幼儿园常见表扬和小律动
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及反思一、手指律动小兔子盖新房教案1. 活动主题：小兔子盖新房2. 活动目标：培养幼儿动手能力，激发幼儿对建筑的兴趣，促进幼儿手眼协调能力的发展。
3. 活动准备：手指律动小兔子盖新房教案、盒子、棉花、颜料、画笔、胶水等材料。
活动步骤：1. 引导幼儿围坐在一起，教师出示小兔子盖新房的图片，引导幼儿观察。
2. 教师与幼儿一起用手指在幼儿手背上模仿小兔子盖新房的过程，引导幼儿学习手指律动。
3. 分发材料，让幼儿用盒子、棉花等材料制作小兔子的新房，老师在旁边适时给予帮助和指导。
4. 让幼儿展示自己制作的小兔子新房，老师加以表扬并鼓励。
二、教学反思和总结手指律动小兔子盖新房这个教案是一个很好的启蒙教育活动。
在这个活动中，幼儿通过动手操作，模仿小兔子盖新房的过程，不仅能够培养他们的动手能力，还能激发他们对建筑的兴趣。
通过手指律动，也能促进幼儿的手眼协调能力的发展。
这样的活动既符合幼儿的生理特点，又能够培养他们的创造力和想象力。
然而，在实施活动的过程中，也暴露出一些问题。
部分幼儿缺乏动手能力，导致他们在制作新房的过程中遇到困难。
部分幼儿对于手指律动的模仿能力较弱，影响了活动效果。
在今后的教学中，需要针对幼儿的个体差异，加强相关训练，提升幼儿的动手能力和手指律动能力。
手指律动小兔子盖新房这个教案在培养幼儿动手能力和激发他们的兴趣方面具有价值。
教师在实施活动时，需要充分考虑幼儿的个体差异，灵活调整教学方法，提升活动的效果。
只有这样，才能更好地发挥活动的潜在价值，促进幼儿的全面发展。
个人观点和理解：从这个教案中，我深刻认识到幼儿园教师的教学工作需要细心谨慎，要充分了解幼儿的个体差异，灵活应对，给予个性化的关怀和教育。
幼儿园教育工作者需要不断提升自己的教育水平，不断学习新知识，吸收新教育理念，以更好地为幼儿的成长成才服务。
幼儿园教育是一项崇高的事业，我愿意为之付出全力。
教育是一项重要的工作，尤其是在幼儿园这个关键阶段。
幼儿园常见的57个问题话术
幼儿园常见问题话术训练1、我家孩子第一次上幼儿园，哭闹，不适应怎么办？答：大多数孩子都要经历这个过程，孩子的适应能力不同，适应能力强的一个星期左右，最久也就一个月。
不过没关系，我们会给刚入园的孩子更多的关心和照顾，请家长一定配合我们忍心坚持送，这样才会使孩子尽快融入幼儿园的生活。
2、小班的孩子在园里学什么？答：小班学手指操、音乐律动、古诗、儿歌，但是更重要的就是孩子的自理能力和语言表达能力。
3、如果我家宝宝在幼儿园和其他小朋友发生矛盾怎么办？答：小朋友刚从自己的小家庭走进幼儿园的大家庭里，他想去保护自己，这个时候老师会出来帮助引导他们，让他们彼此道歉，而且小孩不会记仇的。
明天来就没有事情了。
4、在家里特别的胆小，在幼儿园里会不会受到冷落。
答：不会的老师会主动的让他和小朋友们一起做游戏。
时间长了他就会喜欢上小朋友。
5、我的孩子在家里都胆小，上课能积极举手回答老师的问题吗？老师会怎么对待不那么积极的孩子呢？答：当然可以，因为幼儿园有积极的小朋友想去回答问题，然后小朋友都有攀比心理，他也会被带动的，而对于那些不举手回答问题的小朋友，老师鼓励他告诉他只要你积极的回答问题回答错了也没有关系的，然后我们会对他进行鼓励和表扬。
6、孩子在家里就不爱喝水，每次都得千哄万哄才能蜻蜓点水地喝上一口。
进园后，老师要同时照顾二十几个孩子，还能分神照顾他喝水吗？答：因为我们幼儿园都有常规的，我们会隔一段时间就让小朋友喝一次水，上一次厕所的。
7、孩子在家吃饭很慢，在园里能吃饱吗？答：会的，孩子吃饭慢我们开始会帮助他，不过慢慢等他适应幼儿园的时候我们会教他吃饭的。
8、小班哪些教学内容是培养动手能力或独立思维能力的？答：小班的手工，手指操、蒙氏数学。
9、哪些习惯和方法是孩子上小学前必须学会？哪个最主要？答：孩子的听课能力，记作业能力，还有自己的生活自理能力。
这些都很重要。
10、作为班主任，您希望家长在家里怎么辅导孩子，怎么养成好的习惯？答：每天晚上都要陪同孩子写作业，和陪她看他喜欢看的书籍，因为孩子的第一任老师就是宝贝的爸爸妈妈，所以就需要宝贝的第一任老师首先要做出良好的行为习惯，才能保证孩子从小就养成好的习惯。
小班表扬律动活泼简单教案
小班表扬律动活泼简单教案一、教学目标。
1. 能够理解并掌握表扬的重要性，培养学生的自信心和积极性。
2. 能够通过律动活泼的方式，让学生感受到表扬的快乐和意义。
3. 能够培养学生的团队合作意识，增强班级凝聚力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，表扬的重要性和方式，律动活泼的教学方式。
2. 教学难点，如何让学生在活泼的氛围中感受到表扬的快乐和意义。
三、教学准备。
1. 准备好表扬的相关资料和故事，以便讲解和讨论。
2. 准备好律动活泼的音乐和舞蹈动作。
3. 准备好小组活动所需的道具和材料。
四、教学过程。
1. 创设活泼的氛围。
在课堂开始前，播放欢快的音乐，让学生在活泼的氛围中进入课堂。
老师可以和学生一起跳跃、扭动身体，让大家放松心情。
2. 讲解表扬的重要性。
通过故事、小品或视频的形式，讲解表扬的重要性。
可以讲述一些成功人士的成长经历，以及他们受到表扬的经历，让学生明白表扬对于个人成长的重要意义。
3. 律动活泼的表扬方式。
老师可以和学生一起编排一段简单的舞蹈，让学生在活泼的音乐中展现自己。
在舞蹈结束后，老师可以用鼓励的话语表扬每个学生，让他们感受到被关注和肯定的快乐。
4. 小组活动。
将学生分成几个小组，让他们一起编排一段表扬的舞蹈。
每个小组可以选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作，然后在班级中进行表演。
在表演结束后，全班同学可以用掌声和欢呼来表扬他们，让每个学生都感受到被肯定的快乐。
5. 总结。
在课堂结束前，老师可以和学生一起总结今天的学习内容，让学生明白表扬的方式和意义。
同时，鼓励学生在日常生活中多用表扬的方式来和他人交往，让更多的人感受到快乐和温暖。
五、教学反思。
在教学过程中，老师要注意引导学生正确理解表扬的方式和意义，避免过分夸奖或者虚假的表扬。
同时，要注意让每个学生都有机会参与表扬的活动，让他们感受到被关注和肯定的快乐。
六、教学延伸。
在日常生活中，老师可以通过各种形式来表扬学生，比如口头表扬、书面表扬、奖励物品等。
幼儿园大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐律动教案《我真的很不错》含反思！设计思路：针对我园开展的"争做好孩子"评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标：1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。
3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
4、感受色彩对比。
5、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
活动准备：进场音乐准备：我是勇敢小兵兵；歌曲准备：我真的很不错；活动过程：1、进场：听音乐"我是勇敢小兵兵"，随老师律动进场。
2、谈话导入：（1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？（2）引出音乐听：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子；3、播放音乐，让幼儿感受音乐：（1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错；（2）再次听，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏；提问："小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？"（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。
4、律动学习：（1）教师随音乐示范表演律动一次；（2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣；（3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案 幼儿园教案
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案一、教学目标1. 让幼儿了解小兔子盖新房的故事情节，并能够用手指律动的形式模仿小兔子盖新房的场景。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识，让幼儿在游戏中学会和他人合作。
二、教学重点和难点重点：教会幼儿用手指律动模仿小兔子盖新房的动作。
难点：让幼儿在律动的过程中保持节奏感和合作意识。
三、教学准备1. 小兔子盖新房的故事图片或幻灯片。
2. 耳机和音乐播放设备。
3. 教师和幼儿的细长纸条，用于模仿小兔子盖新房的动作。
四、教学步骤1. 情境导入教师向幼儿简单地讲述小兔子盖新房的故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 共读故事让幼儿集体欣赏小兔子盖新房的故事图片或幻灯片，教师通过简单明了的语言解说故事情节，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 身体律动教师播放与小兔子盖新房故事相关的音乐，引导幼儿用手指律动模仿故事中小兔子盖新房的场景，比如用手指模拟挖土、搬砖等动作，让幼儿体验故事情节。
4. 分组演练将幼儿分成若干小组，让他们自行选择角色表演小兔子盖新房的情景，通过分组表演，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 整合呈现每个小组在表演完毕后，全班一起进行观摩和总结，教师对幼儿的表现进行表扬或指导，让他们在游戏中得到成长和进步。
六、教学延伸1. 让幼儿用细长纸条做手工，制作模仿小兔子盖新房的道具。
2. 可以让幼儿通过绘画方式表现小兔子盖新房的场景，培养他们的想象力和创造力。
七、教学总结通过这节课的教学，幼儿能够增加对小兔子盖新房故事的了解，提高了幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感，培养了幼儿的合作意识和团队协作能力。
这节课既让幼儿学到了知识，又让他们在游戏中得到快乐，是一堂寓教于乐的教学活动。
以上就是幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案的全部内容，希望对您有所帮助，谢谢！八、教学评价在教学过程中，教师需要对幼儿的表现进行及时的评价和反馈。
幼儿园小班课堂律动教案
幼儿园小班课堂律动教案幼儿园小班课堂律动教案（精选11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班课堂律动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班课堂律动教案篇1活动目标：1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。
一起先来漱漱口吧！2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。
小眼睛、小耳朵要找到妈妈。
妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。
而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家幼儿园小班课堂律动教案篇2活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
幼儿园安全教育律动游戏(3篇)
第1篇一、游戏名称：《安全小卫士》二、游戏目标：1. 通过游戏，让幼儿了解并掌握基本的安全知识，如防火、防盗、防骗、防拐等。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿的节奏感和音乐素养。
三、游戏准备：1. 音乐：《安全小卫士》律动音乐2. 物品：安全标志卡片、小木偶、小纸箱等3. 场地：宽敞的教室或操场四、游戏过程：（一）热身活动1. 播放《安全小卫士》律动音乐，带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚、转圈等。
2. 引导幼儿边唱边跳，熟悉音乐节奏。
（二）游戏展开1. 游戏角色分配将幼儿分成若干小组，每组选出一名“安全小卫士”带领本组完成游戏。
2. 游戏环节一：安全标志大搜索将安全标志卡片随机摆放在教室或操场上，音乐开始后，幼儿跟随“安全小卫士”寻找安全标志卡片，找到后贴在身上，音乐停止时，检查每个小组的安全标志卡片数量，数量多的小组获胜。
3. 游戏环节二：安全知识问答每组“安全小卫士”抽取一张安全知识问答卡，根据卡片上的问题，带领本组幼儿回答。
答对一题，本组得一分，最后得分高的小组获胜。
4. 游戏环节三：防拐骗演练将幼儿分成若干小组，每组“安全小卫士”带领本组进行防拐骗演练。
在规定时间内，模拟现实生活中可能遇到的拐骗情况，让幼儿学会如何应对。
5. 游戏环节四：火灾逃生演练模拟火灾现场，让幼儿跟随“安全小卫士”进行火灾逃生演练。
要求幼儿在逃生过程中，做到不慌张、不拥挤、不回头，快速有序地撤离现场。
（三）游戏总结1. 每组“安全小卫士”分享本组在游戏中的收获和体会。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，表扬优秀的小卫士和积极参与的幼儿。
3. 带领幼儿回顾游戏中的安全知识，强调安全的重要性。
五、游戏评价：1. 幼儿在游戏中的参与度，是否积极主动。
2. 幼儿对安全知识的掌握程度，是否能够熟练运用。
3. 幼儿在游戏中的团队协作能力，是否能够互相帮助、共同进步。
六、注意事项：1. 游戏过程中，教师要密切关注幼儿的安全，确保游戏顺利进行。
最新-幼儿园表扬、小律动、语言游戏 精品
幼儿园表扬、小律动、语言游戏篇一：23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作23种幼儿园课堂表扬语及肢体动作（幼师必备）1、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！（左右手先后左右转，然后放胸前交替转圈，最后竖起大拇指）2、，，（左右手心合并再弯空，慢慢往上游动）！（双手臂相离、再垂直放置在胸前做爆炸的样子）3、，，！（双手向嘴巴方向夹两下，双臂前伸并顶出两根大拇指）4、，，（拍手，两慢，三快），，（拍手，两慢，三快）5、！！！（对着天花板大吼两声，然后两只手露出大拇指从身前突然举过头顶。
）6、你的想法很特别哦（做竖起2个手指）7、！（双手竖立拇指，双臂在胸前交叉转动，双手竖立拇指。
）8、稀呖呖（右手刷左臂）哗啦啦，（左手刷右臂）（竖立右手拇指）（竖立左手拇指），（双臂交叉滚动）（两根拇指前面）9、，（右手做嘴巴往左走），（左手做嘴巴往右走）！（左手往左做的动作）10、表扬竞赛获胜的幼儿，！（双手上下交替垂两下，双手竖立拇指指向获胜的幼儿）11、。
（幼儿跟老师拍手）；。
（右手向自己招手，左手指向自己的脸颊，亲一下幼儿的脸，或者在幼儿的脸上贴一个大大的嘴唇的）12、！！（先拍两下手，然后双手竖立大拇指）13、点点头，插插腰，我的表现最最好。
（先点头，插腰，然后双手交替上下转几下，最后竖起两个大拇指）14、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！（左右脚交抬起、踩踏地板，然后拍手竖起两个大拇指）15、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
（双臂前伸转一转，然后拍手，两慢，三快）16、你的表现好，你的表现棒，你的表现1。
（拍腿、拍手，然后双臂前伸竖起食指）17、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！（伸出左右手，双手做花状移动，最后快速拍3下手）18、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手，耶！耶！耶！（交替伸出双手，然后做个跑步运动员，最后举起双手伸出食指和中指上下动3次）19、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
幼儿园小班音乐优秀教案《拍手点头》及教学反思（5篇）
幼儿园小班音乐优秀教案《拍手点头》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《拍手点头》及教学反思《小班音乐优秀教案《拍手点头》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备:事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。
活动过程：1、随音乐示范表演，幼儿观察。
(1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。
教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?。
本.文来源：快思老.师教案网;点了几次头?(2)教师再次示范表演。
请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏?2、引导幼儿练习。
(1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。
(2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。
(3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。
教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。
大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价，结束活动。
活动延伸：利用自由活动，组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。
户外活动：1、体育游戏: 小猫轻轻走见领域P6。
2、分组活动：(见周计划表)教学反思：拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。
在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。
幼儿律动儿歌
幼儿律动儿歌幼儿律动儿歌是一种具有旋律和动作的儿童音乐，它能够帮助幼儿发展听觉、语言、动作和协调能力。
它结合了音乐和运动，让幼儿在跟随儿歌的旋律进行各种动作的过程中，体验到乐趣与快乐。
下面是一些常见的幼儿律动儿歌的参考内容，供家长和教师参考：1. 《小星星》小星星，你从天上来金灿灿的闪耀在夜晚像小宝石，像小钻石闪闪发光真美丽！运动提示：用手指画出星星的形状，或者拍打着身体的不同部位模拟星星的闪烁。
2. 《天鹅湖》天鹅们来了，在湖上飞翔优美的姿态，使人佩服两只手臂像翅膀一样展开像小天鹅，迈着优美的步伐运动提示：双手张开，模仿天鹅展翅飞翔，或者在鹅卵石上迈着优美的步伐。
3. 《小兔乖乖》小兔乖乖，你为什么这样乖蹦蹦跳跳真有趣左边跳，右边跳大家一起来蹦蹦跳跳运动提示：左右跳跃，或者模仿小兔子的动作，蹦蹦跳跳。
4. 《小鸭子》小鸭子游到湖边扑通扑通的可爱腿张开翅膀飞一会儿叽叽喳喳唱欢歌运动提示：扑通扑通地跳，或者模仿小鸭子游泳的动作。
5. 《五个小绵羊》一只小绵羊，两只小绵羊三只小绵羊，四只小绵羊五只小绵羊一起跳跃跳呀跳呀真好玩！运动提示：跳跃或者跳绳，模仿小绵羊的跳跃动作。
6. 《小蜜蜂》小蜜蜂飞过山丘嗡嗡嗡真有趣飞到花丛采蜜蜜叮咬花儿清脆声运动提示：双手做蜜蜂翅膀的动作，或者飞行的动作，模仿小蜜蜂采蜜。
7. 《小跳蚤》小跳蚤跳啊跳上上下下大家一起来左右摇摆扭扭腰真好玩乐趣无穷运动提示：跳跃并配合左右摇摆和扭动腰部的动作，模仿小跳蚤的跳跃。
以上是一些常见的幼儿律动儿歌的参考内容，这些歌曲不仅旋律动听，而且通过动作配合，帮助孩子锻炼身体的协调性和灵活性。
同时，这些律动儿歌也能让孩子在快乐的氛围中学习和成长。
家长和幼教老师可以通过这些儿歌，与孩子一起唱歌和跳舞，培养他们对音乐和运动的兴趣，促进他们的身心发展。
幼儿园表扬小手势教案
幼儿园表扬小手势教案一、教案目标：1. 让幼儿了解表扬的重要性，培养他们的自信心和自尊心；2. 教会幼儿使用小手势表达表扬的方式，增强他们的肢体语言能力；3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会互相表扬和鼓励。
二、教学准备：1. 准备好一些表扬的话语，如“你真棒！”、“你做得很好！”等；2. 准备一些小手势的图片或示范视频，以便给幼儿展示；3. 教室内需要有足够的空间让幼儿进行活动；4. 教学道具，小手势卡片、音乐播放器。
三、教学过程：1. 创设情境。
在教室里播放一段欢快的音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，幼儿需要找到一个伙伴，互相表扬对方，并做出相应的小手势。
2. 引导讨论。
老师引导幼儿讨论表扬的重要性，让他们分享被表扬时的感受。
引导幼儿说出一些表扬的话语，并让他们尝试用小手势表达出来。
3. 学习小手势。
老师向幼儿展示一些常见的小手势，如拍手、竖起大拇指、做胜利的手势等，并解释每个手势所代表的意义。
然后让幼儿模仿老师的动作，练习这些小手势。
4. 制作小手势卡片。
老师让幼儿用彩纸和颜料制作小手势卡片，上面写上一些表扬的话语，并配上相应的小手势图片。
这样可以让幼儿更好地记住每个小手势的意义。
5. 游戏活动。
老师组织幼儿进行一些游戏活动，如“表扬大作战”、“表扬接力赛”等，让幼儿在游戏中学会互相表扬和鼓励，并配合相应的小手势。
6. 实践应用。
在日常生活中，老师鼓励幼儿使用小手势表达表扬，例如在课堂上、在游戏中、在合作活动中等，让幼儿逐渐养成用小手势表达表扬的习惯。
四、教学总结：通过本节课的教学，幼儿们对表扬的重要性有了更深的认识，学会了用小手势来表达表扬的方式，增强了他们的肢体语言能力。
同时，通过游戏活动和实践应用，幼儿们也培养了团队合作意识，学会了互相表扬和鼓励。
希望通过这样的教学，能够让幼儿们在日常生活中更多地用小手势来表达表扬，让他们的成长充满阳光和正能量。
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及总结
幼儿园小班手指律动小兔子盖新房教案及总结教案一、教学目标•培养幼儿的手指灵活性和节奏感。
•认识手指的名称和顺序。
•提高幼儿的音乐欣赏能力。
•培养幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学准备•小兔子盖新房音乐（适当下载或制作）•小兔子盖新房歌词卡片（打印或手写）•手指模板卡片（每个幼儿一份）三、教学过程1. 温习歌曲•大班教师带领幼儿一起温习《小兔子盖新房》这首动作歌曲。
2. 引入活动•教师出示手指模板卡片，引导幼儿认识手指，并复习手指的名称和顺序。
3. 手指律动•教师播放《小兔子盖新房》音乐，引导幼儿根据音乐的节奏做出手指动作。
•教师逐步带领幼儿完成以下手指律动：–双手合十，右手拇指出来；–左手拇指出来，右手拇指入去；–左手拇指入去，右手食指出来；–左手食指出来，右手食指入去；–…（根据歌曲的节奏和手指顺序，逐步引导幼儿完成所有手指律动）4. 制作小兔子盖新房•教师引导幼儿使用手指模板卡片制作小兔子盖新房的手指玩偶。
•教师示范并说明制作步骤，每个幼儿跟着教师的指导完成。
5. 分组演示•将幼儿分成小组，每个小组有一只小兔子盖新房的手指玩偶。
•教师播放《小兔子盖新房》音乐，引导幼儿根据音乐和歌词卡片的提示，用手指玩偶演示手指律动。
•每个小组轮流演示，其他小组的幼儿观看并鼓励。
6. 温习歌曲•教师与幼儿一起再次唱一遍《小兔子盖新房》这首歌，同时做出相应的手指动作。
7. 结束活动•教师与幼儿一起整理教室，归位工具和材料。
•教师鼓励幼儿，表扬他们的参与和表现。
四、教学总结通过本次手指律动小兔子盖新房的教学活动，幼儿在音乐欣赏的同时，培养了手指的灵活性和节奏感。
他们学习了手指的名称和顺序，并通过制作手指玩偶和分组演示，提升了合作意识和集体观念。
这个活动不仅为幼儿提供了一个有趣的学习环境，而且帮助他们培养了动手能力和音乐感知能力。
幼儿通过跟随音乐的节奏做出手指律动，不仅锻炼了手部肌肉的灵活性，还能增强对音乐的感知和理解能力。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐律动小老鼠上灯台9篇
幼儿园小班音乐教案小班音乐律动小老鼠上灯台9篇小班音乐律动小老鼠上灯台 1执教：瑞安市宁益乡幼儿园王雯雯活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备： 1、故事卡片《小老鼠上灯台》2、座位排成半圆形3、猫的头饰一个活动过程：一、练声，律动二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？（教师将幼儿的回答唱出来）3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作1、教师引导幼儿创编上灯台的动作2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”1、教师说明游戏规则师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”（感谢王雯雯老师投稿！）小班音乐律动小老鼠上灯台 2小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些特点，我设计了这一音乐游戏活动。
《这是小兵》幼儿园教案（精选8篇）
《这是小兵》幼儿园教案（精选8篇）《这是小兵》幼儿园教案篇1活动名称：音乐——这是小兵活动目标：1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。
2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声：《我爱我的小动物》、《下雨了》。
三、熟悉乐曲《这是小兵》1、播放敲锣、打鼓、吹喇叭的视频师：刚才你们看到了什么?他们在干什么呢?你们想学解放军吗?那你们就是小兵，今天老师要教小朋友学习新的律动，律动的名称就叫《就是小兵》2、放录音引导幼儿完整欣赏音乐《这是小兵》。
提问：乐曲的名字叫什么呀?(请幼儿完整回答乐曲的名字)3、教师弹奏音乐，幼儿再次欣赏。
4、教师带领幼儿随音乐合拍地拍手、熟悉旋律，使幼儿听到乐曲的旋律就精神振奋，初步懂得乐曲的内涵，知道乐曲是有劲、雄壮的。
5、引导幼儿随音乐创编动作。
解放军是怎么走路的呀?解放军叔叔是怎样打敌人的?并请幼儿用动作表现出来。
6、引导幼儿随音乐练习动作。
放音乐老师带领幼儿随音乐合拍地做动作。
7、教师弹琴幼儿集体表演。
四、复习游戏《找小猫》。
《这是小兵》幼儿园教案篇2幼儿基础与教材分析：小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、认知依赖于行动等特点，从这些特点来看，律动是一种符合小班幼儿学习需要、深受孩子们喜爱的活动类型。
在创造性韵律活动中，幼儿自身对做的过程比做的结果更感兴趣，因为做的过程给幼儿带来了很大的满足感，他们的许多创造性行为就表现在尝试和熟悉事物的活动过程中。
幼儿创造性韵律的开展，能够更好地促进幼儿的创新能力的发展，能激发幼儿的创造欲望，我们应当接受每一位幼儿的不同的，多角度的创意。
只有这样幼儿对创造的兴趣和创造能力才能得到更好的发展。
因此在本节课中，第一段将会采用模仿的形式教学，第二段则会让幼儿自主创编相对应音乐的动作。
活动目标：1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。
（根据小班艺术领域中的感受与欣赏中的目标，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
幼儿园手指谣律动
幼儿园手指谣律动1---《小竹竿律动》：小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。
2---《理解身体部分》：小朋友。
咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，人人有，胸、腰、腹、胯。
扭一扭，扭一扭，小朋友，咱还有。
腿、膝、踝、脚，脚行走，脚行走。
3---《黑猫警长的律动》：黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车。
嘀嘀嘀，小小老鼠。
一枪一个，一枪一个，消灭掉。
4---《包饺子》切切菜，擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜，包子这么大呀，饺子这么大，放在锅里煮一煮。
捞出来，晾一晾，尝尝饺子香不香，细嚼慢咽别着忙。
5---《县官判罚》：今天我犯了一个大错误。
应该罚你一千下，因为时间不够多，本官罚你十二下，一、二、三我切切切。
四、五、六我捏捏捏，七、八、九我下油锅，十、十一、十二我端上桌。
6---《邮递员》：老师：噹！噹！噹！幼儿：谁呀？老师：我是小小邮递员呀！幼儿：哪里来的信呀？老师：北京来的信呀！幼儿：你要送给谁呀？老师：我要送给XXX。
7---《手指谣》：一个小朋友呀，走走走走呀。
碰见大石头呀，翻个大跟头呀，两个小朋友呀，走走走走呀，碰见好朋友呀，互相问声好呀，三个好朋友呀，走走走走呀，碰见老爷爷呀，扶着爷爷走呀，四个小朋友呀，走走走走呀。
碰见解放军呀，向他招招手呀，五个小朋友呀，走走走走呀，碰到大老鹰呀，快把小手藏起来。
8---《拼板》：拼板拼板拼拼板板，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜五，咕噜咕噜六，咕噜咕噜七，咕噜咕噜八，咕噜咕噜九，咕噜咕噜十，锤、锤、锤，看看***要选谁。
9---《握紧拳头》：握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。
握紧拳头，打开拳头。
拍拍小手，把两只小手向上举，眼睛两个，耳朵两个，鼻子一个，嘴巴一个。
10---《看谁的蜘蛛爬的高》：一只，两只，蜘蛛从茶壶爬出，雨水落下来，给它洗洗澡，太阳出来了，给它晒晒背，哦……一只，两只……（重复）11---《卡通的歌》：卡通的墙，卡通的瓦，卡通的小房子是个大南瓜。
启蒙幼儿园整理常规小口令
启蒙幼儿园整理常规小口令一、上课前常规1、一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开朵花，看谁开花最漂亮，快把小花藏背后2、一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山并起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，小手、小手拍拍，小手、小手放膝盖。
3、我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手藏起来；我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手藏起来；我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，双手藏起来。
二、上课时常规整理1、小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看黑板，小喇叭——闭上2、1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
3、训练孩子老师一说数字，孩子就能接下来1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
4、一二三（三二一）小耳朵（嗯嗯嗯）小眼睛（唰唰唰）小朋友（看黑板）备注：括号内为小鹏需要配合老师说的内容，其他老师说。
一二三，（三二一）小朋友，（做整齐）下朋友，（不说话）小眼睛，（看这里）备注：括号内为小鹏需要配合老师说的内容，其他老师说。
5、师：1 2 3幼儿：我坐好师：4 5 6幼儿：我闭口.师：7 8 9幼儿：我休息.孩子们说完就全趴桌子上休息了三、翻书时的口令师：一二三幼：翻翻翻师：三二一幼：翻到了四、表扬小口令1、棒棒棒！（大拇指交替）你真棒！（大拇指指向表扬对象）！继续努力会更棒！耶！（两个手做胜利状）2、苹果苹果（手做出苹果状）w3香蕉香蕉（手做出香蕉状）鸭梨鸭梨（手做出鸭梨状）咔嚓咔嚓（做吃状）Good！（竖出两只大拇指）3、你真的很不错（大拇指伸出一个）你真的很不错（大拇指伸出另外一个）你真的真的真的真的真的很不错（双手大拇指交替伸出）五、课间律动1、老大有力气、老二有主意、老三个子高、老四有志气、老五就是我，是个小弟弟，五个兄弟在一起力量大无比（手指歌）。
幼儿园线上打卡表扬话术
幼儿园线上打卡表扬话术体能游戏篇:1.宝贝的反应还是很机敏的既玩的开心，又锻炼了身体，拍球还需要多多练习哦，锻炼我们的身体和手眼协调能力。
2.米宝贝接球的能力不错哦，连站着都是直直的很挺拔小小的建议，宝贝接球的时候可以把双手微微张开，会更容易接到球哦区。
3.哇。
宝贝的篮球技巧会很多啊，能连续稳定的拍球，而且反应也很迅速机敏多真是个宝藏女孩的。
4.宝贝的手眼协调能力真棒啊能迅速的接到球，反应也很灵活，能在听到指令后迅速做出正确反应要棒棒哒!5.宝贝对球的掌握还需多多练习哦，刚开始能接到球就已经很棒了多多练习更快进步吧。
宝贝对球的控制能力棒棒哒穆加油练习争取早日能够。
6.连续拍球看着宝贝对球的掌控力和宝贝灵活机敏协调的身体，让老师为你竖起大拇指，在家里也多多动起来吧，生命在于运动九度。
8宝贝控制篮球很灵活机敏哦@是个妥妥的运动小健将呢，宝贝反应很灵活哦，接球接的很准确手眼协调棒棒哒科学实验篇:1.看着宝贝自信的样子，这个使鸡蛋立起来的小实验果然不在你话下呀!2.宝贝认真注视着这个立起来的鸡蛋，老师看到了宝贝的认真和宝贝实验的成功，了不起。
3.看到蛋壳上吸附到盐巴就知道宝贝一定是个爱探索的小姑娘，实验很成功哦看要一直保持探索的热情呀!4.宝贝对待这个小实验的那股认真的劲头，我相信任谁看A了都会很喜欢着"做实验要的就是这种精袖和劲头心看好你呦!5.看着宝贝惊喜的小表情，真开心宝贝又明白了一个科学小原理案有机会要多多做一些这样的小实验哦!6 宝贝的表现真棒，实验从自我介绍到讲解流程，语言流畅丰富，有播音主持的风范哦，实验的细节也很到位，实验一下子就成功了，真厉害。
7.宝贝好棒呀"实验一次就成功了，给优秀的你点赞。
8.宝贝的实验跟范例视频上的步骤一步一步来的，证明你观看视频的时候细节记得很清晰很棒很成功的实验。
9.宝贝的视频拍摄了自己动手做实验的全过程，虽然经历了失败，实验中的失败是必不可少的，但这却是最宝贵的经验，相信你一定比一次实验就成功会知道得更多心。
幼儿园常用表扬语和小律动
幼儿园常用表扬语和小律动一、幼儿园常用表扬语1.你真棒！2.你做得很好！3.你越来越棒了！4.你的进步真让人高兴！5.你很努力，值得表扬！6.你的想法真有创意！7.你帮助了朋友，真是太好了！8.你遵守规则，值得学习！9.你的笑容真可爱！10.你的表现让我很感动！这些表扬语简单、直接，能够让孩子们感受到自己的努力得到了认可，从而更加自信。
二、幼儿园小律动1.《小手拍拍》小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍，小手拍拍，点点头，点点头，点点头，站起来，站起来，站起来！2.《小鸭子》小鸭子，嘎嘎嘎，水中游，小鸭子，嘎嘎嘎，水中游，摇摇摆摆，摇摇摆摆，向前走，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，真可爱！3.《两只老虎》两只老虎，两只老虎，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！4.《数鸭子》门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，数不清呀数不清，数鸭子，数鸭子，真好玩！5.《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛，一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
6.《小白船》小白船，小白船，载着梦想向前，小白船，小白船，飘向遥远的天边，小白船，小白船，我们一起出发，小白船，小白船，满载希望前行。
这些小律动简单易学，节奏明快，不仅能锻炼孩子们的节奏感和协调性，还能培养他们的团队精神。
三、实施策略1.在教学活动中，根据孩子们的实际情况，适时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步。
2.在课间休息时，组织孩子们一起做小律动，增进他们之间的友谊。
3.在家庭作业中，鼓励家长与孩子一起完成，共同感受成长的喜悦。
4.在班级活动中，设置表扬墙，展示孩子们的优秀作品和进步。
5.定期举行表扬大会，对孩子们的优秀表现进行表彰。
幼儿园是个充满魔力的地方，每天都上演着小小的奇迹和无限的惊喜。
孩子们在这里学习、玩耍，一天天长大。
在我们的日常工作中，那些简单却充满力量的表扬语就像阳光，温暖着每个孩子的心。
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幼儿园常见表扬和小律动---很押韵的短句
表扬1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！
3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！
5、very very good, very very cool!
6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！
9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！
11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！
14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！
小律动
1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句。
）
3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。
4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷，鳄鱼高兴的游走了。
新学期幼儿一日常规训练
幼儿排队时用：
小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)
一首拍手儿歌:
抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.
抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.
抓住,放开,藏到后面不出来.
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
师:1 2 3 幼儿:我做端.
师:7 8 9 幼儿:我闭口.
师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)
谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
拍手儿歌：
师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）
师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）
教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性。