幼儿趣味游戏识字十法
小学生趣味游戏识字
小学生趣味游戏识字十法1．打牌游戏自制牌形生字卡，在课堂中同桌互玩打牌游戏，边出牌、边读出字音，再组词读（组词越多越好），谁先把手中的汉字牌打完，谁获胜。
2．带头饰表演识字把各种小动物的头饰戴在学生的头上，扮成小动物，并模仿动物的声音、动作、外形特征表演出来，识字时常安排学生演一演，既给学生创造了施展才华的机会，同时又加深了对小动物的了解，更重要的是牢牢认识了动物的名字。
3．贴、翻字词游戏贴翻字词游戏是喜闻乐见的方式。
4．“抓特务”学习完生字后，每组抽一名同学到其他小组“抓特务”。
即逐个检查字音、组词情况，如果有不会的即是“特务”，要求小组长立即帮助学习生字。
这样一来人人都不想当特务，识字效率明显提高，即使有困难的同学在小组长的帮助下也会很快认识。
检查一课、一单元甚至一册书的生字都可以用此法。
5．互助接龙赛把自制字卡带入课堂进行接龙游戏。
游戏以个人为单位进行，自己会读的字一个接一个读下去。
不会的放在一边，请教本组中的“小老师”，互相帮助，使自己的生字接龙不断进行下去，最后以接的最长的为优胜者。
6．放大法认识复杂难记的生字时，在座位上大声念出笔画，指定的同学在黑板上按他（她）所念的笔顺将这个字放大写在黑板上，以此检查学生对生字的掌握情况。
如识记“乘”字学生有困难，老师按学生念出的笔画在黑板上写了一个大大的“乘”宇，结果学生都记住了这个字。
7．摘果子游戏摘果子游戏是我们在低年级的识字最常用的方法。
出示一幅画着大树的画，树上挂着写有生字的苹果，让学生制作果篮，将果子上的字读准字音、组词，常用的还可以说一句话，方可摘下，谁摘得多谁就是识字小能手。
8．开火车识字一组学生按顺序读字、组词、分析字型、说一句或几句话，其他同学轻声发出火车开动时的“呜一咔嚓、咔嚓”声。
如果有人说错了或不会读，火车就停下来，选其他组的“修理员”“修理”（重读字音、组词或其它），“修理”好后继续开火车。
9．竞赛法竞赛时，要比一比在单位时间内哪一组认字、组词记字形又快又准。
幼儿园宝宝的识字游戏
幼儿园宝宝的识字游戏幼儿园宝宝的识字游戏1、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说："宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
2、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
3、打电话玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃…… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。
"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。
"游戏依次进行。
4、当小老师玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好"老师好"，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后，小朋友们向小老师致谢。
5、找朋友将"苹果""太阳""天空""船"比赛""美丽"等词，分成单字作成字卡。
（或将"比赛"剪开两个单字卡———"比"""赛"）小朋友一人拿一个单字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。
6、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
趣味游戏识字
识字1识字游戏一：花儿遍地开。
目的：让小朋友在游戏的过程中巩固生字的认记。
准备：用彩纸剪成13朵不同形状的花儿，分别在上面写上13个生字；在黑板上画春天的景物，如小草、柳枝等。
方法：学生先自由认读生字，再到老师那里领花儿带领大家读上面的生字。
然后交流自己是怎么记住的，并组词、说一句话，把花儿贴在草地上，使黑板上形成“花儿遍地开”的美丽景象。
最后，全班学生在愉快和谐的氛围中再次齐读生字。
游戏二：快乐列车。
目的：让学生在轻松愉悦的游戏中更好地识记生字。
准备：拼音卡片，生字卡片，录音机，磁带。
方法：将有关的拼音或生字卡片发到学生手里，让他们在欢快的音乐声中传递卡片，开动“快乐列车”。
当音乐停止时，手拿生字卡片的孩子就要站起来领读卡片上的生字。
如果学生不会读，可以请其他同学来帮助。
游戏三：采野花。
目的：巩固本课生字的认记。
准备：背面写有本课生字的花朵卡片，黑板上简笔勾画出的草地背景图。
方法：先把13张花朵卡片贴在背景图上，选几个小朋友上山采野花（读生字）。
谁会带大家读出花朵上的生字，就可以把野花采回家，还可以把野花送给好朋友。
比如，老师引导：“树林里面百花开，大家快来把花采。
”生：“花儿开，花儿香，大家快来帮帮忙！”生1：“我来帮，我来帮。
‘万’，‘一万’的‘万’。
”生齐：“‘万’，‘一万’的‘万’。
”游戏四：坐火车，去旅游。
目的：通过做生字卡片、到小组长那里读卡片，在趣味游戏中巩固本课生字的认记。
准备：生字卡片若干。
方法：1.学生分组活动。
一组扮演一列火车中的乘客，由组长把生字卡片发给学生。
2.学生拿“车票”（生字卡片）到“检票员”（小组长）那里“检票”（读生字）。
3.读对的学生可以上火车，读错的学生需要请教别人，直至读对再上火车。
大家都上火车后，一起做“火车开啦”的律动。
4.活动结束后，学生互赠“车票”（生字卡片）做纪念。
游戏五：识字骰子。
目的：通过做“识字骰子”，在趣味游戏中巩固本课生字的认记。
准备：用立方体的纸盒子做个大骰子，并在骰子的每个侧面贴上生字。
幼儿园识字游戏大全10
幼儿园识字游戏大全1、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
2、钻山洞玩法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个“山洞”，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。
大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时，一面给予夸奖，一面教他认读。
接下来在放进第二张字卡，或者一次放进两个字卡，游戏接着玩下去。
还可以多准备几个空纸箱，孩子从一个“山洞”爬出，接着又钻进另一个“山洞”一次能拿回几个字卡，这样一来能极高孩子玩的兴趣，二来便于孩子一次能认读几个字词。
3、找朋友幼儿手执一张字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字组成词语的，站在一起，大声念，我们是“**”即词语4、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。
家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。
5、读字爬山玩法：把生字摆成金字塔的形状，学生可以在小组里选代表来”爬山”。
从底座生字读起，每读一层爬一层，读到有生字不会读的那一层，就画一面小红旗，看看哪一组爬得最高。
6、叫醒字宝宝玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。
（新内容旧字复习）7、圈识字游戏玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。
”（适用于户外活动时，复习旧字用）8、钻山洞玩法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个“山洞”，箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如“山洞”“爬”“宝宝”“笑”等。
幼儿园识字游戏大全34
幼儿园识字游戏大全1、给字宝宝照相玩法：出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。
2、捡珍珠目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意：游戏要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。
规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
3、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。
字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）4、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
5、怎样叫准备：各种小动物字卡。
玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。
”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。
” 又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。
在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。
6、送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。
7、钻山洞玩法：这游戏适合集体来玩。
老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，组成一个山洞。
请一个小组上台，随意拿出一个生字卡大声念出来。
台下的同学跟着读，读完再说请进。
老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。
如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读＊。
”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。
该游戏也可以两个小组同时上台玩。
8、翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。
10个大班识字游戏教案
10个大班识字游戏教案简介大班儿童开始进入识字阶段，他们需要掌握基本的字母、单词和识读能力。
教师在教学中可采用多种互动式游戏，以培养孩子们的兴趣和积极性。
在此，我们将介绍10个适合大班识字阶段的游戏教案。
游戏一：字母追踪游戏目的：学习字母的书写顺序。
游戏规则：老师在黑板上写一个大写字母，让学生依照书写顺序模仿老师写出来。
游戏变化：可以采取分组形式，多个组同时进行比赛。
教师可以逐渐增加难度，让学生逐渐熟悉字母书写。
游戏二：看图识字游戏目的：培养学生对单词的认识和辨识能力。
游戏规则：教师出示一张图片，学生根据图片中的内容运用自己掌握的词汇来描述图片，老师根据学生的回答，要求学生说出正确的单词。
游戏变化：可以采用“抢答”形式，提高游戏难度。
游戏三：字母联想游戏目的：学习识别字母。
游戏规则：老师随意写下一些字母，学生需要根据字母联想出相关联的单词。
游戏变化：将字母写成单词的样子，或者反过来，将单词中的某个字母抽象出来，让学生联想对应的字母。
游戏四：单词乱序游戏目的：提高学生对单词的认识能力和记忆能力。
游戏规则：教师将一个单词打乱顺序给学生看，学生需要根据字母顺序重组单词。
游戏变化：增加单词难度，或者让学生在有时间限制的情况下完成。
游戏五：字母分类游戏目的：帮助学生识别不同的字母类型。
游戏规则：教师在黑板上写出大写和小写的字母，学生需要分门别类进行归类。
游戏变化：可以将游戏变为多人竞赛形式，先完成的学生获胜。
游戏六：单词配对游戏目的：帮助学生在视觉上联系单词和图像。
游戏规则：教师印刷出大量单词和图像，学生需要将单词和图像进行配对。
游戏变化：可以采取比赛形式，让学生互相配对。
游戏七：单词接龙游戏目的：激发学生对词汇的学习积极性。
游戏规则：学生依次说出一个单词，下一个学生需要用上一个学生说的单词的结尾字母作为开头字母，说出一个新的单词。
游戏变化：增加规则限制，例如只能说名词，或者限定单词主题等等。
游戏八：唐老鸭拼音游戏游戏目的：学习拼音，加深拼音对应汉字的联系。
识字真有趣玩法
识字真有趣玩法识字游戏是帮助孩子们学习汉字、提高阅读能力的好方法。
以下是一些富有创意和趣味性的识字游戏玩法：1. 汉字接龙：一个学生说出一个汉字，下一个学生需要说出一个以这个汉字最后一个字开头的汉字，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的反应能力和词汇量。
2. 猜字谜：出一个字的谜语，让学生猜测是哪个字。
这个游戏可以增加学生对汉字结构的理解和记忆。
3. 汉字拆分：给学生一个汉字，让他们说出这个字是由哪些基本的部首组成的，或者每个部首代表什么意义。
这个游戏有助于学生对汉字结构的认知。
4. 找不同：展示两张汉字卡片，其中有一张与其他卡片略有不同（如字体、笔画等），学生需要找出不同的那张卡片。
这个游戏可以提高学生的观察力。
5. 汉字换换看：给学生一个句子，让他们找出可以替换某个字的其它汉字，并替换后看看句子是否仍然通顺。
这个游戏可以锻炼学生的词汇替换能力。
6. 汉字画一画：给学生一个字，让他们用笔画出这个字的形状。
这个游戏可以帮助学生对汉字笔画的记忆。
7. 汉字配对：准备一些汉字卡片，每张卡片上有一个汉字和它的拼音，让学生找出拼音相同或形状相似的汉字配对。
这个游戏有助于学生对汉字拼音和形状的记忆。
8. 故事接龙：一个学生说一个字，下一个学生要用这个字开始讲一个故事，如此循环。
这个游戏可以锻炼学生的创造力和想象力。
9. 汉字乒乓球：用汉字卡片代替乒乓球，学生在桌子上用筷子或者教鞭击打汉字卡片，比比谁打得远。
这个游戏可以增加学习的趣味性。
10. 汉字拼图：准备一些带有缺口的汉字卡片，每个卡片上都缺一个部首或者笔画，学生需要找出能够拼成完整汉字的卡片。
这个游戏有助于提高学生的汉字识记能力。
通过这些富有趣味的游戏，孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字，能够有效提高他们的学习兴趣和记忆力。
常用游戏识字方法举例
常用游戏识字方法举例游戏是孩子活动的主要形式，也是学习的主要方式。
孩子识字最好在游戏中不知不觉地实行，也是在游戏中反复见面、巩固。
识字游戏不神秘，也不复杂。
幼儿的各种游戏活动，如体育游戏、活动区游戏、音乐游戏、桌面游戏、角色游戏，配上适当的字卡，来指示各种游戏的名称、角色、内容或要求等，融入各种游戏中，在游戏中用字卡来表示“有什么？”“干什么？”“怎么干？”在交流和调节中接触字卡，能够达到娱乐、锻炼和识字“三丰收”。
所以识字游戏的关键是教师怎么样理解它，创造性地理解并操作，怎么把它生活化、自然化，从而高效化。
1、“发---收”识字游戏老师提出字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他，字卡发完后，再收回来。
老师每收到一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”2、出示法或闪字法老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张地出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快地换一张。
3、谁来了，谁走了老师手中拿2—3张卡片，小朋友理解后，让他们闭上眼睛，老师出示一张，让小朋友睁开眼睛，问谁来了等。
4、配对老师将动物、水果、各种物品的图片和实物摆放在桌上，请小朋友拿名称字卡与之配对。
反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿物品的图片和实物与之配对。
（所有名词均可采用此法）5、动作表情游戏识字学习“走，跑，跳，笑，哭”等字时，老师可作动作或表情，请小朋友找出相对应的字卡。
或出示字卡，幼儿作动作或表情。
（适用于所有动词和形容词）6、摸一摸将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念“小孩子，小孩子真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸00字宝宝就回来。
”或者老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将00字宝宝摸一摸。
7、照相老师指着黑板上的字，或手拿字卡，请小朋友给00字宝宝照张相，小朋友作照相状“咔嚓”一下。
8、与字宝宝再见老师指着黑板上的字，对小朋友说：“00字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说再见”，于是指一个字，说一声再见，老师便擦去一个，直到每个字擦完为止。
幼儿园识字游戏10则
幼儿园识字游戏10则游戏1：看谁说的快准备：字卡若干张玩法：游戏开始时,教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出,最先读出者获胜,教师予以适当奖励。
游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的字熟悉为止。
游戏2：是不是玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正：“不是，是某字”如果猜对了，其余幼儿说：“对对对，请下来”，可更换指字幼儿，反复进行。
游戏3：小孩小孩真爱玩玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。
”幼儿摸字，先摸到者为胜。
游戏4：与字宝宝再见玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说“**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说”*再见“于是指一个字说一声”再见“老师擦去一个，直到每个字擦完为止。
游戏5：圈识字游戏在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀“小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。
”（适用于户外活动时，复习旧字用）游戏6：谁是我的好朋友目的：复习带“木”字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。
游戏开始，教师边走边念儿歌：\"找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手\"教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带“木”字旁，他就站起来说：“我是X （所佩戴的生字）,带木字，我是你的好朋友。
”说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。
如果这名幼儿带的胸饰上的字不带“木”字旁，那他就说：“我是X,不带木字，不是你的好朋友。
”说完就坐下，游戏继续进行。
（此游戏是用于带“常见的偏旁的字）游戏7：捡珍珠目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌：\"我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
小学生(幼儿儿童)快速识字快乐识字大汇总
小学生（幼儿儿童）快速识字快乐识字大汇总嘿，各位亲爱的宝爸宝妈们，还有那些辛勤工作在幼儿教育一线的老师们，你们是不是经常为孩子识字的问题头疼呢？别担心，今天我要给大家分享一份超级实用的“小学生（幼儿儿童）快速识字快乐识字大汇总”，让你的宝贝们在轻松愉快中快速掌握汉字，告别识字的烦恼！一、识字游戏篇1.“汉字猜猜猜”：准备一些汉字卡片，让孩子随机抽取一张，然后描述这个字的特点，让孩子猜猜是什么字。
比如：“这个字有四个腿，大大的头，小朋友们猜猜是什么字？”（答案：象）2.“汉字接龙”：家长或老师说出一个字，让孩子接着说出一个和这个字相关的字。
比如：“水”，孩子可以说“河流”的“流”，再接着说“流”相关的字，以此类推。
3.“汉字拼图”：将汉字拆分成若干部分，让孩子动手拼出完整的字。
比如：“人”字可以拆成“亻”和“儿”，让孩子拼出“人”。
二、识字动画篇1.利用动画视频，让孩子们在观看的过程中学习汉字。
比如：《汉字宫》、《汉字树》等，这些动画将汉字融入到有趣的故事中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2.制作一些有趣的汉字动画，将汉字的演变过程展示给孩子看。
如：“山”字的演变过程，让孩子了解汉字的起源和演变。
三、识字绘本篇1.选择一些适合孩子年龄段的绘本，让孩子在阅读的过程中学习汉字。
如：《我会读》系列、《三毛流浪记》等。
2.家长或老师可以自制一些绘本，将汉字融入到故事中，引导孩子学习。
四、识字歌曲篇1.搜集一些适合孩子学习的汉字歌曲，让孩子在唱歌的过程中记住汉字。
如：《汉字歌》、《识字歌》等。
2.家长或老师可以创作一些简单的汉字歌曲，将汉字融入到歌词中，引导孩子学习。
五、识字实践篇1.在日常生活中，引导孩子观察周围的汉字。
如：路牌、广告、说明书等，让孩子随时随地学习汉字。
2.鼓励孩子参加一些识字实践活动，如：识字比赛、识字游戏等，让孩子在竞争中提高识字能力。
哎呦，说到了识字游戏，那可就有的聊了。
比如“汉字宝藏寻宝”游戏，家长可以在家里藏好一些汉字卡片，然后给孩子一些线索，让他们去寻找。
趣味识字”十法
趣味识字”十法“趣味识字法”即充分利用汉字独有的特点，重视从汉字本身挖掘趣味性，使学生在识字时不是望而生畏，而是学而有趣，变“要我学”为“我要学”，有效地巩固识字效果。
这里，结合自己教研实践，介绍几种“趣味识字”的方法。
1．儿歌识字法。
根据汉字的音、形、义编成儿歌，其字要在儿歌中出现。
如给“蚕”字编为：“天下有益虫，‘蚕’儿留美名。
吐丝织成锦，为人御寒冷。
”给“帆”字编为：“巾字在一旁，几中一点藏，‘帆’船有了它，乘风又破浪。
”教学生写“牛”字：“‘牛’字四笔是独体，一撇两横一竖笔，黄牛水牛能耕田，铁牛翻地有力气。
”2．谜语识字法。
根据小学生好奇、喜猜的特征，将汉字编为浅显易懂的儿歌式字谜，让学生在猜想中识记。
“谜语识字法”不同于“儿歌识字法”的主要特征是：要识的字不在儿歌中明显出现。
如给“午”字编为：“远看像头牛，近看牛没头。
要问是啥字，看看日当头。
”给“喜”字编为：“上村十一口，下村二十口，两村合一起，欢乐不发愁。
”或“‘古’字上下两分开，一粒豆子滚进来，惹得弟弟哈哈笑，逗得哥哥笑开怀。
”给“农”字编为：“半件衣服真奇怪，肩膀扛着秃宝盖。
种田除草是本份，袖从领口露出来。
”给“弟”字编为：“头戴虎耳帽，身穿‘弓’字衣。
一条腿站着，一条腿跳起。
”3．比较识字法。
把两个形近字放在一起，比较异同，以便区分，防止混淆。
如给“未”和“末”两字编为：“粗看两字很相像，细细分辨不一样：‘末’字下长上横短，‘未’字上短下横长，祖国‘未’来多美好，敌人‘末’日快来到。
”一位老师帮一年级学生区分“云”和“去”两个字：“‘云’‘去’二字要分清，下面相同上不同，下面都是撇折点，认准上面是关键。
‘二’字下面撇折点，白云彩云飘满天；‘土’字下面撇折点，来来去去义相反。
”4．同音识字法。
把读音相同或相近、容易混用的字放在一起，编成儿歌，进行同音辨形辨义识记，如给“向”和“像”两字编为：“方‘向’明确劲头大，好‘像’猛虎把山下。
幼儿园识字游戏大全22
幼儿园识字游戏大全1、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。
家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。
2、说一说，做一做准备：字卡及相应图片若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。
如果是动词，就做出相应动作。
如果是象声词，则模仿相应声音。
3、种豆豆、收豆豆玩法：准备字词卡（不要用太厚的纸）写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友"，将每个字词卡团起来。
家长先领着孩子"种豆豆"，即将每个纸团放在某物下面，然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆"，打开纸团，让孩子认读上面的字词。
4、飞行棋玩法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是多少，就顺着“长龙”读几个生字，读到不会的字停飞一次。
如果小组玩，可以多摆一副生字卡。
玩法：准备小皮球若干个;用四个自合，做成门洞，门洞上分别写出“红”“黄”“蓝”“绿”等字，横放在靠墙的一边。
先教孩子认读这几个字，然后教孩子将皮球依次滚进“门洞”，每当一个球滚进门洞时，大人一方面喝彩，一方面教孩子认读门洞上的字。
还可以规定球要进哪个门洞，如果球滚中立刻称赞孩子；如果滚到其他门洞，就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了，这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。
6、教布娃娃识字玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
7、抽大奖玩法：玩法跟踩地雷一样，只不过把“踩地雷”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是＊”。
大班趣味识字游戏及玩法
大班趣味识字游戏及玩法
导言
在学前教育阶段，趣味识字游戏是促进幼儿识字、学习和阅读的一种有效方式。
本文将介绍一些适合大班幼儿的趣味识字游戏及其玩法，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提升识字能力。
游戏一：识字连连看
玩法：
1.在识字卡片上印上两个相同的词汇；
2.将卡片洗乱放置在桌面上；
3.让幼儿轮流翻开两张卡片，若卡片上的词汇相同，则幼儿可将这两张
卡片收入自己的记分板；
4.最终拥有最多卡片的幼儿获胜。
游戏二：词汇拼图
玩法：
1.将一些拼图板上印有不同的词汇；
2.将拼图切割成多个碎片，并混合在一起；
3.让幼儿根据碎片组合正确的词汇，并念出所得到的词汇；
4.鼓励幼儿尽可能多地完成拼图，积极学习词汇。
游戏三：词汇捉迷藏
玩法：
1.在教室中隐藏多个贴有不同词汇的卡片；
2.一个幼儿做。
20个儿童学前识字小游戏
20个儿童学前识字小游戏1. 字母或汉字拼图：准备一套拼图，每块拼图上印有一个字母或汉字。
孩子们需要将拼图拼凑完整，同时学习每个字母或汉字的读音和形状。
2. 寻字宝藏：在家中或教室设置一个藏宝区域，将写有字母或汉字的卡片藏在不同的地方。
孩子们需要根据提示找到这些卡片，并读出上面的字。
3. 字卡接龙：准备一系列字卡，孩子们围成一圈，每人轮流抽取一张字卡并用它来造句，造句时需要包含前一个人的字卡上的字。
4. 跳字游戏：在地面上用粉笔画出一系列方格，每个方格内写上不同的字。
孩子们需要跳到每个方格上并大声读出方格中的字。
5. 字卡钓鱼：准备一些磁性字母或汉字卡片和一根带有磁铁的钓鱼竿。
孩子们需要“钓”起卡片，并正确读出上面的字。
6. 字卡接力赛：将孩子们分成几个小组，每组排成一列。
第一个孩子跑到字卡堆前抽取一张字卡，跑回队伍并读出字卡上的字，然后轮到下一个人。
7. 记忆翻翻乐：将字卡面朝下随机摆放，孩子们轮流翻开两张字卡，如果两张字卡相同，则保留并继续翻，不同则翻回，通过记忆找出相同的字卡。
8. 字母或汉字寻宝图：制作一张寻宝图，上面标记有字母或汉字。
孩子们需要根据地图上的指示找到对应的字卡。
9. 角色扮演识字：给孩子们分配不同的角色，每个角色都有特定的字卡。
孩子们需要用这些字卡来表达自己的台词。
10. 字卡分类游戏：准备几组字卡，每组字卡属于同一类别（如动物、颜色等）。
孩子们需要将字卡分类放好。
11. 飞行棋识字：在飞行棋盘上写上字母或汉字，孩子们掷骰子前进，停在哪个格子上就需要读出该格子上的字。
12. 转盘识字：制作一个转盘，上面分成不同的区域，每个区域写有一个字母或汉字。
孩子们旋转转盘，指针停在哪个区域就需要读出那个字。
13. 投掷识字：将字卡贴在墙上或地上，孩子们用沙包或其他轻软物品投掷，投中哪个字就读出哪个字。
14. 涂色识字：提供带有字母或汉字轮廓的涂色页，孩子们在涂色的同时学习并记忆这些字。
幼儿园识字游戏大全25
幼儿园识字游戏大全1、送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。
2、送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。
3、开火车准备：字卡若干。
玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。
老师出示一张字卡后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼儿先读完且没有错误，就是胜利者会得到奖励。
4、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
5、小孩小孩真爱玩玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，”教师发出指令，“摸摸字就下来。
”幼儿摸字，先摸到者为胜。
6、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
7、捉迷藏玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个“字宝宝”藏了起来。
8、看谁站得快又对玩法：准备字词卡"起来、知道、洗脸、穿衣、洗澡、唱歌、睡觉、走路"。
在地面上（室外更好）用粉笔画4-6个大圆圈，每个圆圈中放一张字词卡，家长和孩子一起说："请到'起来'圈中站看谁站得快又对。
"留意将站过的字词卡换成新的。
9、叫醒字宝宝玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说“这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。
（新内容旧字复习）10、捡珍珠目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
大班语言识字游戏大全【精选十则】
大班语言识字游戏大全【精选十则】（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教你20个汉字识字亲子游戏
教你20个汉字识字亲子游戏为了让孩子更愉快的投入识字学习中，首先学会从生活中寻找游戏。
下面就是小编给大家带来的教你20个汉字识字亲子游戏，希望能帮助到大家!1、自己制作书孩子平时看的书大部份都是买来的，其实各位家长可以自己动手和孩子一起做一本属于宝宝自己的书，相信孩子一定会非常喜欢。
做法：1)准备白色卡片纸若干，最好和普通书本一样尺寸。
2)在卡片上贴上家人照片，比如爸爸，妈妈，宝宝等，每页一张。
3)在照片下写上文字，比如：爸爸的照片下写“爸爸”，妈妈的写“妈妈”，宝宝的写宝宝的名字，等等。
4)除了照片，也可以从杂志，画报和宣传单等地方剪下有趣的图片，粘贴在卡片上面再写上字。
5)把做好的卡片打上孔，穿在一起，随时可以添加新的书页。
6)很重要的一点，在书的封面写上《XXX的书》(XXX是宝宝的名字)。
用这种自己制作的书，不仅可以很随意地教宝宝认识自己感兴趣的东西及文字，而且由于宝宝参与制作(比如帮助剪图片，粘贴等)，使他对图书更加珍惜。
培养孩子对读书的兴趣。
2、贴字找字对于会走还不太会讲话的孩子，这是个很有趣的游戏。
做法：首先，将做好的字卡贴在实物上，比如把“门”字贴在门上。
注意字要够大，够醒目。
粘贴高度要以孩子够得着为准。
然后告诉孩子这个字念“门”。
反复几次。
然后，将一块白纸贴在字卡上，遮住字卡，但白纸可以掀开看到字。
对宝宝说：“咦，门字不见了，它藏到哪里去了?谁能帮我找出来?”让孩子翻开白纸找到“门”字，再给他念几次“门，门”。
这种方法不仅能帮助孩子更快地记忆，而且更能提高孩子对认字的兴趣。
玩这个游戏时，家长可以和孩子分配角色，比如让孩子当警察，帮你找回丢失的物品，等等。
每次时间不要太久，以5-10分钟为宜。
3、寻宝在游戏中识字，让宝贝们动手动脑，让爸爸妈妈们得以休闲片刻。
工具/原料纸片、笔、奖品(如，一块造型吸引自己宝宝的橡皮，一个很长时间没有玩的旧爱玩具，etc)方法/步骤1)纸片准备：纸片大小要适宜，A4白纸可以分成12份，我第一次和宝贝做游戏用了4张，以后慢慢变成6张、8张、10张、12张甚至更多。
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趣味游戏识字法
原则是：会一个是一个，不在原地踏步，不好记住的先不要管它。
不给孩子压力，认多认少没关系。
多鼓励多表扬。
玩中学，学中玩。
先易后难，识字为主不鼓励多写字，让孩子自愿，喜欢写就写，写字当成画画或涂鸦。
方法灵活，没兴趣了就换。
知识的积累固然重要，但不要把这当成任务，要知道知识的多少和智慧不一定成正比的。
简单总结了几条
一：卡片识字法
最简单的一种了，买来的卡片，自制的卡片都行，直接念就可以了，不用过多的讲解什么意思。
二：随见随学法
不管家里外出，看到有字的（大点清晰的）就给孩子念念，什么广告牌，墙面上，到处可见，这样随时积累，也会很有成效的。
三：摆字法
树叶，小石子，小棍儿，棋子，吸管等等，边玩边摆，在孩子眼里，字就是图形，玩就有收获。
四：描点法
当孩子能够拿笔了，就可以用这种方法了，家长先点好点（画成字形），然后让宝宝用笔把点连起来，字就出来了，多鼓励下“宝宝会写字了，写的真棒！”，孩子会特别有自豪感。
五：扑克牌识字法
把自制的卡片组成一副扑克牌，有一定规律的字，按照不同的玩法和孩子边玩边认字，这种也特别有效。
也是很好的亲子活动方式！孩子很高兴玩的，不用让他感觉是在学认字，只当成一种娱乐，不知不觉中孩子会记住许多字了。
家长只要玩时顺便自然的把卡片牌上的字念下就行了，别要求孩子非得跟着读。
六：贴字展示法
把字打印或写出来贴在家里的门上墙上，字要大些，宝宝方便看到，有时，你不教他念，孩子也会问你那是什么字啊，而且，他们偶尔还会用笔照着写画。
还是不要让孩子感觉这是一项任务，必须要记住什么的，这样做只能让孩子反感。
只当贴的是幅画，认识就认识了，不会也没什么关系啊，孩子以后上学还是会学啊，早晚都会认识。
七：归类法
把字归类打印出来，比如：同一偏旁的字（我的有关文章可以参考幼儿识字材料-常用汉字偏旁部首）
反义词类，表示颜色的字类，称呼词类等。
八：文章阅读听书识字法
故事，儿歌，古诗，童谣，谜语，三字经百家姓等等
这些平时多给孩子念，让孩子听，先会背会说了，在让他们看字，不用我们教，自学就行了，因为已经对内容非常熟悉了。
九：遗忘周期科学复习法
对知识的记忆遗忘也是有些科学规律可寻的，比如，新学会的字，开始不容易忘，但时间越长遗忘的概率越大。
利用这一规律，家长可以把宝宝已经会的字分成几份，可以装在袋子里，每个袋子贴个标签可以写日期备注，每个袋子按照宝宝的熟悉程度标明复习的时间，比如第2天复习的，第3天、第7天、第10天、第30天复习的，这样，每天只要按期复习其中的几份字就可以了，这样，宝宝已经认识的字不容易忘记，但也不会让识字成为负担.
我家宝宝就用这个方法很长时间了，效果不错的，有时她会主动提醒我说“妈妈，该看卡
片了”。
既然是启蒙教育，家长也不用过于认真，不要总给孩子制造压力，多想点花样，让孩子感觉学习是快乐的事。
不要让孩子过早产生厌学的情绪，那就得不偿失了。
创造灵活多样的识字方法
一天，我把字卡拿出来，准备让儿子巩固原来学过的字，但他只认了两个就不配合了。
那就来个天女散花吧。
我把字卡随手朝空中一扔，和儿子一起抢拾起来。
我抢到了“面包”、“西瓜”，他抢到了“沙发”、“月亮”、“兔子”。
然后我们互相组成句子。
我给出“西瓜”，他亮出“沙发”，我说不对，问他谁要“西瓜”，他才出示“兔子”。
第二天，我和他用字卡玩起了“开商店”。
他的商店“货”很多，我要买什么，他得用心去找出来。
在这样的游戏中，儿子不知不觉地记住了很多生字。
此后玩过字卡躲猫猫，一人藏字卡一人找；给字找朋友，即组词认字，如我手中出示“上”，他得找出“课”、“班”、“学”等；从报纸和故事书中找“老朋友”，巩固学过的字。
在丰富多彩的游戏中，儿子对汉字有了敏感，只要有汉字的地方，他就会主动问我字的意思。
有了一定的识字量后，我开始引领儿子看书，培养他的独立阅读能力和对书的兴趣。
【指南针】
宝宝的注意力保持时间很短，对于要专注的某项事物，时间一长便容易失去兴趣。
如果此时你能随机应变，让游戏以另一种方式出现，他的兴趣火花又会被重新点燃。
及时转移教育战术
一天，我正摊开画报教儿子认字。
当指到“汤匙”两字时，他一边用手表示“舀”的动作一边说：“舀，舀，舀饭。
”并把书一把扫到地上，显然，没兴趣了，他的思维活动已转移到另一方向——头脑中出现了“舀饭”的表象。
于是我放弃教认字：“汤匙是用来舀饭的，是吗？”他点点头。
“汤匙还能用来舀什么？”他看到桌上的花生和糖，脱口而出：“舀花生，舀糖。
”“真聪明，汤匙是用来舀东西的，还能用来做什么呢？”为了直观，我特意从厨房拿来了汤匙。
他看到电视机旁的小药瓶，说：“用来盖那个小药瓶。
”“对，还有呢？”我不断发问，他不断思考，“用来摆家家！”“用来敲！好听！”“用来转圆圈玩！”他用手推了一下汤匙柄，汤匙转了起来。
过了一会又说：“还可以刮东西！”他拿起汤匙用力在我身上刮！
【指南针】
与宝宝玩游戏时，如果发现他没有朝你预设的方向走，不要灰心，不妨换个思维角度，做一点让步，改变方向，顺着他的意愿和思路走下去，不就开辟了新领域吗——比如上面的发散思维训练。
曾经有人用这样的话来概括人生的种种关系---播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
其实，在对待孩子的教育问题上，同样存在着这样的因果关系。
教育方式以及教养方式的不同，对子女的人格精神心理健康以及智力品德等等，都会发生不同的影响，从而收获不同的果实。