企业招聘不同岗位的人员的选拔流程，在最低成本的情况下为企业找到最合适的人选，不断地提升员工的素质及能力，通过各类培训来加强企业凝聚力和战斗力。
重点是掌握委外加工的2种模式，如何对产品质量进行评估。
ERP实验室
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4
ERP中生产管理中的核心模块
生产作业流程控制与管理
1、掌握生产管理的各种生产类型的应用场景。
2、生产管理的业务流程，工艺路线的合理化设计。
3、车间作业过程的控制，生产过程中严格控制不合格品的程序。
4、有效管理生产各环节，实现提高产能、减少订单交期延误、节约成本的目的。
ERP实验室
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4
ERP中供应链的CRM模块
服务管理及市场管理
1、了解市场预测与市场分析工具应用，掌握市场战役、客户群、市场计划、市场动态、营销调研、市场费用等业务管理功能。
2、服务管理帮助企业客服人员实现对售后服务的完整全面管理，提供服务请求、客户投诉、实施、维修、缺陷、满意度调查等业务管理功能。