第六章跨文化传播
跨文化传播基础知识讲解
跨文化传播基础知识讲解在当今全球化的时代，跨文化传播变得日益频繁和重要。
不同国家、民族和文化之间的交流与互动愈发紧密，跨文化传播的作用也愈发凸显。
那么，什么是跨文化传播？它又包含哪些基础知识呢？让我们一起来了解一下。
跨文化传播，简单来说，就是指不同文化背景的个人、群体或组织之间进行的信息交流和文化传递活动。
这种传播可以通过各种方式进行，比如语言、文字、图像、肢体语言等等。
它不仅仅是信息的传递，更是文化价值观、信仰、习俗等的交流与碰撞。
跨文化传播的重要性不言而喻。
首先，它促进了不同文化之间的相互理解和尊重。
通过交流，我们能够了解到其他文化的独特之处，从而减少误解和偏见，增进彼此的友谊和合作。
其次，跨文化传播推动了文化的创新和发展。
不同文化的元素相互融合，能够激发新的思想和创意，为社会的进步提供动力。
再者，它有助于拓展个人的视野和思维方式。
让我们能够从多元的角度看待世界，提升自己的综合素质和竞争力。
要实现有效的跨文化传播，我们需要了解一些关键的基础知识。
文化差异是跨文化传播中首先要面对的问题。
不同的文化在价值观、社会规范、宗教信仰、审美观念等方面存在着显著的差异。
例如，在一些文化中，个人主义被高度重视，而在另一些文化中，集体主义则占据主导地位。
在交流中，如果不了解这些差异，就很容易产生冲突和误解。
语言是跨文化传播的重要工具，但语言的差异不仅仅体现在词汇和语法上，还包括语言背后的文化内涵和思维方式。
同样的一个词或一句话，在不同的文化中可能有完全不同的含义和理解。
比如，“龙”在中国文化中象征着吉祥、权威和力量，而在西方文化中，“龙”往往被视为邪恶的象征。
非语言交流在跨文化传播中也起着重要的作用。
肢体语言、面部表情、眼神交流、空间距离等都能传达丰富的信息。
但不同文化对于这些非语言信号的解读可能存在差异。
比如，在某些文化中，直接的眼神接触被认为是真诚和自信的表现，而在另一些文化中，过多的眼神接触可能被视为不礼貌或具有攻击性。
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培养跨文化传播人才与团队建设
跨文化传播人才的培养途径
团队建设在跨文化传播中的作用
培养跨文化传播人才的重要性
跨文化传播人才的基本素质
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实践操作建议：结合案例，提出针对性的跨文化传播策略和方法
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总结反思：对跨文化传播案例的启示意义进行总结和反思
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实践操作技巧与方法
案例分析：选择具有代表性的跨文化传播案例，分析其传播策略、效果及影响因素
实践操作：通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生亲身体验跨文化传播的实际操作过程
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案例三：好未来国际化拓展与教育文化传播
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案例四：腾讯游戏在海外的文化传播策略 跨文化传播案例分析与实践操作
跨文化传播案例分析与实践操作
案例选择标准：具有代表性、可操作性、有启示意义
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案例分析角度：传播策略、文化差异、受众特点等
提升跨文化传播意识与素养
培养跨文化传播意识：了解不同文化背景，尊重文化差异，增强文化敏感度
提高跨文化沟通能力：学习跨文化沟通技巧，提高语言表达能力，增进相互理解
拓展跨文化传播途径：利用多种传播渠道，如社交媒体、国际交流等，扩大传播范围
增强跨文化传播能力：通过实践锻炼，提高跨文化传播的实际操作能力，增强传播效果
案例分析：对所选案例进行深入分析，探讨其成功的关键因素、面临的挑战以及应对策略等。
跨文化传播
跨文化传播在全球化的时代，跨文化传播变得越来越普遍和重要。
跨文化传播是指不同文化之间的信息流动和交流，它不仅仅是语言的翻译，还包含了文化的传递和理解。
在跨文化传播中，语言、价值观、传统、习俗等方面的差异都会对信息的传递产生影响，因此跨文化传播需要我们具备相应的知识、技能和意识。
首先，跨文化传播需要我们具备跨文化的知识。
每个文化都有自己独特的价值观和认知模式，只有了解这些文化背景，我们才能更好地理解和沟通。
比如，在与日本人交流时，我们要了解他们重视的礼仪和尊重的概念，以避免因为不懂礼仪而引起不必要的误会。
其次，跨文化传播需要我们具备跨文化的技能。
跨文化传播是一种交际活动，需要我们灵活运用各种沟通技巧。
比如，我们可以通过适当使用比喻和类比，把陌生的概念转化成对方熟悉的语境，从而更好地理解。
另外，我们还需要学会倾听和尊重他人的观点，避免对自己文化的偏见影响交流。
最后，跨文化传播需要我们具备跨文化的意识。
文化意识是指对于不同文化差异的敏感和理解。
我们要认识到不同文化之间的差异，并且尊重和接纳这些差异。
世界上有很多种文化，没有哪一种文化可以被定义为绝对正统，每一种文化都有其独特的魅力和价值。
只有通过充分理解和尊重，我们才能实现真正的跨文化传播。
除了以上的知识、技能和意识，还有一些其他的因素也会影响跨文化传播。
比如，全球化给跨文化传播提供了更多的机会和渠道。
互联网和社交媒体的普及，使得跨文化传播更加便捷和广泛。
然而，这也带来了新的问题，比如信息的过滤和筛选，以及对个人隐私和数据安全的关注。
此外，政治和经济因素也会影响跨文化传播。
国家间的政治关系和经济发展水平差异，会对跨文化传播产生影响。
比如，由于政治原因，一些国家对外国文化的传播持保护主义态度，限制外国媒体的进入，从而降低了跨文化交流的机会。
总的来说，跨文化传播是当今社会不可忽视的现象。
它既是一种挑战，也是一种机遇。
我们需要具备跨文化的知识、技能和意识，通过倾听、理解和尊重，实现真正的跨文化传播。
跨文化传播概述范文
跨文化传播概述范文跨文化传播指的是信息、思想、观念等在不同文化背景下的传递和交流。
在全球化背景下，跨文化传播变得日益重要。
因为不同国家、不同地区的文化差异往往造成了语言和行为的障碍，从而妨碍了有效的交流和理解。
如何处理好这些文化差异，实现有效的跨文化传播，是现代社会中非常重要的问题。
跨文化传播涉及到多个层面，包括语言、价值观、信仰、习俗、道德规范等。
首先，语言是跨文化传播中最基本的要素。
不同的语言往往会带来词汇和语法的差异，从而导致误解和困惑。
因此，在跨文化传播中，语言翻译和适应变得非常重要。
其次，价值观的差异也是跨文化传播的一大挑战。
不同的文化对于道德和伦理的认知有所不同，这会导致不同的行为准则和观念。
在跨文化传播中，我们需要尊重、理解和接受不同的价值观，以避免冲突和误解。
在实现跨文化传播时，我们需要考虑以下几个方面。
首先，要具备一定的文化素养和跨文化交际能力。
这包括对不同文化的了解和认知，尊重和接受不同文化的观念和想法。
其次，需要有高效的语言沟通能力。
如果不能很好地表达自己的意思或听取他人的意见，跨文化传播就无法有效进行。
我们可以通过语言培训、学习外语等方式来提高语言沟通能力。
其次，要善于倾听和观察。
对于不同文化中的不同行为和习俗，我们应该积极学习和观察，以便更好地适应和理解。
最后，要不断学习和更新知识。
随着时代的变化和全球化的进程，不同文化之间的交流和融合也在不断发展，我们需要不断学习和更新知识，以适应变化的环境。
跨文化传播的意义重大。
首先，它促进了不同文化之间的了解和交流，强化了文化的多样性和文化遗产的保护。
通过跨文化传播，人们可以更好地了解其他国家和地区的文化，促进文化的对话和融合。
其次，跨文化传播为经济发展提供了机遇。
不同国家和地区的文化差异也意味着市场的差异，通过跨文化传播，我们可以更好地开拓国际市场，推动经济的发展。
此外，跨文化传播还有助于解决世界面临的一些共同问题，如气候变化、恐怖主义等。
跨文化传播讲义
跨文化传播——跨文化谈判与广告一、跨文化谈判随着我国经济得迅速发展与对外开放程度得不断深入，我国对外得跨文化得活动越来越频繁。
但由于中西方文化差异得影响，跨文化谈判得冲突问题时有发生，增加了谈判得复杂性。
拉里萨默瓦曾说：有效得跨文化传播就是减少国际冲突得重要手段之一。
因此，我们有必要了解一些有关跨文化得知识。
首先我们来瞧一下跨文化谈判得定义1)①定义：谈判：两个或两个以上对话者一起对某一事件试图达成一致共识得过程。
跨文化谈判就是一种属于不同文化、不同思维形式、不同沟通方式、不同行为方式得谈判行为。
②类型：基于出发点考虑，布莱特认为，跨文化谈判拥有三种类型：交易谈判 (deal making negotiations),即买与卖得谈判；决策谈判 (decision making negotiations)，即当存在多种可以能与冲突性选择得时候达成协议得过程；争端解决谈判(dispute resolution negotiations)，解决由于提出得求偿遭拒绝所产生冲突得谈判。
布莱特还认为，无论何种谈判，存有三大受到广泛研究得文化特征与谈判策略在不同文化间得变异有关：个人主义与集体主义得文化价值观；平等主义与等级主义得文化价值观；沟通得低背景规范与高背景规范（高背景：一条信息得语言所包含得信息量低于低背景文化得语言信息量，大部分得信息隐含在沟通接触得过程中，涉及到参与沟通人员得背景、所属社团及其基本值观。
低背景：信息得表达比较直接明确，语言就是沟通中大部分信息得载体。
在高背景文化中，内部同文同种，约定俗成相同，因此信息容易传播。
而在低背景文化中，社会内部差异大，存在许多“亚文化”相互独立。
高文化背景得代表地区就是日本与中东等以“理”为重得地方。
低文化背景就是如美国这样以“法”为重得地方文化）等——三方面正构成了跨文化谈判困惑得渊源之所在。
有效得跨文化谈判不仅能够化解矛盾，而且还能走向协同。
2)文化对跨文化谈判得影响：(无ppt) 20世纪90年代，美国某商业研究机构曾以“什么就是全球市场成功得最大障碍“为题，对全球性经营得企业与即将准备进行全球性经营得企业进行调查，结果显示：在法律法规、价格竞争、信息、语言、传播、外汇、时差与文化差异八个因素中，文化差异被列在首位。
第六章跨文化传播
第六章跨文化传播
文化休克心理演变过程 情绪高涨
情绪变化
情绪低落 蜜月期 沮丧期 调整期
适应期
❖ 文化休克与重返原文化休克
跨文化中的行走者
Pearl Buck, 1932. 中文名：赛珍珠
第六章跨文化传播
❖ 1、认识误区 在跨文化传播中，人们因缺乏对异文化的敏感而 下意识地认为别人与自己一样，从而形成传播障 碍。 例：加拿大男子弗雷德日本求职经历 英国与印度间的文化冲突
❖ 德国：特别准时。访问德国人家庭时，应带上没有包装的鲜花，并 递给女主人。在介绍时，先问候女士，并等待，如果女士先伸出手 后，才能与她握手。
❖ 意大利：意大利商人对式样是很关心的。访问前要预约，要对意大 利的官僚主义有准备和耐心。
❖ 英国：在正式的晚餐上经常干杯。如果主人敬你一杯，一定要回敬。 业务款待中午宴比晚宴多。
❖ Dragon是西方神话中带翼的动物。基督 教的诞生，使Dragon的命运发生了翻天 覆地的变化，成为Satanas的代名词，被 视为恶魔的象征。在Mesopotamia神话 中，龙是“海洋中恐怖的生命，具有祸 害人，被神消灭的命运。”
❖ lóng和dragon不是一个概念，两者不能 互译，现在将他们等同了，让外国人把 中国的象征符号“龙”当成像巨型蜥蜴 那样的会喷火的凶暴怪兽，自然引起对 中国不小的误读。
第六章跨文化传播
LOGO
第六章跨文化传播
❖“文化休克”(Cultural Shock)是美国人类学家 奥博格(Kalvero Oberg)提出的概念，是指一个人 进入到不熟悉的文化环境时，因失去自己熟悉的 所有社会交流的符号与手段而产生的一种迷失、 疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。
CULTURE SHOCK: A Fish Out Of Water
跨文化传播学导论第六讲 文化的规范体系
跨文化传播学导论
规范与文化模式：
文化可以理解为维护特定社会内部基本秩序 的生活方式、互动合作模式，或者说是经由一整 套规范体系验证的行为模式和伦理标准。
不同社会的规范体系建构了不同的文化模式， 每一个文化成员的生命历程就始于对自身文化群 体中代代相传的规范体系的适应，逐步做到与规 范体系确立的行为模式和伦理标准保持一致。
《跨文化传播学导论》 第六讲
文化的规范体系
跨文化传播学导论
主要内容：
一、规范与文化模式 二、习俗与禁忌 三、礼仪与道德 四、作为规范的宗教 五、法律与制度
跨文化传播学导论
引子之一：
社会是人们在交往中形成的“人的真正的共同 体”，规范是人与人之间进行交往和有效合作的 先决条件，也是社会系统的秩序和均衡得到维系 的前提。不同社会的规范体系确立了不同群体及 其成员对社会行为的不同预期，也建构了不同的 文化模式。 传播的一个基本原理是：任何系统化的传播实践 都要受制于特定的规范，参与传播的各方对于规 范的共享是有效传播的必要保证。就跨文化传播 的实践而言，必然要以了解和遵循不同文化的规 范为前提。
跨文化传播学导论
文化模式对人类行为的影响：
格尔茨：人的行为受两个方面的控制，一是 本能的控制；二是文化模式的控制，“人类行为 的本能控制和文化控制之间的界线难以定义并且 飘忽不定……几乎所有的人类的复杂行为都是二 者相互作用的和非累积性的结果”。
非洲祖鲁人把绿色分成39种颜色； 北冰洋附近的爱斯基摩人把雪分成42种类型； 芬兰的土著拉普人把一年分成8个季节。
跨文化传播学导论
三、礼仪与道德
道德、文化和传播交织在文化的拚图 中，它们既不可分割，又是每个社会的显 著因素。
——跨文化传播学者罗伯特·舒特（Robert Shuter）
跨文化传播
跨文化传播
一、引言
跨文化传播是指不同文化之间信息和价值观念的传递和交流过程。
在当今全球
化的时代，跨文化传播变得愈发重要。
本文将探讨跨文化传播的概念、特点以及影响因素。
二、跨文化传播的概念
跨文化传播是指在不同文化背景下进行信息传递、交流和表达的过程。
在跨文
化传播中，信息的接收和解读受到传播双方文化背景的影响，因此需要考虑文化差异对传播效果的影响。
三、跨文化传播的特点
1.多样性：不同文化背景下的传播方式、传播对象和传播内容多种多
样。
2.复杂性：文化差异导致传播过程中可能存在误解、信息失真等问题，
需要更多的沟通和理解。
3.变动性：随着时间的推移和社会发展，文化的传播方式和内容也在
不断变化。
四、跨文化传播的影响因素
1.语言差异：不同语言之间的翻译和理解可能出现偏差，影响传播效
果。
2.价值观念：不同文化之间存在不同的价值取向，可能导致传播信息
被理解为不同的含义。
3.传播技术：不同文化背景下使用的传播技术和渠道也会影响传播效
果。
五、跨文化传播的重要性
跨文化传播有助于促进不同文化之间的交流与理解，有利于拓展视野、增进互
相尊重与包容，对促进全球化进程具有重要意义。
六、结论
在全球化的今天，跨文化传播已经成为不可避免的现象。
我们应该充分认识到
跨文化传播的重要性，尊重不同文化，倡导多元文化并致力于促进文化之间的交流与融合，为建设一个更加和谐的世界做出贡献。
以上是关于跨文化传播的一些探讨，希望对您有所启发。
跨文化传播的意义和作用
跨文化传播的意义和作用摘要：一、引言1.跨文化传播的定义2.跨文化传播的重要性二、跨文化传播的意义1.丰富个体认知2.促进文化交流与理解3.推动全球一体化进程三、跨文化传播的作用1.商业领域2.政治领域3.文化领域4.社会领域四、跨文化传播的挑战与对策1.语言障碍2.文化差异3.传播策略与手段五、我国跨文化传播的现状与展望1.我国在国际舞台上的形象2.我国跨文化传播的成就3.未来发展趋势与挑战六、结论1.跨文化传播的重要性与日俱增2.应对挑战，提升跨文化传播能力正文：一、引言随着全球化的深入推进，跨文化传播已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
所谓跨文化传播，是指来自不同文化背景的人们之间进行的传播活动。
这种传播方式不仅仅局限于传统的面对面交流，还包括了网络、媒体、艺术等多种形式。
在这个世界中，跨文化传播的重要性日益凸显，它对我们个体认知、社会交往、国际交流等方面都产生了深远的影响。
二、跨文化传播的意义1.丰富个体认知：跨文化传播让我们有机会了解不同文化背景下的思想、观念和行为方式，从而拓宽我们的视野，丰富我们的认知。
通过跨文化传播，我们可以学到更多的知识，理解世界的多样性，提升自己的综合素质。
2.促进文化交流与理解：跨文化传播是文化交流的重要途径。
通过这种传播方式，我们可以吸取其他文化的精华，摒弃糟粕，实现文化互补。
同时，跨文化传播有助于消除文化隔阂，增进各国人民之间的友谊与理解。
3.推动全球一体化进程：跨文化传播在全球一体化进程中发挥着举足轻重的作用。
它促进了各国之间的经济、政治、科技等领域的合作，为全球一体化提供了坚实的基础。
三、跨文化传播的作用1.商业领域：跨国公司的崛起离不开跨文化传播的支持。
通过跨文化传播，企业可以更好地推广产品和服务，扩大市场份额，实现全球化发展。
2.政治领域：跨文化传播有助于国家之间的外交往来和政治合作。
通过文化交流，各国可以增进了解，达成共识，共同应对国际事务。
3.文化领域：跨文化传播推动了世界文化的多样性和丰富性。
跨文化传播导论ppt学习教案
寻求支持
与家人、朋友或专业人士 保持联系，分享经历和感
受。
自我关怀
关注自身情感需求，保持 健康生活方式，寻求心理
咨询帮助。
案例分析：成功进行跨文化适应
案例一
某跨国公司员工通过积极学习当 地语言和文化习俗，成功融入异 国工作环境，并晋升为高层管理
人员。
案例二
一位留学生在异国他乡通过建立 社交网络、参与志愿活动和兼职 工作等方式，逐渐适应并融入当 地文化，收获了宝贵的人生经历
语言沟通是跨文化交流的基础
语言作为人类最重要的交际工具，在跨文化交流中发挥着不可替代的作用。通过语言，人 们可以传递信息、表达情感、建立关系，从而达成相互理解和合作。
语言多样性对跨文化交流的影响
世界上有数千种语言，每种语言都有其独特的文化背景和表达方式。在跨文化交流中，语 言多样性既是一种挑战也是一种资源。了解并尊重不同语言的文化内涵和表达方式，有助 于促进跨文化交流的成功。
新媒体
包括互联网、社交媒体、手机应用等。它们具有互动性、即时性、个性化等特点，能够跨越地理和文化界限， 促进不同文化之间的交流和理解。
媒介在跨文化交流中应用实例
电影和电视剧
通过生动的故事情节和人物形象 ，传递不同文化的价值观和生活 方式，促进观众对其他文化的认
知和理解。
音乐和舞蹈
作为人类共同的语言，音乐和舞蹈 能够跨越文化和语言的障碍，传递 情感和美感，增进不同文化之间的 交流和沟通。
推动经济发展与合作
跨文化传播在国际贸易、投资、旅游等领域 发挥重要作用，有助于促进经济发展与合作 。
维护世界和平与发展
跨文化传播有助于增进国际间的理解与信任 ，减少文化冲突与误解，维护世界和平与发 展。
跨文化传播
跨文化传播学课程
第一讲文化与传播
一、我们身处的跨文化传播环境
全球化加速
传播新技术
跨文化传播学的兴起
西梅尔陌生人
霍尔非言语传播行动/空间、时间和沉默
二、基本理论
什么是文化？
文化的界定
文化的深层结构：
世界观
家庭结构
国家
文化模式
霍夫斯泰德价值观维度
霍尔高语境/低语境
克拉克洪和斯托贝克价值观导向
什么是传播？
什么是跨文化传播
人种
民族
群体（性别家庭群体文化P191）
第二讲跨文化人际传播：语言传播与非语言传播
第三讲跨文化组织传播：跨国公司与跨文化传播商务活动
公共危机
广告
第四讲跨文化大众传播：大众传媒与跨文化传播电视
电影
新媒体与跨文化交流
文化形象互构
第五讲文化全球化问题评说
全球化与本土化问题
身份认同问题
跨文化传播与消费主义
全球文化的走向
第六讲跨文化传播中的障碍与改进种族中心主义
刻板成见
偏见
文化冲击。
传播学纲要(第二版)课件：跨文化传播
第一节
认识跨文化传播
“文化”的概念
对文化的理解和把握主要有以下几点：
第一，文化作为社会遗产为人类所特有。 第三， 文化是后天的烙印。 第三，既定文化是人们行为的无形向导和规范。 第四，文化是动态的。
文化是一个共享的系统，共同的历史和传统帮助每个人 回答“我是谁？”这个问题。对世界的认识，每个人都 是通过自己所处的文化系统获得的。
第四节
跨文化传播的障碍和冲突类型
文化休克
1960年，美国人类学家奥伯格提出 “文化休克”概念：跨越文化进行交 流时，原本熟悉的东西一下子变得陌 生起来，心理上的种种不适也随之而 来。
“文化休克”的程度与人们对异文化 的了解程度、在异文化中生活时间长 短以及开放的文化心态等因素有关。
第四节
跨文化传播的障碍和冲突类型
文化休克
奥伯格分解了“文化休克”的心 理演变过程（U形曲线）： 蜜月期：新的环境给人们心理上 带来的兴奋阶段。 沮丧期：对异文化熟悉之后，心 理上的兴奋消失，文化适应问题 提上日程，由此带来失落、失望 和焦虑等消极心理。 调整期：是人们对异文化努力适 应的阶段。 适应期：人们经过文化的调整， 逐渐认同或接受了异文化的阶段。
男性特征文化的国家：奥 地利、委内瑞拉、意大利、 瑞士、墨西哥、爱尔兰、 英国、德国等；
女性特征文化的国家和地 区：挪威、荷兰、丹麦、 前南斯拉夫地区、芬兰、 泰国、秘鲁等。
第二节
文化模式与跨文化传播
高语境文化和低语境文化
语境，即传播活动的具体时空环境以及宏观的社会文化环境。从跨文化传 播的角度看，文化就是最大的语境。
第四节
跨文化传播的障碍和冲突类型
跨文化冲突的主要类型
布•霍尔将跨文化传播中发生冲突的主要表现归结为三大类型： 1 客体冲突 由具体的事件、问题引发的跨文化传播冲突。特点是围绕着客体发 生有意无意的分歧和误解，在同一个事物或问题上，不同文化得出 不同结论。 2 关系冲突 人们的行为对彼此的不同意义。主要表现为冲突各方在各自文化框 架内的不同认识，而这些认识是确立人的身份关系的基础。 3 权重冲突 不同的文化相遇时关于道德判断的冲突。 “权重”，指遇到具体 问题时，把什么置于重要的位置。不同文化背景下，对于同一件事 情的看法常常相左。
跨文化传播概述
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中国香港
印度 日本 中国台湾 美国 泰国
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19 1 27 13 32
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二、跨文化传播的要素 【一】感知 1、霍夫斯泰德的价值观维度
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从霍氏的各文化维度指标值中，可得出东西方的文化差异是十分 明显的，就是在同为东方文化圈的中国大陆、日本、中国香港、 新加坡等也是较明显的。就如中日两国文化都是一种集体主义导 向，但两种集体主义却有较大的不同。此外，除了民族、地域文 化差异之外，不可否认，还有投资合作伙伴“公司文化”的风格 差异。可以说，公司内文化差距越大，产生文化冲突与困惑的可 能性与强度就会越来越大。 当然，文化差异的指标不会只有四个。但即使只考虑这四个文化 差异指标，且认为每个指标也都只有两种情况，按照排列组合来 分析，也可能有68种不同的民族文化类型。霍夫斯坦特的研究方 法，和企业文化类型的多样性相兼容。
（2）跨文 化传播学
跨文化传播学作为传播学的一个分支学科，旨在 研究来自不同文化背景的人们是如何进行交流以 及研究如何提高跨文化交流技巧，跨越跨文化交 流障碍的方法和途径。
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一、跨文化传播简介
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2.跨文化传播的重要性
交通系统和通讯系统的发展加速了国际交往
（1）时代 背景
（2）世界 人口的变 化
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
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2、庞德的长期观念与短期观念（long vs short term orientation） （例子）
表五：部分国家 （或地区）的长 期观指数
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二、跨文化传播的要素 【一】感知
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3、克拉克洪和斯托贝克的价值观导向（例子）
《跨文化传播》教案
《跨文化传播》教案临沂大学传媒学院课程教案一、课程名称：《跨文化传播》二、课程总学时：32学时三、课程性质：20XX级新闻学本科专业选修四、撰写人：杨中举五、审核人：戴俊潭六、任课老师：杨中举七、学期安排：2012-2013学年第2学期八、上课地点：锐思1号楼205九、上课时间：周四5-6节第一部分：《跨文化传播》课程基本情况(2012-2013第二学期)一、课程名称：《跨文化传播》二、课程总学时（32）三、课程水平本课程适用于20XX级新闻学本科专业学生。
四、撰写人：杨中举五、审核人：戴俊潭六、课程介绍跨文化传播学的研究对象是文化与传播之间的关系，以及不同文化之间理解、合作与共存的可能与机制。
与之相应，跨文化传播学的研究目标就涉及到：描述特定文化之间传播的性质，揭示文化的异同；基于对文化异同的理解，研究消除人们由于文化屏障造成的传播差异的途径；更好地理解自己的文化，理解文化的创造和分野的进程。
根据国际传播协会截至20XX年3月的分类，传播学研究主要有18个学术分支：信息系统、人际传播、大众传播、组织传播、跨文化传播、政治传播、教育/发展传播、健康传播、传播哲学、传播与技术、流行传播、公共关系、女性与传播、传播法律与政策、语言与社会互动、图像传播研究、新闻学研究、全球传播与社会变迁。
关于跨文化传播学的学科特质，国际传播协会还指出，这是一门致力于不同文化之间传播的理论与实践的学科，关注不同文化、国家和族群之间传播系统的差异，并与国际传播研究、传播与国家发展研究等密切相关。
本课程在传媒学院各本科专业中占有重要的作用，对学生施使传播学理论与实践的教育，有助于提高其专业素养，增加就业出口的竞争实力。
七、课程模式讲座，研讨课和课内外作业相结合。
八、教学方法各班级要被分为不同的小组，强化小组与师生互动性讨论。
教材选用新、内容新、前沿理论性强，注重课程理论的跨学科特点；具体采取比较法、讨论法、调研法、案例法等灵活多样的方式，把复杂的理论条理化、实践化，为学生更好地掌握跨文化传播历史、现实、规律奠定理论基础。
第六章 跨文化传播
社会刻板印象之所以会形成，主要的原因有： 第一， 认知者总是希望根据较少的信息做出全面 的推论； 第二， 每一个群体都会有自己独特的目标，因而 同一群体中的个体就会有许多相似之处； 第三， 接触机会的限制，人们通过间接方式得到 的信息形成了刻板，又由于缺乏直接接触的机会，因 而印象难以改变； 第四， 社会刻板印象可以满足人们的需要，刻板 常常与人们的利益或价值发生关系，而且还可以快速 补充社会认知过程中的缺失信息； 第五， 自然环境和文化背景的影响等。 ——李永健著《大众传播心理通论》，中国传媒大学 出版社，2008年，229页。
五、文化休克（Culture shock） 跨越文化进行交流时，原本熟悉的东西一下子变得陌 生起来，心理上的种种不适也随之而来，这种情形被 称为“文化休克”。 1960年，美国人类学家奥伯格（Kalervo Oberg， 1901-1973）首次在一篇论文中提出“文化休克”的 概念，他写道： “文化休克是由我们失去了所有熟悉的社会交流符号 和标志所带来的焦虑引发的。这些标志和符号包括我 们适应日常生活的各种方式：怎样订购、怎样购物、 何时回答、何时不回答。它们可能是言语、姿态、表 情、风俗或准则，是我们在成长过程中学会的，并且 像语言和信仰一样常年成为我们文化的一部分，我们 依靠这上百种符号来维持内心的平静和效率，尽管大 部分的符号我们并没有意识到。”
文化决定了我们说汉语，英美人说英语，日本人说日 语，阿拉伯人说阿拉伯语，意大利人说意大利语。 文化决定了有的人要每周到教堂倾听上帝的声音，有 的人会到清真寺倾听真主的召唤，有的人会到寺庙倾 听释迦牟尼的声音，还有的人会窝在家里跟自己唠叨 个没完。
文化决定了我们 会把谦逊当美德， 即使面对夸奖必 须回应“哪里哪 里”，美国人会 毫不吝啬赞美自 己并心安理得地 承受所有的溢美 之词。
跨文化传播教程
跨文化传播教程一、引言随着全球化的发展，不同国家和地区之间的交流与合作日益频繁。
在这个背景下，跨文化传播变得尤为重要。
本文将为大家介绍一些跨文化传播的基本概念和技巧，希望能够帮助大家更好地进行国际交流和合作。
二、跨文化传播的定义跨文化传播是指在不同文化背景下进行信息传递和交流的过程。
这种传播需要考虑到不同文化之间的差异，包括语言、价值观、信仰、习俗等方面的差异。
只有充分了解并尊重对方的文化，才能有效地进行跨文化传播。
三、跨文化传播的重要性1. 促进文化交流：跨文化传播可以促进不同文化之间的交流与了解，有助于消除误解和偏见，增进友谊和合作。
2. 拓宽国际视野：通过跨文化传播，我们可以了解不同国家和地区的文化特点、社会习俗和经济发展状况，从而拓宽自己的国际视野。
3. 推动经济发展：跨文化传播有助于促进国际贸易和投资，推动经济的繁荣与发展。
四、跨文化传播的基本原则1. 尊重他人文化：在与不同文化的人交流时，要尊重对方的文化差异，不嘲笑、不歧视，展示友善和包容的态度。
2. 学习对方语言：学习对方的语言是进行跨文化传播的基础。
虽然不一定要精通对方的语言，但至少要学习一些基本的问候和交流用语。
3. 注意非语言沟通：非语言沟通在跨文化传播中起着重要的作用。
要学会观察和理解对方的肢体语言、面部表情和声调，避免因为语言不同而造成的误解。
4. 避免使用歧视性语言：在跨文化传播中，要避免使用歧视性的语言，尤其是涉及到种族、性别、宗教等敏感话题时更要慎重。
五、跨文化传播的技巧1. 尊重对方礼仪习惯：不同国家和地区有不同的礼仪习惯，要尊重对方的习俗，避免因为不了解而引起尴尬或冲突。
2. 注意时间观念：不同文化对时间的看法和管理方式有所不同。
在跨文化传播中，要注意对方的时间观念，避免因为时间的误解而产生矛盾。
3. 适应沟通方式：不同文化有不同的沟通方式，有的文化注重直接表达，有的文化则更倾向于间接表达。
在跨文化传播中，要学会适应对方的沟通方式，避免因为沟通方式不同而产生误解。
跨文化传播学导论精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版跨文化传播学导论随着新一轮全球化的深入推进，各个国家之间的跨文化交流变得不可避免，而跨文化传播学作为一门相对较新的学科，越来越受到社会的重视与青睐。
它对我们的社会生活具有重要的影响，为许多国家的发展提供了帮助。
那么，跨文化传播学究竟是什么？它的内容又是什么？本文将详细阐述这些问题。
首先，什么是跨文化传播学？跨文化传播学是以文化为核心，重点研究在不同文化背景下进行传播活动，以推动全球化进程的学科。
它将世界各种文化背景的传播理论和方法结合起来，使传播学有效运用于不同的文化环境当中。
跨文化传播的研究范围涉及传播者的角色、受众的特点和行为、传播媒质的选择及其使用、传播环境及其特点、以及信息传播中社会文化伦理与法律法规等一系列问题。
其次，跨文化传播学的内容是什么？跨文化传播学内容涉及比较传播学、传播研究、传播理论、传播数据分析、传播实践、多媒体传播技术等。
研究者在探究跨文化传播学时，主要围绕以下几个核心问题进行研究：如何有效的实现跨文化传播、如何理解各个文化的信息传播习惯及其影响、以及如何运用技术手段增进跨文化的信息传播等。
最后，跨文化传播学在当今社会的重要性。
随着世界的联系日益紧密，跨文化传播学可以帮助人们理解及尊重不同文化之间的差异，从而使全球化进程更加有效顺利。
它可以帮助政府及企业们更加有效的实现文化外交，促进文化融合，推动不同国家及文化之间的交流与发展。
同时，它还可以帮助我们找到与其他文化之间的共性，发展全新的文化融合的模式，对抗不断变化的世界形势。
综上所述，跨文化传播学是一门新兴的学科，其内容涉及比较传播学、传播研究、传播理论、传播数据分析、传播实践、多媒体传播技术等，它可以帮助政府及企业们更加有效的实现文化外交，促进文化融合，推动不同国家及文化之间的交流与发展，对抗不断变化的世界形势，对促进世界的和平与发展具有重要的意义。
文化学理论中的跨文化传播解析
文化学理论中的跨文化传播解析引言跨文化传播是指不同文化背景之间的信息和意义的传递和交流。
在当今全球化的时代，跨文化传播扮演着重要的角色。
文化学理论是研究文化现象和文化传播的学科，通过分析跨文化传播现象，可以更好地理解不同文化之间的相互影响和交流。
本文将从文化学理论的角度对跨文化传播进行解析，分析其意义、影响和挑战。
1. 跨文化传播的意义跨文化传播具有重要的意义，它能够促进不同文化之间的相互了解、合作与交流。
在当今全球化的背景下，各种文化元素混杂交融，跨文化传播成为了推动文化发展和交流的重要驱动力。
通过跨文化传播，人们可以了解其他文化的价值观、习俗和传统，从而打破文化壁垒，促进文化多样性和包容性。
2. 跨文化传播的影响跨文化传播对于文化的影响是双向的。
一方面，它能够促进文化融合和创新。
通过跨文化传播，不同文化之间的元素可以相互借鉴、融合，产生新的文化形式和创新。
例如，西方音乐与亚洲音乐的结合，产生了独特的音乐风格。
另一方面，跨文化传播也可能带来文化冲突。
由于不同文化间的差异和观念冲突，跨文化传播也可能导致文化冲突和对立。
3. 跨文化传播的挑战跨文化传播面临着许多挑战，其中之一是语言和语言障碍。
不同文化之间的语言差异是跨文化传播中的一大挑战。
语言的表达方式和语义可能因文化差异而不同，这给跨文化传播带来了许多困难。
另一个挑战是文化误读和误解。
由于文化背景和价值观的不同，我们可能会误读和误解其他文化的行为和言论，导致沟通的失败。
4. 文化学理论对跨文化传播的解析文化学理论提供了对跨文化传播进行解析的框架和方法。
其中之一是文化维度理论。
文化维度理论通过对不同文化的核心价值观进行比较和分析，揭示了不同文化之间的差异和联系。
另一个重要的理论是跨文化交际理论。
跨文化交际理论研究不同文化背景的人们如何进行有效的交流和理解。
通过文化学理论的解析，我们可以更好地理解跨文化传播的规律和特点。
5. 跨文化传播的案例分析为了更深入地了解跨文化传播的实际应用和影响，我们可以通过一些案例进行分析。
跨文化传播学教学PPT
●必须防范适用西方标准
第二章
集体主义与个人主义：
●个人主义
个人大于集体的文化价值观 自我激励、自主、独立思考 会有不同意见 ●集体主义 分享强烈的情感依赖、忠诚 集体利益大于个人利益 追求和谐
第二章
家庭中的不同文化：年龄
以年龄分组是一个比性别分组更普遍的因素， 它决定了一个人在社会中的位臵
第二章
●
第一章
自然资源的竞争
价格的上涨 ●食物短缺 ●全球金融风险
●
第一章
环境问题的挑战
全球变暖 水资源的短缺 使得贫困地区变得更不稳定 ●自然灾难 ●环在于协助与干预的跨文化挑战
●
第一章
全球健康安全
●
AIDS ● SARS ● Avian flu ● Mad cow disease ● Other atmospheric-transported maladies
世界观（worldview）: 生命与死亡的文化解释 cultural explantions of life and death
第三章
●世界观
●作为世界观的宗教 ●世界6大宗教
第三章
世界观定义
●提供了一种指导其追随者认识世界的模式，有
助于定义现实，教导个人如何在感知到的现实 中的定义自我及根据所处文化做出相适应的行 为。
第一章
人口问题
世界人口已增至66亿 ● 美国移民的增加超过本土出生人数 ● 到2050年老年人口将增加一倍 ●具有混合型文化特征的人口将持续增加
●
第一章
定义
传播：人们通过符号的使用与他人分享自己 的内在状态的动态过程 跨文化传播：当一种文化的成员发出的信息 （MESSAGE）为另一种文化的成员所接收
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2004年9月《国际广告》杂志——“龙篇”
《汽车之友》2003年第12期杂志上的“丰田霸道”广告：一辆霸道汽车停 在两只石狮子之前，一只石狮子抬起右爪做敬礼状，另一只石狮子向下俯 首，背景为高楼大厦，配图广告语为“霸道，你不得不尊敬”
《汽车之友》2003年第12期杂志上的“陆地巡洋舰”广告：在可可西里无人 区的崎岖山路上，一辆丰田“陆地巡洋舰”迎坡而上，后面的铁链上拉着一 辆笨重的、军绿色的、看似“东风”的大卡车。在画面左侧，还挂着追捕盗 猎者所用的军大衣、冲锋枪等。
五个基本问题的回答所体现出来的价值观，划分了 世界上的不同文化。
人性导向
基本为恶 善恶混合体
基本为善
人与自然导向 人从属于自然 天人合一 人是自然的主人
时间导向 行动导向
倾向于过去 正在发生
倾向于现在 正在变化
倾向于未来 实践
社会关系导向
服从权威
集体主义的
个人主义的
2.5 东西方文化的宏观差异
东方文化
第六章 跨文化传播
LOGO
张骞出使西域
郑和下西洋
鉴真东渡日本
❖国外的事情与国内的事情不再有分界— —世界经济，世界环境，世界艾滋病危机， 世界军备竞赛，这些影响着我们所有人。
——William Jefferson Clinton，1993 年就职演说
奥运会把每一个中国人都变成了“外交 官”。奥运会结束后，这样的“公众外交” 应当继续下去。
3.2 跨文化的非语言传播
❖ 非语言传播倾向于无意识的流露。 ❖ 非语言传播在配合语言传播时的功能主要有：
补充、重复、否定、调节、替代、加强
非语言传播： 视频一 视频二
❖1、沉默 ❖2、颜色 ❖3、图画 ❖4、艺术 ❖5、花语 ❖6、气味
颜色在不同文化中的含义(以白色为例) 中国文化
象征死亡、凶兆，枯竭而无血色、 无生命的表现； 象征腐朽、反动、落后； 象征失败、愚蠢、无利可得； 象征奸邪、阴 险； 象征知识浅薄、没有功名。 西方文化 象征纯真无邪 象征正直、诚实 象征幸运、吉利 象征合法、无恶意的意思
码设定的范畴和区别定义来认识世界；二是语言相对论，即语 言结构有无限的多样性，因此一种语言系统中所编定的范畴类 别和区分定义为该语言系统所独有。即一个是强势说，是“萨 丕尔—沃尔夫假说”的初始假说，认为语言在塑造我们思维的
❖ 语言是社会的产物。 过程中起决定性作用；一个是弱式说，是初始假说的修正形式， 认为语言、文化、思维之间具有相关性。
拉丁美洲文化
• High-context culture(强势语境)
• Low-context culture (弱势语境)
在低背景文化中，信息的表达比较直接明确， 语言是沟通中大部分信息的载体。典型的低 背景社会有美国、斯堪的纳维亚国家和德国
2.4 克拉克洪和斯托贝克的 价值观导向
❖ Clyde Kluckhohn & Fred Stodtbeck根据各种文化对人生
1.3.2 一些国家（地区）禁忌
❖ 欧洲：忌讳“13”、“3”；7也很特别，有些人认 为不吉利，有些人却认为是吉利的数；认为“星期 五”不吉祥。
❖ 英国：忌讳黑猫、喜欢马蹄铁，如果有人打喷嚏， 旁边的人要说“上帝保佑你”，忌讳打破镜子、碰 撒食盐。
❖ 俄罗斯：不喜欢黑色，尤其是黑猫、也忌讳13，喜 欢7；认为如果兔子从自己跟前跑过去是不祥之兆
❖ 德国：特别准时。访问德国人家庭时，应带上没有包装的鲜花，并 递给女主人。在介绍时，先问候女士，并等待，如果女士先伸出手 后，才能与她握手。
❖ 意大利：意大利商人对式样是很关心的。访问前要预约，要对意大 利的官僚主义有准备和耐心。
❖ 英国：在正式的晚餐上经常干杯。如果主人敬你一杯，一定要回敬。 业务款待中午宴比晚宴多。
西方文化
人事浑然
人事分明
来龙去脉，模糊语境 语感直观，寓意明确
喜欢用“心”
喜欢用“脑”
人际关系
工作关系
历史意识
现代科技意识
中庸、含蓄、自我中 直白、外露、自我实
心
现
情、理、法
法、理、情
第三节 跨文化传播的方式
LOGO
Sapir-Whorf Hypothesis有两个部分：一是语言决定论，即一
3.1 跨文化的语言传播 个人的思维完全由母语决定，因为一个人只能根据其母语中编
❖Masculinity (MAS) ▪ 对于女性的工作角色及男性成功、控制、权 力的社会角色模式的认同程度。男性气质文 化显示该国家对于性别差异的敏感度很高， 女性在男性的控制之下。女性气质文化的社 会显示出这些国家对于性别差异认同度不高， 没有明显的性别歧视。
2.2.5 长期取向文化（儒学动力）
2.2.1 个人主义和集体主义
❖Individualism (IDV)
▪ 考查社会对于个人成就及人际关系的认同 程度。个人主义强调个性及个人权利在一 个社会中是最重要的。集体主义文化指组 织更强调个体之间紧密的联系、家庭式的 观念和情感依赖。
2.2.2 不确定性规避
❖Uncertainty Avoidance Index (UAI) ▪ 核心就是认为未来不可知。处于高度不确定 性规避的文化通常是规则导向型的，通过立 法和规则来减少不确定因素。一个低度不确 定性规避的文化则对于不确定情况具有高的 容忍度及适应力。通常更愿意变革，乐于承 担风险。
儒家动力 （LTO）
－
31 65 23 －
25 31 29 －
80 75 61 － －
44 － － －
87 96 118
2.3 爱德华·霍尔 在高高背语景文境化中文，化一条和信息低的语语言部境分文所 化
包含的信息比较少，而大部分的信息隐含
❖Edward T在员.沟的H通背a接 景ll触 ，根的 所据过 属程 社语中 团境， 及涉 其在及 基文到 本参 价化与 值中沟 观通 。人典 的突出倾型向的，高背将景文社化会有分中为国、: 韩国和日本以及
❖ 跨文化交流的形式： 人种间交流 民族间交流 群体文化间交流
1.3 社会文化环境
❖ 社会文化环境主要是指一个国家或地区的语言、 社会结构、宗教信仰、社会习俗、历史传统、生 活方式、教育水平、价值观念、亚文化群等。
1.3.1 各国社会文化环境概览
❖ 法国：穿着保守，除非在南方是随便的。不要随便提及姓名中的名 为好，法国人对陌生人是规矩的。
❖Long-Term Orientation (LTO) ▪ 考虑文化是否愿意长期忠诚于传统的、先前 的思想和价值观。高长期取向文化强调长期 承诺，尊重传统。短期取向文化文化不强调 长期观念，同时传统和承诺不会成为组织的 绊脚石。
国家
阿拉伯国家 澳大利亚 巴西 加拿大 哥伦比亚 英国 德国 美国 法国 日本 韩国 印度
2.2.3 权利距离
❖Power Distance Index (PDI) ▪ 考查不同国家人与人之间的平等程度。高权 利距离意味着在该社会对于由权利与财富引 起的层级差异有很高的认同度。低权利距离 文化则指社会不再强调公民间由财富或权利 引起的层级差异，而更加强调人与人之间地 位、机会的平等。
2.2.4 女性气质和男性气质
❖ 沙特阿拉伯：在会面时经常相吻，但是在公共场合千万不能吻妇女。 当沙特人请喝饮料时，要接受，拒绝是不礼貌的。日本：不要学日 本人鞠躬，除非已经完全了解鞠躬礼——向谁鞠躬、几次、什么时 候鞠躬等。
❖ 递送名片是另一礼节。带着许多名片，双手捧上，以便看清你的姓 名、按身份大小依次递上名片。因为日本商人在没有花费时间详细 阅读资料和作决策之前，是不会许诺什么的。
1.1.2 关于文化的两个常用比喻
❖ 1、洋葱的比喻：文化层次论 文化是一个群体的成员赖以区别于另一群体成
员的共同思维方式。（霍夫斯泰德）
象征物Symbols 英雄人物Heroes 礼仪Rituals 价值观Values
文化洋葱
❖ 2、文化冰山说
显性部分：文化的表 层乃冰山一角
隐性部分：影响文化 表面差异的隐含信念、 价值观和社会规范
1.1.3 文化的特点
❖ 文化的习得性 ❖ 文化的继承性 ❖ 文化的符号化 ❖ 文化的动态性 ❖ 文化的系统性
1、从谚语中学习文化 2、从民间故事、传说和神话 中学习文化 3、从艺术中学习文化 4、通过大众传媒学习文化
1.2 跨文化传播
❖ 跨文化传播指的是拥有不同文化感知和符号系统 的人们之间进行的交流，他们的这些不同足以改 变交流事件。——拉里·A·萨默瓦
Ruth Benedict
❖ 文化模式既指帮助人们感知世界、思考问题的条 件，也指人们在这个世界中的生活方式。
▪ 美国的主导文化模式：个人主义、物质主义、 科学和技术、进步和变化、工作和娱乐、竞争
▪ 中国文化：宗法文化 、农耕文化、血缘文化
2.2 霍夫斯泰德的文化维度
Geert Hofstede荷兰心理学家，对 IBM公司来自53个国家的职员的 相关材料进行了研究。在《文化 的后果》一书中提出四个衡量价 值观的文化维度：个人主义和集 体主义、不确定性规避、权力距 离、男性特征和女性特征。马歇 尔·庞德在“中国文化联系”调查 中增加了“儒学动力”这一新的 维度。
在我们所处的时代，科技、旅行、经济和政治系统、人 口迁移的方式、人口的密集程度的变化都导致不同文化 间的交流越来越频繁。不管你愿意与否，这种交流都将 以前所未有的深度和广度向前发展。休斯顿·史密斯曾说 过：当历史学家回首我们这个世纪，最激动人心的事不 是太空旅行或核能的应用，而是整个世界上的人们可以 真诚相对，互相理解。
土耳其 芬兰 荷兰 希腊 伊朗 乌拉圭 台湾 香港 中国
权利距离指数 （PDI）
80 36 69 39 67 35 35 40 68 54 60 77 66 33 38 60 58 61 58 68 80