罪犯劳动管理教案
《罪犯劳动管理》课程标准1(精)
《罪犯劳动管理》课程标准一、《罪犯劳动管理》课程性质《罪犯劳动管理》课程是我国监狱在执行刑罚、改造罪犯过程中的有关运用劳动改造罪犯、依法组织罪犯劳动、进行罪犯劳动技能培训、监督控制罪犯劳动、进行罪犯劳动考核奖惩、并保护罪犯劳动合法权益为内容的罪犯改造思想，矫正恶习，养成劳动习惯，学会生产技能通过劳动改造罪犯，造就社会新人的一系列执法过程中的管理、改造活动。
是一门实践性很强的应用性课程。
本课程是监狱管理专业的核心课程，是监狱学科体系的重要组成部分，学习与掌握罪犯劳动管理的知识技能是从事监狱工作和现代监狱管理的必备课，是监狱管理专业培养监狱一线干警的基本专业技能的一门必修课。
二、学习目标罪犯劳动管理是监狱的基础性工作，组织罪犯劳动是实现监狱宗旨的重要途径，是罪犯改造工作基本内容的主要方面之一。
罪犯劳动改造将罪犯置身于特定的生产关系之下，在劳动实践中感受和体验人生价值、社会价值和法律规范等，逐步使他们形成属于自己的正确的人生观、价值观、道德观和世界观。
通过本课程学习，使学生具备现代管理理念，具备相应的罪犯劳动管理专业知识和实践操作技能，了解罪犯劳动管理岗位职责，能够完成岗位工作任务。
本课程的具体目标分为专业能力、方法能力、社会能力三个方面的能力标准与要求进行描述。
1、专业能力1）掌握罪犯劳动管理基本专业知识2）了解监狱劳动管理岗位的主要工作内容3）依法安排罪犯参加劳动4）熟悉监狱劳动现场管理工作流程5）能完成常规岗位工作任务6）能预防与处理罪犯劳动现场异常情况的能力2、方法能力1）理论知识与具体实践相结合相互转换的实际应用能力2）科学计划安排工作的能力3）融会贯通监管、管理与劳动教育的能力4）坚持原则与灵活性结合解决问题的能力5）善于观察、分析、归纳、总结思考不断总结经验能力3、社会能力1)能正确履行职责具有依法、科学与严格管理相结合的工作理念2)处事公道，正直具有良好的职业道德3)爱岗敬业具有积极主动的工作态度4)具有团队精神，脚踏实地的工作作风5)积极乐观向上，不怕困难的精神6)具有不断探索并不断完善，学习提高精神三、学习内容本课程由罪犯劳动管理概述；罪犯劳动管理职权与岗位职责要求；罪犯劳动项目选择；罪犯劳动技能测定、培训；组织罪犯劳动；罪犯劳动现场管理；罪犯劳动安全事故的防范、事故处理；劳动竞赛管理；罪犯劳动绩效管理；罪犯劳动保护、劳动卫生管理；十个学习情境组成，总计48学时。
罪犯劳动改造培训计划方案
罪犯劳动改造培训计划方案一、培训目的及意义罪犯劳动改造培训计划旨在通过劳动教育和技能培训，实现罪犯的全面素质提升、心态调整、思想改造，帮助罪犯逐步融入社会，增加就业机会，促进社会和谐稳定。
通过劳动改造，让罪犯重新获得尊严和价值，重建自信，增强社会责任感，最终实现回归社会、自强自立和健康人生的目标。
二、培训对象罪犯劳动改造培训计划的培训对象是那些在刑事案件中经法院正式认定为犯有罪行，被判刑入狱服刑的罪犯。
这些罪犯可能是初犯，也可能是累犯，计划将根据不同罪犯的情况制定相应的培训方案。
三、培训内容1. 劳动教育采取理论结合实践的方式，对罪犯进行劳动意识教育，提高其对劳动的认识和重视程度。
同时，通过引导、感悟和情感共鸣，使罪犯认识到劳动的重要性，培养乐观向上的劳动态度，增强责任感和奉献精神。
2. 技能培训结合罪犯的个人特长和兴趣爱好，开展技能培训，如木工、焊接、车工、电工等，使罪犯学到一门手艺，并且具备一定的职业技能，以便将来获得在社会上就业的机会。
3. 文化教育为了提高罪犯的素质和文化水平，安排文化课程，包括语文、数学、外语等方面的学习，提高罪犯的文化素质。
4. 社会适应训练引导罪犯重新适应社会生活，学习社交技巧和法律知识，培养正确的社会价值观念和行为规范，增强自我保护意识。
5. 职业规划和就业辅导结合罪犯的个人特长和技能，为其制定个性化的职业规划，并提供就业辅导、就业信息发布等服务，为他们创造回归社会的条件，帮助他们顺利融入社会。
四、培训方式1. 理论教学采用课堂教学的方式，由专业教师对罪犯进行相关知识的讲解，使其对所学知识有所了解，为实际操作打下基础。
2. 实践操作在课堂学习的基础上，提供实践操作的机会，让罪犯亲手动手、亲身实践所学的技能，不断巩固及提高所学技能。
3. 心理辅导为罪犯提供心理辅导，帮助他们解决内心矛盾和问题，树立正确的人生观和价值观，增强自信和责任感，有利于培养他们积极面对挑战的态度。
罪犯劳动技能培训实施方案
罪犯劳动技能培训实施方案一、背景介绍。
罪犯劳动技能培训是指对在押人员进行职业技能培训，提高其就业能力，帮助其重新融入社会。
这项工作对于改变罪犯的思想观念，减少再犯率，推动社会和谐稳定具有重要意义。
因此，制定一份科学合理的罪犯劳动技能培训实施方案至关重要。
二、培训内容。
1. 职业技能培训。
对罪犯进行各类职业技能培训，包括但不限于电工、木工、焊工、厨师、美容美发等。
培训内容应该结合当地就业市场需求，确保培训后能够顺利就业。
2. 职业道德培训。
除了技能培训，还需要对罪犯进行职业道德培训，教育他们遵守职业规范，增强责任感和纪律意识。
3. 心理辅导。
针对罪犯可能存在的心理问题，进行心理辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、培训方式。
1. 开展课堂培训。
通过开设课堂教学，由专业教师进行理论授课和实践指导，提高罪犯的职业技能水平。
2. 实践操作。
在培训过程中，要注重实践操作，让罪犯亲自动手，提高他们的实际操作能力。
3. 个性化培训。
根据罪犯的个人特点和兴趣爱好，开展个性化培训，激发他们的学习积极性。
四、培训管理。
1. 建立健全的管理制度。
制定详细的培训管理制度，包括培训计划、考核评估、奖惩机制等，确保培训工作有序进行。
2. 加强监督检查。
建立监督检查机制，对培训过程进行全程监督，及时发现和解决问题。
3. 落实安全措施。
在培训过程中，要严格落实安全措施，确保罪犯在学习和操作中不发生意外。
五、培训成果评估。
1. 考核评估。
定期对罪犯的学习情况进行考核评估，及时发现问题，对优秀者给予表扬奖励，对不合格者进行再教育。
2. 就业跟踪。
培训结束后，对罪犯进行就业跟踪，确保他们能够顺利就业，实现社会重新融入。
六、总结。
罪犯劳动技能培训实施方案的制定和实施，对于罪犯的改造和社会的稳定具有重要意义。
只有通过科学合理的培训方案，才能真正帮助罪犯重新树立信心，走上正轨。
希望各级相关部门能够重视这项工作，加大投入，确保罪犯劳动技能培训工作的顺利开展。
罪犯劳动教案
第一部分（30分）
1、展示工作地的图片，使学生对工作地的整体构成有一直观的认识
2、结合图片教师讲解本部分相关理论。主要包括：
（1）几部分组成
（2）各组成部分的要求
第二部分（70分）
1、分别展示车间设备的布置图片，（工艺专业化、对象专业化、）然后分别讲解各种布置的特点、优缺点
2、学生根据以上内容总结各种布置的适用条件
便于工艺管理和提高技术水平。
（4）缺点：
加工路线长。
经过许多车间，增加交接等待时间。
车间之间的相互联系比较复杂，使计划管理和在制品管理工作更加复杂。
2、对象专业化
（1）定义：各基本车间独立完成产品、零件、部件的全部或大部分工艺过程。
（2）特点：不同的工艺、不同的设备、不同的工种、对同一产品进行加工。
（二）各组成部分的要求
1、基本生产部分的要求：符合工艺流程；尽量缩短物料流程
2、辅助生产部分：便于向基本生产部分提供服务。例:工具室应设在领取工具方便的地方，并与磨刀间靠近
3、过道的设置要考虑物料运输与安全
二、的设备布置
（一）设备布置的原则
1、尽量使产品在各设备之间的加工路线最短
2、便于运输
3、确保安全
3、学生对工艺专业化与对象专业化进行横向比较，巩固所学知识
4、教师总结
教学过程与基本内容：
第二章罪犯劳动工作地的布置
一、罪犯劳动工作地的总体组织
（一）、组成
1、基本生产部分（各种设备）
2、辅助生产部分（机修组、电工组、磨刀间）
3、仓库部分（中间库、工具室）
4、过道部分
5、管理部分（办公室、资料室）
6、生活设施部分（休息室、更衣室）
4、徐国华，徐杰主编，现代生产管理。北京：企业管理出版社2003
罪犯劳动管理
名词解释1、罪犯劳动组织与管理所谓劳动组织与管理就是通过建立劳动组织结构，规定职务或职位，明确责权关系，以使劳动组织中的成员互相协作、互相配合、共同劳动，有效实现劳动组织目标的过程2、罪犯劳动考核罪犯劳动考核是指监狱机关按照一定标准，采用科学的方法对罪犯劳动过程中所表现出思想、行为及劳动成果进行考查和评定的管理活动。
3、罪犯劳动改造质量罪犯劳动改造质量是指监狱通过组织罪犯劳动，使罪犯得到改造，从而在罪犯身上所表现的优劣变化程度。
4、罪犯劳动定额指罪犯在一定的生产技术条件下，为生产一定数量的产品或完成一定量的工作所规定的劳动消耗量的标准5、罪犯劳动现场的定置管理罪犯劳动现场的定置管理，是指为完成罪犯劳动任务，根据监狱生产活动的规律和目的，考虑罪犯劳动的安全、质量、效率等制约条件和物品自身的特点，划分适当的放置场所，确定物品在场所中的位置状态，明确人与场所、物品联系的信息媒介，使之达到最佳结合状态的一门科学管理方法6、罪犯的劳动时间指罪犯在法定的限度内应当从事劳动或工作的时间具有强制性和法定性7、手工业性罪犯劳动手工业性罪犯劳动在我国监狱劳动中也较普遍。
手工业性罪犯劳动主要指以手工为主的科技含量不大的以产品加工和装配为主的劳动密集型产业。
8、智力型罪犯劳动所谓智力性罪犯劳动又称脑力性罪犯劳动，是指针对高学历、高职称、高职务、高智商、高科技罪犯的实际而开展的一种有较高科技含量的、复杂的生产物质性和精神性产品的活动过程。
简答题1、罪犯劳动现场的互监包夹机制是指以2—4名罪犯(一般为3名)组成的一个联号同行组，通过罪犯之间的相互监督，对重控罪犯落实包夹，从而达到罪犯严格遵守监规纪律，防范各类违规事件、监管事故发生的目的；2、如何避免罪犯出收工时队列不整秩序混乱情况的发生？一是树立民警的管理意识。
二是要加强民警的责任心教育，教育民警到岗尽职,防止因工作责任心不强而影响习艺劳动现场的安全稳定,并由此给集体和自己造成一定的不良后果。
罪犯劳动改造学
（一）监狱生产发展资金定位 （二）监狱生产产业结构定位 （三）国家对监狱生产扶持定位
（四）监狱生产经济效益定位
罪犯劳动改造原理与运作
三、“监企分开”后对劳动改造组织和管理提出的新要求
罪犯劳动改造原理与运作
第二节 罪犯劳动改造的管理
一、罪犯劳动改造管理的概念和内容 罪犯劳动改造管理是监狱为实现劳动改造目标、 完成劳动改造任务而对罪犯直接进行的管理活动。
罪犯劳动改造原理与运作
罪犯劳动改造管理的内容的内容主要包括：
（一）加强罪犯劳动对象管理
（二）加强罪犯劳动手段管理
（三）加强罪犯劳动组合管理
罪犯劳动改造原理与运作
三、罪犯劳动改造的考核与奖惩
(一)罪犯劳动改造考核
1.罪犯劳动改造考核的概念内涵
罪犯劳动改造考核是监狱对罪犯在劳动改造过程
中的劳动态度、劳动纪律、劳动技能、劳动实绩
及思想改造表现等情况进行考查、总结、评审的
一项活动，是监狱劳动改造罪犯工作中一个改造的组织与管理
第一节 罪犯劳动改造的组织
一、国外罪犯劳动组织的种类
（一）狱内劳动与狱外劳动 （二）合同形式的罪犯劳动 （三）租用形式的罪犯劳动 （四）计件形式的罪犯劳动 （五）经济核算形式的罪犯劳动 （六）公益性的罪犯劳动 （七） 限定产品流向的罪犯劳动
罪犯劳动改造原理与运作
二、中国罪犯劳动改造组织的基本形式
（一）从宏观层面看，其主要表现在：
1.监狱企业运行机制要适应改造罪犯的需要 。
2.“确保监狱生产的劳动改造功能得到全面发挥”，
是监狱生产“特殊属性”的内在要求。
监狱劳动现场管理制度
监狱劳动现场管理制度一、总则为加强监狱劳动现场管理，维护监狱秩序，保障在押人员、监狱工作人员的生命财产安全，特制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于监狱内各类劳动场所的管理活动。
三、管理原则1.依法管理。
严格依法管理劳动现场，执行法律法规，保障在押人员的合法权益。
2.科学管理。
采取科学、合理、人性化的管理方式，提高监狱劳动现场管理水平。
3.全员参与。
监狱全体工作人员都要参与劳动现场管理工作，共同维护监狱秩序。
四、管理制度1.安全管理（1）严格执行安全操作规程，禁止操作人员操作不熟悉的机器设备。
（2）加强对劳动现场的巡视检查，确保机器设备正常运转，制止隐患。
（3）禁止使用易燃易爆材料，保持劳动现场的通风畅通。
2.纪律管理（1）制定劳动纪律，要求在押人员遵守规定，保持劳动现场秩序。
（2）严格执行上下班制度，确保在押人员按时到岗就位。
（3）禁止在劳动现场吸烟、喧哗、打闹等影响工作秩序的行为。
3.卫生管理（1）保持劳动现场的清洁卫生，定期进行卫生消毒工作。
（2）禁止在劳动现场乱丢垃圾，保持环境整洁。
（3）提倡在押人员养成良好的个人卫生习惯，保持健康状态。
4.劳动保护（1）提供必要的劳动保护用具，保障在押人员在劳动中的安全。
（2）定期进行职业健康检查，发现问题及时进行处理。
（3）禁止超负荷劳动，合理安排劳动时间和休息时间。
五、监督检查1.监督部门定期对监狱劳动现场进行检查，及时发现问题并提出整改意见。
2.监狱内部设立劳动现场管理小组，负责对劳动现场的日常管理工作。
六、附则本管理制度自发布之日起实施，如有违反，将视情节轻重给予相应的处理。
以上就是监狱劳动现场管理制度的相关内容，希望能够得到全体监狱工作人员的认真执行，共同维护好劳动现场的秩序和安全。
监狱劳动岗位管理制度
监狱劳动岗位管理制度第一章总则第一条为规范监狱劳动岗位管理，提高劳动效率，保障监狱安全和秩序，特制定本制度。
第二条本制度适用于监狱内的所有劳动岗位，包括监狱内部劳动、生产、教育等各类岗位。
第三条监狱劳动岗位管理应遵循“安全第一、效率第二、合法合规、人性化”的原则，为服刑人员提供合理的劳动环境和条件。
第四条各监狱应设立专门机构负责劳动岗位管理，明确责任人并建立健全管理制度和监督机制。
第二章劳动岗位设置第五条监狱劳动岗位应根据监狱类型、规模、资源情况等实际情况合理设置，保障服刑人员参与劳动的权利和能力。
第六条监狱劳动岗位应根据服刑人员的个人情况和技能水平进行分类设置，确保岗位和人员的匹配度。
第七条监狱应根据劳动岗位的需要，配备必要的劳动设备、工具和材料，确保劳动效率和质量。
第八条监狱劳动岗位应根据不同类型的劳动分别制定劳动时间和休息时间，确保服刑人员的身体和心理健康。
第九条监狱应根据劳动岗位的特点，制定相关的劳动安全和卫生规定，并定期开展安全培训和演练，确保劳动过程中的安全。
第三章劳动岗位管理第十条监狱劳动岗位管理应建立岗位责任制，明确每个岗位的职责和权利，保障岗位内部的秩序和效率。
第十一条监狱应建立劳动考核制度，按照工作量、质量和效率等指标对服刑人员的劳动进行考核，根据考核结果进行奖惩。
第十二条监狱劳动岗位应建立劳动评价和薪酬制度，根据服刑人员的劳动表现和成果进行评价和奖励。
第十三条监狱应建立劳动纠纷处理机制，及时解决劳动岗位上出现的问题和矛盾，维护劳动和谐关系。
第十四条监狱应建立劳动信息管理系统，记录每个服刑人员的劳动情况和成果，为评价和管理提供依据。
第四章其他规定第十五条监狱应加强劳动知识教育和技能培训，提高服刑人员的劳动技能和素质，为其脱离犯罪、回归社会奠定基础。
第十六条监狱应加强监督和检查，及时发现和纠正劳动岗位管理中存在的问题和隐患，确保制度的有效运行。
第十七条监狱应加强与社会各界的沟通和合作，组织开展劳动岗位的对外交流和合作，促进服刑人员的就业和融入社会。
刑事执行法学第九章 罪犯劳动
二、罪犯劳动的改造作用 罪犯劳动的改造作用，是指通过组织罪犯参加劳
动而使罪犯发生的积极变化。 从很多研究和实际情况来看，罪犯劳动的改造作
用主要表现在下列方面： （一）帮助罪犯树立劳动观念 （二）矫正罪犯好逸恶劳的习惯 （三）训练罪犯劳动技能 （四）培养罪犯劳动纪律 （五）锻炼罪犯协作精神
刑事执行法学第九章 罪犯劳动
第九章 罪犯劳动
罪犯劳动是指在监狱组织和监督下罪犯从 事的创造产品、提供劳务或者发展自身的 活动。罪犯劳动是中国监狱中最重要的日 常活动之一，也是中国监狱中改造罪犯的 重要手段，还是最能体现中国监狱工作特 色的领域之一。
第一节 罪犯劳动概述
一、罪犯劳动的概念与特征 罪犯劳动是指在监狱组织和监督下罪犯从事的创
三、罪犯劳动的其他作用 罪犯劳动除了具有上述的改造作用，能够促使罪
犯个人发生积极变化之外，还有其他一些对国家、 社会和罪犯个人都很重要的作用。 （一）创造财富 罪犯劳动具有创造社会财富的重要作用。 （二）维护秩序 罪犯劳动具有维护监狱秩序的重要作用。 （三）保持健康 罪犯劳动具有充实罪犯生活和维持罪犯身心健康 的重要作用。
罪犯劳动安排主要包括下列方面： 1.劳动的时间安排 2.劳动的任务安排 3.劳动的人员安排 4.劳动的方式安排 5.劳动的轮班安排
三、罪犯劳动考核 罪犯劳动考核是指对罪犯劳动情况的评价。 完整的罪犯劳动考核实际上包括两个方面： 1.合理设定劳动指标 2.检查指标完成情况
四、罪犯劳动报酬
第三节 罪犯劳动的运作
一、罪犯劳动保护 罪犯劳动保护是指监狱为保护罪犯在劳动过程中
的安全和健康所采取的各种办法和技术措施的总 称。 对于罪犯的劳动保护主要包括下列方面： 1.劳动体能保护 2.劳动安全保护 3.劳动卫生保护 4.其他劳动保护
甘肃省监狱罪犯劳动现场管理规范一
甘肃省监狱罪犯劳动现场管理规范一、劳动区域布局管理规范（一）劳动区域各类建筑、设施和生产现场的人、机、物实行定置管理，并绘制劳动区域定置平面图和生产现场定置平面图，明确标示各功能区相对位置，图物相符，统一编号，悬挂位置适当。
（二）劳动区域布置合理。
区域标示规范、醒目。
生产现场布局做到“五条线”即设备摆放一条线、操作台摆放一条线、工具摆放一条线、零配件摆放一条线、材料摆放一条线。
（三）规范制作劳动区域内的办公室、值勤室、休息室、更衣室、值班室、厕所等辅助生产用室的标识牌，室内物品定置摆放、有序、整洁。
（四）统一工具箱、更衣箱、资料柜、执勤办公桌、凳子等颜色，摆放整齐，标示清楚，内中物品分类存放。
二、设备、设施管理规范（一）劳动工具管理规范。
劳动工具实行定人、定位、编号管理禁止罪犯保管、登记、分发劳动工具，劳动工具登记台账必须与实务相符。
刀具、刃具、锐器等有危险性的劳动工具，使用时必须实行钝化、链化。
危险源点和事故易发生点警示牌醒目。
生产现场各种物品按规定区域有序存放，各种物料堆放不超高，做到堆放成型、成线。
现场废旧物品和物料定点存放、定期清理。
料筐、料架、料箱摆放整齐划一。
材料库、半成品库和成品库内物品有序、整齐存放，进出手续规范，账、卡、物相符。
（五）劳动现场不得有与生产无关的物品，禁止存放罪犯的生活物品（随身携带的水杯、卫生纸除外）。
紧急出口、消火栓、灭火器、电动机、配电柜前2米内，以及通道、出入口、楼梯等处不得放置物品。
（六）劳动现场始终保持干净整洁，做到“三净”，即开工场地净、完工场地净、停工场地净。
生产劳动班组与罪犯互监组统一起来。
罪犯劳动实行“五定”管理，即定岗，固定劳动现场每个岗位；定责，明确罪犯各类劳动岗位的职责；定员，固定每个劳动岗位的罪犯；定位，明确规定罪犯的操作和行走路线、区域；定置，规定劳动工具，生产原料、半成品、成品的摆放位置。
罪犯加班劳动必须有严格的审批手续。
当天加班当天审批有效。
罪犯劳动现场管理工作规范
劳动现场管理工作规范一、罪犯劳动现场行为规范管理（一）不准罪犯在车间内随意站立、走动1、罪犯在劳动期间，未经巡查岗民警允许不得随意站立或擅自离开劳动岗位。
因生产需离岗的罪犯必须佩戴监狱统一配发的袖章，并在规定的区域内走动，完成相应劳动任务后，民警应督促罪犯迅速返回自己劳动岗位，不准罪犯在车间其它地方逗留或和其他罪犯聊天；2、罪犯在劳动期间有事找民警必须举手示意，由巡岗民警按管理区域负责处置；未经民警同意，罪犯不得站立或离开劳动岗位。
3、生产期间由监区统一安排罪犯送开水，其他罪犯不得私自打开水；（二）不准罪犯在劳动时讲话、聊天、东张西望1、罪犯在劳动期间不得讲话、聊天；遇来宾或民警，注意文明礼貌和行为规范，不准东张西望、品头论足。
2、提前完成生产任务的罪犯可在岗位上原地休息。
在岗位上原地休息的罪犯不得站立、走动、讲话、聊天、嬉戏打闹。
（三）不准罪犯擅自使用、转借劳动工具罪犯应按规定规范使用工具，不得将工具转借他人，因故需离开劳动岗位，应及时将工具归还民警。
刀具等有危险性的工具使用，必须在民警视线范围内使用，禁止罪犯擅自使用劳动工具，巡岗民警应每半小时对工具链化情况及罪犯使用情况进行检查。
（四）不准罪犯将与生产无关的物品以及食品带入劳动车间罪犯不得将与生产无关的私人物品及食品带入劳动车间。
确需带入的日用品、调味品应经民警同意后统一集中存放在储物箱内，禁止罪犯私自保管。
因身体原因需将食品带入劳动场所的应由监狱医院开具的证明，并集中存放在储物箱内。
（五）不准罪犯在劳动期间吃零食和其它食物罪犯在劳动期间不得做与生产无关的事，不得吃零食和其它食物；因身体原因需吃食物的，应由监狱医院开具的证明，并统一安排在生活区食用。
（六）不准罪犯擅自与外来人员接触，索要任何物品罪犯不得擅自与外来人员接触，因生产需要接触时现场必须有民警监管。
严禁罪犯与外来人员聊天、索要任何物品。
（七）不准罪犯违反互保制度和队列纪律1、民警应督促罪犯严格遵守“互保”制度，教育罪犯熟记互保目的、意义和互保组员，并加强现场的检查考核。
罪犯劳动技能培训教案
罪犯劳动技能培训教案教案标题：罪犯劳动技能培训教案教案目标：1. 帮助罪犯培养实用的劳动技能，提高其就业能力和社会适应能力。
2. 促进罪犯的心理康复和自我价值感提升。
3. 培养罪犯的团队合作精神和责任感。
教学目标：1. 理解劳动技能对罪犯的重要性。
2. 学习和掌握特定的劳动技能。
3. 培养罪犯的工作纪律和职业道德。
教学重点：1. 劳动技能的培养和应用。
2. 职业道德的培养。
教学准备：1. 劳动技能培训材料和设备。
2. 相关职业导师或专家的支持。
3. 笔记本电脑、投影仪等教学工具。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍劳动技能培训的重要性，以及如何通过学习和掌握特定的技能来提高就业能力和社会适应能力。
2. 理论学习（15分钟）- 向学生介绍不同的劳动技能领域，如木工、焊接、电工等。
- 解释每个领域的基本知识和技能要求。
- 强调职业道德和工作纪律的重要性。
3. 实践操作（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组负责一个特定的劳动技能领域。
- 由职业导师或专家进行现场指导和培训。
- 学生根据指导进行实践操作，学习和掌握相关的技能。
4. 团队合作（15分钟）- 要求学生在小组内进行合作，共同完成一个小项目。
- 强调团队合作的重要性，并鼓励学生互相支持和帮助。
5. 总结反思（10分钟）- 回顾学生在实践操作中的表现和收获。
- 学生分享他们的感受和体会。
- 强调劳动技能对个人成长和未来发展的积极影响。
6. 作业（5分钟）- 要求学生在家继续练习和巩固所学的劳动技能。
- 鼓励学生积极参与相关的社区劳动活动，提高实践经验。
教学延伸：1. 组织罪犯参观相关行业或企业，了解实际工作环境和职业要求。
2. 定期组织技能竞赛或展示活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 提供就业指导和资源，帮助学生顺利融入社会并找到合适的工作。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现和技能掌握程度。
2. 学生的书面反馈和自我评估。
罪犯严格考勤管理制度
罪犯严格考勤管理制度一、目的为确保罪犯改造工作正常开展，加强罪犯的管理与纪律，提高工作效率，制定本考勤管理制度。
通过严格考勤管理，规范罪犯行为，保障监狱安全稳定，促使罪犯认真接受改造。
二、适用范围本制度适用于监狱内所有在押罪犯，包括已判决和未判决的犯罪嫌疑人。
三、工作时间1. 罪犯每日工作时间由监狱根据实际情况安排，保证罪犯有充足的劳动时间和休息时间。
2. 工作时间分为上午、下午两个班次，具体时间如下：上午班：08:00-12:00下午班：14:00-18:003. 监狱可根据季节变化、工作任务等因素调整工作时间，并提前通知罪犯。
4. 罪犯在工作时间内应严格遵守监狱的各项规章制度，积极参加劳动改造，不得无故迟到、早退、旷工。
5. 非工作时间，罪犯应按照监狱的规定参加学习、教育、文体等活动，不得擅自离队或进行其他违规行为。
四、考勤制度1、每日签到制度（1）罪犯每日需在规定的时间内进行签到，以确认出勤情况。
（2）签到采用指纹识别系统，确保签到真实有效，防止代签、伪造等行为。
（3）签到时，罪犯需亲自到指定的考勤设备上进行操作，签到成功后系统自动记录签到时间。
2、签到次数和时间（1）罪犯每日需签到两次，分别为上午班和下午班开始前。
（2）上午班签到时间为07:50，下午班签到时间为13:50。
（3）签到时长为10分钟，超出签到时间视为迟到。
3、因公外出未签到处理（1）如罪犯因公外出未能按时签到，需提前向监狱主管报告，并填写外出申请表。
（2）经监狱主管审批通过后，罪犯可在外出期间免予签到。
（3）外出归来后，罪犯需及时向监狱主管报告，并在考勤系统中补签。
4、忘记签到处理（1）如罪犯因个人原因忘记签到，应及时向监狱主管报告，并说明原因。
（2）经监狱主管核实原因后，可给予补签机会，但需在当日内完成。
（3）若连续多次忘记签到，将视情节给予相应处罚。
5、考勤管理责任分配（1）监狱设立专门的考勤管理部门，负责罪犯的考勤管理、数据统计和异常情况处理。
罪犯主题教育活动教案中班
罪犯主题教育活动教案中班
一、教学目标
1. 了解罪犯改造的重要性和方法
2. 提高学生的法律意识和道德水平
3. 培养学生的社会责任感和同情心
二、教学内容
1. 罪犯改造的意义和重要性
2. 罪犯改造的原则和方法
3. 法律意识和道德教育
三、教学过程
第一课：了解罪犯改造的意义和重要性
1. 通过视频和图片展示，让学生了解罪犯改造的现状和意义
2. 讲解罪犯改造对社会的重要性，引导学生思考罪犯改造对整个社会的影响第二课：罪犯改造的原则和方法
1. 带领学生了解罪犯改造所遵循的原则，如教育为主、改造为主
2. 分析罪犯改造的具体方法，如心理辅导、职业技能培训等
第三课：法律意识和道德教育
1. 通过案例讲解法律意识的重要性
2. 探讨如何培养自己的道德品质和社会责任感
四、教学方法
1. 视频和图片展示
2. 讲解和分析
3. 讨论和互动
五、教学评价
1. 通过小组讨论和答题检测学生对罪犯改造的理解
2. 观察学生在讨论中的表现，评价学生对法律意识和道德教育的理解和态度
六、教学记录
1. 记录学生的学习情况和对罪犯改造的认识
2. 总结本次教学的亮点和不足，为下一次教学做准备
七、教学反思
1. 总结学生对罪犯改造的认识和态度
2. 分析教学方法的有效性和不足之处，为下一次教学做调整
以上是罪犯主题教育活动的教案，希望对您有所帮助。
罪犯劳动管理教案
罪犯劳动的实质特征是本章的难点
教学设计：
案例导入：从监狱里走出的企业家
学习任务一：劳动。本部分以教师讲解为主
1、案例导入“劳动”---人来是怎样来的
2、讨论：人为什么要劳动？
3、劳动的概念
4、劳动的分类
学习任务二、罪犯劳动。本部分以学生自学为主
教室布置思考题奴隶、封建、资本主义社会的罪犯劳动形式
8、积极劳动和消极劳动等。
学习任务二：罪犯劳动
一、罪犯劳动的含义
罪犯劳动是指由于其本身所具有的惩罚功能和经济属性，行刑者将其运用于对罪犯行刑，从而使罪犯遭受摧残、惩罚和痛苦，以达到对罪犯进行报应、惩役和矫治目的的活动。
二、不同历史条件下罪犯劳动的特点
（一）奴隶社会的罪犯劳动——奴役性
（二）封建社会的罪犯劳动——残酷性
第二，劳动必须支出和消耗精力，作用和改变客观对象。
第三，劳动必须是创造社会财富的活动。
第四、劳动还必须是一种有意识、有目的的活动。
二、劳动的分类
1、体力劳动和脑力劳动
2、生产性劳动和非生产性劳动
3、简单劳动和复杂劳动
4、熟练劳动和非熟练劳动
5、有效劳动和无效劳动
6、必要劳动和剩余劳动
7、自愿劳动和被迫劳动
5、许庆瑞，王爱民，张友仁主编，生产管理。北京：高等教育出版社
6、厉以宁，曹凤岐主编，中国企业管理教学案例。北京：北京大学出版社
作业与思考题：
1、通过以上案例我们获得什么启示？
2、历史上不同社会制度下罪犯劳动制度的特点？
3、我国罪犯劳动制度的独特优势是什么？
章节总结：（通过教学效果评价，对教学整体设计、教学方式方法运用、教学进度控制再认识。总结经验，分析问题，提出改进意见和设想。）
罪犯劳动车间管理制度
一、总则为了规范罪犯劳动车间的管理工作，提高劳动效率，保障罪犯合法权益，维护社会稳定，根据《中华人民共和国监狱法》等相关法律法规，结合我狱实际，特制定本制度。
二、劳动车间组织机构1. 劳动车间主任：负责劳动车间的全面工作，组织实施本制度，确保各项工作任务的完成。
2. 劳动车间副主任：协助主任工作，负责分管工作。
3. 劳动车间组长：负责本组罪犯的劳动组织、管理和教育。
4. 劳动车间工人：按照规定参加劳动，完成工作任务。
三、劳动车间管理职责1. 主任职责：（1）组织制定劳动车间管理制度，并组织实施；（2）负责劳动车间的安全生产、消防安全、劳动保护等工作；（3）协调各部门，确保劳动车间的各项工作顺利开展；（4）对劳动车间工作进行监督、检查和考核。
2. 副主任职责：（1）协助主任完成劳动车间的各项工作；（2）负责劳动车间的安全生产、消防安全、劳动保护等工作；（3）负责劳动车间的设备、物资管理；（4）负责劳动车间的罪犯教育工作。
3. 组长职责：（1）负责本组罪犯的劳动组织、管理和教育；（2）确保本组罪犯完成工作任务；（3）负责本组罪犯的劳动纪律、安全生产、消防安全、劳动保护等工作；（4）及时向主任、副主任汇报工作。
4. 工人职责：（1）按照规定参加劳动，完成工作任务；（2）遵守劳动纪律，服从管理；（3）爱护设备、物资，确保安全生产；（4）积极参加罪犯教育活动。
四、劳动车间管理制度1. 劳动组织：按照罪犯的年龄、性别、技能和劳动能力，合理组织劳动。
2. 劳动纪律：罪犯必须遵守劳动纪律，按时参加劳动，不得迟到、早退、旷工。
3. 劳动保护：劳动车间应配备必要的安全防护设施，确保罪犯在劳动过程中的安全。
4. 生产安全：严格执行安全生产规章制度，加强安全生产教育，提高罪犯的安全意识。
5. 设备、物资管理：严格管理劳动车间的设备、物资，防止丢失、损坏。
6. 教育培训：定期对罪犯进行劳动技能培训，提高劳动效率。
7. 工作考核：对罪犯的劳动表现进行考核，对表现优秀的罪犯给予奖励，对表现差的罪犯进行教育、帮助。
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学习任务二：罪犯劳动
一、罪犯劳动的含义
罪犯劳动是指由于其本身所具有的惩罚功能和经济属性，行刑者将其运用于对罪犯行刑，从而使罪犯遭受摧残、惩罚和痛苦，以达到对罪犯进行报应、惩役和矫治目的的活动。
二、不同历史条件下罪犯劳动的特点
（一）奴隶社会的罪犯劳动——奴役性
（二）封建社会的罪犯劳动——残酷性
教学难点：
罪犯劳动的实质特征是本章的难点
教学设计：
案例导入：从监狱里走出的企业家
学习任务一：劳动。本部分以教师讲解为主
1、案例导入“劳动”---人来是怎样来的
2、讨论：人为什么要劳动？
3、劳动的概念
4、劳动的分类
学习任务二、罪犯劳动。本部分以学生自学为主
教室布置思考题奴隶、封建、资本主义社会的罪犯劳动形式
5、许庆瑞，王爱民，张友仁主编，生产管理。北京：高等教育出版社
6、厉以宁，曹凤岐主编，中国企业管理教学案例。北京：北京大学出版社
作业与思考题：
1、通过以上案例我们获得什么启示？
2、历史上不同社会制度下罪犯劳动制度的特点？
3、我国罪犯劳动制度的独特优势是什么？
章节总结：（通过教学效果评价，对教学整体设计、教学方式方法运用、教学进度控制再认识。总结经验，分析问题，提出改进意见和设想。）
参考资料：（教师备课用资料，推荐学生阅读资料）
1、金鉴主编.《监狱学总论》.北京.法律出版社，1997
2、杜雨，《中国特色的劳改学和监狱学》。中国人民公安大学出版社，1997
3、中华人民共和国司法部编，《外国监狱资料选编》。群众出版社1988
4、兰杰主编，《罪犯劳动改造学》。北京：社会科学文献出版社，1989
（三）资本主义社会的罪犯劳动——两面性
（四）社会主义社会的罪犯劳动——改造性
（五）社会主义社会的劳教人员劳动——教育矫治性
三、习艺劳动与生产劳动的主要区别在于：
1.目的不同
生产劳动是以创造物质财富，减轻国家负担，与此同时改造思想，矫正恶习为其主要目的；而习艺劳动则把矫治思想，学习技艺，增强罪犯谋生本领放在首位。
学生分布讨论
教师总结，评价
教学过程与基本内容：
案例导入:
从监狱里走出的企业家
学习任务一：劳动
一、劳动的含义
所谓劳动是指人类为了自身的生存和发展，通过支出和消耗体力和精力，作用和改变自然物，创造必要的社会财富的有目的的活动。包含以下几层含义：
第一，劳动是人类为了维持自身的生存和发展所进行的活动，而且是人类所特有的。
授课
班级
2010级刑事执行专业1班
周学
时数
4学时
授课
时间
课题
情景一、罪犯劳动的基本概念
课时
分配
2课时
教学目的：
通过本章的学习，使学生掌握劳动、罪犯劳动和罪犯劳动组织与管理等基本概念的内涵与实质，从而为学习该教材后续的罪犯劳动理论与实务知识奠定基础。
教学重点：
学的含义、发展过程和实质特征。从而知晓罪犯劳动的发展历程和基本脉络
2.要求不同
生产劳动注重于经济效益，注重于罪犯在服刑期间自食其力，减轻国家负担；而习艺劳动则注重于提高劳动技能，注重于罪犯在服刑期间学会1-2门技能，解教后能自谋职业，自食其力。
3.方法不同
生产劳动虽然也讲究劳动技能，但更侧重于参加劳动的时间和劳动的人数,更侧重追求经济效益的提高；而习艺劳动则侧重于劳动技能的提高和劳教人员的劳动教育矫治。为提高罪犯的劳动技能，习艺劳动要求在项目选择上要有艺可习，上岗前必须进行岗位技能培训，把学习、提高技艺作为教育矫治罪犯的重要手段，并贯穿于劳动教养全过程。
第二，劳动必须支出和消耗精力，作用和改变客观对象。
第三，劳动必须是创造社会财富的活动。
第四、劳动还必须是一种有意识、有目的的活动。
二、劳动的分类
1、体力劳动和脑力劳动
2、生产性劳动和非生产性劳动
3、简单劳动和复杂劳动
4、熟练劳动和非熟练劳动
5、有效劳动和无效劳动
6、必要劳动和剩余劳动
7、自愿劳动和被迫劳动