高中化学:海水中的元素 镁与海水提镁学案
高中化学《镁与海水提镁》教案
3.4.1 镁与海水提镁
课型:新授使用人使用时间
【知识序列要求的教学内容】:
1、海水中的元素
2、镁的性质
3、海水提镁的工艺流程
【学情分析】:学生已经初步掌握了学习元素化合物性质的基本方法和基本程序,尤其对非金属如碳、氮、硫等元素的单质和化合物的性质有了比较深入的了解,在此基础上,以海水资源为载体,有学习有关金属镁的重要
性质,比较容易。
[教学目标]
1、了解常量元素和微量元素的种类及它们的作用
2、掌握金属镁的相关性质
3、掌握海水提镁的工艺流程
[教学重难点]
1、海水提镁的工艺流程
2、通过海水提镁全面认识工业生产。
一轮复习学案13海水中的化学元素
海水中的化学元素 一轮复习学案 13班级_______ 姓名 【学习目标】1、熟练掌握镁的性质及海水提取镁的方法。
2、掌握卤族元素单质的性质及海水提取溴的方法。
【课前导学】一、镁和海水提镁 1、镁的性质(1)物理性质:镁是制造汽车、飞机、火箭的重要材料,因金属镁密度 ,镁合金的强度 、机械性能 ;有 的美誉;在冶金工业上镁常用做 剂和 剂。
(2)化学性质:镁是较活泼...的金属,还原性较强..。
镁条在氧气中燃烧试验用 夹住 的镁条,点燃后分别作如下实验实验内容实验现象化学方程式伸入到盛有氧气的集气瓶中伸入到盛有CO 2的集气瓶中(底部要放一些细沙或少量水)2、写出以海水、贝壳为原料制取镁的有关反应化学方程式。
(1)制碱: 。
(2)沉淀: 。
(3)酸化: 。
(4)蒸发结晶析出MgCl 2•6H 2O 。
(5)电解: 。
练习1、镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮的制造中是不可少的原料。
工业上制造镁粉是将镁蒸气在某气体中冷却。
下列气体中可作为冷却气体的是( ) ① 空气 ② 二氧化碳 ③ 氩气 ④ 氢气 ⑤ 氮气A. ①②B. ②③C. ③④D. ④⑤二、卤族元素单质的性质 1、氯、溴、碘单质的物理性质物理性质 氯单质溴单质碘单质 颜色 状态溶解性和溶液颜色水中有机溶剂CCl4、苯、汽油、酒精)2、Br2的特性(1)Br2是常温下唯一呈 ____ 态的非金属单质,且易_______,有毒。
(2)液溴应密封保存在带_______的细口瓶中,并向瓶中加入少量 _______。
观察盛溴的试剂瓶,瓶中的现象是____________________________________________________3、I2的特性(1)I2易______,应密封保存在_________________,放在阴凉处。
取少量碘单质,放入烧杯中,将盛有冷水的圆底烧瓶置于烧杯上方,加热烧杯,现象是_____________________________(2)I2的化学特性是__________________________________4、卤素单质化学性质①与氢气反应氢气与氯气:。
鲁科版高中化学必修一3.4.1 海水中的元素镁与海水提镁教 学设计
第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第1课时海水中的元素镁与海水提镁教学目标知识与技能目标1.了解海水中常见元素的存在和用途2.了解海水提镁的工业流程,掌握镁单质的性质过程与方法目标通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的探究活动,学会应用氧化还原反应原理设计实验,探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。
3.情感态度与价值观目标通过对海水中化学资源的开发利用学习,认识到海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源。
【教学过程】一、海水—元素宝库[引入] 我们都知道海水又苦又咸,不能直接饮用。
看来,海水中除了含有氢、氧元素外,一定还含有其他的元素。
那么海水中还含有哪些元素呢?它们在海水中是以什么形式存在的?它们在海水中的含量如何?人们是怎样提取利用食盐的?[指导阅读] 用5min阅读课本P95-P97,完成:1. 海水中的元素有多少种?2. 什么是常量元素?海水中的常量元素有哪些?主要以什么形式存在?3. 海水中含量最多的盐是什么?有哪些重要用途?4. 什么是微量元素?锂、碘、铀有哪些重要用途?[学生阅读后回答] 海水中共有80多种元素,含量大于1mg/L的为常量元素,主要有氯、钠、钾、镁、硫、碳、钙、锶、溴、硼、氟等,主要以盐的形式存在于海水中。
海水含量最多的盐是NaCl,是重要的调味品,对人体的血液循环和新陈代谢也有重要的作用。
含量少于1mg/L 的是微量元素,锂是热核反应,锂电池和特种合金的重要材料,碘是碘盐(加入的是KIO3)中的重要元素,铀是核燃料。
[教师总结] 教师点评并简单介绍氯碱工业工业上用电解饱和NaCl溶液的方法来制取NaOH、Cl2和H2,并以它们为原料生产一系列化工产品,称为氯碱工业。
2NaCl+2H22↑+H2↑氯碱工业是最基本的化学工业之一,它的产品除应用于化学工业本身外,还广泛应用于轻工业、纺织工业、冶金工业、石油化学工业以及公用事业。
主要有3种工艺隔膜法,双电解池法,水银电解池法。
鲁科版高中化学必修一3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁教 学设计2
第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第1课时海水中的元素镁与海水提镁教学目标知识与技能目标1. 通过观察思考,交流研讨等教学活动,使学生认识镁单质的还原性和重要用途。
2. 通过实验探究、交流研讨等教学活动,使学生认识到氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变顺序及溴单质和溴的化合物的重要用途。
3. 了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值,认识到综合开发利用海水化学资源的重要意义。
过程与方法目标通过对氯、溴、碘单质的氧化性和氧化性递变次序的活动探究,学会应用氧化还原反应原理设计实验,探究物质氧化性或还原性相对强弱的方法。
情感态度与价值观目标通过对海水中化学资源的开发利用的学习,使学生认识到海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源。
教学过程【引入】尝过海水的人都知道,海水又苦又咸,不能直接饮用。
看来,海水除了含有氢、氧元素外,一定还含有其它元素。
那么,海水中还含有哪些元素呢?它们在海水中是以什么形式存在的?它们在海水中的含量如何?人们是怎样提取利用食盐的?一、海水——化学元素宝库1. 元素周期表中的110多种元素,海水中含有80多种,而且海水的量又比较多,故有些元素的含量极其丰富,有很大的开采、使用价值。
2. 海水中各种元素的来源海水中的这些元素,是通过河流、大气及海底火山活动等途径,从地球的其他圈层进入海洋的。
由陆地河流和大气进入海洋的物质,90%是由江河输入海洋的,10%由冰和大气尘埃输入。
虽然来源不同,输入海洋的物质的数量随地理位置和时间的不同而有所变化,但海水的浩大,还能使某一海区海水的性质趋于一致。
3. 海水中的常量元素和微量元素(1)常量元素:每升海水中含量大于1mg 的元素为常量元素。
常见的常量元素有Cl、Na、Mg、S、Ca、K、C、Sr、Br、B、F这11种元素,它们的总量占海水所溶解物质总量的99.9%。
Cl、Na两种元素的含量最高,海水中NaCl 的含量特别丰富。
高中化学 第三章 第4节 海水中的元素 第1课时 海水提镁教案化学教案
【第三章第四节海水中的元素】之小船创作第1课时海水提镁一、教材分析在前面几节介绍非金属元素及其化合物的基础上,拓展学生对元素化合物知识的认识,让他们认识元素在自然界中的广泛存在;另一方面是让他们认识开发海水化学资源的重要意义。
二、设计思路学生已经初步掌握了学习元素化合物性质的基本方法和基本程序,尤其对非金属如C、N、S等元素的物质的性质有了比较深入的了解,在此基础上,以海水资源为载体,来学习有关金属镁的重要性质,比较容易。
在前面学习氮的循环和硫的转化两节,都介绍了人类活动对环境的影响,本节介绍富含多种元素的海水资源,也是对学习体系的补充,资源、能源、环境问题一直以来,都是我们面临的巨大挑战,合理开发利用资源能源、保护环境也是我们当代人的责任。
本节教材以海水中化学资源的开发利用为线索展开,简单介绍了海水中化学元素的种类和存在形式,本节重点定位在金属镁的提取原理、主要化学性质和主要用途上。
过程与方法1.通过对金属镁的化学性质的研究,是学生熟练研究物质性质的方法和程序2.通过对“化学与技术”中氯碱工业的认识,和对海水提镁流程的了解,使学生学会如何全面认识问题情感、态度与价值观1.通过对海水中微量元素的了解和海水提镁工艺流程的了解,使学生认识综合开发利用海水化学资源的重要意义2.使学生认识海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源教学重点难点1.海水提镁的工艺流程2.金属镁的还原性3.通过海水提镁全面认识工业生产教学手段教学方法多媒体辅助教学,实验探究法教学用具多媒体、实验、常规教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课【导入】【展示图片】【讲述】宇航员从太空遥看地球时发现,它是一颗美丽的蓝色星球。
这主要是因为地球表面70%以上的面积都被海洋覆盖着。
浩瀚的大海里蕴含着丰富的化学资源。
请问,你们知道海水中都含有哪些元素吗?它们又是以什么形式存在的呢?【展示图片】【引入】由上图可知,现已发现的110多种元素中,有80多种能在海水中找到。
镁和海水提镁
东平明湖中学高一化学学案学习目标:(1)了解海水的成分;认识海水提取镁的原理与过程。
(2)掌握金属镁化学性质和主要用途。
一、海水—元素宝库海水中的常量元素指的是在每升海水中的含量均 ,包括共11种元素。
海水中所含有的元素大部分以 的形式存在,在这些盐类物质中,占80%以上。
食盐不仅是人们常用的调味品,而且是人体必需的物质,它对人体的血液循环和新陈代谢都有重要的作用。
健康成年人每天摄入的食盐量以 为宜。
在每升海水中含量 的元素称为海水中的微量元素,如 、 、 元素。
碘有重要的生理作用,人体中的碘主要存在于 里 ,如果缺碘,会形成 ,为了消除碘缺乏症,我国政府规定在食用盐中必须加入一定量的 。
锂是 的重要材料之一;铀可用做 。
氯碱工业上电解饱和食盐水的方程式 。
二、海水提镁镁是一种用途很广的金属材料,目前世界上60%的镁从海水中提取。
其流程如下图所示:(1)海水里的镁元素处于游离态还是化合态?(2)贝壳的作用(3)贝壳所经历的变化的化学方程式:;(4)在母液里加入石灰乳的作用(5)加入盐酸所发生的反应的离子方程式(6)由MgCl 2得到金属Mg 的化学方程式(7)从海水中提取氯化镁的反应是否为氧化还原反应?(8)用电解法冶炼金属镁的反应是不是氧化还原反应?三、镁的性质(1)镁为_______色金属,具有导___导___性,密度较_____。
镁合金的密度也较小,但硬度和强度都较大,因此镁合金被大量用于制造汽车、飞机、火箭等,从而获得 的美誉。
(2)镁的化学性质镁的原子结构示意图____________预测镁的性质:镁在反应中易______电子,做________剂。
㈠与非金属反应:①与氧气反应:镁暴露在空气中,表面生成一层 ,因海水母液 Mg(OH)2 MgCl 2•6H 2O MgCl 2 Mg 贝壳 CaO 石灰乳 盐酸 浓缩 脱水 水而镁具有一定抗腐蚀性。
点燃镁条时的现象,Mg + O2 —②Mg + N2 —③Mg + Cl2 —㈡与热水反应Mg + H2O—㈢与酸反应Mg + HCl —㈣与某些非金属氧化物反应Mg + CO2 —现象:思考:1可燃物燃烧时,一定能用CO2灭火?2镁在空气中燃烧所发生的反应有哪些?请写出。
高中化学第3章自然界中的元素第4节第1课时海水中的元素镁与海水提镁学案鲁科版必修1
高中化学第3章自然界中的元素第4节第1课时海水中的元素镁与海水提镁学案鲁科版必修1[核心素养发展目标] 1.了解海水中元素的存在和用途,认识综合开发利用海水资源的重要意义。
2.了解海水提镁的过程及化学原理,认识镁单质的还原性和重要用途。
一、海水——元素宝库1.海水中的元素可分为常量元素和微量元素常量元素(即每升海水中的含量均大于1mg 的元素)有:氯、钠、镁、硫、钙、钾、碳、锶、溴、硼、氟共11种;微量元素(即每升海水中含量低于1mg 的元素)如:锂、碘、铀等元素。
2.海水元素对人体的重要性或主要用途食盐是人体的必需物质,并对人体的血液循环和新陈代谢都有着重要作用;碘用于制药,人体缺碘会导致大脖子病,一般加碘食盐中添加的是KIO 3;锂可作为热核反应的重要材料之一,制造锂电池,特种合金的原料;铀可作为核燃料。
海水中的多种元素均是以化合态形式存在,若元素由化合态转化成游离态,元素化合价一定发生变化,即一定发生氧化还原反应。
例1 不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是( ) A.氯、溴、碘 B.钠、镁、铝 C.烧碱、氢气 D.食盐、淡水答案 D解析 获得Cl 2、NaOH 、H 2需要电解饱和食盐水;获得Na 、Mg 、Al 需电解相应熔融物,Br 2、I 2需由Br -、I -氧化得到;食盐、淡水分别通过海水蒸发、蒸馏即可得到,为物理变化。
方法规律从海水提取化学物质不一定发生化学变化。
如海水提取氯化钠和淡水等。
二、镁与海水提镁1.从海水中提取镁,步骤如下:(1)煅烧海边贝壳(石灰石),制成石灰乳。
反应的化学方程式为CaCO 3=====高温CaO +CO 2↑,CaO +H 2O===Ca(OH)2。
(2)将石灰乳加入到海水沉淀池中,得到氢氧化镁沉淀。
反应的化学方程式为MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl 2。
(3)将氢氧化镁与盐酸反应,化学方程式为Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O ,离子方程式为Mg(OH)2+2H +===Mg 2++2H 2O 。
鲁科版高中化学必修一 3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁 教学设计 (2)
第四节第1课时【疑难探究】1.食盐的精制【问题情境】工业电解法制碱的主要原料是饱和的食盐水,由于粗盐水中含有泥沙、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-等杂质,不符合电解要求,必须要经过精制。
如何精制?【问题探究】向粗食盐水中依次加入BaCl2、Na2CO3、NaOH溶液使杂质成为沉淀过滤除去,然后加入盐酸调节盐水的pH。
【结论归纳】为了除去SO42-,可以先加BaCl2溶液,然后再加Na2CO3溶液,以除去Ca2+和过量的Ba2+,离子方程式为:2NaCl+2H2O 电解2NaOH+H2↑+Cl2↑;Ba2++SO42-=BaSO4↓;Ba2++CO32-=BaCO3↓Ca2+;+CO32-=CaCO3↓;加入NaOH溶液以除去Mg2+、Fe3+等,离子方程式为:Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓;Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓。
2.海水中提取镁【问题情境】海水中提取镁的工业流程如下图所示:【问题探究】仔细分析该图所示的工业流程,①从海水中的Mg2+到金属Mg,经历了哪些化学变化?②在用上述方法提取镁的过程中,采取了哪些措施来提高经济效益?这对你有什么启示?【结论归纳】①由流程图可以得出,海水中的Mg2+到金属Mg,经历的主要变化的方程式有:CaCO3 高温CaO + CO2↑,CaO + H2O =Ca(OH)2,Ca(OH)2+ MgCl2=Mg(OH)2 ↓+ CaCl2,M g(O H)2+2HCl=MgCl2+2H2O ,MgCl2电解Mg+Cl2↑。
②从经济角度应考虑以下几点:工厂应设在海边。
需要的碱取自海边的贝壳(CaCO3),CaCO3分解产生的CaO再与水反应即得碱[Ca(OH)2]。
电解MgCl2制镁时产生的氯气又可作为制取盐酸的原材料。
制得的盐酸再跟M g(O H)2反应进入循环,对我们的启示是:建厂要考虑原料的来源,以减轻经济负担,提高经济效益。
【典题探究】类型一、氯气化学性质辨析典例1:市售家用消毒液发生器是化学知识在日常生活中的“创新”应用。
化学:3.4《海水中的化学元素一海水与镁》学案鲁科版必修1
【课题】第四节海水中的元素(一)海水与镁【学习目标】1、认识镁单质的还原性和重要用途。
2、了解海水中微量元素的存在和应用及在工农业生产和高科技领域的潜在价值。
3、认识综合利用海水化学资源的重要意义及海洋对人类的重要性,学会关注和珍惜自然资源。
【重点难点】金属镁的还原性【复习回顾】1、画出镁原子的结构示意图,预测它会有什么性质?【自主学习】教材95----97。
【小结】一、海水——化学元素的宝库1、海水中的元素有哪些来源?。
2、人们常把海水中的元素分为常量元素和微量元素3、氯碱工业工业上电解饱和食盐水可得氯气、氢气和氢氧化钠,该反应化学方程式为离子方程式为【交流研讨】健康成年人每天适宜摄入的食盐量是多少?人体缺盐和摄入过多盐的危害?我国规定食用盐必须加碘,加入的含碘的物质是什么?【迁移应用】1、如何除去食盐水中的Ca2+、Mg2+、SO42-,设计实验步骤(并写出每一步的离子方程式)。
[实验步骤]⑴⑵⑶⑷【课堂聚焦】海水提镁的工艺流程【小结】二、镁与海水提镁 1、海水提镁海水提镁最基本的方法就是往海水里加 ,得到 ,将沉淀分离出来后再加入盐酸把它变成 ;然后,经过滤、干燥,得到 ;最后将 熔融电解就可得到金属镁。
【交流研讨】①贝壳在生产流程中起什么作用?其主要成分发生了怎样的化学变化(用化学方程式表示)? ②从海水中的镁离子到金属镁,经历了哪些化学变化(用化学方程式表示)? 反应器I 中: 反应器II 中: 反应器III 中: ③在用上述方法提镁的过程中,采取了哪两项措施来提高经济效益?【自主学习】P98最后一自然段 【小结】2、镁的性质和用途 (1).镁的物理性质和用途镁是一种 色金属,密度较 ,熔点较 ,硬度较 ,易形成 。
镁合金的 , ,常用作制造汽车、飞机、火箭的重要材料。
另外,在冶金工业上,金属镁常用做 。
【课堂聚焦】【实验】金属镁的还原性【小结】(2).镁的化学性质镁是一种最外层有两个电子的活泼金属,有较强的,具有与其他金属相似的化学性质。
高中化学 《镁的提取及应用》学案 苏教版必修1
高中化学《镁的提取及应用》学案苏教版必修1教学目标1、知识目标(1)了解海水的成分;初步认识海水提取镁的原理与过程。
(2)初步掌握镁的化学性质,物理性质。
教学重点、难点海水提取镁的原理与过程;镁的化学性质。
自学导航:1、自然界的镁主要以的形式存在于和海水中,海水中镁的总储量约为。
2、写出下列反应的化学方程式:MgCl2+NaOH ==Mg(OH)2+H2SO4===Mg(OH)2△学习过程一、从海水中提取镁的过程及原理:海水提镁的步骤:相关的化学反应方程式为:①②③④⑤【思考】海水中提取镁的过程中,海水沉淀池中得到氢氧化镁沉淀时为什么加入的是石灰乳而不是NaOH溶液?电解得到金属镁为什么不采用电解熔融的氧化镁?电解产生的Cl2怎么处理?二、镁的性质1、物理性质:镁是色的金属固体,是热和电的良导体,质地。
硬度较,熔点较低,镁的密度较_____,镁能与铜、铝、锡、锰、钛等形成许多合金,但是硬度和强度都很____,因此镁合金被大量用于制造、和的部件,氧化镁的熔点可以达到2800℃,是很好的______材料2、镁的化学性质1)、[演示实验]探究一:取一小段除去氧化膜的镁条投入盛有一定量稀盐酸的试管中;现象:结论或化学方程式:2)、[演示实验]的集气瓶中。
探究二:取一根除去氧化膜的镁条,点燃后插入充满CO2现象:结论或化学方程式::3)、镁条在氮气中燃烧反应的化学方程式::三镁的用途1、制合金2、信号弹、焰火3、制耐火材料(MgO)熔点高当堂演练1 写出下面的反应方程式(1)与非金属的反应与氧气反应、与氯气反应 、与氮气反应(2)与水反应:(3)与二氧化碳反应:______________________________________(4)与酸反应(盐酸、硫酸等)_______________________________________、_____________________________2 根据本节课所学知识,结合下图转化关系完成方程式,并说明镁的重要用途。
高中化学 第3章 第4节 课时1 海水中的元素 海水提镁教案化学教案
〖课时1 海水中的元素海水提镁〗之小船创作目标与素养:1.了解海水中微量元素的存在和应用,认识海洋对人类的重要性。
(宏观辨识)2.掌握镁及其重要化合物的主要性质及应用,掌握如何从海水中提取镁。
(变化观念)一、海水——元素宝库1.常量元素在每升海水里,含量大于1_mg的元素共有11种,分别是Cl、Na、Mg、S、Ca、K、C、Sr、Br、B、F(写元素符号),主要以盐的形式存在,在这些盐中,NaCl占80%以上。
2.微量元素及其作用在每升海水里,含量低于1_mg的元素称为海水中的微量元素。
如锂:热核反应的重要材料之一;铀:可作为核燃料;碘:用于制药,如碘酒,人缺碘易患甲状腺肿瘤,我国政府规定食盐中加入碘酸钾。
二、镁与海水提镁1.镁的提取(1)生产流程浓缩海水――――→(石灰乳)Mg(OH)2――――→(盐酸)蒸发结晶MgCl 2·6H 2O ――→加热MgCl 2――→通电Mg(2)主要化学反应①Mg(OH)2的生成(写离子方程式):Mg 2++2OH -===Mg(OH)2↓。
②MgCl 2的生成(写化学方程式):Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O 。
③镁的制取:MgCl 2=====通电Mg +Cl 2↑。
2.镁的性质(1)物理性质(2)式)微点拨:镁在空气中燃烧会得到MgO 、Mg 3N 2的混合物。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)微量元素含量太小,无多大用途。
( )(2)有80多种元素能在海水中找到,海水被称为“化学元素的宝库”。
( )(3)微量元素铀可做核燃料,人们越来越重视对海水提铀的研究。
( )(4)镁是一种活泼金属,所以镁不耐腐蚀。
( )(5)CO2是一种灭火剂,所以CO2不能支持燃烧。
( )[答案](1)×(2)√(3)√(4)×(5)×2.下列元素属于海水中的常量元素的是( )①H ②O③Na④Cl⑤Li⑥I⑦Au(金) ⑧Ca⑨K⑩Br⑪FA.①②③④⑧⑨⑩⑪B.③④⑧⑨⑩⑪C.③④⑥⑦⑧⑨⑩⑪D.③④⑤⑥⑧⑨⑩⑪[答案]B3.正在燃烧的镁条,放入下列气体中时,不能继续燃烧的是( )A.CO2B.Cl2C.O2D.He[答案]D海水提镁的生产流程1.海水提镁的生产流程2.海水提镁的注意事项(1)海水提镁的过程中除去MgCl2·6H2O中的结晶水需要在HCl气流中,主要是为了得到纯净的氯化镁。
《镁和海水提镁》教学设计.
《镁和海水提镁》教学设计北大附中深圳南山分校高中部海堂课题镁和海水提镁教学目标知识与技能1、了解镁元素在自然界的存在、镁的用途,了解我国镁资源和镁业生产慨况2、掌握镁的性质,理解镁的性质与存在、用途的关系3、理解海水提镁的化学原理,了解其工业流程过程与方法4、培养学生收集、整理、筛选、加工信息的能力,提高其阅读和提取有效信息的能力;培养分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观5、感受海洋资源的丰富和对人类的重要性,树立合理开发利用资源的意识。
激发学生的爱国热情,增强其科技兴国的责任感和使命感重点难点镁的化学性质,海水提镁的原理教材处理根据教材知识间的关系和本节课的设计意图,对教材内容进行适当调整:1、把镁的性质提到海水提镁之前,使之成为理解镁的存在和海水提镁原理及解决相关问题的知识支持。
2、将镁的用途融入海水提镁项目开发的讨论之中,让学生在阅读相关资料时感受镁的广泛应用,使之与工业生产、生活实际紧密联系起来。
3、适当拓展镁的化学性质有助于形成学科思想方法。
教学策略本节内容的知识难度要求不高,有利于学生的自主学习。
因此在教学策略上主要是创设各种问题情境激发学习兴趣,使学生主动参与到学习活动中来,问题的开放性和答案的多样化使学生在一个动态的、多元的学习氛围中体验应用知识解决问题的愉悦;角色体验让学生体会一份亲近,感受一份责任,通过提供补充资料提高学生阅读提取有效信息能力,激发爱国热情,增强责任意识;通过小组讨论和汇报,培养合作学习能力和表达能力;通过课堂讨论培养综合分析和解决问题的能力;通过实验探究培养学生的科学研究方法。
教学方法实验探究、问题讨论课前准备学生收集有关镁的用途和海水提镁的资料(有条件的学生)和阅读教师提供的有关资料,思考三个问题,分小组讨论收集意见。
教学过程引入:[视频]2004年国庆焰火片断欣赏 [图片]几张焰火照片欣赏过渡:节日的夜空,礼花怒放,红的、黄的、绿的、紫的......五光十色,璀璨绚丽,给节日增添了不少喜庆,更给人们以美的享受!我们知道这些美丽的图画都是由金属单质或离子在燃烧时绘制。
高中化学-海水中的元素 镁与海水提镁教案
高中化学-海水中的元素 镁与海水提镁教案[学习目标] 1.知道从海水中提取镁的方法及有关反应。
2.知道海水中元素的存在和用途,认识镁单质的还原性和重要用途。
一、海水——元素宝库 1.海水中的元素2.海水中几种元素的主要用途(1)碘:可用于制药,如碘酒,人缺碘可引起□05甲状腺肿瘤。
我国规定食盐中必须加入□06碘酸钾以确保人体的摄碘量。
(2)锂:□07热核反应的重要材料之一,也是制造□08锂电池和特种合金的原料。
(3)铀:可用做□09核燃料。
3.氯碱工业(1)□10NaOH 、Cl 2、H 2,并以它们为原料生产一系列的化工产品,称为氯碱工业。
(2)反应原理:电解饱和食盐水的化学方程式为□112NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +H 2↑+Cl 2↑。
二、镁与海水提镁 1.海水提镁(1)流程:浓缩的海水――→加碱□01Mg(OH)2――→过滤加盐酸□02MgCl 2溶液――→结晶、过滤、干燥、电解Mg 。
(2)主要化学反应①Mg(OH)2的生成:□03MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2+CaCl 2。
②MgCl 2的生成:□04Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O 。
③镁的生成:□05MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑。
2.镁的性质和用途 (1)物理性质(2)化学性质镁是一种比较活泼的金属,具有较强的还原性。
(3)用途①制造业中,用来制造轻合金。
在国防工业中有重要应用,被誉为□15国防金属。
②冶金工业上,金属镁常用作□16还原剂和□17脱氧剂。
一、海水元素的宝库[交流研讨]1.为什么说NaCl是“无机化工之母”?提示:工业化工中最重要的物质是“三酸——盐酸、硝酸、硫酸”,“二碱——NaOH、Na2CO3”,工业上利用电解饱和食盐水得NaOH和H2、Cl2,H2和Cl2又可制备盐酸;工业上又可利用NaCl、CO2、NH3来生成Na2CO3,所以说NaCl是无机化工的重要原料,又被称为“无机化工之母”。
2022化学第三单元自然界中的元素第4节海水中的元素学案
第4节海水中的元素备考要点素养要求1。
了解镁及其重要化合物的制备方法。
2。
掌握镁单质及其重要化合物的主要性质及其应用。
3。
了解海水中的化学元素。
4.了解卤素单质的主要性质及其应用.1.宏观辨识与微观探析:认识镁及其化合物的性质,知道从镁的化合物中冶炼镁的方法。
2。
科学探究与创新意识:能发现和提出有探究价值的有关镁及其化合物性质的探究方案,进行实验探究。
3.科学态度与社会责任:将化学知识和技术创新融为一体,充分认识海水资源的重要性.考点一镁与海水提取镁必备知识自主预诊知识梳理1。
镁的原子结构和存在镁位于元素周期表,原子结构示意图为,镁性质活泼,在自然界中的镁全部以态存在。
2.镁单质的性质(1)物理性质:镁是具有金属光泽的固体,密度、硬度均较小,熔点较低,有良好的导电、导热性和延展性。
(2)化学性质:①与非金属反应,如与N2、Cl2、O2的反应:、、.②与CO2反应:.③与H2O反应:Mg+2H2O Mg(OH)2+H2↑.④与强酸反应:。
3。
镁的重要化合物难溶Mg2++2OH-Mg(OH)2↓于水溶解度小于碳酸镁MgCO3+H2O Mg(OH)2+CO2↑4。
镁及其化合物的转化关系及用途(1)镁及其化合物的转化关系。
(2)镁应用于生产合金,冶金工业上用作还原剂和脱氧剂。
MgO熔点很高,可作材料.5.从海水中提取镁(1)工艺流程。
(2)基本步骤及主要反应。
制熟,CaO+H2O Ca(OH)2石灰沉Mg2++2OH-Mg(OH)2淀续表Array微点拨(1)由MgCl2·6H2O到无水MgCl2,必须在HCl气流中加热,以抑制MgCl2水解。
(2)因镁在高温下能与O2、N2、CO2等气体发生反应,故工业电解MgCl2得到的镁应在H2氛围中冷却。
自我诊断1。
工业冶炼镁为什么电解熔融氯化镁而不是电解熔融氧化镁?2。
判断正误,正确的打“√",错误的打“×”。
(1)镁表面能形成氧化膜,对内部金属起保护作用,因此实验室对镁条不需要特殊保护.()(2)镁失火可用CO2灭火器灭火。
鲁科版高中化学必修一 3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁 学案2
第3章自然界中的元素第4节海水中的元素第1课时海水中的元素镁与海水提镁学习目标1. 了解海水中微量元素的存在和应用及在工业生产和高科技领域的潜在价值,认识到综合开发利用海水资源的重要意义。
2. 通过观察思考,交流研讨等教学活动,认识镁单质的还原性和重要用途。
学习重点海水中元素的存在形式和用途。
学习难点海水提镁的过程和原理。
学习探究一、海水——元素宝库1.分类(1)常量元素:每升海水中的含量大于______的元素。
海水中共含_______________________ 这11种常量元素,大部分以____的形式存在。
(2)微量元素:每升海水中的含量低于________的元素。
海水中含有________等微量元素。
2.几种元素的主要用途(1)食盐:常用________,对人体的__________和__________有重要作用,也是____________的原料。
(2)锂:____________的重要材料之一,也是制造________和____________的原料。
(3)碘:可用于制药,如碘酒;人缺碘容易形成__________,所以我国规定食盐中必须加入________以确保人体的摄碘量。
(4)铀:可作为________。
二、海水提镁海水提镁的生产流程可表示为(1)海水提取镁的最基本方法是往海水中加______,得到________沉淀,将沉淀分离出来后再加入______把它变成________;之后,经过结晶、________、干燥、______,就可得到金属镁。
(2)海水提镁要用到海滩上的贝壳。
那么,贝壳在生产流程中起什么作用?其主要成分发生了怎样的化学变化?(3)从海水中的Mg2+到金属镁,经历了哪些化学变化?(4)在用上述方法提镁的过程中,采取了哪些措施来提高经济效益?这对你有什么启示?三、镁的性质1.取一段镁条,观察它的颜色。
用砂纸把表面的氧化膜擦净,观察金属镁的颜色和光泽,用坩埚钳夹住镁条,点燃。
鲁科版高中化学必修一 3.4.1 海水中的元素 镁与海水提镁 学案1
第3章 自然界中的元素第4节 海水中的元素第1课时 海水中的元素 镁与海水提镁学习目标1.了解海水中元素的存在形式和用途。
2.了解海水提镁的过程和原理,认识镁单质的性质。
学习重点海水中元素的存在形式和用途。
学习难点海水提镁的过程和原理。
学习探究一、海水——化学元素的宝库1.海水中的元素元素⎩⎪⎨⎪⎧常量元素(11种):如 、钠、 、硫、钙、钾、碳、锶、 、硼、氟微量元素:锂、碘、铀等 2.海水中元素对人体的重要性(1)食盐是人体的必需物质,并对人体的血液循环和新陈代谢都有着重要作用。
(2)幼儿缺碘易患呆小症,成人缺碘可引起 肿瘤。
碘过量也能引起甲状腺肿大。
(3)在食用盐中必须加入一定量的碘酸钾(KIO 3)以确保人体对碘的摄入量。
二、镁及海水提镁1.海水提镁(1)原料:苦卤(晒盐后的母液)、贝壳、盐酸。
(2)生产流程(3)反应的化学方程式或离子方程式①制碱: , 。
②沉淀: 。
③酸化: 。
④蒸发、结晶、脱水: 。
⑤电解熔融MgCl 2: 。
2.镁的性质(1)物理性质 颜色密度 硬度 熔、沸点 色较 较较 (2)化学性质学习小结(1)解答化工流程题的一般程序明确生产目的、看清物料流向(出线、进线、回转的循环线)与相关反应。
主产物与副产物,关注安全问题、环境问题、循环利用问题,从实际因素综合考虑经济效益问题。
(2)海水提镁提高经济效益所采取的措施①海水提镁工厂设在海边,利用海水和贝壳为原料,就地取材,节省运输等费用。
②循环利用,提高原料利用率。
电解MgCl 2可得Cl 2,Cl 2用于制盐酸,盐酸再与Mg(OH)2反应进入循环。
当堂检测1.判断正误。
(1)镁在空气中燃烧只发生化合反应,只能生成白色固体氧化镁( )(2)海水中存在游离态的镁( )(3)H 、O 元素大量存在于海水中属于海水中的常量元素( )(4)碘盐中加入的含碘物质是碘化钾( )2. 从海水中提取镁,正确的方法是( )A .海水――→NaOH Mg(OH)2――→通电MgB .海水――→盐酸MgCl 2溶液―→MgCl 2晶体――→通电MgC .海水――→石灰乳Mg(OH)2――→灼烧MgO ――→通电MgD .海水――→石灰乳Mg(OH)2――→HCl MgCl 2溶液―→MgCl 2(熔融)――→通电Mg3.下列金属有“国防金属”美誉的是( )A.铁B.金C.铝D.镁4.镁在空气中燃烧,镁做________剂,产物有_________;着火时________(填“能”或“不能”)用泡沫灭火器灭火。
高中化学 3.《海水中的元素 海水提镁》导学案
现吨市安达阳光实验学校《海水中的元素海水提镁》导学案一、海水——元素宝库1.分类(1)常量元素:每升海水中的含量大于______的元素。
海水中共含__________________这11种常量元素,大以____的形式存在。
(2)微量元素:每升海水中的含量低于______的元素。
海水中含有______微量元素。
2.几种元素的主要用途(1)食盐:常用作__________,对人体的____________和____________有重要作用,也是______________的原料。
(2)锂:____________的重要材料之一,也是制造__________和____________的原料。
(3)碘:可用于制药,如碘酒,人缺碘容易形成____________,所以我国规食盐中必须加入__________以确保人体的摄碘量。
(4)铀:可作为__________。
二、镁和海水提镁1.镁(1)物理性质镁是____白色金属,密度______,熔、沸点______。
(2)化学性质——活泼金属Mg—错误!(3)用途①制造业中,用来制造轻合金。
在工业中有重要用,被誉为____________。
②冶金工业上,金属镁常用作______和__________。
2.海水提镁(1)流程:浓缩的海水――→加碱__________――→分离加盐酸__________――→结晶、过滤、干燥、电解Mg(2)主要化学反①Mg(OH)2的生成:____________________________________________________。
②MgCl2的生成:________________________________________________________。
③镁的生学方程式为:________________________________________________。
知识点1 海水——元素宝库1.海水是一个巨大的化学资源宝库,下列有关海水综合利用的说法,正确的是( )A .海水中含有钾元素,只需经过物理变化就可以得到钾单质B .海水蒸发制的过程只发生了化学变化C .从海水中可得到NaCl ,电解熔融NaCl 可制备Cl 2D .利用潮汐发电是将化学能转化为电能2.下列元素属于海水中的微量元素的是( ) A .Cl B .Mg C .Na D .Li 知识点2 镁的性质和从海水中提镁3.点燃的镁条伸入充满下列气体的集气瓶中,火焰立即熄灭的是( ) A .N 2+O 2(1∶1) B .CO 2+O 2(2∶1) C .CO 2+H 2(1∶1) D .H 2+Ar(2∶1) 4.海水的综合利用可以制镁,其流程如下:海水――→蒸发⎪⎪⎪→粗盐――→重结晶精盐→母液→Mg OH 2――→盐酸,浓缩MgCl·6H 2O ――→脱水MgCl 2――→电解Mg↑贝壳――→煅烧CaO ――→水石灰乳(1)若在空气中加热MgCl 2·6H 2O ,生成的是Mg(OH)Cl 或MgO ,写出相反的化学方程式:________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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高中化学:海水中的元素镁与海水提镁学案[学习目标] 1.知道从海水中提取镁的方法及有关反应。
2.知道海水中元素的存在和用途,认识镁单质的还原性和重要用途。
一、海水——元素宝库1.海水中的元素2.海水中几种元素的主要用途(1)碘:可用于制药,如碘酒,□05甲状腺肿瘤。
我国规定食盐中必须加入□06碘酸钾以确保人体的摄碘量。
(2)锂:□07热核反应的重要材料之一,也是制造□08锂电池和特种合金的原料。
(3)铀:可用做□09核燃料。
3.氯碱工业(1)工业上用电解饱和食盐水的方法来制取□10NaOH 、Cl 2、H 2,并以它们为原料生产一系列的化工产品,称为氯碱工业。
(2)反应原理:电解饱和食盐水的化学方程式为□112NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +H 2↑+Cl 2↑。
二、镁与海水提镁 1.海水提镁(1)流程:浓缩的海水――→加碱□01Mg(OH)2――→过滤加盐酸□02MgCl 2溶液――→结晶、过滤、干燥、电解Mg 。
(2)主要化学反应①Mg(OH)2的生成:□03MgCl 2+Ca(OH)2===Mg(OH)2+CaCl 2。
②MgCl 2的生成:□04Mg(OH)2+2HCl===MgCl 2+2H 2O 。
③镁的生成:□05MgCl 2(熔融)=====通电Mg +Cl 2↑。
2.镁的性质和用途 (1)物理性质(2)化学性质镁是一种比较活泼的金属,具有较强的还原性。
(3)用途①制造业中,用来制造轻合金。
在国防工业中有重要应用,被誉为□15国防金属。
②冶金工业上,金属镁常用作□16还原剂和□17脱氧剂。
一、海水元素的宝库[交流研讨]1.为什么说NaCl是“无机化工之母”?提示:工业化工中最重要的物质是“三酸——盐酸、硝酸、硫酸”,“二碱——NaOH、Na2CO3”,工业上利用电解饱和食盐水得NaOH和H2、Cl2,H2和Cl2又可制备盐酸;工业上又可利用NaCl、CO2、NH3来生成Na2CO3,所以说NaCl是无机化工的重要原料,又被称为“无机化工之母”。
2.为什么锂电池质量轻?提示:锂是单位质量提供电子最多的元素,即7 g Li就提供1 mol e-。
[点拨提升]氯碱工业的产品及其用途知识拓展粗盐精制的方法粗盐中常含有泥沙、Ca2+、Mg2+、SO2-4等杂质,通常采用过滤的方法除去泥沙,然后再将其他杂质除去,操作步骤如下:(1)加入过量BaCl2溶液,除去SO2-4;(2)加入过量NaOH溶液,除去Mg2+;(3)加入过量Na2CO3溶液,除去Ba2+、Ca2+,过滤;(4)向滤液中加入稀盐酸至溶液呈中性,除去CO2-3和OH-;(5)蒸发结晶,得到纯净的食盐。
[练习与活动]1.下列说法不正确的是( )A.在已发现的110多种元素中,有80多种能在海水中找到B.海水中元素含量的差异是很大的,每升海水中含量大于1 mg的元素称为海水中的常量元素,低于1 mg的元素称为海水中的微量元素C.海水中所含有的元素大部分以盐的形式存在D.现在供人类食用的食盐占世界食盐总量的很大一部分,只有很小一部分用于化工生产答案 D解析现在供人类食用的食盐只占世界食盐总产量的很小一部分,绝大部分食盐用于化工生产。
2.工业上用电解饱和食盐水的方法制取氢氧化钠、氯气和氢气。
但电解前要进行粗盐精制。
已知:一些物质的溶解性试回答下列问题:(1)选择试剂以除去下表所列的可溶性杂质。
(2)精制过程既要将杂质离子Ca2+、Mg2+、SO2-完全沉淀,又要保证不引入新的杂质。
为此4你认为加入所选沉淀剂的合理顺序为Ⅱ、________、________。
(填序号)(3)过滤后加适量的盐酸以调节溶液至中性并除去过量的CO2-3和OH-。
其中盐酸除去CO2-3的离子方程式为________________________。
(4)将氯气通入碱液,可制得“84”消毒液(有效成分是次氯酸钠),写出制取过程的化学方程式:________________________。
答案(1)Na2CO3NaOH BaCl2(2)ⅢⅠ(3)CO2-3+2H+===CO2↑+H2O(4)Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O解析由溶解性知,除Ca2+应选用CO2-3,使之生成CaCO3沉淀除去;除Mg2+应选用OH-,使之生成Mg(OH)2沉淀除去;除SO2-4应选用Ba2+,使之生成BaSO4沉淀除去。
精制过程中不能引入新的杂质离子,所以应选用Na2CO3、NaOH、BaCl2,且Na2CO3必须加在BaCl2之后以除去过量的Ba2+,过滤后加入盐酸,除去过量的OH-和CO2-3。
Cl2与NaOH反应可制得具有漂白作用的NaClO。
二、镁与海水提镁[交流研讨]1.为什么镁被称为“国防金属”?提示:密度小,空气中耐腐蚀,易与铝等金属形成性能优良的合金,广泛应用于航天、航空、导弹等行业。
2.海水提镁的过程中,有一步是先把贝壳(CaCO3)――→煅烧CaO――→H2OCa(OH)2――→Mg2+Mg(OH)2,为什么不直接用贝壳和Mg2+反应制备MgCO3呢?提示:Mg(OH)2的溶解性小于Ca(OH)2,而MgCO3的溶解性大于CaCO3,根据复分解反应发生的条件,MgCl2不能与CaCO3反应,但MgCl2可与Ca(OH)2反应生成Mg(OH)2从而从海水中分离出来。
[点拨提升]1.在常温下,镁能与空气中的氧气发生缓慢的氧化还原反应生成氧化镁,在金属镁的表面形成致密的氧化膜,阻止内部的镁继续被氧化,所以镁虽是活泼金属,却具有较强的抗腐蚀能力。
2.在空气中点燃镁条,同时发生镁与氧气、氮气、二氧化碳的三个反应,但由于氧气的氧化性较强,故主要发生的是镁与氧气的反应。
3.镁的还原性很强,不能用金属置换法制取;也不能用电解氧化镁的方法制取,因为氧化镁的熔点较高。
4.海水提镁的工艺流程图说明:苦卤是海水晒盐后的母液。
知识拓展(1)对于绝大多数可燃物来说,CO2是良好的灭火剂,而K、Ca、Na、Mg等活泼金属在点燃的条件下易与CO2反应,放出大量的热,所以CO2是活泼金属的助燃剂而非灭火剂。
故K、Ca、Na、Mg等活泼金属着火后应用沙土盖灭。
(2)对于化学工业生产,为了提高经济效益,要考虑以下方面:①原料来源是否丰富、廉价;②产物或原料是否能循环利用;③工业流程设计是否科学合理,是否符合环保要求;④厂址选择是否符合原料、能源、运输方面的要求。
[练习与活动]3.将相同质量的镁条分别在①氧气中;②空气中;③CO2中充分燃烧,所得固体产物的质量排列关系正确的是( )A.①>②>③ B.③>①=②C.③=①>② D.③>①>②答案 D解析正确地书写出本题涉及的化学方程式:2Mg+O2=====点燃2MgO ①2Mg+O2=====点燃2MgO,3Mg+N2=====点燃Mg3N2②2Mg+CO2=====点燃2MgO+C③由①知每摩尔镁在氧气中燃烧质量增加16 g,由②知每摩尔镁在空气中燃烧有氮化镁生成,质量增加小于16 g,由③知每摩尔镁在二氧化碳中燃烧质量增加16 g+6 g=22 g,大于16 g。
4.某工厂采用如下步骤从海水中提取镁:①把贝壳制成石灰乳;②在引入的海水中加入石灰乳,沉降,过滤,洗涤;③将沉淀物与盐酸反应,结晶,过滤,得到含结晶水的晶体;④将所得晶体在一定条件下加热得到无水氯化镁;⑤电解熔融氯化镁,得到金属镁。
(1)请写出步骤①、⑤中发生反应的化学方程式:_____________。
(2)请写出步骤③中发生反应的离子方程式:__________。
(3)在以上提取镁的过程中,没有涉及的化学反应类型是( )A.分解反应B.化合反应C.复分解反应D.置换反应(4)上述提取镁的流程中,在降低成本、减少污染方面做了一些工作,请写出其中一点。
答案(1)CaCO3=====高温CaO+CO2↑、CaO+H2O===Ca(OH)2MgCl2(熔融)=====通电Mg+Cl2↑(2)Mg(OH)2+2H+===Mg2++2H2O (3)D(4)①电解产生的Cl2用于制HCl;②利用贝壳分解生成的CaO制石灰乳,降低成本(合理均可)解析根据海水提镁步骤可知涉及的反应有:CaCO3=====高温CaO+CO2↑、CaO+H2O===Ca(OH)2、MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2、Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O、MgCl2=====通电Mg+Cl2↑。
(3)①为分解反应、化合反应,②、③为复分解反应,④、⑤为分解反应。
本课小结。