湘教版美术四下计划明天第一课教案
湘版美术四年级下册教案全集
湘版美术四年级下册教案全集
湘版美术四年级（下）全册教案
教学内容：第1 课计划明天(活动一)
教学目的：(1)通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计能力得到训练和提高。
（2）在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计策略活动表现出浓厚的兴趣。
教学过程：
一、引入新课
1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什幺样子的?你的理想是什幺?
4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧!
二、尝试训练探索方法
1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?
2．尝试与发现。
提问：哪些细节可以反。
湘教版四年级(下册)美术教(学)案((下册))
情感、态度与价值观：养成有序地制作的习惯，培养学生的合作精神。
教学重点难点
教学重、难点：养成有序地制作的习惯，运用多种造型方法表现出一个平面的或立体的迷宫。
教学
准备
教学准备：绘画、制作的相关工具
教学
过程
设计
教学过程
设计
第一课时
教学过程：
一、体验迷宫的玩法
五、合作制作立体迷宫
1．通过看录像了解如何用合作的方式来制作立体迷宫。容：
(1)组长组织讨论设计题材。
(2)讨论、设计路线的分布和表现方法。
(3)讨论、设计障碍物的位置与表现方法。
(4)讨论、设计景物。
(5)组员按分配的任务各自行动。
(6)组装配件。
(7)测试迷宫，进行调试。
2．学生四人一组共同完成立体迷宫的制作。
三、学习线描、色彩的写生要领和方法
1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2．欣赏教材中的学生作业，指导学生把握画面大的色调；色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
四、室外写生
1．组织学生到室外进行线描淡彩写生。
2．教师巡视指导。
五、教学评价与延伸
1．展示作品。
1．教师在一分钟之试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO秒报时一次。
2．学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。
3．请走得最快的同桌上来演示走法。
二、了解迷宫的相关知识
1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。
2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。
湘教版四年级下册美术教案
第01课计划明天一：教材分析好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
计划明天一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，计划明天以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。
一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。
计划明天共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元计划明天学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
活动一：为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二：为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。
教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动计划提供认识和借鉴。
湘教版四年级美术下册《计划明天》教学设计(共5篇)
湘教版四年级美术下册《计划明天》教学设计（共5篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
很多人都十分头疼范文一份精彩的教学计划，下面是WTT 为大家整理的湘教版四年级美术下册《计划明天》教学设计，欢迎大家分享。
教学目标：1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法教学难点：表现合理的自我理想的人物形象。
想象力和设计创意能力得到提高。
第一课时：未来的我用具准备：课本、铅笔、彩色笔、作业本教学过程：一、组织课堂二、讲授新课1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征？2．尝试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质？找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品（通迅兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等）、工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要求。
5．欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是表现“未来的我”的职业形象的。
学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作道具、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。
一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。
人物活动与环境描绘相统一。
7．提出学生作业要求：计划明天的理想，想象“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。
湘教版小学美术四年级下册精品教案全册
3．欣赏教材中的学生作业，小结取景构图的要点.选择一处小景为主体，对周围环境适当取舍，避免构图的散与乱。
校园相片和根据相片画的两幅构图
学习线描、色彩的写生要领和方法
1．多媒体出示一幢建筑的线描写生作业，引导学生线描时不要过多地陷入细节。
2．欣赏教材中的学生作业,指导学生把握画面大的色调;色彩的深浅变化；注意前后景物色彩的空间对比关系等。
2．学生再次练习，教师行间巡视指导。
音乐
欣赏感悟
1．学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会.
2．作业展评,学生自由欣赏、交流后教师总结：这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，所以大自然是我们最好的老师。
实物
第4课真情对印（活动二)
2．学生作业.
作业展示
自我评述
1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。
2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
3。教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
学生习作
教学拓展
教师小结，提出希望。
第2课走迷宫(活动一）
教学程序
教学活动
准备与运用
体验迷宫
2．教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问:这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处住哪?
3．小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的.奇妙之处：对称、抽象、肌理.
4．板书课题,有趣的对印画。
实物呈现
呈现折法图示
实际操作
1．教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。
2．收集学生第一次作业。
评析作品
湘教版美术四下打算明天第一课教案
打算明天（美术下册第一课）课型：绘画课课时:2课时一、教材分析好好打算明天是每一个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好以后的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人一辈子奋斗目标上的表现。
一个人理想的形成，是随着他对社会熟悉的不断深化，和他所参加的社会实践的进展而慢慢形成和巩固起来的，有一个从感性到理性进展的进程。
一样来讲人的理想萌生于童年，确立于青年中期。
共和国的建国总理周恩来同志确实是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而念书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是鼓励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元学习确实是围绕打算明天的理想那个主题进行个人理想绘画表现与设计行动打算表来设置美术学习活动的。
活动一为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能增进学生对以后理想确信、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使打算明天的理想得以具体化。
自我以后形象设计是学生对自己在以后的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一样可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我以后的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二为行动打算表设计活动，呈现方式为设计与美化行动打算表。
该课时教学既要关注打算表的设计方式和美化打算表的方式，又要能表现打算表的设计内容与此刻学习、生活对以后理想实现的现实作用，和可执行性意义，形成对如何实现理想的大体熟悉和情感态度。
若是说活动一是利用绘画表现自己的理想是如何的，那么活动二确实是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定打算。
教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一用意，通过搜集巨人、名人如何实现理想的信息，为自己以后设计行动打算提供熟悉和借鉴。
小学美术教案四年级下册：01课 计划明天
小学美术教案四年级下册：01课计划明天一、教学目标在本节课中，学生将学会以下内容：1.理解并能正确使用美术课程相关的词汇。
2.了解人物头像的基本构图要素。
3.掌握使用线条描绘头像的基本技巧。
4.发展创造力和想象力，创作出自己的头像原创作品。
二、教学准备1.教学PPT2.素描铅笔3.素描纸4.彩色铅笔5.水彩颜料6.谢纸三、教学过程1. 复习导入（5分钟）老师通过简单的问答或游戏形式，复习上节课所学的内容。
确保学生们对于画画的基本要求和技巧有所回顾。
2. 引入新课（10分钟）老师通过幻灯片展示一些有趣的头像作品，并引导学生观察和讨论。
激发学生的兴趣，明确本节课的学习目标。
同时，提供相关的词汇表，帮助学生理解并记忆相关的美术术语。
相关词汇：1.头像2.构图要素3.线条描绘4.创造力5.想象力3. 知识讲解（15分钟）根据学生的年龄特点和学习能力，采用直观的方式讲解头像的基本构图要素和线条描绘技巧。
可以通过简单的示范画和图示来讲解，引导学生观察和发现。
4. 实践操作（35分钟）学生进行实际操作，以学到的知识和技巧，用素描铅笔和素描纸进行头像描绘。
老师可以提供一些模板或者样例，供学生参考。
同时，老师和助教提供实时指导和帮助，确保每个学生都能跟上进度。
5. 制作个人头像（20分钟）学生使用彩色铅笔或者水彩颜料，在谢纸上制作自己的头像原创作品。
鼓励学生发挥创造力和想象力，可以画出自己或者朋友的头像，也可以是动物、卡通人物等。
老师在制作过程中，提供个别指导和鼓励。
6. 展示和总结（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享彼此的创作理念和体会。
老师对每个学生的作品给予肯定和鼓励，总结本节课的学习内容和重点。
四、作业布置1.完成课堂上的头像描绘和头像原创作品制作。
2.按照课堂上的知识，尝试用不同的线条描绘头像。
五、教学反思通过本节课的教学，学生得以理解头像的构图要素和线条描绘的基本技巧，同时培养了他们的创造力和想象力。
湘教版美术四下《计划明天》说课稿.doc
计划明天今天我说课的内容是湘版美术四年级下册第1课《计划明天》的教学。
一、说教材1、教材的地位和作用本课计划明天学习是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
本课涉及设计、应用学习领域。
本课安排了两个相关活动。
活动一：为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识，同时又能促进学生对未来理想确定、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设计是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细节的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二：为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
简单来说；活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。
以上就是我对本课教材的简要分析。
这节课我准备用两个课时完成教学。
今天，我介绍的是第一课时的教学内容。
首先，我来介绍一下第一课时的教学目标：2、教学目标⑴情感目标：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现表现出浓厚的兴趣。
⑵认识目标：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力得到训练和提高。
⑶技能目标：学习职业人物绘画的方法。
以上就是我对本课时教学目标的分析。
我认为本课时的教学重、难点分别是：3、教学重、难点重点：绘画技能的实践。
难点：引导学生发散思维和想象，添画职业人物形象。
(湘教版)四年级下册美术教案
湘教版四年级下册美术教案教学容：第1课计划明天(活动一)教学目的：(1)通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想象力和设计能力得到训练和提高。
（2）在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计策略活动表现出浓厚的兴趣。
教学过程：一、引入新课1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧!二、尝试训练探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?2．尝试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要求。
5．式分析。
获得方法，欣赏三种式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。
学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。
一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。
人物活动与环境描绘相统一。
三、提出要求学生作业1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。
说给大家听听。
2．学生作业。
四、作业展示自我评述1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。
2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
湘教版美术四下《计划明天》教学设计
湘教版小学美术四年级下册《计划明天》教学设计教学目标：知识与技能：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，表现合理的自我理想的人物形象。
课型：绘画、制作教学准备：相关资料、绘画制作工具。
教学时数：2课时教学步骤：第一课时教学内容：计划明天活动一教学目标：知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。
课型：绘画教学准备：一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔）教学过程：一、话说未来，计划明天1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
课件出示：未来世界影像片断和图片2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么? 4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧!二、尝试训练，探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?2．尝试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。
湘版四年级下册美术 教案
第一课:计划明天一、课型：绘画课课时:2课时二、教学目标◆学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
◆通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
◆在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
三、教学重难点:重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
四、教学准备课件、水彩笔等五、教学过程:第一课时：一、组织教学注意检查学生学习用品，并稳定学生情绪二、说话未来、计划明天1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什4．么?4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 课件出示：未来世界影像片断和图片三、尝试训练、探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?课件：出示职业人物图片2．试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的3．职业性质?找一找，说一说，画一画。
学生讨论，4．尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习5．作业，自由评述。
3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定4．优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发5．报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、6．工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要7．求。
课件：暗示职业性质的细节图片归类5．范式分析。
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计划明天（美术下册第一课）
课型：绘画课
课时:2课时
一、教材分析
好好计划明天是每个人的理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对美好未来的追求和向往，是人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现。
一个人理想的形成，是随着他对社会认识的不断深化，以及他所参加的社会实践的发展而逐步形成和巩固起来的，有一个从感性到理性发展的过程。
一般来说人的理想萌发于童年，确立于青年中期。
共和国的开国总理周恩来同志就是众多理想追求者中的代表人物，“为中华之崛起而读书”成为脍炙人口的名言佳句，不仅是他自己追求理想的目标标准，也是激励着无数后人和学子追求理想道路上的引航灯。
本单元学习就是围绕计划明天的理想这个主题进行个人理想绘画表现与设计行动计划表来设置美术学习活动的。
活动一为自我职业形象设计绘画。
该课时的教学，既能使学生了解职业人物绘画表现的知识, 同时又能促进学生对未来理想确泄、实现方式、形象表现树立正确的态度与价值观，从而使计划明天的理想得以具体化。
自我未来形象设汁是学生对自己在未来的生活世界里职业工作与形象的假设，并通过想像绘画方式表达出来，一般可通过着装、工作环境、在群体中发挥作用的状态来呈现职业形象。
对这些细肖的绘画表现能够有效反映出自我未来的职业形象。
因此教材编排给予了相关的图片和文字提示，在教学中应有效地利用好，让学生自主学习获取认知和进行尝试训练。
活动二为行动计划表设计活动，呈现方式为设计与美化行动计划表。
该课时教学既要关注计划表的设计方式和美化计划表的方法，又要能体现计划表的设计内容与现在学习、生活对未来理想实现的现实作用，以及可执行性意义，形成对怎样实现理想的基本认识和情感态度。
如果说活动一是利用绘画表现自己的理想是怎样的，那么活动二就是为这一理想的实现提出的具体方案，即制定计划。
教材P3的提示，从文字与图片的角度阐明这一意图，通过收集伟人、名人怎样实现理想的信息，为自己未来设计行动il•划提供认识和借鉴。
计划表的美化装饰是本课教学的重点，了解和掌握讣划表装饰美化的方式和美术字的设讣美化方法，教材编排对计划表应美化装饰的部位和几种有代表性的美术字的表现方法进行了明确的提示，为本课时的作业表现给予了技术支持并提出了相应的美术技能要求。
二、教学目标
♦学习职业人物绘画和讣划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
♦通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提髙。
♦在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达岀积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
三、教学重难点：
重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达岀积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
四、教学准备课件、水彩笔等
五、教学过程：第一课时：
一、组织教学
注意检查学生学习用品，并稳立学生情绪
二、说话未来、计划明天
1. 欣赏未来世界的影像片断和图片。
2. 引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3. 想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么？
4. 引入新课：好好计划明天是每人的理想，
引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧！课件出示：未来世界影像片断和图片
三、尝试训练、探索方法
1. 欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征？
课件：岀示职业人物图片
2. 尝试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3. 画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4. 小结。
军人的着装、职业工作用品（通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等）、工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要求。
课件：暗示职业性质的细节图片归类
5. 范式分析。
获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画而是如何表现“未来的我”的职业形象的。
学生交流，自由发言。
课件：三种范式的学生作业
6. 小结：三幅作业分別从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。
一般"未来的我”的形象是画而的主体，细节表现为辅，但不可少。
人物活动与环境描绘相统
四、提岀要求、学生作业
1. 提岀要求：计划明天的理想，想像''未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。
说给大家听听。
2. 学生作业。
五、作业展示、自我评述
1. 学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画而表现效果与要表达的想法。
2. 学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
3. 教师评价与鼓励。
学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
六、教学拓展
教师小结，提出希望。
第二课时：
一、组织教学
检查学生学习用品
二、展示收集、交谈理想
1、学生展示自主收集的划人伟人实现理想的事迹。
课件：未来世界影像片断和图片
2、引导认识实现理想的方式
3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说，学生畅谈理想目标
4、引入新课:
要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制左讣划是实现目标最重要的一环。
我们今天就帷幄们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。
三、范式分析、获悉方法
1、引导学生认识计划表。
计划表一般包括哪些部分呢？师生交流、获得认识。
课件：计划表
2、师小结：一份计划表由标题、表格、文字等内容部分组成
3、分析与思考：
怎样设计计划表才美观、使我们看到汁划表就对行为充满信心？设汁美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。
课件：美观的计划表范式作品
4、尝试与发现：
提问：计划表的设il•除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特别？
课后反思：。