个性差异与管理(1)
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一个人的核心自我评价主要有两个要素决定:自尊和控制 点。
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➢ 自尊
• 是指个体对自己的喜好以及自身价值的认知,积极看待自己以 及自身能力的人喜欢自己,并且认为自己有价值。
管理课件
• 自尊心强的人相信自己拥有工作成功所必需的大多数能力,与 自尊心弱的人相比,自尊心强的人不太喜欢选择那些传统性的 工作。
向方面的人格维度。 4.情绪稳定性:描述一个人的平和、热情、安全(积极方面)
以及紧张、焦虑、失望和不安全(消极方面)的人格维度。 5.经验的开放性:描述一个人幻想、聪慧以及艺术的敏感性
方面的人格维度。
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管理课件
• 研究发现这些人格维度与工作绩效之间有着重要关系。 对于所有人员来说,责任感可以预测工作绩效,对于 其他人格维度预测力取决于绩效标准和职业类型。 例如,外倾性可以预测管理和销售职位的工作绩效; 经验的开放性在预测培训效果方面十分重要。
• 内控型的人则倾向于把组织的成绩归因于自己的所为,故 而容易产生较高的投入。内控者的工作表现一般更为出色。
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管理课件
核心自我评价与工作绩效的关系
管理课件
二、传统的气质类型理论 1.气质概念:
气质,俗话叫“脾气”或者“性情”,表现为人的心理活 动在动力方面的特色。较多的受个体生物组织的制约。 2.气质的类型: 公元前5世纪,古希腊名医希波克拉特把人的气质分为四 种类型: a.多血质(敏捷好动的类型,即活泼型) b.胆汁质(战斗型,又称不可遏止型) c.粘液质(缄默沉静的类型) d.抑郁质(呆板羞涩的类型,又叫抑制型) 四种典型气质的人较少,绝大多数人是属于两种气质类型 的混合型。
• 最终确定了16种人格因素。研究发现,这16种特质 是个体行为稳定而持久的原因。
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16种主要特质
孤独
对
外向
迟钝
对
聪慧
情绪激动
对
情绪稳定
顺从
对
支配
严肃
对
乐天
管理课件
敷衍了事
对
谨慎负责
胆怯
对
冒险
理智
对
敏感
信赖
对
怀疑
现实
对
幻想
直率
对
世故
ຫໍສະໝຸດ Baidu
自信
对
忧虑
保守
对
激进
随群
对
自立
不拘小节
对
心平气和
对
自律严谨
6
紧张困扰
指人与人之间在个性上的差异性与不同性。 2.稳定性
指一个人身上经常表现出来的比较一贯的、持久出 现的心理特征。 3.整体性 人的各种心理现象和心理过程有机的相互联系、相 互制约,整体的从一个人身上表现出来。
4
管理课件
第二节 基本个性理论
一、人格的早期探索
• 对人格研究的早期工作,主要是试图确定和标明一些 持久稳定的特点,用以描述个体行为。这些特点包括: 害羞、进取心、顺从、懒惰、雄心、忠诚、畏缩等, 当一个人在不同情景下均表现出这些特点时,我们称 其为人格特质,这些特质越稳定,在不同的情景中出 现的频率就越高,在描述个体行为时就越重要。
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管理课件
3.气质类型在管理中的应用 a.人机关系:气质绝对原则。
有些特殊的专业工作要求人员具备某些气质特征,如 果这些气质特征未能达到工作要求的水平,那么有关 工作就很难进行,甚至会造成重大事故。为了适应这 种工作,必须以其所要求的气质特征为绝对标准,挑 选和培训人员。如:宇航员,大型矿场的救护员,高 空带电作业人员,大型动力系统调度员,要求他们有 灵敏的反应,临危不惧,当机立断。 b.批评教育: 针对不同气质类型的特点,因材施教,采用不同的批 评教育方式。
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第一节 个性概述
一、个性的概念 • 个体在心理过程中所表现出来的、经常的、稳定的、
本质的心理特点。
• 奥尔波特认为人格是“个体内部身心系统的动力组织, 它决定了个体对环境独特的调节方式”。从管理的角 度说,人格是个体所有的反应方式和与他人交往的方 式的总合。
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二、个性的特点 1.独特性
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三、麦尔斯-布瑞格斯个性类型指标
• 这是近年来最为普遍使用的人格框架之一。了解个体 在特定的情境中会有怎样的感觉和活动。
• 根据个人的回答,可以把他们区分为外向的或内向的 (E或I)、领悟的或直觉的(S或N)、思维的或情感 的(T或F)、感知的或判断的(P或J)。在此基础上 组合为16种人格类型。
• 自尊心弱的人对外界影响更为敏感,他们需要从别人那里得到 积极的评估。他们更乐于赞同他人观点,更倾向于按照自己尊 敬的人的信念和行为从事。从管理的角度看,自尊心弱的人更 注重取悦他人,他们很少站在不受欢迎的立场上。
• 研究证实,自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为满
意;而自尊心弱的人会在培训中获益更多。
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➢ 控制点
• 是指个体对自己掌握命运程度的认知。
• 一些人认为自己是命运的主人,另一些人则认为自己受命 运的操纵。前者认为自己可以控制命运,被称为内控者; 后者认为自己被外界的力量所左右,被称为外控者。
• 外控型的人更容易对自己的工作不满,出勤率低,对工作 的投入较低,那些认为无力控制自己生活的人缺少自信;
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第三节 对组织行为有重要影响的个性特征
研究表明,某些个性特征对于预测和解释组织中人的行为 有很重要的意义。
一、核心自我评价
人们对自我的喜好程度和能力及效能的认知程度是不同的。 这种自我感知就是核心自我评价。拥有核心积极自我评价 的人喜欢自己,认为自己有效能和能力,能控制周围的环 境。拥有消极核心自我评价的人则讨厌自己,质疑自己的 能力,认为无力控制周围的环境。
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四、“大五”个性特征理论 • 这是目前比较有代表性的一种个性理论。认为所有人的个
性都可以分为五个维度,称其为“大五”。
1.外倾性:描述一个人善于社交、善于言谈,武断自信方面 的人格维度。
2.随和性:描述一个人随和、合作而且信任方面的人格维度。 3.责任心:描述一个人的责任感、可靠性、持久性,成就倾
管理课件
第三章 个性差异与管理
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管理课件
组织管理人员的两项重要任务:决策和用人。要选择、 分配、提拔人员,就必须对员工的个性品质有一个全 面的研究。
组织行为学研究个性,就是把个性的理论应用于人员 的选拔、使用、教育和培养等方面,以利于更有效的 开发人力资源。
管理者的责任在于,使每一位工作人员配合以适宜的 工作,使他们发挥最大的工作效率与工作能力,并使 他们从中得到满足和发展。
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➢ 自尊
• 是指个体对自己的喜好以及自身价值的认知,积极看待自己以 及自身能力的人喜欢自己,并且认为自己有价值。
管理课件
• 自尊心强的人相信自己拥有工作成功所必需的大多数能力,与 自尊心弱的人相比,自尊心强的人不太喜欢选择那些传统性的 工作。
向方面的人格维度。 4.情绪稳定性:描述一个人的平和、热情、安全(积极方面)
以及紧张、焦虑、失望和不安全(消极方面)的人格维度。 5.经验的开放性:描述一个人幻想、聪慧以及艺术的敏感性
方面的人格维度。
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• 研究发现这些人格维度与工作绩效之间有着重要关系。 对于所有人员来说,责任感可以预测工作绩效,对于 其他人格维度预测力取决于绩效标准和职业类型。 例如,外倾性可以预测管理和销售职位的工作绩效; 经验的开放性在预测培训效果方面十分重要。
• 内控型的人则倾向于把组织的成绩归因于自己的所为,故 而容易产生较高的投入。内控者的工作表现一般更为出色。
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核心自我评价与工作绩效的关系
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二、传统的气质类型理论 1.气质概念:
气质,俗话叫“脾气”或者“性情”,表现为人的心理活 动在动力方面的特色。较多的受个体生物组织的制约。 2.气质的类型: 公元前5世纪,古希腊名医希波克拉特把人的气质分为四 种类型: a.多血质(敏捷好动的类型,即活泼型) b.胆汁质(战斗型,又称不可遏止型) c.粘液质(缄默沉静的类型) d.抑郁质(呆板羞涩的类型,又叫抑制型) 四种典型气质的人较少,绝大多数人是属于两种气质类型 的混合型。
• 最终确定了16种人格因素。研究发现,这16种特质 是个体行为稳定而持久的原因。
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16种主要特质
孤独
对
外向
迟钝
对
聪慧
情绪激动
对
情绪稳定
顺从
对
支配
严肃
对
乐天
管理课件
敷衍了事
对
谨慎负责
胆怯
对
冒险
理智
对
敏感
信赖
对
怀疑
现实
对
幻想
直率
对
世故
ຫໍສະໝຸດ Baidu
自信
对
忧虑
保守
对
激进
随群
对
自立
不拘小节
对
心平气和
对
自律严谨
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紧张困扰
指人与人之间在个性上的差异性与不同性。 2.稳定性
指一个人身上经常表现出来的比较一贯的、持久出 现的心理特征。 3.整体性 人的各种心理现象和心理过程有机的相互联系、相 互制约,整体的从一个人身上表现出来。
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第二节 基本个性理论
一、人格的早期探索
• 对人格研究的早期工作,主要是试图确定和标明一些 持久稳定的特点,用以描述个体行为。这些特点包括: 害羞、进取心、顺从、懒惰、雄心、忠诚、畏缩等, 当一个人在不同情景下均表现出这些特点时,我们称 其为人格特质,这些特质越稳定,在不同的情景中出 现的频率就越高,在描述个体行为时就越重要。
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3.气质类型在管理中的应用 a.人机关系:气质绝对原则。
有些特殊的专业工作要求人员具备某些气质特征,如 果这些气质特征未能达到工作要求的水平,那么有关 工作就很难进行,甚至会造成重大事故。为了适应这 种工作,必须以其所要求的气质特征为绝对标准,挑 选和培训人员。如:宇航员,大型矿场的救护员,高 空带电作业人员,大型动力系统调度员,要求他们有 灵敏的反应,临危不惧,当机立断。 b.批评教育: 针对不同气质类型的特点,因材施教,采用不同的批 评教育方式。
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第一节 个性概述
一、个性的概念 • 个体在心理过程中所表现出来的、经常的、稳定的、
本质的心理特点。
• 奥尔波特认为人格是“个体内部身心系统的动力组织, 它决定了个体对环境独特的调节方式”。从管理的角 度说,人格是个体所有的反应方式和与他人交往的方 式的总合。
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二、个性的特点 1.独特性
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管理课件
三、麦尔斯-布瑞格斯个性类型指标
• 这是近年来最为普遍使用的人格框架之一。了解个体 在特定的情境中会有怎样的感觉和活动。
• 根据个人的回答,可以把他们区分为外向的或内向的 (E或I)、领悟的或直觉的(S或N)、思维的或情感 的(T或F)、感知的或判断的(P或J)。在此基础上 组合为16种人格类型。
• 自尊心弱的人对外界影响更为敏感,他们需要从别人那里得到 积极的评估。他们更乐于赞同他人观点,更倾向于按照自己尊 敬的人的信念和行为从事。从管理的角度看,自尊心弱的人更 注重取悦他人,他们很少站在不受欢迎的立场上。
• 研究证实,自尊心强的人比自尊心弱的人对他们的工作更为满
意;而自尊心弱的人会在培训中获益更多。
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管理课件
➢ 控制点
• 是指个体对自己掌握命运程度的认知。
• 一些人认为自己是命运的主人,另一些人则认为自己受命 运的操纵。前者认为自己可以控制命运,被称为内控者; 后者认为自己被外界的力量所左右,被称为外控者。
• 外控型的人更容易对自己的工作不满,出勤率低,对工作 的投入较低,那些认为无力控制自己生活的人缺少自信;
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管理课件
第三节 对组织行为有重要影响的个性特征
研究表明,某些个性特征对于预测和解释组织中人的行为 有很重要的意义。
一、核心自我评价
人们对自我的喜好程度和能力及效能的认知程度是不同的。 这种自我感知就是核心自我评价。拥有核心积极自我评价 的人喜欢自己,认为自己有效能和能力,能控制周围的环 境。拥有消极核心自我评价的人则讨厌自己,质疑自己的 能力,认为无力控制周围的环境。
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四、“大五”个性特征理论 • 这是目前比较有代表性的一种个性理论。认为所有人的个
性都可以分为五个维度,称其为“大五”。
1.外倾性:描述一个人善于社交、善于言谈,武断自信方面 的人格维度。
2.随和性:描述一个人随和、合作而且信任方面的人格维度。 3.责任心:描述一个人的责任感、可靠性、持久性,成就倾
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第三章 个性差异与管理
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管理课件
组织管理人员的两项重要任务:决策和用人。要选择、 分配、提拔人员,就必须对员工的个性品质有一个全 面的研究。
组织行为学研究个性,就是把个性的理论应用于人员 的选拔、使用、教育和培养等方面,以利于更有效的 开发人力资源。
管理者的责任在于,使每一位工作人员配合以适宜的 工作,使他们发挥最大的工作效率与工作能力,并使 他们从中得到满足和发展。