五年级语文课本中的古诗北师大版

小学语文课本年级古诗大全（北大师版）1~6而且对得顺乎自然，气势充沛，浩大无边，一年级上册浑然天成。“欲穷千里目，更上一层楼”，[本册共6首] 被作为追求理想境界的座右铭，遗芳千古。

1、山村（宋）邵雍4、古朗月行一去二三里，烟村四五家。（唐）李白亭台六七座，八九十枝花。小时不识月，呼作白玉盘。有四五个生着炊到二三里远的地方，译文：又疑瑶台镜，飞在青云端。

周围有十路过六七座亭台楼阁，烟的人家。译文：小时候不认识月亮，把它称为白玉几枝花。盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之现代人多把此诗作为小儿启蒙诗来教赏析：上。育儿童。遥想，在作者的年代，此诗应是作赏析：诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想者本人偶尔郊游，路遇景物，有感而发，颇象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼有趣味，也很悠然。稚而美好的认识。

、咏鹅25、锄禾（唐）骆宾王（唐）李绅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。锄禾日当午，汗滴禾下土。

白毛浮绿水，红掌拨清波。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

译文：鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。一身雪译文：正午时分，头顶着炎炎烈日的农民红色的脚掌拨动着白的羽毛浮于绿水之上，正在为禾苗除草，颗颗汗珠洒落入禾苗下清澈的水波。种的泥土。又有谁知道那盘中美味的米《咏鹅》相传是在七岁时写的一首，赏析：饭，每一粒都包含着农民们的辛苦。没这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，赏析：诗的第一和第二句用写实的手法再现而是以清新有什么深刻的思想内涵和哲理，了农民辛勤耕作的场景。三四句运用联想和欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来反问的修辞手法，表达了对农民疾苦的同进行描写。写得自然、真实。情。诗文锄禾的颗颗汗珠与盘中的粒粒米饭3、登鹳雀楼相互映照，表达了对统治者的“盘中餐”原（唐）王之焕是农民滴滴血汗的感慨之情，提示了劳动的白日依山尽，黄河入海流。人饿死，不劳动的人却饱食的不合理的社会欲穷千里目，更上一层楼。现象。译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，6、梅花滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把（宋）王安石

那就要登上更千里的风光景物看够，墙角数枝梅，凌寒独自开。

高的一层城楼。遥知不是雪，为有暗香来。

赏析：这是一首登高望远诗。寥寥数语，把译文：墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开景色写得浩瀚壮阔，气魄雄浑，放眼宇宙之放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪诗的两联皆用对仗，无限，寓寄哲理之深沉。呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。 1

小学语文课本年级古诗大全（北大师版）1~6赏析：诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性新的天际中飞翔。

赏析：这首诗描绘出四个独立的景色，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”营造的赞赏，出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，望点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有着来自东吴的船只，不觉勾起了乡愁，细致的伟大的魅力。

的内心活动自然地流露出来。

10、鸟一年级下册（唐）白居易[本册共7首] 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。7、静夜思劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。（唐）李白译文：说这群小鸟的生命微小，与所有的生床前明月光，疑是地上霜。命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，举头望明月，低头思故乡。幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。乍看还以译文：睡榻前洒满了银色的月光，赏析：诗人在诗中发出劝戒之声，劝导人们举目凝望天空那一轮为是洒满了一地秋霜。爱惜鸟类，表现出诗人的善良、仁爱之心。

皎洁的明月，不禁勾起了思念故乡的情怀。11、春夜喜雨（节选）赏析：这首小诗，既没有奇特新颖的想象，（唐朝）杜甫

它只是用叙述的语更没有精工华美的辞藻，好雨知时节，当春乃发生。

然而气，抒写了诗人此时的远客思乡之情。随风潜入夜，润物细无声。

细细品味，却意味深长，无限的耐人寻味，译文：好雨似乎领会人意知道季节变化，正古往今来，广泛地吸引着读者。当春天万物生长时即降临。细雨随着春风悄、春晓8悄地在夜里来到，它默默地滋润万物没有一（唐）孟浩然点声音。田野的小路和空中的云彩都是那样春眠不觉晓，处处闻啼鸟。漆黑，只有江船上灯火独独明亮。等到明天拂晓看看被淋湿的花朵，整个成都都显得沉夜来风雨声，花落知多少。甸甸的，那红花一定更加迷人。醒来只听译文：春夜酣睡天亮了也不知道，赏析：诗人紧扣诗题的“喜”字，对春雨作想起昨夜里风声紧雨声到到处有鸟儿啼叫。了细致入微的描绘。全诗未着一个“喜”字，潇潇，花儿不知道被打落了多少。而“喜”字却渗透于字里行间，这种靠形象赏析：这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，来“说话”的艺术手法是值得我们效法的。诗人抓住春天的早晨刚刚醒意境十分优美。12、赠汪伦生动地表达来时的一瞬间展开描写和联想，（唐）李白了诗人对春天的热爱和怜惜之情。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

、绝句9桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（唐）杜甫译文：李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。岸上传来告别的歌声。即使桃花潭水有一千窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。

成双成对的黄鹂嫩芽初发的柳枝上，译文：赏析：中国诗的传统主张含蓄蕴藉。一般忌在欢唱。晴空万里，一碧如洗，白鹭在此清《赠汪伦》而以为无味。讳在诗中直呼姓名， 2

小学语文课本年级古诗大全（北大师版）1~6从诗人直呼自己的姓名开始，又以称呼对方危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。的名字作结，反而显得真率，亲切而洒脱，

译文：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百很有情味。

尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上13、长歌行（节录）的星星。在这里我不敢大声说话，百川东到海，何时复西归？恐怕惊动

天上的神仙。译文：百川奔腾著东流到大海，何时才能重赏析：此诗语言自然朴素，却形象逼真。诗新返回西境？

人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，赏析：这首诗由眼前青春美景想到人生易把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，

催从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面人奋起。

前，给人身临其境的感觉。对联：

16、望庐山瀑布明月照九州花灯映万家（唐）李白明月皎皎千门雪华灯盏盏万户春日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。颜语：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

太阳照射在香炉峰上，生起紫色烟雾，译文:少壮不努力，老大徒伤悲。

飞落的瀑布像一片紫色的云霞；远远看去，一年之计在于春，一日之计在于晨。湍急的流水从三千尺的像长长的挂在山前。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

好像是璀璨的银河水从天而高处飞驰而下，降。二年级上册这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时赏析:这首诗形象地描绘了庐山写的一首风景诗。[本册共7首古诗]

14、山行瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大

好河山的无限热爱。（唐）杜牧

17、风远上寒山石径斜，白云生处有人家。（唐）李峤停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，解落三秋叶，能开二月花。

白云生发之处隐隐约约有几户人家。过江千尺浪，入竹万竿斜。

只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜译文：能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。染的枫叶胜过鲜艳二月的花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。赏析：诗人没有象一般封建文人那样，在赏析：这首诗能让人看到风的力量.他歌颂的是大秋季到来的时候，哀伤叹息，

18、忆江南自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，

（唐）白居易表现了诗人有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，江南好，风景旧曾谙。也表现了诗人的见地。这是一首秋的才气，日出江花红胜火，色的赞歌。春来江水绿如蓝。

能不忆江南？、夜宿山寺15

对我来说江南的美景曾经（唐）李白江南美啊，译文： 3

小学语文课本年级古诗大全（北大师版）1~6是那么的熟悉。灿

烂的阳光把江畔的野花照21、咏柳

耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。绿清澈。这样的景色让我怎能不常常回忆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。呢?

译文：春柳如同碧玉妆扮分外娇娆，赏析：写出了身在洛阳的作者对江南春色的垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长是谁把这柳叶裁得如此精致，原来二月春风——它恰似一把的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。

灵巧的剪刀。如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，19、所见

无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。细长的（清）袁枚

柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就牧童骑黄牛，歌声振林樾。是一把神奇的剪刀。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。